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Lolo Fernández Rodríguez

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CONTENIDO DEL “IMAGINARIO MUSICAL”.
Formación Musical A-Ejercicios en grupo.
Profesor superior de flauta travesera por el conservatorio superior de
1- Desinhibición y dramatización.

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música de Córdoba.

Localidad ................................ C. P. .............. Provincia: ............................. Tfno.: .............

Beca de práctica orquestal con la orquesta de Córdoba. Ejercicios van destinados a introducir a los
Estudios de interpretación flautística con Salvador Espasa y Magdalena
alumnos en el lenguaje dramático, lograr la
Nombre y apellidos ..........................................................................................................
Martínez
Estudios de improvisación musical con Pedro cañada y Kiko aguado. desinhibición necesaria para enfrentarse al público
Estudios de canto con Junko Ueda y Enrique Martínez. y desarrollar mayor naturalidad y expresividad.
Dirección: ..................................................................................................................
Grado elemental de piano.
2- Expresión corporal
CPM LUCENA)

Formación Escénica.
Ejercicios para desarrollar una conciencia mayor
Curso de creación teatral con “La vi e bel”
Curso de movimiento teatral-comedia
comedia dell,arte con Claudia Contin-F Merisi sobre nuestro cuerpo, la importancia del mismo de
Curso de dramaturgia teatral con Itziar pascual cara a la interpretación y manejo de la técnica
BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN “IMAGINARIO MUSICAL”

Obras a tratajar en el curso: Una de la estudiadas durante el curso académico

Cursos de clown con Antón Valen
instrumental.
(AMPA-CPM

Proyectos Personales
3- Rítmica
Grupo “Música abierta” (conciertos pedagógicos).
pedagógicos)
Taller creativo "El imaginario musical".
musical" Reconocimiento del ritmo interno, desarrollo del
3300052700 (AMPA

Grupo de teatro/música del conservatorio de música de Granada. mismo y práctica y creación de fórmulas rítmicas.
Grupo "Becuadroteatro" Creación y estreno de teatro infantil.
4- Respiración y voz
Creaciones colectivas Teatro/Música
Descubriremos la importancia de la respiración
2024-0040-76--3300052700

Precio de la matrícula: 15 euros

“La casa rosada”(teatro para jóvenes, república dominicana)

"El perrillo flamenco"(teatro musical infantil, granada) para un músico y el desarrollo de su voz, siempre
"Inmigrados" (teatro para jóvenes Marruecos) asociada al pensamiento musical.
Nota: Al hacer el ingreso, indicar el concepto: IMAGINARIO MUSICAL
Elvirajazz cuarteto (jazz, Granada)
Joven grupo de música contemporánea de Huelva. B-Conceptos, trabajos y Juegos.
A-quattro (flamenco/jazz-huelva)“Pan
huelva)“Pan y Peter” (música/teatro impro,
-Imaginario musical interno y externo.
Sevilla).
¿Qué música escuchamos? Y lo mas importante
Sara Ledesma por qué lo escuchamos… observaremos qué
- Taller de teatro con Miguel Muñoz. Universidad de Salamanca 1989-92
1989 música se nos ofrece desde fuera e intentaremos
École International de Théâtre Lassaad (ayudante de J. Lecoq durante despertar la capacidad de elección, siempre
CAJASUR. Nº C.C. 2024

10 años). Bruselas, 1999-2001.

-Cursos
Cursos de Danza contemporánea, Danza orgánica, Nueva danza,
acosada por la música repetitiva.
Contact y Trabajo corporal, entre otros, con: Repercusiones de la música que escuchamos, en
- Ippy Donellan. Reino Unido. 1991. nuestro imaginario.
- «Cambaleo Teatro». Madrid. 1991.
Cursos de Voz con: -Música asociada al lenguaje escrito y hablado. -
- Claire Hugges. Reino Unido. 1990. ¿Para qué? Y ¿Por qué? la música
- Ida Kelarova. República Checa. 1994.
a-creación de textos y melodías
- Venice Manley. Reino Unido. 1994-95.
1994
Firma

- Panthéâtre-Roy
Roy Hart. Francia. 1998. 2003. Jugaremos con las palabras y las notas musicales,
- Maelström Théâtre. Bruxelles. 2000-2001.
2000 trenzando frases y melodías que despejaran
Cursos sobre Técnicas teatrales:
- «Lenguajes teatrales». Zsbyseck Olkiewiz, de Achademia Ruchu,
caminos para poder expresar nuestras ideas o
Polonia. 1990. sentimientos que reflejen nuestra relación con la
- « La narración en el teatro». Oscar Gómez y Delphine Rosée, de música, reflexionando sobre el significado de la
Legaleón. País Vasco. 1991.
- «Teatro Físico» Cambaleo Teatro.. Madrid. 1991. misma y su utilidad para nosotros y los demás.
- «Teatro Clásico Español». Escuela de Teatro Clásico de Madrid.
Madrid 1993.
- «Expresividad y dominio en el juego de actor y en el canto». Panthéâtre-
C-Improvisación musical.
Roy Hart. París. 1998 -Iniciación y práctica de la improvisación musical,
- XIII International Session ofISTA. Odin Teatret.
Teatret Dinamarca. 2004. estructuras armónicas, juegos improvisa torios y
Experiencia teatral profesional
composición de sencillas piezas por los propios
alumnos.