LA NOCIN PSICOLGICA DE PROYECCIN

CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS TESTS PROYECTIVOS La pregunta: cmo llegar a conocer en forma profunda la personalidad ajena? Es una de las ms viejas que se hayan planteado filsofos, literatos, polticos y probablemente tambin muchos seres humanos comunes en sus relaciones cotidianas con sus semejantes. Desde hace unos veinte aos, nuevas t{ecnicas que responden a esta cuestin se incorporan al lenguaje corriente de la ciencia psicolgica con el nombre de tests proyectivos. En 1939, L. K. Frank public un artculo en el Journal of Psychology de los Estados Unidos titulado Los mtodos proyectivos para el estudio de la personalidad. Haba inventado esta expresin para involucrar el parentesco existente entre tres pruebas psicolgicas: el test de asociaciones de palabras de Jung (1904), el de Rorschach (1920) y el T. A. T. de Murray (1935). Frank mostraba que estas tcnicas constituyen el prototipo de una investigacin dinmica y holstica de la personalidad (vale decir que esta ultima se encara como una totalidad en evolucin, cuyos elementos constitutivos estn en interaccin), modo de investigacin caracterstico de la ciencia moderna para el estudio de la naturaleza y actualmente la del hombre. Comparaba el T. A. T. con el anlisis espectral en fsica y con la radiografa mediante los rayos X en anatomopatologa. Las nuevas formas del determinismo cientfico (determinismo dialctico, redes causales, etc.) conquistaban as, segn l, la psicologa. Puede discutirse con razn si el trmino de test, tomado en sentido rigurosamente psicomtrico, est bien aplicado a tales pruebas cuya estandarizacin y normalizacin dejan a menudo que desear, cuya sensibilidad, fidelidad y validez son difciles de apreciar. Pero es innegable que esas pruebas tienen en comn un mtodo propio, diferente de aquel en que se fundan los tests psicomtricos y que aporta, en la prctica efectiva del conocimiento del semejante, una eficiencia y fecundidad que hacen olvidar su falta de rigor estadstico. 1. Ambigedad del material En los tests psicomtricos de inteligencia y aptitudes se confronta al sujeto con una estructura latente perfectamente definida (lgica, espacial, numrica, verbal, etc.) que debe reconocer, analizar y manipular correctamente para responder a las tareas del test. El mtodo proyectivo consiste en presentar al sujeto un material que est lo menos estructurado posible, pidindole que lo organice a su manera, lo cual no puede hacer sin revelar, sin proyectar sobre l, la estructura de su propia personalidad. Ya no se trata de hallar la respuesta correcta, operacin que presupone que se posea, en un grado por dems medible, la aptitud correspondiente a la estructura latente de la pregunta. Se trata de crear algo partiendo de elementos tan simples que no son ms que un pretexto; semejante obra slo podra reflejar la imagen de la persona que la crea, tal como sucede con una obra de arte , una novela, un sistema filosfico, etctera, y permite leer, conforme a reglas de desciframiento apropiadas al tipo de material y de actividad creadora propuesto, ciertos rasgos de su carcter y ciertos sistemas de organizacin de su conducta y de sus emociones. Histricamente, el mtodo proyectivo ocupa un lugar de filiacin con referencia a la Gestelttheorie (Jung es un poco posterior a von Ehrenfels, Rorschach un poco posterior a Wertheimer; no obstante no parecen haber sufrido su influencia directa). El anlisis, hecho por el psiclogo, de las figuras ambiguas y de las ilusiones ptico-geomtricas, ha suministrado un terreno privilegiado para el descubrimiento de las formas perceptivas e intelectuales y de sus leyes. El anlisis, hecho por el sujeto examinado de un material ambiguo y la exploracin, libre y sistemtica a la vez de todas las posibilidadees de interpretacin ofrecidas por ese material, han constituido un modod de acercamiento, ya objetivo, a los procesos de personalidad. La diferencia reside en que la ambigedad se utiliza, en el primer caso, como medio de aroximacin a las condiciones externas de la percepcin, en el segundo, como medio de aproximacin a las internas. La psicologa proyectiva representa la segunda faz de la psicologa de la forma, aquella que se interesa por las relaciones del hombre con los dems y no ya por las relaciones del hombre con el mundo.

2. Otras caractersticas formales Las dems caractersticas de las pruebas proyectivas derivan de la ambigedad del material: las instrucciones han de ser, en parte, algo vagas; las respuestas del sujeto y a menudo la duracin de la prueba son libres; la apreciacin presupone un sistema de la personalidad implcitamente adoptado por el corrector; la interpretacin de las respuestas es tanto cualitativa como cuantitativa. El diagnstico de una personalidad no puede reducirse a una coleccin de puntajes, sino que requiere la comprensin de las interrelaciones dinmicas esenciales entre las encesidades de unsujeto, sus mecanismo de defensa, su historia y las posibilidades de realizacin ofrecidas por el ambiente. El psiclogo trabaja aqu, ya tanto con totales como con configuraciones de ndices. 3. ndole de la tarea A qu funciones mentales apelan, de ordinario, las tcnicas proyectivas para elaborar el material ambiguo presentado al sujeto? A casi todas: la percepcin, visual oauditiva; las asociaciones de alabras, de ideas o de imgenes; la clasificacin por categoras , la eleccin afectiva; la imaginacin creadora, verbal, no verbal, dramtica; la expresin simblica del dibjo, del grafismo, del color; la coordinacin espaciomotriz. Frente a semejante diversidad una pregunta se impone: actividades tan diferentes poseen algo en comn? No puede ser suficiente afirmar que la personalidad interviene en todas las funciones mentales, en todas las actividades humanas sino que hay que precisar por qu mecanismos, sean especficos o no. Son todos ellos proyecciones? Existen varios tipos de proyeccin? El concepto de proyeccin es inequivoco? Una primera confusin ha de ser disipada, la de expansin y proyeccin. El dibujo libre, la narracin libre, el juego dramtico improvisado expresan evidentemente la personalidad del que la practica. La exteriorizacin que desencadenana puede tener una virtud teraputica (como las asociaciones libres del psicoanalis), pedaggica (como los mtodos de enseanza activa) o esttica (el esbozo de una obra de arte). Pero respecto de ellos no puede hablarse del test, ya que un test presupone por lo menos una situacin estandarizada para el sujeto y una intencin primordial de evaluacin en el psiclogo. Bellak y Symonds proponen distinguir tres tipos de tcnicas psicolgicas: en las tcnicas de expresin el sujeto est enteramente libre, tanto desde el punto de vista de las instrucciones como del material propuesto; en las tcnicas proyectivas, las respuestas son libres, pero el material est definido y estandarizado; finalmente los test psicomtricos en que una sola respuesta es la correcta y donde el material requiere una precisin rigurosa, constituyen la categora de las tcnicas de actuacin. LA PROYECCIN SEGN FREUD Una segunda confusin se debe al empleo errneo de la palabra proyeccin en psicologa, desde que Freud la introdujo en ella. Las tcnicas proyectivas resultaron, en efecto, del encuentro del psicoanlisis con la psicologa estructural. Ahora bien, Freud habla de proyeccin en dos momentos distintos de su obra y en dos perspectivas, diferentes aunque mantengan una continuidad entre ellas. La primera es de 1896, Freud acaba de descubrir el psicoanlisis, aunque est lejos an de dominarlo y de vislumbrar su alcance. Sabe que el mecanismo puramente psicolgico de la represin explica los sntomas histricos, que el manejo de la resistencia y trasferencia permiten su tratamiento (cf. los Estudios sobre la histeria, 1895. En colaboracin con Breuer). Extiende ese primer tipo de explicacin, que concierne nicamente a la forma de los sntomas, a cada psiconeurosis: represin del conflicto y conversin en la histeria, desplazamiento de la culpabilidad en la obsesin, negacin de la realidad a consecuencia de una afliccin profunda en la alucinacin, proyeccin del odio sobre otro en un sujeto mortificado. Dos artculos sobre las psiconeurosis de defensa, mayo de 1894 y mayo de 1896, y el manuscrito K enviado a Fliess en enero de 1896, marcan esa bsqueda de los mecanismos de defensa que Freud reanudar despus de 1920. En la paranoia, el reproche contra uno mismo se reprime de una manera que puede describirse como una proyeccin: suscitando un sntoma de defensa que consiste en desconfianza frente a otro (1896 esta pasaje emplea por primera vez el trmino de proyeccin en sentido clnico). Freud aclara y profundiza ese mecanismo en su comentario de un caso de paranoia la autobiografa del presidente Schreber (1911); define la proyeccin as: una percepcin interna es rerimida y, en su lugar, su contenido, despus de haber sufrido cierta deformacin, llega a la conciencia en forma de percepcin que viene del exterior. La Paranoia se explica por un deseo

homosexual reprimido y proyectado. La gnesis del delirio de persecucin se efecta, segn Freud, en tres tiempos: a) Yo (un hombre) le amo (a l, un hombre). Pero su carcter homosexual hace este sentimiento intolerable a la conciencia. b) Entonces el sentimiento se vuelve en su contrario: No le amo, le odio. Pero la conciencia del sujeto no tolera ms experimentar un sentimiento hostil. c) Le odio se convierte en l me odia (o me persigue), lo cual justifica el odio que le tengo. He aqu una proyeccin: se atribuye a otro un sentimiento que uno mismo experimenta negndose a reconocerlo como propio. El sentimiento, de origen interno, es pues vivenciado por el sujeto como si fuera la consecuencia lgica de una percepcin externa : No le amo le odio porque me persigue. Segn Freud, la explicacin de la erotomana radica en una frmula anloga: No es a l a quien amo es a ella a quien amo porque ella me ama. Para el delirio de los celos, la frmula es esta: No soy yo (un hombre) quien ama al hombre es ella quien le ama; el celoso sospecha que la mujer ama a todos los hombres que l est tentado de amar, e invesamente en cuanto a la mujer celosa. En el delirio de grandeza, la frmula es: Yo no amo a nadie; me amo a m unicamente. Este sentido de la palabra proyeccin es ajeno a las tcnicas proyectivas en que la proyeccin se verifica sobre un material de test y no sobre una persona, ofrecindose ms bien una analoga con la proyeccin cinematogrfica. En una segunda etapa de su obra, Freud ampla el sentido de la palabra proyeccin, ampliacin que contiene en germen las tcnicas proyectivas. ste aparece en el ltimo captulo de la Psicopatologa de la vida cotidiana (1901-4), titulado Creencia en el Azar y Supersticin: a) Cuando se pide a un sujeto que diga arbitrariamente un nombre propio o un nmero, se comprueba que su eleccin est rigurosamente determinada por una preocupacin personal. Esto confirma la existencia de un determinismo psquico. A partir de all se puede explicar la creencia en el libre albedro, por el tan frecuente desconocimiento de las motivaciones inconscientes que son las causas verdaderas de nuestros pensamientos y acciones. Esta explicacin, que se acerca a la dada anteriormente por el filsofo Espinoza, ha servido de hilo conductor a la obra de Jung y su descubrimiento del primer test proyectivo, el de las asociaciones de ideas. b) Tambin la supersticin proviene de una proyeccin, segn Freud. Creo que una manifestacin no intencional de mi propia actividad psquica me revela algo oculto que a su vez slo pertenece a mi vida psquica. Creo en el azar exterior (real), pero no creo en el interior (psiquco). En el supersticioso sucede lo contrario. En primer lugar proyecta hacia afuera una motivacin que yo busco adentro; en segundo lugar, l interpreta por un acontecimiento el azar que yo reduzco a una idea. Lo que l considera como oculto corresponde en m a lo que es inconsciente. Porque el supersticioso no sabe nada de la motivacin de sus propias acciones accidetales y porque esa motivacin trata de imponerse a su reconocimiento, est obligado a desplazarla en el mundo exterior. Creo en efecto que, en buena parte, la concepcin mitolgica del mundo que anima hasta las religiones ms modernas, no es otra cosa que una psicologa proyectada al mundo exterior. Cuando los hombres comenzaron a pensar, fueron obligados a resolver antropomrficamente el mundo en una multitud de personalidades hechas a su imagen; los accidentes y azares que interpretaban en forma supersticiosa eran pues, en su opinin, acciones, manifectaciones de personas; dicho con otras palabras, se portaban como paranoicos que deducen conclusiones del menor signo dado por otros. Este texto indica la filiacin de los dos sentidos de la palabra proyeccin (el comentario del caso Schreber la acenta: cuando buscamos las causas de ciertas impresiones no en nosotros mismo, sino situndolas en el exterior, ese proceso normal merece igualmente el nombre de proyeccin) viendo lo esencial de la proyeccin en el desplazamiento. Ese mecanismo del desplazamiento haba sido descubierto por Freud analizando sus propios sueos: un personaje, indiferente en la vida real, aparece en el sueo como sustituto de otro que se le parece en un punto, (nombre de pila, talla, profesin, etc.), pero por el cual uno experimenta sentimientos muy vivos de ndole inadmisible por la conciencia. La proyeccin conserva la naturaleza del sentimiento inconsciente desplazando el objeto de ese sentimiento. El fundamento ltimo de la proyeccin se halla en la tendencia al antropomorfismo, natural al ser humano, y en una caracterstica propia del inconsciente que consiste en irradiarse hacia afuera sobre los seres humanos y las cosas. La proyeccin es un proceso psq uico primario, igual que

la realizacin alucinatoria del deseo en el sueo. En oposicin a ello, los procesos secundarios obedecen al principio de realidad y a un pensamiento ms racional. En Totem y Tab (1912-4), Freud desarrolla esas mismas ideas en forma ms extensa: el animismo, el pensamiento mgico y la omnipotencia de las ideas que observamos en el primitivo, el nio y el neurtico, resultan de la proyeccin de los procesos psquicos primarios sobre el mundo exterior. De all surge tambin la intuicin de Freud segn la cual la creacin artstica es una proyeccin del artista en su obra. TEST EN PRIMERA PERSONA El invento de los tests proyectivos se explica por la introduccin del espritu psicoanaltico en la psicotecnia. Se inscribe en la corriente de esa revolucin copernicana definida por Politzer como un pasaje de la psicologa en tercera persona a una psicologa en primera persona. El ejemplo de Jung es significativo. Para la psicologa acadmica o experimental, la asociacin de ideas y la funcin mental general para la cual se buscan las leyes de su funcionamiento impersonal. En cambio, las asociaciones que el psicoanalista requiere de su paciente, y que se llaman libres, estan de hecho rigurosamente determinadas por la historia del paciente y sus conflictos. Jung fue el primero en confeccionar una teora psicolgica lo cual es el sentido original de la palabra en que las asociaciones del sujeto se interpretan como revelacin de sus tendencias y conflictos profundos. Diez aos ms tarde, otro suizo de habla germnica, quien se interesaba en el psiconalisis y se haba formado en la misma escuela psiquitrica de Jung en Zurich, hizo la misma revolucin por segunda vez. Los tests de manchas de tinta se conocan desde haca muchos aos, y haban dado fruto alguno en manos de experimentadores, una poca en que la gente se preocupaba por la psicologa de donde esperaban abordar, por su intermedio, el estudio de la imaginacin y de sus leyes generales. Rorschach tuvo la idea de que la interpretacin de las manchas de tinta, constitua una prueba no de imaginacin, sino de personalidad la cual se descubrira en la percepcin de las manchas. El experimento del dibujo represent histricamente la tercer afuente principal de los test proyectivos. Entre 1920 y 1930, los psicoanalistas extienden sus tratamientos a los nios y en lugar de la expresin verbal, recurren al dibujo libre como sustituto de las asociaciones libres. En la misma poca los mtodos activos como la pedagoga; se preconiza el dibujo y la narracin libres, como la expansin de la personalidad del nio. Los dibujos y relatos pronto revelaron poseer un significado simblico, anlogo al de los sueos o de los sntomas neurticos. El uso proyectivo del dibujo y del relato, se ha desarrollado en sentido opuesto a una posicin orientada hacia la reproduccin exacta de modelos y con los tests en que dibujos y narraciones se analizan en cual que contienen de impersonal como criterio del desarrollo intelectual. LOS DISTINTOS TIPOS DE PROYECCIN Podemos responder a la pregunta preliminar de si se manifiesta la misma proyeccin en tests tan diversos?, es unvoco el constructo de proyeccin? Pocos autores han abordado esta cuestin, de la cual queda mucho por investigar. Ombredane es quien hasta ahora ha avanzado ms lejos. Vamos a resumir su anlisis de distintas formas de proyeccin puestas en juego en los test proyectivos. a) Con la proyeccin especular el sujeto encuentra en la imagen de otro las caractersticas que l pretende que sean suyas. Esta proyeccin se origina en el estadio del espejo, en la no distincin primitiva entre la imagen propia y la de otro, en una palabra, en el narcisismo. Se verifica de modo indicativo (por ejemplo, un nio enfermo dibuja, en una prueba de dibujo libre, un cuerpo humano atrofiado) o de modo optativo (por ejemplo, una hurfana criada por una ta de mal humor, describe en un test proyectivo una escena de ternura entre una madre y sus hijos). b) En la proyeccin catrtica el sujeto atribuye a la imagen de otro, no ya las caractersticas propias o que l quisiera tener, sino aquellas que l pretende errneamente no tener, que se niega a considerar como suyas y de las cuales se libera (catarsis) desplazndolas sobre otro. Es el mecanismo del delirio paranoico visto ms arriba. Por ejemplo, un sujeto de rgida conciencia moral ven en las imgenes esfumadas de un test proyectivo, escenas de cruda violencia.

c) Finalmente, en la proyeccin complementaria (Allport), el sujeto atribuye a los dems sentimientos o actitudes que justifican los suyos propios. Por ejemplo, un joven sublevado de conducta predelincuente describe personajes severos e injustos, porque tiene necesidad, para sublevarse, de sentir a los otros como injustos para con l. Esta proyeccin utiliza tambin los dos modos, el indicativo y el optativo. Dicha clasificacin ofrece un inters ms bien terico. En la prctica cotidiana, los psiclogos distinguen dos clases de tests proyectivos. En la medida en que las respuestas a esos tests constituyen muestras ms o menos representativas de la personalidad testada, puede decirse que, segn los test, las muestras no son representativas de los mismo sectores de la personalidad. a) Los tests proyectivos temticos, entre los cuales el T. A. T. sigue siendo el modelo, revelan contenidos significativos de una personalidad: naturaleza de los conflictos, necesidades fundamentales, reacciones al ambiente, fantasmas habituales, momentos claves de la historia de vida. Tales son los juegos dramticos, los dibujos o relatos libres o para completar, las interpretaciones de lminas, fotos o documentos diversos. Conforme al anlisis de Ombredane, el sujeto puede proyectar all lo que cree ser, lo que quisiera ser, lo que se niega a ser, lo que los dems son o deberan ser para con l. Esto nos informa esencialmente acerca de las interrelaciones de las motivacioens del sujeto (Catell dice: sobre el dinamismo del yo). El margen de inseguridad y de error concierne al efecto prctico de esas distiintas motivaciones: son o no fuente de conductas habituales o extraas en el sujeto?, o slo parsitos en el cumplimiento de esas conductas, o bien meras ensoaciones interiores? b) Los tests proyectivos estructurales, cuyo prototipo es el Rorschach. Proyectivo tiene aqu el mismo sentido que en la geometra proyectiva o en la proyeccin de una sombra sobre una pantalla. Esos test proveen una radiografa de la personalidad en que los contenidos, o sea la carne, han llegado a ser casi invisibles, apareciendo el esqueleto, la articulacin de los tejidos y rganos, velos, quistes y otros accidentes. No recogen ya la manifestacin de las fuerzas vivas del sujeto (la cual corresponde al punto de vista dinmico en psicoanlisis, a los temas en la psicologa de las tendencias, al porqu de la conducta). Desembocan en un corte representativo de su organizacin, del sistema de su personalidad, de sus disposiciones de comportamiento, de sus mecanismos de defensa, equilibrio psquico, modo de aprehender el mundo o Weltanschaung (cosmovisin) o aun de su mundo de formas (cf. el punto de vista econmico en psicoanlisis, los esquemas en la psicologa de las tendencias, el cmo de la conducta). Aqu el margen de inseguridad y error concierne a lo representativo del corte: se hizo en el lugar justo?, en el momento apropiado?, qu deja de lado? El peligro residira en creer que se ha podido captar la totalidad de la personalidad con uno o aun varios de esos tests. As el psiclogo que hace un balance de una personalidad recurre por lo menos a un test temtico y a otro estructural, adems naturalmente del examen intelectual, de la conversacin clnica y eventuales exmenes complementarios (conocimientos, intereses, aptitudes especializadas, lateralidad, etc.).

Anzn, Didier (1962) Los Mtodos Proyectivos Bs As: Kapelusz