LA VINCULACION DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR CON LOS SECTORES SOCIALES Y PRODUCTIVOS Hugo S. Haaz Mora.

Profesor del Departamento de Geotecnia de la Divisin de Ingeniera Civil, Topogrfica y Geodsica de la Facultad de Ingeniera. UNAM. RESUMEN. Se mencionan algunos mecanismos para fortalecer y actualizar la vinculacin entre las instituciones de educacin superior y los sectores sociales y productivos, encaminados a adaptarse a los retos que plantea la globalizacin, se comentan adems algunas de las acciones que a este respecto est llevando a cabo la Facultad de Ingeniera de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. 1. INTRODUCCION La vinculacin de las instituciones de educacin superior con los sectores productivos est adquiriendo mayor importancia, por lo que se hace necesario fortalecer y actualizar los procesos para adaptarse con mayor rapidez a los cambios que est experimentando el mundo actual y por supuesto a los retos que plantea la globalizacin. La educacin superior es un elemento necesario para el desarrollo social y econmico de un pas as como para fortalecer su cultura, mantener la paz social y combatir la pobreza. Las instituciones de educacin superior deben de transformarse en centros de actualizacin y ofrecer slida formacin en las disciplinas fundamentales, con una amplia diversificacin de programas y estudios, procurando que las tareas de extensin y difusin sean parte importante del que hacer acadmico. Todos los actores sociales deben sumar esfuerzos para impulsar el proceso de transformaciones que requiere la educacin superior, estableciendo de un nuevo consenso social que las coloque en una mejor posicin para responder a las necesidades presentes y futuras del desarrollo humano. Es fundamental fortalecer las acciones que favorezcan el desarrollo y el crecimiento de las personas, por lo que la vinculacin se debe considerar como un medio para fomentar el acercamiento entre las instituciones de Educacin Superior con los sectores productivos y sociales,. Aspectos a tomar en cuenta: 1. Integrar al personal acadmico a la prctica profesional y retroalimentar en el desarrollo de la docencia. 2. Integrar a los alumnos en unidades de vinculacin, para que desarrollen el servicio social de la carrera o elaboren tesis de Licenciatura y que se familiaricen con los sectores productivos de la sociedad. 3. Establecer una metodologa de desarrollo educativo, a travs de la integracin de la comunidad acadmica universitaria con los sectores productivos.

4. Obtener recursos econmicos necesaria para que se puedan desarrollar otras actividades acadmicas. 2. LA RELACIN ESCUELA-EMPRESA Las Instituciones de Educacin Superior tienen que modernizarse para hacer frente a los retos, que plantea una inusitada competencia internacional; por supuesto en la que los pases del primer mundo llevan la delantera. Las formas de vinculacin, anteriormente estaban orientadas a funciones estrictamente acadmicas, carecian de presencia y reputacin en los sectores productivos y sociales, y con poca credibilidad ya que no eran fuentes de generacin y transferencia de tecnologa que pudiera ser incorporada en el sector productivo. La vinculacin se debe considerar como una tarea prioritaria con el sector productivo. 2.1 La vinculacin en la formacin de ingenieros La tendencia actual de las escuelas es la de preparar profesionistas que en forma rpida y fcil se adapten con calidad a los cambios tecnolgicos que en forma tan acelerada han estado ocurriendo. Es necesario que el alumno en ingeniera aprenda con profundidad y amplitud los fenmenos naturales, enfatizando el aprendizaje de las ciencias bsicas (fsica, qumica y matemticas), de las ciencias de la ingeniera y por supuesto sin olvidar a las ciencias sociales y humansticas que permiten que est se ubique en el contexto actual de la sociedad. Es necesario contar con apoyos adicionales para que el alumno relacione la teora y la prctica, es por ello que surgen las llamadas estancias de alumnos en el sector productivo. Beneficios de las estancias: 1. Fortalecen el inters del alumno por la ingeniera 2. Verifican que los conocimientos adquiridos en la escuela les permitan resolver los problemas de ingeniera con calidad 3. Incrementan la confianza de las empresas en la educacin proporcionada en las instituciones de las que provienen los alumnos. Los resultados del programa de estancias en nuestra institucin han sido satisfactorios, ya que los alumnos han logrado los propsitos perseguidos, permitiendo modificar la imagen que los directivos de las empresas tenan en la institucin. 2.2 La vinculacin en la prestacin de servicios tcnicos. Los objetivos fundamentales a alcanzar seran: La participacin del docente aplicando los conocimientos tericos a los problemas prcticos y la solucin de problemas prcticos y relevantes de la ingeniera; para ello se requieren:

1. Recursos humanos (docentes e investigadores, tcnicos acadmicos y laboratoristas, alumnos de servicios social y tesistas de licenciatura y posgrado) 2. Infraestructura (laboratorios, equipo de cmputo y transporte) 3. Participacin de los cuadros directivos de la institucin en los proyectos. 4. Divulgacin, elaboracin de reportes tcnicos, tesis, artculos participacin en eventos acadmicos, congresos, etc. 2.3 La vinculacin en la docencia y la investigacin A corto plazo se requiera que los docentes e investigadores se relacionen con los sectores sociales y productivos para que se enriquezcan con las experiencias de la prctica de la ingeniera y transmitirlas a sus alumnos en el proceso enseanza-aprendizaje La metodologa podra cubrir al menos los siguientes puntos: Establecimiento de objetivos y alcances del proyecto Justificacin de la unidad por desarrollar Los temas antecedentes a la unidad Los temas antecedentes a la unidad Referente terico Contenidos temticos de las unidades Actividades a desarrollar Criterios de evaluacin Actividades de vinculacin Financiamiento

3. MECANISMOS DE VINCULACIN ESCUELAEMPRESA 3.1. Poltica Educativa Es necesario buscar una nueva poltica educativo que permita mejorar la vinculacin con el sector productivo para liberar las capacidades potenciales de los estudiantes, profesores e investigadores y que permita procurar ingresos adicionales a sus miembros y a las instituciones. Este proceso se puede contemplar tambin como una accin que permita que las dos partes se comprometan en el logro de un objetivo comn, aportando recursos propiosy experiencias, responsabilizndose de los resultados que se obtengan de ese esfuerzo conjunto. 3.2. Requerimientos del Sector productivo. Es necesario que las empresas indiquen los lineamientos a las instituciones de educacin superior con relacin a los estndares de calidad, as como las necesidades cientficas y tecnolgicas actuales y futuras, organizando sus cuadros de trabajo y delimitando las acciones.

Los representantes del sector productivo deben establecer compromisos con las instituciones educativas para el diseo de los perfiles requeridos 3.3. Integracin de Consejos Asesores Externos o Consultivos Se debe constituir entre las empresas y las instituciones un Consejo Asesor Externo o Consultivo que permita interrelacionar los requerimientos de la industria con los recursos humanos y acadmicos de las universidades. De tal manera que se genere un elemento de unin entre ambas instancias que permitan lograr dos objetivos fundamentales: Generar en las empresas una lnea orientada al desarrollo tecnolgico Crear una cultura empresarial dentro de las instituciones.

3.4. Formacin de coordinaciones de vinculacin. Se debe generar una coordinacin integrada por alumnos y profesores, para promover los servicios que puede proporcionar una institucin y que de respuesta apropiada a los problemas tcnicos que las empresas requieren, fomentar la ejecucin de asesoras y consultoras en campos bien definidos y especficos que puedan redundar en un beneficio mutuo entre ambos sectores 3.5. Mecanismos de vinculacin propuestos. Las instituciones deben de promover diversos mecanismos de vinculacin con el sector productivo. A travs de ellos, identificar oportunidades para poner en prctica conceptos, servicios y tecnologas de vanguardia en beneficio de las empresas e instituciones que as lo requieran. Estos mecanismos son mltiples entre los cuales se pueden proponer los siguientes a) Contratacin en forma directa a las instituciones educativas para llevar a cabo trabajos especficos b) Contratacin de estudiantes y pasantes c) Establecer estancias de alumnos en el sector productivo d) Participacin del sector empresarial en actividades acadmicas tales como vistas, seminarios y conferencias e) Proporcionar servicios tcnicos como consultoras en las que el sector empresarial se identifique con el personal de la Facultad de Ingeniera en su rea de inters f) Ejecucin de anlisis y ensayes en la que la institucin podr hacer uso de sus laboratorios especializados que permitan identificar caractersticas operativas, calidad y durabilidad de algunos prototipos y materiales g) Proporcionar asesoras para el desarrollo de las instalaciones fsicas de laboratorios, capacitacin de personal tcnico y en el trabajo continuo de su organizacin

h) Poner a disposicin las empresas una red de acceso a mltiples bancos de datos internacionales para obtener la informacin tcnica clasificada ms reciente acerca de temas que apoyen el desarrollo de nuevos productos i) Proporcionar apoyo para la obtencin de patentes, certificados de invencin, de propiedades y calidad de los materiales, una vez identificadas las normas aplicables y los mtodos de ensaye aceptados 4. VINCULACIN DE LA FI CON LOS SECTORES SOCIAL Y PRODUCTIVO La situacin econmica que ha enfrentado Mxico en las ltimas dcadas ha repercutido en la asignacin de presupuesto que el gobierno ha otorgado a la UNAM y por ende a la Facultad de Ingeniera lo cual ha propiciado una mayor vinculacin entre sus dependencias y el sector productivo de pas a travs de convenios que permitan realizar desarrollos tecnolgicos, proporcionar asesoras tcnicas, capacitacin de personal tcnico, diseo de instrumentacin para fines especficos diseo de cursos con opcin a diplomas acadmicos sobre temas avanzados de ingeniera, cursos especiales en educacin continua en temas de inters especfico, cursos de capacitacin tcnica para supervisores de procesos nuevos, cumplimiento de servicio social o estancias de trabajo, tesis profesionales. Adicionalmente los ingresos econmicos obtenidos por concepto de convenios han permitido cubrir gastos de transporte, alimentacin, gratificaciones y becas al personal y alumnos participantes. Una parte importante se ha destinado a la operacin y mantenimiento del equipo e infraestructura que se ha utilizado en el cumplimiento de los convenios, y tambin a la adquisicin de equipo y herramientas para los laboratorios, computadoras, y software especializado. 5. CONCLUSIONES La relacin entre la docencia y la investigacin a travs de los servicios tcnicos con la elaboracin o diseo de unidades de vinculacin docente es una alternativa metodolgica para enriquecer el conocimiento y el proceso de enseanza-aprendizaje No es fcil el establecer acciones de vinculacin, de apoyo y colaboracin mutuas entre instituciones de educacin superior y los organismos del sector productivo, se considera que ello puede facilitarse a travs del establecimiento en las empresas, de unidades de desarrollo tecnolgico que sean el vnculo de comunicacin y de accin con las correspondientes en las universidades La comunicacin entre las instituciones de educacin superior y los organismos del sector productivo constituye un primer paso para lograr su vinculacin permanente y en este sentido la computacin y las telecomunicaciones deben emplearse generando redes que permitan: A las Universidades: a) identificar resultados de investigaciones y desarrollo transferibles, b) Difundir la oferta tecnolgica, c) Informar a las empresas del estado de la tecnologa en su campo.

A las empresas: a) Promover la investigacin cooperativa, b) transmitir las necesidades de investigacin y desarrollo y de tecnologa a las universidades Al entrar de lleno el Mxico moderno a los mercados internacionales y debido a que en la actualidad la inversin privada representa el motor fundamental de la economa, la actualizacin y adaptacin a un mundo ms abierto y competitivo entre los organismos educativo e industrial establece un reto para el desarrollo de nuevos mecanismos de vinculacin entre ambos sectores. El establecimiento de convenios que faciliten y fomentes la cooperacin entre sectores y que garanticen resultados, favorece por igual a universidades y empresas. Por una parte se fortalecen vnculos interinstitucionales y por otra se asegura el surgimiento de nuevos y variados lazos para ir conformando en ambos sectores criterios bien fundamentados para hacer rendir el mximo de recursos existentes, excedentes o disponibles no bien aprovechadas A fin de favorecer la implementacin para la vinculacin escuela-industria, se proponen algunos elementos que contemplas las siguientes etapas o mecanismo: Etapas: a) b) c) d) Nueva poltica universitaria Definicin de necesidades por parte de la industria Formacin de un consejo consultivo Creacin en la universidad de una red interdisciplinaria

Mecanismos: a) Contratacin directa de trabajos a instituciones educativas b) Contratacin de estudiantes y pasantes en empresas c) Participacin de empresarios y gerentes en actividades acadmicas d) Asociacin de empresas consultoras a programas de vinculacin bien definidos e) Ofrecimiento mutuo de apoyo en reas de coincidencia