Circuito en Paralelo

Sistema de
Gestión de la
Calidad Regional Distrito Capital Fecha: Febrero
de 2009
Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
MÓDULO DE FORMACIÓN Versión: 1
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

GARANTICE EL FUNCIONAMIENTO DEL HARDWARE DE LOS EQUIPOS.
Regional Distrito Capital

Sistema de Gestión de la Calidad
ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE

COMPUTADORES Y REDES
Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la

Información
Programa de Teleinformática
Bogotá, Febrero de 2009
1
Sistema de
Gestión de la
de 2009

Control del Documento
Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha

Autore Camilo Aprendiz Centro Gestión Febrer
s Andres de Mercados, o de
Gonzale Logística y 2009
z Lara Tecnologías de
la Información
Revisi Jhon Instructor Centro Gestión Febrer
ón Pérez de Mercados, o de
Logística y 2009
Tecnologías de
la Información
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Sistema de
Gestión de la
de 2009

LABORATORIO No3
MONTAJE DE UN CIRCUITO EN
PARALELO
3
Sistema de
Gestión de la
de 2009

INTRODUCCIÓN
En el siguiente laboratorio se puede mostrar claramente como

realizar un circuito eléctrico en paralelo.
Encontraremos los diferentes pasos para la realización de este

montaje y también conoceremos las diferentes herramientas que se
utilizan para crear un circuito simple, tales como bombillo, roseta y
otros elementos que se verán en el siguiente.
Observaremos el funcionamiento y medios de medición que

utilizamos al realizar este proyecto.
4
Sistema de
Gestión de la
de 2009

Contenido.
1. OBJETIVOS……………………………………………………6
1.1 Objetivo general…..………………………………………….6

1.2 Objetivos específicos…………………………………….....6
2. Materiales………………………………………………………7
3. Procedimiento practico…………………………………….....8
4. Observaciones………………………………………………..15
5. Conclusiones……………………………………………........16
5
Sistema de
Gestión de la
de 2009

1. OBJETIVOS
1.1. OBJETIVO GENERAL
Realizar el montaje de un circuito en paralelo
1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Realizar los ejercicios para hallar los valores en forma teórica.

 Hallar los datos que faltan en forma practica.
 Identificar los valores de la corriente en el circuito paralelo.
 Encontrar las variables entre los datos prácticos y teóricos.
 Identificar el valor de la corriente en un circuito paralelo
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Sistema de
Gestión de la
de 2009

2. MATERIALES:
 3 bombillos 60w, 100w y 120w

 3 rosetas
 6 Caimanes
 Clavija
 Destornilladores
 Cable
 Pinzas
 Cinta aislante
7
Sistema de
Gestión de la
de 2009

3. PROCEDIMIENTO PRÁCTICO:
 Unir los tres circuitos simples de tal modo que queden como
circuito paralelo.
 De los 6 caimanes, hacer que dos formen el interruptor.
 Unir los cables en los que se encontraban las clavijas para así
formar un solo circuito.
 Al pedazo de cabe que cortamos añadir un caimán en cada
extremo.
 Asegurar las uniones con cinta aislante para que no se unan y
produzca un corto
 Verificar las conexiones.
 Colocar los Bombillos.
 Probar el circuito, con consentimiento del profesor.
8
Sistema de
Gestión de la
de 2009

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Sistema de
Gestión de la
de 2009

Vr1: 49.5v
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Sistema de
Gestión de la
de 2009

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Sistema de
Gestión de la
de 2009

Vr2:55.0v
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Sistema de
Gestión de la
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Vr3: 19.5v
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Sistema de
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Vf:124.0v
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Sistema de
Gestión de la
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Rt:88.9Ω
Cuadro comparativo de los datos
DATOS TEORICOS DATOS REALES

V = 120V Vt= 124,0v
P1 = 160w V1 = 124,0v
P2 = 60w Vr1 = 49,5v
P3 = 100w Vr2= 55,0v

Pt= 320w Vr3= 19,5v
It = 2,666A It= 0,31A

Vr1= 60,015v R1= 159,677Ω
Vr2= 22,505v R2= 177,419Ω

Vr3= 37,509v R3= 62,903Ω
R1= 22.511Ω Rt= 400Ω
R2= 8,439Ω P1= 515,087w

R3= 14,069Ω P2 = 572,319w
Rt= 45,011Ω P3 =202,912w
PT= 1290,31w
16
Sistema de
Gestión de la
de 2009

17
Sistema de
Gestión de la
de 2009

4. OBSERVACIONES
 Los tres bombillos varían la intensidad al encenderse.
 Se maneja un interruptor en general, para desactivar más

rápidamente el circuito.
 Todas las medidas se toman igual que en el anterior

laboratorio.
18
Sistema de
Gestión de la
de 2009

5. CONCLUSIONES:
 Varían drásticamente los datos teóricos de los prácticos

debido al voltaje de la fuente.
 Se colocan dos caimanes como interruptores y los otros

4 se dejan como unión.
19

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En el siguiente laboratorio se puede mostrar claramente como

Encontraremos los diferentes pasos para la realización de este

Observaremos el funcionamiento y medios de medición que

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

1.1 Objetivo general…..………………………………………….6

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

1.1. OBJETIVO GENERAL

Realizar el montaje de un circuito en paralelo

1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Realizar los ejercicios para hallar los valores en forma teórica.

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

 3 bombillos 60w, 100w y 120w

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

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REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

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Cuadro comparativo de los datos

DATOS TEORICOS DATOS REALES

P3 = 100w Vr2= 55,0v

It = 2,666A It= 0,31A

Vr2= 22,505v R2= 177,419Ω

R2= 8,439Ω P1= 515,087w

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

 Los tres bombillos varían la intensidad al encenderse.

 Se maneja un interruptor en general, para desactivar más

 Todas las medidas se toman igual que en el anterior

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE

 Varían drásticamente los datos teóricos de los prácticos

 Se colocan dos caimanes como interruptores y los otros

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