UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL SEMINARIO DE PRACTICA EMILIA LVAREZ

RECLUTAMIENTO DOCENTE

El reclutamiento docente tiene muchos objetivos, ms all de solo aumentar la cantidad de docentes en los colegios, sino que esos docentes sean de calidad y con disposicin de ensear en lugares como colegios rurales. Actualmente la demanda de docentes crece con rapidez ya que cada da la cantidad de nios en las escuelas aumenta lamentablemente la preparacin que reciben los docentes para enfrentar los retos que demandan las escuelas no es suficiente, y la desercin de los docentes en las escuelas cada da es ms notable. Es de saber que muchas veces las personas ingresan a determinada carrera por el valor de las remuneraciones, en el caso de la docencia es una carrera poco remunerada por este motivo las personas desisten de llegar a serlo, en el texto los investigadores sugieren que aumentar la remuneracin de la docencia podra aumentar y atraer a docentes capacitados para enfrentarse a esta labor. Como se mencion anteriormente la desercin docente puede tener una de las principales causas en que no hay incentivos, ya que a medida que pasa el tiempo es menor el porcentaje de aumento que recibe en las remuneraciones, adems de las condiciones de trabajo, como el nmero de estudiantes por grado, la autonoma, las evaluaciones estandarizadas y la disciplina de los estudiantes, estos son factores que hacen que la desercin docente sea cada vez mayor y que las personas se abstengan de ingresar a la profesin. No es nuevo que la biculturidad cada da se hace ms presente en las escuelas es por ello que es necesario contar con docentes bilinges o con orgenes tnicos para poder llegar a darle a los nios indgenas una buena educacin de lo contrario pasa lo que se ve actualmente en las aulas de clase, los estudiantes indgenas tienen un rendimiento acadmico mucho menor a los estudiantes no indgenas, adems de que no se logran encontrar docentes bilinges que cumplan con los conocimientos requeridos para la poblacin indgena. Existe otro problema con la desercin docente, la integracin de las escuelas rurales ya que al ser zonas alejadas en su mayora son zonas de pobreza, en donde muchas veces las escuelas son multigrado lo cual hace ms difcil la planeacin de la clase para un docente, y el rendimiento acadmico es mucho menor a las escuelas situadas en el casco urbano, los sueldos son menores y las zonas son muy alejadas, por lo que los docentes prefieren evitar ensear en zonas rurales.

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Las escuelas urbanas tampoco se quedan atrs pues son centro de violencia, drogas y otros factores como mayor cantidad de estudiantes por saln, problemas de disciplina lo cual hace que los docentes lo piensen dos veces, pero se debe tener en cuenta que es donde se concentra la mayor cantidad de nios por lo cual es donde se necesita ms demanda de docentes. Hay muchas razones por las cuales una persona decida ser docente o no, hay razones altruistas, razones intrnsecas, razones extrnsecas, aun cuando la mayora ingresa a la docencia por las razones altruistas e intrnsecas o sea como por un deber social y una necesidad de utilizar los conocimientos adquiridos en la educacin de un nio para mejorar la sociedad, pero estas razones muchas veces se quedan cortas y se debe recurrir a otro tipo de incentivos, lo que se han utilizado para reclutar docentes han sido incentivos financieros como el aumento en el salario, becas de estudio para los estudiantes egresados del colegio puedan ingresar a estudiar en reas de educacin, bonos de contratacin el cual es cambiado por ejercer la docencia, con todas estas estrategias se logra reclutar docentes, pero para que se mantengan en la labor se debe hacer ms que eso pues las tasas de desercin se mantendran igual por esto se toman medidas como mejorar las condiciones de trabajo, tutoras realizadas en la mayora de los casos por colegas con ms experiencia para lograr motivar a los dems. Es necesario hacer un reclutamiento en todas las zonas esto incluye maestros urbanos, maestros rurales y maestros bilinges o de origen tnico, lo cual es un reto ya que como se mencion anteriormente los factores que impiden que las personas ingresen a carreras educativas son bastantes, adems de la gran desercin que existe por esos mismos factores, para ello es necesario realizar un gran trabajo, desde recurrir a las razones intrnsecas y altruistas de las personas hasta las razones extrnsecas, como que puedan obtener mejores remuneraciones y mejores condiciones de trabajo.