Instrumento para Avaliao Institucional Pelos Pais e Responsveis Uma instituio que deseja se desenvolver e implementar o Ciclo de Melhoramento

Contnuo necessita, primeiramente, conhecer os prprios atributos e deficincias para que possa potencializar suas foras e minimizar suas fraquezas. A finalidade deste questionrio favorecer a autoavaliao institucional da escola, na medida em que busca conhecer o que voc pensa. Essas informaes facilitaro a elaborao de planos de aperfeioamento, permitindo otimizar a qualidade da educao que a instituio oferece. O trabalho que solicitamos neste questionrio muito importante para esta escola, j que s voc pode comunicar o que pensa e sente por ela. O questionrio annimo. Solicitamos que voc no se exclua desta iniciativa e responda todos os itens. Neste instrumento no h respostas certas ou erradas; trata-se de conseguir a sua opinio sincera e responsvel. Muito obrigado pela sua participao! INSTRUES: 1. O questionrio est dividido em duas etapas: a) A primeira parte busca conhecer o seu grau de satisfao sobre as diversas temticas da instituo. b) A segunda parte busca conhecer o grau de melhoria pelo qual a instituio deve passar, de acordo com o seu ponto de vista. 2. Para cada uma das sesses, siga atenciosamente as instrues. I. Na primeira parte, com relao a cada afirmao, interessa conhecer o grau ou nvel de concordncia que voc tem com as afirmaes realizadas. Para isso, voc dever marcar a opo que corresponde com a sua opinio. O significado dos nmeros o seguinte: 1: Discordo plenamente 2: Discordo 3: Concordo 4: Concordo plenamente 5: No se aplica (se a afirmao no corresponde realidade da sua escola ou se voc no tem informao a respeito)

N 1 2 3

Itens
Esta escola procura conhecer os pais e responsveis dos alunos. Esta escola procura conhecer os seus alunos. Nesta instituio, os pais e responsveis encontram espaos e oportunidades para participarem efetivamente da vida da escola, com atividades voltadas para os seus interesses (no considerando, neste momento, reunies para entrega de notas, festas ou feiras voltadas para os alunos). A escola adota prodecimentos e mecanismos regulares e eficientes de comunicao com os pais e responsveis. Nesta escola, os alunos encontram espaos de participao e so estimulados a se envolverem em projetos curriculares e extracurriculares. Nesta instituio, regularmente os pais so orientados e cobrados quanto necessidade de acompanhamento da vida escolar de seus filhos. A direo informa anualmente sobre os resultados obtidos por seus alunos nas avaliaes externas da aprendizagem, realizadas pelo governo (nas escolas pblicas) ou por institutos privados (na escolas particulares). A escola procura criar aes que, dentro de suas possibilidades, atendam s necessidades do bairro ou regio onde est localizada. A escola utiliza instrumentos adequados e eficientes (informativos, boletins de notas e outros relatrios) para informar aos alunos e seus responsveis sobre os resultados da aprendizagem de cada um. A Direo procura efetivamente mobilizar os diversos membros da escola para a obteno de bons resultados na aprendizagem dos alunos. A Direo da escola estimula os pais e alunos a se comprometerem com a Misso da escola, includa no Projeto Poltico Pedaggico (ou Proposta Pedaggica). A Direo efetivamente lidera os processos pedaggicos e promove contnua reflexo sobre os resultados da aprendizagem dos alunos. A Direo resolve adequadamente os conflitos surgidos entre os diferentes membros da escola. A direo da escola presta contas dos resultados de aprendizagem obtidos pelos alunos, para os diversos segmentos da comunidade escolar. A escola dispe dos padres de desempenho bem definidos (ou perfil de consecuo da aprendizagem dos alunos.

Opes de Resposta 1 2 3 4 5

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15 competncias) para os docentes, por ciclos ou disciplinas, orientados para a 16 A Direo conhece efetivamente o seu corpo docente. 17
Os professores desta escola participam de cursos ou jornadas de aperfeioamento e capacitao para melhorar o seu trabalho.

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Esta escola avalia constantemente os professores para que melhorem o seu desempenho. Quando o professor mal avaliado repetidas vezes, a equipe diretiva adota alguma medida.

20 Os professores dominam bem os contedos das matrias que ensinam. 21

Os professores usam adequadamente os recursos audiovisuais e didticos disponveis na escola (por ex. projetores, vdeos, computadores, apostilas, jogos, etc.). Existe um Projeto Poltico Pedaggico nesta escola, que contm explicitamente as pedaggicas, servindo de orientao e princpio articulador da gesto.

22 definies fundamentais da instituio quanto ao currculo e demais definies

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Conheo as definies fundamentais contidas no Projeto Poltico Pedaggico e que orientam os processos pedaggicos da instituio. de conhecimento de todos que existe um Plano Anual, desenhado pela direo, e quais as suas principais orientaes, diretrizes, metas e aes previstas.

25 Nesta escola, existem orientaes e monitoramento das questes relativas ao clima

psicossocial como violncia, bullying e outros. de fcil acesso na instituio.

26 Conheo a proposta curricular desta escola, disponvel em documentos e informativos 27 A direo mantm uma comunicao constante e eficiente com toda a comunidade,
sobretudo com pais e alunos.

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Nesta escola, valorizada e incentivada a aplicao efetiva dos programas de estudo de cada disciplina, de acordo com a proposta curricular formalizada. Os alunos so devidamente acompanhados pelos professores no processo de aprendizagem acadmica. Os alunos so acompanhados de forma adequada pelos professores no processo de desenvolvimento pessoal e social. Os professores confiam na capacidade dos seus alunos e os estimulam constantemente a superarem os seus limites. Os alunos, pais e professores tm fcil acesso ao contedo do Regimento Escolar, cujas orientaes mais importantes podem estar reproduzidas em agendas ou manuais. As normas de segurana, exigidas pelos rgos pblicos competentes, so devidamente observadas pela escola. Existe um regulamento interno que orienta as questes de segurana, bem como esto instalados mecanismos que contribuem para a preveno de questes referentes a este tema. Existe uma adequada manuteno da infraestrutura (salas, ptios, banheiros, etc.) da escola. A Direo utiliza os resultados dos processos de avaliao institucional e individual nas tomadas de decises e replanejamento.

37 Os resultados obtidos pelos alunos so analisados permanentemente pela escola. 38

So aplicados instrumentos de avaliao externa, regularmente e por segmento, para identificar os nveis de aprendizagem dos alunos. Estou satisfeito(a) com os resultados que os alunos obtm nas atividades no acadmicas (tais como participao em feiras, concursos, atividades extraclasses, esportivas ou outras). A escola realiza alteraes nos sistemas de avaliao e disciplinar, sempre que necessrio, visando o aperfeioamento dos mesmos e melhores resultados na aprendizagem dos alunos. A escola procura conhecer regularmente o grau de satisfao dos alunos, pais e aprendizagem dos alunos.

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41 responsveis em relao ao seu funcionamento, organizao e resultados na

II.- Nesta seo, interessa conhecer a sua opinio sobre o grau de melhoriaque este estabelecimento precisa, nas seis reas indicadas. Para isso voc deve marcar a alternativa que corresponda com a sua opinio. O significado dos nmeros o seguinte: 1: Precisa melhorar muito 2: Precisa melhorar 3: Precisa melhorar pouco 4: No requer melhoria Na sua opinio, em que grau devem melhorar os seguintes aspectos nesta instituio?

N 42

Itens
Orientao para alunos, famlias e comunidade: O atendimento e a comunicao que a escola oferece e a forma como os incorpora nas atividades da instituio. Liderana da Direo na Gesto Pedaggica: A forma como o diretor e a equipe da direoadministram esta escola. Gesto do desenvolvimento profissional: A forma como a escola seleciona, capacita e orienta os profissionais que nela trabalham. Planejamento Institucional: A forma como planejado o conjunto de atividades que a escola realiza. Gesto de Processos: A maneira como a instituio pe em prtica e desenvolve o que foi planejado. Gesto de Resultados: A ateno que a escola d aos resultados que obtm nas avaliaes externas (SAEB, Prova Brasil, IDEB, SARESP, IDESP, PROARCE, INADE, AVALIA, PAERP ou outros) e resultados de atividades esportivas,

Opes de Resposta 2 3

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culturais, etc. Se a equipe diretiva toma decises com clara inteno de melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos. III.- Finalmente,voc tem a oportunidade de apresentar outras sugestes ou comentrios que possam contribuir com o desenvolvimento da instituio. 48. Voc tem alguma(s) sugesto ou comentrio que ainda queira fazer? Qual(is)?