Universidad Nacional de Mar del Plata

ASIGNATURA: EL CAMPO DE LA PSICOTERAPIA COGNITIVA.....2 ASIGNATURA: HABILIDADES TERAPUTICAS I: LA ENTREVISTA EN EL MBITO CLNICO.........................................................3 ASIGNATURA: HABILIDADES TERAPUTICAS II: DISEO DE TRATAMIENTO.....................................................................4 ASIGNATURA: PSICOPATOLOGA COGNITIVA: MODALIDADES DISFUNCIONALES ...............................................................5 DE LA ORGANIZACIN PERSONAL Y FAMILIAR...5 ASIGNATURA: PROGRAMAS DE TRATAMIENTO: PARA INDIVIDUOS Y GRUPOS........................................................6 ASIGNATURA: PROGRAMAS DE TRATAMIENTOS VINCULARES Y FAMILIARES........................................................................7 ASIGNATURA: PROGRAMAS DE TRATAMIENTO: APLICACIONES EN CONTEXTO ....................................................................8 CLNICOS INSTITUCIONALES.............................8 Carrera de Especializacin en ASIGNATURA: HABILIDADES TERAPUTICAS III: EVALUACIN Psicoterapia Cognitiva DE ..................................................................................... 9 PROCESOS Y RESULTADOS...................................................9
Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas en la aplicacin de criterios de evaluacin durante el curso de la psicoterapia y su finalizacin. .............................................................................................................. 9

Programa

ASIGNATURA: SEMINARIO DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN...................................................................9

Fundacin Aigl Universidad Nacional de Mar del Plata

Ttulo acreditado por CONEAU

Asignatura: El campo de la Psicoterapia Cognitiva Objetivos: Adquirir conocimientos acerca de la ubicacin de la psicoterapia cognitiva en el campo de la salud mental. Reconocer diferentes formas de conformacin de la demanda y de la oferta de psicoterapia. Analizar los elementos que conforman la demanda en psicoterapia. Docentes: Hctor Fernndez-lvarez y Fernando Garca

Mdulo 1 El campo de la salud mental. Definicin actual de la Psicoterapia. Sistemas de contratacin. Marco referencial: a) Teora de la Mente b) Teora Psicopatolgica c) Teora del cambio humano. Condiciones de la demanda y de la oferta en la actualidad. Mdulo 2 Bases cognitivas de la psicoterapia individual, grupal, vincular y familiar. Modos de evaluacin de la psicoterapia: a) satisfaccin de los usuarios b) sistemas de control del contexto social: tratamientos empricamente validados, guas de tratamiento y seleccin sistemtica de tratamientos. Efectividad, eficacia y eficiencia de la psicoterapia Mdulo 3 Anlisis de la demanda: a) Momentos de la demanda: inicial, procesual y final. b) Fases de la demanda: aguda, de desarrollo y crnica. c) Tipos de demanda: centradas en el organismo, centradas en la bsqueda de desarrollo personal, centradas en la comunicacin d) Momentos crticos de la demanda a lo largo del proceso teraputico Mdulo 4 Futuro de la psicoterapia. Principales fuentes de tensin en la prctica actual. Expectativas de cambio centradas en: a) la modalidad de consumo de la psicoterapia b) mtodos de tratamiento c) evolucin de la investigacin d) cuestiones doctrinarias y disciplinares e) formas de entrenamiento y educacin continua Formas de representacin del trastorno

Asignatura: Habilidades teraputicas I: La entrevista en el mbito clnico Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas acerca de los principios funcionales de la entrevista y las distintas modalidades de conducirla. Docentes: Beatriz Gmez y Edith Vega Mdulo 1 Conceptos de la psicologa cognitiva que se aplican a la entrevista Precedentes, expectativas y conocimientos previos del paciente y del terapeuta. Introduccin: Presentacin y diferentes maneras de comenzar la entrevista. Cursos probables de la entrevista en funcin del punto anterior.

Mdulo 2 Grado de participacin del terapeuta y tipos de preguntas. Relacin entre preguntas e hiptesis del terapeuta. Distancia emocional. Flexibilidad del terapeuta. Importancia de la primera representacin construida. Mdulo 3 Calibracin de la intensidad y densidad emocional del paciente Encuadramiento de la intensidad de la ansiedad dentro de lmites aptos para el trabajo Discriminacin de las referencias en casos de gran densidad emocional. Comprensin del tono emocional y devolucin al paciente Mdulo 4 Atencin y exploracin Autorregistro de la emocionalidad del terapeuta. Sentimientos y pensamientos que suscita el paciente. Evaluacin de su capacidad intelectual y del grado de integracin Evaluacin de su sinceridad y apertura. Mdulo 5 Nivel de expectativas. Posibilidades que se abren para el paciente. Estimacin del grado de dificultad del trabajo. Evaluacin de los recursos necesarios para afrontar la consulta Necesidad de derivacin o interconsulta. Necesidad de recurrir a otras personas en ayuda del paciente Identificacin de objetivos y la persona del terapeuta Asignatura: Habilidades teraputicas II: Diseo de Tratamiento. Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas acerca de los criterios que permitan disear diferentes tipos de tratamientos. Desarrollo del juicio clnico La asignatura brinda conocimiento sobre la base operacional de la psicoterapia. Apunta a adquisicin de conocimiento para el diseo de diferente tipo de tratamientos psicoteraputicos. El aprendizaje se dirige hacia dos acciones complementarias fundamentales: 1) el juicio clnico y 2) la seleccin de intervenciones. Docentes: Fernando Garca y Mara del Carmen Salgueiro Mdulo 1 Criterios para decidir la pertinencia del tratamiento Acuerdo sobre metas y medios Juicio Clnico: conceptualizacin. Conexin del Modelo con la situacin especfica. Factores que condicionan el desarrollo de esta habilidad:

a) flexibilidad o apertura del modelo terico que se utiliza, b) dificultad de la situacin clnica a tratar. Acciones preponderantes que hacen a su entrenamiento: a) anlisis de la conformacin de la demanda, b) seleccin del men de indicaciones, c) ponderacin de los recursos disponibles. Mdulo 2 Seleccin de intervenciones. Modalidades del dispositivo teraputico: composicin. . Combinaciones de las diferentes modalidades y aplicaciones simultneas de varios tipos. Criterios para decidir la extensin del tratamiento: breve, intermedio o prolongado Criterios para decidir la extensin del tratamiento. Entrenamiento en la construccin de un programa teraputico estudiando: a) duracin total: -tratamientos breves, intermedios y prolongados b) dimensin de los objetivos: -terapias focalizadas, semiabiertas y abiertas, y c) programacin de la secuencia y duracin de las sesiones. Mdulo 3 Criterios para decidir sobre la indicacin de Terapia individual, grupal, vincular o familiar Personas a incluir en el dispositivo. Criterios para determinar que el proceso se lleve a cabo con la participacin de: un individuo, una pareja, un grupo familiar, un grupo artificial o tratamientos combinados. Fijacin de la modalidad del dispositivo examinando las necesidades y expectativas del paciente vinculadas con los dispositivos disponibles Mdulo 4 Tipo de terapeuta ms adecuado para asistir los diferentes tipos de demanda Estilo personal del terapeuta. Contextos de aplicacin . Incidencia en el curso del tratamiento del mbito donde transcurre la psicoterapia. Tipos de prcticas que los profesionales pueden llevar adelante. Perfil de terapeuta indicado para cada situacin. Asignatura: Psicopatologa cognitiva: Modalidades disfuncionales de la organizacin personal y familiar Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas acerca de los principios centrales de la Psicopatologa cognitiva. Aplicar esos conocimientos a la identificacin y comprensin de distintas modalidades de disfuncionalidad personal y familiar, presentes en las demandas de psicoterapia. Proveer criterios para el examen de los trastornos desde una perspectiva dimensional e interpersonal Docentes: Claudia Castaeiras y Diana Kirszman

Mdulo 1 Padecimientos focalizados en el organismo: Definicin. Alteraciones funcionales centradas en el plano fsico o en el plano mental. Identificacin de indicadores diagnsticos. Sesgos atribucionales. Mdulo 2 Modalidades disfuncionales centradas en el modo de ser El concepto de personalidad. La arquitectura del self. Naturaleza de los trastornos. Dificultades en la construccin del guin personal. Demandas centradas en el desarrollo personal. Su relacin con otras demandas. Comorbilidad. Cronicidad Mdulo 3 Perturbaciones en la comunicacin: didica, grupal y familiar. Identificacin de las perturbaciones de la comunicacin. Dificultades de integracin: fenmenos de resistencia y de expansin. Dificultades de asociacin. Interjuego de acercamiento y distanciamiento: a) correlatividad, b) complementariedad c) contradictoriedad. Crisis vitales. Definicin. Fases crticas del desarrollo y amenaza de ruptura del guin personal. Factores condicionantes Elementos constitutivos de la crisis. Predisposicin a cambios regresivos. Diversos grados de disfuncionalidad. Estabilidad y crecimiento en las familias. Asignatura: Programas de tratamiento: para individuos y grupos. Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas en la utilizacin de tcnicas psicoteraputicas para el tratamiento de diversos tipos de trastornos a nivel individual y grupal. Docentes: Hctor Fernndez-lvarez y Claudia Castaeiras. Mdulo 1 Programas teraputicos individuales y grupales para el tratamiento de los trastornos del estado de nimo y de ansiedad. Trastornos fsicos o psicofsicos sin alteracin orgnica comprobada tales como disfunciones sexuales, dolores, prurito. Enfermedades fsicas. Comorbilidad. Orgenes en el modelo comportamental caracterizacin actual y aplicacin. Su relacin con procedimientos manualizados. Mdulo 2 Programas teraputicos individuales y grupales para el tratamiento de trastornos de personalidad. Procedimientos clsicos tal como la interpretacin psicodinmica y novedosos como la reestructuracin cognitiva. Operaciones dirigidas a las funciones metacognitivas. Mdulo 3

Programas teraputicos individuales y grupales para el tratamiento de problemas psicolgicos asociados a diversas patologas (enfermedades fsicas, trastornos alimentarios y otros). Componentes de la experienciacin y recursos provenientes de diversos modelos tales como las intervenciones guestlticas y las representaciones psicodramticas. Mdulo 4 Programas teraputicos individuales y grupales para el tratamiento de problemas psicolgicos asociados al desarrollo personal Observacin de constelaciones grupales. Zonificacin. Intervencin Asignatura: Programas de tratamientos vinculares y familiares Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas en la utilizacin de tcnicas psicoteraputicas para el tratamiento de diversos trastornos de manifestacin en las reas vincular y/o familiar Docentes: Mara del Carmen Salgueiro y Diana Kirszman Mdulo 1 Programas teraputicos vinculares y familiares para el tratamiento de los problemas que afectan a familias. Intervenciones dirigidas al sntoma, a la estructura familiar, a las habilidades de resolucin de problemas y conflictos, a las habilidades de comunicacin, a los significados de la realidad familiar Modificar o reencuadrar la concepcin que la familia tiene del problema. Escenificar Enfocar Intensificar Mdulo 2 Programas teraputicos vinculares y familiares para el tratamiento de los problemas que afectan a Dadas Reestructuracin. Fijacin de fronteras Fijacin/renegociacin de reglas de poder Complementariedad Mdulo 3 Programas teraputicos vinculares y familiares para el tratamiento de los problemas que afectan a Nios/nias Trabajo sobre las construcciones que sostienen la disfuncionalidad. Constructos cognitivos: para co-construir con la familia realidades ms funcionales: El uso de universales El reordenamiento de las verdades familiares La psicoeducacin o el consejo especializado Conocimiento de la historia familiar

Mdulo 4 Programas teraputicos vinculares y familiares para el tratamiento de los problemas que afectan a Adolescentes. nfasis en los recursos. Comprensin de diferentes culturas. Instrumentos de cambio y ampliacin de repertorio de habilidades. Modificar o reencuadrar la concepcin que la familia tiene del problema. Escenificar, Enfocar, Intensificar Habilidades de escucha Habilidades de expresin Habilidades de auto-apertura Continuidad y permanencia en el foco Respeto Consideracin Asignatura: Programas de tratamiento: Aplicaciones en contexto clnicos institucionales Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas en la utilizacin de tcnicas psicoteraputicas de aplicacin en diferentes contextos clnicos Docentes: Edith Vega y Beatriz Gmez Mdulo 1 Programas teraputicos individuales, grupales, vinculares y familiares en mbitos de salud. El rol del terapeuta que trabaja en unidades hospitalarias y centros de salud. Alcances y limitaciones. La integracin con el equipo mdico. Mdulo 2 Programas teraputicos individuales, grupales, vinculares y familiares en mbitos educativos. Desarrollo psicolgico y educacin. El papel de la psicoeducacin. La comunicacin con los docentes. Mdulo 3 Programas teraputicos individuales, grupales, vinculares y familiares en mbitos comunitarios. Asistencia comunitaria: hogares de nios/as y adolescentes. Las variables macrosociales del padecimiento psquico. Texto y contexto.

Asignatura: Habilidades teraputicas III: Evaluacin de Procesos y Resultados Objetivos: Adquirir conocimientos y destrezas en la aplicacin de criterios de evaluacin durante el curso de la psicoterapia y su finalizacin. Docentes: Hctor Fernndez- lvarez y Claudia Castaeiras Mdulo 1 Manejo de la relacin teraputica. Buenos momentos en psicoterapia. Adecuacin de roles, tensin. Mdulo 2 Cumplimientos de objetivos y tiempos Cundo es buena una intervencin. Cuando sirve para alcanzar (o acercarse a) los objetivos buscados dentro de los tiempos esperados. Cmo se puede evaluar la eficacia de una intervencin en particular, y de un tratamiento. Supervisin del proceso: direccin, ritmo, costo. Mdulo 3 Impasses y rupturas en la alianza teraputica. Resistencia Diferentes concepciones. Mdulo 4 Impacto de la finalizacin del tratamiento sobre el contexto. Flexibilidad de recursos con que se cuenta, costo para el paciente, impacto sobre el contexto del paciente Seguimiento de resultados Tiempos del proceso teraputico: puesta en marcha, desarrollo del programa, replanteo, recapitulacin, cierre. Mdulo 5 El papel de la investigacin de procesos y resultados en psicoterapia. Asignatura: Seminario de metodologa de la investigacin Objetivos: Adquirir conocimientos acerca de la ubicacin de la investigacin en psicologa clnica cognitiva, de la psicopatologa y de la psicoterapia. Proporcionar insumos conceptuales bsicos y competencias para realizar adecuadas revisiones de la literatura cientfica que permitan actualizar permanentemente los conocimientos. Generar una actitud crtica para evaluar procesos y resultados en la prctica cotidiana. de su labor. Docentes: Fernando Garca, Claudia Castaeiras Mdulo 1

Problemas epistemolgicos y metodolgicos que plantea la investigacin en psicologa clnica y en psicoterapia. Investigacin cuantitativa y cualitativa. Mdulo 2 La investigacin en psicoterapia: estudio de procesos y resultados Eficacia y efectividad en psicoterapia Tratamientos basados en la evidencia Mediadores, moduladores y mecanismos de cambio en investigacin en psicoterapia. Mdulo 3 Recoleccin de datos: instrumentos estandarizados, entrevistas, observacin Estudios de casos. Procesamiento de datos, pruebas estadsticas. Significacin estadstica y clnica en los procesos de cambio. Meta anlisis. Mdulo 4 Los reportes de investigacin: diversos tipos. Las normas de publicacin de la American Psychological Association.