Ruth Hernndez

TERAPIA DEL LENGUAJE Y COMUNICACIN:

DOSSIER DE TRABAJO

Con este dossier pretendo explicar qu tipo de patologas y problemticas se pueden tratar con Terapia del lenguaje. Es simplemente un esbozo de todo lo que puede conseguir gracias a la perseverancia, motivacin e implicacin en las diferentes sesiones que componen cada tipo de tratamiento. Partiendo de la base de la importancia que tiene la comunicacin en todas sus variantes (oral, gestual, pictogrfica), as como el derecho que tenemos las personas a ello y a que se generen recursos individuales y hechos a medida para conseguir el fin ltimo de esta comunicacin, que es la modificacin de los entornos en los que da a da nos movemos. Por lo que detectada la necesidad de acudir a un especialista, es importante hacerlo cuanto antes, ya que debemos trabajar con el tiempo a nuestro favor, cuanto antes empecemos antes podremos ver los resultados esperados. El lenguaje como todo, no se debe trabajar de manera aislada, es una parte fundamental de un todo, por lo que es necesario potenciar tambin otras reas como la motricidad, la cognicin, las habilidades sociales, las emociones, el juego

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Ruth Hernndez Se trabajan todo tipo de patologas: Afasia: Es un estado patolgico que consiste en la prdida de la facultad de la palabra, con conservacin de la inteligencia y de la integridad de los rganos de fonacin. Afona: prdida de la voz. Agrafa: Incapacidad para escribir, con conservacin de la inteligencia y de la actividad motora. Apraxia bucofacial: Dificultad en controlar los rganos relacionados con la articulacin (lengua, boca, etc.) o de emitir sonidos simblicos. Bradilalia: Lentitud anormal del lenguaje. Disartria: dificultad de la expresin oral del lenguaje debida a trastorno del tono y de movimientos de los msculos de los rganos fonatorios, secundaria a lesiones del Sistema Nervioso Central. Disfemia: Repeticin de slabas o palabras, o paros espasmdicos que interrumpen la fluidez verbal. Tartamudez. Disfasia: es un trastorno en el lenguaje, caracterizado por la inhabilidad para usarlo. Tambin es comunmente conocido como Disfasia o Trastorno especfico del desarrollo del lenguaje (TEL). Dislalia: es un trastorno en la articulacin de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. Dislexia: Situacin en la cual el nio es incapaz de leer con la misma facilidad con que leen sus iguales, a pesar de poseer una inteligencia normal, salud y rganos sensoriales intactos, libertad emocional, motivacin e incentivos normales, e instruccin adecuada. Disortografa: Dificultad para reproducir las grafas de las palabras. Frenillo: pequeo pliegue de tejido que evita que un rgano se desplace demasiado del lugar que normalmente ocupa. Da problemas de pronunciacin. Lalacin: Alteracin del habla que se caracteriza por una pronunciacin defectuosa de las palabras: que contengan la letra I o la sustitucin de la I por la r. Taquifemia: Alteracin del habla que se caracteriza por la rapidez excesiva de la palabra, la omisin de slabas o sonidos y la articulacin imprecisa de los fonemas. Taquilalia: Habla muy rpida. Tartamudez: Trastorno del habla que se caracteriza por una alteracin de la fluidez y del ritmo de la expresin oral. Terapia Miofacial: tratamientos pre y post ortodncicos y quirrgicos, que ataen el lenguaje, la deglucin y cualquier acto relacionado con la funcionalidad de los rganos de cara y cuello (aparato estogmtognatico).

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Mtodo de trabajo: Todos los trabajos se realizan en base a la patologa y las caractersticas individuales de la persona, siempre tratando de generar espacios participativos, dinmicos y ldicos. En resumen Nos lo tenemos que pasar bien mientras trabajamos de manera seria! Es importante que la persona no sienta presin que generara un aumento del nivel de ansiedad, que en muchas ocasiones tienen al ser conscientes de su problemtica o simplemente se niegue a participar en las sesiones por sentirse agobiado, cayendo en el aburrimiento, la distraccin... Siempre que sea posible, las sesiones se realizarn en el entorno familiar generando as aprendizajes lo ms normalizados posibles, huyendo del formato consulta que con relativa frecuencia genera rechazo. Siempre haciendo a la persona participe de su terapia, as como a su familia, la cual deber estar muy implicada en esto, as como aprender diferentes ejercicios para poder trabajar en casa. Se recomienda que la duracin de las sesiones no exceda los 45 minutos, que es el tiempo ptimo de trabajo para que la persona mantenga su motivacin y atencin en las tareas, que deben ser muy variadas y de corta duracin. En el caso de personas que as lo requieran por tener muy afectada el habla o no haberla podido adquirir e incluso como apoyo, sean cuales sean las causas, se generaran recursos especficos como son el uso de SAAC -sistemas alternativos o aumentativos de comunicacin- ( uso de lenguajes pictogrficos, manuales como el bimodal, etc).

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Entre otros recursos: Materiales didcticos como fichas, juegos, juguetes, espejos APOYOS VISUALES PEAPO SPC BOARDMAKER ARASAAC PECS

LENGUAJE SIGNADO: COMUNICACIN TOTAL BIMODAL PALABRA COMPLEMENTADA

MATERIALES AUDIOVISUALES : VOCALIZA PRELINGUA (I Y II) VIVO

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