Act.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Lgica Matemtica. Cdigo 90004 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA LOGICA MATEMATICA

RECONOCIMIENTO DEL CURSO ACTIVIDAD 2 CODIGO 90004

JAIME CEPEDA, FREDDY ORLANDO BAQUERO JAVIER BORDA RIVAS. CARLOS ALBERTO LPEZ BURGOS MIGUEL NGEL DAZ

TUTORA: CLAUDIA PATRICIA GRAJALES

09 DE SEPTIEMBRE DE 2011

CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

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Docente diseador: Georffrey Acevedo Gonzlez.

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Nmero del equipo:

283

Nombre de los integrantes del equipo que participaron Jaime Cepeda, Freddy Orlando Baquero Javier Borda Rivas. Carlos Alberto Lpez burgos Miguel ngel Daz Producto del debate de los numerales 2, 19 y 20 de la actividad de reconocimiento de la pgina 17 del mdulo: .Podramos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lgica? Analiza Cuando hacemos uso de la lgica.
R/ No se podra realizar un debate sin la lgica por lo que visto hasta el momento en el curso la Lgica es algo fundamental en el diario vivir. La lgica la utilizamos para todo sin darnos cuenta de ello.
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19. Describe, como determinas la validez de un argumento? R/ Por su sustentacin y bases presentadas en el momento de exponer su argumento.

20. Entre dos personas inmersas en un debate. .Como podramos determinar Que el argumento de uno es ms fuerte que el del otro? R/Revisando sus hiptesis y referencias, escuchando y ponindole lgica al debate presentado entre las dos personas, revisando sus diferencias con objetividad e igualdad.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Lgica Matemtica. Cdigo 90004 A continuacin presentamos las plantillas de aporte individual subida por cada integrante del equipo: ... Nombre Completo: JAVIER BORDA RIVAS Documento (CC o TI): 80.416.341 E-mail: jaborriv@gmail.com Ciudad: Bogot D.C. CEAD: Jos Acevedo y Gmez Nmero celular: 316 622 33 09 Pas: Colombia Mi perfil: Yo soy Javier Borda Rivas, soy Tcnico en Instrumentacin Industrial egresado del SENA y trabajo en una empresa dedicada a la perforacin de pozos de petrleo. Vivo en la ciudad de Bogot; tengo dos hijos Carolina de 14 y Oscar Javier de 15 aos. Estoy muy motivado en afrontar este nuevo reto en mi vida de estudiar Ingeniera Electrnica en la modalidad abierta y a distancia. Mi tutor: Claudia Patricia Grajales Mi programa acadmico (Carrera): Ingeniera Electrnica Pertinencia de los temas del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida: La lgica matemtica nos brinda la competencia de adquirir la capacidad de plantear razonamientos deductivos e inductivos alrededor de hiptesis o crear nueva hiptesis en el desarrollo de ensayos o debates. Igual podemos aplicar la lgica matemtica en circuitos electrnicos lgicos y as comprender mejor el comportamiento de las compuertas lgicas. Grupo (No. de equipo): 283 Nombre de mis compaeros de equipo: Fredy Orlando Baquero, Jaime Cepeda, Miguel ngel Daz y Carlos Alberto Lpez De acuerdo a mi cdula, la frase que me corresponde con sus tres partes es: Parmnides nos introduce en una interesante paradoja por medio de la razn; sin acudir a los sentidos se puede deducir acerca del ser en la Va de la verdad. As como la razn excluye a los sentidos, los sentidos excluyen a la razn.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Lgica Matemtica. Cdigo 90004 Nombre Completo: CARLOS ALBERTO LOPEZ BURGOS Documento (CC o TI): 80.357.961 E-mail: balberto97@yahoo.es Nmero celular: 320 407 01 82 Pas: COLOMBIA Ciudad: DUITAMA CEAD: DUITAMA Mi perfil: Soy Carlos Alberto Lpez Burgos con 28 aos de edad, nacido en la ciudad de Bogot, pero actualmente vivo en Duitama (Boy) desde hace 7aos con mi compaera sentimental y mi hija de 1 ao, actualmente me desempeo en el rea de seguridad privada para el cliente Femsa Duitama desde mi llegada, estoy escrito en el programa de Administracin de Empresas para primer semestre con muchas ganas de afrontar este gran reto, con la facilidad que nos presta como es en mi caso matricular todo virtualmente. Mi tutor: CLAUDIA PATRICIA GRAJALES Mi programa acadmico (Carrera): ADMINISTRACCION DE EMPRESAS Pertinencia de los temas del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida: Conocer las herramientas para familiarizarme con razonamientos lgicos, desarrollando las competencias, el lenguaje simblico, aplicando las leyes de la lgica necesarias para las actividades como proponer argumentos validos debate, ideas siguiendo unas estructuras bsicas que nos permiten afirmar que un razonamiento es o no valido. Posteriormente aprenderemos a simplificar expresiones complejas o difciles de descifrar usando el lenguaje natural. Grupo (No. de equipo): 283 Nombre de mis compaeros de equipo: Miguel ngel Daz, Jaime Cepeda, Freddy Orlando Baquero y Javier Borda Rivas. De acuerdo a mi cdula, la frase que me corresponde con sus tres partes es: (en 5 renglones) Parmnides nos introduce en una interesante paradoja por medio de la razn, de sensaciones que obtenemos del mundo que cabal mente no existen por que debe llegar a una parte de este razonamiento con una lgica de conocimiento de formulas expuestas para un desarrollo intelectual natural de la historia ahora en la evolucin de aprendizajes nuevos difciles de desarrollar con argumentos propios de lengua.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Lgica Matemtica. Cdigo 90004 Nombre Completo: Freddy Orlando Baquero Romero

Documento (CC o TI): 80429385 E-mail: frelando@gmail.com Nmero celular: 3187309107 - 3217653714 Pas: Colombia Ciudad: Madrid CEAD: Facatativa Mi perfil: Me llamo Freddy Orlando Baquero Romero vivo en Madrid Cundinamarca, soy casado, tengo dos hijos de 13 y 15 aos. Trabajo en Madrid en una empresa de fabricacin de porcelana sanitaria, de baldosas de pisos y paredes. He realizado varios cursos de sistemas en el Sena y actualmente curso primer semestre de ingeniera de sistemas en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sede Facatativa, motivado en llevar a cabo este nuevo reto en mi vida. Mi tutor: Claudia Patricia Grajales Mi programa acadmico (Carrera): Ingeniera de sistemas Pertinencia de los temas del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida: Tener claros los conceptos y su aplicacin de la lgica matemtica, desarrollando habilidades para plantear argumentos validos y razonamientos deductivos que sean capaces de llegar a la solucin de determinado problema, por medio de las herramientas que nos brinda la lgica como: los razonamientos o las premisas, ensayos o debates o por medio de lenguaje simblico. Grupo (No. de equipo): 283 Nombre de mis compaeros de equipo: Carlos Alberto Lpez Jaime Cepeda Miguel ngel Daz Javier Borda De acuerdo a mi cdula, la frase que me corresponde con sus tres partes es: Parmnides nos introduce en una interesante paradoja por medio de la razn; sin acudir a los sentidos se puede deducir acerca del ser en la Va de la verdad. As como la razn excluye a los sentidos, los sentidos excluyen a la razn.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Lgica Matemtica. Cdigo 90004 Nombre Completo: Jaime Cepeda Guerra Documento (CC o TI): 80.452.720 E-mail: tecjaimecg@gmail.com Nmero celular: 320 6595084 Pas: Colombia Ciudad: Manizales CEAD: Eje Cafetero Mi perfil: (en 5 renglones) Soy Jaime Cepeda Guerra, tengo 40 aos, nac en Cinaga Boyac, viv en Bogot hasta el ao 1996 despus por motivos laborales me radiqu en Manizales desde, me cas y tengo dos hijos en el matrimonio y un hijo de 20 aos que vive en Bogot; en lo laboral me desempeo como contratista elctrico desde 1994 y actualmente estudio Ingeniera Electrnica en la UNAD. Mi tutor: Claudia Patricia Grajales Mi programa acadmico (Carrera): Ingeniera Electrnica Pertinencia de los temas del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida: (en 5 renglones) La lgica matemtica nos ayuda a alcanzar un cambio significativo en nuestra forma de pensar; por lo cual logramos expresar razonamientos lgicos en un lenguaje simblico, alcanzando tres condiciones importantes como son lo psicolgico, la lgica y la motivacin; en base a todo lo planteado es algo que por lo general nos va a ayudar en el proceso de aprendizaje y al momento de presentarnos a un trabajo. Grupo (No. de equipo): 283 Nombre de mis compaeros de equipo: Javier Borda Carlos Alberto Lpez Miguel ngel Daz Freddy Orlando Baquero De acuerdo a mi cdula, la frase que me corresponde con sus tres partes es: en 5 renglones) "Las grandes preguntas sobre las causas de los diferentes fenmenos naturales, han llevado al hombre a que por medio de la razn, al observar que todo lo que lo rodea es una realidad que se encuentra en cambio constante, se ocupara en la bsqueda de un principio general que explicara los cambios, ya fueran stos de temperatura o del nacimiento, crecimiento y muerte de las cosas.

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Nombre Completo: E-mail: Nmero celular: Pas: Colombia

Miguel ngel Daz Santana myangelds@hotmail.com 3015777625 Ciudad: Bogot CEAD: Jos Acevedo Gmez

Documento (CC o TI): 80469724

Mi perfil: Mi nombre es Miguel ngel Daz , soy tecnlogo de Alimentos Del Sena Bogot, trabajo desde hace 3 aos en Coca-Cola Femsa Bogot en el rea de bebidas no carbonatadas, soy una persona amable ,trabajadora, y dispuesta afrontar nuevos retos. Mi tutor: Claudia Patricia Grajales Mi programa acadmico (Carrera): Ingeniera de Alimentos Pertinencia de los temas del curso para mi programa acadmico y proyecto de vida: (en 5 renglones) la lgica matemtica nos ayuda a racionar sobre las cosas diarias que pasan en la vida y que no le ponemos el porqu pasan ni el sentido verdadero, nos va ayudar a entender la situaciones comunes y del trabajo para crear y discutir sobre problemas y soluciones lgicas. Grupo (No. de equipo): 283 Nombre de mis compaeros de equipo: Javier Borda Carlos Alberto Lpez Jaime Cepeda Freddy Orlando Baquero De acuerdo a mi cdula, la frase que me corresponde con sus tres partes es: La primera parte de la frase es " En el perodo Socrtico, los filsofos pasaran de preocuparse por los temas de la naturaleza a ocuparse en el hombre. En este periodo aparecen los sofistas, quienes profundizan en el arte de discutir

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CONCLUSIONES:

En cuanto a la pregunta 2, no hay duda, todos estamos de acuerdo, sin el uso de la lgica no se llegara a un resultado concreto en un debate de ideas. Pero ser que el hombre puede actuar sin lgica frente a una situacin y de forma programtica puede aplicar la lgica en otro momento dado? Por ejemplo; cuando un espectador est al frente de una obra artstica, puede simplemente dejarse llevar por la admiracin dejando a los sentidos disfrutar el producto de su creador. En este momento esta persona no est haciendo uso de la lgica.

En cuanto a la lgica matemtica la utilizamos como una herramienta para realizar preguntas, cuestionamientos, interrogantes, sobre las cosas que al diario realizamos y aplicar un nuestro trabajo resolviendo incgnitas sobre actividades. Despus de realizar este taller vemos que es algo muy importante para razonar, pensar y dar soluciones que a veces son sencillas pero que no se ven como una lgica.

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