Resumen Metodologa de la Ciencia Econmica (Milton Friedman) Economa Positiva: Lo que es, no lo que debera ser: Ciencia objetiva

etiva (An as es difcil alcanzar la objetividad debido a que trata de las interrelaciones de los seres humanos, y que el investigador mismo forme parte de la materia que se est investigando) Es independiente de cualquier juicio tico o normativo. Su tarea consiste en otorgar generalizaciones (explicaciones) para hacer predicciones correctas acerca de las consecuencias de cualquier cambio en las circunstancias. Tiene precisin y conformidad en las predicciones que suministra con la experiencia.

Economa Normativa debe estar basada en la Economa Positiva: no puede ser independiente a ella. La poltica econmica correcta no depende tanto de lo normativo pero s de lo positivo, que debe suministrar conclusiones ampliamente aceptadas Una razn para distinguir entre lo positivo y lo normativo reside en la contribucin que puede hacerse al logro de un acuerdo sobre la poltica econmica.

Objetivo de la ciencia positiva es el desarrollo de teoras o hiptesis que ofrezcan predicciones vlidas y con sentido. Esto es una mezcla de dos elementos:

LENGUAJE Ideado para promover mtodos de razonar sistemticos y organizados. Su funcin es servir como un archivo para el material emprico organizado, y facilitar nuestro conocimiento del mismo. Slo la evidencia emprica puede demostrar si este archivo analtico es til para analizar una determinada clase de problemas concretos (equivalente emprico significativo).

CUERPO DE HIPTESIS Diseadas para abstraer los rasgos esenciales de una realidad compleja. Se ha de juzgar por su poder de prediccin segn la clase de fenmenos que intenta explicar. Slo la evidencia emprica puede demostrar si es aceptada como vlida o rechazada La nica prueba importante de la validez de una hiptesis es la comparacin de sus predicciones con la experiencia Y la evidencia emprica no puede probar una hiptesis: nicamente puede dejar de desaprobarla. (Los hechos observados son finitos, las hiptesis posibles infinitas. Si existe una hiptesis compatible con la evidencia disponible, hay siempre un nmero infinito que tambin lo es).

La evidencia recogida por la experiencia hace que la incapacidad de realizar experimentos no sea un obstculo para verificar hiptesis por medio del xito de sus predicciones, pero es mucho ms difcil de interpretar. An as es vital en dos aspectos: 1. En la construccin de hiptesis ( La evidencia de los fenmenos que han de explicarse a travs de hiptesis es necesaria para asegurar que (1) una hiptesis explica lo que intenta explicar y (2) que sus contradicciones (implicaciones) respecto de esos fenmenos no se ven contradichos de antemano por la experiencia ya observada). 2. En la verificacin de su validez ( Si la hiptesis es coherente con la evidencia disponible su posterior verificacin supone deducir de ella nuevos hechos capaces de ser observados, pero previamente desconocidos, y verificar estos hechos deducidos frente a la evidencia emprica adicional).

-Una teora es ms sencilla cuanto menor es el conocimiento inicial necesario para hacer una prediccin. -Es ms fecunda cuanto ms precisas son las predicciones que resultan. -Una hiptesis es importante si explica mucho a travs de poco: ser ms significativa si sus supuestos representaciones de la realidad- son menos realistas o inadecuados: Lo importante no es si los supuestos son realistamente descriptivos, puesto que nunca lo son, sino que si son aproximaciones suficientemente buenas para el propsito que se tiene. Y eso se ve solamente observando si la teora es eficaz, pero una teora no puede ser eficaz por el realismo de sus supuestos Cualquier intento de ir ms lejos en este realismo acabar por hacer que una teora sea enteramente intil. Si una clase de fenmenos econmicos aparece como variada y compleja, es porque no tenemos una teora adecuada para explicarlos. Nuestra Economa de cada da Captulo 1: Precios hay en todas partes (Fontaine) Alternativas disponibles -Caracterstica que mejor define el enfoque de la economa (si no las identificamos, no podremos evaluar ninguna actividad que nos involucre). -Establece la existencia de costos: Nada sera costoso si no hubieran alternativas disponibles. Si hay alternativas disponibles, nada es gratuito. I. Nada sera costoso si no hubieran alternativas disponibles La desaparicin de ciertas alternativas abarata las decisiones consideradas El costo disminuye cuando las alternativas estn menos disponibles. Ejemplo: La razn por la cual hay menos divorcios entre personas mayores que entre personas menores, es que el costo de seguir casados disminuye cuando, debido a la edad, las alternativas estn menos disponibles para uno o ambos de los cnyuges.

II. Lo pasadoPisado! La manera de pensar y la mayor responsabilidad de los economistas Identificar, medir y valorar correctamente los costos y beneficios pertinentes asociados a una accin De manera que la decisin acerca de tomar o no dicha accin sea as informada. (No solo sobre informacin fidedigna, sino que tambin pertinente para la accin). Costo evitable: Se pude evitar, de manera que influye en la toma de decisiones. Ejemplo: El arriendo de la playa cuesta $5000 Costo inevitable. Costo inevitable: No se puede evitar (lo tendr que hacer de todos modos), de manera que no influye en la toma de decisiones. Ejemplo: Vaya o no a la playa, tendr que pagar el arriendo de mi casa en Santiago Costo inevitable.

Violacin de este principio: Se decide suspender algo que nunca debi comenzar, ya que sus costos exceden a sus beneficios pero los costos ya incurridos, incurridos estn! En el enfoque econmico correcto no interesa calcular lo que ya est gastado, pues gastados estn! Costos hundidos: Costos irreversibles, y no son pertinentes para tomar decisiones respecto de qu hacer de ahora en adelante.

Slo son pertinentes los costos que puedo evitar (costos evitables) con los beneficios que dejo de percibir (beneficios evitables), al no tomar la decisin, siendo que stos son los nicos que se vern afectados por tomarla. As, el economista recomendar seguir con la obra si los beneficios de completarla (beneficios de la obra terminada los beneficios de la obra en su estado actual) superan los costos para completarla. (An as puede lamentarse de haberla iniciado, pues en ese tiempo todos los costos y beneficios eran evitables). A estas alturas lo nico que importa es que la obra se aproveche lo ms posible, cualquiera haya sido su costo de construccin. Entonces al decidir futuros cursos de accin hay que dejar de lado los costos hundidos y los beneficios irreversibles Pero seguir operando si los beneficios esperados son mayores que los costos esperados: slo interesarn los costos y beneficios que se producirn de ahora en adelante. Ejemplo: No porque una empresa ha ganado millones en tarjetas perforables va a seguir producindolas en el da de hoy, pues ello sera un mal negocio. Las utilidades ya obtenidas, fueron ya obtenidas!, por lo que son hundidas o histricas. III. Existiendo alternativas disponibles, nada es gratuito Ejemplo 1: La enseanza universitaria gratuita Existiendo la alternativa de trabajar, la educacin universitaria nunca es gratuita. Aunque no tenga que pagar matrcula, el estudiante est incurriendo en el costo de abstenerse de trabajar y de ganar un sueldo mientras estudia. La existencia de al menos una alternativa hace que estudiar an sin pagar matrcula no sea gratuito. Conclusiones de los textos del ejemplo: La carencia, para los pobres, de garantas aceptables para los bancos y la imposibilidad de hipotecar sus ingresos futuros impide la existencia de una efectiva igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, ya que no

pueden pedir prstamos ni para pagar las matrculas ni para obtener un ingreso comparable al podran recibir en el mercado laboral si no fueran a la universidad. Aunque la matrcula fuese cero, no habr igualdad de oportunidades si una persona decide no ir a la universidad porque el mercado de capitales no le permite obtener un crdito para solventar sus costos. La matrcula no debe ser gratis, sino que debe reflejar lo que al pas le cuesta producir cada nuevo profesional. Eso s, existe el crdito fiscal slo para las matrculas, que se paga despus por el egresado (pero muchos no lo hacen y se ha transformado en un subsidio de frescolines). Por ello se propone que ste sea descontado automticamente mes a mes en los salarios. As, la aplicacin de esta modalidad requiere en algunos pases una reforma constitucional.

Ejemplo 2: El servicio militar obligatorio Se puede pensar que la remuneracin a pagar con un sistema de contratacin voluntaria es un costo que se puede evitar con la conscripcin obligatoria, pero esto es errneo: El costo lo pagan los conscriptos que abandonan sus actividades durante el perodo de reclutamiento, y consiste en la productividad perdida en las actividades alternativas que stos hubieran realizado si no hubieran sido reclutados. Conclusiones y efectos de la conscripcin obligatoria: Hace desaparecer de la contabilidad de la Fuerzas Armadas un costo que en realidad recae exclusivamente sobre los conscriptos en vez de sobre los contribuyentes en general. As, se genera un incentivo para intensificar el uso del elemento cuyo costo no se ve, en vez de otros ms visibles como equipos mecnicos y otros instrumentos As las actividades militares tendern a ser exageradamente intensivas en mano de obra. Se deteriora la eficiencia de la mano de obra en la economa en su conjunto: como la conscripcin no distingue entre mano de obra con distintas calificaciones, el sector civil no puede retener a lo que mejor se ajuste a sus necesidades. Alguien paga este servicio: ya sean los reclutados o los contribuyentes. Estos dos grupos diferirn en edad y posibilidades econmica (entre otras cosas) Hay que tomar en cuenta estos aspectos y no la gratuidad del servicio, ya que de todas maneras alguien pagar el costo, ya que si hay alternativas disponibles, nada es gratuito. IV. El comportamiento personal a los ojos del economista Para el economista las cosas merecen hacerse bien hasta que el costo de seguir hacindolas supera el beneficio. Existe una cantidad ptima. El economista interpreta la conducta humana como un permanente sopesar de alternativas, cada una de las cuales le significar personalmente incurrir en costos y recibir beneficios al momento de decidirse por una de ellas. Los costos y beneficios privados difieren de los costos y beneficios sociales o nacionales (del pas). Conclusiones del texto:

El hombre acta como si fuera por naturaleza un BEM: Busquilla, Evaluador y Maximizador El hombre se las rebusca para obtener lo que desea para s, evala sus acciones, y decide obrar slo si le conviene hacerlo en funcin de los beneficios y costos esperados de esa accin. Pero tambin sera un BEMS El hombre es tambin Solidario. (Hogar de Cristo, Teletn, etc.) Si ya estoy tomando un riesgo, tratar de sacar el mejor provecho entonces. (Por ejemplo los que roban las radios en los autos: ya que estn robando, preferirn robar la de los mejores autos pues el delito es el mismo: robar). La gente hace las cosas porque les conviene hacerlas.

V. Los precios son los trminos en que se presentan las alternativas Los precios son los trminos en los que se presentan las diferentes alternativas (trminos de intercambio) Al referirme al precio de algn bien, se entiende que uno se est refiriendo a un precio relativo; a un precio en trminos de una canasta representativa de todos los bienes y servicios de la economa. Ejemplo: En vez de decir que el precio del ajo es 2, habra que aclarar que uno se refiere al precio del ajo en trminos de uvas. Decir que una camisa vale $50 tiene un contenido informativo slo si adems se sabe que un auto, por ejemplo, cuesta $500. Al no haberse estipulado el precio de los dems bienes, qu significado pueden tener los nmeros? VI. El dilema del servicio domstico Dado que las familias son ms ricas ahora que hace cien aos, por qu tienen menos servicios domsticos (mucamas, mayordomos, etc.)? Porque ahora el precio de los servicios domsticos no es el mismo que hace cien aos: ha subido su precio relativo El efecto del aumento en el precio relativo (causante de la disminucin de la demanda) fue ms fuerte que el ingreso de las familias, que hizo aumentar pero no tanto- la demanda por esos servicios. (Adems est la tecnologa: hoy en da los productos electrnicos del hogar son baratos, de hecho, podran costar lo que vale slo un mes de sueldo de una mucama). VII. Las mascotas y los hijos Por qu las familias en los pases ricos tienen ms muebles, cuadros y mascotas que en los pases pobres y, sin embargo, tienen menos hijos? La respuesta tiene que ver con los precios relativos segn las alternativas disponibles. A medida que los ingresos de las familias aumentan, los bienes cuestan fracciones cada vez menores de tales ingresos. Disfrutar de la vida familiar y de los hijos requiere atencin personal y tiempo. Cuando las remuneraciones por hora aumentan, estos preciosos usos del tiempo se hacen cada vez ms caros, no ms baratos.

VIII. Es verdad que la vida humana no tiene precio? Si las vidas de las personas fuesen infinito quizs no se subiran a un auto, a un avin, o ni siquiera saldran de sus casas La vida debe tener un valor significativamente menor que infinito si nos damos cuenta de estas y otras acciones tomadas libremente por los seres humanos, ya que si las toman debe ser porque el beneficio esperado debi ser mayor que el costo esperado de perder la vida.

IX. Las manzanas de Ro Negro Por qu las mejores manzanas se consumen en Buenos Aires y no en Ro Negro, que es donde se producen? Los consumidores estn dispuestos a pagar ms por un producto de mejor calidad. As, digamos que las manzanas en Ro Negro cuestan el doble que las otras. El costo de transporte hasta Buenos Aires es de diez centavos por manzana. As, vemos que el precio de las manzanas buenas en Buenos Aires cuesta menos que el doble del precio de las otras. En Buenos Aires el precio relativo de las manzanas buenas, respecto de las otras, es menor que en Ro Negro y obviamente se consumen ms ah.

X. Los fondos son fungibles () en todas partes () Fondos Fungibles: Cualquier persona destinar el aumento de sus ingresos a los propsitos menos prioritarios y que, por ende, cualquier disminucin lo llevar a dejar de emprender las cosas que considera menos importantes. Ejemplo: El nio que tena $5 en el bolsillo, y que los usa para comprar golosinas ya que su pap le dio otros $5 para el almuerzo; de no habrselos dado, el nio hubiera gastado los $5 que ya tena, en el almuerzo y no en golosinas, pues su prioridad es el almuerzo. XI. Un agravio a los maestros o una mentira a los contribuyentes () Cuando se aprueban nuevos impuestos (en este caso, para subirle el sueldo a los maestros), lo que en realidad hacen es anunciarle al pas que el aumento de sueldos a los maestros es la ltima de sus prioridades Necesitan un nuevo impuesto porque no estn dispuestos a dejar de hacer ningn otro gasto para financiarles el aumento de sueldo a los maestros: cmo no estn dispuestos a renunciar a ninguno de los otros gastos pblicos, necesitan un nuevo impuesto. Si en verdad es prioritaria la reforma escolar, por qu no sacar otros tems del presupuesto fiscal? Entonces concluimos que: 1. La reforma educaciones es de mnima prioridad para el gobierno, o 2. Nos hacen tontos, siendo que la verdadera intencin es financiar o mantener programas menos prioritarios (quieren aumentar el gasto pblico o impuestos). Y cuntos nios dejarn de ir a la escuela si sta no fuera gratuita? Un 15%? Entonces el otro 75% estarn aprovechndose de los impuestos de la poblacin para

financiar otras cosas (peluquera, cerveza, etc.) Sus impuestos no han llevado a una mayor escolaridad de la poblacin, sino que a un mayor consumo de otras cosas! XII. Beneficios intangibles de la inversin pblica Hay algunos efectos indirectos que son de naturaleza intangible, de modo que se hace muy difcil asignarles un valor en dinero. - El problema se reduce a encontrar la alternativa de menor costo para obtener el efecto deseado, es decir, hay que tomar en cuenta que el legtimo valor de los beneficios intangibles no puede exceder al costo de la mejor alternativa que lograse los mismos resultados. Ejemplo: No se podr justificar el proyecto de una represa hidroelctrica que cuesta %100 para otorgar proteccin a las fronteras, si es que esa misma proteccin se puede lograr con operaciones militares que cuestan $70. Si una carretera que quiere mejorar las condiciones de vida de unos campesinos, conlleva una prdida de $50, no se podr favorecer ese proyecto si es que la misma mejora en las condiciones de vida se puede lograr con programas de nutricin y educacin que cuesten $40. El beneficio mensual de tener un auto es el sueldo de su dueo, ya que el auto le permite ir todos los das al trabajo (suponiendo que no se utilice para otros fines), sin advertir que, en realidad, tal beneficio es solamente igual a lo que le costara utilizar el mejor medio de transporte alternativo. (?)

Nuestra Economa de cada da Captulo 5: El objeto de estudio de la Economa (Fontaine)

Precio: Elemento que est presente en todos los acontecimientos de la Economa. Se conoce como: Trminos de Intercambio, Mecanismo de Cooperacin, Seal o Instrumento Transmisor de Informacin. Veremos cules son los asuntos que estudia la ciencia econmica: I. Frank Knight, Robinson Crusoe y Viernes Economa (segn Knight (primeros)): Ciencia que estudia la forma en que la sociedad resuelve su problema econmico; el cual se presenta toda vez que se requiere asignar recursos escasos entre mltiples fines u objetivos. Estudia cmo es que en los mercados se establecen los precios y cantidades de lo que esa sociedad produce y consume. Trata de explicar cmo el hombre, viviendo en sociedad, resuelve el problema de fijar prioridades acerca de qu producir. Trata de explicar cmo la sociedad se organiza para decidir cmo producir: qu insumos usar y en qu cantidades. A) QU PRODUCIR

Las elecciones finales dependen de los beneficios y costos (que son el dejar de realizar otra accin alternativa) que esperamos obtener al tomarlas. Consiste en seleccionar las actividades que, a igualdad de beneficios, tienen un menor costo o que, a igualdad de costos, tienen el mayor beneficio. Sin embargo, el vivir en sociedad hace que la cosa se complique se deber establecer algn mecanismo institucional para en conjunto fijar prioridades acerca de qu producir: deben formar una sociedad, deben organizarse y crear un sistema o mecanismo de decisin llamado: Sistema de Mercado: En l se establecen los precios, que son seales para los productores y demandantes de los bienes y servicios, para que tomen decisiones. (Los precios dicen qu producto es el ms votado y las minoras conservan la libertad de elegir el menos votado). Es un mecanismo o institucin social que le permite a la comunidad decidir qu bienes producir. Ayuda a organizar a la sociedad. B) CMO PRODUCIR La sociedad debe organizarse para cooperar mutuamente en la produccin de aquello que ha decidido producir, de cmo producir lo que desea consumir (decisin organizada). (Recordar que las relaciones de intercambio y comercio como unidades libremente contratantes corresponden a la Ciencia Econmica. Las relaciones de jerarqua, de superior a inferior o de lder a seguidor corresponden a la Ciencia Poltica). C) PARA QUIN PRODUCIR Teora de Distribucin Cmo se reparte el producto entre quienes colaboran en su produccin (si alguien viviera solo no tendra problemas en esto, pues todo sera para s mismo). As nace un mercado por los factores de produccin que contribuyen en la produccin de los diversos bienes y servicios. (Ejemplo: En el caso de la isla, si a muchos les gusta pescar, ser baja la remuneracin de los pescadores; quien tiene muy buena puntera, ganar ms que el cazador menos hbil; si la gente quiere trigo, ser ms rico quien tenga la tierra ms apta para ese cereal; si quieren que se les eduque a sus hijos, debern convencer a alguien que deje de pescar, cazar, construir, etc., para as dedicarse a la enseanza). D) RACIONAMIENTO EN EL CORTO PLAZO Otro problema bsico que la sociedad debe resolver es el de racionar en el corto plazo, donde lo que se esperaba sucediera no sucedi (evento inesperado): Puede pasar que la demanda real sea menor o mayor a la esperada. Puede pasar que la oferta sea mayor o menos a la esperada. No alcanza o sobra

Especuladores Benefactores de la sociedad que realizaran un arbitraje: comprarn los bienes cuando sean abundantes (baratos), subiendo entonces sus precios por encima de lo que estaran en su ausencia, para revenderlos cuando la sociedad

enfrente una inusual escasez de esos bienes y sean caros, haciendo que stos no suban tanto como hubieran subido en ausencia del especulador. La teora econmica predice que el mercado se pondr en funcionamiento inexorablemente, independiente de los detalles institucionales: el precio subir o bajar, sin que pueda evitarlo ninguna regulacin de la autoridad poltica. E) PROVEER PARA EL FUTURO 1. Fijar prioridades sobre cunto consumir hoy y cunto maana. 2. Cmo hacer la provisin. 3. Cmo se distribuir la provisin entre los que viven hoy y maana. Valoracin Relativa: Consumir hoy vs. Consumir maana Preferencia en el tiempo (o tasa de descuento), lo cual hace comparable los costos en que incurre hoy con los beneficios que percibir en el futuro. Ejemplo: Si sus expectativas son que pasar mucho tiempo en la isla, construir una casa ms duradera, pues los beneficios ocurrirn por muchos aos; sin embargo, esto puede no ser correcto si la tasa de descuento de Robinson es muy alta y no es significativa la diferencia en los costos de construccin de ambas chozas. Robinson encuentra un material buensimo para fabricar redes: esto lo induce a encontrar ms de estos materiales para crear redes que lo ayuden a pescar an ms en un futuro. Pero sera absurdo que hiciera una gran cantidad de redes mientras observa un barco que se aproxima a la isla para rescatarlo. Cuando vivimos en sociedad, el precio es una seal para la decisin de cunto, cmo y de qu manera proveer (ahorrar e invertir) para el futuro. Es decir, se establecer un costo de no consumir hoy vs. los beneficios de consumir ms maana.

II. Teoras y teora econmica Una teora debe ser juzgada como buena o mala a base de su capacidad para predecir los acontecimientos que desea explicar. Una teora buena: Es si las predicciones que se hacen de ella son acertadas. Se la adoptar slo si predice mejor y al mismo costo que una teora alternativa, o predice igualmente bien que otra, pero lo hace a menor costo. Slo puede llevar a su aceptacin temporaria si lo observado no logra contradecirla o desaprobarla. Aceptar antes que comprobar Ciencia econmica tiene la desventaja de tratar con el hombre, pues sus acciones y reacciones son impredecibles Es difcil predecir las acciones de un hombre, pero no lo es tanto cuando se trata de un grupo: Teora de la Demanda: Predice que el consumo de un bien disminuir frente a un alza en el precio de ese bien, si se mantienen constantes los precios de sus sustitutos As, no se puede predecir quien dejar de consumir ese bien (un individuo), pero si se puede asegurar que disminuir el consumo total en la zona (grupo).

No se puede experimentar en la economa, pero las repetidas experiencias del pasado nos dan estadsticas apropiadas, de modo que es posible efectuar predicciones (que no es lo mismo que adivinaciones). Teoras: 1. Son irreales (un mero bosquejo de la realidad) 2. Mientras ms simple, mejor. 3. Pero a mayor simplicidad, involucra el costo de que sea una mayor abstraccin de la realidad. 4. La teora y sus presunciones (sospechas) sern una descripcin adecuada de la realidad si con ellas pueden hacerse predicciones adecuadas. 5. Adoptaremos teoras de otros pases slo si ella tiene, al mismo costo, mejor valor predictivo que las otras alternativas, sean cuales fuere las presunciones en las que se basa. 6. Las presunciones deben ser aproximaciones suficientemente buenas de la realidad, dado el problema que se quiere analizar (se hacen si funcionan para situaciones especficas. Ejemplo: La teora que se refiere a la velocidad a la que caen los cuerpos en el vaco se acepta para el baln porque para ste funciona (porque es pesado y se lanza de la altura suficiente). 7. La investigacin es importante, por establece cundo y dnde una teora sera buena y, por lo tanto, aplicable. 8. ACEPTAREMOS una teora por el valor predictivo que tiene; la rechazaremos slo si las predicciones estn reidas con la realidad, y no porque lo estn sus presunciones. La formulacin de una teora requiere: Mtodo Cientfico: Est en la base de la economa y ha sido crucial en el avance cientfico y tecnolgico del mundo. 1. 2. 3. 4. 5. Observar o detectar una regularidad. Preguntarse el por qu de ella. Dar una respuesta a ese por qu (formular una hiptesis). Sobre la base de esa hiptesis, hacer una prediccin. Observar si se cumple o no la prediccin: si se cumple la aceptamos, si no se cumple la rechazamos (e inventamos una nueva hiptesis).

III. La suegra o la maximizacin de utilidad? Ejemplo: Teora de la suegra o Teora de la maximizacin. Esto dice que el procedimiento adecuado para elegir entre dos teoras tiene dos etapas: 1. Proceso exclusivamente deductivo (para descubrir cuales consecuencias resultara de cada una de las hiptesis). 2. Proceso de verificacin emprica (para comprobar cules de estas consecuencias coinciden ms ajustadamente con lo que sucede en la realidad). La aceptacin de una u otra teora depender de la contrastacin entre sus consecuencias o predicciones respectivas y la observacin de la realidad. La teora predominante ser la que sus predicciones se verifiquen en la realidad con mayor frecuencia, segn lo que demuestren los procedimientos estadsticos ms severos y estrictos.

IV. Economa Positiva y Normativa Economa Positiva Estudia las cosas como son. Es aceptado o rechazado a base de la observacin emprica. Debe estar separado de posiciones ticas y morales, ser independiente de lo normativo. Nos dir cules son los efectos. (Efectos que estn escritos). Leyes econmicas Economa Normativa Estudia las cosas como deberan ser. Es aceptado o rechazado a base de juicios de valor. No debe estar nunca! divorciada de la positiva. Nos dir si los efectos nos gustan o no. (Gustos sobre los que no hay nada escrito). Recetas econmicas

La comprensin del funcionamiento del sistema econmico es un requisito fundamental para instituir medidas que lo hagan ms eficiente, justo y equitativo La concordancia de opiniones (predicciones) respecto de su funcionamiento es un requisito fundamental. Los juicios ticos de las personas son ms o menos similares; las discusiones surgen respecto de determinaciones econmicas que discrepan en lo positivo. Ejemplo: Todos estn en perfecto acuerdo respecto de aumentar el bienestar de los pobres, sin embargo, habr largas discusiones acerca de la poltica de un salario mnimo. A veces existe consenso de lo que se quiere conseguir, pero no lo hay respecto del efecto que producir el curso de accin que se seleccione. A pesar de que para tratar en Economa Positiva (o Teora Econmica Positiva o Ciencia Econmica) es muy importante tener una preparacin rigurosa y adecuada, los economistas han tenido poca capacidad para transmitir claros mensajes de lecciones que les ha dado la Economa Positiva. La Ciencia Econmica como cualquier otra siempre est avanzando: se encuentran teoras mejores. Sin embargo, los economistas, al igual que cualquier otro profesional, suelen tener diferentes opiniones y deciden tomar medidas distintas Respecto de las reas grises donde no hay consenso, suelen formar Escuelas de Pensamiento que tienden a favorecer ciertas lneas de accin y a rechazar otras. El error, la discusin y la falta de consenso no es algo exclusivo de la economa. (Ocurre en muchas otras ciencias o mbitos). V. Otra vez la suegra y la lechuga

Las acciones que recomienda la Economa Normativa deben estar basadas en el conocimiento positivo. Primero hay que obtener evidencia concreta capaz de desmentir o aceptar una teora, y luego adoptarla para la solucin correcta del problema.

Ejemplo: Virtuosilandia vs. Viciolandia (leer)

VI. La curva de transformacin: Eficiencia y crecimiento Frontera de Posibilidades o Curva de Transformacin Cuerva que muestra todas las combinaciones de dos bienes que se pueden obtener en un tiempo determinado, dados los recursos. Est fijada por las caractersticas del pas (recursos), por las inversiones, y por las habilidades de sus habitantes. Costo (precio) alternativo El precio de un bien (en trminos de otros bienes, porque en este caso es trueque) va aumentando a medida que deseo ms de ese mismo bien. Cuando hay crecimiento econmico en un pas aumenta la Frontera de Posibilidades (se traslada hacia arriba o hacia la derecha dependiendo el bien), ya que ste puede alcanzar un mayor nivel de bienestar, pues sus recursos le permiten consumir ms de todos los bienes. Principales problemas que estudia la Economa son: 1. Obtener una asignacin eficiente de recursos Condiciones que deben imperar para que la economa est operando eficientemente. Se hace un anlisis de las condiciones para que la sociedad alcance: a) Estar sobre la curva de transformacin (no debajo o dentro, de manera que se pueda hacer el mejor uso de los recursos disponibles: no contentarse con menos que los posibles de producir). El economista dice que ste no ha resuelto su problema de Asignacin de Recursos si no se coloca sobre la Frontera de Produccin. b) De todas las combinaciones posibles representadas por la curva, la combinacin que le es preferida (no quedarse con una combinacin insatisfactoria de bienes, tal que quisiera consumir ms de lo que est produciendo).

2. Lograr un crecimiento econmico eficiente Determinar las fuerzas que determinan la cantidad de recursos que decide destinar a mover hacia fuera la curva de transformacin. Cmo es que diversas formas de hacerlo en efecto la trasladan, en qu cuanta y en qu direccin. Establecer si ello se est logrando con mxima eficiencia: si el esfuerzo de ahorro e inversin est tendiendo o no su mximo efecto sobre el traslado de la curva. Su crecimiento ser sostenido slo si la sociedad est constantemente proveyendo para el desplazamiento hacia fuera de la curva de transformacin. Y esto suceder si una inversin sostenida est aumentando el capital disponible en la economa: que haya inversin con neta positiva ao por ao, y que sta tenga una rentabilidad positiva, y ojal, alta!

40

En este caso la curva se desplazara hacia la derecha.

Frontera de Posibilidades En este grfico, la forma de la curva indica que hay muchos mangos respecto de liebres. (Ejemplo de Robinson y Viernes en las islas)

L 10

Punto Ineficiente Punto eficiente

Uso del conocimiento en la sociedad (Hayek)

Existe un conocimiento inicialmente disperso entre miles de individuos. El cmo utilizarlo es uno de los principales problemas de la poltica econmica o del cmo crear un sistema econmico eficiente Este problema se resuelve en torno al ms completo uso del conocimiento, que es el sistema de precios: mecanismo para comunicar la informacin. (Mecanismo que ha resultado de la evolucin y no de un diseo deliberado). Gracias a l podemos ver los intereses de los diferentes individuos, donde stos tienen que saber muy poco para tomar la decisin correcta: slo lo esencial y a quienes les concierne. As el sistema de precios: Ayuda a que los individuos armonicen sus acciones con las de los dems, coordinando las acciones separadas. Ayuda a usar coordinadamente los recursos, gracias al conocimiento igualmente dividido. Permite la divisin del trabajo. Este conocimiento trata sobre las circunstancias de tiempo y lugar: de cambios que ocurren rpida y constantemente. De hecho, los problemas econmicos surgen siempre como consecuencia del cambio. (Por eso aunque las estadsticas entregan informacin actual, no es tan inmediata). La economa centralizada basada en informacin estadstica, no es capaz de conocer todo este conocimiento y, por lo tanto, no puede asignar los precios eficientemente porque no considera el conocimiento de tiempo y lugar de manera directa No existe una nica mente capaz de saberlo todo (tenemos la inevitable imperfeccin de la mente humana). Por eso el mejor sistema es el del mercado libre o descentralizacin: slo ah nos aseguramos de que este conocimiento ser prontamente y constantemente utilizado y

adquirido: una solucin inmediata. Es el mejor mtodo de transmisin y utilizacin del conocimiento, porque establece los precios de forma natural. El todo acta como un mercado, no porque alguno de sus miembros tenga una visin de todo el campo, sino porque sus limitados campos individuales de visin se traslapan suficientemente de manera que la informacin pertinente es comunicada a todos a travs de muchos intermediarios. El simple hecho de que existe un precio para cada producto proporciona la solucin a la que podra haberse llegado con una sola mente en poder de toda la informacin que de hecho se encuentra dispersa entre todas las personas que participan en el proceso.

Resumen el Economista Camuflado Introduccin y Captulo 1 (Harford)

Introduccin Objetivo del libro es ayudarnos a ver el mundo cmo economistas. Los economistas no ven slo un simple capuchino: saben que el capuchino es fruto de un sistema de una complejidad asombrosa. Sabe que es producto de un increble esfuerzo de equipo y que, adems, nadie est a cargo de ese equipo. El economista puede explicar cmo funciona un sistema cmo ste, cmo las empresas intentarn explotarlo y cmo t, como consumidor, puedes protegerte. Hay una gran ambicin de la economa por entender a la gente ciencia social.

Captulo 1: Quin paga t caf? Ejemplo con Starbucks: El buen margen de ganancia de la cafetera no se debe ni a su calidad ni a su personal: se debe a su ubicacin ubicacin crucial, privilegiada. (las cafeteras bien ubicadas tienen una demanda enorme). (salida del metro, x ej.) La principal razn por la que Starbucks cobra caro, es porque no hay otra cafetera cerca que cobre ms barato.

Pero Quin controla la ubicacin?:

A un lado de la mesa de negociaciones hay decenas de compaas que compiten entre s y al otro lado hay un propietario de alquiler. El propietario puede firmar un acuerdo con cada una de estas empresas o puede firmar un contrato de exclusividad con una sola como se dar cuenta que ninguna cadena querr pagar mucho dinero por un local que se encuentra junto a varias cafeteras, sacar el mayor provecho posible de un contrato de exclusividad con una de ellas. As, el propietario es el que dicta los trminos y se lleva las de ganar muchas cafeteras y pocas ubicaciones atractivas.

El poder que proviene de la escasez

Ejemplo libro de David Ricardo: 1. En un campo hay abundante tierra frtil y pocos colonos. Llega un agricultor llamado Axel y ofrece un arrendamiento a cambio del derecho de cultivar la buena tierra. Al no haber escasez de tierras improductivas, los terratenientes que compiten entre s no podrn cobrar arrendamientos muy altos. As, cada uno de ellos ofrecer un precio menor que el de sus rivales hasta que Axel acepte la oferta a cambio de un valor muy bajo Entonces La persona que posee el recurso deseado (en este caso el propietario) no siempre tiene tanto poder como creeramos. El poder de negociacin proviene de la escasez: los colonos son pocos y las tierras abundan, por lo tanto los propietarios no tienen poder de negociacin. Esto significa que si la escasez relativa vara de una persona a la otra, el poder de negociacin tambin lo hace. 2. Si con el correr de los aos muchos inmigrantes siguieran los pasos de Axel, la cantidad de buenas tierras libres disminuira hasta que ya no quedara ninguna. As, llegar el da en que llegue al pueblo otro agricultor llamado Bob, y ya no quede tierra frtil. La alternativa sera cultivar en tierras de monte bajo, que son ms abundantes pero de menor calidad: la idea no es atractiva. Entonces Bob ofrecer harto dinero a cualquier terrateniente para desalojar a Axel, o a cualquier otro agricultor, y ocupar su lugar. Sin embargo, Axel tambin estar dispuesto a pagar ms para no tener que irse todo ha cambiado: de pronto los propietarios han obtenido verdadero poder de negociacin, porque sbitamente los agricultores son relativamente muchos, y las buenas tierras relativamente escasas. Entonces Los propietarios podrn aumentar el valor de los arrendamientos. Cunto? Tendr que ser suficiente para que los agricultores ganen la misma cantidad de dinero al trabajar buenas tierras, pagando un arrendamiento, que al cultivar en monte bajo, de menor calidad, sin pagar por ello. Si no es as, si el terrateniente intenta cobrar ms, el arrendatario dejar su terreno para cultivar en monte bajo; y si el arrendamiento es menor, los que cultivan tierras de menor calidad estarn dispuestos a ofrecer ms dinero. (desorden). Pero esta historia est simplificada en extremo. En el mundo real hay otros elementos que debemos tomar en cuenta: leyes, contratos, normas culturales. A veces la escasez relativa y el poder de negociacin cambian relativamente rpido, teniendo un profundo efecto sobre la vida de las personas (nos quejamos porque subieron los precios, por ejemplo). Pero tenemos que comprender los patrones de escasez que constituyeron su base.

La tierra <<marginal>> tiene una importancia fundamental

3. Llegar el da en el que no slo estn cultivadas las buenas tierras sino que todo el monte bajo tambin. Cuando Cornelius, un nuevo colono, llegue al pueblo, slo quedar disponible la pradera, que es incluso peor que el monte bajo. As ocurrirn las mismas negociaciones: Cornelius ofrecer dinero a los propietarios para conseguir una porcin de monte bajo, los arrendamientos de este tipo de terreno se incrementarn rpidamente, y el diferencial entre ste y las mejores tierras tambin deber mantenerse (de otra forma los agricultores van a querer mudarse), por lo que el valor de los arrendamientos tambin aumentar en las tierras de mejor calidad. Entonces El valor del arrendamiento de los mejores terrenos debe ser igual a la diferencia entre el producto de la cosecha de las mejores tierras con el producto de la cosecha de tierras peores. (todos ganan lo mismo). Los economistas llaman a estas otras tierras <<tierras marginales>>, debido a que se encuentran en el lmite entre ser o no cultivadas. Al comienzo, cuando haba mucha ms tierra de buena calidad que colonos, sa era la tierra marginal. Luego el monte bajo se convirti en tierra marginal y luego la pradera. No existe un valor absoluto Todo est en relacin con esa tierra marginal. (son el parmetro para establecer los otros precios).

De las tierras de cultivo a los puestos de caf La historia de Ricardo ensea dos cosas que determinan el coste del alquiler en ubicaciones privilegiadas: 1. La diferencia en productividad entre las buenas ubicaciones y las ubicaciones marginales. 2. La importancia de la productividad en s misma. (las buenas tierras tienen arrendamientos elevados siempre que el cereal que se produce en ellas tambin sea valioso las buenas ubicaciones tienen arrendamientos elevados siempre que los clientes estn dispuestos a pagar altos precios por el caf (salida del metro, x ej: gente apurada)). Las ubicaciones de los cafs pueden ser usados para otras cosas (comida, autos), pero no hay escasez de buenas ubicaciones que les convenga mejor a ellos (gente con ms tiempo, x ej.). Para cafeteras o peridicos, un alquiler ms bajo no es una compensacin suficiente por la prdida de la avalancha de clientes a los que no les importa el precio (gente que va al trabajo y est desesperada por un caf, apurada).

Modelos porttiles La economa consiste en la <<modelizacin>>, en articular los principios y patrones bsicos que operan detrs de temas aparentemente complejos, como el valor de arrendamiento. Cuando los economistas observan el mundo, ven patrones sociales ocultos que se vuelven evidentes slo cuando centramos nuestra atencin en los procesos esenciales subyacentes. El modelo de Ricardo es til para analizar la relacin entre la escasez y el poder de negociacin (explica mucho sobre el mundo), para mostrar que la legislacin relacionada con el medio ambiente puede afectar drsticamente a la

distribucin de los recursos, por qu las personas instruidas y trabajadores se oponen a la inmigracin de personas instruidas y trabajadores, respectivamente. Pero no logr darse cuenta de que miles de terratenientes que compiten entre s tomaran decisiones diferentes a las que tomara uno solo, y de los cambios que pueden suceder con el tiempo La simplificacin de los modelos econmicos hace que los economistas se equivoquen.

Las diversas razones de los altos costes de arrendamiento 1. Merece la pena pagar mucho dinero por buenas tierras, ya que su producto es muy valioso (las buenas tierras producen cosechas muy valiosas en contraste con las tierras marginales) 2. Vale la pena pagar mucho dinero por buenas tierras ya que no hay otra alternativa disponible. (Ejemplo: Imagina los terratenientes se renen y logran convencer al gobierno de que sera una pena cubrir tierras tan bonitas con granjas, por lo que se hace ilegal cultivar en esas tierras (monte bajo o pradera). As, como el valor de arrendamiento de las buenas tierras se establece sobre la base de la diferencia entre la productividad de stas y la productividad de la tierra marginal, si prohbes el cultivo en esa tierra marginal, el coste de arrendamiento de las mejores tierras se disparar. De esa ley, los propietarios obtienen enormes beneficios). Caso 1: Por esto podemos saber que las propiedades son caras en Londres por el cinturn verde (extensin de tierras alrededor de la ciudad que impiden su desarrollo y expansin mediante normas de planificacin urbanstica). Uno de sus efectos es evitar que Londres se extienda (una ciudad pequea trae ms beneficios), y otro efecto es que los propietarios se enriquezcan a costa de los inquilinos el cinturn verde mantiene los precios de las casas muchos ms altos de lo que deberan ser, ya que ha hecho que las propiedades sean escasas en relacin con la cantidad de personas que quieren acceder a ellas (el poder viene de la escasez). As, sus efectos no son solamente preservar el medio ambiente. Caso 2: Tambin concluimos que las mejoras en el transporte pblico no beneficiaran a muchos propietarios, porque hacen que haya ms alternativas de alquilar departamentos lejos de la ciudad pero ms baratos, ya que el viaje diario al trabajo se tornara ms corto y ms cmodo. As, mejorar los servicios de transporte masivo no afectara solamente a las personas que deben viajar para ir al trabajo, sino que tambin a todas las personas involucradas en el mercado inmobiliario.

Nos estn estafando? El beneficio de las empresas al igual que el de los alquileres se basan en las alternativas disponibles una empresa con fuertes competidores ser menos rentable que una empresa con rivales incompetentes. A veces los peridicos sealan que las altas ganancias de las empresas son signo de que se estn aprovechando de los consumidores. Es cierto? S se aprovechan 1. Hay muchas razones por la que posibles nuevas compaas no pueden ingresar al mercado a competir (los clientes slo tratan con las empresas ya

No se aprovechan 1. A veces los clientes premian a quien les brind un servicio excelente, en ocasiones incluso escaso y valorado. Nadie est estafando a nadie.

2. Si estn obteniendo ganancias enormes, entonces inicialmente desconfiar. Pero si da la impresin de que es relativamente fcil crear una nueva compaa y competir con ellas, confiar ms, ya que significa que sus altas ganancias se dan por una escasez natural no hay tantas empresas de ese tipo realmente buenas en el mundo (y, por lo tanto, que les puedan hacer competencia).

establecidas, por ejemplo). Pero hay veces que las propias empresas presionan al Gobierno para que las protejan de la competencia. As, muchos gobiernos de todo el mundo otorgan licencias de monopolio o imponen muchas restricciones a industrias sensibles De esta manera las compaas ya establecidas, libres de competencia, disfrutan de grandes ganancias. Es los economistas llaman: rentas monopolsticas.

<<Alquiler>> de recursos El mundo es un lugar competitivo por naturaleza Todos los das las personas que nos rodean tratan de evitar la competencia o de obtener los beneficios de los que han tenido xito A este comportamiento los economistas lo llaman creacin de rentas o captacin de rentas. Pero una forma de evitar la competencia es mediante el control de un recurso natural. Ejemplo con el petrleo: En algunas partes del planeta, el petrleo puede producirse con bajos costes (Arabia Saud, Kuwait, Irak y otros estados del Golfo), en otras puede producirse con altos costes (Alaska, Nigeria, Alberta, Siberia), y en otras partes hay petrleo pero es tan caro extraerlo que nadie lo hace. As que son lugares como Alberta los que producen petrleo marginal. Hasta 1973, a pesar de su valor, el precio del petrleo era muy bajo, ya que haba muchsimo disponible y su coste era muy bajo. La OPEP (Organizacin de Pases Exportadores de Petrleo) orden reducir la produccin y dej algunos de sus campos fuera de servicio: as los precios se dispararon. Para mantener estos precios, la OPEP participaba cada vez menos en el mercado mundial de petrleo. Finalmente, Arabia Saud rompi filas y en 1985 increment su produccin: los precios se desplomaron (eran iguales a los producidos por el campo marginal en Alberta). Sin embargo en los ltimos aos ha habido aumentos en los precios del petrleo, gracias a un incremento inesperado de la demanda en China con interrupciones en la produccin de Arabia Saud, Irak, Nigeria y Venezuela.

Cundo el crimen tiene castigo? Gran parte de la economa mundial no est relacionada con recursos naturales limitados: esto significa que las personas deben encontrar otras maneras de evitar la competencia. Un mtodo es la violencia, generalmente utilizado en el comercio de drogas. La dificultad con la que se encuentran es que tanto las armas como los jvenes agresivos se encuentran por doquier. Otro mtodo es disuadir de entrar en los negocios a la competencia, mediante amenazas a sus rivales. Esto es lo que hace la mafia, que con frecuencia se involucra en negocios legtimos. A veces los negocios rentables atraen a la competencia, pero en casos como ste la competencia considera que debe haber formas ms seguras de ganarse el pan.

Esto sugiere que no es la violencia como tal, sino la efectividad de una organizacin la que nos impide el ingreso al mercado y a las ganancias sostenibles.

<<Conspiraciones contra los legos>> En general nos encontramos a salvo de esta violencia, pero entonces hay que encontrar otras formas de mantener a raya a la competencia. A) Los sindicatos son un ejemplo claro. Objetivo Evitar que los trabajadores compitan entre s para obtener empleos, lo que hara que los salarios y las condiciones laborales empeoraran. El sindicato est diseado en parte para negociar de manera colectiva, y en parte para restringir el ingreso a la profesin. Si fueran exitosos, deberamos esperar que las industrias sindicadas gozaran de salarios enormes, pero los sindicatos se enfrentan con obstculos en su camino 1. Cuando se considera que realizan demandas poco razonables que hace que los precios se eleven inaceptablemente, el pblico presiona a los polticos para que los regulen. 2. La escasez de la que gozan se ve desafiada por la competencia internacional (caso de autos estadounidenses vs. japoneses). 3. En el caso de industrias en retraccin, el sindicato nunca puede amenazar con cortar el suministro de trabajadores con la suficiente velocidad como para mantener el mismo ritmo de una demanda en disminucin. 4. Tambin los empleados poderosos reducen el poder de los sindicatos: Caso 1: Wal-Mart (cadena de hipermercados ms grande del mundo) tena dos sedes sindicadas en Norteamrica y anunci que cerrara una de ellas porque el sindicato daaba su modelo de negociacin. Caso 2: En el Reino Unido los salarios de los maestros son bajos a pesar de que hay escasez de maestros cualificados. Esto es porque el Gobierno, como nico empleador, tiene un poder de negociacin descomunal. Slo un empleador monopolstico logra esto. Los maestros tienen cierto poder proveniente de la escasez, pero en este caso, el poder del Gobierno es mayor. B) Otro mtodo de mantener salarios elevados diferente de los sindicales es crear <<cinturones verdes>> virtuales, que les dificultan la prctica profesional a sus competidores Muchas de las organizaciones cuyo propsito es protegernos de profesionales en realidad sirven para mantener altos los honorarios de los profesionales cualificados que ellos mismos nos recomiendan. De hecho, las asociaciones profesionales hacen todo lo posible para limitar la disponibilidad de profesionales completamente cualificados y proscribir (expulsar) a sus sustitutos de menor coste. Y ahora una polmica Inmigracin: Inters personal Los hombres de negocios que necesitan mano de obra barata tienden a recibir bien la inmigracin, mientras que los trabajadores poco instruidos tienden a rechazarla con el argumento de que nos roban nuestros empleos.

Imagina que tanto yo como mis conciudadanos instruidos somos terratenientes, pero en lugar de buenas tierras hablamos de ttulos. Mis habilidades son un recurso, al igual que la buena tierra. Quien disfrute de los beneficios ser quien posea las capacidades que escaseen en ese momento Si lo que falta son personas cualificadas, y est lleno de personas no cualificadas, a m me pagarn bien por mi valor de escasez. Los inmigrantes cualificados hacen que los salarios de los nativos cualificados desciendan. Los inmigrantes no cualificados hacen que los salarios de los nativos no cualificados desciendan tambin.

Qu deberan hacer los economistas? - Los economistas pueden demostrar que: Permitir la entrada de muchos inmigrantes cualificados ayudar a controlar la brecha entre los salarios del personal cualificado y no cualificado. Permitir el ingreso de inmigrantes no cualificados tendra el efecto contrario: agrandara la brecha. (Lo que las sociedades y sus lderes hagan con la informacin es otra cosa). - Los economistas estudian sobre la pobreza, el poder, el crecimiento y el desarrollo. - La economa es como la ingeniera: te dir cmo funcionan las cosas y qu podra suceder al cambiarlas. - Por eso los economistas a veces dan un paso ms all en su rol de ingenieros de las polticas econmicas y se convierten en combatientes activos David Ricardo, por ejemplo, abog por la revocacin de las Leyes del Cereal que imponan una restriccin a la importacin de cereales. Ricardo demostr que estas leyes reportaban enormes sumas de dinero a los terratenientes a expensas de los dems pobladores. La lgica de la economa es tan convincente que resulta imposible para los economistas no tomar una postura al respecto. Resumen La Ciencia: Conjeturas y Refutaciones (Popper)

Cundo debe ser considerada cientfica una teora? Ciencia Mtodo emprico, esencialmente inductivo (parte de la observacin o de la experimentacin). Esa es su diferencia con la pseudo-ciencia o metafsica. El problema es que hay mtodos que apelan a la observacin y a la experimentacin, pero an as, no logran adecuarse a las normas cientficas. (Astrologa, por ejemplo). Estaba la teora de la relatividad de Einstein, la teora de la historia de Marx, el psicoanlisis de Freud y la psicologa del individuo de Alfred Adler. El autor estaba insatisfecho con las ltimas tres teoras: Estas tres parecan explicar casi todo lo referente a su materia, y de hecho el mundo estaba lleno de verificaciones de la teora, haba por todas partes ejemplos que las respaldaban: No haba conducta humana concebible que pudiera refutarlas, siempre se adecuaban a los hechos, siempre eran confirmadas. As, todo caso concebible se puede interpretar segn cada teora: slo depende de donde se mire (entonces se asemejaba mucho con la astrologa ambigua, dice predicciones muy vagas que siempre quedan bien).

Y la fuerza de explicarlo todo, era en realidad, la debilidad de las teoras. Conclusiones: 1. Es fcil obtener confirmaciones para las teoras, si eso es lo que buscamos. 2. Las confirmaciones slo cuentan si son el resultado de predicciones riesgosas (que sea incompatible con ciertos resultados posibles, como la de Einstein). 3. Toda buena teora implica una prohibicin: cuanto ms prohbe, mejor es. 4. Una teora irrefutable no es cientfica: la irrefutabilidad no es la virtud de una teora, sino un vicio. 5. La testabilidad equivale a la refutabilidad. Los test a las que las teoras se someten son intentos por contradecirlas. 6. Cuando hay un intento serio pero infructuoso de refutar la teora se toman en cuenta los elementos de juicio confirmatorios. 7. Muchas teoras ya refutadas se tratan de escapar a la refutacin por el sostn de sus admiradores (supuesto auxiliar ad hoc). Pero la teora se rescata solo al precio de rebajar o destruir su status cientfico. RESUMEN El criterio para establecer el status cientfico de una teora es su refutabilidad o testabilidad: el verdadero valor slo puede obtenerse de observaciones emprendidas como tests (intentos de refutacin). Las teoras metafsicas o pseudo-cientficas no carecen de importancia, pero s de respaldo de elementos de juicio emprico, en el sentido cientfico, an si pueden ser un resultado de la observacin. El criterio de refutabilidad es una solucin al problema de la demarcacin (de distinguir entre las ciencias empricas y la pseudo-ciencia; de cmo distinguir entre ciencia y magia primitiva), pues sostiene que, para ser colocados en el rango de cientficos, los enunciados deben ser susceptibles a entrar en conflicto con observaciones posibles. (Si conociramos todos los enunciados observacionales verdaderos, tambin sabramos todo lo que la ciencia natural puede afirmar).

Tambin estaba el problema de la induccin (o mtodo cientfico), que el autor lo abord segn Hume Las teoras nunca pueden ser inferidas de enunciados observacionales, ni pueden ser justificadas racionalmente por stos (No es seguro que Los casos de los cuales no hemos tenido ninguna experiencia se asemejen a aquellos de los que hemos tenido experiencia No puede haber una observacin totalmente segura, libre de los peligros de las malas interpretaciones). Una sola observacin sorprendente puede bastar para crear una creencia Y esto, segn el autor, es simplemente un intento infructuoso para eliminar hechos desfavorables que amenazaran la teora: El autor critica a Hume, ya que en vez de esperar regularidades como resultado de la induccin que se realiza a base de la repeticin (como l deca), propone explicar la repeticin como nuestra propensin a esperar y buscar regularidades: Lo que pasa con la repeticin es que lo que al comienzo requiere atencin, luego puede ocurrir sin atencin. No slo debe haber lugar para la repeticin, sino que tambin para otras novedades.

Surge el problema de reconocer o interpretar una situacin como repeticin de otra (sucesos similares o sucesos que interpretamos como similares). La observacin (y de la repeticin) siempre es selectiva: necesita un objeto elegido, una tarea definida. El punto de vista se lo suministra al cientfico el inters en especial que tiene en investigacin. Con la induccin nosotros decidimos que mundo elegimos: nosotros insertamos lo importante o interesante.

Entonces: No hay que esperar pasivamente que las repeticiones nos impongan regularidades: nosotros debemos imponerle regularidades al mundo. Nosotros inventamos las leyes y luego buscamos similaridades en l. Sin esperar premisas, debemos saltar a conclusiones.

Se trata de una teora del ensayo y del error: de CONJETURAS Y REFUTACIONES. No hay mtodo ms racional que ste: de proponer teoras, de hacer todo lo posible para probar que son errneas, y de aceptarlas si nuestros esfuerzos crticos fracasan. As las teoras cientficas no son una recopilacin de observaciones sino que son invenciones, y que deben ser eliminadas si entran en conflicto con observaciones: observaciones que no sean accidentales, sino que se las emprenda con la intencin de someter a prueba una teora. (Primero invento y luego compruebo con observaciones, que tengan la intencin de refutar la teora Deduccin, y no induccin). Nuestro intelecto no extrae leyes de la naturaleza sino que se las impone pero muchas veces podemos errar: an as, es posible seguir intentndolo. Pensamiento (o actitud) dogmtico(a) Nuestra propensin a buscar regularidades (repeticiones) e imponer leyes a la naturaleza. Pero esperamos regularidades en todas partes an all donde no hay ninguna, y nos aferramos a nuestras expectativas (respuestas innatas e instintivas) an cuando son inadecuadas, pasando por alto las refutaciones. Actitud pseudo-cientfica o precientfica. Actitud crtica Actitud dispuesta a modificar, corregir o abandonar las afirmaciones. Abrazamos las refutaciones, actitud constructiva hacia los errores. Esta actitud, la tradicin de la libre discusin de las teoras con el propsito de descubrir sus puntos dbiles para poder mejorarlas, es la actitud RACIONAL. Actitud cientfica. - La actitud crtica debe estar dirigida contra creencias dogmticas, ya existentes. La ciencia debe comenzar con la crtica de mitos, no con la recoleccin de observaciones. - Las teoras no se transmiten como dogmas, sino con el estmulo de mejorarlas. - Slo el razonamiento puramente deductivo nos permite descubrir las implicaciones de nuestras teoras y as, criticarlas de manera efectiva. - As, obtenemos la teora ms apta que est a nuestro alcance mediante la eliminacin de las que son menos aptas. Y errneamente, mucha gente cree que solo el mtodo cientfico puede suministrar un criterio de demarcacin satisfactorio (he ah su relacin). Conclusiones: 1. La induccin es un mito (no es un procedimiento cientfico). 2. El procedimiento real de la ciencia consiste en trabajar con conjeturas. 3. Las observaciones y los experimentos repetidos funcionan en la ciencia como test o intentos de refutacin de nuestras conjeturas o hiptesis.

4. La errnea creencia en la induccin reside en que slo ella puede suministrar un criterio de demarcacin. 5. El mtodo inductivo como criterio de verificabilidad supone una demarcacin defectuosa. 6. La induccin no hace segura a las teoras, sino slo probables. El problema lgico de la induccin surge: a. Es imposible justificar una ley por la observacin o el experimento ya que trasciende la experiencia (Son finitas). (Born) b. Hay muchas leyes pero pocos casos observados sobre los que puede basarse la ley. c. Principio del empirismo: En la ciencia slo la observacin y el experimento pueden determinar la aceptacin o el rechazo de enunciados cientficos. Estos tres principios son incompatibles, y ah reside el problema: Por qu creer que el futuro ser igual al pasado? Alguna de las leyes en las cuales ms confiamos pueden resultar incorrectas. De hecho, el futuro no ser como el pasado en la mayora de los casos. La aceptacin de una ley es slo tentativa (de prueba): todas las leyes y teoras son conjeturas o hiptesis de ensayo. Podemos aceptar o rechazar una teora sobre la base de nuevos datos. La teora no puede ser inferida de datos empricos: slo puede serlo su refutacin. Cmo saltamos de un enunciado observacional a una teora buena? Saltando primero a cualquier teora y luego testndola (deduccin), para ver si es o no buena, aplicando repetidamente el mtodo crtico, el mtodo del ensayo y error (para eliminar las malas teoras). Por qu es razonable preferir enunciados no refutados a otros refutados? Porque buscamos la verdad, para seguir comprobando. Nuestra creencia en una ley natural (una regularidad que no cambiar) no puede tener una base ms segura que nuestros intentos crticos fracasados por refutarla. La probabilidad de un enunciado es siempre mayor cunto menos es lo que afirma el enunciado: es inversamente proporcional al poder explicativo del enunciado Todo enunciado vigoroso debe tener una probabilidad baja. Todo enunciado que afirme y explique poco debe tener una probabilidad alta. Pero como cientficos NO BUSCAMOS TEORAS ALTAMENTE PROBABLES SINO EXPLICACIONES, es decir, teoras poderosas pero improbables.