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HUALGAYOC BAMBAMARCA
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA 2012 I. DATOS GENERALES:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. UGEL : Hualgayoc - Bambamarca. I. E. : Nuestra Seora de Lourdes LUGAR : Bambamarca REA : Formacin Ciudadana y Cvica. GRADO : Segundo SECCIONES : A , B y C TIEMPO : 02 Horas Semanales. PROFESOR : Manuel Cerdn Salcedo : Fermn Vsquez Tern. 9. DIRECTORA : Sor Irma Salazar Caruajulca. II. PRESENTACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicos ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos.
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante
TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 N Educacin para el xito
Educacin para fortalecer la identidad cultural. Educacin Para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
VI CICLO
Construccin de la cultura cvica Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuestos a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural. Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico. Participa organizadamente en proyectos que Atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa de su localidad, regin y de pas.
Ejercicio ciudadano
PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES
VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES -Ser puntual y respetar a los otros -Asumir las consecuencias e sus propios actos -Mostrar constancia en el trabajo -Acepta sugerencias y opiniones e los dems -Mostrar disponibilidad en el trabajo Reconocer la dignidad del otro -Participa en campaneas de salud para prevenir la TB -toma medidas de prevencin para evitar el contagio de TB Asume una actitud de respeto y tolerancia con las personas con TB
-Ventanillas
-Bosque piedra
de
Respeto
-Malos hbitos de higiene -Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos - Factores de riesgo institucional y local
Respeto
Titulo de unidad
Tipo de unidad
Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje
Tiempo
Bimestre
I X X II III IV V VI VI I VIII
01 02 03 04 05 06 07 08
Lo que nos hace peruanos Enfrentando problemas en la convivencia social Los valores para la convivencia Nuestra seguridad es responsabilidad de todos La seguridad vial. Los derechos humanos. Cultura tributaria. El estado peruano.
05 semanas
05 semanas 06 semanas
X X
05 semanas
05 semanas 05 semanas
X X X
05 semanas 04 semanas
VI. ORGANIZACIN DEL TIEMPO DURACIN Nmero de horas semanales Nmero de semanas Nmero total de horas I 02 10 20 II 02 11 22 III 02 10 20 IV 02 09 18
DURACIN DE HORAS HBILES Trabajo con los educandos Evaluacin del aprendizaje Actividades complementarias Margen de seguridad TOTAL
I 18 02 01 01 22
II 19 02 01 01 23
III 18 02 01 01 22
IV 14 02 01 01 18
CALENDARIZACIN BIMESTRE DURACIN I Del 04 de marzo al 10 de mayo II Del 13 de mayo al 26 de julio VACACIONES Del 30 de julio al 09 de agosto III Del 12 de agosto al 18 de octubre IV Del 21 de octubre al 20 de diciembre TOTAL DE SEMANAS
SEMANAS 10 11 10 09 40
Aplica tcnicas de estudio y de comprensin lectora. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Comprende la importancia de los roles de pertenencia para la afirmacin de su identidad personal (CCC). Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de familias en el pas (CCC). Comprende y valora la importancia que tiene los grupos de amigos y los lderes en su insercin en una comunidad (CCC). Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminacin de todo tipo de familia y en el grupo de amigos (CCC).
Diversos contenidos.
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertenencia Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad en el sentido de pertenencia.
CAPACIDADES
Asume actitudes positivas para preservar los lugares tursticos de su medio local y regional. -
CONTENIDOS
Complejo turstico de Arascorge.
Plantea soluciones que promuevan la convivencia social necesaria para resolver conflictos (CCC). Reconoce la importancia de la prctica de valores y normas para regular la convivencia social (CCC) Analiza la concepcin de respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social (CCC). Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres (CCC).
Habilidades sociales para resolver conflictos. Los valores: una necesidad para la sociedad. Normas y valores para la convivencia.
Valores cvicos El respeto activo. La seguridad ciudadana en los gobiernos locales. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
CAPACIDADES
Asume actitudes positivas para preservar los lugares tursticos de su medio local y regional
CONTENIDOS
Bosque de piedras
Interpreta las normas del reglamento nacional de trnsito (c.c.c.) Analiza el papel de la Polica de trnsito del Per. Explica que son los derechos humanos, cules son sus dimensiones y en qu consiste la necesidad de su aplicacin.
La seguridad vial en las carreteras. La Polica Nacional de Trnsito. Las seales de trnsito. Los Derechos Humanos. Los derechos en la constitucin. Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. Peruanos ejemplares
CAPACIDADES
Aplica tcnicas de estudio y de comprensin lectora, en la interpretacin de hechos histricos.
Ejercicio ciudadano: Evala de qu manera la ciudadana cumple con la responsabilidad de tributar. Analiza el rol que cumple la SUNAT en la recaudacin y la fiscalizacin tributaria (c.c.c) Formula sus puntos de vista sobre la importancia de la divisin de los poderes, el papel del gobierno central, regional y municipal (E.C) Reconoce la importancia que tiene el estado de ejercer el poder de forma legtima y promover el desarrollo del pas. El Estado y el deber de tributar. Los tributos y la responsabilidad de los ciudadanos. La SUNAT y los desafos de la tributacin. El poder del Estado y la ciudadana. Los niveles de organizacin del Poder.
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Estudio dirigido Lluvia de ideas Trabajo Individual y en Equipo Exposicin y Debates. Anlisis e interpretacin de textos Exposicin y Debate Dinmicas de Motivacin Vdeo Forum de contenido socio histrico. Proyectos Guas de Prctica Grupal Organizacin de la informacin en organizadores visuales Organizacin de Campaas de sensibilizacin Reconocimiento y practica de valores Elaboracin de normas de convivencia Visitas de campo.
VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: (Tcnicas e Instrumentos) La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluacin ser realizar durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originan a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluacin. La evaluacin se realizar por cada capacidad de rea. Se utilizar la heteroevaluacin, auto evaluacin y la coevaluacin con carcter formativo. En cada unidad didctica se evaluar los tres criterios del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos; tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, lista de cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes. IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Formacin Ciudadana y Cvica Ricardo Brawn Formacin Ciudadana y Cvica 2 Moiss Crdenas C. Revista Ministerio de Educacin Formacin Ciudadana y Cvica 2 Santillana Bambamarca, marzo del 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. UGEL I. E. LUGAR REA GRADO SECCINES DURACIN RESPONSABLES : Hualgayoc - Bambamarca : Nuestra Seora de Lourdes : Bambamarca : Formacin Ciudadana y Cvica : Segundo : A , B y C : 12 Horas. : Fermn Vsquez Tern : Manuel Cerdn Salcedo
II. JUSTIFICACIN: La presente unidad de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicos ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos.
III.
PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES
VALORES
Responsabilidad y verdad
ACTITUDES - Organiza su tiempo responsablemente. - Muestra inters por el estudio. - Prctica la responsabilidad y veracidad en sus actos.
- Aplica clnica de estudio y de comprensin lectora. Comprenden la importancia de los roles de pertenencia para la afirmacin de su identidad personal (C.C.C) Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de familias en el pas (C.C.C) Comprender y valorar la IMPORTANCIA que tienen los grupos de amigos y los lderes en su insercin en una comunidad (C.C.C) propone alternativas para revertir la situacin del de discriminacin de todo tipo de familia y en el grupo de amigos (C.C.C)
- Diversos contenidos. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD Diversidad y pertenencia Diversidad cultural en la familia y una Institucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad en el sentido de pertenencia. Convivencia democrtica y cultura de paz. Problemas de convivencia en el Per. El racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Habilidades sociales para la resolucin de conflictos.
EDUCACIN PARA EL XITO - responsabilidad y verdad. MTODOS - Deductivo (sntesis) - Inductivo (anlisis) - Cooperativo. - De redescubrimiento. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS - dilogo, dinmica grupal, observacin, rompecabezas. TCNICAS COGNITIVAS - mapas conceptuales, mapas semnticos, organizadores visuales, a redes conceptuales, resmenes.
16 horas
CRITERIOS
INDICADORES
PUNT.
INSTRUMENTO
Comprende la importancia de los roles de pertenencia para la afirmacin de su identidad personal, mediante un resumen. Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de familias en el pas, mediante un esquema. Comprender y valorar la importancia que tienen los grupos de amigos y los lderes en su insercin en una comunidad, mediante una exposicin. Propone alternativas para revertir la situacin es de discriminacin de todo tipo de familia y un grupo de amigos, a travs de un resumen.
01
04
20
Examen escrito
02
06
30
Evaluaciones orales
02
04
20
02
06
30
Evaluaciones objetivas
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
I.
DATOS INFORMATIVOS: 1. UGEL : Hualgayoc - Bambamarca 2. I. E. : Nuestra Seora de Lourdes 3. LUGAR : Bambamarca 4. REA : Formacin Ciudadana y Cvica 5. GRADO : Segundo 6. SECCINES : A , B y C 7. DURACIN : 02 horas semanales. 8. RESPONSABLES : Fermn Vsquez Tern : Manuel Cerdn Salcedo
II. JUSTIFICACIN: La presente unidad de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos de accin ha venido realizando.
III. PROBLEMATIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA
PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES
VALORES
Responsabilidad y verdad
ACTITUDES - Organiza su tiempo responsablemente. - Muestra inters por el estudio. - Prctica la responsabilidad y veracidad en sus actos.
UNIDAD II
CONOCIMIENTOS
HORAS
- Asume actitudes positivas para preservar los lugares tursticos es un medio local y regional Plantea soluciones que promuevan la convivencia social necesaria para resolver conflictos (C.C.C) Reconocer la importancia de la prctica de valores y normas para regular la convivencia social (C.C.C) Analiza la concesin de respeto y la igualdad importancia para alcanzar la cohesin social (C.C.C) Intrprete significado de los smbolos patrios, de nuestros hroes y personajes ilustres (C.C.C)
- Complejo turstico de Arascorgue. Habilidades sociales para resolver conflictos. Los valores: una necesidad para la sociedad. Normas y valores para la convivencia.
EDUCACIN PARA EL XITO - responsabilidad y verdad. MTODOS - Deductivo (sntesis) - Inductivo (anlisis) - Cooperativo. - De redescubrimiento. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS - dilogo, dinmica grupal, observacin, rompecabezas. TCNICAS COGNITIVAS - mapas conceptuales, mapas semnticos, organizadores visuales, a redes conceptuales, resmenes.
Valores cvicos
El respeto activo. La seguridad ciudadana en los gobiernos locales. Personajes ilustres.
16 horas
CRITERIOS
INDICADORES
PUNT.
INSTRUMENTO
Plantea soluciones que promuevan la convivencia social necesaria para resolver conflictos, mediante un para fraseo. Reconoce la importancia de las prcticas de valores y normas para regular la convivencia social, mediante dramas. Analiza la concepcin de respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social, aplicando la tcnica del subrayado. Interpretar el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres, mediante esquemas y grficos.
01
06
30
Examen escrito
02
04
20
02
04
20
Evaluaciones orales
02
06
30
Evaluaciones objetivas
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. UGEL I. E. LUGAR REA GRADO SECCINES DURACIN RESPONSABLES : Hualgayoc - Bambamarca : Nuestra Seora de Lourdes : Bambamarca : Formacin Ciudadana y Cvica : Segundo : A , B y C : 2 Horas semanales. : Fermn Vsquez Tern : Manuel Cerdn Salcedo
II. JUSTIFICACIN: La presente unidad de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicos ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos.
III. PROBLEMATIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA
PROBLEMAS/ OPORTUNIDA DES CAUSAS/ FACORES DEMANDA EDUCATIVA TEMA TRANSVER SAL VALORES ACTITUDES
Ventanillas
Bosque de piedra
Respeto y verdad
Muestra actitudes en plticas con sus compaeros y maestros. Toma decisiones hacer vivas en situaciones de alto riesgo. Cuida su salud y el medio ambiente
UNIDAD III
CONOCIMIENTOS
HORAS
- Asume actitudes positivas para preservar los lugares tursticos es un medio local y regional Interpretar las Normas del Reglamento Nacional de Trnsito.
Los derechos humanos y seguridad vial
- Bosque de piedras La seguridad vial: una responsabilidad compartida. La seguridad vial en las carreteras. La polica nacional de trnsito. Las seales de trnsito. Los DD.HH. Los derechos en la Constitucin: los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. Peruanos ejemplares.
- Respeto y verdad. MTODOS - Deductivo (sntesis) - Inductivo (anlisis) - Cooperativo. - De redescubrimiento. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS - Dilogo, dinmica grupal, observacin, rompecabezas. TCNICAS COGNITIVAS - Mapas conceptuales, mapas semnticos, organizadores visuales, a redes conceptuales. 12 horas
Analiza el papel de la Polica de Trnsito del Per. Explica que los DD.HH. Cules son sus dimensiones y en qu consiste la necesidad de su aplicacin.
CRITERIOS
INDICADORES
PUNT.
INSTRUMENTO
Ejercicio ciudadano
Interpreta las normas del reglamento Nacional de Trnsito, mediante un debate. Explica, qu son los DD.HH, mediante la Tcnica de LEOPROS
08
16
80
04
04
20
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. UGEL : Hualgayoc - Bambamarca 2. I. E. : Nuestra Seora de Lourdes 3. LUGAR : Bambamarca 4. REA : Formacin Ciudadana y Cvica 5. GRADO : Segundo 6. SECCINES : A , B y C 7. DURACIN : 2 Horas semanales. 8. RESPONSABLES : Fermn Vsquez Tern : Manuel Cerdn Salcedo
II.
JUSTIFICACIN: La presente unidad de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad abordar el funcionamiento del sistema democrtico, partiendo de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, en tal sentido, considera ejemplos de organizaciones democrticas a las cuales los estudiantes se pueda integrar en funcin a sus necesidades.
III.
Reciclar para vivir mejor. Agentes contaminant es del suelo, aire y agua.
Respeto y verdad
Muestra actitudes en plticas con sus compaeros y maestros. Toma decisiones hacer vivas en situaciones de alto riesgo. Cuida su salud y el medio ambiente
UNIDAD IV
CONOCIMIENTOS
- Aplica tcnicas de estudio y de comprensin lectora, en la interpretacin de hechos histricos. Evala de qu manera la ciudadana cumple con la responsabilidad de tributar. Analiza el rol que cumple la SUNAT en recaudacin y fiscalizacin tributaria. Formula sus puntos de vista sobre la importancia de la divisin de poderes, el papel del gobierno central, regional y municipal. Reconoce la importancia que tiene el Estado de ejercer el poder de forma legtima y promover el desarrollo del pas.
- Diversos contenidos Sociedad democrtica Sistema democrtica El estado y el deber de tributar. Los tributos y la responsabilidad de los ciudadanos. La SUNAT y los desafos de la tributacin. El poder del estado y la ciudadana. Los niveles de organizacin del poder.
- Respeto y verdad. MTODOS - Deductivo (sntesis) - Inductivo (anlisis) - Cooperativo. - De redescubrimiento. TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS - Dilogo, dinmica grupal, observacin, rompecabezas. TCNICAS COGNITIVAS - Mapas conceptuales, mapas semnticos, organizadores visuales, a redes conceptuales.
16 horas
CRITERIOS
INDICADORES
PUNT.
INSTRUMENTO
Ejercicio ciudadano
Evaluar de qu manera la ciudadana cumple con la responsabilidad de tributar, mediante el uso de comprobantes de pago. Analiza el rol que cumple la SUNAT en la recaudacin y la fiscalizacin tributaria, mediante una exposicin. Formula sus puntos de vista sobre la importancia de la divisin de poderes, el papel del gobierno central, regional y municipal mediante dinmica de grupos. Reconoce la importancia que tiene el estado de ejercer el poder de forma legtima y promover el desarrollo del pas; mediante el parafraseo.
01
04
20
Examen moral
03
06
30
Ficha de observacin
03
06
30
02
04
20
Evaluacin escrita
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Estudio dirigido Lluvia de ideas Trabajo Individual y en Equipo Exposicin y Debates. Anlisis e interpretacin de textos Exposicin y Debate Dinmicas de Motivacin Vdeo Forum de contenido socio histrico. Proyectos Guas de Prctica Grupal Organizacin de la informacin en organizadores visuales Organizacin de Campaas de sensibilizacin Reconocimiento y practica de valores Elaboracin de normas de convivencia Visitas de campo.
VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: (Tcnicas e Instrumentos) La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluacin ser realizar durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originan a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluacin. La evaluacin se realizar por cada capacidad de rea. Se utilizar la heteroevaluacin, auto evaluacin y la coevaluacin con carcter formativo. En cada unidad didctica se evaluar los tres criterios del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos; tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, lista de cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes. IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Diccionario autodidctico Ocano. Ley de poltica nacional de poblacin 2006. Edic. Universo. Mercado jarrn Edgardo. La geopoltica en el Tercer Milenio. Martnez Jorge. Nuevo Cdigo Civil. Edit. Palma. Formacin Ciudadana y Cvica 2 Grado Moiss Crdenas C. Formacin Ciudadana y Cvica 2 Grado Santillana. Bambamarca, marzo del 2010