Refugio de Eternidad Colegio Adventista de Valdivia

Gua Lenguaje

Colegio Adventista de Valdivia Errzuriz 2565 Valdivia

Nombre: ___________________________ Fecha: _____________ Curso: 3ao A-B Profesor(a): Karen Bravo / Fabiola Quintanilla
Mensaje: Ezequiel 43:11:descrbelo delante de sus ojos, para que guarden toda su forma y todas sus REGLAS, y las pongan por obra. Aprendizaje esperado: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: palabras con ge-gi, je-ji. Instrucciones: Lee los enunciados dos veces. Escribe con letra manuscrita. Usa rojo en las maysculas. Revisa tu trabajo realizado Pega tu gua en el cuaderno Mustrasela a la profesora

En redaccin
La palabra es importante, pero no lo es todo. Esta debe estar siempre determinada por un contexto. Por ello, es importante enriquecer nuestro vocabulario y conocer los significados que adquieren las palabras segn el contexto en el que se localizan y segn la ortografa que presenten; de ah que el fin de este apartado sea revisar las reglas para el uso correcto de las grafas: g, j.
Uso de g

1. En las palabras que terminan con glico, gnico, gnito, genio, genario, gesimal, ga. Ejemplos: anglico, fotognico, primognito, ingenio, octogenario, vigesimal, teologa. Excepto: Leja, cruja, buja. 2. En los verbos terminados en ger, gir, gerar. Ejemplos: recoger, resurgir, aligerar. Excepto: Crujir. 3. En las palabras que llevan el prefijo geo (tierra). Ejemplos: geografa, geometra. Saba que:

La mejor manera de aprender ortografa es leer mucho y, al mismo tiempo, escribir mucho. Dale vuelo a su imaginacin y escrbale a un amigo lejano, a algn familiar, o escrbase a usted mismo. Es muy importante establecer comunicacin con uno mismo: puede iniciar un diario. Tal vez al principio le costar trabajo redactar uno o dos prrafos; pero despus, cuando menos lo espere, estar escribiendo hojas y hojas. Todo es empezar.

Se escribe J

1. En las palabras que se inician con adj, obj, eje. Ejemplos: adjetivo, objetivo, ejecutivo 2. En las palabras que terminan en aje, jera. Ejemplos: aprendizaje, relojera, 3. En los pretritos de los verbos terminados en ducir. Ejemplos: [conducir] conduje, [deducir] deduje. Actividades:

Corrije la ortografa de las palabras que lo necesiten. En los espacios de la derecha, escrbalas en forma correcta:

PALABRA Surgir trjico lisonjero pasagera legtima buja pgina encaje jil quegido egemplar vendaje fugitivo sigiloso enajenad gcara sedujo mejilla vigilante intanjible

CORRECCIN SI HUBIERA

Busca y escribe otros tres ejemplos de palabras con cada una de las reglas para escribir con g y j. Palabras con g 1. 2. 3. Palabras con j 1. 2. 3.

Despus elabora oraciones con stas.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Busca en la sopa de letras las palabras que estn en la lista de al lado.

Reflexiona

Por qu es importante la ortografa para comprender plenamente el lenguaje escrito? Para qu le puede servir en su vida diaria el conocer la ortografa de las palabras? Responde en las lneas ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Pinta los dibujos