1. Introduccin a la Psicopatologa Infantil y del adolescente I.

Introduccin

La creencia de que los nios poseen una capacidad infinita de evadirse de los problemas, de olvidarlos con cualquier juego. De que su sufrimiento desaparece rpidamente por mecanismos tpicos de la niez. La psicologia infantil, estudia el complejo mundo interno de los nios, sus temores, fantasas, impulsos, deseos, tensiones, emociones, etc. Las exigencias del mundo exterior, en ocasiones los desborda, y el malestar ocasionado, se expresa de maneras diversas. Un nio tmido silencioso, puede estar manifestando un estado depresivo. A su vez, un nio inquieto y travieso, que necesita el constante movimiento, puede reflejar las tensiones internas que no puede manejar y que somatiza de este modo. Las manifestaciones son variadas, el diagnstico se hace difcil, pues una identificacin, puede transformarse en una etiqueta estigmatizante, como el rtulo de hiperactivo. II. Objetivos OBJETIVO GENERAL Obtener conocimientos bsicos del conocimiento histrico de la psicopatologa infantil. OBJETIVO ESPECIFICO Investigar la historia de la psicopatologa infantil con el fin de obtener informacin para tener un mejor conocimiento. . III. Concepto de psicopatologa La psicologia infantil se encarga del estudio del comportamieto del nio hasta la adolesencia, de esta forma, de la psicologia se centra en el desarrollo fisico, motor, cognitivo, perceptivo, y social. Factores que influyen en el desarrollo cognitivo. Diversos factores pueden influir en el desarrollo de la inteligencia de los nios, sobre todo su propia personalidad y el comportamiento de los padres. IV. Historia de la psicopatologa

En la antigedad La conducta anormal se atribua a las fuerzas sobrenaturales y mgicas como los espritus malignos o el demonio. En las comunidades con estas creencias, la terapia por lo general consista en el exorcismo: expulsar al demonio que vive dentro del individuo por medio de la magia y la oracin. En la cultura greco romana se caracterizaba por la opinin popular era la creencia del origen sobre natural de la locura. Por lo tanto poda ser un castigo de los dioses o bien, un don sagrado. ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA PSICOPATOLOGA INFANTIL

A. Periodo de los datos aislados (comprende hasta el siglo XVIII): los datos son escasos, aislados y no permiten ninguna sistematizacin, ni tan slo seguir un hilo conductor. Es un periodo de un progreso lento y con grandes lagunas de conocimiento. B. Periodo del aumento del inters social (desde el 1800 al 1880): la informacin es ms abundante. Destacando al principio el inters por los aspectos asistenciales, sobre todo de nios que presentan deficiencias importantes. Frente a estos intereses se desarrollan ms lentamente los intereses cientficos, centrndose en el retraso mental, la epilepsia, trastornos de afectividad y problemas relacionados con el sueo. C. Periodo de la consolidacin cientfica (entre 1800 y 1920): Se consolidan progresivamente los conocimientos en psicopatologa infantil. D. Antecedente inmediatos (desde el 1920 hasta la actualidad): En este periodo aparecen textos especficos, se crean publicaciones peridicas, organizacin, se celebran congresos y se reconoce la enseanza de la psicopatologa infantil en las universidades. Caractersticas propias de la infancia y la adolescencia: stas han de tenerse en cuenta para definir una conducta infantil como normal o anormal: Aspectos evolutivos: existe una dificultad de establecer los lmites precisos. Edad: Se presenta como uno de los aspectos ms importantes a tener en cuenta, dado que lo que puede resultar normal en una edad determinada puede que ya no lo sea a otra edad. Niveles de desarrollo cognitivo: Se postula que las atribuciones internas juegan un papel muy relevante en la depresin. Papel determinante de los adultos: Existen diversos factores que influyen en que sea requerida la ayuda psicolgica para un nio. Como por ejemplo: el grado de tolerancia de los padres al comportamiento o problemas del hijo/a, la conflictividad conyugal El especial carcter interactivo de la conducta infantil: Los nios, durante un nmero considerable de aos, son muy dependientes de sus contextos inmediatos y en especial de los contextos familiar y escolar. Muchos acontecimientos que ocurren en estos contextos inciden sobremanera en los nios superando sus capacidades y posibilidades de afrontamiento.

V.

Conclusiones

El tener conocimiento sobre la historia de la psicopatologa infantil, es de suma importancia, ya que de esta forma se tiene un conocimiento de la fundamentacin histrica del origen de la psicopatologa, encargada del estudio del comportamiento del infante, la personalidad del mismo. Obtener este conocimiento es de utilidad, ya que conociendo la historia y el origen de la psicopatologia, podremos entender de manera consistente algunas de las evoluciones que ha tenido esta ciencia.

VI.

Recomendaciones

indagar y profundizar aun mas en el tema, ya que el tema se puede interpretar de varias modalidades. Crear un ambiente apropiado y leer tema por tema, de esta manera se lograra interpretar lo que el autor lo que el autor quere desarrollar

VII.

Bibliografa

http://www.slideshare.net/Magditita/1-definicin-y-objeto-de-estudio-psicopatologa Psicopatologa infantil, Educacin y Psicologa, Autor Manuel Jimnez Hernndez Edition 2