LABORATORIO DE TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Por Santiago Lpez H.

Entre los aos 1993 1997. Y 2006 2007. He dictado un curso para jvenes y nios que inclua: la Informtica, Qumica, Fsica y Ecologa, con el fin de difundir la Tecnologa en la Sociedad. La idea fue abordar la Ciencia y la Tcnica con un espritu crtico, es decir que la gente pueda discernir que Tecnologas necesita y que no, y hasta participar activamente del proceso creativo de generarla.

Corra el ao 1993. Mientras en el Media Lab del MIT de EE.UU. se pensaba la tecnologa educativa que cambiara el futuro los aos posteriores. Aqu en Argentina, un grupo de docentes con recursos econmicos limitados pero muy entusiastas, generamos unos cursos-taller de Ciencia e informtica, enmarcados en un Laboratorio de Tecnologa y Sociedad.
Algunos hitos de nuestra labor fueron: Despertar un inters barrial y zonal por esta inicativa. Trabajando con jvenes. Realizacin de exposiciones abiertas a la comunidad. Artculos y en revistas zonales y publicacin de un Libro de Ciencias Sociales y Tecnologa, para colegios.

Taller Compu-Robtica, El Palomar, Argentina.

Nicholas Negroponte, del Media Lab, MIT.

ALGUNOS DE LOS PROYECTOS...

Tema: Robot seguidor de lnea. Desarrollo: Se construy un Robot que mediante sensores infrarrojos de reflexin de luz, controlaban el recorrido del vehculo a lo largo de un camino trazado por una banda metlica con rectas y curvas. La idea fue evaluar el uso de robots interactuando con seres humanos en una fbrica (simulada). Se realiz la visita a la entonces planta automotriz SEVEL. Conclusin: Si bien al principio de la actividad los chicos prejuzgaban que los robots son malos, por que le sacan trabajo a la gente. Al final concluyeron que en determinadas situaciones, como ser trabajos muy repetitivos y peligrosos, los autmatas son una solucin. El concepto de vehculo guiado por una computadora se usa hoy en cosechadoras por GPS.

Tema: BIOCOMBUSTIBLES Desarrollo: Se realizaron experimentos de hidrlisis, donde se evalu, el gran potencial que tiene la generacin de Hidrgeno para producir energa. Con la supervisin del docente se combustion dicho gas observando la enorme cantidad de energa que se libera y que se obtiene como nico residuo, agua. 2H2 + O2 -> 2H 2O Conclusin: El Hidrgeno bajo condiciones adecuadas de conservacin y manipulacin, mediante un uso en pilas de hidrgeno para producir electricidad es un combustible ecolgico que tiene un gran futuro.

Tema: SANEAMIENTO HDRICO

Desarrollo: Se comenz la actividad explicando como nacen los ros a partir de lluvias y deshielos. Que a medida que recorre su camino el curso de agua va incorporando diversos compuestos, algunos en forma natural como el limo y otros no naturales como las aguas servidas y contaminantes varios. Se plante realizar una experiencia de limpieza de agua con tierra, corchos y latas contenidos en un recipiente(pecera). Tambin se visit la planta depuradora de aguas servidas de Martn Coronado. (cooperativa COMACO).

Conclusin: Se determin que es ms simple contaminar agua potable, que descontaminarla. Se concluy en la importancia que tiene cuidar este recurso cada vez ms escaso.

Tema: Chat a travs de una red de Fibra ptica. Desarrollo: Un grupo de jvenes desarroll la electrnica, protocolo de comunicacin y programa necesarios para comunicar dos computadoras en red. De forma de poder transmitir textos en tiempo real entre uno y otro ordenador. A travs de una fibra ptica. Conclusin: Teniendo en cuenta que corra el ao 1995 e internet y los sistemas de chat no eran accesibles, o no haban sido desarrollados, implic una gran experiencia el poder comunicar en forma remota a las personas. Como comentario de color, lo primero que se comunic fue un saludo, para luego escribir chistes y humoradas. Todo un anticipo de la revolucin en las comunicaciones que se avecinaba.

Tema: Experimento de Termodinmica en la muestra COMPU-ROBOTICA 95 Desarrollo: En la foto inferior, con la muestra anual como marco, un chico explica un experimento de termodinmica. Para convertir agua en vapor, movimiento y potencialmente en electricidad.

Conclusin: Con un entorno adecuado, motivacin y recursos se puede lograr un gran impacto en la transmisin de la ciencia en la comunidad.

Lo que se llevo a cabo en este proyecto a mediado de los aos 90 sobre la ciencia y la tecnologa, anticip los grandes cambios venideros. Aunque se ha avanzado mucho estos ltimos aos con el xito en la creacin de nuevas Universidades y muestras tecnolgicas multitudinarias... el desafo de integrar Ciencia y Sociedad sigue vigente.
Santiago Lpez H. email: santiagof.lopez@gmail.com