APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Por aprendizaje independiente debemos entender aquel que logramos a partir de objetivo que nosotros nos

proponemos mediante las actividades que definimos y realizamos, para lograr tales objetivos, por nuestro propio esfuerzo, con nuestra propia direccin y orientacin. Caracterstica del aprendizaje independiente: Esta bajo nuestro propio control Se desarrolla bajo nuestro propio ritmo Se orienta segn lo que queremos aprender Se realiza en el momento que queremos hacerlo No est determinado por alguien ajeno a nosotros Exige que actuemos, que no esperemos que nos digan lo que tenemos que hacer, Requiere iniciativa personal, pero tambin requiere de la referencia del otro, de su modo de aprender y de su modo de construir el aprendizaje

El Aprendizaje Autnomo es un proceso intelectual, mediante el cual el sujeto pone en ejecucin estrategias cognitivas y metacognitivas, secuenciales, objetivas, procedimentales y formalizadas, para obtener conocimientos estratgicos. Este proceso est regido por principios de accin como: Motivacin Conocimientos previos Aprendizaje significativo La motivacin: generalmente surge de factores endgenos o exgenos a la persona, estos son de sucesos, metas, recompensas e incentivos que estn afuera o en el interior de la persona Motivacin intrnseca: es la que origina el mismo sujeto Motivacin extrnseca: Se da para complacer a otros. La motivacin para aprender se forma con: 1. Deseo 2. Planificacin 3. Concentracin de las metas 4. Generacin metacognitiva 5. Bsqueda de conciencia activa de informacin 6. Reflexin 7. Realimentacin 8. Satisfaccin Conocimientos previos: El lector realiza un recorrido rpido de lo ttulos, subttulos y conclusiones, anotando los conocimientos que pose sobre la temtica en cuestin Aprendizaje significativo: Que tenga sentido en y para la vida de quien est aprendiendo

Exigencia de aprendizaje independiente. Claridad de objetivo Planeacin Disciplina Constancia

Actividades cognoscitivas: A la serie de operaciones mentales encargadas de procesar la informacin que recibimos desde varias fuentes entre ellas estn: La atencin, la percepcin la decodificacin lectora, el almacenamiento y la recuperacin. Estrategias cognoscitivista: Son actividades consientes que emprende el sujeto,estab orientada hacia un objetivo o meta de aprendizaje, se organizan como una sucesin de acciones , se asumen como el saber hacer Actividades metacognitivas: Son las acciones que permiten conocer como conocemos. Para lograrlo es necesario poner en axn operaciones como: Seleccin de procedimientos, autoregulacin y reflexin

El aprendizaje colaborativo hace posible los cambios actitudinales y comportamentales; pero, especialmente, en educacin a distancia su funcin est integrada con la capacidad para desencadenar interdependencia y motivacin.

Que es el aprendizaje colaborativo? "Conjunto de mtodos de instruccin para la aplicacin en grupos pequeos, de entrenamiento y desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social), donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo" (Jonhson, D. y Jonhson, R 1987). Lo ms importante en la formacin de grupos de trabajo colaborativo es vigilar que los elementos bsicos estn claramente estructurados en cada sesin de trabajo. Slo de esta manera se puede lograr que se produzca tanto el esfuerzo colaborativo en el grupo, como una estrecha relacin entre la colaboracin y los resultados. Los elementos bsicos que deben estar presentes en los grupos de trabajo colaborativo son:

La interdependencia positiva. La responsabilidad individual. La interaccin promotora. El uso apropiado de destrezas sociales. El procesamiento del grupo.

MAPA CONCEPTUAL DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

APRENDIZAJE COLABORATIVO

regido por principios de accin como

COOOERATIVO MOTIVACION COGNITIVAS METACOGNITIVAS INTERCAMBIO DE IDEAS AFECTIVO

construyen CONOCIMIENTOS ESTRATEJICO

Para obteren

DESARROLLO DE AVILIDADES

PROPUESTAS Lo que hace posible

SOLUCIONES

CONOCIMIENTOS PREVIOS

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

INTRNSECA Y EXTRNSECA

DESEO,REFLEXIN METAS,SASTIFACIN