Curso de Profissionalizao em Servio X edio

E Flio A
A Sociedade em Rede e as suas caractersticas. A reconverso total do sistema educativo

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1) A nova forma de organizao social que o autor refere a sociedade em rede, embora tambm reconhecida por alguns como sociedade da informao ou do conhecimento. Terminologia que no reconhecida pelo autor fundamentando-se No porque conhecimento e informao no sejam centrais na nossa sociedade. Mas porque eles sempre o foram, em todas as sociedades historicamente conhecidas. O que novo o facto de serem de base microeletrnica, atravs de redes tecnolgicas que fornecem novas capacidades a uma velha forma de organizao social: as redes (Castells, 2005) Desde os finais do sculo XX, a sociedade marcada pela constante mudana e avano acelerado da tecnologia, que revolucionou o conceito de comunicao e informao conhecido at ento, pelo que estamos numa nova era, a do digital/ virtual. Face ao paradigma emergente, surge a sociedade de informao, onde a globalizao, a velocidade, a acelerao, a instantaneidade, a desatualizao, a formao permanente e a mediatizao, so algumas das suas caractersticas (Meirinhos, 2000), que provocam alteraes significativas em todos os aspetos da vida social e familiar (idem), rompendo a barreira do tempo e do espao, vivendo-se numa sociedade em rede (Castells, 2005). A sociedade em rede global, aquilo a que chamamos globalizao, a sua base material o informacionalismo, em que os valores da liberdade individual e da comunicao aberta tornaram-se supremos. Segundo Castells, as tecnologias assumem um papel de destaque em todos os segmentos sociais, permitindo o entendimento da nova estrutura social sociedade em rede e por conseguinte, de uma nova economia, na qual a tecnologia da informao considerada uma ferramenta indispensvel na manipulao da informao e construo do conhecimento pelos indivduos, pois a gerao, processamento e transmisso de informao torna-se a principal fonte de produtividade e poder (Castells, 1999). Observvel principalmente na produo econmica e na cultura material desta nova sociedade. Caracterizada por multifuncionalidade, flexibilidade e redes descentralizadas. Segundo Castells (2005), num mundo onde as necessidades, valores e interesses das pessoas esto em constante mudana, o conceito de sociedade da informao e conhecimento est altamente associado palavra tecnologia, que por sua vez determinada pela prpria sociedade. Neste novo modelo de civilizao, a informao que assume o papel fundamental na produo de riqueza/conhecimento e na contribuio para o bem-estar e qualidade de vida (Wikipdia, 2008). Existe uma necessidade de adptao da sociedade rentabilizao dos beneficios da tecnologia. A informao tem contribudo para a integrao, a reduo das distncias geogrficas e ao aumento do nivel de informao das pessoas, por mercados de trabalho dinmicos em que o mundo a atual zona de procura de emprego, trabalhadores autoprogramados, libertando-nos dos limites das fronteiras e barreiras ao acesso dos bens de consumo e comunicao. Assim segundo Castells as principais caractersticas desta
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sociedade de rede para alm das identificadas so: A informao a sua matria-prima (relao simbitica entre tecnologia e informao); Capacidade de penetrao dos efeitos das novas tecnologias (O poder de influencia que os meios tecnolgicos exercem na vida social, econmica e poltica da sociedade); A Lgica de Redes (devido as recentes Tis as interaes entre as pessoas facilitada, em todos os tipos de processo e organizaes); Flexibilidade (Mutabilidade da informao); Convergncia de tecnologias especficas para um sistema altamente integrado (a convergncia dos diferentes campos tecnolgicos resulta da sua lgica comum de produo da informao, onde todos os utilizadores podem contribuir, exercendo um papel ativo na produo deste conhecimento). 2) Num mundo dinmico e mutvel, a adaptao fundamentvel para o sucesso, assim os nossos sistemas educacionais devem se reorientar, tal como os contedos e a organizao dos processos focando a responsabilidade da escola de hoje em formar cidados crticos, criativos, capazes de resolver os problemas de um mundo globalizado e altamente competitivo. A sociedade atual tem de garantir que o seu sistema educacional prepara os alunos para a construo do conhecimento, numa sociedade submergida numa torrente de informao. O professor deve ser um mediador de aprendizagens e no um transmissor de conhecimento. No se restringindo a aprendizagem apenas escola mas aos mais diversos contextos informais por meio de ligaes na rede global. Devem ser criados critrios para organizar e selecionar a informao, de interesse e no apenas nos deixarmos influenciar pelos constantes fluxos informativos disponveis. Devemos adotar o conceito de aprendizagem ao longo da vida, no nos limitando ao que aprendemos na escola quando esta termina a nossa formao, mas continuando sempre a aprender, criando-se como que uma sociedade aprendente. A dinmica da sociedade da informao requer educao continuada ao longo da vida, que permita ao indivduo no apenas acompanhar as mudanas tecnolgicas, mas sobretudo inovar (Takahashi, 2000) Saber criar um sistema educativo baseado nas TIC, integrando as novas tecnologias, tornando-se essencial dotar os professores para as utilizar e possuir equipamentos tecnolgicos adequados poca. Criar estratgias pedaggicas inovadoras e significativas tanto para o aluno como para a comunidade, apostando na formao pedaggica e tecnolgica dos docentes, seja inicial, seja contnua. S assim a escola poder tirar um verdadeiro proveito destes recursos e providenciar as bases do sucesso acadmico desta nova gerao de alunos. A educao deve ser constituda em torno da aprendizagem, e no no ato de ensinar, deixando o aluno adquirir a tcnica do aprender a aprender. A sociedade do conhecimento e da aprendizagem (Sociedade em Rede) deve ser fundeada nos quatro pilares da educao, que segundo Delors (1999) so: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver em comum e aprender a ser. De acordo com Meirinhos (2000), o processo educativo deve ser centrado em torno dos contedos, competncias e atitudes. Sendo um dos problemas da nossa sociedade atual os contedos, pois infelizmente os alunos no so portadores de uma cultura base suficientemente ampla.
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Referncias Bibliogrficas

Castells, Manuel. (1999). A Era da Informao: economia, sociedade e cultura, vol. 3. So Paulo: Paz terra. Castells, M. (2005). A Sociedade em Rede: do Conhecimento Poltica. In G. Cardoso, & M. Castells, A Sociedade em Rede: Do conhecimento Ao Poltica (pp. 17-30). Belm: Imprensa Nacional - Casa da Moeda. Delors, Jacques (1999). Educao: Um Tesouro a Descobrir. So Paulo: Cortez Editora). Meirinhos, M. (2000). A Escola Perante os Desafios da Sociedade da Informao . Encontro As Novas Tecnologias e a Educao (pp. 1-14). Bragana: Instituto Politcnico de Bragana. Takahashi, Tadao (Org) (2000). Sociedade da informao no Brasil: Livro Verde. Braslia: Ministrio da Cincia e Tecnologia. Disponvel em: http://www.inst-informatica.pt/servicos/informacao-edocumentacao/biblioteca-digital/gestao-e-organizacao/BRASIL_livroverdeSI.pdf. Acedido em: 12/04/2013. Wikipdia. (Julho de 2008). Sociedade da Informao. Obtido em 10 de Abril de 2013, de Wikipdia, a enciclopdia livre: http://pt.wikipedia.org/wiki/Sociedade_da_informa%C3%A7%C3%A3o