INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 1 1.

- Vocalizacin: Articular las vocales sin voz, en su punto natural de articulacin, a ser posible delante de un espejo y en el siguiente orden: Inspiracin: i - e - a - o - u ... i - e - a - o - u Inspiracin: u - o - a - e - i ...u - o - a - e - i Inspiracin: volver a la primera serie hasta completar 10 inspiraciones. INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 2 2.- Vocalizacin: con voz suave: Eliminar mentalmente las consonantes y leer nicamente las vocales del texto propuesto (de "Confieso que he vivido" de Pablo eruda). La lectura se llevar a cabo de manera enlazada, modulada, respetando los signos de puntuacin y realizando la respiracin costodiafragmtica (la inspiracin se realizar por la boca): "... Bajo los volcanes, junto a los ventisqueros, entre los grandes lagos, el fragante, el silencioso, el enmaraado bosque chileno... Se hunden los pies en el follaje follaje muerto, muerto, crepit crepit una rama quebradiza, quebradiza, los gigantescos raules levantan su encrespada estatura, un pjaro de la selva fra cruza, aletea, se detiene entre los sombros ramajes. Y luego desde su escondite suena como un oboe... Me entra por las narices hasta el alma el aroma salvaje del laurel, el aroma oscuro del boldo... El ciprs de las guaitecas intercepta mi paso... Es un mundo vertical: una nacin de pjaros, una muchedumbre de hojas... Tropiezo en una piedra, escarbo la cavidad descubierta, una inmensa araa de cabellera roja me mira con sus ojos fijos, inmvil, grande como un cangrejo... Un crabo dorado me lanza su emanacin meftica, mientras desaparece como un relmpago su radiante arco iris... * Aplicaciones principales: bloqueo articulatorio, falta de volumen y proyeccin y voces profesionales. INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 3 3.- Con voz suave y frente a un espejo, Vocalizar hasta que se termine la espiracin las siguientes series (2 respiraciones costodiafragmticas cada serie y cada vocal en su punto natural de articulacin): 1: a a a a a a... 2: ae-ae-ae-ae-ae...

ieaou 2: ae-ae-ae-ae-ae... 3: ai-ai-ai-ai-ai-ai... 4: ao-ao-ao-ao-ao... 5: au-au-au-au-au... 6: aei-aei-aei-aei... 7: aou-aou-aou-aou INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 4 4.- Vocalizacin: Leer la rima de Gustavo Adolfo Bcquer a distinta intensidad (voz proyectada intensa el primer verso y voz suave el segundo). Realizar las inspiraciones por la boca antes del inicio de cada estrofa: Insp. Espritu si nombre, indefinible esencia Insp. Yo soy la ardiente nube que en el ocaso ondea; y soy del astro errante la luminosa estela. Insp. Yo soy nieve en las cumbres, Soy fuego en las arenas, indefinible esencia yo vivo con la vida sin formas de la idea. Insp. Yo nado en el vaco, del sol tiemblo en la hoguera, palpito entre las sombras y floto con las nieblas. Insp. Yo soy el fleco de oro de la lejana estrella; yo soy de la alta luna la luz tibia y serena. Soy fuego en las arenas, Azul onda en los mares, y espuma en las riberas. Insp. En el lad soy nota, perfume en la violeta, fugaz llama en las tumbas, y en las ruinas hiedra. Insp. Yo atrueno en el torrente, y silbo en la centella, y ciego en el relmpago,

y rujo en la tormenta. Aplicaciones principales: Disfonas por tensin muscular y voces profesionales. INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 5 5.- Vocalizar con pujo abdominal y acentuando la ltima vocal: /a-/ - /a-/ - /a-/ -/a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ -/a-/ /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ /a-/ /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a/ - /a-/ /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a-/ - /a/ - /a-/ /u-o-a-e-/ - /u-o-a-e-/ - /u-o-a-e-/ - /u-o-a-e-/ - /u-o-a-e-/ - /u-o-a-e-/ /i-e-a-o-/ - /i-e-a-o-/ - /i-e-a-o-/ - /i-e-a-o-/ - /i-e-a-o-/ - /i-e-a-o-/ Vocalizar una vez cada serie. Inspiraciones a discrecin. INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 6 6.- Vocalizacin "VOZ SALMODIADA": Efectuar la lectura propuesta en "habla encadenada" con una emisin similar a la recitacin de salmos religiosos. Se realizar una inspiracin costodiafragmtica en cada lnea procurando leer encadenadamente hasta la palabra escrita en negrita y separada, que se vocalizar de manera ms pausada alargando la vocal repetida. Aplicaciones principales: disfona por tensin muscular y ndulos vocales. Una inspiracin en cada lnea: 1.- En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarrrrrrme, 2..-- no ha mucho tiempo que viva un hidalgo hidalgo de los de lanza en astilleeeeero, astilleeeeero, 3.- adarga antigua, rocn flaco y galgo corredorrrrr. 4.- Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms nooooooches, 5.- duelos y quebrantos los sbados, lentejas los vieeeeernes, 6.- y algn palomino por aadidura los domiiiiingos, 7.- consuman las tres partes de su hacieeeeenda. 8.- El resto de ella concluan sayo de velaaaaarte, 9.- Calzas de velludo para las fiestas con sus pantuflos de lo miiiiismo, 10.- y los das de entre semana se honraba con su vellor de lo ms fiiiiino. 11.- Tena en su casa un ama que pasaba de los cuareeeeenta,

12.13.14.15.-

y una sobrina que no llegaba a los veeeeeinte, y un mozo de campo y plaaaaaza, que as ensillaba el rocn como tomaba la podadeeeeera. Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta aaaaaos.

INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 7 7.- Vocalizacin "BOCA ABIERTA": Realizar la lectura del texto propuesto exagerando los movimientos fonoarticulatorios con amplia extensin muscular y gran apertura de la boca. Aplicaciones principales: voces profesionales, disfonas neurolgicas, ms volumen y proyeccin e hipernasalidad. En una nueva sociedad, organizada sobre el trabajo humano y atenta sobre la cualidad de ste qu haramos del seor importante cuya especialidad consiste en tener ms importancia que todos sus prjimos reunidos? Qu hacer de ese hombre que vemos,, al frente de casi todas las agrupaciones agrupaciones humanas humanas presidente, presidente, director, director, empresario, socio de honor en quien se reconoce - sin que sepamos por qu - una cierta idoneidad para el lucro usuario, la exhibicin decorativa, la preeminencia y el anfitrionismo? Cuando el seor importante pierde su importancia, una cierta orfandad como una tristreza de domingo hospiciano, afligir nuestros corazones. Un seor importante de un pueblo andaluz, contrat para los festejos de feria, a una banda de msicos ambulantes. Tocaron stos cuando se les pidi muy a satisfaccin de sus oyentes. Pero se supo - nunca faltan espas - que en la banda haba dos msicos fingidos, los cuales simulaban soplar en las boquillas de sus cornetines, aunque en realidad, soplaban fuera de ellas. A la hora del pago, el empresario se neg a satisfacer la soldada de los murgantes de pega. Ellos protestaron airadamente. - Nosotros - dijeron - hemos trabajado tanto como nuestros compaeros inflando y desinflando nuestros carrillos al comps de la msica. Que soplbamos fuera? Pues agradezca usted que no soplbamos dentro. Antonio Machado, "De mi cartera "INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 8 8.- Vocalizar suave, silabeando, semicantado. HO-LA U-NO, HO-LA DOS (hasta el 10). HO-LA LU-NES (todos los das de la semana). HO-LA E-NE-RO (todos los meses del ao). Una inspiracin para hola seguido de una palabra. Ejemplos: ho (en a) la (en e) cu (en a) a (en e) tro (en a) lu (en a) nes (en e)

a (en a) bril (en e) INTERVENCIN LOGOPDICA OCALIZACIN Y ARTICULACIN 9 9.- Vocalizacin ADIESTRAMIENTO VOCAL CON MASCARAMIENTO AUDITIVO: Leer el fragmento propuesto (adaptacin del poema de Mio id) con unos auriculares puestos con msica a volumen medio/alto. IMPORTANTE: tratar de hacer el ejercicio proyectando la voz (articulando todas las vocales desde la mitad del velo del paladar hacia fuera de la boca). Aplicaciones principales: disfonas hipocinticas y control de competicin sonora en voces profesionales. INTERVENCIN LOGOPDICA OCALIZACIN Y ARTICULACIN 10 Todos podis escucharme pues mi canto es general. Juntaos todos en torno, haced corro y escuchad. Vais a or aqu las nuevas de nuestro Cid de Vivar, de aquel buen Rodrigo Daz, del que tanto hay que contar. Campeador le llamaron por toda la Cristiandad. Para salir adelante el Cid tuvo que luchar. Un hombre al que todo quitan, en muy rico acabar, siendo pariente de reyes, y honrado como el que ms. El Rey Alfonso tena, cuando Rodrigo lleg, reunida una gran hueste, por toda la Cristiandad. dispuesta a la accin; Cid le llam la morisma, de la que fue gran pesar. Atencin que el canto empieza, y s que os ha de gustar! ?o os contar fantasas, fciles de imaginar. Que mi verso slo cante lo que pudo ser verdad, lo que le fue sucediendo a nuestro Cid de Vivar. ?o temis si en los comienzos todo le sucede mal. Ya sabis cunto trabajo que cuesta ganarse el pan. El valor siempre triunfa y a un buen fin se llegar.

dispuesta a la accin; por las tierras de los moros entrar era su intencin. El Cid no pudo seguirlo pues entonces enferm, y el Rey en guarda lo deja, y a combatir se march. A los moros, don Alfonso gran mal les hizo, y dolor. Por Andaluca corre , y esparce all gran pavor. Los moros, que son astutos, no dan la cara al Rey, no. Y juntan un gran poder que la frontera pas, yendo a tierras de Castilla combatiendo con tesn. INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 11 10.- Vocalizar suave, silabeando, semicantado. * HO-LA CA-SA aeae * HO-LA R-BOL aeae * HO-LA P-JA-RO aeaea * HO-LA CA-SA GRA?-DE * HO-LA R-BOL VER-DE * HO-LA P-JA-RO CA?-TOR * HO-LA CA-BA-LLO BLA?-CO aeaea * HO-LA CA-BA-LLO aeaea * HO-LA E-LE-FA?-TE aeaeae * HO-LA A-U-TO-M-VIL aeaeaea * HO-LA CA-FE-TE-R-A aeaeaea * HO-LA PA-RA-CA-I-DIS-TA aeaeaeae * HO-LA E-LE-FA?-TE I?-DI-O * HO-LA A-U-TO-M-VIL VE-LOZ * HO-LA CA-FE-TE-R-A ?U-E-VA * HO-LA PA-RA-CA-I-DIS-TA VO-LADOR INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 12 11.- Ejercicio "FRICATIVO": Emitir el fonema /f/ sostenido suavemente (paso del aire a travs de la glotis, las cuerdas no deben vibrar) continuar con las siguientes

palabras (el paso del fonema a la palabra ha de ser suave, sin ataque gltico duro): fffcil fffelicidad fffatal fffelisa fffaro fffoca fffelino fffulano fffigura fffilo fffalso fffondo fffinal fffinca fffsil fffumar fffuncin fffuente fffundado fffundacin fffin fffino fffaltar fffajo fffabada fffacilitar ffferia fffiladelfia fffila fffilete Aplicaciones principales: ataque gltico duro, rehabilitacin pstoperatoria de edemas y plipos y coordinacin fonorrespiratoria. INTERVENCIN LOGOPDICA VOCALIZACIN Y ARTICULACIN 13 12.- VOCALIZAR HOLA SEGUIDO DE VARIAS PALABRAS ALTERNANDO LA ARTICULACIN EN A Y EN E: HO-LA HO-Y HA-CE FRI-O PA-RE-CE QUE VA A NE-VAR HO-LA QUI-E-RO CO-MER PAN CON MAN-TE-QUI-LLA HO--LA DA--ME LA PE--LO--TA DE CO--LOR A--MA--RI--LLO HO-LA TO-MA EL CA-RA-ME-LO DE FRAM-BU-E-SA HO-LA EL LI-BRO ES IN-TE-RE-SAN-TE Y EN-TRE-TE-NI-DO HO-LA EL E-LE-FAN-TE ES MU-Y GRAN-DE Y MU-Y AL-TO HO-LA ES-TE CA-BA-LLO CO-RRE MU-CHO MAS QUE A-QUEL HO-LA EL BAR-CO NA-VE-GA POR EL R-O GU-A-DAL-QUI-VIR HO-LA LA GA-LLI-NA TI-E-NE PO-LLI-TOS A-NA-RAN-JA-DOS HO-LA DA-ME E-SE BO-L-GRA-FO RO-JO Y A-ZU-LA-DO EJERCICIOS DE RESONANCIA Y ARTICULACION Los principales rganos de la articulacin son la lengua y los labios. Otros son el paladar blando y duro, y los maxilares . La mandbula debe estar floja y suelta para que la voz se proyecte hacia el exterior, al igual que la lengua y labios. Para que las palabras se entiendan claramente debemos darle a cada letra un tiempo mnimo de articulacin. Para esto necesitamos ejercitar y relajar los articulares mviles. La articulacin disfuncional se produce cuando los movimientos articulatorios fueron aprendidos inadecuadamente y a la laxitud o rigidez de la postura fsica general. Vocalizar ayuda a que nos entiendan mejor, nos permite enfatizar, evitar la monotona y facilita la atencin. A veces, hablar deprisa no mejora la comunicacin, ni siquiera la abrevia necesariamente. Un ejercicio prctico puede ser imaginar que, segn hablamos, estn escribiendo nuestros datos. Eso ayudara a reducir la velocidad de

habla. 1 - Bostezo Inspirando por nariz o boca indistintamente, ahuecando la garganta, provoque un bostezo y cuando suelta el aire d un suspiro jaaaaaaaaa, prolnguelo por algunos segundos. Puede que no le resulte fcil en el primer intento. Reptalo aunque los bostezos no sean verdaderos, hasta que lo logre. El bostezo es un reflejo que para producirse necesita de una boca bien abierta y no slo relaja los msculos que producen la voz, tambin es una manera de descargar el estrs acumulado en los msculos de la respiracin, del cuello y de la garganta. Bostece hasta que no le queden mas ganas. Es un buen remedio para eliminar las jaquecas generadas por tensin psquica. Si siente ruidos extraos en la articulacin de la mandbula cuando abre al mximo, abra menos la prxima vez y si duele, abra lentamente hasta que no duela ms. Si habitualmente siente dolor seguramente tiene bruxismo o una alteracin en la mordida. Concurra al dentista. 2- Masaje de laringe Ahora vamos a masajear los msculos externos de la garganta. Existen dos puntos de tensin a los lados de la laringe. Con el dedo ndice y pulgar en forma de U rodeo la nuez y busco dos puntos salientes y doy un masaje con movimientos circulares. Puede sentir dolor o no. Masajear hasta que desaparezca la molestia. 3 Masaje en la mandbula A - Con los dedos de las manos recorro las mejillas desde la sien hasta el mentn, acaricio con movimientos circulares de adelante hacia atrs, con la boca siempre entreabierta B - Con las manos cerradas en forma de puos, la boca entreabierta da pequeos empujones al mentn, primero hacia un lado y luego hacia otro, desplazando la mandbula. Sigo dando empujones a medida que asciende hacia la sien. Luego repito bajando. C - Doy pequeos pellizcos a las mejillas y los labios, despegando los msculos y activndolos D - Lleno la boca de aire y sin soltarlo, hago buches, en una mejilla y otra, en labio superior, e inferior. Y luego de manera circular. 3 - Relajacin y estiramiento de la lengua

Saco la lengua afuera, la estiro tratando que la punta toque el mentn, cuento 15 tiempos y entro la lengua. Puede tirar en la base, aparecer un dolor o simplemente no sentir nada. Repito sacando la lengua hacia la derecha, espero 15 tiempos y luego hacia la izquierda. Si percibo tensin en alguna de las posiciones repito hasta que sta desaparezca. 4 - Movimientos para agilizar la lengua Llevo la punta de lengua arriba y abajo.10 veces. Sin mover la mandbula. Empujando con la punta. Primero dentro de la boca y luego fuera. Llevo punta de lengua a la derecha y a la izquierda. Repito 10 veces. Luego en todas las direcciones: arriba, derecha, abajo, izquierda. Primero dentro de la boca. Luego fuera de la boca. Recorro todas las direcciones, con movimiento circular. Por dentro y por fuera. 5 Moldes voclicos. Las VOCALES deben su nombre a la fuente que las produce, ya que son sonidos generados por las cuerdas vocales, y se diferencian entre s por las posiciones de los labios y lengua que es especifica para cada vocal. Vemos as la forma de los labios. AEIOU 6 Las consonantes Las consonantes sonoras son sonidos generados por la accin conjunta de la laringe y los articulados, como / b/, / m /, /r / y las consonantes sordas son ruidos que se generan por el paso del aire entre los articuladores, como /p/, /t/, /c/. Repitamos en voz alta cada una de las consonantes con la mano apoyada en la laringe y percibiremos la diferencia entre unas y otras. Cada una de las consonantes tiene un punto y un modo de articulacin particular. Cualquier modificacin de la posicin de los articulares modifica la consonante. 7 - Trabalenguas Hilario heroe aereo ara la era la aurora ara la era la aurora hilario heroe aereo.

El sueldo han dado dando por saldadas las deudas dos soldados dados a los dados. Al verte, Alberto arvejas record. Arvejas, en las verjas verdes que al verte, Alberto, a Berta le llev.