DEPARTAMENTO DE JUD DO RECREIO DA JUVENTUDE www.recreiodajuventude.com.

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MANUAL DE JUD

Sensei(s): Miguel Augusto Kuse (2 Dan) Giovani Cruz (2 Dan)

verso: 1.4/2010

A Histria do Jud:
Jigoro Kano, que era pequeno e fraco por natureza, comeou a praticar o ju-jitsu aos 18 anos pelo propsito de no ser dominado por sua fraqueza fsica. Ele aprendeu atemi-waza (tcnicas de percusso), e katame-waza (tcnicas de domnio) do estilo ju-jitsu Tenjin-shin-yo Ryu e nague-waza (tcnicas de arremesso) do estilo de ju-jitsu Kito Ryu. Baseado nestas tcnicas ele aprofundou seus conhecimentos tomando como base a fora e a racionalidade. Alm disso, criou novas tcnicas para o trei namento de esportes competitivos, mas tambm pelo cultivo do carter. Adicionando novos aspectos ao seu conhecimento do tradicional ju-jitsu o professor Kano fundou o Instituto Kodokan,com a educao fsica, a competio e o treinamento moral como seus objetivos. Com o estabelecimento do Doj Kodokan, em 1882, e com 9 alunos, Jigoro Kano comeou seus ensinamentos do jud.

Fundao do Instituto Kodokan: O prof. Kano estabeleceu o Instituto Kodokan em 1882, poca em que o doj (local de treino) tinha apenas 12 tatamis e o nmero de alunos era nove. O ju-jitsu foi substitudo pelo jud pela razo de que enquanto "jitsu" significa tcnica o "do" significa caminho, este ltimo podendo ter dois significados: o de um caminho em que voc anda e passa e o de uma maneira de viver. Como meio de ensino, no Kodokan, Jigoro Kano adotou o randori, kata e mtodos catequticos, adicionando educao fsica ao treinamento intelectual e cultura moral. A harmonia desses trs aspectos de educao constituem a educao ideal pela qual o jud ser ensinado. Ao redor do ano 20 da era Meiji (1887), o jud tinha dominado o ju-jitsu, que foi varrido de vrios pases. O princpio do "JU", do jud, passou a significar o mesmo que na frase "gentileza mais importante que obstinao".

Kodokan 1882

Kodokan a partir de 1934

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Dados Biogrficos do Prof. Jigoro Kano:

28/10/1860 - Data de nascimento 1877 - Ingressa na Universidade Imperial de Tquio Torna-se aluno do Mestre Fukuda (Jujitsu) 1878 - Funda o primeiro clube de basebol do Japo 1881 - Licenciado em letras Torna-se aluno da escola de Kito (Jujitsu), 1882 - Forma-se em Cincias Estticas e Morais Em fevereiro, funda a sua Escola da qual deu o nome Jud Kodokan - Em agosto nomeado professor no Colgio dos Nobres 1884 - Nomeado adido do Palcio Imperial 1886 - Nomeado vice-presidente do Colgio dos Nobres 1889 - Viaja Europa como Adido da Casa Imperial 1899 - Torna-se Presidente do Butokukai (Centro de estudo de artes militares) 1907 - Elabora os trs primeiros Katas de Jud 1909 - Torna-se membro do Comit Olmpico Internacional, como primeiro representante do Japo 1911 - Eleito presidente da Federao Desportiva do Japo 1922 - Passa a Ter assento na Cmara Alta do Parlamento Japons 1924 - Nomeado Professor Honorrio da Escola Normal Superior de Tquio 1928 - Participa da Assemblia Geral dos Jogos Olmpicos de Amsterd 04/05/1938 - Morre a bordo do navio que transportava ao Cairo onde se realizava a Assemblia geral do Comit Internacional dos Jogos Olmpicos.

JUD

Prof. Jigoro Kano 1910

KODOKAN

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Evoluo Cronolgica do Jud:

1882 - Fundao do Jud Kodokan 1886 - Histrica competio entre artes marciais, inclusive o Jud da qual vence o Jud Kodokan, passando assim, a ser praticado pela polcia Japonesa. 1902 - O Jud chega aos Estados Unidos 1905 - O Jud chega Frana. 1909 - Jigoro Kano torna-se colaborador do Baro Pierre de Coubertin no movimento Olmpico, permanecendo at a sua morte. 1947 - Primeira competio entre Frana e Inglaterra. 1948 - Fundao da Unio Europia de Jud. 1949 - Fundao da Unio Asitica de Jud. 1951 - Primeira Competio na Inglaterra com a participao da Argentina. 1952 - Fundao da Unio Panamericana de Jud 1954 - Primeiro Campeonato Brasileiro de Jud.1956 - Primeiro Campeonato Mundial de Jud em Tquio. Primeira participao do Brasil em um campeonato Internacional; o segundo Campeonato Panamericano. 1957 - Fundao da Unio Ocenica de Jud. 1958 - Fundao da Federao Paulista de Jud. 1963 - Fundao da Unio Africana de Jud. 1964 - O jud aceito nos jogos Olmpicos de Tquio, com apenas trs categorias. 1969 - Fundao de Confederao Brasileira de Jud. At ento, o jud era regido pela Confederao Brasileira Pugilismo. 1972 - O jud passa a ser definitivamente esporte olmpico.

PRINCPIO DO JUD: O princpio fundamental do Jud o equilbrio. H no corpo humano uma vertical onde ele se assenta e uma vez inclinado ao lado tende a perder o equilbrio para que todo o peso possa unificar nesta vertical, desabando-se assim. baseado na gravidade. Explicando-se melhor, tomemos um copo comum. O copo permanece de p uma vez na linha da gravidade, inclinando-se e soltando-se ele perder o equilbrio e cair. No homem o centro de gravidade est situado em qualquer parte do corpo. O Jud ensina como deslocar o centro da gravidade. Quando um homem caminha , conforme d o passo o homem perde o equilbrio mas a perna que vai para frente serve de suporte. Experimente anular o suporte: o homem desaba violentamente porque no conseguiu recuperar a linha da gravidade sobre si. O conhecimento do equilbrio, e como perturb-lo, o segredo do Jud.

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O Jud no Brasil:
Em 1904, Koma ao lado de Sanshiro Satake, saiu do Japo. Seguiram ento para os Estados Unidos, Mxico, Cuba, Honduras, Costa Rica, Panam, Colmbia, Equador, Peru (onde conheceram Laku, mestre em ju-jitsu que dava aulas para a polcia peruana), Chile, onde mantiveram contato com outro lutador, (Okura), Argentina (foram apresentados a Shimitsu) e Uruguai. Ao lado da troupe que a eles se juntou nos pases sul-americanos, Koma exibiu-se pela primeira vez no Brasil em Porto Alegre em meados de 1914. Seguiram depois para o Rio de Janeiro, So Paulo, Salvador, Recife, So Lus, Belm (em outubro de 1915) e finalmente Manaus, no dia 18 de dezembro do mesmo ano. A passagem pelas cidades brasileiras foi marcada apenas por rpidas apresentaes. Por sua elegncia e semblante sempre triste, Mitsuyo Maeda ganhou o apelido de Conde Koma durante o perodo que ficou no Mxico.A primeira apresentao do grupo japons em Manaus, intermediado pelo empresrio Otvio Pires Jnior, em 20 de dezembro de 1915, aconteceu no teatro Politeama. Foram apresentadas tcnicas de tores, defesas de agarres, chaves de articulao, demonstrao com armas japonesas e desafio ao pblico. Com o sucesso dos espetculos, os desafios contra os membros da equipe multiplicaram.

Maeda ( esq.) com o Prof. Jigoro Kano

JUD

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O Jud no Rio Grande do Sul:

1915-1939 No foram encontrados registros da prtica do jud neste perodo, no Estado. 1935 Nas festividades do Centenrio da Revoluo Farroupilha, em Porto Alegre, Alosio Bandeira de Melo (Professor Loanzi),participa de demonstraes de Luta. Dcada de 1940 As prticas de luta em Porto Alegre ainda se confundiam em estilos nomenclaturas sem que se possa afirmar que o jud de Kano estivesse realmente representado. Dcada de 1950 Nos anos cinqenta o jud e o jiu-jitsu eram ensinados por pessoas com formao duvidosa e muitas vezes vinculados a outras formas de luta. Alguns destes professores vieram para o RS com o objetivo de ganhar dinheiro em desafios e demonstraes. A prtica era muitas vezes confundida com o ju jitsu e no existia uma federao ou outro rgo que organizasse o jud no Estado. No encontramos registros sobre a formao dos responsveis pela divulgao do jud no RS neste perodo. Sabe-se apenas que alguns deles teriam aprendido jud no Japo (Takeo Yano, Teruo Obata, Conde Koma etc,) outros no Rio de Janeiro, So Paulo ou outros lugares for do RS (Alosio Bandeira de Melo, Bugre Ubiraja Marimom de Lucena e outros). 1950 Takeo Yano inicia aulas de Jud no Hotel Majestic, sendo esta possivelmente a primeira turma de alunos de Jud no Rio Grande do Sul. Chega a Porto Alegre, retornando de viagens internacionais o paraibano Alosio Bandeira de Melo. Suas aulas eram inicialmente ministradas na sede do Esporte Clube Cruzeiro que era localizada na rua dos Andradas. Recentemente chegado do Japo, Teruo Obata inicia a dar aulas de Jud no Estado. Em 1969, tornar-se-ia membro fundador da Federao Gacha de Jud. Neste perodo ministravam aulas em Porto Alegre dois professores japoneses, Takeo Yano que teria vindo para apresentaes e lutas de ringue e Teruo Obata, imigrante. Enquanto Yano ministrava classes no Esporte Clube Ruy Barbosa, Obata criou clubes de Jud no Crculo Social Israelita e no Leopoldina Juvenil. Yano saiu de Porto Alegre alguns anos depois, possivelmente para o Rio de Janeiro enquanto Obata fundou a academia Tokyo de jud que foi referncia de qualidade tcnica por muitos anos no RS. Registra-se ainda nesse perodo as presenas de Justino Vianna no Ginsio Esparta e Janurio Dias Rezende o portugus- que sendo comerciante, dono de um restaurante e de um aougue recebeu o Esporte Clube Ruy Barbosa do Japons Yano, em troca de dvidas e ento convidou Loanzi para ministrar aulas no local. Nesta poca as diferenas entre o jud e o Jiu-jitsu no estavam bem definidas e as competies tinham muitas vezes o nome da antiga arte e a direo tcnica destes pioneiros (Maduro, 1999). 1954 Realizou-se no Rio de Janeiro, nas dependncias do Tijuca Tnis Clube, sob a direo da Confederao Brasileira de Pugilismo o 1 Campeonato Brasileiro de Jud (12-14/10/1954), com a presena de uma delegao do Rio Grande do Sul que se sagrou terceira colocada por equipes. Os atletas que representaram o estado foram: Joo Graef, Teodoro Mascarenhas, Roberto Schames, Daly Volkmann, Teodor Saibro Neto, Nelson Cardoso e como treinador Janurio Dias Rezende (Amaro Jr., 1954). 1959 Atletas gachos realizam estgio em So Paulo-SP, na academia de Ryuzo Ogawa. Participaram desse estgio Newton Cardoso, Osvaldo Monteiro dos Santos e Delamar Teixeira da Silva e l mesmo receberam a faixa preta.

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Dcada de 1960 Este perodo ainda caracterizado pela dificuldade de diferenciar o jud de Kano de outras formas de luta. A criao de um departamento de jud na Federao Gacha de Pugilismo e a sua posterior desvinculao para a criao a Federao gacha de Jud em 1969, foi possivelmente o principal fato desta dcada. A incluso do Jud dentro dos contedos da disciplina de Ataque e Defesa na Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS inicia o processo de formao acadmica no jud no Estado (MADURO, 1999). Foi referida a passagem de Chiaki Ishii por Porto Alegre, porm a data no exata (ESCANDIEL, 2002). 1962 A Escola Superior de Educao Fsica da UFRGS (atualmente Escola de Educao Fsica-ESEF) inicia aulas de Jud sob a orientao do Prof. Bugre Ubirajara Marimom de Lucena, gacho que havia treinado Jud no Rio de Janeiro na Academia do Prof. Cordeiro e com ele inicia-se a fase de formao acadmica dos professores de jud no Estado. Muitos professores de jud do RS fizeram l a sua formao tanto na graduao quanto em ps-graduao, entre eles Carlos Matias de Azevedo, Fernando Machado de Lemos e Francisco Xavier de Vargas Neto (TRUZ e colaboradores, 2005). 1964 Chega ao Rio Grande do Sul Shunji Inata, um dos melhores atletas brasileiros na poca e ministra aulas de Jud no clube SOGIPA de Porto Alegre-RS (Zimermann, 2005). O Jud torna-se Esporte Olmpico. 1967 Chega ao Rio Grande do Sul, radicando-se em Porto Alegre, Naoshige Ushijima que se tornou um dos grandes formadores de judocas do RS. Ministrou aulas em diversos locais, como por exemplo, a Sociedade Gondoleiros, Base Area de Canoas, SOGIPA, entre outros. Suas constantes viagens ao Japo contriburam para uma constante atualizao de seus alunos. lvaro Garcia Pacheco sagrou-se Campeo Brasileiro Juvenil na cidade de Pelotas. Ushijima retornou definitivamente ao Japo em 1998 (depoimento oral de Nunes). 1969 Criada a Federao Gacha de Jud-JGJ em 11/03 no Crculo Social Israelita que constou com a participao de mais quatro clubes: Sociedade Gondoleiros, Sociedade Vila Amrica, Jud Clube Porto Alegrense e Jud Clube Metropolitano. A entidade passa a ser presidida por Ricardo Rodrigues Gaston at o ano de 1983 (Ata de Fundao da FGJ, documento original). Dcada de 1970 Esta dcada se caracteriza pela consolidao do Jud no Estado e do reconhecimento da sua Federao como o rgo que regula o sistema de competies e graduaes no RS. A Federao Gacha de Jud, que j teria sido fundada no ano anterior aceita, em 04 de setembro de 1970 como entidade filiada a Confederao Brasileira de Jud. A dcada de 1970 no estado teve a supremacia dos atletas de Pelotas na classe Snior. Sob forte influncia de Paulo Brod destacaram-se entre outros Elbio Guimares, Marco Antonio Brizolara de Freitas, Manoel Felipe dos Reis Alves (Maneca), Adilson, Gilson entre outros. Nacionalmente poucos resultados marcaram este perodo. 1972 Atleta Francisco Xavier de Vargas Neto o primeiro atleta do RS a conquistar uma medalha em campeonatos brasileiros na categoria snior (Vice-Campeo peso Pena). 1974 Chegada ao RS de Manoel Aparecido Lacerda graduado em So Paulo considerado por muitos como o responsvel pela organizao da Arbitragem de Jud no Rio Grande do Sul. Entre outros servios prestados ao Jud Gacho foi um dos responsveis pelo desenvolvimento do jud em Caxias do Sul-RS. 1975 Francisco Vargas Neto, atleta e professor de jud da SOGIPA, faz estgio de treinamento no Japo na Universidade de Tenri e participa de treinamentos na Escola de Isao Okano Seiki-juku. 1976 Celso Palma, atleta da Sociedade Gondoleiros vence o Campeonato Brasileiro Juvenil sendo um dos primeiros ttulos nacionais de atletas gachos. Pgina | 7

1978 Francisco Xavier de Vargas Neto o primeiro atleta do RS a ser convocado para a seleo brasileira universitria na qualidade de reserva para participar do Campeonato Mundial Universitrio no Rio de Janeiro. A Escola de Educao Fsica da UFRGS organiza o primeiro Curso de Ps-Graduao em Treinamento Desportivo aplicado ao Jud de onde surgem os primeiros trabalhos de Ps graduao em jud no Rio Grande do Sul. 1979 Atletas da Seleo Gacha, liderados pelo Prof. Francisco Xavier de Vargas Neto Tcnico da SOGIPA e da Seleo Gacha, fazem estgio de treinamento da CBJ Kangueiko (significa treinamento de inverno e foi uma dos primeiros encontros promovidos pela CBJ deste nvel) em Ipatinga-MG, com atletas de todo o Brasil e professores japoneses. Os atletas da SOGIPA: Joo Matias Ebsem Jr., Clo Getlio Saldanha, Ricardo Manoel de Oliveira Borges, Marco Antonio Brizolara de Freitas de Pelotas e Celso Palma do Gondoleiros participaram dos treinos. Dcada de 1980 Aparecem os primeiros resultados gachos em competies internacionais, com destaque para as mulheres. Estes resultados foram fruto do trabalho liderado por Csar Hernandez que iniciou com o Jud feminino no estado na dcada de 1970, primeiramente no Esporte Clube Ruy Barbosa e depois na Academia Stylo. 1980 Iara Mary Cunha atleta da Academia Stylo, participa do primeiro Campeonato Mundial de Jud em New York, tornado-se a primeira gacha a representar o Brasil em um Campeonato Mundial. 1986 Rosimere Salvador da Associao dos Amigos do Centro Estadual de Treinamento Esportivo AACETE de Porto Alegre, sagrou-se Vice-Campe Pan-americana na categoria Pesado no IV Campeonato Pan-americano Feminino, realizado na cidade de Salinas, Porto Rico, sendo a primeira gacha a conquistar uma classificao internacional representando a Seleo Brasileira de Jud. 1986 - 1987 Ricardo Manoel de Oliveira Borges e Alexandre Velly Nunes, atletas da SOGIPA fazem estgio de treinamento no Japo, na Universidade Kokushikan, atravs dos contatos de Naoshige Ushijima. 1988 Eliane Pintanel da Academia Stylo (-56kg) e Rosimere Salvador atleta da AACETE (+72kg), conseguem medalhas de Bronze no V Campeonato Pan-americano Feminino realizado em Buenos Aires. Dcada de 1990 Este perodo caracteriza-se por resultados significativos dos atletas gachos em competies nacionais e diversas participaes internacionais representando o Brasil. Vinda ao Estado de professores japoneses e de outros pases que trouxeram a sua contribuio para o desenvolvimento do Jud do Rio Grande do Sul alm do um maior intercmbio dos professores gachos. 1991 Diogo Ferri Chamun, atleta da SOGIPA participa do Campeonato Mundial de Jud em Barcelona na Espanha. 1992 A Escola de Educao Fsica da UFRGS adquire a primeira rea com Tatames sintticos do Brasil, os mesmos utilizados na Olimpada de Barcelona. 1993 Prof. Makoto Inokuma, membro da Kodokan, vem a Porto Alegre para um estgio patrocinado pela Fundao Japo em convnio estabelecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o Consulado do Japo em Porto Alegre e a SOGIPA.

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1994 O Consulado do Japo em nova solicitao da Fundao Japo promove a vinda a Porto Alegre de um grupo de professores e atletas da Seleo Japonesa; eles ficam durante uma semana e so recebidos na UFRGS e na SOGIPA. Entre eles destaca-se o Campeo Olmpico em Los Angeles 1984, Yoshiyuki MATSUOKA. Nesta visita a FGJ fica com duas caixas de material como livros, fitas e uniformes para jud (judogui) para serem distribudos (Depoimento oral Nunes). 1996 O Atleta Alexandre Garcia participa como titular da Seleo Brasileira na Olimpada de Atlanta. Depois de vrios anos radicado em So Paulo-SP, Garcia passa a ser o primeiro gacho que representa o Brasil em Jogos Olmpicos no Jud, neste perodo Garcia representava a SOGIPA. Carlos Espanha atleta gacho e que iniciou no Jud no RS com o Prof. Elbio Guimares j havia representado o Brasil em diversos eventos internacionais, porm a sua carreira esportiva foi vinculada ao Rio de Janeiro, onde desenvolveu o seu jud. 1998 Atletas Gachos participam do Torneio Cidade de Paris: Alessandro Borguetti e Joo Derly Jr., atletas da SOGIPA e Fabrcio Cadore da UFRGS. Ana dos Santos, atleta da Universidade Luterana do Brasil-ULBRA, participa do Campeonato Pan-americano. Feminino e classifica-se em 5o.lugar. Luciano Fialho da SOGIPA e Alexandre Garcia, novamente em radicado em SP, participam do Campeonato Mundial Universitrio em Praga, Repblica Checa (JUDOBRASIL, 2005; MADURO, 1999; Depoimento oral Nunes). 1998 - 1999 Alexandre Velly Nunes, Professor e treinador da UFRGS participa do Curso de Treinadores de Jud da Universidade de Leipzig na Alemanha, com patrocnio do Governo Alemo e auxlio do Governo do Estado do Rio Grande do Sul. 1999 Fabrcio Lusa Cadore atleta da UFRGS, Daniel Rodrigues Pires (5o.lugar) e Felipe Varga da SOGIPA representam o Brasil na Universsade de Palma de Maiorca. Rosngela Conceio atleta Gacha radicada em So Paulo tambm participa da competio. 2000 - 2005 Desde o ano 2000 o jud no RS vem diminuindo o nmero de atletas filiados e que, portanto em condies de participar das competies da Federao. No campeonato estadual de 2004 apenas 31 entidades participaram, sendo que poucos meses depois apenas 18 entidades estavam em condies de votar na eleio da diretoria da FGJ. Uma liga de jud foi formada e muitas entidades migraram para esta outra organizao. O jud gacho sofre com um escndalo financeiro e organizacional e apesar disso a situao vence as eleies. Ainda assim, o Rio Grande do Sul atinge seu melhor resultado internacional. O Estado incluiu diversos atletas na Seleo Brasileira com uma participao em Jogos Olmpicos de uma atleta formada e radicada no RS e recentemente no ltimo Campeonato Mundial, no qual dois atletas eram gachos, um deles sagrou-se Campeo Mundial Snior. 2000 Participao da atleta da SOGIPA, Mariana Martins, nos Jogos Olmpicos de Sydney na categoria 48kg. Mariana com 17 anos foi a atleta mais jovem. da competio na modalidade, no obteve classificao participando de dois combates onde foi derrotada por duas medalhistas. Mariana ainda foi 3o.lugar no Campeonato Pan-americano Snior. Joo Derly Jr., atleta da SOGIPA, torna-se Campeo Mundial Jnior, sendo que o RS ainda consegue um terceiro lugar com Moacyr Mendes Junior. Derly ainda conquista o terceiro lugar no Campeonato Mundial Universitrio. 2001 Atleta da SOGIPA, Joo Derly Jr. participa do Campeonato Mundial de Munique na categoria 60kg. A partir deste ano o Treinador da UFRGS, Professor Alexandre Velly Nunes integra a Comisso Tcnica da Seleo Brasileira de Jud, na qualidade de Preparador Fsico permanecendo na funo at 2003. Pgina | 9

2002 Atleta da SOGIPA, Joo Derly Jr., Campeo dos Jogos Sul-Americanos flagrado no teste de doping e perde a medalha que havia conquistado. Trata-se do primeiro caso positivo de um atleta brasileiro desta modalidade. 2003-2004 A SOGIPA nico clube do RS a participar da liga Nacional Interclubes, chega as finais da competio, desbancando favoritos de Rio, So Paulo e Minas Gerais. A equipe de So Caetano-SP vence a competio nos dois anos. 2005 Neste ano, apesar de certo declnio geral da modalidade no Estado, um gacho torna-se o primeiro campeo mundial de jud na classe Snior. Joo Derly Jr. da SOGIPA conquista o Campeonato Mundial sendo escolhido o melhor atleta da competio. 2007 Este ano o mais brilhante de toda a histria do Jud Brasileiro, onde tivemos os Jogos Panamericanos no Rio de Janeiro, com os ttulos dos atletas da Sogipa Joo Derly e Tiago Camilo, e fechando o ano com chave de ouro os dois atletas tabm foram Campees Mundiais no Rio de Janeiro, onde Joo Derly sagrou-se Bi Campeo Mundial, e Tiago Camilo depois de ganhar todas suas 7 lutas por ipom, foi justamente escolhido o melhor atleta da competio.

O Jud no Recreio da Juventude:

O Jud foi introduzido pelos Senseis Delamar Teixeira da Silva e Osvaldo Monteiro dos Santos, por meados de 1965. Desde ento muitos professores e judokas contriburam para a formao de mais de 60 faixas pretas e para o engrandecimento deste departamento, que muito bem quisto por todos no meio do jud, sendo um dos clubes mais respeitados do Rio Grande do Sul e do Brasil. Entre outros senseis, alguns se destacaram pelo tempo e pela eficcia de seus ensinamentos, senseis como Manoel Lacerda, Darci Pacheco Mandelli, Satoru Ibihara, Paulo Kawamura, Fernando Kuse, Osvaldo Monteiro dos Santos, entre outros. Principais Ttulos Gerais por Equipe: - 4 vezes Campeo Geral de Selees 1987/88/94/95 (Seleo A do RS composta por atletas do RJ); - Campeo Geral do Torneio El Pas Montivido Uruguai 1991; - Vice Campeo Geral do Torneio Rio de la Plata Buenos Aires Argentina 1997; - Vice Campeo, 3 e 5 colocado Geral do Torneio Anual Hombu Budokam So Paulo 2002/04/03. - Mais de 400 Trofus por equipes em Competies Estaduais, Nacionais e Internacionais. Principais Ttulos Individuais: - Mais de 100 convocaes de atletas do RJ para seleo Gacha em diversas categorias; - 5 atletas convocados para a Seleo Nacional em diversas categorias.

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TTULOS INTERNACIONAIS CONQUISTADOS A PARTIR DE 1985*

N. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 Nome do Atleta Cludio Lopes Leonardi Maral Duarte Velho Cludio Lopes Leonardi Ricardo Augusto Casali Miguel Augusto Kuse Pietro Felice T. Nesello Diogo Luis Bossle Caon Marcelo Nicola Branchi Christian Correa Mello Henrique R. Gregoletto Carlos H. S. B. Almeida Marcelo Nicola Branchi Diogo Luis Bossle Caon Diego Santos Dal Col Marcelo Nicola Branchi Ano 1990 1990 1991 1995 1998 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2003 2004 2005 2005 Nome da competio Torneio Internac. Frana Camp. Sulameric. Junior Camp. Panameric. Junior II Copa Kodokan Internac. Camp. Panameric. Juvenil IX Copa Rio Internacional IX Copa Rio Internacional IX Copa Rio Internacional IX Copa Rio Internacional IX Copa Rio Internacional IX Copa Rio Internacional Camp. Sulamer. PrJuv. Camp. Panamer. PrJuv. X Copa Rio Internacional X Copa Rio Internacional Classificao Terceiro Lugar Terceiro Lugar Campeo Terceiro Lugar Vice Campeo Campeo Vice Campeo Vice Campeo Vice Campeo Terceiro Lugar Terceiro Lugar Campeo Vice Campeo Vice Campeo Quinto Lugar

CAMPEES BRASILEIROS*:
N. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Nome do Atleta Fernando Luiz Brito Kuse Osvaldo Monteiro dos Santos Cludio Lopes Leonardi Mauricio Mariani Maral Duarte Velho Rafael Ruaro De Meneghi Ricardo Corazza Wisintainer Luis Gustavo Sonda Fabrcio Miguel Ricardo Augusto Casali Miguel Augusto Kuse Daniel Camassola Giovani Cruz Felipe Miguel Fbio Scopel Vanin Fernando da Silva Oro Fabiano Brandalise Tonietto Bruno Valter Bossle Caon Christian Correa de Mello Gabriel Vinicius Susin Jandir Angeli Filho Gabriel Vergani Vanessa Derossi Henrique da Rosa Gregoletto Diogo Luis Bossle Caon Ano 1987/88/92/94/95 (Tcnico) 1987/88/94/95 (Tcnico) 1987/89/90/91 1987 1987 1987 1988 1988 1988 1989 1992/96/97/98 (1997 em duas classes) 1992 1993/94 (1994 em duas classes) 1994 1994 1995 1995 1995 1996/97 1998 1999 2000 2000 2001 2004 Pgina | 11

RELAO DE FAIXAS PRETAS*: N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Nome Fernando Luiz Brito Kuse Darci Pacheco Mandelli Jorge Larr Bossardi Paulo Roberto Andrade da Silva Ricardo Augusto Casali Edson Pedro Berti Miguel Augusto Kuse Giovani Cruz Matheus Cunha Lima Gustavo Giacomet Grazziotin Humberto Tolotti Cludio Lopes Leonardi Voltaire Camargo Paulo Roberto Tiburri (In Memorian) Paulo Mitsuo Kawamura Gustavo Nora Calcagnotto Maral Duarte Velho Mauricio Mariani Rafael Ruaro De Meneghi Rogrio Sonda Ricardo Corazza Wisintainer Amlcar Duarte Velho Fabrcio Miguel Fernando Nora Calcagnotto Mariovaldo Mondin Lucien Cau Pasquali Jair Rippel Junior Vinicius Tomasi Ribeiro Jeferson Schmith Guilherme Balestro Boff Diego Damaceno da Costa Gustavo Mandelli Frederico Segalla Neto Marcelo Luis Grando Pinson Pedro Moacir Peres Orabe Eduardo Jos Grando Pinson Samir Titouche Roncada Tomas Masaaki Uchida Japo Felipe Miguel Diego Rodrigues da Silva Fabio Romani Fabio Scopel Vanin Rafael Fernando Susin Pablo Gautrio Cavalcanti Fernando da Silva Oro Werner Luis Kaplan Graduao Roku Dan VI Dan Yon Dan IV Dan Yon Dan IV Dan Yon Dan IV Dan Ni Dan II Dan Ni Dan II Dan Ni Dan II Dan Ni Dan II Dan Ni Dan II Dan Ni Dan II Dan Ni Dan II Dan Ni Dan II Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Ano Dezembro/03 Dezembro/98 Dezembro/04 Dezembro/04 Dezembro/97 Dezembro/00 Dezembro/03 Dezembro/03 Dezembro/03 Dezembro/03 Dezembro/03 Dezembro/91 Dezembro/80 Dezembro/80 Dezembro/88 Dezembro/89 Dezembro/89 Dezembro/89 Dezembro/90 Dezembro/90 Dezembro/90 Dezembro/90 Dezembro/90 Dezembro/92 Dezembro/92 Dezembro/92 Dezembro/94 Dezembro/94 Dezembro/97 Dezembro/97 Dezembro/97 Dezembro/97 Dezembro/98 Dezembro/98 Dezembro/98 Dezembro/98 Dezembro/98 Dezembro/98 Dezembro/99 Dezembro/99 Dezembro/99 Dezembro/99 Dezembro/99 Dezembro/00 Dezembro/00 Dezembro/00

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N 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 68

Nome Guilherme Luis Casali Jandir Angeli Filho Vanessa Derossi Gabriel Vinicius Susin Tales Caregnato da Silva Alexandre Scopel Vanin Christian Correa de Mello Diego Caberlon Santini Bruno Valter Bossle Caon Ricardo Espndola Silva Rafael Nicola Branchi Marcelo Nicola Branchi Tiago Subtil Santi Luiz Roberto Shoji Brem de Almeida Alexsandro Ismael Ferraro Victor Celjar De Lazzer Nelso Olmi Junior Diogo Luis Bossle Caon Artur Caregnato da Silva Carlos Henrique S. B. de Almeida Jonas Eduardo Boschetti Henry Luciano Maggi Gabriela Paim
* Dados levantados at 2008.

Graduao Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan Sho Dan I Dan

Ano Dezembro/00 Dezembro/00 Dezembro/00 Dezembro/01 Dezembro/01 Dezembro/01 Dezembro/01 Dezembro/01 Dezembro/02 Dezembro/02 Dezembro/04 Dezembro/04 Dezembro/04 Dezembro/04 Dezembro/04 Dezembro/04 Dezembro/04 Dezembro/05 Dezembro/06 Dezembro/06 Dezembro/07 Dezembro/07 Dezembro/08

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BENEFCIOS NA PRTICA DO JUD:

Desenvolve a agilidade, equilbrio, velocidade, coordenao e a flexibilidade; Desenvolve a disciplina; Desenvolve a capacidade de analisar a realidade que o cerca; Desenvolve os valores como: honestidade, humildade, solidariedade, respeito, etc; Fortalece a parte espiritual; Diminui os nveis de ansiedade e aumento nos nveis de concentrao; Desenvolve a coordenao motora, condio crdio respiratria e muscular. Prepara para uma convivncia harmnica em seu ambiente social; Molda beneficamente o fsico, a mente e o carter; Especificamente em idade pr-escolar, as crianas esto descobrindo o mundo, seu corpo e suas capacidades. Nesta idade muito importante a estimulao psicomotora da criana. Atravs do jud a criana pode experimentar movimentos novos e diferentes; pode melhorar a coordenao motora; consegue ter um domnio corporal melhor para executar os movimentos e consegue ampliar o seu "acervo" motor com essas experincias. Essa possibilidade de conhecer novos movimentos, melhorar a coordenao e explorar o domnio corporal, tem uma influncia direta com aprendizado escolar. Geralmente, crianas com bom domnio corporal, boa imagem motora e que exploram suas habilidades corporais, melhoram a sua auto-estima, sua autoconfiana e consequentemente isso reflete positivamente no rendimento escolar. A faixa etria pr-escolar, que pode chegar at os 7 anos, a idade em que a criana est mais apta para receber e assimilar os estmulos, tanto motores como intelectuais. Por isso crianas que tem estimulao positiva nesta idade, muito possivelmente, sero adultos com bom desenvolvimento motor, dinmicos, ponderados, sociveis, enfim pessoas de bom senso. Alm disso, o Jud consegue interferir no carter do praticante, uma vez que esta arte tem sua filosofia voltada para o bem estar fsico, mental e social. O Jud tambm auxilia quelas crianas que so extremamente tmidas e tem dificuldade de socializao. Apesar de ser uma modalidade individual, o Jud prioriza o trabalho em grupo, a amizade e a disciplina. O Jud, neste caso, deve ser usado como um meio para desenvolver a criana, tendo como objetivo final vencer a timidez e melhorar os relacionamentos. Outro cuidado que se deve ter com a prtica, no s desta modalidade, mas de todas, com a competio precoce. O objetivo maior nesta idade incentivar e fazer com que a criana tome gosto pela atividade fsica e pela modalidade. Por isso importante que a mesma participe de torneios e festivais, porm os pais e professores no devem incentivar a rivalidade nem cobrar demais o desempenho de seus filhos. O incentivo dos pais e professores aps a competio mais importante que o prprio resultado. O Jud atua desta forma como um meio para auxiliar o desenvolvimento das crianas, e sua prtica deve refletir em casa, na escola e na vida social, possibilitando que seus praticantes tenham uma vida harmoniosa com seus semelhantes.

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Para praticar Jud devemos obedecer as seguintes regras:

Manter o Boletim Escolar com boas notas; Respeitar os superiores, os mais velhos e os colegas; a. O instrutor deve ser sempre tratado com respeito; b. O instrutor deve ser sempre referido por "Sensei"; 3 Cumprimentar corretamente ao entrar e sair do Doj (Academia) e do Chiai J (rea de trei no); 4 Manter silncio no Doj para uma boa concentrao; 5 Procure no interromper o treino por razes desnecessrias. Se precisar perguntar algo, aguarde um momento adequado; 6 No chame ou interrompa o Sensei enquanto ele estiver ensinando; 7 Estar atento s instrues do Sensei (Professor); 8 Ao receber instrues pessoalmente, permanea quieto at que o Sensei complete sua expli cao. Depois se incline e agradea; 9 No fique fazendo comparaes entre seu Sensei com outros. Cada instrutor tem caractersticas nicas a serem compartilhadas; 10 Se voc chegar atrasado para o treino, aguarde do lado de fora do tatame at que o instrutor autorize-o a entrar; 11 Todos os alunos devem j estar alinhados em posio antes do Sensei adentrar o tatame; 12 Procure no ficar ocioso durante o treino. Se no estiver treinando, sente-se formalmente e aguarde sua vez; 13 Entre no dojo com pensamento positivo. No existe local para pessimismo no dojo. A pratica de jud tem que ser sempre algo prazeroso. 14 Anis, relgios ou outros acessrios no devem ser usados durante o treino pois podem machucar voc ou seu companheiro; 15 Procurar ser humilde, honesto, disciplinado, educado e polivalente, para ir em busca da perfeio; 16 Sair durante as aulas somente em casos de extrema necessidade, com a devida permisso do Sensei; 17 Conservar o Doj sempre limpo e em ordem; 18 Manter o Judogui (Uniforme) sempre limpo; 19 Manter seu corpo sempre asseado e as unhas bem aparadas; 20 No treinar em outras academias sem a devida autorizao dos Senseis.
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O ESPRITO DO JUD:
AQUELE QUE PRATICA O JUD NO SE APERFEIOA PARA LUTAR, LUTA PARA SE APER FEIOAR. CONHECER-SE DOMINAR-SE, DOMINAR-SE TRIUNFAR. JUDOCA O QUE POSSUI: INTELIGNCIA PARA COMPREENDER AQUILO QUE LHE ENSINAM; PACINCIA PARA ENSINAR AQUILO QUE APRENDEU AOS SEUS SEMELHANTES, E F PARA ACREDITAR NAQUILO QUE NO COMPREENDE. QUEM PENSA EM PERDER J EST VENCIDO. SOMENTE SE APROXIMA DA PERFEIO QUEM A PROCURA COM CONSTNCIA, COM SABEDORIA E SOBRETUDO COM MUITA HUMILDADE. SABER CADA DIA UM POUCO MAIS E US-LO TODOS OS DIAS PARA O BEM, ESSE O CAMINHO DOS VERDADEIROS HOMENS. QUANDO VERIFICARES COM TRISTEZA QUE NO SABES NADA, TERS FEITO O PRIMEIRO PROGRESSO NO APRENDIZADO. NUNCA TE ORGULHES DE HAVER VENCIDO UM ADVERSRIO: O QUE VENCESTE HOJE PODER DERROTAR-TE AMANH. A NICA VITRIA QUE PERDURA A QUE SE CONQUISTA SOBRE A PRPRIA IGNORNCIA. NAS GUAS DO RIO DA VIDA CHEGA MAIS LONGE QUEM NADA COMO DEVE, QUANDO DEVE E AT ONDE DEVE. O CORPO UMA ARMA CUJA EFICCIA DEPENDE DA PRECISO COM QUE SE USA A INTELIGNCIA. VIVE EM PAZ COM OS TEUS SEMELHANTES. SOMENTE ATRAVS DA AJUDA MTUA E DAS CONCESSES RECPROCAS QUE UM ORGANISMO AGRUPANDO INDIVDUOS EM NMERO GRANDE OU PEQUENO PODE ENCONTRAR SUA HARMONIA PLENA E REALIZAR VERDADEIROS PROGRESSOS. A SIMPLICIDADE A CHAVE DE TODA ARTE SUPERIOR, DA VIDA E DO JUD. SUTILEZA NA TCNICA E FINURA NA ESTTICA SO TEIS PARA A EFICCIA DA ARTE, MAS ESCAPAM A QUALQUER DESCRIO. A DERROTA NA COMPETIO E NO TREINAMENTO NO DEVE SER UMA FONTE DE DESNIMO OU DE DESESPERO. SINAL DE NECESSIDADE DE UMA PRTICA MAIOR E DE ESFOROS REDOBRADOS. O JUD NO DEVE SER REVESTIDO POR UM RTULO NACIONAL, RACIAL, POLTICO, PESSOAL OU SECTRIO. O JUD PODE SER CONSIDERADO COMO UMA ARTE, OU UMA FILOSOFIA DE EQUILBRIO, BEM COMO UM MEIO PARA CULTIVAR O SENTIDO E O ESTADO DE EQUILBRIO. O ADVERSRIO UM PARCEIRO NECESSRIO AO PROGRESSO; A VIDA DA HUMANIDADE BASEIA-SE NESTE PRINCPIO. QUANDO SE PERCEBE A POTNCIA DO JUD, COMPREENDE-SE QUE NO SE PODE US-LO LEVIANAMENTE, POIS ELE PODE SER TO PERIGOSO QUANTO UMA ESPADA DESEMBAINHADA. A MAIOR GLRIA NO EST EM NUNCA CAIRMOS, MAS EM NOS LEVANTAR TODAS AS VEZES QUE CAIRMOS. APRENDA A CONHECER A SI MESMO; DOMINAR-SE PARA DEPOIS DOMINAR OS OUTROS. A VITRIA VEM DA VONTADE DE FAZER TUDO CERTO, DO INCIO AO FIM; DE NO SE PERMITIR ERROS, DE DAR DE SI O MXIMO ABSOLUTO.

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CDIGO MORAL:
GENTILEZA RESPEITAR OS OUTROS CORAGEM - FAZER O QUE JUSTO SINCERIDADE SE EXPRESSAR SEM OCULTAR SEUS SENTIMENTOS HONRA MANTER A PALAVRA MODSTIA FALAR DE SI SEM VAIDADE RESPEITO SEM RESPEITO NO H CONFIANA AUTOCONTROLE FICAR QUIETO QUANDO A RAIVA AFLORA AMIZADE O MAIS PURO DOS SENTIMENTOS HUMANOS O JUD O BUQU DE TODAS ESSAS FLORES!
GRADUAO:

8 KYU

Mukyu

Faixa Branca

7 KYU

Shitikyu

Faixa Cinza

6 KYU

Rokyu

Faixa Azul

5 KYU

Gokyu

Faixa Amarela

4 KYU

Yonkyu

Faixa Laranja

3 KYU

Sankyu

Faixa Verde

2 KYU

Nikyu

Faixa Roxa

1 KYU DAN 1 DAN 2 DAN 3 DAN 4 DAN 5 DAN 6 DAN 7 DAN 8 DAN 9 DAN 10 DAN Shodan Nidan Sandan Yondan

Ikyu

Faixa Marrom

Faixa Preta Faixa Preta Faixa Preta Faixa Preta Faixa Preta Faixa Vermelha e Branca Faixa Vermelha e Branca Faixa Vermelha e Branca Faixa Vermelha Faixa Vermelha

Godan
Rokudan Shitchidan Ratchidan Kyodan

Judan ou Jodan

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Pontuao:
O objetivo conseguir ganhar a luta valendo-se dos seguintes pontos: Wazari - meio ponto, dois wazari valem um ippon e termina o combate logo aps o segundo wazari. Um Wazari um "Ippon" que no foi realizado com perfeio. Ippon - ponto completo, o nocaute do jud, finaliza o combate no momento deste golpe. Um Ippon se realiza quando o oponente cai com as costas no cho, ao trmino de um movimento perfeito.

Nmeros em Japons:
ITI - 01 NI - 02 SAN - 03 SHI(YON) - 04 G - 05 RKU - 06 SHITI - 07 HATI - 08 KYU - 09 DYU - 10 DYU-ITI- 11 DYU-NI - 12 DYU-SAN - 13 DYU-SHI - 14 DYU-G - 15 DYU-RKU - 16 DYU-SHITI - 17 DYU-HATI - 18 DYU-KYU - 19 NI-DYU - 20 NI-DYU-ITI - 21 NI-DYU-NI - 22 NI-DYU-SAN - 23 NI-DYU-SHI - 24 NI-DYU-G - 25 NI-DYU-RKU - 26 NI-DYU-SHITI - 27 NI-DYU-HATI - 28 NI-DYU-KYU - 29 SAN-DYU 30 SAN DYU ITI 31 SAN DYU NI 32 SAN DYU SAN 33 SAN DYU SHI 34 SAN DYU G 35 SHI DYU IT 41 SHI DYU NI- 42 SHI DYU SAN 43 SHI DYU SHI 44 SHI DYU G 45

SAN DYU RKU 36 SHI DYU RKU 46 SAN DYU SHITI 37 SHI DYU SHITI 47 SAN DYU HATI 38 SAN DYU KYU 39 SHI DYU - 40 SHI DYU HATI - 48 SHI DYU KYU- 49 G DYU 50

RKU DYU 60 NI KYAKU 200 SHITI KYAKU - 700 DYU MAN 100.000

SHITI DYU 70

HATI DYU - 80

KYU DYU - 90 ISSEN 1.000

HIAKU - 100 ITI MAN 10.000

SAN KYAKU 300 YON KYAKU 400 HAP KYAKU 800 KYU KYAKU 900

GO KYAKU 500 ROP KYAKU 600

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Nomenclaturas usuais nas aulas em Japons:

RITSU-I - posio em p SEI-Z - posio ajoelhado ZAI - posio sentado SHIZEN-TAI - posio natural SHIZEN-HONTAI - posio natural fundamental MIGUI-SHIZENTAI - posio natural direita HIDARI-SHIZENTAI - posio natural esquerda JIG-TAI - posio de defesa JIG-HONTAI - posio de defesa fundamental MIGUI-JIG-TAI - posio de defesa direita HIDARI-JIG-TAI - posio de defesa esquerda SHINTAI - Formas de movimentao AYUMI-ASHI - Passo normal SURI-ASHI - Passo normal arrastado (sem tirar os ps do cho) TSUGUI-ASHI - Passo seguido TAI-SABAKI - Movimento de esquiva KUMI-KATA - Maneira de segurar, formas de pegada MIGUI-KUMI - Pegada de direita HIDARI-KUMI - Pegada de esquerda KUZUSHI - Desequilbrio TSUKURI - Preparo KAK - execuo, finalizao. MIGUI Direita HIDARI Esquerda MAE Frente USHIRO Atrs TORI - Executante ativo,(aplica a tcnica) UKE - Executante passivo(recebe a tcnica) KEIK Treinamento UCHIKOMI- - Treinamento de tcnicas RANDORI - Treinamento livre SHIAI- Treinamento de luta, competio O Grande KO Pequeno UDE Brao TE Mo HAJIM - Iniciar, comear SOREMAD - Terminar, acabar MAT- Parar SHIAI - Competio YOSHI Continuar OSSAE-KOMI - Imobilizao TOKET - Imobilizao desfeita HIKI-WAKE - Empate SONO-MAMA Parar/Imvel TOKUI WAZA Tcnica preferida GARI Varrida/Gancho KANSETSU - Articulao TATE De p/Em p

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DEPARTAMENTO DE JUD Conhecimentos necessrios para prestar exame para a Faixa Cinza Shiti Kyu (7) JU Suave D Caminho Criado e desenvolvido pelo Shihan (Mestre) Jigoro Kano , com o objetivo de se ter um esporte que pudesse ser praticado por todos sem o risco de leses ou perigo de vida. A partir do estudo de artes marciais como o Ju Jitsu, o Shihan Jigoro Kano desenvolveu o Jud. Fundou o primeiro Doj de Jud do mundo, em 1882, com o nome de Instituto de Jud Kodokan (Academia do Caminho Suave). Ainda hoje o maior centro de Jud do mundo, o bero, onde praticam japoneses e atletas de vrias partes do mundo, que objetivam o aperfeioamento de seu nvel tcnico e cultural. Shihan Jigoro Kano nasceu em 28/10/1860 , no distrito de Hyogo. Era de baixa estatura, medindo escassos 1,50 mts. e seu peso era proporcional sua altura, pesando no mais que 50 Kg.. Shihan Jigoro Kano veio a falecer de febre amarela em 04/05/1938 aos 77 a nos quando voltava de uma viagem a bordo de um navio. O Jud no Brasil: As primeiras prticas de Jud no Brasil aconteceram por intermdio do discpulo do Shihan Jigoro Kano, Mitsuyo Maeda (Conde Koma), que fez pequenas apresentaes em circos, mercados pblicos de Porto Alegre RS, em meados de 1914. A partir da, Conde Koma difundiu o Jud por outras partes dos Brasil, como em So Paulo,Par, Amazonas,etc. O Jud no Recreio da Juventude: O Jud foi introduzido pelos Senseis Delamar Teixeira da Silva e Osvaldo Monteiro dos Santos, em meados de 1965. Desde ento muitos professores e judokas contriburam para a formao de mais de 60 faixas pretas e para o engrandecimento deste departamento, que muito bem quisto por todos no meio do jud, sendo um dos clubes mais respeitados do Rio Grande do Sul e do Brasil. Entre outros senseis, alguns se destacaram pelo tempo e pela eficcia de seus ensinamentos, senseis como Manoel Lacerda, Darci Pacheco Mandelli, Satoru Ibihara,Paulo Kawamura,Fernando Kuse, Osvaldo Monteiro dos Santos,entre outros. Conhecimentos Tericos: 1- Saudaes: Hei Ho Em P: Hitsu Rei ou Tachi - Rei Ajoelhado: Za Rei 2- Ukemis Amortecimento de Quedas Mae Ukemi Amortecimento de queda para frente Yoko Ukemi Amortecimento de queda para os lados Ushiro Ukemi - Amortecimento de queda para trs Zempo Kaiten Ukemi - Amortecimento de queda com rolamento 3- Sala de Treinamento Doj rea de Treinamento Chiai J

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4- Vestimenta do Judoka (Uniforme) - Judogui Casaco Wagui

Faixa Obi Cala Shitabaki ou Zubon

Chinelo Zori

5- Tcnicas de Projeo ou Arremesso Nage Waza -

Classificao da Tcnica

1- De Ashi Barai (Varredura do P Avanado) Ashi Waza (P ou Perna) 2- O Goshi (Grande Golpe de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 3- Seoi Nage (Arremesso por sobre o ombro com um ou dois braos) Te Waza (Mo) 6- Tcnicas de Solo Katame Waza Ossae Komi Waza - Classificao da Tcnica 1- Hon Kesa Gatame Ossae Komi Waza

AQUELE QUE PRATICA O JUD NO SE APERFEIOA PARA LUTAR, LUTA PARA SE APERFEIOAR. (Jigoro Kano)

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DEPARTAMENTO DE JUD Conhecimentos necessrios para prestar exame para a Faixa Azul Roko Kyu (6) Conhecimentos Tericos: 1- Saudaes: Hei Ho Em P: Hitsu Rei ou Tachi - Rei Ajoelhado: Za Rei 2- Ukemis Amortecimento de Quedas Mae Ukemi Amortecimento de queda para frente Yoko Ukemi Amortecimento de queda para os lados Ushiro Ukemi - Amortecimento de queda para trs Zempo Kaiten Ukemi - Amortecimento de queda com rolamento 3- Local Adequado para Prtica de Jud: Sala de Treinamento Doj rea de Treinamento Chiai J 4- Vestimenta do Judoka (Uniforme) - Judogui Casaco Wagui

Faixa Obi Cala Shitabaki ou Zubon

Chinelo Zori

5- Tcnicas de Projeo ou Arremesso Nage Waza -

Classificao da Tcnica

1- De Ashi Barai (Varredura do P Avanado) Ashi Waza (P ou Perna) 2- O Soto Gari (Grande Aparada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 3- O Goshi (Grande Golpe de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 4- O Uchi Gari ( Grande Ceifada pelo interior) Ashi Waza (P ou Perna) 5- Seoi Nage (Arremesso por sobre o ombro com um ou dois braos) Te Waza (Mo)

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6- Tcnicas de Solo Katame Waza Ossae Komi Waza - Classificao da Tcnica 1- Hon Kesa Gatame 2- Yoko Shiho Gatame 3- Kami Shiho Gatame 7- Histrico do Jud: 1- O Jud no Mundo O que significa JUD? -Sua Fundao Fundador etc... 2- O Jud no Brasil Ano da vinda Quem Trouxe etc... 3- O Jud no Recreio da Juventude Ano de Fundao Fundadores etc... Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza

SABER CADA DIA UM POUCO MAIS E US-LO TODOS OS DIAS PARA O BEM, ESSE O CAMINHO DOS VERDADEIROS HOMENS. (Jigoro Kano)

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DEPARTAMENTO DE JUD Conhecimentos necessrios para exame para a Faixa Amarela Go Kyu (5) Conhecimentos Tericos: 1- Saudaes: Hei Ho Em P: Hitsu Rei ou Tachi - Rei Ajoelhado: Za Rei 2- Posturas Shizei: Posio de Sentido Tyoko Ritsu Posio Natural Bsica Shizen Hon Tai ou Shizen Tai Posio Natural Direita Migui Shizen Tai Posio Natural Esquerda Hidari Shizen Tai Posio Defensiva Bsica Jig Hon Tai ou Jig Tai Posio Defensiva Direita Migui Jig Tai Posio Defensiva Esquerda Hidari Jig Tai 3- Deslocamento sobre o Shiai J Shintai com o Uke (Ayumi Kata ): Tsugui Ashi Passes quase emendados - Acompanhando Ayumi Ashi Passos Normais Suri Ashi Passos Arrastados 4- Movimentos de Corpo Em duplas Tai Sabaki: Mae Sabaki esquivas com movimentos para frente (Tori Puxa) Yoko Sabaki esquivas com movimentos para os lados Mawari Sabaki esquivas com movimentos em crculo Ushiro Sabaki esquivas com movimentos para trs (Tori Empurra) 5- Amortecimento de Quedas: Mae Ukemi Amortecimento de queda para frente Yoko Ukemi Amortecimento de queda para os lados Ushiro Ukemi - Amortecimento de queda para trs Zempo Kaiten Ukemi - Amortecimento de queda com rolamento 6- Tcnicas de Projeo ou Arremesso Nage Waza Classificao da Tcnica 1 Kyo Day Ik Kyo 1- De Ashi Barai (Varredura do P Avanado) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Hiza Guruma ( Roda de Joelho) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Sassae Tsuri Komi Ashi (Golpe de suspenso com o p de apoio) Ashi Waza 4- Uki Goshi (Projeo de quadril flutuante meio quadril) Koshi Waza (Quadril) 5- O Soto Gari (Grande Aparada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 6- O Goshi (Grande Golpe de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 7- O Uchi Gari ( Grande Ceifada pelo interior) Ashi Waza (P ou Perna) 8- Seoi Nage (Arremesso por sobre o ombro com 1 ou 2 braos) Te Waza (Mo) Pgina | 24

7- Renraku Henka Waza Ataques Combinados ( Golpes em Sequncia ): 1- De Ashi Barai 2- Sassae Tsuri Komi Ashi Para Para O Soto Gari O Soto Gari

8- Kaeshi Waza Contra Golpes (Contra Ataques): 1- O Soto Gari 2- De Ashi Barai O Soto Gari Tsubame Gaeshi (De Ashi Barai)

9- Tcnicas de Solo Katame Waza Ossae Komi Waza - Classificao da Tcnica 1- Hon Kesa Gatame Ossae Komi Waza 2- Yoko Shiho Gatame Ossae Komi Waza 3- Kami Shiho Gatame Ossae Komi Waza 4- Kusure Kesa Gatame Ossae Komi Waza 5- Demonstrar a Posio Defensiva quando em Katame Waza (solo) 10- Histrico do Jud: 1- O Jud no Mundo O que significa JUD? -Sua Fundao Fundador etc... 2- O Jud no Brasil Ano da vinda Quem Trouxe etc... 3- O Jud no Recreio da Juventude Ano de Fundao Fundadores etc...

A MAIOR GLRIA NO EST EM NUNCA CAIRMOS, MAS EM NOS LEVANTAR TODAS AS VEZES QUE CAIRMOS. (Jigoro Kano)

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DEPARTAMENTO DE JUD Conhecimentos necessrios para exame para a Faixa Laranja Yon Kyu (4) Conhecimentos Tericos: 1-A Tcnica Composta de Quatro Fases: Kuzushi Desequilbrio Tsukuri Preparao Kake Projeo Zanchin Finalizao ( postura final ) 2- Hap No Kuzushi Desequilbrio em oito direes: Mae Kuzushi Desequilbrio para frente Migui Mae Kuzushi Desequilbrio para frente direita Hidari Mae Kuzushi Desequilbrio para frente esquerda Migui Yoko Kuzushi Desequilbrio para lateral direita Hidari Yoko Kuzushi Desequilbrio para lateral esquerda Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs Migui Sumi Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs direita Hidari Sumi Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs esquerda 3- Demonstrar Conhecimentos sobre: Fusegui Defesa em N Waza Nogare Kata Escapada de imobilizao em N Waza 4- Ukemis: Mae Ukemi Amortecimento de queda para frente Yoko Ukemi Amortecimento de queda para os lados Ushiro Ukemi - Amortecimento de queda para trs Zempo Kaiten Ukemi - Amortecimento de queda com rolamento 5- Posies usadas no Chiai J: Ritsui Em p Tyoku Ritsu Posio de Sentido Sei Za Ajoelhado Kioshi Ajoelhado com um joelho s (postura de Katame No Kata) Zai Sentado Tyu Goshi Agachado

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6- Tcnicas de Projeo ou Arremesso Nage Waza -

Classificao da Tcnica

1 Kyo Day Ik Kyo

1- De Ashi Barai (Varredura do P Avanado) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Hiza Guruma ( Roda de Joelho) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Sassae Tsuri Komi Ashi (Golpe de suspenso com o p de apoio) Ashi Waza 4- Uki Goshi (Projeo de quadril flutuante meio quadril) Koshi Waza (Quadril) 5- O Soto Gari (Grande Aparada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 6- O Goshi (Grande Golpe de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 7- O Uchi Gari (Grande Ceifada pelo interior) Ashi Waza (P ou Perna) 8- Seoi Nage (Arremesso por sobre o ombro com 1 ou 2 braos) Te Waza (Mo)
2 Kyo Day Ni Kyo

1- Ko Soto Gari (Pequena Pernada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Ko Uchi Gari (Pequena Ceifada Interna) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Koshi Guruma (Roda ou Ratao de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 4- Tsuri Komi Goshi (Golpe de Quadril Suspenso) Koshi Waza (Quadril) 5- Okuri Ashi Barai (Rasteira Acompanhante ou Ao Rpida do P) Ashi Waza 6- Tai Otoshi (Derrubada de Corpo) Te Waza (Mo) 7- Harai Goshi (Varrida com o Quadril) Koshi Waza (Quadril) 8- Uchi Mata (Golpe nas Virilhas) Koshi Waza (Quadril) 7- Renraku Henka Waza Ataques Combinados ( Golpes em Sequncia ): 1- De Ashi Barai 2- Sassae Tsuri Komi Ashi 3- Ko Uchi Gari 4- Uchi Mata Para Para Para Para O Soto Gari O Soto Gari O Uchi Gari Ko Uchi Gari

8- Kaeshi Waza Contra Golpes (Contra Ataques): 1- O Soto Gari 2- De Ashi Barai 3- De Ashi Barai 4- Uchi Mata O Soto Gari Tsubami Gaeshi (De Ashi Barai) Tai Otoshi Tai Otoshi

9- Tcnicas de Solo Katame Waza Ossae Komi Waza - Classificao da Tcnica 1- Hon Kesa Gatame 2- Yoko Shiho Gatame 3- Kami Shiho Gatame 4- Kusure Kesa Gatame 5- Makura Kesa Gatame 6- Ushiro Kesa Gatame (Gyaku) 7- Kata Gatame 10- Shime Waza Tcnica de Estrangulamento: Hadaka Jime 4 formas QUEM PENSA EM PERDER, J EST VENCIDO. (Jigoro Kano) Pgina | 27 Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza

DEPARTAMENTO DE JUD Conhecimentos necessrios para exame para a Faixa Verde San Kyu (3) Conhecimentos Tericos: Formas de Pegadas Kumi Kata: 1-Sode Manga: Sode Guti Boca da Manga Naka Sode Meio da Manga (altura do cotovelo) Oku Sode Fundo da Manga (altura da axila) 2-Eri Gola: Naka Eri Meio da Gola Oku Eri Fundo da Gola Ushiro Eri Em Cima da Gola (atrs do pescoo) Mon Dokor Nas Costas (prcimo a faixa por cima do ombro) 3- Hap No Kuzushi Desequilbrio em oito direes: Mae Kuzushi Desequilbrio para frente Migui Mae Kuzushi Desequilbrio para frente direita Hidari Mae Kuzushi Desequilbrio para frente esquerda Migui Yoko Kuzushi Desequilbrio para lateral direita Hidari Yoko Kuzushi Desequilbrio para lateral esquerda Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs Migui Sumi Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs direita Hidari Sumi Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs esquerda 4- Tcnicas de Projeo ou Arremesso Nage Waza Classificao da Tcnica

1 Kyo Day Ik Kyo 1- De Ashi Barai (Varredura do P Avanado) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Hiza Guruma (Roda de Joelho) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Sassae Tsuri Komi Ashi (Golpe de suspenso com o p de apoio) Ashi Waza 4- Uki Goshi (Projeo de quadril flutuante meio quadril) Koshi Waza (Quadril) 5- O Soto Gari (Grande Aparada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 6- O Goshi (Grande Golpe de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 7- O Uchi Gari (Grande Ceifada pelo interior) Ashi Waza (P ou Perna) 8- Seoi Nage (Arremesso por sobre o ombro com 1 ou 2 braos) Te Waza (Mo)

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2 Kyo Day Ni Kyo 1- Ko Soto Gari (Pequena Pernada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Ko Uchi Gari (Pequena Ceifada Interna) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Koshi Guruma (Roda ou Ratao de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 4- Tsuri Komi Goshi (Golpe de Quadril Suspenso) Koshi Waza (Quadril) 5- Okuri Ashi Barai (Rasteira Acompanhante ou Ao Rpida do P) Ashi Waza 6- Tai Otoshi (Derrubada de Corpo) Te Waza (Mo) 7- Harai Goshi (Varrida com o Quadril) Koshi Waza (Quadril) 8- Uchi Mata (Golpe nas Virilhas) Koshi Waza (Quadril) 3 Kyo Day San Kyo 1- Ko Soto Gake (Pequena Enganchada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Tsuri Goshi (O ou Ko Golpe pinado de quadril) Koshi Waza (Quadril) 3- Yoko Otoshi (Queda Lateral) Te Waza (Mo) 4- Ashi Guruma (Roda ou Rotao da Perna) Ashi Waza (P ou Perna) 5- Hane Goshi (Impulso de quadril) Koshi Waza (Quadril) 6- Harai Tsuri Komi Goshi (Rasteira com Puxada Ascendente) Ashi Waza 7- Tomoe Nage (Projeo em crculo) Ma Sutemi Waza (Sacrifcio de frente) 8- Kata Guruma (Rotao ou Giro de Ombro) Te Waza (Mo) 5- Renraku Henka Waza Ataques Combinados ( Golpes em Sequncia ): 1- De Ashi Barai 2- Sassae Tsuri Komi Ashi 3- Ko Uchi Gari 4- Uchi Mata 5- O Uchi Gari 6- Ko Uchi Gari Para Para Para Para Para Para O Soto Gari O Soto Gari O Uchi Gari Ko Uchi Gari Tai Otoshi Hane Goshi

6- Kaeshi Waza Contra Golpes (Contra Ataques): 1- O Soto Gari O Soto Gari 2- De Ashi Barai Tsubami Gaeshi (De Ashi Barai) 3- De Ashi Barai Tai Otoshi 4- Uchi Mata Tai Otoshi 5- Ko Soto Gake Uchi Mata 6- Tomoe Nage Ko Soto Gari 7- Tcnicas de Solo Katame Waza Ossae Komi Waza - Classificao da Tcnica 1- Hon Kesa Gatame 2- Yoko Shiho Gatame 3- Kuzure Yoko Shiho Gatame 4- Kami Shiho Gatame 5- Kuzure Kami Shiro Gatame 6- Kusure Kesa Gatame 2 Formas 7- Makura Kesa Gatame 8- Ushiro Kesa Gatame (Gyaku) 9- Kata Gatame 10- Tate Shiho Gatame 11- Kuzure Tate Shiho Gatame Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Pgina | 29

8- Shime Waza Tcnica de Estrangulamento: Hadaka Jime 2 formas Nami Juji Jime Gyaku Juji Jime Kata Juji Jime 9- Demonstrao de Habilidades Tcnicas em Ne Waza: Fusegui Defesas Nogare Kata Escapadas

QUANDO SE PERCEBE A POTNCIA DO JUD, COMPREENDE-SE QUE NO SE PODE US-LO LEVIANAMENTE, POIS ELE PODE SER TO PERIGOSO QUANTO UMA ESPADA DESEMBAINHADA. (Jigoro Kano)

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DEPARTAMENTO DE JUD Conhecimentos necessrios para exame para a Faixa Roxa Ni Kyu (2) 1- Tcnicas de Projeo ou Arremesso Nage Waza Classificao da Tcnica

1 Kyo Day Ik Kyo 1- De Ashi Barai (Varredura do P Avanado) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Hiza Guruma ( Roda de Joelho) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Sassae Tsuri Komi Ashi (Golpe de suspenso com o p de apoio) Ashi Waza 4- Uki Goshi (Projeo de quadril flutuante meio quadril) Koshi Waza (Quadril) 5- O Soto Gari (Grande Aparada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 6- O Goshi (Grande Golpe de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 7- O Uchi Gari ( Grande Ceifada pelo interior) Ashi Waza (P ou Perna) 8- Seoi Nage (Arremesso por sobre o ombro com 1 ou 2 braos) Te Waza (Mo) 2 Kyo Day Ni Kyo 1- Ko Soto Gari (Pequena Pernada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Ko Uchi Gari (Pequena Ceifada Interna) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Koshi Guruma (Roda ou Ratao de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 4- Tsuri Komi Goshi (Golpe de Quadril Suspenso) Koshi Waza (Quadril) 5- Okuri Ashi Barai (Rasteira Acompanhante ou Ao Rpida do P Ashi Waza 6- Tai Otoshi (Derrubada de Corpo) Te Waza (Mo) 7- Harai Goshi (Varrida com o Quadril) Koshi Waza (Quadril) 8- Uchi Mata (Golpe nas Virilhas) Koshi Waza (Quadril) 3 Kyo Day San Kyo 1- Ko Soto Gake (Pequena Enganchada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Tsuri Goshi (O ou Ko Golpe pinado de quadril) Koshi Waza (Quadril) 3- Yoko Otoshi (Queda Lateral) Te Waza (Mo) 4- Ashi Guruma (Roda ou Rotao da Perna) Ashi Waza (P ou Perna) 5- Hane Goshi (Impulso de quadril) Koshi Waza (Quadril) 6- Harai Tsuri Komi Goshi (Rasteira com Puxada Ascendente) Ashi Waza 7- Tomoe Nage (Projeo em crculo) Ma Sutemi Waza (Sacrifcio de frente) 8- Kata Guruma (Rotao ou Giro de Ombro) Te Waza (Mo) 4 Kyo Day Yon Kyo Sumi Gaeshi (Invertida de Canto) Ma Sutemi Waza (Sacrifcio de Frente) Tani Otoshi (Queda do Vale) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) Hane Maki Komi (Impulso Centrpeto Externo)Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) Sukui Nage (Golpe Catado) Te Waza (Mo) Utsuri Goshi (Troca de Quadris) Koshi Waza (Quadril) O Guruma (Grande Rotao) Ashi Waza (P ou Perna) Soto Maki Komi (Golpe Centrpeto Externo) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) Uki Otoshi (Golpe Flutuante) Te Waza (Mo)

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2- Renraku Henka Waza Ataques Combinados ( Golpes em Sequncia ): 1- De Ashi Barai Para O Soto Gari 2- Sassae Tsuri Komi Ashi Para O Soto Gari 3- O Uchi Gari Para Tai Otoshi 4- De Ashi Barai Para Tai Otoshi 5- Ko Uchi Gari Para O Uchi Gari 6- Uchi Mata Para Ko Uchi Gari 7- O Uchi Gari Para Ko Uchi Gari 8- Ippon Seoi Nage Para Ko Uchi Maki Komi 9- Hiza Guruma Para Ko Soto Gake 10- Ko Uchi Gari Para Hane Goshi 3- Kaeshi Waza Contra Golpes (Contra Ataques): 1- O Soto Gari O Soto Gari 2- O Soto Gari Sukui Nage 3- De Ashi Barai Tsubami Gaeshi (De Ashi Barai) 4- De Ashi Barai Tai Otoshi 5- De Ashi Barai Ko Uchi Gari 6- Sassae Tsuri Komi Ashi O Uchi Gari 7- O Uchi Gari Ko Soto Gari 8- O UChi Gari Yoko Otoshi 9- Ko Uchi Gari Sassae Tsuri Komi Ashi 10- Seoi Nage Tani Otoshi 11- Uchi Mata Tai Otoshi 12- Tai Otoshi Harai Goshi 13- Tomoe Nage Ko Soto Gari 14- Hane Goshi Tani Otoshi 15- Ko Soto Gake Uchi Mata 4- Tcnicas de Solo Katame Waza Ossae Komi Waza - Classificao da Tcnica 1- Hon Kesa Gatame 2- Yoko Shiho Gatame 3- Kuzure Yoko Shiho Gatame 2 formas 4- Kami Shiho Gatame 5- Kuzure Kami Shiro Gatame 2 formas 6- Kusure Kesa Gatame 2 Formas 7- Makura Kesa Gatame 8- Ushiro Kesa Gatame (Gyaku) 9- Kata Gatame 10- Tate Shiho Gatame 11- Kuzure Tate Shiho Gatame 5- Shime Waza Tcnica de Estrangulamento: 1- Hadaka Jime 3 formas 2- Nami Juji Jime 2 formas 3- Gyaku Juji Jime 2 formas 4- Kata Juji Jime - 2 formas 5- Kataha Jime 2 formas 6- Tsukomi Jime 2 formas 7- Okuri Eri Jime 2 formas Pgina | 32 Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza

6- Kansetsu Waza Chaves de Articulaes: Ude Hishigi Juji Gatame 2 formas Ude Hishigi Ude Garami 3 formas Ude Hishigi Ude Gatame 3 formas

NUNCA TE ORGULHES DE HAVER VENCIDO UM ADVERSRIO: O QUE VENCESTE HOJE PODER DERROTAR-TE AMANH. A NICA VITRIA QUE PERDURA A QUE SE CONQUISTA SOBRE A PRPRIA IGNORNCIA. (Jigoro Kano)

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DEPARTAMENTO DE JUD Conhecimentos necessrios para exame para a Faixa Marron Ik Kyu (1) 1- Conhecimentos Tericos: Hap No Kuzushi Desequilbrio em oito direes: Mae Kuzushi Desequilbrio para frente Migui Mae Kuzushi Desequilbrio para frente direita Hidari Mae Kuzushi Desequilbrio para frente esquerda Migui Yoko Kuzushi Desequilbrio para lateral direita Hidari Yoko Kuzushi Desequilbrio para lateral esquerda Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs Migui Sumi Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs direita Hidari Sumi Ushiro Kuzushi - Desequilbrio para trs esquerda A Tcnica Composta de Quatro Fases: Kuzushi Desequilbrio Tsukuri Preparao Kake Projeo Zanchin Finalizao (postura final) Formas de Pegadas Kumi Kata: 1-Sode Manga: Sode Guti Boca da Manga Naka Sode Meio da Manga (altura do cotovelo) Oku Sode Fundo da Manga (altura da axila) 2-Eri Gola: Naka Eri Meio da Gola Oku Eri Fundo da Gola Ushiro Eri Em Cima da Gola (atrs do pescoo) Mon DoKor Nas Costas (prcimo a faixa por cima do ombro) 3-Conhecimentos sobre Arbitragem (Conhecer as Regras Atualizadas) 4- Tcnicas de Projeo ou Arremesso Nage Waza Classificao da Tcnica

1 Kyo Day Ik Kyo 1- De Ashi Barai (Varredura do P Avanado) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Hiza Guruma ( Roda de Joelho) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Sassae Tsuri Komi Ashi (Golpe de suspenso com o p de apoio) Ashi Waza 4- Uki Goshi (Projeo de quadril flutuante meio quadril) Koshi Waza (Quadril) 5- O Soto Gari (Grande Aparada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 6- O Goshi (Grande Golpe de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 7- O Uchi Gari ( Grande Ceifada pelo interior) Ashi Waza (P ou Perna) 8- Seoi Nage (Arremesso por sobre o ombro com 1 ou 2 braos) Te Waza (Mo)

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2 Kyo Day Ni Kyo 1- Ko Soto Gari (Pequena Pernada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Ko Uchi Gari (Pequena Ceifada Interna) Ashi Waza (P ou Perna) 3- Koshi Guruma (Roda ou Ratao de Quadril) Koshi Waza (Quadril) 4- Tsuri Komi Goshi (Golpe de Quadril Suspenso) Koshi Waza (Quadril) 5- Okuri Ashi Barai (Rasteira Acompanhante ou Ao Rpida do P Ashi Waza 6- Tai Otoshi (Derrubada de Corpo) Te Waza (Mo) 7- Harai Goshi (Varrida com o Quadril) Koshi Waza (Quadril) 8- Uchi Mata (Golpe nas Virilhas) Koshi Waza (Quadril) 3 Kyo Day San Kyo 1- Ko Soto Gake (Pequena Enganchada Externa) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Tsuri Goshi (O ou Ko Golpe pinado de quadril) Koshi Waza (Quadril) 3- Yoko Otoshi (Queda Lateral) Te Waza (Mo) 4- Ashi Guruma (Roda ou Rotao da Perna) Ashi Waza (P ou Perna) 5- Hane Goshi (Impulso de quadril) Koshi Waza (Quadril) 6- Harai Tsuri Komi Goshi (Rasteira com Puxada Ascendente) Ashi Waza 7- Tomoe Nage (Projeo em crculo) Ma Sutemi Waza (Sacrifcio de frente) 8- Kata Guruma (Rotao ou Giro de Ombro) Te Waza (Mo) 4 Kyo Day Yon Kyo Sumi Gaeshi (Invertida de Canto) Ma Sutemi Waza (Sacrifcio de Frente) Tani Otoshi (Queda do Vale) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) Hane Maki Komi (Impulso Centrpeto Externo)Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) Sukui Nage (Golpe Catado) Te Waza (Mo) Utsuri Goshi (Troca de Quadris) Koshi Waza (Quadril) O Guruma (Grande Rotao) Ashi Waza (P ou Perna) Soto Maki Komi (Golpe Centrpeto Externo) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) Uki Otoshi (Golpe Flutuante) Te Waza (Mo) 5 Kyo Day Go Kyo 1- O Soto Guruma (Grande Rotao Exterior) Ashi Waza (P ou Perna) 2- Uki Waza (Arremesso Flutuante) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) 3- Yoko Wakare (Separao de Lado) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) 4- Yoko Guruma (Rotao Lateral) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado) 5- Ushiro Goshi (Golpe de Quadril pela Retaguarda Koshi Waza (Quadril) 6- Ura Nage (Arremesso Inverso) Ma Sutemi Waza (Sacrifcio de Frente) 7- Sumi Otoshi (Golpe de Canto/do Vento) Te Waza (Mo) 8- Yoko Gake (Enganchada Lateral) Yoko Sutemi Waza (Sacrifcio de Lado)

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4- Renraku Henka Waza Ataques Combinados ( Golpes em Sequncia ): 1- Sassae Tsuri Komi Ashi Para O Soto Gari 2- De Ashi Barai Para O Soto Gari 3- De Ashi Barai Para Tai Otoshi 4- De Ashi Barai Para Ko Uchi Gari 5- O Uchi Gari Para Tai Otoshi 6- O Uchi Gari Para Ko Uchi Gari 7- Ko Uchi Gari Para O Uchi Gari 8- Ko Uchi Gari Para Hane Goshi 9- Uchi Mata Para Ko Uchi Gari 10- Uchi Mata Para O Uchi Gari 11- Ippon Seoi Nage Para Ko Uchi Maki Komi 12- Hiza Guruma Para Ko Soto Gake 13- Hiza Guruma Para O Soto Gari 14- O Soto Gari Para O Soto OToshi 15- Harai Goshi Para O Soto Gari 16- Seoi Nage Para O Uchi Gari 17- Tsuri Komi Goshi Para Seoi Nage 5- Kaeshi Waza Contra Golpes (Contra Ataques): 1- O Soto Gari O Soto Gari 2- O Soto Gari Sukui Nage 3- De Ashi Barai Tsubami Gaeshi (De Ashi Barai) 4- De Ashi Barai Tai Otoshi 5- De Ashi Barai Ko Uchi Gari 6- Sassae Tsuri Komi Ashi O Uchi Gari 7- O Uchi Gari Ko Soto Gari 8- O UChi Gari Uki Waza 9- Ko Uchi Gari Sassae Tsuri Komi Ashi 10- Seoi Nage Ushiro Goshi 11- Uchi Mata Tai Otoshi 12- Tai Otoshi Harai Goshi 13- Tai Otoshi Yoko Guruma 14- Kata Guruma Tawara Gaeshi 15- Tomoe Nage Ko Soto Gari 16- Hane Goshi Tani Otoshi 17- Ko Soto Gake Uchi Mata 18- Hane Goshi Sassae Tsuri Komi Ashi 6- Tcnicas de Solo Katame Waza Ossae Komi Waza - Classificao da Tcnica 1- Hon Kesa Gatame 2- Yoko Shiho Gatame 3- Kuzure Yoko Shiho Gatame 2 formas 4- Kami Shiho Gatame 5- Kuzure Kami Shiro Gatame 2 formas 6- Kusure Kesa Gatame 2 Formas 7- Makura Kesa Gatame 8- Ushiro Kesa Gatame (Gyaku) 9- Kata Gatame 10- Tate Shiho Gatame 11- Kuzure Tate Shiho Gatame 12- Ura Gatame Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Ossae Komi Waza Pgina | 36

7- Shime Waza Tcnica de Estrangulamento: 1- Hadaka Jime 4 formas 2- Nami Juji Jime 2 formas 3- Gyaku Juji Jime 2 formas 4- Kata Juji Jime - 2 formas 5- Kataha Jime 3 formas 6- Tsukomi Jime 2 formas 7- Okuri Eri Jime 2 formas 8- Sankaku Jime 3 formas Me- Ushiro- Yoko 9- Jigoku Jime 2 formas 10- Sode Guruma Jime 2 formas 11- Eri Guruma Jime 12- Katate Jime 13- Wakare Jime 8- Kansetsu Waza Chaves de Articulaes: Ude Hishigi Juji Gatame 3 formas Ude Hishigi Ude Garami 4 formas Ude Hishigi Ude Gatame 3 formas Ude Hishigi Hiza Gatame 3 formas Waki Gatame - 2 formas Sankaku Gatame 3 formas Omote Yoko Ura Hara Gatame Giaku Juji Gatame Ashi Gatame Ashi Garami

O CORPO UMA ARMA CUJA EFICCIA DEPENDE DA PRECISO COM QUE SE USA A INTELIGNCIA. (Jigoro Kano)

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NOME DAS TCNICAS 1) NAGUE-WAZA

ASHI-WAZA O-SOTO-GARI OUCHI-GARI KOUCHI-GARI KO-SOTO-GARI KO-SOTO-GAKE SASSAE-TSURI-KOMI-ASHI OKURI-ASHI-BARAI HIZA-GURUMA O-SOTO-GURUMA HARAI-TSURI-KOMI-ASHI DE-ASHI-BARAI O-GURUMA ASHI-GURUMA KOUCHI-MAKIKOMI MA-SUTEMI-WAZA TOMOE-NAGUE SUMI-GAESHI UKI-WAZA URA-NAGUE TAWARA-GAESHI OBI-TORI-GAESHI SOTO-MAKIKOMI HANE-MAKIKOMI UCHI-MATA-MAKIKOMI TANI-OTOSHI KOSHI-WAZA O-GOSHI KOSHI-GURUMA HARAI-GOSHI UCHI-MATA UKI-GOSHI HANE-GOSHI TSURI-KOMI-GOSHI SODE-TSURI-KOMIGOSHI USHIRO-GOSHI UTSURI-GOSHI UTSUSHI-GOSHI KEN-KEN-UCHI-MATA TSURI-GOSHI T-WAZA SEOI-NAGUE IPPON-SEOI-NAGUE ERI-SEOI-NAGUE SEOI-OTOSHI TAI-OTOSHI KATA-GURUMA SUKUI-NAGUE UKI-OTOSHI MOROTE-GARI SUMI-OTOSHI T-GURUMA KUCHIKI-TAOSHI KIBISSU-GAESHI

YOKO-SUTEMI-WAZA YOKO-GURUMA YOKO-GAKE YOKO-OTOSHI YOKO-WAKARE

Tcnicas:
Fases da Projeo: O que preciso para aplicar um golpe perfeito

1 Kusushi (desequilibrio) 2 Tsukuri (preparaao/encache) 3 Kake (execuo) 4 Kime ou Zanchin (finalizao)

Na aplicao de waza (tcnicas), tori quem aplica a tcnica e uke aquele em que a tcnica aplicada.

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As tcnicas do jud classificam-se em:

Nage-Waza (tcnicas de arremesso) Tachi-Waza (tcnicas em p) Te-Waza (tcnicas de brao) Koshi-Waza (tcnicas de quadril) Ashi-Waza (tcnicas de perna) Sutemi-Waza (tcnicas de sacrifcio) Mae-sutemi-Waza (tcnicas de sacrifcio para frente) Yoko-sutemi-Waza (tcnicas de sacrifcio para o lado) Katame-Waza (tcnicas de domnio no solo) Ossaekomi-Waza ou Ossae-Waza (tcnicas de imobilizao) Shime-Waza (tcnicas de estrangulamento) Kansetsu-Waza (tcnicas de luxao)

Katas:
um conjunto de tcnicas fundamentais, um mtodo de estudo especial, para transmitir a tcnica, o esprito e a finalidade do jud. O mestre Jigoro Kano dizia: "Os katas so a tica do jud, sem o qual impossvel compreender o alcance." Kata oferece ao randori as razes fundamentais de cada tcnica. Existem no jud os seguintes katas:

Nage-no-kata: formas fundamentais de projeo. Katame-no-kata: formas fundamentais de domnio no solo. Kime-no-kata: formas fundamentais de combate real. Ju-no-kata: formas de agilidade aplicadas em ataque e defesa, utilizando a energia de forma mais eficiente. Koshiki-no-kata: formas antigas o kata da antiga escola do Jiu-Jitsu. Executavase antigamente com armadura de samurai. Itsutsu-no-kata: so cinco formas de tcnicas. Expresso terica do jud baseado na natureza. Seiryoku-zenko-kokumin-taiiku-no-kata: uma forma de educao fsica, baseada sobre o princpio da mxima eficcia, visa o treino completo do corpo. Kodokan Goshin-Jutsu: tcnicas de autodefesa.

Nage-no-kata:
o primeiro kata e compe-se de 15 projees divididas em cinco grupos de tcnicas: 'Te-Waza' 'Koshi-waza' 'Ashi-waza' 'Ma-sutemi-waza' 'Yoko-sutemi-waza' Uki-otoshi Uki-goshi Okuriashi-harai Tomoe-nage Yoko-gake Ippon-seoi-nage Harai-goshi Sasae-tsurikomi-ashi Ura-nage Yoko-guruma Kata-guruma Tsurikomi-goshi Uchimata Sumi-gaeshi Uki-waza
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GO KYO
Day Ik Kyo 1 Srie:
1.

DE ASHI BARAI

5. O SOTO GARI

2.

HIZA GURUMA

6. O GOSHI

3.

SASSAE TSURI KOMI ASHI

7. O UCHI GARI

4.

UKI GOSHI

8. SEOI NAGE

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Day Ni Kyo 2 Srie:

9. KO SOTO GARI 13. OKURI ASHI BARAI

10.

KO UCHI GARI

14. TAI OTOSHI

11.

KOSHI GURUMA

15. HARAI GOSHI

12. TSURI KOMI GOSHI

16. UCHI MATA

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Day San Kyo 3 Srie:

17. KO SOTO GAKE 21. HANE GOSHI

18. TSURI GOSHI

22. HARAI TSURI KOMI ASHI

19. YOKO OTOSHI

23. TOMOE NAGUE

20. ASHI GURUMA

24. KATA GURUMA

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Day Yon Kyo 4 Srie:

25. SUMI GAESHI

29. O GURUMA

26. TANI OTOSHI

30. UTSURI GOSHI

27. HANE MAKIKOMI

31. SOTO MAKIKOMI

28. SUKUI NAGUE

32. UKI OTOSHI

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Day Go Kyo 5 Srie:

33. O SOTO GURUMA

37. USHIRO GOSHI

34. UKI WAZA

38. URA NAGUE

35. YOKO WAKARE

39. SUMI OTOSHI

1 36. YOKO GURUMA

2 40. YOKO GAKE

1o

2o

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KATAME-WAZA ou NE-WAZA:

OSSAE WAZA (POSIES DE IMOBILIZAO)

HON KEZA GATAME

KAMI SHIHO GATAME

KUZURE KEZA GATAME

KUZURE KAMI SHIHO GATAME

USHIRO KEZA GATAME

TATE SHIHO GATAME

YOKO SHIHO GATAME

KUZURE TATE SHIHO GATAME

KUZURE YOKO SHIHO GATAME

MAKURA KESSA GATAME

KATAGATAME

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SHIME-WAZA (TCNICAS DE ESTRANGULAMENTO:

KATA-JUJI-JIME HADAKA-JIME

NAMI-JUJI-JIME

SANKAKU-JIME

GUIAKU JUJI JIME

NIGUIRI JIME OU RYOTE JIME

OKURI ERI JIME

SODE GURUMA JIME

KATAHA JIME

JIGOKU JIME

TSUKOMI JIME

KATATE JIME

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KANSESTSU-WAZA (POSIES DE CHAVE DE BRAO):

UDE HISHIGUI UDE GARAMI ASHI GARAMI

UDE HISHIGUI UDE GATAME

ASHI GATAME

UDE HISHIGUI JUJI GATAME

KANUKI GATAME

UDE HISHIGUI WAKI GATAME

HIZA GATAME

UDE HISHIGUI HARA GATAME

GIAKU JUJI GATAME

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Anexos:

Sensei Delamar Teixeira da Silva

Sensei Osvaldo M. dos Santos

Sensei Fernando Luis Brito Kuse

Sensei Darci P. Mandelli (esq.) Sensei Paulo R. Tiburri (dir.)

Sensei Satoru Ibihara

Sensei Paulo Kawamura

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A INFLUNCIA DA PRTICA DO JUD NA FORMAO ATITUDINAL DAS CRIANAS E SEU REFLEXO NO CONTEXTO ESCOLAR

Giovani Cruz Daniel Marcon (orientador) Universidade de Caxias do Sul

RESUMO Este estudo teve como objetivo verificar se o jud, uma arte marcial utilizada como ferramenta de formao do indivduo, influencia na construo atitudinal das crianas em mbito escolar. Para isso, foi traado o perfil atitudinal de um grupo de 9 meninos com idades entre 10 e 12 anos, tanto nas aulas de jud que freqentavam em horrio extra-classe quanto nas aulas de Educao Fsica escolar. Utilizou-se uma pauta de observao para traar o perfil atitudinal das crianas nas aulas de jud e uma entrevista semi-estruturada com os professores de Educao Fsica para traar o perfil atitudinal das crianas nas aulas de Educao Fsica na escola. Tanto a pauta de observao quanto a entrevista foram construdas com base nos constructos atitudinais propostos por Zaballa (1998). Com base na coleta e anlise das informaes pode-se concluir que o jud possui influncia na formao atitudinal das crianas, cujos valores e atitudes so incorporados em sua personalidade e levados para o contexto escolar, fazendo com que os alunos sejam mais disciplinados, respeitem as regras, os colegas e os professores, colaborando, desta forma, no apenas para sua formao motora, mas tambm intelectual e scio-afetiva. Palavras-chave: jud, perfil atitudinal e educao fsica. ABSTRACT This study had as objective to verify if judo, an martial art used as formation implement of the individual, influences in the attitudinal construction of the children in school context. For this, was traced the attitudinal profile of a composed group for 9 boys with ages between 10 and 12 years, in the classes of judo, that they frequented in schedule extra-classroom, and in the classes school of Physical Education. A guide of observation was used to trace the attitudinal profile of the children in the lessons of judo, and an interview half-structuralized with the teachers of Physical Education to trace the attitudinal profile of the children in the lessons of Physical Education in the school. The guide of observation and the interview was established with the construction attitudinal considered by Zaballa (1998). Can be concluded with the collect and analysis of the information that the judo has influence in the attitudinal formation of the children, whose values and attitudes are incorporated in yours personality and passed for the school context, making the children more disciplined, respecting the rules, the colleagues and the teachers, collaborating, not only for yours motor formation, but also intellectual, social and affective. Keys-words: judo, attitudinal profile and physical education.

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A INFLUNCIA DA PRTICA DO JUD NA FORMAO ATITUDINAL DAS CRIANAS E SEU REFLEXO NO CONTEXTO ESCOLAR
INTRODUO Atualmente a sociedade escolar tem encontrado dificuldades no relacionamento social dos alunos. O comportamento desregrado e a indisciplina so condutas cada vez mais presentes no cotidiano escolar. Para Derbabiux e Blaya (2002), os principais fatores psicolgicos que levam a prever o mau comportamento so: a hiperatividade, a impulsividade, o controle comportamental e problemas de ateno. Entretanto, nota-se que no apenas esses comportamentos provm de dificuldades pessoais ou interpessoais, pois a conduta do professor e a estrutura da aula podem contribuir para este quadro negativo. Segundo Gomes e Casagrande (2002) a indisciplina predomina no ambiente escolar, tendo como causas vrios aspectos, que vo da falta de dinamismo, passando pela falta de interesse dos contedos ministrados, at a falta de educao, respeito e de conscincia de limites, por parte dos alunos. Visando eliminar ou diminuir esses fatores que aumentam a incidncia do mau comportamento no ambiente escolar e fora dele, acredita-se que a prtica de esportes possa contribuir para a melhora da conduta dos alunos. Acredita-se que o jud seja um esporte essencial para suprir essas necessidades. Silva e Santos (2005) destacam o jud por seus pressupostos filosficos bem definidos, que visam o desenvolvimento do praticante de maneira integral, indo alm de movimentos complexos, utilizando desses de maneira a desenvolver potencialidades intrnsecas. A prtica do jud contribui para a formao de valores aos seus praticantes, assim, seguindo essa linha de raciocnio, Laserre (1969) entende que o jud um esporte que pode ser considerado como uma arte e uma filosofia, e que sua prtica exercita e estimula as faculdades fsicas e mentais. Contudo pode-se dizer que o jud um esporte que pode ser considerado um dos mais completos, pois filosoficamente seus princpios e sua disciplina complementam o trabalho, que permite um desenvolvimento global do indivduo. O jud teve sua origem quando o professor Jigoro Kano procurou sistematizar as tcnicas do jujitsu, fundamentando sua prtica em princpios filosficos bem definidos, a fim de torn-la um meio eficaz para o aprimoramento fsico, do intelecto e do carter humano (SHINOHARA, 2000). Entende-se que o jud um esporte que valoriza o respeito e o culto verdade, tornando seu praticante uma pessoa mais disciplinada e respeitadora de ordens e regras. Para Santos (2006) ser judoca entender os conhecimentos tericos deixados por Jigoro Kano, de forma que este aprenda a esperar o momento certo para agir, e saiba que o jud deve ser praticado como benefcio para toda a sua vida. Percebe-se que o jud, alm de tentar manter um equilbrio de corpo e mente, leis e normas, busca excluir possveis atitudes de deslealdade. Para Ruffoni (S/D), o controle das atitudes considerado um caminho para se alcanar uma finalidade, onde o aluno, ao ter experincias sobre suas limitaes, tambm dever aprender a respeitar regras e o ambiente em que se encontra. Visando melhorar as atitudes e comportamento dos alunos dentro e fora da escola a Secretaria Nacional de Educao criou os Parmetros Curriculares Nacionais.

Criado com a inteno de ampliar e aprofundar um debate educacional que envolva

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escolas, pais, governos e sociedade e d origem a uma transformao positiva no sistema educativo brasileiro, os Parmetros Curriculares Nacionais propem que, as lutas estejam contempladas no currculo escolar a fim de disciplin-los e contribuir para sua formao pessoal. Propem tambm que os contedos atitudinais se faam presentes nas aulas, pois eles apresentam-se como objetos de ensino e aprendizagem, e apontam para a necessidade de o aluno vivenci-los de modo concreto no cotidiano, buscando minimizar a construo de valores e atitudes por meio do currculo oculto (BRASIL, 1998, p.5, p.19, p.70).

De acordo com os aspectos apresentados, o objetivo deste trabalho verificar se o jud, uma arte marcial utilizada como ferramenta de formao do indivduo, influencia na construo atitudinal das crianas em mbito escolar.
METODOLOGIA Para alcanar os objetivos deste estudo, foi realizada uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo, na qual foram selecionadas quinze crianas do sexo masculino, com idades entre 10 e 12 anos, inscritas na escolhinha de jud de um clube da cidade de Caxias do Sul. A exigncia para a participao nesta pesquisa era de que as crianas tivessem no mnimo um ano e meio de prtica do jud. Do grupo de quinze crianas, apenas nove puderam fazer parte desta pesquisa, as demais no participaram, pois as escolas no aceitaram em assinar o termo de consentimento. Destas nove, sete estudam em escolas da rede privada de ensino e duas em escolas da rede pblica estadual de ensino, selecionadas de forma intencional, devido a facilidade do pesquisador em coletar informaes das crianas, visto que este tambm o seu professor de jud. Procurou-se tambm garantir a homogeneidade do grupo do ponto de vista de praticarem jud com o mesmo professor/pesquisador e com a mesma carga horria de treinamento semanal (de no mnimo trs vezes por semana). Participaram desta pesquisa tambm os professores de Educao Fsica dessas crianas, sendo cinco professores da rede privada de ensino e um professor da rede pblica estadual de ensino. Esses professores possuem idades entre 25 e 51 anos, e uma mdia de 15 anos de experincia com a Educao Fsica escolar. Tanto as respectivas direes das escolas quanto os professores concordaram em participar aps a leitura e assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido. Como instrumento de coleta de informaes foi elaborada uma entrevista semi-estruturada para ser respondida pelos professores, que teve como objetivo esclarecer questes relativas aos contedos atitudinas, referentes as atitudes dos alunos nas aulas de Educao Fsica. Segundo Zabala (1998) os contedos atitudinais so aqueles que se referem a valores, atitudes e normas. Valores so princpios ou idias ticas que permitem as pessoas emitir um juzo sobre as condutas e seu sentido. So exemplos de valores: solidariedade, respeito aos outros,responsabilidade,liberdade etc. Atitudes so as tendncias ou disposies relativamente estveis nas pessoas para atuar de determinada maneira. A forma como cada pessoa realiza sua conduta de acordo com valores determinados. So exemplo de atitudes: cooperar com o grupo, ajudar os colegas, respeitar o ambiente, participar das tarefas escolares. Normas so os padres ou regras de comportamento que devemos seguir em determinadas situaes de forma obrigatria por todos os membros do grupo

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social.As normas constituem a forma pactuada de realizar certos valores compartilhados por uma coletividade e indicam o que pode se fazer e o que no se pode fazer neste grupo (ZABALA, 1998). Alm da entrevista, tambm foi utilizada uma pauta de observao, elaborada especificamente para este estudo, que buscava coletar informaes a respeito do perfil atitudinal das crianas durante as aulas de jud. O processo de anlise das informaes se deu atravs da triangulao entre as informaes advindas das pautas de observao, das respostas das entrevistas e do referencial terico, buscando alcanar os objetivos do estudo. ANLISE E DISCUSSO DOS RESULTADOS Aps a coleta e anlise das pautas de observao nas aulas de jud pode-se constatar que, diante dos valores, constructo que contempla: solidariedade, respeito, responsabilidade e liberdade, verificou-se que, dos nove alunos observados todos apresentam estes valores nas aulas de jud. Diante disto Lassere, afirma que: O jud proporciona aos que a ele se dedicam seriamente um sentido bem exato do valor das coisas e de sua relatividade, uma seriedade e uma penetrao de esprito acima da mdia, que forja o carter e afirma a personalidade (LASSERE,1979, p.22),.

Corroborando com esta idia Shinohara (2000), acredita que o jud praticado regularmente, contribua de forma significativa para a formao de valores como a: disciplina, respeito, que visando desta forma o aperfeioamento do judoca como ser humano. Constatou-se que, aps a entrevista realizada com os professores de educao fsica das crianas, os valores, so desenvolvidos quase que em sua totalidade pelas crianas nas aulas de educao fsica. Diante disto verifica-se que o jud pode contribuir para esta construo de valores, Vinha (1999) cita a importncia da criana em interagir com situaes onde o respeito e a disciplina estejam presentes para auxiliar no processo de construo de valores, desta forma fazendo com que a criana adquira maior responsabilidade, disciplina e respeite seus colegas e professores. Diante da avaliao atitudinal das nove crianas no que se refere aos valores, teve-se somente uma exceo, onde esta no solidria com seus colegas e apresenta certo esprito individualista, contradizendo com seu comportamento nas aulas de jud. Segundo Vinha (1999), o meio em que a criana est inserida faz com que ela se molde conforme o que o mesmo apresenta para ela. Entende-se ento que diferentemente das aulas de jud onde, o ambiente favorvel, nas aulas de educao fsica, o meio na qual a criana est inserida dificulte esta compreenso de valores. Assim como os valores, as atitudes entendidas por Zabala (1998) como: como cooperar com o grupo, respeitar o ambiente e participar das tarefas propostas, estiveram presentes de maneira integral pelas crianas nas observaes realizadas nas aulas de jud. Para Oliveira et al. (2006), o jud um esporte milenar, atuando na contemporaneidade em defesa da educao e bem-estar dos indivduos, influenciando e modificando, desta forma, suas condutas e atitudes no transcorrer da vida. Shinohara (2000) entende que, o jud como um todo e em cada uma de suas partes, auxilia na melhora das atitudes, transmitindo isto aqueles que desejam trilhar o seu caminho dentro deste esporte. Durante a realizao das entrevista com os professores de educao fsica notou-se que, a

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cooperao, o respeito ao ambiente e a participao das atividades propostas, so desenvolvidas quase que na sua totalidade pelas crianas. Para Shinohara (2000), o jud deve ser praticado alm do doj (local onde se treina jud), deve ser levado para seu cotidiano, onde seus ensinamentos e sua filosofia devam ser aplicados, na escola, no trabalho ou em qualquer outra rea da sociedade. Entende-se ento que o jud uma disciplina fsica e mental cujas suas lies so, prontamente aplicveis as condutas de nossos compromissos dirios. Contudo, o aluno citado anteriormente com dificuldades em ser solidrio e conduta individualista, apresentou problemas de atitudes como, participar das atividades propostas nas aulas de educao fsica, contradizendo Oliveira et al. (2006) e Shinohara (2000). Segundo Aquino (1998), quanto mais o aluno estiver engajado nas atividades propostas, proporcionando a ele uma situao prazerosa, maior ser seu interesse em praticar a aula proposta pelo professor. O professor deve buscar novos conhecimentos a cada aula, para que esta no caia na rotina e desmotive os alunos, fazendo com que eles sintam prazer e motivao na realizao da atividade proposta. Visto que os valores e atitudes se fazem presentes nas observaes feitas nas aulas de jud, as normas que dizem respeito ao que pode e no fazer, tambm estiveram presentes nas aulas de jud. De acordo com Shinohara (2000), estes ensinamentos do jud, que no so apenas fsico e tcnico, mas que transcende as palavras, e atos materiais, faz com que o aluno, lute pelo seu intento, sendo capaz de aceitar com naturalidade as regras de obedincia proposta pelo seu sensei (professor). Pode-se dizer que o jud tem uma identidade prpria, com valores, normas e atitudes que o distinguem no quadro da dinmica cultural de outras modalidades, sendo de fato uma atividade de elevado valor educativo. Corroborando com esta idia Shinohara afirma que: Esta base filosfica faz com que o jud se caracterize como um verdadeiro esporte, muito disciplinado e admirado, no qual o confronto corpo a corpo conduz ao melhor entendimento entre as pessoas, atingindo assim seus objetivos de sociabilizao, de educao e de cultura fsica, para o bem estar do homem (SHINOHARA, 2000, p. 30). Assim como nas observaes feitas nas aulas de jud, aps a realizao da entrevista com os professores pode-se constatar que, dos nove alunos, todos respeitam as normas nas aulas de educao fsica. Confirmando os aspectos vistos anteriormente, Brasil (1998) afirma que, as lutas so disputas em que o oponente deve ser subjugado, caracterizam-se por uma regulamentao especfica a fim de punir atitudes de violncia e de deslealdade. O jud atravs dos tempos vem acumulando grande quantidade de adeptos nas mais variadas faixas etrias, em ambos os sexos. Diante dessa constatao Shinohara (2000), aponta alguns questionamentos que surgem diante do complexo sistema representado pelas relaes estabelecidas no interior do ambiente em que o jud praticado. Para Shinohara (2000) encontram-se ali, intensas trocas de valores e atitudes entre alunos e professores, com cada indivduo contribuindo atravs da sua histria de vida, de suas vivncias anteriores. Galatti e Paes (2006) acreditam que o esporte seja um meio de manifestao e transformao de valores, desde que no pautado no modelo profissional, mas sim valorizando o processo de ensino-

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aprendizagem e as relaes pessoais. CONSIDERAES FINAIS O presente estudo foi elaborado com o objetivo de verificar a influncia da prtica do jud na formao atitudinal de um grupo de crianas e analisar o seu reflexo no contexto escolar. Com base na coleta e anlise das informaes pode-se concluir que o jud influencia diretamente na formao atitudinal das crianas, cujos valores e atitudes so incorporados em sua personalidade e levados para o contexto escolar, fazendo com que os alunos sejam mais disciplinados, respeitem as regras, os colegas e os professores, colaborando, desta forma, no apenas para sua formao motora, mas tambm intelectual e scio-afetiva. Diante dos inmeros benefcios que esse esporte proporciona aos seus praticantes, torna-se necessrio que a sua insero no contexto escolar seja considerada, e que as escolas de educao bsica incorporem essa modalidade em suas estruturas curriculares e, conseqentemente, nas aulas de Educao Fsica de todos os nveis de ensino. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS AQUINO, Julio Groppa . A indisciplina e a escola atual. Revista da Faculdade de Educao, vol. 24, n2, So Paulo, Julho/Dezembro de1998. DEBARBIUX, Erick. BLAYA, Catherine. Violncia nas escolas e polticas pblicas. Braslia: UNESCO, 2002. 268p. GALATTI, Larissa Rafaela; PAES, Roberto Rodrigues. Fundamentos da Pedagogia do Esporte no cenrio Escolar. Movimento e Percepo, Esprito santo do Pinhal, SP, 2006, v.6, n.9.

GOMES, Jomara Brandini. CASAGRANDE, Lisete Diniz Ribas. A educao reflexiva na ps-modernidade: uma reviso bibliogrfica. Revista Latino Americana de Enfermagem, vol. 10, n 5, Ribeiro Preto, Setembro/Outubro de 2002.
LASSERRE, Robert. Judo Manual Prtico. So Paulo; ed. Mestre Jou, 1969.OLIVEIRA, Srgio Ricardo de Souza; SERASSUELO, Helio Junior; SIMES Antonio Carlos.

Seleo paulista masculina de

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SILVA, Daiane. SANTOS, Saray Giovana dos. Princpios filosficos do jud aplicado pratica e ao cotidiano. http://www.efdeportes.com/, Revista Digital, Buenos Aires, ano 10, n86, Julho de 2005. SHINOHARA, Massao. Manual de Jud. So Paulo; 2000. VINHA, Telma Pileggi. Valores Morais em Construo. Revista AMAE-Educando, Belo Horizonte: Fundao Amae para a Educao e Cultura, 1999. n 285.

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Equipe de Jud do Recreio da Juventude de 2010

Bibliografia do polgrafo:
www.judobrasil.com.br www.judors.com.br www.cbj.com.br www.fpj.com.br www.kodokan.org ou www.kodokan.com.br www.google.com.br www.equiperuffoni.com.br/judo/benefic.htm www.judoichikawa.com.br/ www.cluberegatas.com.br/v2/publication.asp?publicationID=95 www.cref2rs.org.br/atlas/cd/texto/judo.pdf pt.wikipedia.org/wiki/Jud%C3%B4 www.judo-for-all.com www.meutatame.com.br/chaves/chaves.htm www.judoxiquexique.com/downloads.html modliszka.ok.w.interia.pl/ www.sportschule-tokio.gerwinski.de/wuerfe/koshi-guruma.html www.equiperuffoni.com.br/apostila/Fundabasi.htm SHINOHARA, Massao. Manual do Jud Vila Snia, 3 ed. So Paulo,1982.

O Melhor judoca quer seu oponente em sua melhor forma

(Sensei Miguel Kuse)

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