Reajuste Diciembre 2013 Manual

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS MARA CRDOBA Durania, Norte de Santander Resolucin No 03473 Septiembre 26 de 2011 NIT 890502462-3 DANE
154239000018
CDIGO: 035 VERSIN No. 02
PACTO O MANUAL DE CONVIVENCIA
Aprender a interactuar: Base de las relaciones interpersonales, grupales y sociales (relaciones humanas) Aprender a decidir en grupo: Base de poltica, economa, democracia, solidaridad y compaerismo. Aprender a cuidarse: Base de la salud mental y fsica y de la seguridad social y de la autoestima. Aprender a cuidar el entorno: Como base de la supervivencia y de la ecologa social, conservacin de la naturaleza. Aprender a valorar el saber social: Fundamento de la evolucin social y cultural del hombre como ser histrico, cultural, poltico y religioso. JUSTIFICACIN. El presente Manual o Pacto de Convivencia de la INSTITUCIN EDUCATIVA JOS MARA CRDOBA del municipio de Durania, en sus propuestas inclusivas y conforme a la nueva restructuracin en materia legislativa (Decreto REGLAMENTARIO 1290 DE 2009 Y LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DE 2006), propende por destacar la sana convivencia entre los integrantes de la gran familia Cordobesa, as mismo se crean los mecanismos necesarios para vivir en armona y brindar a los educandos una formacin integral como persona de bien para la sociedad. OBJETIVOS DEL PACTO DE CONVIVENCIA. 3.1 OBJETIVO GENERAL: Establecer normas bsicas y pactos que propendan por la formacin de la comunidad educativa de la INSTITUCIN EDUCATIVA JOS MARA CRDOBA, con el nimo de lograr una convivencia pacfica dentro del ambiente escolar y que trascienda al entorno comunitario. 3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS: Brindar a la comunidad educativa de instrumento o herramienta que disposiciones legales, sus derechos acordes con la Carta Magna de la Adolescencia, normas educativas institucionales. la institucin educativa un le permita conocer las y deberes, compromisos, patria, Ley de Infancia y vigentes y preceptos

Los establecimientos educativos tendrn un reglamento o manual de convivencia, en el cual se definen los derechos y obligaciones de los estudiantes. Los padres o tutores y los educandos al firmar la matricula correspondiente en representacin de sus hijos, estarn aceptando el mismo. (Ley 115 DE 1994, artculo 87). APRENDER A SER AUTOCRTICO, APRENDER A CONOCER, APRENDER A CONVIVIR, APRENDER A HACER Y APRENDER A SER. CONTENIDO BSICO DEL MANUAL O PACTO DE CONVIVENCIA. El pacto de convivencia o manual de convivencia se basa en los siete principios bsicos para la educacin en la convivencia social, que a continuacin se expresan: Aprender a no agredir al congnere o semejante: Fundamento de todo modelo de convivencia social. Aprender a comunicarse: Base de autoafirmacin personal y grupal.
Proveer un instrumento que permita determinar el tipo de problema o falencia y formular el correctivo correspondiente o especfico. Buscar o propender por relaciones basadas en el dilogo y la concertacin, para que estas sean armnicas y democrticas. Velar por el adecuado manejo y uso de la libertad, la identidad cultural y la democracia participativa. Fomentar en la comunidad educativa de la institucin educativa el cuidado y conservacin de los bienes materiales y culturales y del entorno como forma de garantizar el bienestar individual y colectivo. Estimular las buenas acciones y dar correctivos a aquellas que no se ajusten a los pactos concertados y normas institucionales. Propender por fortalecer en el educando los fines educativos: Aprender A ser autocrtico, Aprender A Conocer, Aprender A Convivir, Aprender A Hacer Y Aprender A Ser. Respetar las decisiones que se tomen concertadamente en el pacto de convivencia, siempre que no rian con la constitucin y dems normas reglamentarias o sentencias de la Corte Constitucional, Corte Suprema de Justicia, Consejo de Estado. ADMISIONES Y MATRCULAS 4.1 REQUISITOS Toda persona tiene derecho a la educacin. El artculo 67 de la Carta Magna de 1991, precepta tal derecho. La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica y dems valores de la cultura. El artculo 8 del Decreto 1860 de 1994, edades en la educacin obligatoria. El proyecto educativo institucional de cada establecimiento educativo definir los lmites superiores e inferiores de edad para cursar estudios en l teniendo en cuenta el desarrollo personal del educando que garantice su incorporacin a los diversos grados de la educacin formal. Para ello atender los rangos que determine la entidad territorial correspondiente, teniendo en cuenta los factores regionales, culturales y tnicos. Transicin de 5 aos cumplidos. Primero primaria de 6 a 7 aos. Segundo primaria de 7 a 8 aos. Tercero primaria de 8 a 9 aos. Cuarto primaria de 9 a 10 aos.
VIRTUD CIENCIA Y TRABAJO Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
INSTITUCIN EDUCATIVA JOS MARA CRDOBA Durania, Norte de Santander Resolucin No 03473 Septiembre 26 de 2011 NIT 890502462-3 DANE 154239000018
Quinto primaria de 10 a 11-12 aos. Sexto grado de 10 a 12 aos. Sptimo grado de 12 a 13 aos. Octavo grado de 14 a 15 aos. Noveno grado de 15 aos. Dcimo y undcimo grados de 16 a 17-18 aos. Pargrafo: Las personas que se encuentren fuera de los rangos de edad establecidos anteriormente, para aspirar a cupos en el colegio deben ser autorizados por escrito por la autoridad educativa competente. (Rector) acatando las directrices dadas por la Secretara de Educacin Departamental La matrcula es autorizada por el rector de acuerdo a las normas escolares vigentes y es el acto que formaliza la vinculacin del educando al servicio educativo. Se realizar por una sola vez, al ingresar el alumno al plantel, pudindose establecer renovaciones para cada perodo acadmico. (Art. 95 Ley 115 de 1994). El alumno que ingrese al plantel por primera vez, para efectos de matrcula, deber cumplir con los siguientes requisitos: Haber sido oficialmente admitido. Registro Civil de Nacimiento y el documento de identidad respectivo. (Tarjeta de identidad o cdula de ciudadana). Boletn de informe acadmico o descriptivo de evaluacin del ao anterior, para quien aspire a los grados Primero a quinto. Certificaciones legalizadas o informes descriptivos de evaluacin de aos anteriores para quien aspire a los grados sextos a undcimo. Certificado de vacunas que le correspondan segn su edad (transicin). Dos fotos recientes tamao carn. Carnet de SISBN, Entidad de salud a la cual este afiliado y estratificacin. Tipo de Sangre. La firma y/o huella digital de los padres o del representante legal o de los acudientes y del alumno en el acto de la matrcula. Si procede de otro plantel, certificado de comportamiento social firmado por el rector. 4.2 DE LA MATRICULA POR TRANSFERENCIA.
La matrcula por transferencia se puede hacer hasta el tercer perodo inclusive, previo el lleno de los requisitos de ley exigidos por el plantel y ser autorizada por el rector. El alumno que venga procedente de otro plantel, deber anexar los documentos, los certificados de estudio y certificado de comportamiento social. El alumno debe tener mnimo desempeo bsico en sus reas, y presentar constancia de desvinculacin del SIMAT del establecimiento educativo de donde proviene. 4.3 DE LA RENOVACIN DE MATRCULA Y SUS REQUISITOS. La renovacin de matrcula es el acto jurdico mediante el cual el alumno legaliza su permanencia en la institucin para cada perodo acadmico y para cada grado. La matrcula debe renovarse en los siguientes eventos: Cuando el alumno haya sido promovido al grado siguiente al trmino del perodo acadmico del ao escolar. Sern promovidos al grado siguiente todos aquellos estudiantes que hayan aprobado todas las reas fundamentales y obligatorias, artculo 23, 31 y 32 de la Ley 115 de 1994. As mismo, el establecimiento educativo define el porcentaje de asistencia 20% e incidir en la promocin del estudiante. Cuando un establecimiento educativo determine que un estudiante no puede ser promovido al grado siguiente, debe garantizarle en todos los casos, el cupo para que contine con su proceso formativo. 4.4 REQUISITOS PARA LA RENOVACIN DE LA MATRCULA. El alumno que aspire a la renovacin de su matrcula deber cumplir con los siguientes requisitos: El estudiante se promueve al siguiente grado cuando apruebe todas las reas del plan de estudios. Es decir, el estudiante que ha tenido debilidades y no las ha superado en la semana de desarrollo institucional del ao que termina y de la semana de desarrollo institucional del ao siguiente debe de matricularse en el grado que se encontraba cursando. SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
No estar inhabilitado para renovar la matrcula por casos de comportamiento social que afecte el normal desarrollo de las actividades curriculares de los dems estudiantes. Presentarse en la hora y fecha indicada por la institucin educativa, acompaado de sus padres, representante legal o acudiente, con los siguientes documentos debidamente diligenciados: Certificado de vacunas que le correspondan, segn su edad (preescolar). Dos fotos recientes tamao carn. La firma y/o huella digital de los padres de familia o representante legal o acudientes y del alumno en la ficha acumulativa de matrcula. DE LA PROMOCIN ANTICIPADA. Durante el primer perodo del ao escolar el Consejo Acadmico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendar ante el Consejo Directivo la promocin anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias bsicas del grado que cursa. La decisin ser consignada en el acta del Consejo Directivo y, si es positiva en el registro escolar. La promocin anticipada de un grado a otro para aquellos estudiantes que por efecto de sus ritmos de aprendizaje, evidencien desempeos superiores y avanzados en relacin con el resto del grupo. En tales casos, el consejo acadmico deber estudiar cada situacin especfica, lo que implica analizar los rendimientos acadmicos y los procesos de socializacin del o la estudiante en los aos anteriores, adems de contar con el previo consentimiento de los padres, para proceder a solicitar al Consejo Directivo la promocin anticipada. De igual forma la institucin educativa debe contemplar estrategias de apoyo para los estudiantes promovidos, quienes necesariamente en cualquier momento las pueden necesitar.
La promocin anticipada tambin puede ser aplicada a los estudiantes que se encuentren reiniciando un determinado grado, lo cual no se convierte en un premio para el estudiante que no cumpli con los objetivos propuestos durante el ao escolar anterior, sino que es un reconocimiento a la superacin de las debilidades presentadas, que le ocasionaron repetir el ao acadmico. DE LOS ALUMNOS 5.1 ADQUISICIN DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE Para adquirir la calidad de estudiante de la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA de Durania, es necesario, por s mismo o a travs de sus padres, representantes legales o acudientes: Aceptar su filosofa y reglamento; haber sido oficialmente admitido en el plantel, previo el lleno de los requisitos de admisin o previa aprobacin de la solicitud de transferencia; y legalizar la matrcula. Pargrafo. Estudiantes y acudientes. En adelante cuando en este manual se hable del estudiante o alumno se entender ste o sus padres o acudientes, en aquellos casos en que se requiera el concurso de la voluntad de stos como representantes legales de aqullos de acuerdo con la Legislacin Civil Colombiana y el Cdigo de la Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de 2006). 5.2 PRDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE. Se pierde la calidad de estudiante de la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA: Cuando se ha cursado y aprobado el grado undcimo, del nivel de educacin media acadmica o tcnica. Cuando no se formalice la renovacin de matrcula dentro de los plazos y con el lleno de los requisitos previstos por el plantel. Cuando as lo determine una medida disciplinaria, de manera temporal o permanente, conforme a lo establecido en el presente manual. Por cierre del plantel.
Por retiro voluntario, bien sea que dicha voluntad provenga del alumno o del padre de familia, representante legal o acudiente. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN. Con base en los principios generales de la Ley General de la Educacin (Ley 115/94) y sus decretos reglamentarios, en especial el Decreto 1290 de Abril 16 de 2009, la evaluacin dentro del enfoque pedaggico de nuestra Institucin Educativa est diseado en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, se constituye en estrategia para mejorar los procesos pedaggicos implementados y los resultados pretendidos por la institucin. REAS DE FORMACIN EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA. (Ley 115, art. 14 y 23) Para el logro de objetivos de la educacin bsica y media, se establecen reas obligatorias y fundamentales, y reas optativas con sus respectivas asignaturas. Son reas obligatorias y fundamentales para la educacin bsica las siguientes: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.(biologa, qumica, fsica) Ciencias Sociales, historia, geografa, Constitucin Poltica y Democracia, Urbanidad y Civismo. Educacin Artstica y Cultural.(msica y dibujo) Educacin tica y en valores humanos. Educacin fsica, recreacin y deporte. Educacin religiosa. Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero Ingls. Matemticas. Tecnologa e Informtica. Ciencias Econmicas y Polticas. Filosofa. Especialidad (agropecuarias, tecnologa bsica transversal, emprendimiento) Pargrafo 1. Adems de las reas anteriormente nombradas, en el plantel sern obligatorios en modalidad transversal: Salud Pblica. SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
La enseanza de la proteccin del medio ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales. Servicio Social del estudiantado. Educacin sexual. Actividades ldicas, sociales, recreativas, culturales. Prevencin de la drogadiccin y atencin y prevencin de desastres. Urbanidad y Cvica. Ctedra del Norte de Santander. Educacin para la justicia y la paz, la democracia la solidaridad y en general de la formacin de valores humanos. Pargrafo 2. En educacin media acadmica, adems de lo anterior, sern obligatorias y fundamentales: Las ciencias econmicas y polticas. La filosofa. Pargrafo 3. En la educacin media tcnica, se ofrecer la especialidad en EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS ECOLGICAS. El plantel ofrecer como mnimo el grado de transicin, en el nivel de preescolar. El grado de transicin desarrollar las reas previstas en el artculo 23 de la Ley 115/94, teniendo presente la edad de los nios(as), de cinco aos, con una intensidad horaria semanal de 20 horas. 6.1 INTENSIFICACIONES. La Institucin Educativa Jos Mara Crdoba de Durania, intensificar en ciencias naturales y Educacin ambiental en la Bsica primaria-secundaria y media acadmica y tcnica. Ciencias naturales y educacin ambiental Agropecuarias se destinarn (10 ) horas semanales para el desarrollo de actividades curriculares de la Explotaciones Agropecuarias Ecolgicas y la ejecucin de los proyectos productivos y demostrativos y (25 horas) para el desarrollo de las dems reas del plan de estudios. NIVELES Y MODALIDADES. (Ley 115 Art. 10-11).
Se denomina nivel a cada uno de los ciclos de educacin formal que ofrece el Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, as: Educacin preescolar, que comprende el grado cero o transicin. Educacin bsica que comprende del grado primero al grado noveno, dividida en ciclos de primaria del grado primero al quinto y secundaria del grado sexto al noveno. Educacin media que comprende los grados dcimos y undcimo, en las modalidades bachillerato acadmico y/o bachillerato (tcnico) en Explotaciones Agropecuarias Ecolgicas. Para obtener el ttulo de bachiller, cada alumno deber disear, presentar, ejecutar y sustentar un proyecto de grado, segn la especialidad escogida por el alumno(a) ante las autoridades del plantel, as mismo debern cumplir con el proyecto social y la totalidad de horas exigidas (80 horas). Se podr matricular el proyecto social desde dcimo grado y cumplir mnimo el 50% de este. El Coordinador General de la Institucin Educativa supervisar el desarrollo y la responsabilidad estar a cargo del docente del rea de agropecuarias y el funcionario de apoyo de los proyectos pedaggicos demostrativos de la media tcnica. El proyecto Social de la media acadmica estar a cargo de los docentes de la institucin educativa, y el acompaamiento del funcionario de apoyo de la media tcnica. Los bachilleres tcnicos deben disear, presentar, ejecutar y sustentar los proyectos productivos en Explotaciones Agropecuarias Ecolgicas orientados por los docentes de la especialidad, funcionario de apoyo de los proyectos pedaggicos demostrativos y el funcionario del SENA, segn fechas programadas. 9. EVALUACIN Y PROMOCIN DE LOS EDUCANDOS. Se entiende por PROMOCIN el paso de un estudiante de un grado inferior al inmediato superior y se tendrn en cuenta los siguientes criterios: Sern promovidos al grado siguiente todos aquellos estudiantes que hayan aprobado todas las reas del plan de estudios. El estudiante que al finalizar el ao lectivo presente desempeo bajo en una o dos reas debern superar dichas debilidades.
Todo alumno de undcimo grado deber presentar la constancia de proyecto social para la graduacin, caso contrario no se podr graduar hasta tanto no cumpla con las horas establecidas (80 horas). As mismo los que reiteradamente obtengan un promedio de desempeo bajo en las reas fundamentales y obligatorias (ley 115 de 1994), no se podr graduar en la ceremonia oficial, se har por ventanilla una vez haya cumplido con las nivelaciones asignadas. 10. CEREMONIA DE GRADUACIN Y CLAUSURA En la Institucin se realiza la ceremonia de grado en la planta fsica y bajo la responsabilidad de directivos, docentes y administrativos y dentro de la jornada laboral segn lo establecido en el Cronograma de Actividades aprobado y adoptado por el Consejo directivo para los estudiantes de Once de la media acadmica y tcnica. (LOS ALUMNOS PORTARAN EL UNIFORME DE GALA) En los otros niveles y ciclos se realizar entrega de informe final y reconocimiento a los mejores estudiantes acadmicos de cada grado dos por grado y al mejor deportista del curso. El Ttulo de Bachiller se otorga a los estudiantes de grado undcimo, que hayan aprobado todos los niveles y ciclos incluyendo nivelaciones o superado todas las dificultades dentro de su periodo de formacin acadmica, as mismo los proyectos que la Institucin promueva para el desarrollo integral del educando. El ttulo para los bachilleres tcnicos en (EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS ECOLOGICAS) tendr el anexo de la certificacin de estudios por parte del SENA. El estudiante que culmine el grado undcimo con valoraciones de desempeo bajo en una o dos reas, podr presentar las respectivas superaciones de debilidades antes de la ceremonia de grado, si persiste en el desempeo bajo en una de stas, no podr asistir a dicho acto. Al finalizar el ao escolar, se les entregar a los padres de familia o acudientes un informe final, el cual incluir una evaluacin SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
integral del rendimiento del educando para cada rea durante todo el ao escolar. Quienes no se graden en la ceremonia oficial lo harn por ventanilla, una vez que nivelen en el mes de enero del ao siguiente sus reas pendientes y en tal caso el certificado le saldr sin ninguna rea pendiente. DE LOS ESTUDIANTES 11.1 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Los contemplados en la Constitucin Poltica de Colombia, en la Ley 1098 de 2006. (Ley de Infancia y Adolescencia). Artculos 17 al 36 y dems normas concordantes escolares vigentes. Son derechos y Libertades de los alumnos(as) de la Institucin Educativa Jos Mara Crdoba de Durania, los cuales pueden ejercer directamente o a travs de sus padres, representantes legales o acudientes, adems de los contemplados en los Artculos 17 al 36 de la Ley 1098/06 los siguientes: Recibir una esmerada educacin integral, aprovechando todos los recursos de los que dispone la Institucin, con el fin de alcanzar progresivamente los fines bsicos de la educacin CORDOBESA: aprender haciendo con un compromiso tico, vocacional y personal. Conocer el manual de convivencia, la misin, visin y filosofa de los principios que definen las orientaciones de la Institucin. Ser tratado con el respeto, la comprensin y la justicia que se debe prodigar a toda persona, especialmente menor de edad, sin consideracin a su etnia, sexo, religin, estrato socioeconmico, convicciones, situacin acadmica o disciplinaria o cualquier otra condicin suya, de sus padres o acudientes o representantes legales. Tener derecho a una identidad personal y familiar; a la honra y a gozar de buen nombre; al libre desarrollo de su personalidad sin ms limitaciones que las que imponen los derechos de los dems; a la libertad de conciencia y de culto, siempre y cuando no atenten contra la ley, el orden establecido y las buenas costumbres; al descanso, la recreacin, el deporte, la cultura y las artes; a su integridad personal y dems derechos que para los menores y los jvenes se consagran en la Constitucin
Poltica, en la Ley de Infancia y Adolescencia en la Legislacin Educativa y en los Tratados Internacionales ratificados por el Congreso de Colombia. Participar del proceso de aprendizaje dentro de un ambiente moral, social y psicolgico que garantice su formacin integral. Velar porque el quehacer escolar sea racional y pedaggico, con objetivos claros y de carcter formativo; y que las evaluaciones sean integrales, continuas, cualitativas y no acumulativas, en funcin de la obtencin de los logros propuestos. Expresar, discutir y examinar con toda libertad: Doctrinas, opiniones o conocimientos, dentro del debido respeto a la opinin ajena y a la ctedra y mediante el procedimiento de reglas de debate y peticin. Ser odo, orientado o asistido por quienes tienen la responsabilidad directiva y docente, no solo en la asimilacin de los contenidos de clase, sino en todo el proceso de su formacin integral. Presentar solicitudes respetuosas verbales o escritas, observando el conducto regular, ante las personas e instancias correspondientes a la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA y obtener respuestas oportunas. Cabe anotar que el conducto regular se establecer de la siguiente manera: Profesor titular, coordinador, directivos, consejo directivo. Tener acceso a los diferentes servicios que la institucin educativa ofrece, previo el cumplimiento de requisitos para cada uno de ellos. Exigir que la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA cumpla con las actividades curriculares y extracurriculares ofrecidas y que se le permita presentar los trabajos, investigaciones o evaluaciones que se hicieren en su ausencia, siempre y cuando tenga la debida justificacin, a juicio de las directivas del plantel, dentro de los cinco das hbiles siguientes a la misma. Conocer el resultado y correcciones u observaciones a sus trabajos orales o escritos en un trmino mximo de ocho das calendario, contados desde la fecha de su presentacin; de tal manera que no se le deber hacer una nueva evaluacin, de la
misma rea (asignatura), sin antes haber dado a conocer los resultados de la anterior. Conocer los informes de su situacin acadmica y de convivencia social, dentro de los tres (3) das hbiles anteriores a la fecha en que deban ser consignados en los boletines peridicos y en el registro escolar de valoracin, y solicitar que sean modificados los que no correspondan a la realidad por error, omisin o cualquier otra razn vlida. Solicitar revisin de evaluaciones dentro de los tres das hbiles siguientes a su conocimiento cuando considere que no ha sido objetivamente evaluado. Representar la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA en todo tipo de eventos para los cuales sea elegido o seleccionado de acuerdo con las bases reglamentarias de cada uno de ellos. Ser instruido permanentemente por la instancia correspondiente del plantel acerca de los contenidos de este manual y precisamente informado y consultado para los cambios que se le introduzcan, as como de las modificaciones en horarios, asistencia a clases y toda otra que sea necesario conocer para su buen desempeo acadmico y de convivencia disciplinaria. Ser permanentemente estimulado a desarrollar su espritu de investigacin, sus capacidades y habilidades individuales y a que las emplee al servicio del beneficio comn de sus compaeros, su familia, la institucin, y la sociedad en general. Recibir explicaciones que fortalezcan la comprensin de temas de gran dificultad, cuando el estudiante lo requiera dentro de las horas de atencin asignadas a los docentes durante su jornada escolar semanal. Presentar evaluaciones, tareas, y trabajos realizados durante sus ausencias justificadas en un lapso mximo de cinco das hbiles, a partir de su reintegro a la Institucin. Recibir como mnimo las horas de clase diarias teniendo en cuenta las intensidades horarias semanales estipuladas en el plan de estudio en los perodos de (45) 60, 90, 120,180 minutos fijados en el horario de clase y el respectivo descanso de 30 minutos diarios. Participar como mnimo en uno de los proyectos ldicos que ofrece la Institucin Educativa en el perodo de la tarde de 60 SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
minutos.(300:00 A 04:00 DE LA TARDE LOS DIAS LUNES, MARTES Y MIERCOLES) Disfrutar de un ambiente escolar sano, agradable y armnico que le permita una formacin integral. Exigir de los profesores el cumplimiento de sus deberes profesionales: puntualidad, preparacin de actividades pedaggicas, evaluacin justa y oportuna. Recibir una preparacin y adiestramiento en todas las reas para la presentacin de las pruebas SABER. Recibir correctivos acordes con las situaciones presentadas. Recibir respeto y ser tratado como persona. A elegir y ser elegido democrticamente en cualquiera de los comits que se organicen en la institucin educativa acordes a las normas escolares vigentes y el PEI. 11.2 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. Son Deberes del alumno(a) de la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA de Durania los siguientes: Comprometerse con dedicacin y responsabilidad en todos los deberes emanados del derecho a la educacin, de forma que se coloquen todos los medios necesarios para alcanzar los fines educativos: Aprender a ser autocrtico, Aprender A Conocer, Aprender A Convivir, Aprender A Hacer Y Aprender A Ser. Identificarse como alumno del plantel, respetarlo y dar un trato corts a todas las personas que integran la comunidad educativa, observando las normas de urbanidad y de civismo establecidas. Acatar la Constitucin Poltica de Colombia, las disposiciones previstas en este Manual y las circulares y orientaciones dadas por las distintas instancias del plantel. Presentarse puntualmente, aseado, con el uniforme que corresponda, completo y en buen estado, tanto a las actividades acadmicas como a las extra-acadmicas con carcter obligatorio previstas por la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, y portar el carn que lo identifique como alumno de la Institucin. Portar el carn cuando utilice los servicios de Biblioteca La Institucin Educativa tendr dos (2) uniformes: El diario (Pantaln azul marino, camibuso blanco con vivos rojo y negro, zapatos negros de tipo colegial, medias azules media caa y el
de educacin fsica (Sudadera negra con cintas laterales roja y negra, camibuso rojo con cuello negro y vivos rojo y blanco, tenis blancos sin adornos ni lneas de diferente color, medias azules media caa) autorizados por la Ordenanza Departamental No 0044 de diciembre 27 de 2002.) Para las prcticas de la media tcnica agropecuarias los estudiantes utilizarn un jean azul, camiseta amarilla, zapatos o botas media caa. Para los laboratorios de fsica, qumica y biologa usarn bata blanca, Como uniforme de gala se anexar una camisa blanca manga larga y corbata azul. Las estudiantes sin maquillaje, tatuajes, piercings, esmaltes de colores, accesorios llamativos o extravagantes, tintes de cabello y/o peinados poco convencionales que desdigan de la sencillez y feminidad de la estudiante cordobesa, y llevando el camibuso por dentro de la falda ( a la altura de la rodilla) del uniforme diario o de la sudadera de Educacin Fsica. Los estudiantes cabello corto, sin cortes, peinados o tinturados extravagantes; sin cadenas collares, manillas, pulseras, aretes (aun artesanas), piercings, tatuajes, y llevando el camibuso por dentro del pantaln o sudadera de Educacin Fsica. Preservar, cuidar y mantener en buen estado de la Institucin Educativa, as como el material de enseanza, enseres, equipos y dotacin en general e instar a los dems miembros de la comunidad educativa a que acten en tal sentido. Proveerse oportunamente de los tiles y elementos solicitados por la institucin educativa para el adecuado desarrollo de sus actividades, y cumplir con las funciones asignadas por las autoridades competentes. Conocer los contenidos de los programas y su intensidad semanal y la organizacin y funcionamiento de la Institucin. Alcanzar cada vez mayor rendimiento en cada una de las reas que cursa y mantener un buen nivel acadmico. Solicitar o presentar oportunamente a quien corresponda, los permisos o las excusas por inasistencia o retardos a las actividades curriculares y a las extracurriculares obligatorias. Comportarse adecuadamente dentro y fuera de la Institucin, segn las indicaciones dadas por la autoridad competente en materia acadmica o comportamiento social, de acuerdo con el
decoro y la dignidad de estudiante la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, de Durania. Representar dignamente a la institucin en cualquier evento para el que sea elegido y comunicar oportunamente a quien corresponda toda conducta que conozca, contraria a los parmetros de este manual, a las buenas costumbres, a la moral social o al orden jurdico establecido. Respetar los smbolos patrios e institucionales y entonar con espritu cvico los himnos: Nacional, del Departamento Norte de Santander, del municipio de Durania, la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, segn corresponda hacerlo en cada caso. Observar las reglas de salud pblica que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la conservacin individual de la salud y la prevencin frente al consumo de sustancias psicotrpicas. Mantener limpio y aseado el saln de clase (el titular har turnos de aseo), biblioteca, los corredores, baos, los espacios de recreacin y deporte, las zonas verdes y dems dependencias que utilice el estudiante para su buen desempeo. Respetar y acatar las reglas para el uso de la biblioteca escolar determinadas en el Proyecto Educativo Institucional. Comportase adecuadamente en la tienda escolar. Dando buen trato a las personas que los atienden, organizarse en fila para realizar las compras, contribuyendo al aseo de la instalacin depositando los envoltorios y papeles en las canecas dispuestas para tal efecto. No promover, instigar, apoyar, participar, acompaar o colaborar con actos de palabra o de hecho, que atenten contra la dignidad o integridad fsica de la persona y de la comunidad educativa. Mantener una actitud respetuosa, atenta y participativa en los actos cvicos, deportivos, culturales y recreativos realizados en las instalaciones de la institucin. Las dems que para los escolares determine el Ministerio de Educacin Nacional, la Secretara de Educacin del Departamento Norte de Santander, o cualquier otra autoridad competente.
Los estudiantes de once grado deben ser modelo de identidad Cordobesa, invitando a seguir su buen ejemplo a los dems estudiantes. Los estudiantes debern mantener respeto y acato a los llamados de atencin de los profesores aun si estos no les dictan clase. El alumno(a) para poderse graduar como Bachiller Tcnico en explotaciones agropecuarias ecolgicas debe haber cumplido acadmicamente con la institucin educativa y con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en los aspectos de evaluacin contemplados en la Integracin SENA-INSTITUCIN EDUCATIVA. Comprender, cumplir y socializar el manual o pacto de convivencia. Responder por los daos causados en cualquiera de las propiedades de la Institucin. El padre de familia y/o acudiente es la persona comprometida en el pago o reparacin del dao causado. Informar de manera oportuna al padre de familia o acudiente sobre las reuniones programadas por la institucin. Presentar oportunamente a los profesores trabajos, tareas, actividades complementarias y de nivelacin en la hora, fecha y lugar asignado. Permanecer durante el tiempo de descanso en la zona destinada para tal fin; fuera del saln de clase y otras dependencias. Respetar a los compaeros, directivos, docentes y administrativos de la institucin educativa y todas las personas de la comunidad educativa. No ofender de palabra o de hecho a los compaeros, directivos, docentes, administrativos y personal de la comunidad educativa Asistir puntualmente a la jornada escolar establecida en la maana y durante la jornada de la tarde a los proyectos ldicos. Asistir a todos los actos cvicos, religiosos, deportivos y sociales que se programen y tener un buen comportamiento social. Practicar las normas de urbanidad. Traer oportunamente los tiles y materiales de estudio necesarios para la jornada de trabajo y dems actividades programadas por la institucin educativa.
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Comprometerse a no reincidir en las llegadas tarde a la institucin educativa. Mantener relaciones de cordialidad con los miembros de la comunidad educativa dentro y fuera de la institucin educativa. Hacer uso adecuado del vocabulario dentro y fuera de la institucin educativa. Entregar oportunamente todo equipo, material o cualquier bien que se le haya proporcionado en calidad de prstamo. No realizar sin la autorizacin de la rectora actividades como rifas, ventas, negocios que pretendan ayudar a la institucin educativa. Respetar y acatar las decisiones de las directivas del plantel. Cumplir con todas las actividades acadmicas. Evitar el fraude o plagio en los trabajos. Practicar la lectura comprensiva. 11.3 ESTMULOS. La Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, de Durania, previa aprobacin del Consejo Directivo, otorgarn incentivos a los alumnos que se distingan por su rendimiento acadmico, espritu investigativo, de cooperacin; o que sobresalgan en certmenes deportivos, culturales o cientficos; por comportamiento social, tales como: Inclusin en el cuadro de honor en cada perodo. Resaltar su nombre en las izadas de bandera. Publicacin o difusin de trabajos en el peridico, en las carteleras, en la emisora o en cualquier otro medio de comunicacin que exista en el colegio. Ser elegido para los cargos existentes en el Colegio de representacin de los estudiantes (representante, personero, delegado, monitor o cualquier otro). Derecho a trofeos, condecoraciones, premios, menciones especiales y a representar al curso en izadas de bandera o en actos comunitarios, con notificacin al padre de familia y anotacin en el observador del alumno. Jornada recreativa al grupo que logre el mejor promedio en el periodo escolar a nivel institucional.
Conceder promocin anticipada a los estudiantes que logren satisfactoriamente cumplir con las metas propuestas acadmica y disciplinariamente. 11.4 DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. Se elegir para este cargo una estudiante o un estudiante del grado 11 (ltimo nivel ofrecido por la institucin educativa). El aspirante a personero debe ser ejemplo de excelente comportamiento dentro y fuera de la institucin, as como en su rendimiento acadmico a lo largo de su trayectoria estudiantil. Para ser aspirante a este cargo, el estudiante deber tener una permanencia mnima de un (1) ao en la institucin educativa. Si llegado el caso que no se presente ningn aspirante del grado once o no cumpla con los requisitos; se proceder a realizar una convocatoria del grado decimo. (se levantar acta de este caso). Queda rotundamente prohibido el proselitismo poltico y aquellas acciones que vallan en contra del pacto de convivencia. 11.5 PROHIBICIONES. A los alumnos la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, de Durania les est prohibido: Presentarse al plantel bajo efectos de bebidas alcohlicas, estupefacientes o cualquier sustancia no permitida; Usarlas, o distribuirlas, fumar o llevar cigarrillos a la institucin. Llevar a la institucin educativa, bajar por Internet en la sala de informtica o hacer circular dentro del mismo revistas, libros, folletos o cualquier otro material de tipo pornogrfico. Llevar al plantel o usar dentro del mismo, objetos que no sean necesarios para la labor escolar, que distraigan o perjudiquen, en especial prendas de vestir o accesorios diferentes del uniforme que corresponda. Apropiarse, esconder o tomar libros, cuadernos, tiles escolares o cualquier clase de objetos de sus compaeros, profesores, directivos o de cualquiera otra persona, sin su consentimiento; en incurrir cualquier otra conducta violatoria de la disciplina y la moral exigidas por la institucin educativa. Entrar o salir de la institucin educativa en horas distintas de las establecidas o en das no hbiles, excepto cuando se programen SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
actividades especiales o mediante autorizacin de funcionario competente. Ingresar a zonas restringidas salvo que medie autorizacin expresa de la autoridad competente. Comercializar artculos dentro de la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, a menos que se trate de actividad comunitaria programada por las directivas o exista autorizacin expresa de las mismas. Alterar, adulterar o falsificar documentos, incurrir en fraude o en cualquier conducta que constituya contravencin o infraccin penal segn la Legislacin Colombiana. Portar, suministrar o utilizar armas o elementos que vayan en contra de la integridad fsica, social o moral de las personas que constituyen la comunidad educativa. Realizar acto o acceso carnal con otra persona, inducirla a prcticas abusivas, denigrantes, deshonrosas o de cualquier manera atentar o violar su libertad sexual o influir negativamente en su educacin sexual. Salir del Plantel sin autorizacin del docente de clase o docente de disciplina y el visto bueno del Coordinador o Rector. Inducir, manipular, constreir u obligar a otra persona a cometer acto que constituya infraccin acadmica o de convivencia disciplinaria, o que de cualquier manera atente contra la moral, la ley, la salud y las buenas costumbres que exige la institucin educativa. Se prohbe el uso de celulares discman, Ipoh y cualquier otro equipo tecnolgico dentro del saln de clase u otro sitio donde interfiera el normal desarrollo del aprendizaje y otras actividades institucionales, ser decomisado. Se llamar al padre de familia y/o acudiente a la Coordinacin para hacerle entrega de su mvil y hacer el respetivo compromiso de no volver a repetirse. Se prohben manifestaciones amorosas indebidas de noviazgo que interfieran en el normal desarrollo de la personalidad de los educandos; dentro y fuera de la institucin. Realizar manifestaciones indecorosas que afecten la integridad fsica y moral de los educandos. Emplear palabras soeces dentro y fuera de la Institucin;
Realizar celebraciones de cumpleaos de manera irrespetuosas, utilizando sitios inadecuados (piscina, piletas, quebrada, etc.) y elementos como huevos, maicena, etc., portando el uniforme de la institucin. Utilizar bromas pesadas que causen burlas y que atenten contra la integridad de los educandos. La utilizacin de paredes, puertas, ventanas, pupitres, baos, libros, carteleras y otros espacios de la institucin educativa para realizar grafitis o escritos mal intencionados o fuera de tono. Est prohibida la permanencia en sitios pblicos como billares, vdeo juegos, cantinas, portando el uniforme en horas de clase y fuera de ellas. Pargrafo. Obligacin de Informar a padres y Defensor de Familia. El personal, directivo, administrativo, docente y discente de la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA, de Durania que detecte entre los educandos casos de tenencias, de trfico o consumo de sustancias que produzcan dependencia, as como maltrato fsico, psquico, acoso o abuso sexual o de cualquier ndole (LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA), estn obligados a informar a los padres, al defensor de familia o a la instancia competente para que se adopten las medidas correctivas o de proteccin correspondientes. Quien conociendo de tales situaciones no informe a la autoridad competente deber responder disciplinaria, civil o penalmente de acuerdo con la naturaleza de su conducta. FALTAS CORRECTIVOS Y PROCEDIMIENTOS 12.1 FALTAS. Se consideran faltas las violaciones a las prohibiciones sealadas o el incumplimiento a los deberes previstos en el artculo del presente manual. Para su calificacin, las faltas se clasifican en a) leves b) Graves c) gravsimas, segn que el comportamiento social del estudiante viole o atente contra el orden acadmico o de convivencia establecido. El conducto regular para la aplicacin de correctivos por faltas ser el siguiente: Llamado de atencin por el docente de rea, por el titular de grupo, por la coordinacin general del plantel,
por el rector y por ltimo consejo directivo en cabeza del Rector, dependiendo de la falta a calificar. Frente a las faltas acadmicas se tomarn las medidas acadmicas previstas en este manual o el PEI o las consagradas por las normas escolares vigentes Frente a las faltas de convivencia o disciplinarias, se tomarn las medidas estipuladas en este captulo. 12.1.1 Faltas Leves: Se consideran faltas leves el incumplimiento de los deberes del manual de convivencia y que no estn considerados como faltas graves y gravsimas. Permanecer en salones y otros sitios diferentes al patio de recreo durante el tiempo de descanso. Ignorar el timbre para ingresar a la Institucin o las aulas de clase. Observar mal comportamiento durante la formacin diaria. Portar adornos y accesorios no contemplados como parte del uniforme. Ridiculizar a las dems personas por sus fallas, defectos o condicin social. La falta de cuidado de higiene y presentacin personal. Apropiarse de los elementos o materiales facilitados por cualquier miembro de la comunidad educativa. Uso del maquillaje con el uniforme de la institucin. Porte de radios, celulares en cualquiera de sus modalidades en ocasiones que interrumpan el normal desarrollo de las actividades programadas. Todas aquellas acciones que atenten contra el normal desarrollo de la convivencia pacfica al interior de la institucin educativa. No portar el documento (carn) que lo acredita como estudiante del colegio. Compra de alimentos en la cafetera u otros lugares en horas de clase. Faltas Graves: son consideradas faltas graves, aquellas que causen perjuicios a la comunidad educativa: Fraude comprobado en evaluaciones, trabajos, as como la falsificacin o adulteracin de permisos, excusas, boletines y firmas del padre de familia o acudiente. SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
Agresin verbal y/o fsica a cualquiera de los miembros de la comunidad educativa, dentro y fuera de la Institucin. Crear y/o pertenecer a grupos, pandillas que vayan en detrimento de la comunidad en general o que afecten directamente a la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA. Tomar el nombre de la Institucin Educativa para realizar actividades de cualquier ndole (rifas, paseos, fiestas, recoleccin de dineros, etc.) sin autorizacin expresa de las directivas del plantel (Rectora). Entrar y salir sin permiso del plantel por lugares distintos a los destinados. Realizar reclamos en forma violenta a compaeros(as), profesores, directivos y dems empleados de la institucin, dentro y fuera del colegio. Faltar al respeto a sus compaeros(as), realizar juegos de manos y chanzas bruscas que tengan como consecuencia lesiones fsicas y morales. Emitir juicios o comentarios que lesionen el prestigio, la integridad moral y fsica de la comunidad educativa. Elaborar y distribuir annimos. Entorpecer el desarrollo normal de las clases mediante el saboteo, cuando tocan el timbre, llevar al aula sustancias mal olientes y objetos que distraigan la atencin de los estudiantes. Utilizar chantaje o presin para encubrir una falta. Manifestaciones amorosas e indecentes que atenten contra la moral y las buenas costumbres. Fumar e ingerir sustancias y bebidas alcohlicas. Ofender e irrespetar de palabra y de hecho a compaeros, directivos, docentes, administrativos y comunidad educativa. Faltas Gravsimas: Aquellas conductas o comportamientos que lesionen la tica, moral y valores que la institucin educativa promueve y que atenten contra la integridad fsica y moral de cualquier miembro de la comunidad en general, as como el prestigio y el buen nombre de la Institucin. 11.2 ELECCIN DE MEDIDAS.
Cuando una conducta o un conjunto de conductas que realice la misma persona sea(n) falta(s) acadmica(s) y de convivencia al mismo tiempo, se tomarn los correctivos formativos a todos los involucrados por parte de la Coordinacin General de la Institucin Educativa. 12.3 PROHIBICIN DE SANCIONES DENIGRANTES (Constitucin Poltica, art. 12). No se podrn imponer sanciones que comporten escarnio para el alumno o que de alguna manera afecten su dignidad personal, nadie podr ser sometido a torturas ni a tratos o sanciones crueles, inhumanas o degradantes. No se puede castigar a un alumno dos veces por la misma falta. 12.4 GRADUACIN DE LAS MEDIDAS. Las faltas de convivencia (comportamiento social) para efectos de las medidas se calificarn como faltas leves o faltas graves, atendiendo a su naturaleza y sus efectos, las modalidades y circunstancias del hecho, los motivos determinantes y los antecedentes personales del alumno(a). Pargrafo. Acumulado de Faltas. La acumulacin de faltas leves sin atender las medidas correctivas impuestas, se considera o tornan en falta grave. 12.4.1 Medidas por Faltas Leves (Correctivos). Frente a la ocurrencia de una falta calificada como leve por la instancia competente, se tomar una de las siguientes medidas: Conciliacin. (se deja por escrito) Amonestacin verbal.(se deja la evidencia por escrito) Amonestacin escrita que se consignar en el observador del alumno y se comunicar al acudiente por escrito, quien lo devolver firmado, dentro de los dos das hbiles siguientes. Marginamiento del alumno de la actividad o del grupo por un tiempo prudente, el cual deber emplear en reflexionar y/o trabajar acerca de su conducta y de cmo lo afecta a l y al grupo. Terminado el lapso se reintegrar a la actividad o al grupo. Firma del acta de compromiso. Para ello se seguir el siguiente procedimiento: Frente a la acumulacin de faltas leves se deber citar al acudiente a reunin con el profesor de la asignatura, titular, Coordinador General de la Institucin Educativa y el
alumno; en ella se tratarn de establecer los motivos determinantes de la conducta del estudiante implicado y una vez cumplido este procedimiento todos los involucrados en la situacin que se juzga, firmarn un acta de compromiso y se comprometern a acatarla. Pargrafo 1. Incumplimiento del Compromiso: Falta Grave. El incumplimiento por parte del alumno de los acuerdos adquiridos en el acta de compromiso, da lugar a la aplicacin de una de las medidas por faltas graves. Si es alguno de los otros involucrados quien incumple, el alumno dar aviso a la instancia competente para que sta aplique o recomiende el correctivo necesario. Pargrafo 2. Informe de Convivencia o calificacin de Comportamiento Social. La aplicacin de una medida por falta leve afectar el informe de convivencia o calificacin de comportamiento social del alumno en el perodo acadmico correspondiente. Pargrafo 3. Medida Especial de Inasistencia. En caso de que un alumno falte injustificadamente a la institucin educativa dos o ms veces en el mes, el Rector citar a los padres del mismo. (Previo informe de la Coordinacin General, profesor del rea o titular). Conocida la situacin se dar curso a la autoridad civil competente 12.4.2 Medidas por Faltas Graves. Frente a la ocurrencia de una falta calificada como grave por la instancia competente, se tomar una de las siguientes medidas: Seguimiento de un programa especial dirigido por el encargado de esta funcin en la institucin educativa. Matrcula en observacin para el grado que est cursando. Matrcula condicional. Prdida del cupo para el ao siguiente. Cancelacin de la matrcula. Pargrafo. Calificacin del Comportamiento Social. El alumno objeto de la aplicacin de una medida por falta grave, perder los beneficios adquiridos a ttulo de estmulos y asumir la negacin de las prerrogativas acadmicas, de convivencia SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
(disciplinarias) y comunitarias a que tiene derecho, de acuerdo con la decisin del rgano competente. Adems tal hecho afectar el informe de comportamiento social del alumno en el perodo acadmico correspondiente. 12.4.3 Circunstancias Atenuantes o Eximentes. Se consideran como circunstancias que atenan o eximen la responsabilidad del alumno, las siguientes: Su edad, desarrollo psicoafectivo, mental, volitivo y sus circunstancias personales, familiares y sociales. El haber obrado por motivos nobles o altruistas. El haber observado buena conducta anterior. Ignorancia invencible. El haber sido inducido a cometer la falta por alguien mayor de edad y/o madurez psicoafectivo. Cometer la falta en estado de alteracin, motivado por circunstancias que le causan dolor fsico o psquico. Procurar voluntariamente despus de cometida la falta, anular o disminuir sus consecuencias. 12.4.4 Circunstancias Agravantes. Se consideran como circunstancias agravantes de la responsabilidad del alumno las siguientes: Ser reincidente en la comisin de faltas. El cometer la falta para ocultar o ejecutar otra. El efecto perturbador que la conducta produzca en la comunidad educativa. El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en l. Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad de otras personas. El haber colocado al sujeto pasivo de la falta (sobre quien se ejerce la accin) en incapacidad de resistir o en condiciones de inferioridad fsica o psquica. Emplear en la ejecucin del hecho un medio de cuyo uso puede resultar peligro comn. El haber preparado ponderadamente la falta o con complicidad de otras personas. Hacer ms nocivas las consecuencias de la falta. DEL DERECHO DE DEFENSA (Constitucin Poltica, art.29)
Las medidas aqu previstas se aplicarn con la observancia del Derecho de defensa del alumno o alumnos implicado(s). El alumno que sea objeto de una acusacin, tendr derecho a: que se le explique con claridad en qu consiste la presunta violacin de prohibiciones o el supuesto incumplimiento de los deberes que se le endilgan, que se escuche lo que tiene que decir al respecto, pedir que se practiquen pruebas, solicitar la presencia del acudiente frente al procedimiento por faltas graves e interponer los recursos establecidos en este manual. COMPETENCIA Y PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICIN DE MEDIDAS (CORRECTIVOS) 15.1 DETERMINACIN DE COMPETENCIA. Quien conozca de un hecho que pueda llegar a constituir infraccin de convivencia deber examinar, de acuerdo con los parmetros sealados en este manual, si tiene competencia para aplicar la medida correspondiente y si sta radica en cabeza suya exclusivamente o involucra a otra(s) persona(s). Si es competente aplicar el procedimiento que corresponda; si la competencia es compartida, deber informar a los dems involucrados antes de proceder; y en caso de no ser competente, deber dar aviso a quien lo sea. Siempre que la falta se considere grave deber ponerse en conocimiento inmediato a la autoridad competente. 15.1.1 Competencia para Medidas por Faltas Leves. Las medidas por faltas leves, con excepcin del (acta de compromiso), sern aplicadas inmediatamente por el profesor que conozca de la conducta transgresora, quien deber dar aviso a la Coordinacin General de la Institucin Educativa dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a su imposicin, cuando se trate de amonestacin escrita. Del recurso de apelacin interpuesto contra la imposicin de estas medidas lo conocer el Coordinador General de la institucin educativa; quien es el competente para citar al acudiente y dems personas que deban acudir a la reunin en la que se firma el acta de compromiso, bien sea a solicitud del
profesor que conozca del hecho, del titular, del alumno implicado o a ttulo personal. El Coordinador General de la institucin educativa velar porque se cumplan los compromisos que adquieran alumno, acudiente y dems involucrados. En la audiencia, alumno y acudiente tendrn voz pero no voto. El Coordinador General de la institucin educativa mantendr actualizado el archivo del observador del alumno, que previamente a diligenciado el docente titular, cuidando que en ste se consignen sus actuaciones ms relevantes, bien sean positivas o negativas, tambin llevar una relacin de las medidas impuestas a los estudiantes y las dems estadsticas que considere pertinente, a fin de tener una informacin objetiva que sirva de base para el juzgamiento integral. 15.1.2 Procedimiento para Medidas o Correctivos por Faltas Leves: Conocida por el competente la presuntamente violacin de prohibicin o incumplimiento del deber, se la sealar verbalmente al alumno implicado, quien responder igualmente de manera verbal y podr proponer que se practiquen pruebas para sustentar su versin. Si el competente encuentra pertinentes y conducentes las pruebas solicitadas, dispondr su prctica, si no las rechaza de plano. Pasada esta etapa, si el competente no encuentra justificada la conducta juzgada, impondr la medida que considere apropiada. Si la encuentra justificada lo absolver con la recomendacin que considere apropiada, y la presentacin de excusas o en todo caso el resarcimiento del dao, la molestia o la incomodidad causada injustificadamente al alumno(a). Contra la amonestacin escrita el alumno y/o acudiente podr interponer recurso de apelacin en forma verbal o escrita, ante la Coordinacin General de la institucin educativa dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la comunicacin. Se revisar la actuacin que dio lugar a la imposicin de la medida, para lo cual podr ordenar las prcticas de las pruebas que considere pertinentes y deber fallar dentro de los diez das hbiles SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
siguientes a la fecha de recepcin del recurso. Para los fines pertinentes se pondr en conocimiento al Rector. La decisin final del Consejo Directivo ser inapelable y har concluir el proceso. Frente a la acumulacin de faltas leves se seguir el procedimiento sealado. Pargrafo. Casos de Flagrancia. En caso de que el alumno sea sorprendido en la ejecucin del hecho, se podr aplicar la medida sin observar el procedimiento, pero igual se le explicar el alcance de su conducta, se dejar constancia escrita y firmada de lo acontecido y se consignarn observaciones que ste quiera hacer (Derecho de Defensa). 15.1.3 Competencia para Medida de Faltas Graves. Para el estudio de las conductas y la imposicin de medidas por faltas graves, segn cada caso, se observar lo que a continuacin se estipula. De la determinacin del (programa especial) y de la (prdida del derecho a ingresar al saln de clases) hasta por tres das hbiles, conocer el Consejo acadmico. La matrcula en observacin o condicional la estudiarn en conjuntamente el Consejo Acadmico y el Rector de la Institucin. Este tomar la mejor decisin y si es necesario consultar al Consejo Directivo para su ltima determinacin. La (prdida del cupo para el ao siguiente) y la cancelacin de matrcula, sern decisiones del Consejo Acadmico, Consejo Directivo y en ltima instancia el Rector. 15.1.4 Procedimiento para Medidas o Correctivos por Faltas Graves. Frente a la concurrencia de una falta que se considere grave, se observar el siguiente procedimiento: Conocida la presunta falta, el Coordinador General de la Institucin Educativa, verificar la informacin por los medios a su alcance. Luego se la comunicar al alumno por escrito (pliego de cargos), hacindole una explicacin de las implicaciones de su
conducta tanto para su formacin como para la comunidad, sealndole los hechos, circunstancias, los cargos concretos y pruebas en que se apoya y le dar oportunidad de que la explique y/o justifique y de que solicite la prctica de las pruebas que considere pertinentes, para lo cual el alumno tendr un plazo mximo de tres das hbiles. Vencido el perodo probatorio, el cual no puede exceder de cinco das hbiles, salvo prrroga autorizada por el Rector, ste se reunir con el Consejo Acadmico para imponer una de las medidas sealadas en el presente manual, de acuerdo con su competencia. Si la decisin fuera de matrcula en observacin, el Rector estudiar y dar la determinacin final. Si se sugiere (prdida de cupo para el ao siguiente) o cancelacin de Matrcula dar traslado de lo actuado al Consejo Directivo, el cual ordenar la celebracin de audiencia especial a la que debern asistir alumno(s) implicado(s) y su(s) respectivo(s) acudiente(s), adems de todos los miembros del Consejo Directivo. En caso de ausencia justificada de alguno de sus miembros, el Rector dispondr su realizacin sin detrimento de la representacin equitativa de los estamentos de la comunidad educativa. La audiencia se desarrollar as: El Coordinador General expondr el caso, enseando las pruebas recolectadas y presentando nuevas, si las tiene. Luego le dar la palabra al (los) alumno(s) implicado(s) en la falta y (los) acudiente(s), quien(es) tiene(n) derecho a desvirtuar las pruebas aducidas y a presentar otras en ese momento, incluidos testimonios. Terminado lo anterior, cada uno de los dems asistentes podr pronunciarse. Concluidas todas las intervenciones, el Rector har su exposicin y recomendaciones. Luego el Consejo Directivo en pleno deliberar en forma privada y decidir. Tomada la decisin se la comunicara al alumno y acudiente. De todo lo actuado deber levantarse un acta que debe ser firmada por los asistentes. En caso de que alumno o acudiente se negaren a firmar, lo harn por ellos dos testigos elegidos por el Rector. De ello se dejar constancia escrita.
Contra la decisin tomada, no procede recurso alguno, por lo que con ella concluir el proceso. 15.1.5 Suspensin Provisional. Cuando a juicio del Consejo Acadmico, la falta sea tan grave o en todo caso, la presencia del alumno se juzgue inconveniente para la comunidad o para l mismo, podr ser suspendido de las actividades institucionales y permanecer dentro de las instalaciones en la biblioteca cumpliendo con su jornada escolar y actividades pedaggicas impuestas por los docentes de las diferentes reas. En este trmino, en la audiencia especial de que habla este manual, se definir su situacin. Las pruebas o evaluaciones acadmicas y dems actividades realizadas durante la suspensin, en caso de que el alumno resulte culpable, se tendrn como no presentadas, con las consecuencias que ello conlleve, a menos que en la audiencia especial se le autorice presentarlas. La competencia para tal autorizacin la tendr el Rector a peticin del interesado. Si el alumno es absuelto se le practicarn las actividades necesarias para obtener nuevas evaluaciones. DE LOS DIRECTIVOS 16.1 DEBERES DEL RECTOR. Los contemplados en el Artculo 10 de la Ley 715 de 2001 Orientar la ejecucin del PEI y aplicar las decisiones del gobierno escolar. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educacin en el establecimiento. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institucin y con la comunidad local para el continuo progreso acadmico de la institucin y el mejoramiento de la vida comunitaria. Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo acadmico. SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuya la ley, los reglamentos y el manual de convivencia. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del PEI. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestacin del servicio pblico educativo. Crear medios administrativos adecuados para el ejercicio coordinado de: la atencin de los alumnos en los aspectos acadmicos, de evaluacin y promocin. La orientacin en el desempeo de los docentes de acuerdo con el plan de estudios. La interaccin y participacin de la comunidad educativa para conseguir el bienestar de la misma. Presidir el consejo directivo y acadmico de la institucin y coordinar los distintos organismos del gobierno escolar. Distribuir las asignaciones acadmicas y dems funciones de docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia. Autorizar la matrcula de los educandos. Representar legalmente al plantel. Presidir las reuniones de los fondos de servicios educativos. Planear y organizar con los coordinadores las actividades curriculares de la institucin. Elaborar los anteproyectos de presupuesto ordinario y de fondos de servicios docentes. Ordenar el gasto del plantel. Dirigir y participar en la ejecucin del programa anual de evaluacin de la institucin y enviar el informa a la entidad administrativa correspondiente. Asignar en ausencia temporal las funciones del rector al coordinador de acuerdo con las normas vigentes. Estructurar el plan de trabajo con el consejo acadmico y cronograma de reuniones.
Propiciar el dilogo cordial y respetuoso entre los miembros de la comunidad escolar y proponer alternativas de conciliacin entre los conflictos que puedan surgir ente ellos. 16.2 DEBERES DEL COORDINADOR GENERAL. El Coordinador General depende del Rector. Le corresponde la administracin de procesos acadmicos y de convivencia, los de programa de formacin de desarrollo humano de los estudiantes. Colaborar con el rector en la planeacin y evaluacin institucional. Dirigir la planeacin y programacin acadmica de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares. Coordinar la accin acadmica con la de administracin de alumnos y profesores. Establecer canales y mecanismos de comunicacin. Dirigir y supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades acadmicas. Dirigir la evaluacin del rendimiento acadmico y adelantar acciones para mejorar la retencin escolar. Rendir peridicamente informe al rector del plantel sobre el resultado de las actividades acadmicas. Establecer los turnos semanales de disciplina y hacerlos cumplir. Llevar los registros y controles necesarios para la administracin de profesores y alumnos. Acompaar a los docentes en el desarrollo de las actividades acadmicas y actos de comunidad. Orientar y supervisar polticas y procesos de evaluacin de los estudiantes. Disear instrumentos de control por estudiante, observador y otros. Conocer y difundir el manual o pacto de convivencia. Dar las observaciones generales en las formaciones a los estudiantes y en las reuniones de padres de familia que sean de su competencia. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo. 16.3 DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS.
Son valores de convivencia cuyo fundamento es la dignidad humana. Implica el reconocimiento de unas condiciones mnimas que deben ser garantizadas por todas las personas. Uno de los compromisos ms importantes de todo colombiano es defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacfica. Art. 95 C.P. Participar en los cursos, capacitaciones, asesoras, actualizacin docente y profesionalizacin que organice la Secretara de Educacin y el MEN. Recibir trato respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. Todos los derechos fundamentales consignados en la Constitucin Poltica de Colombia. Recibir con anticipacin las citaciones, circulares, boletines informativos emanados de la SED y el MEN. Base legal: Constitucin Poltica de Colombia, Ley General de la Educacin 1994, Decreto 1860 de 1994. 16.4 PROHIBICIONES DE LOS DIRECTIVOS. Las Prohibiciones de los directivos estn dadas en el artculo 35 de la Ley 734 de febrero 5 de 2002 en su captulo tercero. 16.5 SANCIONES DE LOS DIRECTIVOS. La aplicacin de sanciones ser contemplada en la Ley 734 de 2002, Cdigo Disciplinario nico. Ttulo V Captulo segundo art. 44 al 47. DE LOS DOCENTES 17.1 DERECHOS Estn plasmados en la Ley 734 de 2002 Cdigo nico Disciplinario. Ttulo IV Captulo Primero. Artculo 33. 17.2 DEBERES Y COMPROMISOS Como Servidores Pblicos, los deberes de los docentes estn consignados en la Ley 734 de 2002. Cdigo nico Disciplinario. Ttulo IV. Captulo Segundo. Artculo 34. Los deberes consignados en la Ley 190 de 1995 se integrarn al cdigo disciplinario adems: Cumplir y hacer cumplir la Constitucin, los Tratados de Derecho Internacional Humanitario, SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
los dems ratificados por el Congreso, las Leyes, los Decretos, las Ordenanzas, los Acuerdos, los estatutos de la entidad, los reglamentos y los manuales de funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas, los contratos de trabajo y las rdenes superiores emitidas por funcionario competente. 17.3 ESTMULOS Recibir capacitacin y actualizacin profesional para un mejor desempeo. Asignar la carga acadmica de acuerdo con su especialidad. Aceptar los permisos solicitados por el docente, diligenciado y justificado con el reporte requerido. Resaltar pblicamente los logros obtenidos por los educadores, acadmica, cultural y social, ante la comunidad educativa. Brindarle las garantas para la capacitacin del docente, aunque no haya sido seleccionado por la institucin. Felicitacin escrita con copia a la hoja de vida. Ser postulado para recibir capacitacin a nivel de postgrado o especializacin. Preferencia para traslado. Recibir un tratamiento corts con arreglo a los principios bsicos de las relaciones humanas. 17.4 PROHIBICIONES Las contemplados en la Ley 734 de 2001 Cdigo nico Disciplinario. Ttulo IV. Captulo Tercero. Artculo 35 DE LOS ADMINISTRATIVOS Y OPERATIVOS 18.1 DERECHOS. Participar en eventos sociales y culturales de la institucin educativa. Recibir informacin oportuna sobre cualquier eventualidad o novedad que se presente. Ser atendidos y odos como personas por quien corresponda en el debido momento. Adquirir los materiales e implementos necesarios para lograr un mejor desempeo en su labor.
Recibir capacitacin y asesora por parte del personal idneo gestionado por directivos. 18.2 DEBERES Y COMPROMISOS. Cumplir la jornada de trabajo dentro del horario estipulado. Desarrollar las funciones especficas asignadas a cada uno de los funcionarios. Acatar y cumplir las normas vigentes dentro de la institucin. Abstenerse de participar en comentarios que afecten la imagen de la institucin. Promover la sana convivencia. Velar por su buena presentacin personal acorde al rea de desempeo. Ofrecer un trato amable a la comunidad educativa. Hacer reclamos en forma corts siguiendo el conducto regular contribuyendo al bienestar comn. Informar a tiempo las novedades existentes. 18.3 PROHIBICIONES Y SANCIONES. Las contempladas en el Cdigo Disciplinario nico (Ley 734 de 2002). 18.4 ESTMULOS. Resaltar su labor y destacar su buen desempeo dentro de la institucin mediante reconocimientos pblicos. Ofrecer compensatorios cuando su trabajo sea extra o en das no contemplados dentro del calendario escolar. DE LOS PADRES DE FAMILIA, ACUDIENTES O AUTORIZADOS 19.1 DERECHOS Los contemplados en el Decreto 1286 de abril de 2005. Los padres o acudientes de los alumnos de la Institucin Educativa Jos Mara Crdoba gozan de todos los derechos y garantas civiles reconocidas en la Legislacin Colombiana y frente a ste tienen especialmente los siguientes: Ser atendidos por el personal directivo, docente y administrativo de la Institucin Educativa, en los horarios establecidos para tal fin.
Recibir un trato corts y respetuoso por todos los dems miembros de la comunidad educativa. Recibir informacin acadmica o de convivencia (disciplinaria), aclarar dudas, resolver inquietudes, presentar reclamos respetuosos y hacer las sugerencias que consideren pertinentes. Recibir peridicamente el informe detallado del rendimiento y comportamiento de sus hijos. Hacer parte del Consejo de Padres y dems comits existentes en el plantel que se organicen. Participar en las actividades programadas para padres de familia. Participar en la elaboracin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional y del Manual de Convivencia. Representar a su hijo o acudido en todas las actuaciones en las que sea necesaria o conveniente y, especialmente, en las audiencias en las que se le juzgue por faltas graves. Interponer los recursos establecidos en este manual, contra las decisiones con las que no estn de acuerdo. Hacer parte de la asamblea de padres de familia. Conocer, aceptar y apoyar el Proyecto Educativo Institucional. Participar en la elaboracin y ajustes del PEI. Adquirir y conocer el manual o pacto de convivencia. Las dems que determine el decreto 1286 del 2005
19.2 DEBERES Y COMPROMISOS Decreto 1286 de 2005. Los padres de familia son los primeros y principales educadores o maestros de sus hijos, responsables de la unidad familiar y de la formacin de los valores humanos en los mismos. Por lo anterior, la Institucin Educativa propende por una integracin y participacin activa de los padres de familia en el proceso educativo. En consecuencia al legalizar la matrcula del alumno(a), el padre de familia o acudiente adquiere con el plantel y con sus hijos los siguientes compromisos y responsabilidades: Acatar las disposiciones legales que rigen las relaciones de la comunidad educativa. SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
Adquirir el manual o pacto de convivencia (uno por familia) de la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA de forma obligatoria al inicio del ao lectivo. Responder por los daos que ellos o sus hijos causen a la institucin de forma directa o indirecta. Participar, atender y cumplir las programaciones curriculares, resoluciones, circulares, directivas, memorandos y oficios que emanen del colegio como resultado de su organizacin interna. Orientar a sus hijos en los aspectos moral y social, proporcionndoles un ambiente de comprensin, cario, respeto y buen ejemplo, corrigindolos en forma oportuna y adecuada. Controlar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos, dando oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades. Suministrar oportunamente a sus hijos o acudidos los uniformes, textos y tiles solicitados por la institucin educativa. Asistir a la hora y fecha fijadas a las reuniones y actividades programadas tales como entrega de boletines, talleres, conferencias, etc. As mismo a las citaciones enviadas por la Institucin Educativa, disponiendo en todos los casos del tiempo necesario. Devolver a la Institucin Educativa el desprendible de las circulares o las notificaciones debidamente firmadas a ms tardar dentro de los tres das hbiles siguientes a su recibo o en todo caso en la fecha exigida para cada evento. Solicitar al Coordinador General en forma escrita y con su firma, con un da de anterioridad, los permisos de sus hijos para no asistir a la Institucin Educativa, o retirarse dentro de la jornada. Excepcionalmente, a juicio del coordinador o del rector, se tramitarn solicitudes de permisos comunicados telefnicamente. Enviar al Coordinador General la excusa correspondiente a la inasistencia de su(s) hijo(s) dentro de los dos das hbiles siguientes al regreso del alumno(s) al plantel, debidamente firmada y con el nmero del documento de identidad, y presentarse personalmente cuando la Institucin Educativa lo requiera.
Proporcionar a sus hijos un lugar para el estudio y la elaboracin de tareas, controlando diariamente la ejecucin de las mismas. Fomentar en sus hijos normas de urbanidad y buenas costumbres, propendiendo por un excelente manejo de las relaciones interpersonales a nivel del hogar, de la Institucin Educativa y en general de la comunidad. Analizar y controlar en forma continua los resultados acadmicos de sus hijos, estimular sus logros, establecer correctivos a situaciones que as lo requieran y solicitar los informes pertinentes en el horario establecido para la atencin a padres de familia. Evitar las agresiones fsicas o verbales entre los miembros del grupo familiar, puesto que van en contra de la integridad fsica, moral y psicolgica de sus propios hijos. Inculcar y lograr en sus hijos hbitos de aseo y pulcritud personales y diligencia en el cuidado de los elementos que utilicen, sean o no de su propiedad. No permitir a sus hijos traer a la Institucin Educativa elementos diferentes a los tiles escolares. La institucin educativa no responder por la prdida de joyas, grabadoras, juguetes, etctera. Devolver a la Institucin Educativa cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y no sea de su propiedad. Dar a conocer en forma oportuna a quien corresponda, problemas conductuales o actitudinales observados en sus hijos para brindarles ayuda adecuada en la Institucin Educativa. En casos especiales, entregar al Coordinador General la certificacin mdica en la cual se consignen detalladamente los cuidados y precauciones que el alumno debe observar y/o medicamentos prescritos. Fomentar y apoyar en sus hijos la participacin en actividades culturales, artsticas y deportivas que ayuden a su formacin integral. Fortalecer los valores de la institucin, evitando crticas o comentarios destructivos que desfavorezcan el buen nombre de la misma. Seguir el conducto regular al presentar algn reclamo o sugerencia dependiendo de la situacin a tratar y hacerlo de
manera oportuna: profesor del rea titular coordinador general rector. Participar en las actividades de la Institucin Educativa Velar por la buena presentacin personal de sus hijos y el cumplimiento de los horarios establecidos en el plantel (jornada escolar y descanso de los estudiantes). Controlar la nivelacin en trabajos, cuadernos y evaluaciones cuando sus hijos falten a clases. Estar en contacto permanente con los titulares, docentes de rea, coordinacin general, a fin de conocer el rendimiento escolar y comportamiento general de sus hijos. 19.3 PROHIBICIONES, SANCIONES Las contempladas en el decreto 1286 del 2005, normatividad de la institucin educativa y dems estamentos competentes. 19.4 ESTMULOS. Realizacin de talleres de capacitacin. Planeacin y desarrollo de convivencia. Destacar pblicamente su labor de padres de familia como miembro de la comunidad educativa.
DE LA REFORMA DEL PACTO DE CONVIVENCIA 20.1 REFORMAS. El Manual del alumno o Pacto de Convivencia, est sujeto a reformas que por Ley o circunstancias especficas se presenten en la Institucin Educativa o a nivel nacional y/o territorial y ser avalado por el Consejo Directivo. 20.2 SOCIALIZACIN E INCLUSIN. El manual o pacto de convivencia debe ser socializado con todos los rganos que conforman la comunidad educativa y adoptada por el Consejo Directivo del Plantel. SEMBRANDO CULTURA, PROGRESO, PAZ Y FUTURO EN DURANIA Telfono 5664352 colcordoba1@yahoo.es
Para efectos sobre la participacin de los padres de familia, en el mejoramiento de los procesos educativos de la institucin educativa, se tendr presente el Decreto 1286 de abril 27 de 2005. La expresin PADRES DE FAMILIA comprende a los padres y madres de familia, as como a los tutores o quienes ejercen la patria potestad o acudiente debidamente autorizado (Pargrafo del artculo 1 del Decreto 1286 de 2005). Se tendr presente los artculos 2 y 3 del Decreto 1286, como complemento de los derechos y deberes de los padres de familia en la Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA. La Asamblea General de padres de familia de la Institucin Educativa est conformada por la totalidad de padres de familia que matriculan sus hijos en el plantel (artculo 4 Decreto 1286). El Consejo de Padres de la Institucin Educativa, es un rgano de participacin destinada a asegurar su continua participacin en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Estar integrado por un mnimo de (1) padre de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo. Durante los primeros 45 das del ao escolar contado desde el inicio de las clases, el rector convocar a los padres de familia, para que elijan su representante al consejo de padres de familia (Artculo 5 del Decreto 1286 de abril 27 de 2005). En cuanto a la estructura y funcionamiento del consejo de padres de familia; as como sus funciones, la institucin educativa tendr presente lo establecido en los artculos 6 y 7 del Decreto 1286. De la Asociacin de padres de familia. Para todos los efectos legales, la asociacin de padres de familia es una entidad jurdica de derecho privado, sin nimo de lucro, que se constituye por la decisin libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en el establecimiento educativo. La asociacin de padres de familia ser nica, y tendr presente para su constitucin lo previsto en el artculo 40 del Decreto 2150 de 1995 y solo tendr vigencia legal, cuando haya adoptado sus propios estatutos y se haya inscrito en la Cmara de Comercio del Departamento. (Artculo 9 del Decreto 1286).
La asamblea general de la asociacin de padres de familia, es diferente de la asamblea general de padres de familia, pues esta ltima est conformada por todos los padres de familia de los estudiantes del establecimiento educativo pertenecientes o no a la asociacin. La finalidad de la asociacin de padres de familia est contemplada en el artculo 10 del Decreto 1286 de abril 27 de 2005. Para el manejo de los recursos, las prohibiciones, para las asociaciones de padres de familia, se tendr presente lo preceptuado en los artculos 11 y 12 del Decreto 1286 de abril 27 de 2005, respectivamente. La Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA de Durania, tendr presente el Cdigo de la Infancia y Adolescencia en lo relacionado a: Finalidad de la Ley 1098 de noviembre 8 de 2006. Objeto de la Ley (Artculo 2 Ley 1098/2006) Los sujetos titulares de derechos (Artculo 3 Ley 1098/06). mbito de aplicacin (Artculo 4 Ley 1098/06). Naturaleza de las Normas contenidas en la Ley 1098/06 Proteccin Integral (Artculo 7 Ley 1098/06). Inters superior de los nios, nias y adolescentes (Artculo 8 Ley 1098/06). Prevalencia de los derechos (Artculo 9 Ley 1098/06). Corresponsabilidad (Artculo 10 Ley 1098/06). Exigibilidad de los derechos (Artculo 11 Ley 1098/06). Se adicionan al Manual de Convivencia de la Institucin Educativa Jos Mara Crdoba de Durania los siguientes Derechos y Libertades contempladas en la Ley 1098 de 2006: Derecho a la vida y a la calidad de vida y a un ambiente sano (Artculo 17) Derecho a la integridad personal. (Artculo 18) Derecho a la rehabilitacin y resocializacin (Artculo 19) Derechos de proteccin (Artculo 20 numerales 1 al 19). Derecho a la libertad y seguridad personal (Artculo 21). Derecho a tener una familia y a no ser separado de ella (Artculo 22). Derecho a una custodia y cuidado personal (Artculo 23).
Derecho a los alimentos (Artculo 24). Derecho a la Identidad (Artculo 25). Derecho al debido proceso (Artculo 26). Derecho a la salud (Artculo 27). Derecho a la Educacin (Artculo 28). Derecho al desarrollo integral en la primera infancia (Artculo 29). Derecho a la recreacin. Participacin en la vida cultural y en las artes (Artculo 30). Derecho a participaciones de los nios, nias y adolescentes (Artculo 31). Derecho de asociacin y reunin (Artculo 32). Derecho a la intimidad (Artculo 33). Derecho a la informacin (Artculo 34). Derecho a la proteccin laboral (Artculo 35). Derechos de los nios, nias y adolescentes con discapacidad (Artculo 36). La Institucin Educativa JOS MARA CRDOBA de Durania, tendr presente las libertades fundamentales, contempladas en el artculo 37 de la Ley 1098 de 2006 relacionadas con: Libre desarrollo de la personalidad; libertad de conciencia y de creencias; la libertad de cultos; liberta de pensamiento; libertad de locomocin; libertad para escoger profesin u oficio. Obligaciones de la familia, sociedad y el Estado. La Institucin Educativa tendr corresponsabilidad con las obligaciones de la familia, la sociedad y el Estado y velar porque se cumplan tales obligaciones, contempladas en los artculos 39, 40 y 41 de la Ley 1098 de 2006. De las Obligaciones especiales de las instituciones educativas. La Institucin Educativa acatar lo establecido en los artculos 42, 43,44, 45 del Cdigo de la Infancia y adolescencia (Ley 1098 de 2006). Obligaciones especiales del sistema de seguridad social en salud. La Institucin Educativa apoyar lo contemplado en el artculo 46de la ley 1098 de 2006, numerales 1 al 12 y el artculo 47 referente a las responsabilidades de los medios de comunicacin.
JORGE ENRIQUE ABREO PEA RECTOR
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