E.S.T.

No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

MATEMTICAS
1.- Si los cuatro primeros trminos de una sucesin son 4,13,26 y 43 Cul es su expresin algebraica? a) 2n2-3n-1 b) 2n2+3n-1 c) 2n2+3n+1 d) 2n2-3n+1 2.- Si tenemos un bandern en forma de tringulo rectngulo sujeto a una asta por su cateto ms pequeo y hacemos que gire el asta sobre su propio eje rpidamente Qu figura geomtrica generamos? a) Un cono b) Un cilindro c) Una esfera d) Una dona

3.- Cul de los siguientes planos pertenece al siguiente cilindro?

a)

b)

c)

d)

A Luis, que es el jefe de constructores, el arquitecto le dijo que para trazar el puente vehicular debe considerar que la subida tiene una inclinacin de 30 y una altura mxima de 23 mts tal como lo muestra en el dibujo.

4.- Con base a lo anterior Luis tiene que calcular la longitud total de la va de posicin diagonal que descansa sobre el soporte de 23 mts Cul debe ser su tamao? a) 11.5mts b) 19.9mts c) 26.5mts d) 46mts
1

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

5.- Se tiene un rectngulo cuya base est pegada a un palo de elote y lo giro 360 rpidamente varias veces alrededor de sus eje(palo de elote)Qu cuerpo geomtrico se form? a) Esfera b) Cono c) Cilindro d) Semiesfera 6.- El nmero de empleados de una empresa en el 1, 2 y 3 er ao son de 4,12 y 22 respectivamente, Cul es la expresin que representa el crecimiento del nmero de empleados? a) x2+3x b) 2x2+2x c) x2+5x-2 d) 2x2+3x-1

7.- Observa el siguiente triangulo rectngulo Cul de los siguientes cocientes identifica a la razn tangente del ngulo B?

a) b) c) d)

3/5 4/5 3/4 4/3

La siguiente grafica muestra el trayecto de dos automovilistas en la carretera 8.- Qu distancia han recorrido los dos automovilistas cuando llevan 20 min? a) 20 b) 25 c) 30 d) 35

9.- En cul de las siguientes figuras, A o B, homotticas se localiza una figura con razn -1 (inversa)?

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

El material radioactivo ocupado para tratamiento mdico tiene un porcentaje de degradacin conforme pasan los das. Este comportamiento se muestra en la tabla: dias 1 2 3 4 5 % degradacion 11 24 39 56 75

a) b) c) d)

(1.80)(sen65) (cos65)/1.80 (1.80)(tng65) (tng65)/1.80 de

13.- La siguiente funcin Y=3X+1 que tipo grafica te da: a) No lineal b) Parbola c) Lineal d) Hiprbola 14.-si tienes la funcin Y=4X2 que tipo de grafica obtienes? a) Lineal b) Curva c) Parbola d) Hiprbola

10.- Qu ecuacin determina el porcentaje de degradacin del material radioactivo? a) b) c) d) X2+10=0 X2+10x=0 10X2+10=0 10X2+x=0

11.- Se tiene el siguiente triangulo rectngulo, cual son los valores que se te piden en dicha figura

Con base a las siguientes parbolas contesta las siguientes preguntas

B
a) b) c) d) X=30.53 X=30.53 X=23 X=23 b>=37 b>=57 b>=57 b>=37

12.-Un tejado con inclinacin de 65 respecto a la vertical se soporta en un marco de madera en forma de tringulo rectngulo. Si la pieza vertical del marco mide 1.80 mts entonces Cul de las siguientes expresiones nos representa el valor de la medida X que es la longitud horizontal del marco de madera?

15.- La grafica A a) Y= 3X2 b) Y= 2X2 c) Y= X2 d) Y= 4X2 16.- La grafica D a) Y= X2 b) Y= 2X2 c) Y= 3X2 d) Y= 4X2
3

a cual funcin pertenece

a cual funcin pertenece

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

17.- La grafica B a) Y= 4X2 b) Y= X2 c) Y= 3X2 d) Y= 2X2

a cual funcin pertenece

Interpreta la siguiente grfica y contesta las siguientes preguntas

18.- Qu ocurri del inicio a las 2 horas? a) La velocidad del carro permaneci constante b) Aumento la velocidad del carro c) Disminuyo la velocidad del carro d) No paso nada

19.- y a) b) c) d) 20.- y a) b) c) d)

de 2 a 3 hrs que ocurri Se detuvo el carro La velocidad permaneci constante Aumento la velocidad del carro Disminuyo la velocidad despus de 3 hrs qu ocurri Se mantuvo constante Aumento al mximo su velocidad Aumento la velocidad del carro Disminuyo la velocidad

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

EDUCACIN FSICA
Lee con cuidado, analiza y comprende el siguiente prrafo. La primera de cuatro secuencias de trabajo se llama mi mejor compaero es mi peor adversario , tiene como finalidad que los alumnos conozcan y vivencien dinmicas ambivalentes y combiguas (que provocan acuerdos momentneos) la segunda se llama Diseo, organiza y juego en actividades alternativas pretende investigar, disear y organizar un torneo, las intenciones educativas, son que los alumnos comprendan que la cooperacin y la confrontacin siempre estn presentes en los juegos y son caras de una misma moneda, que valoren el respeto y la responsabilidad que se obtiene al participar, que opinen sobre el reglamento de juego, que identifiquen los roles y sub roles motrices y las caractersticas del espacio de juego; la tercera secuencia analiza junto con mis compaeros, la lgica interna de las actividades y mejoro mi competencia motriz, tiene como tarea mejorar los desempeos motrices colectivos individuales. Muy importante ser conocer y jugar tochito cinta y recuperar los conocimientos, competencias y actitudes desarrollados en los grados anteriores. Apoyo necesario para contestar los cuestionamientos que se te hacen: La ultima secuencia valoro mi participacin y la de mis compaeros durante un torneo tiene su centro de atencin en la evaluacin de todo el evento. Para esta secuencia el maestro debe disear algunos formatos previos hay que recordar que la intencin es evaluar para mejorar por ello se propone; la importancia del trabajo en equipo; la reflexin, las actitudes y los valores al respetar el reglamento de juego; y los acuerdos establecidos por los equipos no se debe tomar en cuenta ninguna crtica que no tenga como intencin analizar las fortalezas y las debilidades as como buscar la mejor en los desempeos. 1. De cuantas secuencias de trabajo se conforman el bloque IV del programa de educacin fsica en tercer ao. a) Cinco secuencias b) Tres secuencias c) Cuatro secuencias d) Dos secuencias 2. Cuando decimos que mi mejor compaero es mi peor adversario estamos hablando de a) Juegos paradjicos b) Juegos activos c) Cancha propia d) Cinco contra cinco. 3. Tiene como finalidad que los alumnos conozcan y vivencien dinmicas ambivalentes y ambiguas. a) Todos contra toda b) La segunda secuencia c) Tochito cinta d) La primera secuencia 4. La secuencia que pretende investigar, disear y organizar un torneo con intenciones educativas como que comprendan que la cooperacin y la confrontacin en los juegos. a) son actividades que no tienen nada que ver una con la otra b) son actividades que van de la mano una con la otra c) son actividades diferentes d) son actividades para los hombres nicamente. 5. Qu obtienen los alumnos al participar, opinar sobre el reglamento de juego identificar roles y sub roles motrices y el espacio de juego? a) Confrontacin con los dems b) tomar acuerdos c) respeto y responsabilidad d) acuerdos y selectivos. 6. La tercera secuencia tiene como tarea mejorar los desempeos motrices a) En su conjunto b) En Forma individua c) Colectivos en individuales d) Colectivos y selectivos 7. El juego tochito cinta ofrece un punto de anlisis y que los alumnos logren hacer modificaciones, contiene aspectos tcticos y estratgicos de otro deporte que se llama a) Futbol soccer b) Futbol americano c) Rugby d) Basquetball
5

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

8.Por que es importante jugar tochito cinta. a) Porque recupera conocimientos anteriores b) Porque desarrolla los msculos de las piernas c) Juegos persecucin d) Porque participa con otros compaeros 9.La cuarta secuencia de trabajo se llama a) Valoro a mis compaeros b) Valoro las reglas del juego c) La evaluacin de los dems d) La evaluacin de los desempeos motrices. 10. La secuencia de trabajo tiene su centro de atencin en.. a) La evaluacin de todo el evento b) La evaluacin individual c) La evaluacin de los dems d) La evaluacin de los desempeos motrices 11. La actividad No.1 de la primera secuencia de trabajo utiliza acuerdos gestuales momentneos, a que nos referimos a) Los alumnos hacen seas con las manos b) Los alumnos hacen gestos corporales c) Los alumnos gritan las acciones d) Los alumnos hacen intentos con las piernas 12. La convocatoria contempla aspectos a considerar los primeros cuatro, se mencionan a continuacin en forma desordenada, cul es el rden que deben seguir. Requisito para poder participar ( 1 ) El tiempo considerado para el torneo ( 2 ) Quienes son los convocados para participar ( 3 ) El lugar y la fecha donde se llevara a cabo ( 4 ) a) 4, 3, 2, 1 b) 1, 2, 3, 4 c) 2, 4, 1, 3 d) 3, 4, 1, 2

13. Cuando decimos que propicia soluciones de problemas tanto individual como en conjunto, tomar decisiones y percibir consecuencias de las mismas favorece a) Mayor sentido crtico sin sentido b) Mayor capacidad de anlisis c) Mayor sentido de comprensin d) Mayor sentido crtico y capacidad de descubrimiento 14. Una caracterstica entr otras que se tiene el juego de tochito cinta es la que permite. a) Que se excluya a las alumnas b) Que se participe de acuerdo a las edades. c) Que no se excluya a ningn alumno d) Que nadie debe intervenir en el desarrollo 15. Debe tener como intencin primordial, analizar fortalezas y debilidades as como buscar la mejora en los desempeos. a) La crtica b) La opinin c) La sntesis d) La competencia 16. Acciones que los alumnos vivencian en las actividades ambivalentes y ambiguas que poseen acuerdos gestuales momentneos como el cambio de lugares. a) Las cuatro estaciones b) Las cuatro esquinas c) Gestos y pases d) Todos a correr 17. Cuando se modifican reglas de un juego (tradicional) es un juego: a) Individual b) De equipo c) Alternativo d) Total

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 18, 19, 20, 21 y 22. En una proyeccin deportiva los alumnos vieron torneos de Rugby tenis, Voleibol varonil como femenil, al trmino de la proyeccin se les indica que debern organizarse y debatir el tema: Quiero ser como; tomando en cuenta los conocimientos de cada uno de ellos tiene referente a, sus habilidades como jugador, a las reglas del juego que observo y a su preferencia y experiencia personal en el deporte. Durante el debate Susana logra que las discusin se enfoque a la importancia de la igualdad de gnero en el deporte; Ral afirma y comenta tambin referente a los movimientos que tuvieron los jugadores, y por el conocimiento que tiene el grupo discutieron sobre la manera en como estos lanzaba y atrapaban. Despus, Silvia interviene para que los comentarios se enfoquen a que los integrantes fueron agresivos pero la mayora dijo que eran juegos limpios y en general mencionaron que los juegos de cancha propia busca que todos los integrantes participen como en el caso de la pelota voladora.
6

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

18. Considerando el comentario que inicio Susana, Cmo se dio la participacin de los integrantes de grupo? a) Solo mujeres b) Solo hombres c) todos contra todos d) entre hombre y mujeres 19. Cul es la actividad a la que hace referencia Ral? a) ShuttleBall B) Basquetbol c) Rugby Tenis d) Voleibol paracadas 20. Cul es la accin que se menciona con el comentario que propicia Silvia? a) Superar al contrario

b) Golpear al contrario c) Jalonear al contrario d) Respetar al contrario 21,El comentario general que hacen los alumnos y alumnas, Qu tipo de trabajo estimula? a) Mixto b) Individual c) En equipo d) De Comunicacin 22. Cul es la Actividad que se identifica en la opinin general? a) Voleibol b) ShuttleBall c) Basquetbol d) Rugby tenis

HISTORIA
1.- A partir de la dcada de los aos cuarenta la economa de nuestro pas creci rpidamente; cul de las siguientes opciones seala uno de los factores decisivos en el desarrollo de la economa de Mxico en ese periodo? a) impulsar la produccin de la pequea propiedad para garantizar el abasto de los productos bsicos. b) Promover la modernizacin de la agroindustria para asegurar una produccin suficiente para el consumo nacional y exportacin. c) Favorecer una reforma agraria que garantizar el desarrollo de una agroindustrias exportadora, sin afectar la pequea propiedad. d) Impulsar un modelo de crecimiento econmico que sustituyera la exportacin de materias primas a favor de la expansin dela industria nacional. 2.- La Constitucin de 1917 protege los derechos sociales de la educacin, que hasta la fecha existen; uno de los rasgos que distinguen la educacin impartida por el Estado es su carcter. a) gratuito b) poltico c) privado d) social
7

3.- A finales de los aos cuarenta las ciudades industriales tuvieron un acelerado crecimiento demogrfico como resultado de la migracin del campo. cul de las opciones seala una consecuencia? a) Incremento de la urbanizacin disminuyendo las reas verdes. b) Mejores condiciones de vida para la poblacin en general. c) La realizacin de inversiones para modernizar el campo. d) Cobertura total en la atencin de los servicios de salud y educativos. 4.- Cul es el nombre del partido poltico creado en 1929 a instancias del General Plutarco Elas Calles, logrando la unidad de las corrientes polticas y sociales? a) Partido Liberal Constitucionalista. b) Partido Nacional Revolucionario. c) Partido Comunista Mexicano. d) Partido Accin Nacional 5.- Hacia 1953, la sociedad mexicana obtuvo un elemento de democracia: a) El voto femenino b) La modificacin del artculo 27 constitucional. c) El empleo de mano de obra femenina. d) Mejoras al cambio

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

6.- Uno de los principales propsitos del muralismo mexicano fue: a) Pintar paisajes del Valle de Mxico b) Representar los ideales de la Revolucin c) Manifestar las luchas de poder de los partidos polticos d) Crear un sentimiento de fortaleza 7.-El Carrancismo, el Villismo y el Zapatismo fueron tres proyectos revolucionarios cada una con diferentes ideales y principios. Selecciona la opcin que contiene la relacin correcta. 1.- Carrancismo 2.- Villismo 3.- Zapatismo A) Solucin de problemas inmediatos de los sectores ms desprotegidos. B) Se enfoc al orden constitucionalista y el respeto a la soberana nacional. C) Se enfoc al problema agrario, su lema Tierra y Libertad. a) 1B, 2A, 3C b) 2A, 1C, 3B c) 3B, 2C, 1 d) 3A, 1C, 2B 8.Es considerada la bandera de los revolucionarios, fue proclamado por Venustiano Carranza el 26 de Marzo de 1913 y en l se desconoce a Victoriano Huerta como Presidente de la Repblica, desconociendo los poderes Legislativo y Judicial de la Federacin, se crea el primer ejrcito constitucionalista cuyo jefe es precisamente Venustiano Carranza. a) El Plan de Agua Prieta b) El Plan de Guadalupe c) El Plan de San Luis d) El Plan de Ayala 9.- Autor del libro La Sucesin Presidencial y creador del Plan de San Luis en el cual planteaba a la libertad poltica como nica alternativa real para el pas adems invitaba al pueblo a votar para terminar con la dictadura a) Francisco I. Madero b) Porfirio Daz c) Ricardo Flores Magn d) Venustiano Carranza

10.- Fue un conflicto que se prolong desde 1926 a 1929 entre el gobierno de Plutarco Elas Calles y milicias de laicos y religiosos catlicos que resistan la aplicacin de legislacin y polticas pblicas orientadas a restringir la participacin de la iglesia catlica sobre los bienes de la nacin as como en procedimientos civiles. a) Guerra Relmpago b) Guerra de los Pasteles c) Guerra Cristera d) Guerra de Reforma 11.- En octubre de 1914 tuvo lugar una convencin, donde se pidi la destitucin de Villa de la divisin del Norte y la de Carranza como jefe del Ejrcito Constitucionalista, adems se nombr como presidente de la Repblica en ese entonces a Eulalio Gutirrez. cul convencin crees que es? a) Convencin de Aguascalientes b) Convencin de Zacatecas c) Convencin de Sonora d) Convencin de Durango 12.- Despus de concluida la lucha armada y tras una serie de conflictos entre los sindicatos de la poca, se fund el 12 de mayo de 1918 la primera Confederacin de Trabajadores con carcter Nacional. Como la Casa del Obrero Mundial haba perdido importancia y los conflictos generados entre los distintos grupos sindicales se intensificaban cada vez ms, se gener la inquietud porque se fundara una organizacin sindical que representara al mayor nmero de sindicatos del pas. a cul confederacin se refiere? a) Confederacin Regional del Pas b) Confederacin Regional Obrera Mexicana c) Confederacin Regional del Estado d) Confederacin Regional Partidaria 13.- Gobern entre 1934 y 1940, y en esos aos transform al partido revolucionario, aceler el reparto de tierras y nacionaliz el petrleo. Su gobierno fue uno de los ms influyentes y polmicos del siglo XX mexicano; introdujo cambios muy importantes en la estructura y el modo de operar del Estado posrevolucionario. a) Plutarco Elas Calles b) Venustiano Carranza c) Lzaro Crdenas del Ro d) Victoriano Huerta

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

14.- En Mxico de los aos cuarenta y cincuenta, se vivi la construccin de fraccionamientos, se gener un crecimiento desordenado en las ciudades y la falta de servicios; esto se debi. a) al proceso de decadencia de la minera b) al apogeo de la agricultura c) al declive de la ganadera d) al auge de la industria

15.- Observa con atencin la siguiente lnea del tiempo que presenta sucesos importantes del Mxico Contemporneo

1953 |
Derecho del voto | para las mujeres

1958
Movimiento ferrocarrilero

1960
| Libros de texto gratuitos |

1968
| Crisis Econmica

1976
|

Elige la opcin que complete correctamente la lnea del tiempo a) Asesinato de lvaro Obregn b) Creacin de la SEP c) Expropiacin Petrolera d) Represin del movimiento estudiantil en Tlatelolco _________________________________________________________________________________ 16.- La profunda revolucin en los medios de comunicacin y los avances tecnolgicos han tenido impactos sociales y econmicos en la vida cotidiana de las personas al a) Promover una cultura de consumismo de toda clase de productos ajenos a sus necesidades o su posicin econmica. b) Desplazar el uso del internet y la telefona celular en contraposicin a la comunicacin personal. c) Impulsar un mayor intercambio cultural en todos los mbitos geogrficos del pas. d) Desvanecer las diferencias culturales en todos los estratos sociales y econmicos. 17.- Cul de las siguientes tecnologas influyo en el cambio de la vida cotidiana de la mujer en el Mxico de mediados del siglo XX, al favorecer la disponibilidad de mayor tiempo libre en sus actividades hogareas? a) El cine b) El radio c) El televisor d) El refrigerador 18.- Elige la opcin que identifica la relacin entre el corrido y la gesta revolucionaria de 1910. a) Rescatar a travs de la tradicin oral aspectos de la historia nacional no conocidos. b) Dar cuenta a travs de sus relatos de los proyectos ideolgicos de la revolucin. c) Rescatar en forma anecdtica el testimonio annimo del pueblo acerca de batallas o episodios de la lucha revolucionaria. d) Favorecer el sentido de identidad nacional entre los distintos sectores sociales del pas. 19.- Serie de innovaciones cientficas y tecnolgicas que, a principios de los aos cuarenta, permitieron aumentar de manera importante la produccin de granos bsicos en Mxico. Est revolucin permiti a pases subdesarrollados. Entre ellos Mxico, India y Pakistn. a cul revolucin se refiere? a) Revolucin Verde b) Revolucin Extranjera c) Revolucin Cubana d) Revolucin Azul

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

20.- Artculo constitucional que habla sobre lo relativo a la educacin resalta la integracin del individuo a la sociedad, el carcter laico al desligar a la iglesia del Estado, el criterio democrtico para el mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo etc.

a) Artculo 27 b) Artculo 123 c) Artculo 130 d) Artculo 3

ESPAOL
LEE LA SITUACIN QUE SE TE PRESENTA A CONTINUACIN Y DESPUS RESPONDE LAS PREGUNTAS CORRESPONDIENTES. La maestra de Espaol leer con sus alumnos una obra literaria escrita en la Edad Media, para despus elaborar un peridico mural. En l debern poner las caractersticas generales de la obra, de los personajes y la forma como dicha obra se relaciona con su contexto histrico. El siguiente es un fragmento de la obra que eligieron. El Cid Ruy Daz, cuando supo que as venan contra l el rey de Sevilla, que era vasallo y pechero del rey don Alfonso, su seor, tvolo a mal y le peso mucho; y envi a todos cartas rogndoles que desistieran de ir contra el rey de Sevilla y de destruir sus tierras, por el vnculo que tenan con el rey don Alfonso, y que, si contra viento y marea queran hacerlo, supiesen que el rey don Alfonso tendra que ayudar forzosamente a su vasallo, puesto que rea su pechero. El rey de granada y los ricos hombres no hicieron caso de las cartas del Cid; y atacaron esforzadamente al rey de Sevilla y destruyeron sus tierras hasta el castillo de Cabra. Al ver esto, el Cid Ruy Daz reclut todas las tropas que pudo entre cristianos y moros, y fue contra el rey de Granada, para expulsarle de las tierras del rey de Sevilla. Y el rey de Granada y los ricos hombres que estaban con l, cuando supieron que iba con tal propsito, environle a decir que no conseguira echarlos de sus tierras. Cuando lo oy el Cid Ruy Daz se dijo que faltara a su honor si no los castigaba, y se dirigi contra ellos y lidi con ellos en batalla campal que dur desde la hora tercia hasta medioda.

1.- Las siguientes caractersticas del texto son distintivas de la literatura medieval espaola, menos una. Cul es? a) La referencia a un rgimen de gobierno donde el rey es mandatario. b) El desarrollo de un tema blico en el cual se exalta la lealtad y valenta. c) El manejo de la tensin en el desarrollo de las acciones mediante la confrontacin de opuestos. d) La presentacin de un estado de la lengua donde el vocabulario, la fontica y la sintaxis son distintas a las actuales.

2.- Cul es el ambiente que se maneja en este fragmento? a) El ambiente del texto es de inmenso temor ante la proximidad de una batalla. b) El ambiente del fragmento es de esperanza, pues la batalla que tendr lugar restablecer la paz. c) El ambiente del texto es de tensin ante las acciones y preparativos militares que anuncian un enfrentamiento. d) El ambiente del fragmento es de sorpresa, pues para todos los personajes era inesperada la posibilidad de un enfrentamiento.

10

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

3.- Palabra que define la actitud de Cid Ruy Daz en este fragmento. a) Arbitrario b) Valeroso c) Iracundo d) Hbil 4.- En esa poca en el sur de Espaa se haban desarrollado reinos musulmanes, cul de los siguientes enunciados nos dan una idea de ello? a) El rey de Granada y los ricos hombres no hicieron caso de las cartas del Cid. b) reclut todas las tropas que pudo entre cristianos y moros. c) y se dirigi contra ellos en batalla campal. d) fue contra el rey de Granada, para expulsarle de las tierras del rey. 5.- En la oracin: Ruy Daz Cid quando aquello oy, tovo que non le estara bien si non los fuese a cometer hay palabras que han cambiado con el paso del tiempo y que en el espaol actual tienen otra forma, excepto una. Cul es? a) quando b) oy c) tovo d) non 6.- Lee lo siguiente y selecciona el significado correcto de la palabra marcada con negritas. E priso el Cid en esta batalla al Conde don Garca Ordez e Tvolos el Cid presos tres das. a) b) c) d) Apresur Apres Reclut Combati

7.- Esta corriente literaria se caracteriz por recordar los modelos grecolatinos rompiendo con las manifestaciones de la esttica medieval. a) Barroco b) Modernismo c) Renacimiento d) Literatura medieval 8.- Novela escrita en primera persona, precursora de la picaresca y en estilo epistolar. Narra la vida del personaje principal. a) Lazarillo de Tormes b) La Celestina c) El Cantar de Mo Cid d) Cien aos de soledad 9.- Es la historia de un amor trgico y fue escrita por don Fernando de Rojas. Pertenece al Renacimiento. a) Lazarillo de Tormes b) La Celestina c) El Cantar de Mo Cid d) Cien aos de soledad 10.- Signo de puntuacin que se utiliza para introducir dilogos: a) Punto y coma b) dos puntos c) guion largo d) parntesis

11

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

ARTES -DANZA
LA HISTORIA DE LA DANZA LA HISTORIA DE LA DANZA SE ENCUENTRA FUERTEMENTE VINCULADA CON LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES QUE SE FORMARON, SIENDO SUS INICIOS PRACTICAMENTE LOS MISMOS Y RECONOCIDA COMO UNA DE LAS PRIMERAS ARTES. LOS MOVIMIENTOS Y EL BAILE ES ALGO NATURAL DE TODOS LOS SERES HUMANOS. SUS INICIOS SE LE RELACIONAN CON LOS EGIPCIOS DONDE INCLUSO DENTRO DE VARIAS PIRAMIDES SE ENCUENTRAN DIBUJOS DE DIFERENTES RITUALES Y ACCIONES VINCULADAS CON LOS BAILES QUE SE REALIZABAN. LA DANZA SE FUE PERFECCIONANDO CON EL PASO DE LOS SIGLOS Y EN LA EDAD MEDIA SE FUE DIVERSIFICANDO Y ADOPTANDO NUEVAS FORMAS ESTETICAS DE MOVIMIENTOS Y RITMOS. EN LO QUE SE REFIERE A LA DANZA POPULAR URBANA DURANTE EL SIGLO XX EL PUEBLO MEXICANO HA DISFRUTADO DE ESTA ACTIVIDAD, DIVIRTIENDOSE EN EVENTOS. I.LEE DETENIDAMENTE LAS SIGUIENTE DESCRIPCIONES DE ALUNOS DE LOS BAILES AFROLATINOS Y DE SALON, Y CONTESTA CORRECTAMENTE. 1.-La pareja se coloca frente a frente, los pasos se desplazan y se entrecruzan los pies, se realizan los giros, la mujer arquea el talle y el varn la sostiene por la cintura. A) TWIST B) MAMBO C) TANGO D) DANZON 2.-Se baila en parejas, los pasos se marcan cortos y se acompaan con movimientos cadenciosos de cadera. A) ROCK AN ROLL B) CHARLESTON C) DANZON D) MAMBO 3. - Se caracteriza por movimientos en los hombres, flexiones de cintura, talle y rodillas, giros, los pies se colocan adelante, atrs, a los lados, alternadamente, los brazos apoyan las expresiones situndose arriba, abajo y a los lados del cuerpo. A) SALSA B) MAMBO C) BACHATA D) CUMBIA 4.-Baile en parejas con ritmos bien marcados, los pies se colocan adelante, al centro y atrs, se avanza mediante apoyos alterados con movimientos de cadera. A) ZAMBA B) POLKA C) CHA-CHA CHA D) CUMBIA
12

5.-Este baile se caracteriza por la serie de giros que realizaban las parejas. Se cree que el nombre del baile parece provenir de una palabra alemana, que a su vez viene del latn volver e indica un movimiento rotativo. A) VALS B) ZAMBA C) ROCK AND ROLL D) MAMBO 6.-Se caracteriza por sus movimientos erticos y a veces grotescos, con un movimiento lateral de la cadera de los bailarines con el torso derecho. El paso bsico son dos pasitos rpidos al lado y un paso lento al frente. A) RUMBA B) MERENGUE C) CUMBIA D) MAMBO 7.-Es un gnero musical y baile folclrico, tradicional de Colombia. Sus movimientos son sensuales, marcadamente galantes, seductores; caractersticos de los bailes de origen africano. A) SALSA B) CUMBIA C) BACHATA D) POLKA

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

8.-Las caractersticas de este baile son los giros de las parejas. Los cuerpos se mantienen muy juntos y los brazos al estilo tropical, se realizan movimientos de cadera, la mujer generalmente no se suelta del compaero. Lo que les dejara realmente poco espacio libre. A) SAMBA B) POLKA C) SALSA D) MERENGUE 9.-En este baile, el hombre enlaza con su brazo derecho la cintura de la dama que le apoya su mano izquierda sobre el hombro derecho de el. Las manos libres se toman con los brazos semiextendidos a la altura del pecho, el recorrido de la pareja es libre, puede girar, avanzar, retroceder sin relacionarse con otras parejas. A) TANGO B) CUMBIA C) POLKA D) VALS

10.-En este baile la pareja baila en forma muy variadas mediante dinmicos pasos, giros y cambios de lugar; se apoyan y elevan las puntas del pie, se realizan saltos, movimientos de cintura y cadera; los brazos se expresan espontneamente en ocasiones de manera espectacular. A) TWIST B) CHARLESTON C) ROCK AND ROLL D) MERENGUE

II. OBSERVA LAS SIGUIENTES IMAGENES Y SELECCIONA A QUE TIPO DE BAILE PERTENESE CADA UNO DE LOS VESTUARIOS.

11.-

12.-

13

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

13.A) MAMBO B) TENGO

14.C) VALS D) SAMBA

__________________________________________________________________________________ 15.-Representa a una comunidad, regin o pas; se ejecuta de acuerdo con las formas establecidas y los valores propios de cada comunidad. A) DANZA FOLKLORICA B) REGIONAL C) TEATRAL D) RITUAL 16.-Posee una tcnica estricta que se basa en disciplina, reglas y actitudes de adiestramiento del cuerpo de los bailarines, expresan finura y sensaciones de vuelo. A) CLASICA B) POPULAR C) TEATRAL D) MODERNA 17.-Nace en las ciudades del barrio, aportan ideas originales e ingeniosas, este tipo de danza se caracteriza porque cada quien le imprime su estilo personal. A) POPULAR B) REGIONAL C) CLASICA D) CONTEMPORANEA 18.-Propone movimientos mas libres y se opone al rigor de la danza clsica, utiliza otras posibilidades del cuerpo que estn inhibidas. A) MODERNA B) SAGRADA C) CLASICA D) RITUAL 19.-Comprende todas las modalidades dancsticas del mundo que son preparadas por un coregrafo para llevarse a un espectculo. A) CONTEMPORANEA B) AUTOCTONA C) REGIONAL D) CLASICA 20.-Es el elemento principal que se utiliza en la danza es sus movimientos corporales. A) EXPRESION B) COORDINACION C) TRADICION D) MOTIVACION 21.-Para proporcionar ideas, emociones y sentimientos el bailarn necesita: A) MENCIONAR B) EXPRESAR C) ACTUAR D) PROPONER

14

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

22.-Comprende las autctonas de los grupos tnicos. A) CLASICA B) FOLKLORICA C) POPULAR D) MODERNA 23.-Que tipo de danza se lleva a cabo en fiestas, celebraciones y se enriquece con los medios de comunicacin. A) CLASICA B) AUTOCTONA C) POPULAR D) DE SALON 24.-Cuales son los gneros que pertenecen a los ritmos afro latinos o caribeos. A) TANGO-VALS B) MERENGUE-CUMBIA C) MODERNO-CONTEMPORANEO D) POPULAR-PASO DOBLE 25.-Es indispensable en la expresin corporal. A) MOVIMIENTOS B) DIALOGO C) ESCENOGRAFIA D) ACTITUD 26.-Define y limita los movimiento del ejecutante de la danza. A) PROSCENCIO B) ESPACIO C) ESCENOGRAFIA D) COORDINACION

27.-Es parte de la caracterizacin de un personaje. A) PROSCENCIO B) ILUMINACION C) MUSICALIZACION D) VESTUARIO 28.-Es el encargado de seleccionar los elementos necesarios para una presentacin. A) COREOGRAFO B) ESCENOGRAFO C) ILUMINADOR D) DIRECTOR 29.-Comprende el rea desde el comodn hasta el teln de boca. A) ESPACIO B) PROSCENCIO C) TEATRO D) KINESFERA 30.-Cuales son los gneros que pertenecen a los bailes finos de saln. A) ZAMBA-SALSA B) MERENGUE-ZAMBA C) VALS-TANGO D) DANZON-CUMBIA

CIENCIAS
I. Elige la opcin de la respuesta correspondiente 1.- Cuando los enlaces entre algunos tomos se rompen y se forman nuevos con tomos distintos se dice que se produce: a) Sublimacin b) Cambio fsico c) Evaporacin d) Cambio qumico 2.- Las sustancias que se agregan a los alimentos procesados para disminuir la rapidez con la que se descomponen se llaman: a) Vitaminas b) Aceites esenciales c) Conservadores d) Emulsificantes
15

a cada caso. 3.- Es la representacin con la que se denomina una reaccin qumica. a) Tabla peridica. b) Grfica de reaccin c) Ecuacin qumica d) Modelo de Lewis

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

4.- Nombre del tipo de enlace en el que cada vez que un elemento metlico reacciona con un elemento no metlico, los tomos del metal pierden sus electrones de valencia y forman cationes mientras que los tomos del no metal gana electrones y forman aniones. a) Enlace mixto b) Enlace inico c) Enlace metlico d) Enlace covalente 5.- Relaciona los siguientes nutrimentos con su funcin en el cuerpo. 1>Protenas a>Aporte principalmente energa. 2>Lpidos y carbohidratos b>Mantiene normales los niveles de glucosa y lpidos en la sangre. 3>Vitaminas y minerales c>En pequeas cantidades, ayuda a regular las funciones celulares. d>Aportan los materiales necesarios para formar estructuras como los msculos. a) 1a, 2c, 3b b) 1a, 2b, 3c c) 1d, 2a, 3c d) 1b, 2d, 3 __________________________________________________________________________________ 6.- Es la masa molecular del hidrxido de sodio (NaOH), Na=23g, O=16g, H=1g. a) 40 g/mol b) 41 g/mol c) 43 g/mol d) 48 g/mol 7.- Los alimentos nos proporcionan diferentes cantidades de energa; la unidad de medida de la energa son: a) Los joules (j) b) Las caloras (cal) c) Los gramos (g) d) Los kilogramos (kg) 8.- El elemento esencial de los seres vivos es el carbono, debido a su facilidad para hacer enlaces covalentes y formar largas cadenas estables. Esto permite que se generen gran cantidad de estructuras diferentes indispensables para realizar todas las funciones de los seres vivos. Una de las molculas necesarias con los carbohidratos cuyas caractersticas son: a) Compuestas por cadenas de aminocidos formados por C, H, O y N. b) Formadas por C, H, O, N, S y P, intervienen en la transmisin de los caracteres hereditarios. c) Formadas por los elementos C, H y O, proporcionan la energa necesaria, ejemplo: glucosa, sacarosa, almidn. d) Son insolubles en el agua, indispensables para hacer jabn, formadas por C, H y O, proporcionen energa de reserva.
16

9.- La unidad de medida utilizada para contar los tomos y las molculas es el: a) Mol b) Nanmetro c) Joule d) Metro 10.- Una caracterstica de la masa molar: a) Que es exactamente lo mismo que la masa molecular. b) Que su unidad de medida es el mol. c) Que es la cantidad de masa de 6.023 x 1023 partculas de una sustancia. d) Que es la cantidad de partculas que hay en 1g de una sustancia. 11.- Cuando decimos que una sustancia tiene sabor amargo y produce una sensacin jabonosa o resbalosa al tacto, estamos ablando de: a) Base b) cido c) xido d) Oxicido 12.- En esa escala el nmero 7 indica una solucina) cida b) Neutra c) Alcalina d) Hidrcida 13.- Es la masa de un mol de Na2 HSO4 considerando las siguientes masas atmicas: Na = 23, H = 1, S = 32, O = 16 a) 143 g/mol b) 139 g/mol c) 134 g/mol d) 142 g/mol

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

14.- El sabor agrio de las frutas ctricas como el limn es una propiedad que caracteriza a: a) Sales b) Bases c) cidos d) xidos

15.- Si medimos el PH del estmago con un papel indicador, este cambiaria de color. a) De azul a rojo b) De rojo a azul c) Se pondra incoloro d) Se pondra negro

II. Con el siguiente multireactivo, contesta la pregunta de la 16 a la 19. El hijo de la seora Medrano fue a una fiesta y comi comida mexicana, papitas con salsa valentina y jugo de limn. Al otro da el joven se senta muy enfermo del estmago y la mam lo llevo al doctor. 16.- Cul medicamento crees que le receto el doctor? a) cido acetilsaliclico b) cido lctico c) Vinagre d) Ninguno porque todos son cidos 17.- Por qu se sinti enfermo el joven Medrano? a) Porque ingiri muchos cidos b) Porque debi tomar leche c) Porque no tomo agua d) Porque se desvelo 18.- Si el joven Medrano hubiera tomado sal de uvas (anticido) l se hubiera sentido mejor porque al combinar un cido con una base se realiza una: a) Una combustin b) Una fermentacin c) Una neutralizacin d) No pasa nada cuando mezclas un cido con una base 19.- Cul es el nombre del cido que el joven Medrano tiene en el estmago para poder realizar la digestin? a) cido ctrico b) cido Clorhdrico c) cido Sulfrico d) cido actico 20.- Las siguientes frmulas qumicas nos representa a las bases excepto: a) Na OH, Zn(OH)2, Ca(OH)2, HClO2 b) Li(OH), Be(OH)2, Fe(OH)3, Mg(OH)2 c) d) KOH, NH4(OH), Al(OH)3, Mg(OH)2 NaOH, Be(OH)2, Al(OH)3, K(OH)
17

21.- Las bases se conocen tambin con este nombre. a) Iones y electrones b) Alcalice e hidrxidos c) Jabones y detergentes d) Custicos y corrosivos 22.- Entre los principales tipos de reacciones qumicas estn las llamadas: A> cido- base B> Combustin-fusin C> xido-reduccin D> Solidificacin a) A, C b) B, D c) C, D d) B, C 23.- Una forma de reconocer las cidos y las bases en nuestra vida cotidiana en mediante su a) Color b) Sabor c) Forma d) Textura 24.- Los cidos que encontramos en las frutas manifiestan u originan sabores: a) Amargos b) Salados c) Agrios d) Dulces 25.- Las bases tienen un sabor: a) Agrio b) Dulce c) Salado d) Amargo

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

d) El cido ascrbico

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

26.- Clasificar los cidos y las bases por su sabor no es un mtodo conveniente porque: a) Probar sustancias desconocidas puede causarnos dao debido a su toxicidad. b) Desconocemos el nombre de la sensacin que produce el consumo de ciertas sustancias qumicas. c) Al combinar las sustancias qumicas se modifican sus propiedades. d) Hay pocas sustancias con sabores, pus la mayora de ellas son inspidas. 27. - Los cidos ms importantes en los seres vivos son: a) Los cidos clorhdricos b) El ADN y el ARN c) El cido acetil saliclico

28.- El cido desoxirribonucleico es una sustancia encargada de: a) Metabolizar el dixido de carbono b) Regular el metabolismo de los organismos c) Trasmitir la informacin gentica d) Transformar los alimentos en nutrientes 29.- Para establecer el grado de acidez o de basicidad se utiliza: a) La escala de C b) El Sistema Mtrico de Decimal c) El Sistema Internacional de Unidades d) La escala del pH

FORMACIN CVICA Y TICA

1.-Cul de las opciones completa correctamente las oraciones siguientes: Mxico es una ____________, dnde la ___________ reside en el pueblo y todo el poder pblico tiene como origen la voluntad del pueblo y como fin el bienestar de ste. a) Repblica democrtica, soberana b) Repblica unida, justa c) Repblica formal, soberana d) Soberana, democracia

3.Cules son las dos fundamentales de ciudadana? a) Pasiva y Activa b) Cooperativa y Relajada c) Individual y Obligatoria d) Activa y Movida

concepciones

4.- Qu establece la Declaracin de Derechos del Hombre y del Ciudadano? a) Los hombres se hacen y buscan ser libres y justos b) Los individuos son iguales y deben ser equitativos c) Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos d) Todos debern luchar por mantener el respeto a la igualdad de derechos 5.-Corresponde a los pueblos que tienen un rey, caudillo o tirano y este somete a todos a su voluntad: a) Democracia b) Repblica c) Centralismo d) Autocracia

2.- La _________ de las personas estriba en su capacidad de pensar y decidir libremente: esto slo puede hacer el ser humano. Estos dos elementos ___________ y ___________ se ponen en prctica de muchos modos, pero existe uno que es donde alcanza su plenitud:___________. a) Dignidad, inteligencia y voluntad libre, poltica b) Justicia, sabidura y derechos, sociedad c) Diversidad, sabidura y voluntad , economa d) Valores, inteligencia y virtudes propias, sociedad

18

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

6.-El poder reside en la base, que es el pueblo y este elige las estructuras, los mecanismos y los representantes que hacen efectivo su poder. a) Repblica b) Democracia c) Centralismo d) Federalismo 7.-De acuerdo con el artculo 49 de la Constitucin mexicana, el ejercicio del gobierno se divide en: a) Legislativo, Ejecutivo y Judicial b) Judicial, Federal y Justo c) Ejecutivo, Derechos, Social d) Directo, Justo y Emprendedor 8.-Facultad que tiene el pueblo para elegir a los gobernantes y crear leyes para la convivencia: a) Soberana popular b) Voto comunitarios c) Soberanos unidos d) Constitucin 9.- Qu estableci en la Constitucin el presidente Lerdo de Tejada? a) Entre los individuos como entre las naciones el respeto derecho ajeno es la paz. b) Las mujeres y los jvenes mayores de 18 aos tendrn derecho a votar c) La educacin es laica, gratuita y obligatoria d) El estado y la iglesia son independientes entre s. 10.-La base legal en que un pueblo se constituye es la: a) Constitucin b) Poltica c) Sociedad d) Autoridad 11.-El que exista una Constitucin brinda a los miembros de la sociedad: a) Proteccin, responsabilizacin, organizacin y gobierno b) Organizacin, cultura, sociedad y poltica c) Gobierno, poltica, individuos y economa d) Proteccin, responsabilizacin, sociedad y cultura

12.-Se considera mexicano por nacimiento todo aquel que haya nacido: a) Y le asignen un nombre mexicano b) Tenga primos mexicanos c) A bordo de embarcaciones o aeronaves mexicanas, tanto mercantes como de guerra d) En hospitales, casas nada ms 13.-Se considera mexicano naturalizado todo aquel que: a) Tenga amigos mexicanos b) Compre una vivienda en Mxico c) Invierta en Mxico d) La mujer o el varn extranjero contraiga matrimonio con mexicanos y tengan su domicilio en el territorio nacional. 14.-Son algunos de los derechos de los mexicanos: a) Votar en las elecciones populares, Asociarse de manera libre, individual y pacfica con fines polticos b) Reunir votos en contra de autoridades para despojarlas del gobierno c) Establecer sus propias leyes y normas ante la sociedad d) Realizar actividades para formar partidos polticos que busquen su propio beneficio 15.-Las funciones bsicas es legislar, iniciar, discutir y aprobar leyes, controlar el poder y participar en las decisiones del Estado: a) Poder ejecutivo b) Poder religioso c) Poder legislativo d) Poder judicial 16.- Interpreta y aplica las normas para resolver conflictos: es pieza clave para que exista el Estado de Derecho: a) Poder ejecutivo b) Poder religioso c) Poder legislativo d) Poder judicial 17.-Es el encargado de hacer valer las leyes , de administrar la nacin, de conducir al pueblo de manera ejemplar hacia el bienestar social, econmico y poltico: a) Poder ejecutivo b) Poder religioso c) Poder legislativo d) Poder judicial

19

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

Lee detenidamente el siguiente texto y contesta las preguntas. En Mxico, es una obligacin para todos los varones jvenes cumplir con el servicio militar (para las mujeres es voluntario). Actualmente el servicio militar no slo consiste en el adiestramiento militar; existen tambin cinco programas bsicos de beneficio social: educativo, deportivo, rescate del acervo cultural, marcha contra las adicciones y labor social. 18.-En el texto se hace referencia a: a) Hombres mexicanos b) Hombres chiles c) Nios mexicanos d) Nios hind 9.-El texto se refiere: a) Derechos civiles b) Leyes injustas c) Servicio militar d) Servicio educativo 20.-El texto habla de cinco beneficios sociales, excepto de: a) Educativo b) Labor social c) Cultura d) Economa social

TECNOLOGA
1.- Son los componentes de un sistema Tcnico? A) Materiales, agentes, estructura, objetivos, resultados. B) Materiales, agentes, estructura, objetivos C) Objetivos, resultados, materiales, agentes D) Resultados, materiales, agente, estructura 2.- Se trata de la finalidad y el alcance del sistema? A) Materiales B) Agentes C) Objetivos D) Resultados 3.- Se trata de las materias primas, energas y equipamiento que se utilizan y se transforman en el sistema? A) Agentes B) Material C) Resultados D) Objetivos 4.- Esla relacion entre los objetivos propustos y el resultado obtenido? A) Estructura B) Agente C) Resultados D) Objetivos
20

REACTIVO MULTIPLE PREGUNTAS 5 Y 6: Qu componente tecnolgico le corresponde a cada uno de los siguientes textos: 5.- Tcnicos, Ing., Inventores, Administradores? A) Agentes B) Material C) Objetivos D) Resultados 6.- En los ltimos cinco meses del ao se obtuvo una produccin de 2 millones 538 mil barriles diarios de petrleo, aunque hubo desabasto en gasolinas? A) Objetivos B) Resultados C) Materiales D) Estructura 7.- Se logra cuando cada integrante de la comunidad (hombre o mujer) accede a las tcnicas para usar las innovaciones tecnolgicas? A) Equidad Tecnolgica B) Equidad Ambiental C) Equidad Laboral D) Equidad Social

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

8.- Cules son los criterios para una evaluacin Interna de unos sistemas Tecnolgicos? A) Factibilidad, Eficiencia, Eficacia, Fiabilidad B) Factibilidad, Eficiencia, Eficacia, Finalidad C) Factibilidad, Eficaz, Eficante, Finalidad D) Factibilidad, Finalidad, Eficaz, Eficiente REACTIVO MULTIPLE PREGUNTAS DEL 9 al 12. En base a lo siguiente indica que criterio de evaluacin le pertenece a cada texto 9.- Se cuenta con los recursos para producir 800 mochilas bordadas? A) Eficacia B) Eficiencia C) Fiabilidad D) Factibilidad 10.- Se logra fabricar 800 mochilas bordadas y distribuirlas en tiendas locales? A) Eficacia B) Eficiencia C) Fiabilidad D) Factibilidad 11.- Se logr bordar las 800 mochilas y distribuirse puntualmente y se observ que el gasto del material y los residuos haban sido mnimos? A) Eficacia B) Eficiencia C) Fiabilidad D) Factibilidad 12.- Todos los participantes cumplieron con su trabajo y la comunicacin permiti resolver dudas con respecto a la moderna maquinaria? A) Eficacia B) Eficiencia C) Fiabilidad D) Factibilidad

14.- Son aquellas prcticas actitudes y valores que en conjunto mantienen el orden estableciendo en un determinado grupal social? A) Control ambiental B) Control social C) Control de la comunidad D) control actitudinal REACTIVO MULTIPLE: PREGUNTAS DEL 15 AL 20. Seala cual elemento del plan de intervencin le pertenece a cada una de los textos 15.- Expresan de manera cuantificable los efectos de la intervencin? A) Responsables B) Propsitos del plan de intervencin C) Actividades D) Tiempo/cronograma 16.- Objetivos que se esperan alcanzar mediante la intervencin? A) Actividades B) Recursos Econmicos C) Resultados Esperados D) Responsables 17.- Acciones necesarios para alcanzar los propsitos del plan de intervencin? A) Actividades B) Responsables C) Resultados Esperados D) Recursos Econmicos 18.- Duracin total del plan sealado cuanta duracin cada una de las actividades? A) Actividades B) Responsables C) Resultados Esperados D) Tiempo/cronograma 19.- Personas equipos o instituciones que estarn a cargo de cada actividad y funciones? A) Resultados B) Responsables C) Actividades D) Recursos Econmicos 20.-En caso de ser necesarios para llevar a cabo la intervencin se debe calcular el monto y cmo se obtendr ste. A) Tiempo B) Actividades C) Recursos Econmicos D) Responsables
21

13.- Son dos aspectos de la evaluacin externa de un proceso? A) Riesgos y consecuencias sociales B) consecuencias sociales y evaluacin C) conclusiones e informacin D) costos econmicos sociales, necesidades que satisfacen el proceso

E.S.T. No 71

TERCER GRADO

CUARTO EXAMEN BIMESTRAL

21.- Para qu es necesario un proceso productivo? A) elaboracin de un servicio B) elaboracin de tecnologa C) elaboracin de un producto D) elaboracin de un proyecto 22.- Cul sera el primer paso para llevar a cabo un proceso productivo? A) un proyecto B) un proceso C) un producto D) un servicio

23.- Qu ser necesario para que un proyecto plante estrategias de accin para su mejoramiento A) Acciones y objetivos B) se planee y acciones C) se evalu y mejore D) se planee y evalu 24.- Para que nos sirve la evaluacin de las personas en un proceso? A) para elevar un proceso de trabajo B) para elevar niveles de eficiencia y destreza C) para elevar niveles de evaluacin D) para elevar su calidad de vida 25.- para qu es necesario realizar una evaluacin? A) para verificar factibilidad y eficiente B) para verificar fiabilidad y factibilidad C) para verificar factibilidad y eficiencia D) para verificar factibilidad y eficacia

22