Gua Prctica

Castellano 8vo Grado

El propsito del presente material es ofrecerle un recurso didctico, traducido en ejercicios prcticos, que le permita reforzar los contenidos del obj. 2.2 y 4.1 del programa Castellano y Literatura de 8vo grado, los cuales estn dirigidos a afianzar las estrategias de lectura y escritura necesarias para la redaccin y comprensin de textos diversos. Recuerde que el uso de la buena caligrafa, redaccin, ortografa y dems aspectos formales de la escritura le ayudarn en la adquisicin y desarrollo de una comunicacin escrita eficaz. Consulte el diccionario en caso de encontrar palabras desconocidas para usted. I parte. Los signos de puntuacin se deben aplicar adecuadamente, ya que permiten dar el sentido correspondiente al escrito, e indicndole al lector las pausas, entonacin y nfasis que debe realizar a fin de comprenderlo con precisin. Actividad 1. Coloque los signos de puntuacin al texto dado. Apenas salido de Corrientes haba calzado sus recias botas pires los yacars de la orilla calentaban ya el paisaje Ms a pesar de ello el contador pblico cuidaba mucho de su calzado evitndole araazos sucios contactos De este modo lleg el obraje de su padrino y a la hora tuvo ste que contener el desenfado de su sobrino A donde vas ahora le haba preguntado sorprendido Al monte quiero recorrerlo un poco repuso Benincasa que acaba de colgarse el Winchester al hombro. Pero infeliz No vas a poder dar un paso Sigue la picada si quieres O mejor deja esa arma y maana te har acompaar por un pen Horacio Quiroga: Cuentos de amor, de locura y de muerte Los correctivos y relacionantes son nexos que permiten darle coherencia y cohesin al escrito. Ejemplo: pero, ms, sin embargo, no obstante, es decir, en otras palabras, adems, asimismo, tambin, igualmente, del mismo modo, finalmente, en conclusin, entonces, mientras tanto, por lo tanto, por esta razn, en consecuencia.

Actividad 2. Emplee correctivos lgicos, de los ofrecidos con anterioridad, a fin de profundizar los siguientes planteamientos. Ejemplo: el ser humano necesita liberarse del strees, es decir debe practicar el deporte y la recreacin.
a. La delincuencia est dejando altas tasa de mortalidad en Venezuela... b. La crisis por la cual atraviesa nuestro pas en la actualidad, nos est sumergiendo en el atraso... c. Los movimientos vecinales son vinculantes, productivos y beneficiosos...

II Parte. Resuelve las siguientes actividades, las cuales constituyen herramientas o estrategias que te inducirn a la compresin lectora. Actividad 1. Observa detenidamente la tira cmica e infiere los contenidos implcitos en ella, explicando la crtica planteada

Actividad 2. Realice anticipaciones para los titulares dado; es decir predice el contenido de los mismos.
a. La anorexia tiene su cara infantil. b. La falta de sueo afecta el rendimiento laboral.

Actividad 3. Lee el texto correspondiente y realiza los planteamientos formulados.

BACTERIA PUEDE SER CAUSANTE DE MUERTE SBITA

Londres.- El beso de mam, que los nios reciben poco antes de dormirse, puede jugar un papel fundamental en la muerte sbita, el

misterio sndrome por el cual muchos recin nacidos aparentemente sano, mueren imprevistamente, en general mientras duermen. As advirti el epidemiolgico britnico Jonathan Kerry, de la Universidad de Manchester, que formul la hiptesis de que la muerte en la cuna puede ser provocada por una bacteria normalmente vinculada a la lcera de estmagos. Sostiene Kerry en un estudio publicado por la revista mdica Archives of Disease in Childhood, que es posible que la infeccin sea transmitida a los nios a travs de la salida de los padres. En consecuencia, segn esta teora, bastara un beso o un gesto comn como lamer el chup del pequeo o el bibern antes de drselo para poner en riesgo su vida. La misma bacteria result presente slo en el 12,5% de otro grupo de nios fallecidos por otras causas. Si bien no es claro el efecto exacto de la presencia del helicober plori en la salud de los nios, es probable, explica Kerry, que se deba un rol en la cadena de hechos que lleva a la muerte en la cuna. An teniendo en cuenta que los resultados de la investigacin para ser altamente significativos necesiten verificaciones posteriores, el profesor Kerry se dirigi a los padres o a quien se encargue del cuidado de los nios para que se cuiden y eviten transmitirles a los pequeos saliva. El Nacional 25 de Octubre de 2000
a. Determina el propsito del autor y explica con tus propias palabras (parfrasis) lo expuesto en el texto. b. Subraya las ideas relevantes. c. Elabora un resumen de le ledo. d. Realiza una conclusin.

Biografa recomendada: Expresin 8. Castellano y Literatura Editorial. Excelencia