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Asignatura: Salud y Gnero Cdigo: 18408 Centro: Facultad de Medicina Titulacin: Enfermera Nivel: Grado Tipo: Optativa Nmero

de crditos: 6 ECTS Curso acadmico: 2012-2013

1. ASIGNATURA / COURSE TITLE


Salud y Gnero

1.1. Cdigo / Course number


18408

1.2. Materia / Content area


Optativa

1.3. Tipo / Course type


Optativa / Elective Subject

1.4. Nivel/ Course level


Grado / Bachelor (first cycle)

1.5. Curso / Year


2 / 2nd.

1.6. Semestre / Semester


2 / 2nd.

1.7. Nmero de crditos / Credit allotment


6 crditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8. Requisitos Previos / Prerequisites


Son deseables conocimientos bsicos sobre salud y enfermedad y nociones de Antropologa y Sociologa de la Salud. Dada la transversalidad otorgada a los conocimientos y habilidades que se pretenden potenciar, es deseable la adopcin de una conciencia crtica no sesgada genricamente. Es conveniente un nivel bsico de ingls que permita el uso de algunos recursos de Internet.

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1. 9. Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement


La asistencia es muy recomendable a las clases tericas expositivas. La asistencia a clases terico-prcticas, seminarios y tutoras es obligatoria. El lmite permitido de faltas no superar el 10% del tiempo programado para su realizacin. En caso de exceder dicho porcentaje se ver afectada la calificacin final obtenida en la asignatura, de manera proporcional al peso otorgado al trabajo desarrollado en las clases prcticas, seminarios o tutoras.

1. 10. Datos del equipo docente / Faculty data


Beln Cabello Tarrs belen.cabello@uam.es

El alumnado dispondr de tutoras individuales, que deber solicitar con antelacin y acordar directamente con el profesorado.

1.11. Objetivos del curso / Course objectives


COMPETENCIA Comprender los cuidados enfermeros y a las personas objeto de los mismos desde la perspectiva de los derechos humanos, considerando el gnero como determinante de salud esencial junto con la edad, diferencias culturales, grupo tnico, creencias y valores. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El/la estudiante adquirir capacidad para: Analizar la gnesis, historia, conocimiento, diferenciacin y crtica de los conceptos gnero, sexo y sistema sexo-gnero desde el marco de la epistemologa y teora feminista.

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Explicar el gnero como constructor de la identidad de las personas y de la estructura social y como categora de anlisis de la organizacin social frente al esencialismo y al determinismo biolgico. Analizar el hecho de la salud-enfermedad desde una perspectiva de gnero, en sus variables biolgicas, culturales, psicolgicas y sociales. Identificar el gnero como determinante de la salud, su influencia en el acceso a la salud de las personas y su relacin con la pertenencia a una etnia, clase, edad, opcin sexual o creencia religiosa. Describir la influencia del gnero en el mantenimiento y promocin de la salud y en el proceso de enfermar. Describir los procesos sociales por los que las diferencias en razn de sexo se transforman en desigualdades e inequidades en salud. Analizar la construccin social del gnero como un factor de desigualdad e inequidad en salud para las mujeres Explicar los diferentes objetivos y abordajes que se han utilizado en la atencin a la salud desde la perspectiva de gnero. Identificar los problemas de salud que tienen una expresin diferencial en razn del sexo y los que generan mayores o exclusivas tasas de morbimortalidad en mujeres Analizar, desde una perspectiva crtica, el sesgo de gnero de la ciencia occidental, en sus objetivos, mtodos de trabajo y aplicacin de resultados. Explicar el androcentrismo y el etnocentrismo del discurso y la prctica sanitaria, asistencial, educativa e investigadora. Argumentar la influencia del gnero en la conformacin de las profesiones sanitarias. Identificar las consecuencias que han tenido su adscripcin genrica para el desarrollo de la profesin enfermera. Utilizar un lenguaje no sesgado genricamente. Aplicar la perspectiva de gnero a la prctica profesional y promover la equidad de gnero en salud Promover la independencia y responsabilidad de las personas en la toma de decisiones acerca del cuidado de su salud y en la asuncin del autocuidado independientemente de su sexo.

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1.12. Contenidos del Programa / Course contents


UNIDAD I LA TEORA FEMINISTA COMO PRODUCTORA DE CONOCIMIENTO Y COMO MOVIMIENTO SOCIAL Y POLTICO TEMA 1.- Antes de la modernidad. De la Ilustracin y la vindicacin feminista a Simone de Beauvoir: las feministas ilustradas y la revolucin francesa, el feminismo decimonnico, la igualdad aparente y el segundo sexo. TEMA 2.- La segunda ola del feminismo: el debate de la igualdad y la diferencia. Feminismo liberal y radical. Feminismo de la diferencia. El postfeminismo: feminismo o feminismos? TEMA 3.conceptos Sexo, cuerpo y gnero: construccin y deconstruccin de los

UNIDAD II SEXO, GNERO Y SALUD TEMA 4.- La salud de las mujeres y los hombres: diferencias, similitudes y desigualdades. TEMA 5.- El enfoque integrado de gnero en la atencin a la salud. Alternativas al paradigma biomdico dominante: modelo de salud de las mujeres, modelo de desigualdades de gnero y modelo de determinantes de gnero TEMA 6.gnero Investigacin y gnero. Investigacin en salud con perspectiva de

UNIDAD III PERSPECTIVA DE GNERO Y PROFESIONES SANITARIAS TEMA 7.- Profesionales de la salud y gnero. La Enfermera como profesin generizada. TEMA 8.- El lenguaje de la salud. Sexismo y androcentrismo lingstico.

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1.13. Referencias de consulta / Course bibliography


BIBLIOGRAFA BSICA Amors, Celia (coord) (1995): Diez palabras clave sobre la mujer. Pamplona. Verbo Divino. Amors, Celia y de Miguel, Ana (eds.) (2005): Teora feminista: de la Ilustracin a la globalizacin. Vol. 1, 2 y 3. Madrid. Minerva. Beltrn, Elena y Maquieira, Virginia (eds), lvarez, Silvina y Snchez, Cristina (2001): Feminismos. Debates tericos contemporneos. Madrid. Alianza Editorial. Ehrenreich, Brbara y English, Deirdre Enfermeras. Madrid. Horas y Horas. (1981): Brujas, Comadronas,

Esteban, Mari Luz; Comelles, Joseph M.; Dez Mintegui, Carmen (2010): Antropologa, Gnero, Salud y Atencin. Barcelona. Bellaterra. eSeC para Ministerio de Sanidad y Consumo. (2009): Los hombres y el cuidado de la salud. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/hombresycuidad os09.pdf. Garca Calvente, M del Mar (editora) (2010): Gua para incorporar la perspectiva de gnero a la investigacin en salud. Serie monografas EASP n 48. Granada. Escuela Andaluza de Salud Pblica. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/guiaInvestigacion Genero.pdf Harding, Sara (1996): Ciencia y feminismo. Madrid. Morata. Instituto de la Mujer (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales) (2006): Nombra.en.red. www.upm.es/sfs/Rectorado/Gerencia/Igualdad/lenguaje/Nombra en red.pdf Lasheras, M Luisa; Pires, Marisa; Rodrguez, M del Mar: Gnero y Salud. Instituto Andaluz de la Mujer, Junta de Andaluca. www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/catalogo/.../18223.pdf

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Ministerio de Sanidad y Consumo (2007): Informe Salud y Gnero 2005. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm Ministerio de Sanidad y Consumo (2008): Informe Salud y Gnero 2006: Las edades centrales de la vida. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm Ministerio de Sanidad y Poltica Social (2009): Informe Salud y Gnero 20072008: Las mujeres y hombres en las profesiones sanitarias. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm Miqueo, Consuelo; Toms, Concepcin; Tejero, Cruz; Barral, MJos; Fernndez Teresa; Yago, Teresa (2001): Perspectivas de gnero en salud. Madrid. Minerva Ediciones. OMS. Oficina Regional Europea (2007): Estrategia europea para la salud y el desarrollo de la infancia y la adolescencia (Herramienta de gnero). www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm SESPAS (2004): Informe SESPAS 2004: La salud pblica desde la perspectiva de gnero y clase social. Gaceta Sanitaria vol. 18 suplemento 1. Mayo 2004. www.sespas.es/ind_lib07.html SESPAS (2004): Monogrfico Gnero y Salud. Gaceta Sanitaria vol. 18 suplemento 2. Mayo 2004. www.scielo.org Valls-Llobet Carme (1994). Mujeres y hombres, salud y diferencias. Barcelona. Folio. - (2006): Mujeres invisibles. Barcelona. DEBOLSILLO. Velasco Arias, Sara (2009): Sexos, gnero y salud. Teora y mtodos para la prctica clnica y programas de salud. Madrid. Minerva Ediciones. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Amors, Celia (coord) (1994): Historia de la teora feminista. Madrid. Comunidad de Madrid, Direccin General de la Mujer, Universidad Complutense de Madrid. de Beauvoir, Simone (2005): El segundo sexo. Madrid. Ctedra.

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Bernis, Cristina; Lpez Rosario; Prado Consuelo; Sebastin Julia (eds) (2001). Salud y gnero: la salud de las mujeres en el umbral del S.XXI. Madrid. Ediciones UAM. Duby, George y Perrot, Michelle (dir.) (2000): Historia de las mujeres. Vols 1, 2, 3, 4 y 5. Madrid. Taurus. Ehrenreich, Brbara y English, Deirdre (2010): Por tu propio bien. 150 aos de consejos expertos a las mujeres. Madrid. Capitn Swing. eSeC para Ministerio de Sanidad y Consumo. Covas, Susana (coord) (2009): Hombres sanitarios implicados en las estrategias contra la violencia de gnero. Procesos facilitadores de su compromiso. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/sanitarios09.pdf Esteban, Mari Luz (2004): Antropologa del cuerpo. Barcelona. Bellaterra. Fernndez-Montraveta, Carmen; Monreal Requena, Pilar; Moreno Hernndez, Amparo; Soto Rodrguez, Pilar (2000): Las representaciones de la maternidad. Madrid. UAM. Instituto Universitario de Estudios de la Mujer. Gar Prez, Aitana (2006): Hablamos de salud. Serie lenguaje n 5. Madrid. Instituto de la Mujer. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t02.htm Garca Calvente, M del Mar (Ed.) (2004): Gnero y Salud: Un marco de anlisis e intervencin. Madrid. Dilogo Filosfico. Garca Calvente M Mar; Jimnez, M Luisa; Martnez, Emilia (2005): Polticas de investigacin en salud. Gua de recomendaciones para la incorporacin de la perspectiva de gnero. Madrid. Observatorio de Salud de la Mujer. Ministerio de Sanidad y Consumo. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/PROPUESTA_DE_ GUIA_NIVEL_POLITICAS_DE_INVESTIGACION_EN_SALUD. pdf Garca Calvente, M Mar (coord) (2005): Informe de revisin de guas sobre incorporacin de la perspectiva de gnero a las polticas de investigacin en salud .Madrid. Observatorio de Salud de la Mujer. Ministerio de Sanidad y Consumo. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/INFORME_REVISI ON_DE_LAS_GUIAS_Politicas_de_investigacion_OSM.pdf

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Garrido, Elisa (Ed.); Folguera, Pilar; Ortega, Margarita; Segura, Cristina (1997): Historia de las mujeres en Espaa. Madrid. Sntesis. Gonzlez de Chvez, M. Asuncin (comp) (1999). Hombres y mujeres: subjetividad, salud y gnero. Las Palmas de Gran Canaria. Universidad de las Palmas de Gran Canaria. Grillet, Sophie (2000): No soy feminista pero Barcelona. Montena. Instituto de la Mujer (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales) (2002): La salud de las mujeres: hacia la igualdad de gnero en salud. I Congreso Nacional, Murcia 9 y 10 Mayo 2002. Madrid. Laqueur, Thomas (1994): La construccin del sexo. Cuerpo y gnero desde los griegos hasta Freud. Madrid. Ctedra Feminismos. OMS. Organizacin Panamericana de la Salud: Gnero y Salud. Una gua prctica para la incorporacin de la Perspectiva de Gnero en salud. new.paho.org/hq/dmdocuments/2010/manualFinal.pdf Ruiz, MTeresa y Pap, Natalia: Gua de estadsticas de salud con enfoque de gnero. Anlisis de Internet y recomendaciones. Madrid. Ministerio de Sanidad y Consumo. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/guiaEstadisticasS aludEnfoqueGenero.pdf Saltzman, Janet (1992): Equidad y gnero. Una teora integrada de equidad y cambio. Madrid. Ctedra Feminismos. Sociedad Espaola de Cardiologa para Ministerio de Sanidad y Consumo VV.AA.: Enfermedad cardiovascular en la mujer. Estudio de la situacin en Espaa. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm Sojo, Diana; Sierra, Beatriz; Lpez, Irene (2002): Salud y Gnero. Gua prctica para los profesionales de la cooperacin. Madrid. Mdicos del Mundo. www.usc.es/smucea/IGM/pdf/Saludygenero.pdf Tubert, Silvia (2003): Del sexo al gnero. Madrid. Ctedra Feminismos. del Valle, Teresa y Sanz, Carmela (1991): Gnero y sexualidad. Madrid. Fundacin Universidad Empresa.

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Velasco Arias, Sara (2008): Recomendaciones para la prctica del enfoque de gnero en programas de salud. Madrid. Observatorio de Salud de la Mujer. Ministerio de Sanidad y Consumo. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t02.htm - (2008): Recomendaciones para la prctica clnica con enfoque de gnero. Madrid. Observatorio de Salud de la Mujer. Ministerio de Sanidad y Consumo. www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t05.htm www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02_t02.htm Valls-Llobet Carme (2009): Mujeres, salud y poder. Madrid. Ctedra Feminismos. Wilkinson, S. y Kitzinger, C. (1996): Mujer y Salud. Una perspectiva Feminista. Barcelona. Paids Contextos. RECURSOS EN INTERNET INTERNACIONALES American Medical Womens Association (AMWA): http://www.amwa-doc.org/ Asociacin europea de mujeres en la ciencia, la ingeniera y la tecnologa: http://www.witec-eu.net/ Atlantic Centre of http://www.acewh.dal.ca/ Excellence for Womens university of Health: Sussex:

BRIDGE, Institute of Development http://www.bridge.ids.ac.uk/

Studies,

Canadian Womens Health network: http://www.cwhn.ca Centres of Excellence for Womens Health: http://www.cewh-cesf.ca/en/ Centre for Health and Gender Equity: http://www.genderhealth.org Centre for Research in Womens Health (CRWH). University of Toronto: http://www.crwh.org

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CEPAL. Comisin Econmica para Amrica Latina y Caribe. Unidad de Mujer y Desarrollo: http://www.eclac.cl/mujer/ Coalicin Internacional http://espanol.iwhc.org/ por la Salud de las Mujeres (IWHC):

EUROPA-Equal: https://webgate.ec.europa.eu/equal/jsp/index.jsp?lang=es FAO - Socioeconomic and Gender Analysis Program: http://www.fao.org/sd/seaga/4_en.htm Womens Empowerment. United Nations Development Programme: http://www.undp.org/women/ Gender Equality and the Millennium Development Goals: http://www.mdgender.net/goals/ Gender and Health Group at the Liverpool School of Tropical Medicine: http://www.liv.ac.uk/lstm/groups/gender_health.htm International Centre for Research on Women: http://www.icrw.org Institute of Gender and Health (IGH). Canad: http://www.cihr-irsc.gc.ca Grupo de Mujeres de Boston: http:// www.ourbodiesourselves.org Institute for Research on Women and Gender. University of Michigan: http://www.umich.edu/~irwg/ INSTRAW - United Nations http://www.un-instraw.org/ International Labour Organization: http://www.ilo.org/public/english/gender.htm ISIS International: http://www.isis.cl/ National Womens Health network: http://www.nwhn.org/ NN.UU. - UNIFEM: http://www.unifem.org/ Unidad de gnero de la Oficina Regional Europea de la OMS www.euro.who.int/en/what-we-do/health-topics/healthdeterminants/gender

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Observatorio de Equidad y Gnero de Chile: http://www.observatoriogenerosalud.cl/ Office of Research Womens Health (NIH). EE.UU.: http://orwh.od.nih.gov/ OMS- divisin mujer: http:// www.un.org/globalissues/women/index.shtml OMS- Unidad de gnero de la Oficina Regional Europea: http://www.euro.who.int/en/what-we-do/health-topics/healthdeterminants/gender ONU mujeres: http://www.unwomen.org/es Organizacin Panamericana de la Salud: http://www.paho.org/default_spa.htm GENSALUD: http://www.paho.org/spanish/hdp/hdw/gensalud.htm Prairie Womens Health Centre of Excellence: http://www.pwhce.ca/ Red de Salud de las Mujeres Latinoamericanas y del Caribe: http://www.reddesalud.org/ Resources for Feminist Research: http://www.oise.utoronto.ca/rfr/index.html Serie Harvard sobre Gnero y Equidad de Salud http://www.hsph.harvard.edu/Organizations/healthnet/frame1/ SIYANDA. Mainstreaming Gender Equality: http://www.siyanda.org/ Socioeconomic and Gender Analysis Program (SEAGA): http://www.fao.org/sd/seaga/index_en.htm South African Medical Research Council, Gender and Health Group: http://www.mrc.ac.za/gender/gender.htm UNESCO - Gender Mainstreaming: www.unesco.org/women/

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UNFPA - United Nations Population Fund: http://www.unfpa.org/gender/ United Nation Development Program: http://www.undp.org/gender/ Unin Europea - Seccin: Mujeres y Ciencia: http://ec.europa.eu/research/sciencesociety/index.cfm?fuseaction=public.topic&id=27 Womens Health Australia: http://www.newcastle.edu.au/centre/wha/ Women in Science, Engineering and Technology (WITEC) Espaa http://www.upc.edu/web/witec/ WomenWatch - Information and Resources on Gender Equality and Empowerment of Women: http://www.un.org/womenwatch/ World Bank: www.worldbank.org/gender/ Department of Women, Gender and Health - World Health Organization: http://www.who.int/gender/en/

NACIONALES Asociacin de Mujeres Investigadoras y Tecnlogas (AMIT): http://www.amit-es.org/ Asociacin universitaria de Estudios de las Mujeres http://www.audem.com Aula Interdisciplinar Isabel Torres de Estudios de las Mujeres y del Gnero. Universidad de Cantabria. http://www.unican.es/Aulas/aitem/index.htm Centros de Estudios de la Mujer de la universidad de Salamanca: http://mujeres.usal.es/ CSIC: Mujer y Ciencia: http://www.csic.es/mujerCiencia.do EMAKUNDE - Instituto vasco de la Mujer: http://www.emakunde.es/

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E-mujeres: http://www.e-mujeres.net/ Foro Mujeres Investigadoras Regin de Murcia http://www.fomim.com Instituto Andaluz de la Mujer: http://www.iam.junta-andalucia.es/ Instituto de Estudios Fiscales. Poltica Fiscal y Gnero: http://www.ief.es/ Instituto de Investigaciones Feministas. Universidad Complutense de Madrid. http://www.ucm.es/info/instifem/ Instituto de la Mujer: http://www.inmujer.gob.es http://www.mujeressaludygenero.com Junta de Andaluca. Unidad de Igualdad y Gnero: http://www.iam.junta-andalucia.es/ http://www.unidadgenero.com/default.cfm Mageeq. Mainstreaming y polticas de igualdad de gnero en Europa: http://www.ucm.es/info/mageeq/inicio.htm Ministerio de Educacin y Ciencia: http://www.mec.es/ Ministerio de Sanidad, Poltica Social e Igualdad http://www.seigualdad.gob.es/home.do http://www.seigualdad.gob.es/igualdad/observatorios/home.htm http://www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/e02.htm (enlaces) Ministerio de Sanidad y Consumo: http://www.msc.es/ Seccin Gnero y Salud http://www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSnS/e02.htm http://www.msc.es/organizacion/sns/planCalidad/e02_t05.htm (enlaces y bibliografa) Mujeres Cientficas y Tcnicas: http://www.unizar.es/mutem/ Mujeres en Red: http:// www.mujeresenred.net Mujeres para la Salud: http:// www.mujeresparalasalud.org

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Red de Investigacin en Salud y Gnero (RISG): http://www.easp.es/redgenero/web/esp/quees.asp Revista Mujeres y Salud (MyS) on line: http://mys.matriz.net/numeros.htm Seminario Interdisciplinar de Estudios de la Mujer. Universidad de Zaragoza: http://wzar.unizar.es/siem/present.html Sin gnero de dudas: http://singenerodedudas.com/ Sociedad Espaola de Salud Pblica y Administracin Sanitaria (SESPAS). Grupo de Gnero y Salud Pblica: http://genero.sespas.es Observatorio de Gnero, Constitucin y Reformas Estatutarias. Ministerio de Administraciones Pblicas: http://www.inap.map.es/ES/Investigacion/Congresos/Observatorio /Presentacion/ Universia. Recursos sobre la mujer en la ciencia: http://investigacion.universia.es/mujer-ciencia/institutos/index.htm

2.

Mtodos Docentes/ Teaching methodology


Clases tericas, para exposicin de los contenidos precisos de cada tema con apoyo de recursos didcticos audiovisuales, promoviendo la participacin activa del alumnado. Clases terico-prcticas para estudio de casos, con lectura y anlisis de manuales tcnicos, imgenes, noticias, artculos de prensa, artculos y textos especializados en gran y pequeo grupo. Seminarios o sesiones monogrficas sobre contenidos del temario, tareas encomendadas al alumnado o participacin de personas expertas. Tutoras programadas en pequeos grupos para el seguimiento del proceso de aprendizaje y tutoras virtuales. Se anunciarn con suficiente antelacin. Docencia en Red: acceso a documentacin y actividades dirigidas a travs de la plataforma Moodle.

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3. Tiempo de trabajo del estudiante / workload


CONCEPTO Clases tericas y tericoprcticas Seminarios Tutoras de asignatura TOTAL PRESENCIAL Trabajo para estudio de casos Estudio autnomo Docencia en Red Trabajo final TOTAL NO PRESENCIAL TOTAL HORAS 39,5 8 5 52,5 30 20 7,5 40 97,5 150

Student

PORCENTAJE 26,33% 5,33% 3,33% 35% 20% 13,33% 5% 26,66% 65% 100%

4. Mtodos de Evaluacin y Porcentaje en la Calificacin Final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade
Evaluacin continua Elaboracin de las actividades dirigidas propuestas para las sesiones prcticas. Asistencia a seminarios y tutoras. Participacin en actividades de docencia en Red. Evaluacin final Trabajo individual o en pequeo grupo con una extensin de entre 5 y 8 folios y su exposicin final en gran grupo. El trabajo debe incluir ndice y bibliografa. La valoracin incluye la redaccin, la presentacin, la estructuracin, la capacidad de anlisis y sntesis, la capacidad de pensamiento crtico del/de la estudiante y la aplicacin de los conocimientos adquiridos.

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Calificacin final Est constituida por la suma de los porcentajes correspondientes a cada una de las actividades de la evaluacin continua y final. Dicha suma no se realizar si en cualquiera de ellas la puntuacin obtenida es inferior a 4, siendo esa nota la que constar en acta.

DISTRIBUCIN PORCENTAJES Asistencia a seminarios y tutoras Lecturas obligatorias, estudios de casos, trabajos grupales e individuales Docencia en Red Trabajo final 10% 30% 10% 50%

Convocatoria extraordinaria Se mantiene la nota obtenida en la evaluacin continua, con un porcentaje del 50% sobre la calificacin y, adems, el/la estudiante, deber realizar un trabajo individual, similar al de la evaluacin final, sobre los contenidos de la asignatura, que constituir el 50% de la nota final. Igualmente, en caso de no haber realizado alguno de los trabajos considerados obligatorios para la convocatoria ordinaria, ser necesaria su presentacin en la convocatoria extraordinaria.

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Cronograma / Course calendar


Unidad I: Temas 1, 2 y 3 Tiempo no presencial estimado: 25h

SEMANAS 1-2-3.

Sesiones presenciales (clases tericas y/o prcticas + tutoras + seminarios ) Tiempo presencial estimado: 17h SEMANAS 4-5-6-7.

Unidad II: Temas 4, 5 y 6 Tiempo no presencial estimado: 30h

Sesiones presenciales (clases tericas y/o prcticas + tutoras + seminarios ) Tiempo presencial estimado: 23h SEMANAS 8-9. Sesiones presenciales (clases tericas y/o prcticas + tutoras + seminarios+ preparacin trabajo final ) Tiempo presencial estimado: 12,5h

Unidad III: Temas 7 y 8 Tiempo no presencial estimado: 42,5h

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