UNIDAD DE ORIENTACIN:

RESPETO (Abril y Mayo)

Conocer el valor propio y honrar el valor de los dems, es la verdadera manera de ganar respeto. Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. Afirmaciones a trabajar:
El respeto implica reconocer el propio valor y el de nuestros semejantes. El respeto comienza en la propia persona. La causa de todas las debilidades se origina en la ausencia de autorrespeto. Conocer nuestro propio valor y apreciar en valor de los dems es la verdadera manera de ganar respeto. Respeto es el reconocimiento del valor inherente y de los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. El respeto aumenta cuando lo expresamos en nuestra vida diaria. El respeto consiste en aceptar al otro, con sus diferencias con sus virtudes y errores. Los que respeten a los dems, sern respetados. El respeto por uno mismo es la semilla que permite crecer la confianza Cuando nos respetamos a nosotros mismos es fcil respetar a los dems. Todo ser humano tiene derecho a vivir con respeto y dignidad. La mejor manera de respetar es conocernos mejor.

Sugerencias de Actividades: NIVEL 1: PRIMER CICLO

Reconociendo a los dems

Objetivo: Descubrir cualidades de los dems. Se hacen 2 crculos (concntricos), uno frente al otro. Uno de los crculos va girando hasta una seal determinada y al quedar uno frente a otro, debe pensar en una cualidad de su compaero Para qu es bueno..? Ir descubriendo las cualidades de mis compaeros, por las cuales debo respetar a los dems. Tarea: Dibujar y escribir la cualidad de uno de sus compaeros. La caja del Espejo Objetivo: Sentirse valorado por quienes nos rodean Poner un espejo dentro de una caja. Contar una historia de una persona muy amada por todos. De uno en uno los nios irn descubriendo quien es esta persona tan importante y a quien todos aman. Se cuenta que esta persona est dentro de la caja Quin es? Despus que varios nios vayan a verse, escuchar sus reacciones. *** Importante: para esta actividad se les debe pedir a los apoderados que enven una carta con las cualidades de cada nio*** Coronas del Respeto I Objetivo: Identificar cualidades propias y de los dems Se les sugiere a los nios que piensen en algo bueno sobre ellos mismos, algunas de sus cualidades. Luego se les lee o se les entrega la carta escrita por sus familias con respecto a sus cualidades. Comparar y compartir. (registrar las cualidades para la siguiente actividad)

Coronas del Respeto II Objetivo: Identificar cualidades propias y de los dems Usando las cualidades que identificaron (actividad anterior), realizar coronas donde se escribe la cualidad. La corona se puede reemplazar por carteles o tarjetas para los ms grandes.

Cuento: La semilla Objetivo: Reconocer que todos somos importantes y merecemos respeto por eso. Leer el cuento. Luego hacer preguntas para resaltar la enseanza del cuento. Cul era la preocupacin de la semilla?, Cmo ayud Juanito a la semilla? Hacer un dibujo del cuento y su enseanza. Quien Habla Objetivo: Reconocer en qu situaciones estamos respetando a los dems y en cules no lo hacemos En una actividad especial, un tema atractivo para ellos. Se les dar una tarjeta amarilla a quien no respete a los compaeros y una verde a quien respete su turno, escuche antes de hablar, etc. Ganar este juego quien acumule ms tarjetas verdes y menos amarillas. Representando el respeto Objetivo: Expresar, a partir de lo vivenciado durante estos meses, lo que es el respeto Escoger diferentes materiales, tener diversidad para la eleccin de los nios. A partir de un pequeo recuento de las actividades realizadas durante estos meses, cada uno podr expresar lo que es el Respeto para ellos. Se sugiere tener msica de fondo para esta actividad.

NIVEL 2: SEGUNDO CICLO

El respeto y la falta de respeto Objetivo: Tomar conciencia sobre nuestros actos irrespetuosos. El curso se agrupar de 5 a 6 alumnos. Cada grupo crear situaciones donde sean irrespetuosos en actitudes. Comentar luego las situaciones. Pueden observar actitudes que se desarrollen en el aula diariamente (hacer un listado)

4El respeto y la falta de respeto Objetivo: Tomar conciencia sobre nuestros actos irrespetuosos Con respecto al listado que hemos podido realizar durante una semana, haremos notar como un cambio de actitud puede evitar actitudes irrespetuosas. Cmo nos sentimos al ser respetados? Qu sentimos con los actos irrespetuosos?

Lista de cualidades Objetivo: Relacionar las cualidades con los actos realizados. Ayudar a los nios a hacer una lista de cualidades, que a la vez describa comportamientos que ellos bien conocen. Cualidad Actitud

Coronas del Respeto II Objetivo: Identificar cualidades propias y de los dems Usando las cualidades que identificaron (actividad anterior), realizar coronas donde se escribe la cualidad. La corona se puede reemplazar por carteles o tarjetas para los ms grandes.

Cuento: La semilla Objetivo: Reconocer que todos somos importantes y merecemos respeto por eso. Leer el cuento. Luego hacer preguntas para resaltar la enseanza del cuento. Cual era la preocupacin de la semilla?, Como ayudo Juanito a la semilla? Hacer un dibujo del cuento y su enseanza.

Quien Habla Objetivo: Reconocer en que situaciones estamos respetando a los dems y en cuales no lo hacemos En una actividad especial, un tema atractivo para ellos. Se les dar una tarjeta amarilla a quien no respete a los compaeros y una verde a quien respete su turno, escuche antes de hablar, etc. Ganara este juego quien acumule ms tarjetas verdes y menos amarillas.

Representando el respeto Objetivo: Expresar a partir de lo vivenciado durante estos meses lo que es el respeto Escoger diferentes materiales, tener diversidad para la eleccin de los nios. A partir de un pequeo recuento de las actividades realizadas durante estos meses, cada uno podr expresar lo que es el Respeto para ellos. Se sugiere tener msica de fondo para esta actividad.