OS CENTROS DE FORMAO POR ALTERNNCIA NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTVEL

RESUMO
O trabalho discute as concepes de um centro de formao em alternncia com foco no desenvolvimento rural sustentvel. O objetivo principal foi identificar e analisar as vises ambientalistas e as concepes de desenvolvimento rural sustentvel presentes nos documentos e na atuao da escola. Em termos conceituais, o trabalho discute o ambientalismo, o desenvolvimento sustentvel e o desenvolvimento rural sustentvel. A tcnica adotada foi a anlise de contedo, relacionada com as vises dos discentes e monitores que atuam no centro educativo. Foi possvel identificar uma concepo ambientalista da EFA que procura conciliar desenvolvimento tcnico-cientfico com regulao dos recursos naturais, mas com relevncia para os aspectos conservacionistas. Essa concepo foi corroborada quando confrontada com a viso dos discentes e monitores.

PALAVRAS-CHAVE: CEFFAs, Desenvolvimento Sustentvel, Agricultura familiar

INTRODUO
A Escola Famlia Agrcola (EFA) Itapirema sempre se colocou como uma instituio de promoo do desenvolvimento rural sustentvel, tendo a educao, por intermdio do curso tcnico, como um de seus dos pilares. A Escola faz parte de um movimento de centros educativos rurais em regime de alternncia onde criaram empiricamente uma estrutura de formao que seria de responsabilidade dos prprios pais e das organizaes sociais locais. Seu surgimento se deu na Franca, na dcada de 1930, por meio de um grupo de agricultores que no queriam que seus filhos fossem para a cidade estudar. Assim, deram incio primeira Maison Familiale Rurale, como era chamada na Frana. Como seu processo era comunitrio e de abrangncia das parquias locais, logo o modelo se espalhou por toda a Franca e outros pases da Europa. No Brasil, os Centros Familiares de Formao por Alternncia (CEFFAs), como so hoje designados, por envolverem as EFAs, as Casas Familiares Rurais (CFR) e outros centros

que trabalham em regime de alternncia, tiveram incio por volta de 1960. A partir de 1980 houve um maior avano principalmente pela criao da Unio Nacional das Escolas Famlia Agrcola do Brasil (UNEFAB), que fomentou a disseminao praticamente em todo o pas, inclusive no interior do Estado de Rondnia. O presente trabalho um estudo da atuao EFA Itapirema atravs da relao entre sua proposta de desenvolvimento rural sustentvel com a viso dos discentes que esto concluindo a formao bsica e profissional, Tcnico em Agropecuria oferecida pela Escola e dos monitores (professores) que atuam com a Pedagogia da Alternncia (PA), partindo da premissa de que [...] para que o desenvolvimento local seja verdadeiramente sustentvel necessrio que as pessoas formem-se a partir da sua prpria realidade, e por isso que a alternncia dos CEFFAs comea atravs do conhecimento de sua prpria realidade. (Calvo 144). Nessa perspectiva, o estudo teve por objetivo relacionar os contedos presentes nos documentos oficiais da Escola com as vises, tanto dos jovens, quanto dos monitores que atuam na Escola, sobre o papel da EFA no desenvolvimento rural sustentvel das comunidades locais. Este trabalho se justifica, em primeiro lugar, pela necessidade eminente de se avanar nas discusses sobre o desenvolvimento rural sustentvel voltado, principalmente, para as famlias agricultoras familiares que buscam permanecer na propriedade e resistir s condies desfavorveis de vida e de trabalho. As polticas pblicas implementadas nas ltimas dcadas para promoo do desenvolvimento rural no Brasil tem se caracterizadas insucientes ou efetivamente desfocadas do objetivo de propiciar melhorias substanciais na qualidade de vida e nas oportunidades de prosperidade das comunidades rurais. Os estudos voltados realidade dos CEFFAs no Brasil, apesar de se tornar expressivos no Brasil nas ltimas dcadas (Teixeira et al 229), pouco tem abordado a relao entre os

agricultores familiares envolvidos e as prticas de desenvolvimento sustentvel, sendo, conseqentemente, o conhecimento produzido acerca da relao desses centros educativos e a promoo dos agricultores e das comunidades envolvidas ainda incipiente no Brasil.

AMBIENTALISMO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL

As mais recentes idias ecolgicas remontam ao sculo XIX, mas o ambientalismo como causa e efeito de uma profunda mudana de mentalidade surgem no contexto da ps-II Guerra Mundial, basicamente nos anos de 1950 e 1960. Essa mudana ocorre nas ltimas dcadas como a crise da civilizao, percebida, por um lado, como o resultado da presso exercida pelo crescimento da populao sobre os limitados recursos do planeta; por outro, como o efeito da acumulao do capital e da maximizao da taxa de lucro em curto prazo. (Leff 59). Como movimento organizado, o primeiro pensamento ambientalista surgiu no sculo XIX, em defesa da natureza, numa viso de Culto ao silvestre (preservacionismo); a segunda expresso do movimento, denominada Evangelho da Ecoeficincia, foi iniciada pelo chefe do servio florestal dos EUA, com base nos mtodos europeus de manejo florestal cientfico, com perspectiva utilitarista (sustentabilismo); a terceira expresso do ambientalismo organizado, o Ecologismo dos Pobres, foi fortalecida principalmente a partir da dcada de 1980, com a luta de indgenas e camponeses do terceiro mundo e o movimento da justia ambiental nos EUA (socioambientalismo) (Martinez-Alier 22-39). O preservacionismo influenciou o surgimento dos Parques Nacionais nos EUA e engloba a viso da natureza selvagem e frgil, necessitando ser intocada e objeto de proteo pela humanidade (Martinez-Alier 22). O sustentabilismo surge em torno das concepes de

ecoeficincia, modernizao ecolgica e da economia ecolgica. H preocupao com o crescimento econmico e seus impactos no meio ambiente e na sade humana. Essa corrente que teve incio com os mtodos de manejo florestal cientfico h mais de cem anos, foi fortalecida nos anos 1990, centrada no uso da tecnologia para o combate do desperdcio e da poluio industrial (Martinez-Alier 41-44). O socioambientalismo, segundo Diegues (1-43), composto pelo ecologismo social ou ambientalismo campons. Martinez-Alier (89-118) o concebe no mbito da ecologia poltica e demonstra que em sua base esto os conflitos distributivos dos custos e benefcios da utilizao ou preservao dos recursos naturais. As atividades desempenhadas pela Organizao das Naes Unidas (ONU) e pela Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OECD) parecem ter favorecido o desenvolvimento da linguagem da concepo sustentabilista. O Relatrio Brundtland de 1987 Nosso Futuro Comum produzido pela ONU popularizou o conceito de desenvolvimento sustentvel que na viso de Hajer (246-268), constitui uma declarao do paradigma da modernizao ecolgica. Desde o reconhecimento e posterior popularizao do termo a partir de 1987, muitos esforos tm sido realizados por diferentes grupos, organizaes e pessoas para entender o significado do conceito desenvolvimento sustentvel. (Mebratu 502). Entretanto, por vago e ambguo, cada um o interpreta de acordo com seus valores e preferncias. O desenvolvimento sustentvel pode ser entendido como um processo de melhoria da qualidade de vida de toda populao, baseada na definio do Relatrio de Brundtland que o define como a capacidade das populaes presentes de suprir suas necessidades sem comprometer s das futuras geraes. Nessa viso, houve uma grande mobilizao em torno da sustentabilidade do planeta, justificada pelas condies em que so desenvolvidas as atividades econmicas e pelas perspectivas dos fenmenos de dimenses ecolgicas.

Na concepo de desenvolvimento rural sustentvel, Veiga (9) coloca que no processo de desenvolvimento rural a valorizao e o fortalecimento da agricultura familiar, o empreendedorismo local e a ajuda do estado so elementos chaves para o desenvolvimento rural no Brasil. Veiga argumenta que o desenvolvimento rural basicamente de carter local e regional, com maior desenvolvimento nas regies com maior complexidade de organizao dos fatores endgenos, de forma a direcion-los para o fortalecimento de organizaes sociais, aumentando a autonomia local nas tomadas de decises. Navarro (86) prope uma distino entre desenvolvimento agrcola, agrrio e rural: o primeiro se refere ao sentido estritamente produtivo, sendo a base material da produo agropecuria; desenvolvimento agrrio vai alm do desenvolvimento agrcola, so as interpretaes acerca do rural e suas relaes com a sociedade; o desenvolvimento rural tem caracterstica especfica, onde a ao previamente articulada que induz mudanas em todo ambiente rural. Para Navarro, a contextualizao do desenvolvimento rural sustentvel nessa concepo estritamente ambiental, ou seja, a idia de sustentabilidade indica a necessidade e as estratgias de desenvolvimento rural numa compreenso de dimenses ambientais. A reorganizao dos espaos rurais diante do avano da globalizao, por um lado aponta para o desaparecimento de um rural agrcola, face aos processos contnuos de urbanizao e industrializao; por outro, para a reconstruo de uma ruralidade que resgata um mundo da vida rural articulado com valores urbanos (Brandenburg 6). Na primeira viso, o rural deixa de ser um lugar que privilegia a agricultura, caminhando para um espao de mltiplas atividades. Brandenburg (6) sintetizando idias de vrios autores (SILVA1, 1998; SCHNEIDER2, 1999 e GOODMAN e WILKINSON3, 1990), destaca que possvel deduzir que a terra perde importncia como recurso produtivo medida que a produo realizada em ambientes construdos. Nessa viso, o progresso tecnolgico exerce papel preponderante diante da reorganizao das atividades rurais. Os recursos tecnolgicos da informtica e da

engenharia gentica estariam na ponta desse processo de transformao. Nesse contexto, [...] o ambiente rural seria reconstrudo na perspectiva de uma sociedade industrializada, onde as especificidades entre as atividades desaparecem, uma que a lgica da racionalidade tcnicoinstrumental seria determinante nos processos de reorganizao social. (Brandenburg 7-8). Na segunda viso, de reconstruo da ruralidade, Brandenburg (8), baseado principalmente em Wanderley (29-37), destaca que o mundo rural no deixa de existir para a sociedade. Para o referido autor, nessa viso, na medida em que o campo se esvazia pelo processo de industrializao, h uma reconstruo de relaes sociais no meio rural mediante categorias sociais que permanecem no campo e que so valorizadas no contexto de polticas pblicas. A maioria dos agricultores familiares no processo de organizao social e produtiva reconstri relaes socioambientais que no se baseiam exclusivamente em valores urbanos. Essas relaes anteriormente, caracteristicamente dicotmicas, apresentam neste contexto complementaridade, onde embora as comunidades rurais, os ncleos, povoamentos ou pequenas vilas ou cidades possam ser dotadas de infraestrutura de lazer, energia, saneamento e servios, com caractersticas dos centros urbanos, tambm expressam um modo de vida que tem suas razes no meio rural. Na perspectiva do socioambientalismo as duas correntes de interpretao do rural podem ser compreendidas na perspectiva da modernizao ecolgica ou na perspectiva da teoria crtica ou da modernidade reflexiva. Sob o ponto de vista da teoria da modernizao ecolgica, uma infraestrutura tcnico-econmica renovada por um industrialismo ecolgico fundamentaria o novo rural emergente. Na perspectiva da teoria crtica da modernidade, a reconstruo do ambiente rural constitui a escalada de um processo de reencantamento do mundo. (Brandenburg 9).

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
O trabalho objetivou estudar a EFA Itapirema localizada na linha 04, km 09 do municpio de Ji-Paran, no Estado de Rondnia. A investigao foi realizada por meio da anlise de contedo de seus principais documentos e diretrizes de trabalho, relacionada com as vises dos discentes e monitores que atuam dentro da Escola. A anlise de contedo um conjunto de tcnicas de anlise visando obter qualitativamente ou quantitativamente indicadores que permitem obter conhecimentos relativos produo documentais, objetivando extrair mensagens que permitam a gerao de novos conhecimentos. (Bardin 37). Para obteno da viso da EFA sobre ambientalismo e desenvolvimento rural sustentvel, a anlise foi distribuda da seguinte forma: pr-anlise, com seleo dos materiais a serem trabalhados, objetivando trabalhar com os materiais de maior relevncia para a pesquisa; categorizao, determinando as caractersticas e dimenses abordadas; qualificao, visando relacionar as vises e concepes abordadas na teoria com a proposta da EFA; e interpretao, objetivando analisar os contedos encontrados com as propostas correntes na literatura e gerar conhecimento a cerca das caractersticas de desenvolvimento rural sustentvel da EFA. Para categorizao das vises ambientalistas identificadas na literatura com as praticadas pela EFA, foram escolhidas abordagens da economia neoclssica, da ecologia profunda e as conservacionistas para nortear as diversas vertentes na direo do desenvolvimento sustentvel. O quadro 01 mostra algumas dessas abordagens. Com relao ao desenvolvimento rural sustentvel, as principais concepes abordadas foram a sustentabilista, que visa reorganizao dos espaos rurais diante do avano da globalizao e a socioambientalista que visualiza uma nova articulao entre os ambientes rurais e urbanos. O quadro 02 faz algumas abordagens dessas concepes.

Viso

Abordagem
Tem como rtulo ambiental a explorao dos recursos; Livre mercado como estratgia de gesto para a maximizao do crescimento econmico. (Pearce) Determinar o preo do material ambiental de acordo com a curva da oferta e procura; Taxar a demanda ambiental e subsidiar o melhoramento do ambiente; Criar mercado para os bens ambientais atravs da permisso negociada entre firmas e consumidores. (Mebratu) Conservacionismo dos recursos, numa posio gerencial; Modificao do crescimento econmico, norma do capital constante; Equidade entre as geraes e valor instrumental na natureza. (Pearce) Melhoria da qualidade de vida de toda a populao; Capacidade das populaes presentes de suprir suas necessidades sem comprometer s das futuras geraes; (Relatrio Brundtland) Economia verde profunda; Estratgia de gesto de escala reduzida da economia e da populao; (Pearce) Considera que a natureza um sistema auto-organizado; Prope a substituio da hierarquia antropocntrica pelo igualitarismo biocntrico; Considera a fertilidade e diversidade da vida como um valor em si mesmo. (Mebratu)

Economia Neoclssica

Conservacionista

Ecologia profunda

Quadro 01 Vises ambientalistas.

Fonte: Elaborado pelos autores.

Concepo

Abordagem
Visa a ecoeficincia, modernizao e economia ecolgica; Preocupao com o crescimento econmico e seus impactos no meio ambiente e na sade humana. (Martinez-Alier) Uso dos recursos tecnolgicos da informtica e da engenharia gentica; Perspectiva de uma sociedade industrializada, onde as especificidades entre as atividades desaparecem; Lgica da racionalidade tcnico-instrumental como determinante nos processos de reorganizao social. (Brandenburg) Reduo do uso de insumos industriais na aplicao mais eficiente ou mesmo na substituio dos agroqumicos por insumos biolgicos ou biotecnolgicos. (Ehlers) Visa o ecologismo social ou o ambientalismo na perspectiva do campons. (Diegues) Em sua base esto os conflitos distributivos dos custos e benefcios da utilizao ou preservao dos recursos naturais. (Martinez-Alier) basicamente de carter local e regional, com maior desenvolvimento nas regies com maior complexidade de organizao dos fatores endgenos; Direciona-se para o fortalecimento de organizaes sociais, aumentando a autonomia local nas tomadas de decises. (Veiga) Os agricultores familiares no processo de organizao social e produtiva reconstroem relaes socioambientais que no se baseiam exclusivamente em valores urbanos; (Wanderley)

Sustentabilismo

Socioambientalismo

Quadro 02 Concepes de desenvolvimento rural sustentvel.

Fonte: Elaborado pelos autores.

A anlise foi feita de maneira qualitativa, ou seja, no levando somente em considerao a quantidade que cada elemento aparece nos textos, partindo do princpio de que as unidades de registro refletem importncia muito mais pela forma com que so colocadas do que pelo nmero de vezes em que aparecem. Neste sentido, foram avaliadas principalmente a intensidade e direo das unidades de registros, na perspectiva de que o [...] uso de regras de enumerao [quantificao] como a intensidade e direo de determinadas idias [...] utilizadas na anlise, consolidam sobremaneira a fora de qualquer argumento. (Dellagnelo e Silva 109). A interpretao dos resultados da anlise foi feita relacionando as informaes relevantes dos materiais estudados, preservando o carter qualitativo descritivo dos textos, recorrendo sempre a citaes dos documentos ou de contexto para relacionar com as concepes e vises previamente estabelecidas, pois para Amado (60), as citaes no tm somente funo de ilustraes, tm, sobretudo, funes fundamentais como de retrica, analtica e probatria. Para verificar o nvel de legitimao da proposta desenvolvimentista da EFA por parte dos discentes e docentes, foram aplicados questionrios abertos abordando principalmente suas vises com relao aos resultados obtidos pela Escola com relao ao desenvolvimento rural sustentvel da regio.

ANLISE DOS DADOS E RESULTADOS

A partir da anlise realizada, foram levantadas as vises ambientalistas significativas da EFA Itapirema, conforme quadro 03. Com relao ao desenvolvimento rural sustentvel, as principais concepes da EFA Itapirema so mostradas no quadro 04.

Vises
Neoclssica

Indicadores Presentes nos Documentos

O curso tcnico em agropecuria como fomentador de desenvolvimento; A formao dos jovens para atuao no mercado; O incentivo produo e ao livre mercado a partir da produo da propriedade; A busca pelo desenvolvimento na direo do progresso tcnico e cientfico. A busca pela conservao e preservao dos recursos naturais; A proposta de recuperao de reas degradadas, matas ciliares e insero de sistemas agroflorestais; Orientao para o desenvolvimento humano e equidade social; Crescimento modificado da viso econmica, com viso da qualidade de vida e bemestar; Equidade e interesses coletivos atravs do fomento de organizaes e instituies; Valor e cuidado dos ecossistemas; Direitos e deveres a todas as espcies; Forte regulao para tomada dos recursos atravs de formao tica.

Conservacionista

Ecologia profunda

Quadro 03 - Vises ambientalistas da EFA.

Fonte: Elaborado pelos autores.

Concepes
Sustentabilismo

Indicadores Presentes nos Documentos

Modernizao dos sistemas de produo; Empenho na manuteno da propriedade e desenvolvimento da propriedade produtiva; Reduo dos insumos na explorao da agricultura; Desenvolvimento por meio do conhecimento tcnico; Avano da infraestrutura tcnico-cientfica da agricultura familiar; Incentivo ao empreendedorismo local e iniciativas inovadoras; Racionalidade no uso da natureza por meio do incentivo conservao; Promoo humana dos jovens e famlias; Valorizao dos aspectos culturais por meio da participao familiar e comunitria; Reconstruo das relaes sociais e valorizao dos aspectos organizacionais; Espao rural como lugar digno de viver; Caminho em direo ao crescimento humano-scio-espiritual; Proposta de modernidade tica na perenizao da vida; Apoio dimenso local, atravs de conexes dos processos biolgicos, econmicos e culturais; Elevao das condies de vida das populaes locais;

Socioambientalismo

Quadro 04 Concepes de desenvolvimento rural sustentvel da EFA.

Fonte: Elaborado pelos autores.

A viso dos jovens com relao a proposta de desenvolvimento da EFA Itapirema est focada principalmente na concepo de que a Escola deve atender s demandas dos jovens campesinos para que permaneam na zona rural e ajudem a famlia na melhoria das condies de trabalho das propriedades. Suas vises esto caracterizadas tanto em uma como em outra concepo, mas nota-se uma tendncia socioambientalista das respostas e anlises feitas. Para os jovens, o trabalho da EFA tem relevantemente proporcionado regio atendida:

 Desenvolvimento que procura a partir da promoo dos seus egressos estabelecerem um modelo de desenvolvimento sustentvel; Promoo da agricultura familiar por meio dos jovens e suas famlias; Trabalho agroecolgico nas propriedades das famlias;

Melhoria dos aspectos sociais e culturais das comunidades em que esto inseridos; Ascenso dos aspectos organizacionais da comunidade; Melhoria do acesso da zona rural s tecnologias apropriadas; Preservao do meio ambiente e dos aspectos ecolgicos da comunidade; Busca pela diversificao e promoo da agricultura familiar orgnica e valorizao e promoo da propriedade por meio dos conhecimentos e princpios agroecolgicos. De modo geral, os jovens possuem a conscincia da necessidade da sua permanncia na propriedade familiar para diminuir o xodo rural. manifesta a opinio de que sua formao e atuao como tcnicos contribuiro na promoo da agricultura familiar e proporcionaro melhores condies de vida para seus pais e demais pessoas envolvidas no cotidiano da realidade familiar. O quadro 05 mostra as principais vises dos monitores com relao aos resultados da EFA junto s comunidades atendidas. Ao relacionar as ponderaes dos discentes e monitores com as concepes e vises da Escola sobre o desenvolvimento rural sustentvel da regio, nota-se que nos resultados da Escola existe uma linha de desenvolvimento que valoriza os aspectos produtivos e que esto diretamente interligados com a perspectiva sustentabilista da Escola. Por outro lado, ao opinarem sobre o fortalecimento do meio por intermdio da melhoria dos aspectos sociais e comunitrios e por promover melhorias ambientais para a regio atendida, confirmam uma proposta socioambientalista da Escola presente no seu Projeto Poltico Pedaggico. Ao confirmarem xitos da Escola na promoo humana por intermdio do fortalecimento das

condies de vida dos jovens e suas famlias, manifesta-se uma concepo intermediaria que atende socioculturalmente e ambientalmente as comunidades atendidas.

Fortalecimento dos aspectos produtivos Promoo da propriedade familiar Formao tcnica Aquisio de conhecimentos para mudanas nas A profissionalizao do campo; propriedades; Formao e orientao tcnica aos estudantes e Melhoria da estrutura das propriedades; suas famlias; Implementao de aes importantes na Oferta e assistncia tcnica aos pequenos propriedade familiar; produtores rurais de forma continuada; Formao de agricultores para trabalhar na Promoo de pesquisas prticas. propriedade; Diversificao da propriedade familiar. Promoo humana Promoo dos jovens Fortalecimento da famlia Permanncia do jovem no campo; Sensibilizao das famlias rurais para melhoria Insero social e poltica no mundo do trabalho; das atividades exercidas; Valorizao do jovem rural na propriedade e Crescimento da valorizao da famlia por comunidade; intermdio da relao familiar; Aplicao de projetos profissionais nas Aumento do envolvimento familiar no processo propriedades; de formao dos jovens; Capacitao dos jovens para propagao de Aumento da valorizao da famlia e da trabalhos em prol das famlias; propriedade por parte dos jovens. Orientao dos jovens nas comunidades. Fortalecimento do meio Aes para a preservao ambiental Fortalecimento de aspectos sociais e comunitrios Conscientizao das famlias para uma produo Aumento da valorizao do produtor rural e sua menos danosa ao meio ambiente; famlia; Incentivo a conservao do meio ambiente e Produo de mudanas na realidade familiar; recuperao de reas degradadas; Fomento da importncia da agricultura familiar; Insero de novos conceitos da relao homem e Incentivo a um comportamento social meio ambiente; diferenciado; Disseminao de valores agroecolgicos, Resgate das prticas dos antepassados; preservao ambiental e sustentabilidade; Utilizao de tcnicas alternativas de cultivo e manejo.

Quadro 05 Resultados das aes da EFA no meio na viso dos monitores.

Fonte: Elaborado pelos autores.

De modo geral, possvel delinear um eixo de desenvolvimento rural sustentvel proposto pela Escola, baseado nas proposies de seus documentos e das vises dos discentes e profissionais que atuam com a PA dentro da Escola, conforme mostra a figura 01. Nas questes centrais da figura 01 esto colocados os aspectos comuns das diferentes vertentes analisadas, podendo perceber que os CEFFAs so iniciativas que no visam apenas os processos produtivos, mas ampliam seus contedos e prticas para a busca da cidadania (Fonseca 155). A interatividade entre as vises e concepes pesquisadas mostra um consenso

entre o currculo da Escola e seus atores, determinando uma convergncia de propsitos para o desenvolvimento sustentvel da regio, seja numa perspectiva mais sustentabilista ou socioambientalista. A abordagem da EFA, a partir da congruncia das diferentes propostas e vises, mostram um trabalho que vai alm de uma simples educao ambiental hoje proposta. A aplicao da educao ambiental nas escolas um programa relativamente novo e que os discentes no esto preparados para o seu integral aproveitamento (Shobeiri e Prahallada 357). A EFA, nota-se, prope desenvolvimento sustentvel que vai alm dessa perspectiva de somente oferecer uma formao ambiental.
Alunos Monitores Formao humana voltada para a tica, igualdade Orientao dos jovens nas e moral; comunidades; Preparao para a vivncia e o trabalho em grupo; Resgate das prticas dos Projeto educativo como elemento promotor de antepassados; desenvolvimento sustentvel; Insero de novos conceitos da Trabalho agroeclogico nas propriedades relao homem e meio ambiente; familiares; Incentivo ao empreendedorismo local e iniciativas inovadoras; Racionalidade no uso da natureza por meio do incentivo conservao; Promoo humana dos jovens e famlias; Valorizao dos aspectos culturais por meio da participao familiar e comunitria; Reconstruo das relaes sociais e valorizao dos aspectos organizacionais; Espao rural como lugar digno de viver; Caminho em direo ao crescimento humano-scio-espiritual; Proposta de modernidade tica na perenizao da vida; Apoio dimenso local, atravs de conexes dos processos biolgicos, econmicos e culturais; Elevao das condies de vida das populaes locais; Modernizao dos sistemas de produo; Empenho na manuteno da propriedade e desenvolvimento da propriedade produtiva; Reduo dos insumos na explorao da agricultura; Desenvolvimento por meio do conhecimento tcnico; Avano da infraestrutura tcnico-cientfica da agricultura familiar; Busca pela diversificao Diversificao da propriedade familiar; da propriedade familiar; Aplicao de projetos profissionais nas propriedades; Diminuio do xodo Capacitao dos jovens para propagao de trabalhos em rural por meio da formao prol das famlias; dos jovens; Insero social e poltica no mundo do trabalho; Melhoria do acesso da A profissionalizao do campo; zona rural s tecnologias Oferta e assistncia tcnica aos pequenos produtores apropriadas; rurais de forma continuada; Aplicao de projetos profissionais nas propriedades; Promoo de pesquisas prticas. Alunos Monitores

Concepo socioambientalista

Concepo socioambientalista

Escola

Escola

Concepo Sustentabilista

Concepo sustentabilista

Figura 01 Proposies de desenvolvimento rural sustentvel da EFA Itapirema.

Fonte: Elaborada pelos autores.

CONCLUSES
Discute-se muito na atualidade o papel da educao como fator preponderante de desenvolvimento sustentvel, mas em geral a instrumentalizao da educao nesse papel se d, geralmente, no mbito da formao ambiental, gerando conceitos, atitudes e conscientizao. A proposta dos centros educativos baseados na Pedagogia da Alternncia que alm de visar a formao da pessoa humana baseada em princpios de percepo dos problemas ambientais gerados pelos modos de vida das populaes em seus diversos ambientes, prope elementos concretos de sustentabilidade para as comunidades locais, com participao efetiva na vida das famlias e no trabalho das propriedades familiares. Constata-se que a EFA Itapirema possui uma proposta especfica de desenvolvimento sustentvel voltada para a zona rural da regio, na especificidade dessa proposta est a convergncia de vises desenvolvimentistas, antagnicas do ponto de vista terico, mas possvel de realizao do ponto de vista prtico. Da mesma forma, a EFA trabalha ao mesmo tempo com concepes tericas opostas de desenvolvimento rural sustentvel, priorizando uma ou outra concepo, dependendo de seus objetivos e metas. Pode-se caracterizar a postura de sustentabilidade da EFA Itapirema a partir de dois conceitos principais. Por um lado, possui uma viso de produo sustentabilista, moderna, ecoeficiente, fomentando os aspectos produtivos e a disseminao de tecnologias modernas, possui para isso, o curso tcnico como ferramenta de implementao de aes consistentes, prticas e de efeito nas comunidades atendidas. Por outro lado, evidenciada no seu trabalho uma viso social, ambientalista, de incentivo ecologia poltica, de fomento cultura e aos valores tradicionais. Viso esta sustentada principalmente pela PA e seus princpios filosficos.

A EFA Itapirema possui uma proposta clara de desenvolvimento voltada prioritariamente para a sustentabilidade dos ambientes rurais das famlias atendidas. A construo terica de sua proposta firmada a partir das vises dos discentes e docentes partcipes do processo educativo da Escola. Desse modo, a partir de uma proposta consolidada e efetiva de desenvolvimento rural sustentvel, sugerem-se estudos posteriores visando diagnosticar a influncia do modelo de sustentabilidade proposto pela Escola nos ambientes atendidos por meio dos principais indicadores levantados nas anlises feitas no itinerrio formativo da EFA Itapirema, para efetivar a influncia de um CEFFA na promoo de sustentabilidade para os povos amaznicos. __________________________
1

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SCHNEIDER, S. Agricultura familiar e industrializao: pluriatividade edescentralizao industrial no Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Editora da Universidade, 1999.
3

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