DEPARTAMENTODEPSICOPEDAGOGA ProgramadeInformacinaPadres

CMOTRABAJARLAATENCINCONNUESTROSHIJOS
Actualmente, uno de los problemas ms comunes en la infancia son los trastornos de atencin. Muchos padres se quejan de que su hijo no se sienta a hacer los deberes ms de un minuto o que no es capaz de atender cuando se le est explicando lo que tiene que hacer. Los problemasdeatencinocasionandificultadesanivelescolaryfamiliar. El entorno de un nio/a est repleto de informaciones, de novedades, de estmulos. Tal vez por eso sea cada vez ms difcil para ellos mantener una atencin y una concentracin en los estudiosyensustareasdeunmodogeneral. Atencin significa dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras. A travs de la atencin, nos centramos en un estmulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor e ignoramos todos los dems. Junto con la memoria, la motivacin y la comunicacin, la atencin es una de las bases fundamentales del aprendizaje, as como del propio rendimiento acadmico de nuestroshijos/as. La capacidad de atencin es diferente entre un nio y un adulto. Una peculiaridad del proceso cognoscitivo infantil es la capacidad de atencin activa. Esta capacidad permite prestar atencinalainformacinnecesariaignorandolasdistracciones.Lacapacidaddeatencinactivase ampla entre los cuatro y los siete aos. Es por esto, que si bien la atencin puede ser ejercitada y potenciadaentodaslasedades,seseraelmejorperodoparahacerlo. La falta de atencin de un nio suele presentar como causa o de forma asociada los siguientesdficitsocarencias: - Carenciasenlapercepcinvisual. - Carenciasenlapercepcinauditiva. - Carenciasdeordenpsicomotor. - Carenciasdeordenneurolgico. - Trastornosdecarcterafectivo. Por tanto, se puede considerar que los problemas de atencin son, esencialmente, resultantesdealteracionesdedostiposdeelementosofactores: - Elementosdecarcterperceptivo. - Elementosdecarcterafectivovolitivo. Con la finalidad de orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo que la familia puede desarrollar en casa, ofrecemos algunas pautas y actividades que permiten trabajar y potenciarlacapacidaddelaatencin.

 PAUTASPARATRABAJARLAATENCIN Claridad: Debemos de realizar una correcta explicacin de las tareas o actividades que vamosarealizar.Elniodebetenermuyclarolaactividadquetienequerealizar. Lenguaje concreto, preciso y con pocas palabras. Mucho lenguaje puede ser ruido o provocarsudistraccin. - Trabajoestructuradoydivididoenpequeosobjetivos. Constanciaennuestrotrabajoempleandounametodologaadecuadaysistematizada. Aprovechar sus intereses: conocer sus preferencias para favorecer la concentracin y la atencinpartiendodeellas. Motivacin: Presentar la actividad de forma ldica y divertida como un juego. Podemos jugar con ellos para que se motiven an ms, sin perder el objetivo que queremos conseguirconnuestraactividad. Entorno de trabajo libre de estmulos: Posibilitar un lugar adecuado donde el nio puedaconcentrarse. Variedad,peroconciertoslmites.Utilizaractividadesvariadasencadamomentopara evitarlafatigayelaburrimiento. Practicar dos o tres veces por semana y no ms de 15 minutos (1 2 fichas o actividades). Los mejores momentos para practicar en casa son, o bien antes de empezar, o cuando losniosyallevanuntiemporealizandolastareasescolares(porejemploparacambiardeactividad o tema). No es conveniente dejarlo para el final pues la fatiga se habr acumulado y no resultar efectivo. Esimportantenofacilitarenexcesolaactividadolatarea,ayudndoleslocuandosea necesario.Seledebealabarsiempreytrabajarconalgunamotivacin. Sepuedeusarelsistemade puntos:cuandoconsigaunnmerodeterminadodepuntosobtieneunarecompensa. No se le deben sealar los errores sino ms bien facilitar que el nio realice otra vez el proceso,paraquesealmismoquiendescubraloserroresylaformadenorepetirlos. Mantener en todo momento una actitud positiva y motivadora, mediante fichas de recompensa,premios,etc.Paraasdesarrollarsuautoconfianzayautoestima.Creandounclimade confianzaycario. ACTIVIDADESPARAPOTENCIARYESTIMULARLAATENCIN Existen muchas posibilidades cuando hablamos de actividades para mejorar y entrenar la atencin. Por un lado, muchas de estas actividades son de carcter eminentemente escolares, porejemplo: - Caligrafa - Copiadeuntexto. - Copiadeundibujo. - Correccindedictados. - Seguimientoauditivodeuncuentoounanarracin. - Seguimientodelalecturacolectiva. - Realizacindetrabajosmanuales.

Sin embargo, tambin podemos encontrar otro tipo de actividades que permiten trabajar y entrenar de manera ms especfica la capacidad de la atencin. Entre ellas vamos a proponeralgunas: AsociacinVisual Consiste enrelacionar unos smbolos con otros (encuentra la pareja). Es una actividad muymecnicaqueexigesobretodoconcentracinypersistencia(resistenciaalafatiga). Percepcindediferencias Esunaactividadquesepuedeplantearapartirdelos45aos.Elanlisisdedosdibujos aparentemente iguales exige del nio una capacidad de atencin y un mtodo en su anlisis y observacin. IntegracinVisual El nio debe completar una imagen o un dibujo que est parcialmente borrado. Debe tenerclaralaimagenmentaldelobjetoparapoderhallarelelementoquefalta. Identificacindeintrusos El nio debe reconocer entre un conjunto de figuras cual es la que no debera estar y decirelporqu. Discriminacinvisual. El nio debe encontrar todos aquellos elementos iguales a los propuestos (letras, slabas, palabras, nmeros, dibujos,...) de entre un conjunto de ellos. La similitud puede estar en la forma, orientacin, tamao, etc. Adems de trabajar la atencin sostenida podemos trabajar tambinlalateralidadintroduciendoletrasofigurasvolteadashorizontalmente. Laberintos Enlaactividaddeseguirunlaberintoconellpizsetrabajandiferentesaspectos fundamentalesparalaadquisicindeposteriorescompetencias:psicomotricidadfina, grafomotricidad,atencinsostenida,percepcinvisual,memoriavisual,orientacinespacial, etc. Seguimientovisual Ejercita la capacidad para seguir la direccin de las lneas que se encuentran entrelazadasunasconotrasyqueconducendesdeunpuntoaotro. Agudezavisual Con este tipo de ejercicios vamos a trabajar tambin la resistencia a la fatiga ya que los dibujos pueden ir aumentando en complejidad (como los famosos libros de lminas de DndeestaWally?olosXunguis). Figurafondo Ejercicios para colorear determinadas partes de un dibujo para que de este modo emerjaunafigurarespectodelfondoblanco. Atencinauditiva Identificar cada vez que aparece una determinada palabra escuchando una lectura que realiza otra persona. Al finalizar la lectura se hace un recuento y se comparan los aciertos conlalecturadeltexto. Localizacinrpidadedatos Se pretende desarrollar la capacidad de seleccionar con rapidez y con exactitud los datos que se piden. Estos ejercicios son fcilmente aplicables a cualquier documento o texto quesequierautilizarenelaulaoencasa. Otra manera de potenciar y ejercitar la atencin de una forma entretenida es el juego.

 JUEGOSQUEPERMITENTRABAJARYENTRENARLAATENCIN

- CubodeRubikomgico: Rompecabezascuyascarasestndivididaencuadrosdeunmismocolor.Elobjetivo consisteendesarmarlaconfiguracininicialyvolverlaaarmar.Setrabajaladiscriminaciny agudezavisual. - Familiadecartasoparejasdelmundo: Unclsicodelosjuegosdenaipesinfantiles.Enestejuegosetrabajaconla asociacinvisual. - Domin: Consusdiferentesvariantes,estejuegoejercitatambinlaasociacinvisual,la agudezayladiscriminacinvisual. - Loteraobingo: Este juego permite participar varias jugadores. Gana el primero que llena un cartn perosepuedenponermetasintermedias,porejemplo,completarunalnea. - Puzzle: Combinando correctamente las piezas o pedazos para formar un dibujo, fotografa, etc.seesttrabajando,ademsdelaatencin,laasociacineintegracinvisual. Estos son slo algunos ejemplos, yaque hay muchsimos juegos que cumplen con el propsitodemejorarlaatencinenlosnios/as. Osadjuntamosladireccindeunapginadeintersenlaquepodisencontraruna amplia variedad de actividades y fichas divertidas para trabajar la atencin: http://orientacionandujar.wordpress.com/fichasmejoraratencion/ Esperamoshaberossidodeayuda,yrecordadqueestamosavuestradisposicinpara cuantasconsultasnecesitis. ELDEPARTAMENTODEPSICOPEDAGOGA (CheloLpez/ToiMaf)