Reflexin: Induccin a Procesos Pedaggicos Publicado por: LILIANA ESTELA MIRANDA POLO.

CUL ES EL CAMBIO DE PARADIGMA AL CUAL HACEN ALUSIN LOS DOS VIDEOS REFERENCIADOS? Ambos documentales se proponen cuestionar las lgicas de la escolarizacin moderna y la forma de entender la educacin, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo, abordan la necesidad que tiene el sistema educativo de un cambio total debido a que ste es anacrnico, ya que fue creado en la revolucin industrial para dar respuestas a sus demandas, donde lo adecuado era llevar a cabo una memoria repetitiva. Educando para el trabajo, convirtiendo a la escuela en una especie de crcel en la que era ms importante la disciplina que el aprender de verdad.

Un modelo educativo que no ha evolucionado lo suficiente, ni est acorde con las exigencias de mundo de hoy antes por el contrario sigue vigente en muchos aspectos como por ejemplo, se prepara a los jvenes para el trabajo, utilizando casi idnticos lineamientos de organizacin de las fbricas victorianas: Sectores de trabajo bien delimitados, divisiones especficas de las materias y alumnos, toques de timbre para diferenciar los cambios de etapa, exclusin de la mujer, inequidad, etc. El concepto de la base de la educacin brindado en la actualidad nos muestre de forma brillante como dividimos a los chicos en cada saln basndonos solamente en sus edades, sin fijarnos en sus individualidades. Aparte, debemos pensar que perpetuando esta forma, sin fijar en las obvias diferencias de aprendizaje, de capacidades, de ver como sujeto al alumno, no se est ms que desperdiciando capacidades de algunos y desconcertando a los que no llegan a captar los conocimientos requeridos (sumindolos en un abismo de repeticiones y exmenes previos que no dejan ms que a un alumno abrumado y vctima de este sistema que en ultimas en muchas ocasiones los motiva a la desercin escolar por sentirse fuera de contexto.

La crtica recae sobre un sistema que, ms que educativo, es de adiestramiento adems es una herramienta para formar trabajadores tiles al sistema, en la intencin de mantener la estructura social vigente. Este punto es abordado por ambos videos y es una realidad de a pulso que da a da se acrecienta ms en nuestra sociedad, es decir que cada sociedad debe definir qu ciudadano desea formar de acuerdo a sus fortalezas: Hay que formar ciudadanos que sean competentes para trabajar en la nueva sociedad de la informacin, que sean capaces de conocer el mundo que les rodea y sus cambios desarrollando un sentimiento de identidad cultural y puedan conocer sus talentos y destrezas. Otro fallo de nuestro sistema educativo es jerarquizar las asignaturas considerando ms importantes las que se asocian con la ciencia y dejando solo la creatividad a las artes.

Como docente, comparto la idea de ser gua, orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendo de las herramientas mtodo y tcnicas adecuadas se logra el aprendizaje, debemos ser creativos, dinmicos, participativos, sin autoritarismo, conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el xito, Pero no estoy de acuerdo con la pelcula donde se proponen una educacin sin reglas sin lmites creo que all se va a perder la orientacin del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, porque se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio, para lograr el cambio de paradigma educativo es un reto que debemos tomar y enfrentar debemos ser conscientes que como docentes podemos promover el cambio capacitndonos, y escuchando a nuestros alumnos e interesndonos por impulsarlos a que descubran y desarrolle sus potencialidades, utilizando tcnicas de la Informacin y Comunicacin TIC en el proceso pedaggico incentivando el trabajo colaborativo mediante la interrelacin de los grupos y las personas a travs de estas tcnicas se fortalecen la autonoma de los estudiantes, adems permite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.

Los mtodos alternativos, frente a esto, buscan que el estudiante asuma la responsabilidad de quin es, promoviendo una educacin basada en la creatividad y el conocimiento de las emociones, de forma que cada individuo elija su propio destino.

Es importante la renovacin de las tcnicas de enseanza, ya que no se pueden emplear los mismos mtodos de hace aos debido a que las demandas no son las mismas, por lo que es primordial empezar a tener conciencia de las necesidades de establecer nuevos mtodos y procedimientos. Lograr que el estudiante sea capaz de tener una capacidad de solucin de problemas, lo cual en algn momento de su vida puede enfrentar; es cierto que se necesita revolucionar el sistema educativo y realizar un cambio de paradigma la cuestin es cmo lograrlo, en base a qu?, como aplicarlo segn el contexto de cada sociedad?, porque en Colombia somos expertos en copiar modelos exitosos de otros pases pero sin tener en cuenta la cultura e idiosincrasia de nuestro pas. Para que esta revolucin se d necesitamos el concurso de todos para poder construir un nuevo modelo educativo acorde a nuestras necesidades y capaz de cambiar los viejos paradigmas. Cibergrafia http://lajuventudopina.org/posts/ken-robinson-cambiando-los-paradigmas-analis%C3% http://miblogeducacionysociedadsonia.blogspot.com/2012/03/redes-entrevista-sir-ken-robinson.html http://www.serdigital.cl/2012/08/13/la-educacion-prohibida-cambiando-paradigmas-educativos/

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