UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN TCNICA

CARRERA DE MECNICA INDUSTRIAL

NOMBRE: CURSO: FECHA:

MILTON MORALES 6 TO SEMESTRE 2012-06-15 2012-2013

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN TCNICA CARRERA DE MECNICA INDUSTRIAL NOMBRE: Milton Morales CURSO: 6 to semestre FECHA: 2012-06-15

1.- Enumere las etapas del proceso educativo

2.- Seale las ventajas de la planificacin Sealar las actividades expresas y ordenadas Que todos los esfuerzos se definan hacia los resultados deseados Lograr una secuencia de esfuerzos efectivos Reducir al mnimo el trabajo no productivo Indica la necesidad de cambios en el futuro Gua el pensamiento administrativo

3.- Uno de los niveles de planificacin en el campo educativo es: a) Nivel institucional b) Nivel educativo 4.- Enumere los elementos de la organizacin y hable de uno de ellos

c) Nivel acadmico

Factor humano Factor estructural Factor material y econmico Factor humano: toda organizacin administrativa est formada por personas que son

encargadas de cumplir sus funciones individuales a fin de lograr el objetivo comn, es el ser dinmico y evolutivo que siempre est buscando conseguir cambios dentro de la organizacin. 5.- La direccin se refiere a: a) Establecer actividades, estructura y recursos necesarios asignar responsables para alcanzar los objetivos planteados b) Establecer metas y objetivos para la institucin c) Motivacin y gua de los recursos para alcanzar los objetivos planteados 6.- Enumere las funciones de la supervisin Ayudar a los maestros a comprender mejor los objetivos reales de la educacin y el papel esencial de la escuela Ayudar a los maestros a comprender mejor los problemas las necesidades de los jvenes alumnos y a entender en medida de lo posible a tales necesidades Establecer fuertes los morales entre los maestros en cuanto a su trabajo, de modo que obren en estrecha y esclarecida cooperacin, para alcanzar los mismos fines generales

Identificar el tipo de trabajo ms adecuado para cada maestro, distribuyendo las tareas, pero en forma que cada uno pueda desarrollar sus capacidades en otras direcciones promisorias. Ayudar a los maestros a adquirir mayor competencia didctica Orientar a los maestros principiantes para que se adapten a su profesin

7.- Que es un organigrama Un organigrama es la representacin grafica de las principales funciones y sus respectivas funciones, los canales de autoridad formal y autoridad relativa de cada uno de los miembros de la institucin a cargo de las diferentes funciones 8.- Que es un manual de funciones En el documento se explican cual es la naturaleza y las funciones incluyendo los deberes , la autoridad y la responsabilidad que involucra 9.- Que es la administracin educativa La administracin educativa es un campo de actividad terico- prctico que implica la participacin multidisciplinaria orientada a que las instituciones educativas sirvan a la sociedad en la formacin de personas, de profesionales y tcnicos para el desarrollo econmico y socio cultural. Segn Steven Robins dice que la administracin es El proceso de alcanzar los objetivos en forma econmica eficiente y eficaz con otras personas y por medio de ellas

10.- Enumere las etapas del proceso de administracin educacional 1. Identificacin de las principales necesidades 7y problemas afines 2. Determinacin de las necesidades para resolver el problema y de las posibles alternativas de solucin para satisfacer las necesidades especificas 3. Entre las alternativas, seleccin de los medios y estrategias para la solucin 4. Implantacin de las estrategias de solucin, incluyendo la administracin y control de los medios y estrategias escogidas 5. En las necesidades y requisitos identificados previamente 6. Revisin de alguna de todas las etapas anteriores (en cualquier momento dado del proceso) para asegurarse de que el sistema educativo es pertinente, eficaz y efectivo.