SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA COORDINACIN ESTATAL DE ACTUALIZACIN MAGISTERIAL

Bitcora Sesin de autoestudio

1. Datos Personales
No. 1.1 Nombre RFC

Fecha: _____/______/______ Hora de inicio: ___________ Hora de conclusin: _______ CCT Sector Zona

1 2 3 4 5 6 2. Formacin acadmica
2.1 Trayecto Formativo 2.2 Programa

Formacin Cvica y tica en Educacin Bsica III

2.3 Sesin/Bloque Sesin 1. Educar, prevenir y proteger Sesin 2. La cultura de la violencia Sesin 3. El bullying: qu es, cmo detectarlo, cmo prevenirlo y cmo resolver

Bloque I La Convivencia Escolar Bloque II La violencia en el entorno escolar comunitario Bloque III El bullying: qu es, cmo detectarlo, cmo prevenirlo y cmo resolver 2.4 Propsito General

El propsito general del curso es que las y los participantes fortalezcan sus conocimientos y habilidades a favor de la construccin de ambientes escolares democrticos, respetuosos de la dignidad humana, formativos y protectores, mediante la atencin a distintas expresiones de la violencia en el entorno escolar-comunitario.

2.5 Propsito especifico

Sesin 1 - Identificar las caractersticas que requiere la convivencia escolar para favorecer el desarrollo de competencias cvicas y ticas desde la perspectiva del respeto a la dignidad humana. - Valorar el papel de la escuela ante el derecho a la proteccin de las nias, los nios y los adolescentes. - Analizar las competencias docentes y de gestin necesarias para favorecer la convivencia escolar democrtica, no violenta y respetuosa de la legalidad y los derechos humanos. Sesin 2 -Identificar las prcticas, procesos y mecanismos mediante que promueven una cultura de la violencia en la escuela, en los medios de comunicacin y en las familias del alumnado. - Analizar el impacto que las diversas manifestaciones de la violencia en el entorno escolar-comunitario, tienen en el alumnado y en las posibilidades de formacin ciudadana. - Analizar los factores que protegen al alumnado de la violencia y aquellos que los ponen en riesgo. - Comprender las causas, caractersticas y consecuencias de la indisciplina, la irrupcin en las aulas y el vandalismo en su entorno escolar a fin de identificar estrategias de atencin y prevencin. Sesin 3 -Comprender las caractersticas, causas, consecuencias y estrategias de prevencin-atencin del acoso, hostigamiento y maltrato entre pares (bullying). - Identificar las estrategias de prevencin y atencin del bullying, aplicables a la escuela en que trabaja.

2.6 Actividades de Aprendizaje

2.7 Material didctico utilizado

Sesin 1 Actividad. 1 Identificar los rasgos deseables de la convivencia escolar (anexo 1) Actividad. 2 Contestar el Cuestionario sobre la aplicacin de los rasgos de la convivencia democrtica, solidaria, no violenta y protectora. Valorando el grado en que en su saln de clase y en su escuela se aplican algunos rasgos bsicos de la convivencia democrtica, no violenta, solidaria y protectora. (Anexo 2). Actividad 3. Como resultado del cuestionario anterior. Identifique y enlistar los rasgos de la convivencia escolar que requiere fortalecer en su saln de clases y en la escuela. (Anexo 3). Sesin 2. Actividad 1. Observar en sus escuelas la frecuencia con que se presenta la violencia.
Actividad. 2 Con base a sus observaciones contestar el cuestionario de

Pg. 27 y 28 de la gua y 33 y 34 en forma electrnica. Pg. 28 y 29 de la gua y 34 y 35 en forma electrnica.

Pg. 29 de la gua y 35 en forma electrnica

ESTA SEMANA EN LA ESCUELA (Anexo IV). Actividad 3. Dar respuesta al Cuestionario de FACTORES ESCOLARES DE RIESGO-PROTECCIN ANTE LA VIOLENCIA (Anexo V). Actividad. 4 Analizar los resultados e identificar los factores de riesgo que existen en su escuela y los factores que los protegen de la violencia Sesin 3 Actividad. 5 Lectura del Bullying Leer el texto 1. Qu es el acoso e intimidacin entre pares (bullying)?

Pg.46 de la gua y 52 en forma electrnica. Pg. 46 y 47 de la gua y 52 y 53 en forma electrnica. Pg. 47 de la gua y 52 en forma electrnica. Pg. De la 52 a la 55 de la gua y de la 58 a la 61 en forma electrnica.

3. Autoevaluacin
3.1 Mi trabajo 3.2 Actividad autoestudio fue: 3.2 Aspectos a mejorar 3.3 Dudas o problemas que tuve al realizar las actividades Vo. Bo. Coordinador de grupo

Excelente Bueno Regular Bajo

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1. Datos Personales
No. 1.1 Nombre RFC

Fecha: _____/______/______ Hora de inicio: ___________ Hora de conclusin:_______ CCT Sector Zona

1 2 3 4 5 6 2. Formacin acadmica
2.1 Trayecto Formativo 2.2 Programa

2.3 Sesin/Bloque

2.4 Propsito General

2.5 Propsito especifico

2.6 Actividades de Aprendizaje

2.7 Material didctico utilizado

3. Autoevaluacin
3.1 Mi trabajo de autoestudio fue: 3.2 Aspectos a mejorar 3.3 Dudas o problemas que tuve al realizar las actividades Vo. Bo. Coordinador de grupo

Excelente Bueno Regular Bajo