INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA SAN LUIS GONZAGA DE ICA REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TURNO MAANA

SILABO DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE PARA EL PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

I PERIODO: Del 04 de Marzo al 10 de Mayo del 2013 UNIDAD I :TRABAJANDO COMO UN CIENTFICO! Duracin: Del 04 de Marzo al 13 de Abril: 05 semanas 1. Educacin para la convivencia escolar promoviendo la identidad y la disciplina institucional con respeto a los derechos humanos-Promoviendo nuestra identidad y disciplina institucional 2. Metodologa cientfica y la actitud cientfica. 3. Proyecto de Investigacin cientfica:Propiedades de las plantas oriundas de la regin 4. Medidas de prevencin ante las instalaciones elctricas 5. Tecnologa y sociedad. UNIDAD II : NO HAY MATERIA SIN ENERGIA! Duracin: Del 08 de Abril al 10 de Mayo: 05 semanas 1. Magnitudes fsicas fundamentales. 2. Materia y energa. 3. Hbitos de consumo responsable en la sociedad.

II PERIODO: Del 13 de Mayo al 26 de Julio del 2013 UNIDAD II I: EXPLORANDO EL UNIVERSO Duracin: Del 13 de Mayo al 14 de Junio: 05 semanas 1. La tierra y el universo.

2.
3.

Conquista del espacio y el impacto en la sociedad y el medio ambiente.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

UNIDAD IV: VALOREMOS LA VIDA! Duracin: Del 25 de Junio al 27 de Julio: 05 semanas. 1. Diversidad de la vida 2. Reinos de la naturaleza: Monera, protista, fungi, vegetal y animal 3. La fotosntesis. 4. Domesticacin de plantas y animales. 5. Educacin en cultura agro sanitaria y alimenticia, promoviendo el

consumo de productos regionales y nacionales para mejorar la calidad de vida

III PERIODO: Del 12 de Agosto al 18 de Octubre del 2013 UNIDAD V : PROTEJAMOS NUESTRO ECOSISTEMA! Duracin: Del 12 de Agosto al 13 de Septiembre: 05 semanas 1. Educacin para el amor, la convivencia, la paz y la ciudadana. 2. Zonas de vida 3. Factores biticos y abiticos. 4. Acciones humanas que alteran los ecosistemas. Especies en peligro de extincin. 5. Parques y reservas nacionales. 6. Conservacin y proteccin de los recursos naturales.

UNIDAD VI : RECICLANDO PARA VIVIR MEJOR! Duracin: Del 16 de Septiembre al 18 de Octubre: 05 semanas 1. Elementos contaminantes. Medidas para mitigar el deterioro ambiental. 2. Factores que afectan el equilibrio ecolgico. 3. Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales. 4. Fenmenos Naturales de la Regin Ica. 5. Educacin para la inclusin e identidad Intercultural

IV PERIODO: Del 21 de Octubre al 27 de Diciembre del 2013 UNIDAD VII : CUIDEMOS NUESTRA SALUD! Duracin: Del 21 de Octubre al 22 de Noviembre: 05 semanas 1. 1. Promocin de la salud. 2. El agua recurso fundamental. Cloracin. 3. Cambios de temperatura en el ser humano. 4. Efectos de las radiaciones solares en la salud.

UNIDAD VIII : EL SIDA, CALLEJN SIN SALIDA Duracin: Del 25 de Noviembre al 27 de Diciembre: 05 semanas 1. La TB. Proyecto Respira Vida. 2. Valoremos las prcticas saludables. 3. Identificando y previniendo las ITS. 4. Conociendo el VIH/SIDA 5. Educacin para la Gestin de riesgos, la conciencia ambiental y tributaria para el desarrollo del pas

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES TRANSVERSALES -2013

INSTITUCION EDUCATIVA : SAN LUIS GONZAGA AREA GRADO

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la Gestin de riesgos, la conciencia ambiental y tributaria para el desarrollo del pas

: C.T.A : PRIMERO
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
PERIODO

IDENTIDAD

Se identifica con las actividades culturales, cvicas y/o deportivas de la institucin. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural. Aprecia las manifestaciones culturales de su localidad y regin. Se identifica con las tradiciones costumbres y productos de la regin. Participa en forma autnoma ejerciendo su ciudadana en la toma de decisiones.

- Participa con entusiasmo en las festividades que programa la I.E. - Contribuye con los logros de la institucin educativa. Cuida el patrimonio cultural y natural de la IE. - Valora las costumbres iqueas y se identifican como parte de l. - Se identifica en las actividades propias de su regin.

RESPETO Y TOLERANCIA

Educacin para la convivencia escolar promoviendo la identidad y la disciplina institucional con respeto a los derechos humanos

Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente la opinin del (a) profesor y sus compaeros. Acepta a sus compaeros como son. Acepta las observaciones de sus compaeros. Escucha y respeta las opiniones de los dems Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres de su regin y pas. Respeta las seales de trnsito. Valora y respeta la diversidad lingstica y cultural de su regin y pas.

- Demuestra respeto por sus compaeros. - Emplea vocabulario adecuado para expresarse. - Cuida el patrimonio cultural y material de la IE. - Es tolerante ante situaciones difciles. - Genera paz y armona en el aula. - Rinden honores a los smbolos patrios.

Educacin para la Gestin de riesgos, la conciencia ambiental y tributaria para el desarrollo del pas

LIBERTAD Y AUTONOMA

Expresa sus ideas libremente. Muestra confianza en s mismo. Participa en actividades de mitigacin ( disminucin de riesgos) Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Muestra iniciativa en inters en los trabajos de investigacin. Lidera y toma la iniciativa cuando trabaja en equipo.

Se desplaza con libertad y respeto.

II

Educacin en cultura Agro sanitaria y alimenticia, promoviendo el consumo de productos regionales y nacionales para mejorar la calidad de vida -

Lidera y organiza grupos para la ejecucin de las actividades de rea. Participa espontnea y oportunamente -Es justo en la toma de decisiones -Actua con justicia en todo momento.

JUSTICIA

Asumes sus errores para mejorar su trabajo. - Reflexiona sobre sus aprendizajes para lograr el xito. - Interacta roles por mutuo acuerdo. - Es justo con los integrantes de grupo. Promueve acciones en bien de su saln enfatizando en prevencin de desastres Cuida lo ajeno como propio. Trae siempre todo sus materiales de trabajo al aula. Es puntual y perseverante en sus tareas Se compromete con las normas de seguridad vial. Cumple con las tareas y compromisos de autocuidado.

Educacin para la Gestin de riesgos, la conciencia ambiental y tributaria para el desarrollo del pas

RESPONSABI LIDAD

SOLIDARIDA D

Educacin para la inclusin e identidad Intercultural

Se muestra solidario con sus compaeros. Demuestra iniciativa en el trabajo en equipo. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Apoya a sus compaeros en el desarrollo de las actividades de trabajo. Comparte conocimientos y experiencias. Comparte roles de trabajo de equipo. Demuestra respeto por los bienes ajenos. Acta con sentido comn frente al cuidado del material escolar.

- Mantiene el orden y la disciplina en la II.EE. - Mantiene aseada su aula. - Demuestra aseo personal. - Difunde responsablemente los productos alimenticios de su localidad y regin. - Se muestra responsablemente en el cuidado y conservacin de reas verdes de la IE. - Se solidariza con las personas que necesitan ayuda dentro de la institucin. - Participa activamente colaborando en la prctica de simulacros de evacuacin. - Ayuda a sus compaeros para que se comporten correctamente.

III

Educacin para la Gestin de riesgos, la conciencia ambiental y tributaria para el desarrollo del pas

HONRADEZ

- Repudia el robo y el fraude. - Evita coger los tiles escolares, dinero y/o materiales diversos. IV

PERSEVERA NCIA

Es perseverante en su tarea de estudiante. Se esfuerza por conseguir el logro propuesto. Persiste a pesar de los errores. Culmina proyectos y tareas oportunamente.

-Demuestra constancia en el trabajo que realiza.

ACTITUDES ANTE EL AREA

- Respeta las reglas y/o normas de seguridad establecidas. - Respeta los proyectos en beneficio de su entorno. - Organiza y lidera campaas escolares de conservacin de su salud y del medio ambiente. - Es persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables. - Muestra iniciativa para ejecutar proyectos sin ayuda del (la) profesor (a). - Demuestra iniciativa en el trabajo en equipo.

I, II, III, IV

- Representa a la I.E. en actividades cientficas. - Participa en campaas de conservacin del medio ambiente. - Colabora con sus compaeros para resolver problemas que afecta a la salud y al medio ambiente - Participa en campaas de estilos de vida saludables. - Promueve acciones de proyeccin a la comunidad. - Comparte sus conocimientos y experiencias. - Cuida y protege su ecosistema. - Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Participa en dar soluciones a los problemas ambientales y/o mejora del estado de salud. - Valora la biodiversidad existente en el pas. - Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. - Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. - Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

CAPACIDADES

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE PRIMER GRADO CONOCIMIENTOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia . Concepto de ciencia. Conocimiento vulgar y cientfico. Metodologa cientfica: Pasos. Importancia de la actitud cientfica. Laboratorio: Reconocimiento de materiales de laboratorio. Metodologa cientfica y actitud cientfica Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. . Medicin, Magnitudes: Clasificacin y Sistema de Unidades.

COMPRENSIN DE INFORMACIN IDENTIFICA conceptos bsicos del universo y las teoras acerca de su origen, caractersticas y estructura de la Tierra, niveles de organizacin de los seres vivos, partes de un hongo, caractersticas entre vertebrados e invertebrados, factores biticos y abiticos, extincin de especies, principales reas naturales protegidas y caractersticas de las I.T.S. DESCRIBE los pasos del mtodo cientfico, eventos cientficos ib tecnolgicos, componentes del Sistema Planetario solar, formas y movimientos de la Tierra, causas de la fragmentacin de Pangea, reino monera, vegetal, elementos contaminantes, la importancia de la cloracin del agua y las consecuencias de la exposicin prolongada al Sol y las clases de contaminacin ambiental y medidas de prevencin. DISCRIMINA caractersticas entre protozoarios y algas, tipos de ecosistemas, factores contaminantes, factores naturales y antropognicos, salud y calor y temperatura. ORGANIZA informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. INTERPRETA las teoras y conocimientos sobre sistema solar. UTILIZA el SI para realizar operaciones de conversin de unidades. VALORA la importancia de la identidad y la disciplina institucional. JUZGA la importancia de la conservacin y proteccin de los recursos naturales, medidas de prevencin frente a los fenmenos naturales e importancia de las prcticas saludables. ARGUMENTA opiniones acerca de los efectos beneficiosos y perjudiciales de la radiacin solar. ANALIZA informacin sobre la materia, propiedades y su estructura, sobre los seres vivos y los ecosistemas y la importancia de la actitud cientfica, el consumo responsable del agua potable, las practicas saludables y formas de prevenir las I.T.S. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN BUSCA informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros) . INVESTIGA la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos y la importancia de la higiene para la salud. IDENTIFICA las instalaciones elctricas en su entorno y toma medidas de prevencin adecuadas.(Gestin de riesgos)

Materia y energa .Materia: Concepto, Estructura de la materia, Estados de la materia, Propiedades de la materia y Clasificacin de la materia. . Energa: Concepto, Tipos de energa, Otras formas de energa, Energas alternativas, Ley de la Conservacin de la energa, Fuentes de energa renovable y no renovable de la localidad regional. Exploracin del universo .El Universo. Las galaxias. Las estrellas, Satlites Naturales, Sistema solar: Sol, los planetas. . Antecedentes histricos: Viajes espaciales a la luna. Exploracin del Universo. Descubrimientos de nuevos planetas. Impacto en la sociedad. La Tierra El Planeta Tierra. Forma, Movimiento. Capas y Pangea y la deriva continental. La litsfera y las placas tectnicas de Nazca en la Regin Ica. Las rocas y minerales. La hidrosfera, la atmsfera y la gesfera. Los suelos en el Per. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Diversidad de los seres vivos Los seres vivos. Los cinco reinos. Seres unicelulares: Reino protistas, fungi, monera. Seres pluricelulares: El reino planta La planta. Reproduccin, nutricin y clasificacin. Flora en el Per. La fotosntesis y su importancia en la vida del hombre . Cultura alimenticia Nutricin. Dieta balanceada con los productos de la regin. El reino animal Clasificacin. Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamferos. .Taxonoma: Clasificacin, caractersticas Ecosistema Ecosistema: Concepto, clases, importancia. Factores biticos y abiticos. Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias. Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones. Ciclos de la materia. Ciclo del carbono, ciclo del nitrgeno.

REGISTRA datos recopilados acerca de la clasificacin de rocas, biomas, Reserva de la Biosfera del Manu y vacunacin. ORGANIZA informacin sobre los proyectos de investigacin, viajes espaciales, datos recopilados sobre vegetales y agente productores de las I.T.S y sobre los climas de su regin y caractersticas de los insectos de su regin (moscas de la fruta). ESTABLECE relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. CLASIFICA los materiales de laboratorio y a los seres pluricelulares. APLICA estrategias meta cognitivos para elaborar proyectos cientficos. EXPLORA el funcionamiento de UTILIZA energas alternativas. CONSTRUYE instrumentos sencillos de medicin y productos de tecnolgicos con materiales reciclables. ARGUMENTA acerca de las tcnicas de domesticacin de especies. VERIFICA las propiedades de la energa. FORMULA preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas. EVALA error de medicin, cambios de estado, propiedades de la materia, tcnicas de biorremediacin y uso de filtros, los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud. VALORA la clasificacin de Linneo, la conservacin del huarango, la importancia de una dieta balanceada usando productos de su regin, acciones de defensa civil y primeros auxilios; la importancia de la cultura tributaria e importancia de la inclusin y la identidad cultural. OBSERVA y analiza las caractersticas de la materia entorno y su implicancia para la salud. Analiza los factores de contaminacin de su ANALIZA Y EXPLICA la diversidad de los seres vivos, la importancia del consumo responsable de la energa elctrica, las relaciones inter e intraespecfica entre los seres vivos y problemas ocasionados por los contaminantes.

Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin. Alteraciones: Causas y consecuencias. Implicancias sociales que alteran los ecosistemas: Tala de rboles, caza indiscriminada, predacin de la pesca. Diversidad de ecosistemas Biomas terrestres y marinos.Flora y fauna representativas Ecorregiones del Per. reas naturales protegidas del Per. . El Per: Centro mundial de domesticacin de especies. Plantas y animales de la regin Ica y su alimentacin del hombre. Principales plantas medicinales de la regin Ica. Educacin para la cultura agro sanitaria: Identificacin y Medidas de prevencin ante la mosca de la fruta. Erradicacin. . Extincin de especies: Definicin, causas. . Extinciones masivas. . reas protegidas por el estado. Las reservas de la bisfera. Convencin de Ramsar. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Contaminacin Ambiental Clases de contaminacin ambiental y medidas de prevencin. (Gestin de riesgos) Factores contaminantes: La contaminacin del agua, del aire y del suelo . Sustancias contaminantes y sus efectos en los seres vivos. . Uso de filtros, la biorremediacin tratamiento con ozono como medida para mitigar el deterioro ambiental. Factores que afectan el equilibrio ecolgico. . Causas naturales: Incendios espontneos, periodos largos de sequa, inundaciones, terremoto, efecto invernadero, fenmeno del nio. . Acciones humanas: La deforestacin, la introduccin de nuevas especies, la caza desmedida y la contaminacin. . Sistema Nacional de Defensa Civil. Normas de prevencin. Agenda 21 y desarrollo sustentable. Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales. Promocin de la salud La TB. Proyecto Respira Vida La higiene. Importancia de la higiene para la salud. Salubridad. Principales enfermedades en la regin Ica. Hbitos de higiene. . Prcticas saludables: La actividad fsica (deporte). Uso de las ocho horas de sueo. Relacin de gnero. El no uso de alcohol, tabaco y drogas. . I.T.S.: Definicin. Infecciones ms frecuentes. Agentes causantes de las ITS. .VIH/SIDA. Concepto. Causas, sntomas y consecuencias. Medidas de prevencin. Higiene. Enfermedades recurrentes. El agua recurso fundamental para la vida. Cloracin. Concepto. Estructura. Composicin. Propiedades. Tipos. Importancia de la cloracin para el consumo humano. Plantas de tratamiento. Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad. Consecuencias. Consumo racional de la energa elctrica.

Tecnologa y sociedad. Avances tecnolgicos en el Per y el mundo. Impacto social de la tecnologa. Instalaciones elctricas. Medidas de prevencin (Gestin de riesgos) Educacin para el amor la convivencia y la ciudadana. Valores y antivalores. La convivencia en armona dentro y fuera del hogar. Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud. Termmetro. Escalas: Cambios de temperatura en el ser humano. . Efectos de las radiaciones solares en la salud: En los seres vivos. Beneficios de la vitamina E. Gestin de riesgos y conciencia ambiental. Medidas de prevencin ante las instalaciones elctricas. Cultura tributaria Inclusin y la identidad cultural.

PROGRAMACIN ANUAL DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 1 GRADO

I. DATOS GENERALES: Institucin Educativa rea Ciclo Grado Secciones N de horas semanales Docentes : San Luis Gonzaga : Ciencia, Tecnologa y Ambiente : VI : Primero : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, , O, P, Q, R, S. : 5 horas (CC.HH) /4horas(AA.TT) : Prof. Aurora del Rosario Burgos Gavancho, Lic. Nelly Antonieta Fernndez Antezana Lic. Olga Justina Quichca Manchego Prof. Henry Bello Gaspar Lic. Narda Marleny Navarro Mantilla

PRESENTACIN:
En Educacin Secundaria, el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente en el Primer Grado desarrollar en los alumnos sus potencialidades de manera integral, en un marco de educacin inclusiva, significativa, que responda a la diversidad socio cultural y a las exigencias del siglo XXI. Promueve en el alumno una actitud creativa que le permite innovar, modificar o desarrollar nuevas alternativas de solucin a sus necesidades para transformar y actuar de acuerdo a su realidad. Los nuevos estilos de aprendizajes en el rea implica tener en cuenta el desarrollo de los avances cientficos tecnolgicos ocurridos sobre todo en la ltima dcada, que ha generado una transformacin en la visin global que le permitir comprender el mundo y estilos de vida de la poblacin peruana, impulsando hacia una formacin cientfica de los estudiantes estableciendo nuevas relaciones del hombre con la naturaleza y su ambiente. As mismo tener una especial consideracin para atender a los estudiantes con necesidades educativas especiales desde una perspectiva inclusiva. Para ello se requiere de adaptaciones curriculares pertinentes a las caractersticas y necesidades de los estudiantes. En tal sentido se busca lograr en el educando un aprendizaje y que este tenga una repercusin positiva hacia la sociedad.

II.

VISIN

Al 2016 somos una institucin educativa acreditada, lder en la educacin local, regional, nacional e internacional, que brinda servicio de calidad con personal docente y no docente competentes y certificados; formando integralmente estudiantes emprendedores, investigadores, creativos y crticos capaces de transformar su entorno que asegure una convivencia democrtica con apertura al cambio socioeconmico y cultural en una escuela innovadora, eco ambiental y promotora de la salud.

III.

MISIN

Somos una Institucin Educativa de trascendencia histrica que promueve una educacin en valores para el desarrollo sostenible de calidad y salud integral, para la formacin de estudiantes lderes, con pensamiento estratgico y visin de futuro, con habilidades propias para el trabajo individual y colectivo que contribuya al desarrollo local, regional y nacional y construya una sociedad justa, libre, solidaria y exitosa. V. PROPSITOS: .Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo. .Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de Los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana.

VI.COMPETENCIAS: MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el Comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

VII.TEMAS TRANSVERSALES:
Nivel Nacional Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Cultura Tributaria - SUNAT Educacin para la Seguridad Vial. Nivel Regional Educacin en Cultura Agro sanitaria SENASA Nivel Institucional Educacin para la Gestin de riesgos, la conciencia ambiental y tributaria para el desarrollo del pas Educacin para la convivencia escolar promoviendo la identidad y la disciplina institucional con respeto a los derechos humanos Educacin en cultura agro sanitaria y alimenticia, promoviendo el consumo de productos regionales y nacionales para mejorar la calidad de vida Educacin para la inclusin e identidad Intercultural

VIII.OBJETIVOS DE ESTAMENTOS:
OBJETIVOS DE LA FENCYT . Estimular aptitudes y desarrollar capacidades cientficas y tecnolgicas en los estudiantes. . Propiciar en los estudiantes y docentes el uso adecuado de la metodologa cientfica para obtener respuestas apropiadas y soluciones prcticas a los problemas de su entorno. OBJETIVOS DE LA CRUZ ROJA: . Brindar primeros auxilios. . Asistencia social. . Consejera OBJETIVOS DE DEFENSA CIVIL: . Lograr la participacin activa y comprometida de la Comunidad Educativa en la prctica de simulacros de evacuacin, creando conciencia del peligro y riesgo a su vida, asi como promoviendo la cooperacin y ayuda mutua. OBJETIVOS DEL PUID:

. Tomar conciencia y valorar la importancia de preservar la salud fsica, mental y social a fin de superar y optar por alternativas saludables y constructivas para si mismo, su familia y comunidad. OBJETIVOS DE EDUCACIN SEXUAL: . Afianzar el desarrollo de sentimientos, actitudes y valora la autorrealizacin personal para enfrentar con xito las situaciones problemticas y de riesgo. OBJETIVOS DE EDUCACIN AMBIENTAL: . Promover y desarrollar acciones de Educacin Ambiental. OBJETIVOS DEL PLAN LECTOR: . Promover el hbito de lectura. OBJETIVO DEL MOVIMIENTO NACIONAL DE COMPRENSIN LECTORA - Desarrollar la capacidad de comprensin lectora de los estudiantes como una herramienta fundamental para mejorar significativamente su capacidad de aprender autnomamente.

IX.CALENDARIZACIN:
N DE N DE HORAS TOTAL DE HORAS SEMANAS SEMANALES ANUALES FECHA CC.HH AA.TT CC.HH AA.TT 04 de marzo al 10 de mayo 10 5 4 50 40 13 de mayo al 26 de 11 5 4 55 44 julio Del 29/07 al 09/08 (2 semanas) Del 12/08 al 18/10/2012 10 5 4 50 40 Del 21/10 al 27/12/2012 10 5 4 50 40 41 205 164

PERIODO I II Vacaciones: III IV Total:

X.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

PERIODO N DE UNIDAD UNIDAD 1 I UNIDAD 2 UNIDAD 3 II UNIDAD 4 UNIDAD 5 III UNIDAD 6 UNIDAD 7 IV UNIDAD 8 Previniendo el ingreso al callejn sin salida U. A. PFRH Reciclando viviremos mejor Protejamos nuestra salud U. A. U. A. H.G.E. PFRH Valoremos la vida Protejamos nuestro ecosistema U. A. U. A. No hay materia sin energa Explorando el universo U. A. P. A. H.G.E. Religin H.G.E. H.G.E. H.G.E. TITULO DE LA UNIDAD Trabajamos como cientficos TIPO DE UNIDAD U. A. RELACIN CON OTRAS REAS Matemtica CRONOGRAMA Del 04 de marzo al 05 de Abril 05 semanas Del 08 de Abril al 10 de mayo. 05 semanas Del 13 de mayo al 14 de junio 05 semanas. Del 17 de junio al 27 de Julio 06 semanas Del 12 de Agosto al 13 de setiembre 05 semanas. Del 17 de setiembre al 18 de octubre 05 semanas. Del 21 de octubre al 22 de noviembre 05 semanas. Del 25 de noviembre al 27 de diciembre 5 emanas.

XI.-ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a. MTODOS Y ESTRATEGIAS: . Mtodo hipottico deductivo . Mtodo de proyectos - Mtodo heuristco. -Mtodo cientfico Mtodo activo.

b.- TECNICAS COGNITIVAS: Tcnica lluvia de ideas, Tcnicas en equipo, Tandem, Tcnica de museo, Organizadores del conocimiento, estudio dirigido, Dinmicas motivacionales, etc. c.- METACOGNICION: Los estudios auto regulan y desarrollan la autonoma para aprender durante toda la vida. XII.- MEDIOS Y MATERIALES: 11.1. MEDIOS: Medios audiovisuales (TV, DVD, etc.), Computadora, proyector. TIC 11.2. MATERIALES: Materiales manipulativos (Dacta Lego: Kit de energas renovables, Kit de electricidad y magnetismo., etc.), Lminas, peridicos, revistas, etc., Papelgrafos, plumones, lapiceros, Cuadernos A-4, cinta masking tape, Hojas impresas.Tmperas, colores, goma, tijera punta roma. XIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: 12.1. Ser permanente e integral. 12.2. En cada unidad didctica se evaluar los criterios de evaluacin y actitudes ante el rea. 12.3. La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin. 12.4 La evaluacin de valores y actitudes ser cuantitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de actitudes. 12.5. Se utilizarn la heteroevaluacin, autoevaluacin, coevaluacin y la evaluacin diferencial. XIV.- BIBLIOGRAFA: 14.1. PARA EL DOCENTE: . MED-Bios Manual 1 Edicin 2005 . Santillana Natura.com 1 Edicin 2004 . Guido Alfredo Moncayo Rosales Naturaleza y salud 1 Edicin 2003. . Esteban GaldosVelasquez CTA 1 Edicin 2004. -MED- Ciencia Tecnologa y Ambiente 1 Edicin 2012 . Pginas virtuales: http://www.peruecologico.com.pe/lib_c2_120.htm http://www.natgeo.com.pe http://www.discoverychannel.com.pe http://www.colmedi.org.pe/Daniel_A_Carrin/ 14.2. PARA EL ALUMNO: Textos: . MED-Bios 1 Edicin 2005 . Leonidas Portugal Medina CTA 1 Edicin 2004 - MED- Ciencia Tecnologa y Ambiente 1 Edicin 2012 Pginas virtuales: http://www.ciberhabitat.com/parque/para_jugar/simulacin.htm http://www.uv.es/ jaguilar/historias/Linneo.htm http://www.nautgalia.com/gps/ http://www.canalsocial.com/biografia/ciencia/Wegwnwe.htm http://www.cec.uchile.cl/liherrer/BT53A/minera/primera.htm(

Ica, Marzo del 2013 .. Prof. A. del Rosario Burgos Gavancho Lic. Nelly Fernndez Antezana

Lic. Olga Quichca Manchego Prof. Henry Bello Gaspar

Lic. Narda Navaro Mantilla

.. Coordinacin de rea

.. V B Subdireccin de F.G 1P

PRIMER PERIODO UNIDAD DIDCTICA N 1 PRIMER GRADO

. TTULO . REA . GRADO . DURACIN . JUSTIFICACIN:

: Trabajamos como cientficos : Ciencia, Tecnologa y Ambiente : Primero : Del 04 de Marzo al 05de Abril. 05 semanas (20 h CC.HH./16 h AA.TT.)

Esta unidad est dirigida a estudiantes de Educacin Secundaria con la finalidad de fortalecer su conciencia cientfica-tecnolgica, a partir de sus conocimientos previos, para luego inducirlos a una intensa bsqueda de informacin, lo cual les permitir tomar conciencia de una actitud de respeto. La unidad relaciona el tema transversal en atencin a las demandas y necesidades ms urgentes de la poblacin y del contexto local. Para tal efecto, se desarrollarn capacidades del rea y actitudes orientadas a lograr un nivel de comprensin bsico respecto a la actitud cientfica acorde con los avances tecnolgicos de la actualidad; en tal sentido, los conocimientos de aprendizaje se desarrollarn desde el enfoque interdisciplinar, teniendo en consideracin una educacin inclusiva y significativa que responda a la diversidad As mismo tener una especial consideracin para atender a los estudiantes con necesidades Educativas especiales desde una perspectiva inclusiva. Para ello se requiere de adaptaciones curriculares pertinentes a las caractersticas y necesidades de los estudiantes.

COMPETENCIAS: ORGANIZADORES MUNDO FSICO, AMBIENTE TECNOLOGA Y CICLO VI Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el Comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

MUNDO VIVIENTE, AMBIENTE

TECNOLOGA

SALUD INTEGRAL, SOCIEDAD

TECNOLOGA

. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia escolar promoviendo la identidad y la disciplina institucional con respeto a los derechos humanos

. VALORES Y ACTITUDES: INDICADORES VALORES

-

ACTITUD ANTE EL REA

Se identifica con las actividades culturales, cvicas y/o deportivas de la institucin. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural. Aprecia las manifestaciones culturales de su localidad y regin. Se identifica con las tradiciones costumbres y productos de la regin. Participa en forma autnoma ejerciendo su ciudadana en la toma de decisiones. Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente la opinin del (a) profesor y sus compaeros. Acepta a sus compaeros como son. Acepta las observaciones de sus compaeros. Escucha y respeta las opiniones de los dems Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres de su regin y pas. Respeta las seales de trnsito. Valora y respeta la diversidad lingstica y cultural de su regin y pas.

COMPORTAMIENTO
- Participa con entusiasmo en las festividades que programa la I.E. - Contribuye con los logros de la institucin educativa. Cuida el patrimonio cultural y natural de la IE. - Valora las costumbres iqueas y se identifican como parte de l. - Se identifica en las actividades propias de su regin. - Demuestra respeto por sus compaeros. - Emplea vocabulario adecuado para expresarse. - Cuida el patrimonio cultural y material de la IE. - Es tolerante ante situaciones difciles. - Genera paz y armona en el aula. - Rinden honores a los smbolos patrios.

1.-IDENTIDAD
-

2. RESPETO Y TOLERANCIA -

ACTITUDES ANTE EL AREA

- Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

- Respeta las reglas y/o normas de seguridad establecidas. - Respeta los proyectos en beneficio de su entorno. - Organiza y lidera campaas escolares de conservacin de su salud y del medio ambiente.

. ORGANIZACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE: CONTENIDOS LOGROS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO 25h 20h CCHH AATT 3h 2h

identidad y disciplina institucional

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Valora la importancia de la identidad y disciplina institucional tomando iniciativa para cuidar el patrimonio cultural.

Lluvia de ideas acerca de los valores y los anti valores. . Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana ocasionados por las falta de prctica de valores. . Comentarios lectura seleccionada. Reflexin sobre los procesos que permitieron llegar a decisiones acertadas. . Autorregulacin frente a sus logros de aprendizaje. . Lectura del texto MED Santillana pg.8 y 9 y/u hoja informativa acerca de la metodologa cientfica. . Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Comentarios a partir de informacin sobre la importancia de la secuencialidad de los pasos del mtodo cientfico en la investigacin cientfica en un organizador de conocimientos. . Lluvia de ideas acerca de la experimentacin cientficotecnolgica. . Anlisis de imgenes virtuales sobre los materiales de

. Metodologa cientfica y la actitud cientfica

. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Describe los pasos del mtodo cientfico valorando el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

3h

3h

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Clasifica los materiales de laboratorio

2h

2h

de acuerdo a su composicin respetando las reglas y/o normas de seguridad establecidas. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Analiza la importancia de la actitud cientfica en la investigacin
valorando los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

laboratorio. . Actividades experimentales para fundamentar la clasificacin de materiales de laboratorio. Planteamientos de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Lluvia de ideas acerca de la actitud cientfica. .Lectura dirigida acerca de personajes de la ciencia y su actitud cientfica. . Exposicin grupal. . Lluvia de ideas acerca de cultivo de especies en nuestra regin. . Planteamientos de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Utilizan las fases de la investigacin cientfica para organizar un proyecto de investigacin sobre los seres vivos. -Elabora un esquema representativo. . Lectura del texto MED Santillana pg. 29 y/o ficha informativa. . Lluvia de ideas acerca del desarrollo tecnolgico en la sociedad. . Anlisis de imgenes sobre eventos cientficos tecnolgicos y el impacto social. . Resolucin de problemas sobre los eventos cientficos tecnolgicos. . Bsqueda de informacin sobre avances cientficos tecnolgicos. . Comentario de textos a partir de informacin seleccionada. - Elaboracin de informes. . Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Lluvia de ideas acerca del desarrollo tecnolgico. . Trabajo experimental para construir lmparas. 3h 2h

Proyecto de investigacin sobre los seres vivos

INDAGACION Y EXPERIMENTACIN Organiza informacin sobre los proyectos de investigacin Respeta los proyectos en beneficio de su entorno respetando los proyectos en beneficio de su entorno.

3h

3h

. Tecnologa Sociedad

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Describe eventos cientficos tecnolgicos y el impacto social escuchando y respetando las opiniones de los dems.

3h

2h

Medidas de prevencin ante las instalaciones elctrica

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Construye productos tecnolgicos con materiales reciclables respetando las reglas y/o normas de seguridad establecidas. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Identifica las instalaciones elctricas en su entorno y toma medidas de prevencin adecuadas participando en campaas de conservacin del medio ambiente. (T.T.N :Gestin de riesgos) Evaluacin de unidad

3h

2h

. Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Lluvia de ideas acerca las medidas de prevencin ante riesgos debido al mal uso de las instalaciones elctricas. . Elabora trpticos.

3h

2h

2h

2h

INDICADORES DE EVALUACIN: CRITERIOS .COMPRENSIN DE LA INFORMACIN INDICADORES Valora la importancia de la identidad y disciplina institucional tomando iniciativa para cuidar el patrimonio cultural, sustentando sus deducciones en un listado de normas de convivencia del aula con exposicin de razones. Describe los pasos del mtodo cientfico valorando el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa, mediante un organizador de conocimiento INSTRUMENTOS Gua de observacin.

Ficha de producto

con actuacin asertiva. Analiza la importancia de la actitud cientfica en la investigacin Gua de observacin.

valorando los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo, sustentando con fundamentos en una exposicin con

valoracin apreciativa. Describe eventos cientficos tecnolgicos y el impacto social escuchando las opiniones de los dems registrando en un informe lo que observa con originalidad. Identifica las instalaciones elctricas en su entorno y toma medidas de prevencin adecuadasparticipando en campaas de conservacin del medio ambiente elaborando un trptico, actuando asertivamente Clasifica los materiales de laboratorio de acuerdo a su composicin respetando las reglas y/o normas de seguridad establecidas ordenando de acuerdo a su composicin con discriminacin selectiva. Organiza informacin sobre los proyectos de investigacin siendo persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables en un esquema de proyecto, con actuacin asertiva. Construye productos tecnolgicos con materiales reciclables respetando las reglas y/o normas de seguridad establecidas con profundidad de pensamiento construyendo lmparas caseras. . ACTITUD ANTE EL REA 1.-Identidad 2.- Respeto y tolerancia
Se identifica con las actividades culturales, cvicas y/o deportivas de la institucin. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural. Aprecia las manifestaciones culturales de su localidad y regin. Se identifica con las tradiciones costumbres y productos de la regin. Participa en forma autnoma ejerciendo su ciudadana en la toma de decisiones
Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente la opinin del (a) profesor y sus compaeros. Acepta a sus compaeros como son. Acepta las observaciones de sus compaeros. Escucha y respeta las opiniones de los dems Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres de su regin y pas. Respeta las seales de trnsito. Valora y respeta la diversidad lingstica y cultural de su regin y pas.

Gua de observacin.

Gua de observacin.

. INDAGACIN EXPERIMENTACIN

.Gua de observacin de laboratorio. .Ficha de producto

.Gua de observacin de laboratorio. . Ficha de escala de actitudes

Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Respeta las reglas y/o normas de seguridad establecidas. - Respeta los proyectos en beneficio de su entorno. - Organiza y lidera campaas escolares de conservacin de su salud y del medio ambiente. - Comparte sus conocimientos y experiencias. - Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. . INDICADORES DEL COMPORTAMIENTO: VALORES

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE INDICADORES

INSTRUMENTO . Gua de observacin del comportamiento

1.-Identidad

Participa con entusiasmo en las festividades que programa la I.E. Contribuye con los logros de la institucin educativa. Cuida el patrimonio cultural y natural de la IE. Valora las costumbres iqueas y se identifican como parte de l. Se identifica en las actividades propias de su regin.

2.-Respeto y tolerancia

Participa con entusiasmo en las festividades que programa la I.E. - Contribuye con los logros de la institucin educativa. Cuida el patrimonio cultural y natural de la IE. Valora las costumbres iqueas y se identifican como parte de l. Se identifica en las actividades propias de su regin. Participa con entusiasmo en las festividades que programa la I.E. - Contribuye con los logros de la institucin educativa. Cuida el patrimonio cultural y natural de la IE. Valora las costumbres iqueas y se identifican como parte de l. Se identifica en las actividades propias de su regin.

. Gua de observacin del comportamiento

Ica, Marzo del 2013

Prof. A. del Rosario Burgos Gavancho

.
Lic. Nelly Fernndez Antezana

Lic. Olga Quichca Manchego

Prof. Henry Bello Gaspar Lic. Narda Navarro Mantilla

.. .. Coordinacin de rea V B Subdireccin de F.G 1P

MATRIZ DE EVALUACIN DE C. T. A PARA EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA- I UNIDAD

CAPACIDAD DE AREA INDICADORES Valora la importancia de la identidad y disciplina institucional tomando iniciativa para cuidar el patrimonio cultural,sustentando sus deducciones en un listado de normas de convivencia del aula con exposicin de razones. Describe los pasos del mtodo cientfico valorando el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa, mediante un organizador de conocimiento con actuacin asertiva. Analiza la importancia de la actitud cientfica en la investigacin valorando los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo, sustentando con fundamentos en una exposicin con valoracin apreciativa. Describe eventos cientficos tecnolgicos y el impacto social escuchando las opiniones de los dems registrando en un informe, lo que observa con originalidad. Identifica las instalaciones elctricas en su entorno y toma medidas de prevencin adecuadasparticipando en campaas de conservacin del medio ambiente, elaborando untrptico actuando asertivamente Clasifica los materiales de laboratorio de acuerdo a su composicin respetando las reglas y/o normas de seguridad establecidas ordenando de acuerdo a su composicin con discriminacin selectiva. Organiza informacin sobre los proyectos de investigacin siendo persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables en un esquemade proyecto, con actuacin asertiva. Construye productos tecnolgicos con materiales reciclables respetando las reglas y/o normas de seguridad establecidas con profundidad de pensamiento construyendo l % 20 % N DE PUNTAJE INSTRUMENTOS REACTIVOS 2 4

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN

20 %

20 %

PRUEBA DE DESARROLLO

20 %

20%

100 % 30 %

11 3

20 6

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

40 %

PRUEBA DE DESARROLLO

30 %

100 %

20

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 PRIMER GRADO

. TTULO
. REA . GRADO . DURACIN
. JUSTIFICACIN:

: NO HAY MATERIA SIN ENERGIA! Ciencia, Tecnologa y Ambiente : Primero : Del 08 de Abril al 10 de Mayo: 05 semanas 5 semanas: 25 h CC.HH /20 h AATT)

Esta unidad tiene la finalidad de fortalecer sus conocimientos acerca de la materia, a partir de sus conocimientos previos, para luego inducirlos a una intensa bsqueda de informacin, lo cual les permitir tomar conciencia de una actitud de respeto y proteccin de su ambiente. En efecto el desarrollo de actitudes y valores parte de la necesidad de que los estudiantes, teniendo en cuenta la educacin inclusiva, logren internalizar la importancia que la materia y energa y los hbitos de consumo responsable de la sociedad, tanto para los procesos vitales como para los procesos de produccin, se requiere promover hbitos que favorezcan nuevos estilos de vida en la poblacin peruana. COMPETENCIAS: COMPETENCIAS: ORGANIZADORES MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE CICLO VI Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el Comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la Gestin de riesgos, la conciencia ambiental y tributaria para el desarrollo del pas . VALORES Y ACTITUDES: INDICADORES VALORES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

IDENTIDAD

Se identifica con las actividades culturales, cvicas y/o deportivas de la institucin. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural. Aprecia las manifestaciones culturales de su localidad y regin. Se identifica con las tradiciones costumbres y productos de la regin. Participa en forma autnoma ejerciendo su ciudadana en la toma de decisiones. Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente la opinin del (a) profesor y sus compaeros. Acepta a sus compaeros como son. Acepta las observaciones de sus compaeros. Escucha y respeta las opiniones de los dems Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres de su regin y pas. Respeta las seales de trnsito. Valora y respeta la diversidad lingstica y cultural de su regin y pas.

- Participa con entusiasmo en las festividades que programa la I.E. - Contribuye con los logros de la institucin educativa. Cuida el patrimonio cultural y natural de la IE. - Valora las costumbres iqueas y se identifican como parte de l. - identifica en las actividades propias de su regin. - Demuestra respeto por sus compaeros. - Emplea vocabulario adecuado para expresarse. - Cuida el patrimonio cultural y material de la IE. - Es tolerante ante situaciones difciles. - Genera paz y armona en el aula. - Rinden honores a los smbolos patrios.

RESPETO Y TOLERANCIA

ACTITUDES ANTE EL AREA - Respeta las reglas y/o normas de seguridad establecidas. - Respeta los proyectos en beneficio de su entorno. - Es persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables. - Demuestra iniciativa en el trabajo en equipo. - Colabora con sus compaeros para resolver problemas que afecta a la salud y al medio ambiente - Comparte sus conocimientos y experiencias. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

. ORGANIZACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE: CONTENDOS LOGROS APRENDIZAJE DE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO 25h 20h CCHH AATT 3h 2h

Magnitudes fsicas fundamentales.

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Describe las magnitudes fsicas fundamentales, demostrando iniciativa en el trabajo en equipo. .INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN. Construye instrumentos sencillos de medicin
compartiendo sus conocimientos y experiencias.

. Lectura del texto MED-Bios/Santillana pg. 15. . Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Lluvia de ideas acerca de magnitudes fsicas fundamentales. . Ejecucin de experiencias sencillas de mediciones de las magnitudes fsicas fundamentales, con uso de mltiplos y submltiplos comunes. . Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Lluvia de ideas acerca de instrumentos de medicin. . Trabajo experimental para construir instrumentos de medicin. Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Lluvia de ideas acerca la diferencia entre estimacin y medicin. . Lectura de textos acerca de errores de medicin. . Ficha de trabajo para comprobar el error de medicin. . Lectura del texto MED Bios/ Santillana pg. 144 . Lluvia de ideas acerca de la diferencia del estado lquido,

2h

2h

.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN. Evala el error de medicin

siendo persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables.

3h

2h

Materia

.COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.

3h

2h

Analiza informacin sobre la materia y su estructura escuchando las opiniones de los dems.

slido y gaseoso de la materia. . Planteamiento de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. .. Bsqueda de informacin sobre la estructura, cambios de estados y clasificacin de la materia. . Elabora organizador de conocimiento. . Lluvia de ideas acerca de las caractersticas, cambios de estado y propiedades de la materia. . Anlisis de imgenes sobre cambios de estado de la materia. . Actividades experimentales para determinar los cambios de estado y propiedades de la materia 3h 2h

.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN. Infiere resultados de cambios de estado y propiedades de la materia respetando las reglas y o normas de seguridad establecidas. .Energa .COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Describe las caractersticas de las diversas formas de energa participando en
forma autnoma ejerciendo su ciudadana en la toma de decisiones.

. Lluvia de ideas sobre tipos de energa. . Anlisis de imgenes sobre otras formas de energa. . Bsqueda de informacin sobre tipos y otras formas de energa. Texto MED- Santillana pg. 40 y 41. .Ficha de trabajo. . Comentario de textos a partir de informacin seleccionada con nfasis en la transformacin de la energa. . Lectura del texto MED-Santillana pg. 43, 44 y 45, sobre la energa y sus fuentes. . Planteamientos de problemas abiertos sobre situaciones de la vida cotidiana. . Anlisis de imgenes sobre fuentes de energas renovables y no renovables. . Elabora un mapa conceptual. . Lluvia de ideas acerca del uso de energas limpias o renovables. . Seleccin de los objetos de estudio. (Dacta Lego). . Construccin, experimentacin y registro de informacin de los carritos solares. . Lluvia de ideas acerca de la energa elctrica. . Resolucin de problemas sobre el consumo de energa elctrica. . Bsqueda de informacin sobre el consumo racional de la energa elctrica. Anlisis estadstico acerca del consumo de energa elctrica.

3h

2h

.COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Organiza informacin sobre las fuentes y la conservacin de energa

demostrando iniciativa en el trabajo en equipo.

2h

2h

.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN. Utiliza energas alternativas respetando los proyectos en beneficio de su entorno. .Hbitos de consumo responsable en la sociedad. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Analiza la importancia de los hbitos de consumo responsable en la sociedad
colaborando con sus compaeros para resolver problemas que afecta a la salud y al medio ambiente

2h

2h

2h

2h

Evaluacin de unidad

2h

2h

. INDICADORES DE EVALUACIN: CRITERIOS .COMPRENSIN DE LA INFORMACIN INDICADORES Describe las magnitudes fsicas fundamentales, demostrando iniciativa en el trabajo en equipo, en una ficha de trabajo, obteniendo resultados con actuacin asertiva. Analiza informacin sobre la materia y su estructura escuchando las opiniones de los dems realizando un organizador de conocimiento con anlisis y sntesis de la informacin. Describe las caractersticas de las diversas formas de energa participando en forma autnoma ejerciendo su ciudadana en la toma de decisiones en una ficha de trabajo registrando lo que observa con originalidad. Organiza informacin sobre las fuentes y la conservacin de energa demostrando iniciativa en el trabajo en equipo en un mapa conceptual con actuacin asertiva. Analiza la importancia de los hbitos de consumo responsable en la sociedad INSTRUMENTOS . Ficha de Trabajo

. Ficha de producto

. Ficha de Trabajo. . Gua de observacin. . Gua de observacin.

colaborando con sus compaeros para resolver problemas que afecta a la salud y al medio ambiente mediante un anlisis estadstico con pensamiento estratgico.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Construye instrumentos sencillos de medicin compartiendo sus conocimientos y experienciasutilizando materiales de escritorio con creatividad y originalidad. Evala el error de medicin siendo persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables en una prctica calificada con actuacin asertiva. Infiere resultados de cambios de estado y propiedades de la materia respetando las reglas y o normas de seguridad establecidasen una actividad experimental. Utiliza energas alternativas respetando los proyectos en beneficio de su entorno construyendo carritos solares con actuacin asertiva. . ACTITUD ANTE EL REA Respeto y Tolerancia
Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente la opinin del (a) profesor y sus compaeros. Acepta a sus compaeros como son. Acepta las observaciones de sus compaeros. Escucha y respeta las opiniones de los dems Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres. Respeta las seales de trnsito.

. Gua de observacin de laboratorio. Prctica calificada. Gua de observacin de laboratorio. Gua de observacin de laboratorio . Ficha de escala de actitudes

- Respeta las reglas y/o normas de seguridad establecidas. - Respeta los proyectos en beneficio de su entorno. - Es persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables. - Demuestra iniciativa en el trabajo en equipo. - Colabora con sus compaeros para resolver problemas que afecta a la salud y al medio ambiente - Comparte sus conocimientos y experiencias. - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. . INDICADORES DEL COMPORTAMIENTO: VALOR COMPORTAMIENTO OBSERVABLE INDICADORES 1.- Identidad
- Participa con entusiasmo en las festividades que programa la I.E. - Contribuye con los logros de la institucin educativa. Cuida el patrimonio cultural y natural de la IE. - Valora las costumbres iqueas y se identifican como parte de l. - Identifica en las actividades propias de su regin.

INSTRUMENTO . Gua de observacin del comportamiento

2.- Respeto y tolerancia.

- Demuestra respeto por sus compaeros. - Emplea vocabulario adecuado para expresarse. - Cuida el patrimonio cultural y material de la IE.

. Gua de observacin del comportamiento

- Es tolerante ante situaciones difciles. - Genera paz y armona en el aula. - Rinden honores a los smbolos patrios. Demuestra respeto por sus compaeros. - Emplea vocabulario adecuado para expresarse. - Cuida el patrimonio cultural y material de la IE. - Es tolerante ante situaciones difciles. - Genera paz y armona en el aula. - Rinden honores a los smbolos patrios. Demuestra respeto por sus compaeros. - Emplea vocabulario adecuado para expresarse. - Cuida el patrimonio cultural y material de la IE. - Es tolerante ante situaciones difciles. - Genera paz y armona en el aula. Rinden honores a los smbolos patrios.

Ica, Marzo del 2013

.. Prof. A. del Rosario Burgos Gavancho

Lic. Nelly Fernndez Antezana

Lic. Olga Quichca Manchego

Lic. Henry Bello Gaspar

Lic. Narda Navaro Mantilla

.. Coordinacin de rea

.. V B Subdireccin de F.G 1P

MATRIZ DE EVALUACIN DE C. T. A. PARA EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA- II UNIDAD

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES

N DE REACTIVOS

PUNTAJE

INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN

Describe las magnitudes fsicas fundamentales, demostrando iniciativa en el trabajo en equipo, en una ficha de trabajo, obteniendo resultados con actuacin asertiva. Analiza informacin sobre la materia y su estructura escuchando las opiniones de los dems realizando un organizador de conocimiento con anlisis y sntesis de la informacin. Describe las caractersticas de las diversas formas de energa siendo tolerante en todos los actos de tu vida en una ficha de trabajo registrando lo que observa con originalidad. Organiza informacin sobre las fuentes y la conservacin de energa demostrando iniciativa en el trabajo en equipo en un mapa conceptual con actuacin asertiva. Analiza la importancia de los hbitos de consumo responsable en la sociedad colaborando con sus compaeros para resolver problemas que afecta a la salud y al medio ambiente mediante un anlisis estadstico con pensamiento estratgico

20 %

20 %

4
PRUEBA DESARROLLO DE

20 %

20 %

20 %

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

Construye instrumentos sencillos de medicin compartiendo sus conocimientos y experiencias utilizando materiales de escritorio con creatividad y originalidad. Evala el error de medicin siendo persistente en la experimentacin para hallar resultados confiables en una prctica calificada, con actuacin asertiva. Infiere resultados de cambios de estado y propiedades de la materia respetando las reglas y o normas de seguridad establecidasen una actividad experimental. Utiliza energas alternativas respetando los proyectos en beneficio de su entorno construyendo carritos solares con actuacin asertiva.

100 % 20 %

13 3

20 5

20 %

5
PRUEBA DESARROLLO DE

20 %

20 %

100 %

10

20