Ciclo Pre Guia #1 Verano 2011

CRCULO DE ESTUDIO HD 1
Jr. Alberto Montellanos 391 Urb. Apolo La Victoria telfono : 4735039

Ciclo
Preuniversitario

Folleto 1

VERANO
2011
LGEBRA
- LEYES DE
EXPONENTES
- RADICALES
ARITMTICA
- SUCESIONES
- RAZONES Y
PROPORCIONES
GEOMETRA
- SEGMENTOS
- NGULOS
TRIGONOMETRA
- SISTEMAS DE
MEDIDAS
ANGULARES
- LONGITUD DE ARCO
APT.
MATEMTICA
- RAZONAMIENTO
LGICO
Jr. Alberto Montellanos 391 Urb. Apolo la Victoria telfono : 4735039
Leyes de Exponentes
Potenciacin

.
_
veces n
Base
n
A x x A x A x A A
" "
. . . . . . . =
|
.

Ejemplos:
a. 81 3 3 3 3 3
4
4
= =
_
veces
x x x
b. 64 2 2 2 2 2 2 2
6
6
= =
_
veces
x x x x x
c.
_
veces n
n
n x n x n x n x n n . . . . . . . =
d.
_
veces
x x x x
5
5
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|

e. ( )
_
veces
x x x x x x
7
7
3 3 3 3 3 3 3 3 =

Producto de Potencias de Igual Base

. x
a
. x
b
= x
a+b
.

Ejemplos:
a. 2
3
. 2
4
= 2
3+4
= 2
7

b. 2
5
. 2
-4
. 2
7
= 2
54+7
= 3
2

Cociente de Potencias de Igual Base

.
b a
b
a
x
x
x

=
. x = 0

Ejemplos:
a.
4
8
2
2
= 2
84
= 2
4

b.
5
6
2
2
= 2
6(5)
= 2
1

Producto de Potencias de Diferente Base

. x
a
. y
a
= (x . y)
a
.

Ejemplos:
a. 2
3
. 4
3
= (2 . 4)
3

b. 3 . 6 = (3 . 5)

Cociente de Potencias de Bases Diferentes

.
a
a
a
y
x
y
x
|
|
.
|
\
|
=
. y = 0

Ejemplos:
a.
3
3
3
3
4
2
4
|
|
.
|
\
|
=

b.
3
3
3
2
8
2
8
|
|
.
|
\
|
=

Potencia de Potencia

.
c b a
c
b
a
x x
. .
=
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
.
OBSERVACIN: (X
A
)
B
= (X
B
)
A
= X
A . B

Exponente Negativo

.
a
a
x
x
1
=
.
a a
x
y
y
x
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|

.
x = 0 y = 0

Ejemplos:
a.
2
1
2
1
=

b.
2
2
2 2
2
3
2
3
3
2
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|

Exponente Nulo o Cero

. x
0
= 1 . x = 0

Ejemplos:
a. | | 1 3
0
= xy
b. 1
5
3
2
0
=
(
(
|
|
.
|
\
|
+
y
x

Exponente Fraccionario

.
b a
b
a
x x =
. b = 0

Ejemplos:
a.
3 2
3
2
x x =
b.
3 5
3
5
x x =

Radicacin

a b b a
n n
= = ; N e n ; 2 > n
TERMINOS DE LA RADICACIN

ndice Smbolo Radical
b a
n
=

Radicando Raz Ensima

Raz de un Cociente

n
n
n
b
a
b
a
=

EJEMPLOS :
a.
3
2
15
5
5 10
5
15
10
Y
X
Y
X
Y
X
= =
b.
4
3
4
3
256
81
256
81
4 4
4 4
4
4
4
= = =

Introduccin de un factor en un Radical

b a b a b a
m m p m
m pm m p
.
.
= =

EJEMPLOS
a.
7 21
7
7 3 . 7
7
3
y x y x y x = =
b.
5 3 . 20 5 3 5 4 . 5 5 3 4
x x x x x = = =
5 23
X

Producto de Radicales Homogneos

.
a a
a
y x y x . . =
.

Ejemplos:
a.
3 3 3 3
20 5 . 4 5 . 4 = =
b.
5 5 5 5
6
5
3
5
.
2
1
3
5
.
2
1
= =

Potencia de un Radical

.
a c b
c
a b
x x
.
=
(
.

Raz de Raz

.
c b a
a b c
x x
. .
= .

OBSERVACIN:
b a a b
x x =
Ejemplos:
a.
24 3 4
x x =
b.
12 3 4 4 3
10 10 10 = =

Casos Especiales

1. .
1
. . . . . . .

=
n M n n n m m m
A rad A A A
.
2. .
1
. . . . . .
+
=
n n n n
B rad B B B
.
3. . a a
a
a
a
a
a
=
.
.
.
.
.
4. n x
x
x
=
.
.
.
.

n
n x =

5. b b
a
b
b
a
a
=
.
.
.
.

6.
n
n
x x x x x
2 1
2
. . . . . .

=

7.
entonces utivos con
nmeros dos de producto el es A Si
, sec
" "

Menor N A A A x = = . .
Mayor N A A A x = + + + = . .

APLICACIN

1. Simplificar:
A =
1
) 2 (
) 4 ( ) 20 (
) 16 ( ) 80 (

(
(
+
+
m
m m
m m

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

2. Calcular:
C =
2
1
2
1
2
3
2
4
2
3 . 2 3 . 5
3 . 4 3 . 2 3
m m
m m m
+
+
+ + +

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) N.A.

3. Simplificar
D =
1
) 1 ( ) 1 (
.

+ +
(
+ |
.
|
\
|
+
y x x y
y x yx y x

a) x b) y c) xy d) x
-1
e) N.A.

4. Efectuar:
F =
3
1
8
16
81

a) 3 b) 1/2 c) 1/3 d) 2 e) N.A.
5. Calcular m en:
1
25
32
9

m
=3
-1
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

6. Efectuar:
G =
m
m m m
2
2 2 2
1 2
+ +
+ +

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

7. Simplificar: H =
1
1 3
5 . 5
5 5
+ +

m
m m

a) 120 b) 125 c) 115
d) 100 e) N.A.

8. Simplificar: A =
n
n
n
n 2 4
4 . 2
+

a) 2 b) 4

c) 8
d) 16 e) N.A.

9. Reducir: B =
5 20
3 4 6
9 9
9 9 9

a) 0 b) 1

c) 2
d) 3 e) N.A.

10. Efectuar: C =
n
n n
n n

+
+
7 5
7 5

a) 1 b) 5 c) 7
d) 12 e) 35

11. Reducir:

1
1 1
3
1
2 . 2
8 +
+
+
n
n n
n

a) 2
n
b) 4 c) 2
d)
n
2

e) 1/2

12. Simplificar:
E =
9
) 3 )( 3 (
) 3 )( 3 (
) 3 ( 3
3
3
3
3
3 3
3
3

a) 3 b) 9 c) 27
d) 36 e) N.A.

13. Simplificar:
F =
3
108 48 12
6
2
4
2
+ +

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3

e) N.A.

14. La reduccin de:
F =
3 3 2 2
" "
...
...
Rad x x x x
x x x x
veces x
+ + + +

Con x e N, x > 1; es:
a) x
x-1
b) x c) x
-1

d) 1 e) x
x

15. Hallar el valor de G en:
G =
.
.
.
3
8
3
.
.
.
4
8
4

a) 4 b) 1 c) 3
d) 5 e) 1/2

16. Calcular el valor de H:
H =
m m m n n n
Rad x x x .....
a)
mn n
x b)
m n
x c)
1 + m n
x
d) x e)
1 + m
x

17. Hallar el valor de x en:
5
5
4 =
x
x
a)
3
2 b)
5
2 c)
5
3
d) 1 e) N.A.

18. De la ecuacin:
729
7
27 =
x
x
El valor de x es:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) N.A.

19. Resolver: 3 125
x-2
= 625
x+1

a) 3 b) 6 c) 18
d) 21 e) N.A.

20. Resolver:
256 7
2
7
2
=
|
|
.
|
\
|

|
|
.
|
\
|

x
x

a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) N.A.

21. Simplificar:
1
1
" "
1
. . . . . . .
1 1 1
" "
1
. . . . . . .
1 1 1
1
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
n
veces n
n n n n
veces n
n n n n
n
_
_
a) n
n
b) n c) n
2

d) n
n1
e) n
n

22. Si: 2 =
x
x
x ; hallar el valor de:
1
1
2
+ |
.
|
\
|
+ =

+
x
x
x
x
x x
x
x x S
a) 17 b) 18 c) 19
d) 20 e) 21

23. Calcular x a partir de:
0
2
2
4
1
=
|
|
.
|
\
|
+ n
x
n
x x
x

Dando como respuesta el valor de:
x
x
a) 8 b) 16 c) 1
d) 27 e) 9

24. Hallar x en:
12
3
2
1
=
x
x

a)
4
3
1

b)
2
4
3
c)
4
4
3

d)
4
2
3
e)
2
1

25. Reducir

{ }
256
2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 ( 2) 2 2
2
( 2)
2 2
x [x (x ) ]
(x ) .(x ) .(x ) .(x )

(
(
(

a)1 b) x
5
c) x
d)
1
x
e) x
2

26. Efecte
2 3 2n 1
4n 7 n 2
7 .8 .4
2 .64 16 . (32)
+
+

a) 2 b) 49 c) 7
d) 2
n
e) 14

27. Reducir
a b c
a c b
a b c
1 2 1 3 1 4
M
1 2 1 3 1 4

+ + +
= + +
+ + +

a)1 b)9 c)3
d)24 e)7

28. Reduzca

4n 3n
3n
n
2n
2n n
n
2 2
2 2
a a
a
a a
C
a 1
+
+
+
=
+

a)a
0
b)
n
a
c)a
d)a
n
e) 1/a

29. Simplifique
(1 x)
x 2 x 1 x 1 x 1 x
x 2 x 1 x x 1 x 1
1
3 3 3 2 3
S
3 3 3 3 2
+ +

| | (
+ +
= | (
+ + \ .

a)2 b)1 c)3
d)0 e)6

30. Simplifique
x z y x 2
x y y z
y
2 .10 .10 .10 .5
G
1 1
.
20 50

+ +
=
| | | |
| |
\ . \ .

a) 1/10 c)50 e)10
b) E)100 d)20

31. Simplificar:
a b
b a a b
14 14
M
2 14 2 14
+
=
+
; si: a + b = ab
a)14
a+b
b) 14 c) 7
d)
14
2
a b +
e) 7
a+b

32. Calcule x en:
3
21 2 x
3
x 21 2 x
x 3
21 2 x x
+
+
+ =

a) 27 b)
3
9
c)
9
3

d)
3
21 e)
3
20

33. Si:
2
x
x 2
=
Calcule:
2x 1
4x
E x
+
=
a) b) c) 2
d) 4 e) 5

34. Simplificar:
| | ( )
0
0
6 1
87 1
8 876 5 8 + + + =

P
a) 1 b) 0 c) 2
d) 1 e) 2

35. Simplificar:
1 2
2
2
1
1 2
1
2
7 7
+ +
(
(
(
(
= S
a) 1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 2

36. Simplificar:
5 5
5
5 5
5
5
5
5
32

a) 2 b) 1 c) 1/2
d) 4 e) 8

37. Calcular:
2
2
5 , 0
16
1
3
1
) 5 , 0 (
) 81 / 1 ( ) 008 , 0 ( ) 25 , 0 )( 5 , 0 (

)
`
+ + = F
a) 1 b) 2 c) 4
d) 1/2 e)
Jr. Alberto Montellanos 391 Urb. Apolo La Victoria telfono : 4735039
Radicacion
01. Si: m= p-4.
Hallar:
2
7
7
m m C =

a) 0 b) 2m c) m
d) -2m e) 1

02. Efectuar:
5 10
1 2 . 2 2 3 C + =

a)
10
2
b) 1 c) 0
d)
5
2 2 3
e)
5
2

03. Efectuar:
a 2001 b 2000
b 2000 a 2001
C
=
;
si
2 3 b
2 3 a
+ =
=

a) 0 b)-1 c) 1
d) 2000
3
e) 2001
2

04. Simplificar:
3
2 10 27 72 11 C + + =

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

05. Hallar la raz cbica de:
) 2 3 ( 3 3 2 4 3 6 C + + + + =

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

06. Calcular:
_
dobles radicales 99
... 12 2 7 6 2 5 2 2 3 C + + + =

a) 1 b) 2 c) 5
d) 6 e) 9

07. Simplificar:
2 m
m n n
m 8 m 2
mn 4 n 4 m n 2
R
2
+

+ +

=

a) 1 b) m c) n
d) m
-1
e) n
-1

08. Calcular:
3
1 a 2 a 1 a 2 a C |
.
|
\
|
+ + =

siendo: 1 < a < 2
a) a b) 8 c) a-1
d) e) -1

09.Simplificar:
d c d c
d c c
b a a
b a b a
R
2 2
2 2 +

+
+ +
=

donde: a > b > 0 c > d > 0
a) 2 b) 2 c) 1
d) /2 e)

10. Efectuar:
12
5
12
7
m
m
m
C =

a) m b) -m c) 1
d) 0 e) 4

11. Calcular:
1 10
2 54 3
2 3 2
C
3 3
3 3
+
|
|
.
|
\
|
+
=

a)
3
10
b)
3
6
c)
3
3

d)
3
2
e)
3
12

12. Si:
2 3
1
2 3
1
C
+
=

Calcular:
C . 2 C
2
+

a) 4 b) 6 c) 8
d) 12 e) 16

13. Determinar: C+1
sumandos 9999 ...
48 7
1
24 5
1
8 3
1
C +
+
+
+
+
+
=

a) 100 b) 101 c) 99
d) 1000 e) 999

14. Racionalizar:
1 8
1 8
2 4
2
C
+
+
=

Indicar su denominador.
a) 2 b) 4 c) 6
d) 3 e) 7

15. Efectuar:
7 24 10 2 24 +

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

16. Si:
x y + 2
se descompone en:
7 2 +

; Hallar: y-x
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

17. Racionalizar:
3
7 2 10

a)
5 2 +
b)
3 2 +
c)
5 2

d)
3 2
e)
5 3 +

18. Racionalizar:
5
11 2 24 +

a)
8 2
b)
5 2
c)
2 2 3

d)
2 1
e)
3 1 +

19. Efectuar:
R =
+
+
2
8 60
9 2 20 3

a) 1 b) 2 c)
5 2 +

d)
3 2 +
e)
5 1 +

20. Si:
a b + 2
; se descompone en dos
radicales simples:
7 5 +

Calcular "b-a"
a) 19 b) 21 c) 23
d) 27 e) 13

21. Si:
3 2 +
son dos radicales que se
obtiene al descomponer un radical
doble; indicar cual es el radical doble.
a)
5 2 6
b)
5 24 +
c)
5 6 +

d)
5 6
e)
6 2 5 +

22. Efectuar:
R x x x = + 2 2 1 1
2

a)
x +1
b)
x
c)
x + 2

d)
x x + 1 2 1
e) N.A.

23. Reducir:
I x x x = + + + + 2 2 1 1 3

; (x >1)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

24. Efectuar:
C = + + 3 8 11 4 18

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

25. Efectuar:
H = + + 8 2 15 9 2 20 12 2 27

a)
5 3 +
b) 7 c)3
d) 4 e) 5

26. Efectuar:
A =
+
+
+

1
3 2 2
2
6 4 2
6
12 6 3
3

a) 0 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

27. Calcular:
R = + 13 2 42 8 2 7 10 96

a) 1 b) 3 c) 5
d)
7
e)
2 6

28. Efectuar:
D =
+
+
|
\
|
.
|
2 4 15
2
6 2 5 3

a) 1 b) 2 c)3
d)
5 1 +
e)
3 1

29. Efectuar:
E x x x x = + + + 1 2 4 2 4

Sabiendo que x > 5
a) 5 b) 0 c) 1
d) 2 e) 3

30. Si: el radical doble
L m n = + 2
se
descompone en: los radicales simples:
2 1 +
Calcular: m
n

a) 4 b) 9 c) 16
d) 25 e) 49

31. Simplificando la expresin:

P =
+
+
3
7 2 10
4
8 4 3
;
resulta:
a)
5 6 +
b) 0 c)
7 2

d)
5 2 +
e) 1

32. Reducir:
R =
+
+
7 4 3
1
3
2

a) 0 b) 1/2 c) 1
d) 3 e) 2

33. Efectuar:
O =

+ +
10 2 21 8 2 15
9 2 14 7 2 10

a) -1 b) -2 c) 1
d) 2 e)
3 2 +

34. Hallar el valor de F
2
+ E
2
si:
12 2 35 9 2 14 + = + F E

a) 21 b) 23 c) 25
d) 27 e) 29

35. Racionalizar:
3 3
3 3
7 5
5 7
+ ;
indicar el denominador:
a) 1 b) -1 c) 2
d) -2 e) N.A.

36. Racionalizar:
12 2 7 27 2 12
5
+ +
;
indicar el denominador:
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) N.A.

37. Racionalizar:
) 4 7 ( ) 2 5 (
2
3 3 3 3

;
e indicar el denominador:
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) N.A.

38. Racionalizar:
3 3
) ( 4
y x
y x
+
+
;
indicar su denominador:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.

SUCESIONES
Una sucesin es todo conjunto numrico,
literal o grfico cuyos trminos obedecen a
una ley de formacin, que nos permita
determinar el trmino que contina.

CLASIFICACIN
A. Sucesiones Numricas.
B. Sucesiones Literales.
C. Sucesiones Alfanumricas.
D. Sucesiones Grficas.

SUCESIONES NUMRICAS

Una sucesin es una funcin cuyo dominio es
el conjunto de los nmeros enteros positivos
y cuyo rango es un conjunto arbitrario.
Ejemplos:
* La sucesin 1; 4; 9; 16; ..., n
2
, ... se escribe
as:
{ }
2
1 n
n
>

SUCESIONES NUMRICAS
NOTABLES
* Sucesin Aritmtica o Polinomial
Es aquella sucesin ordenada de cantidades
en la que cada trmino a partir del segundo
es igual al anterior aumentado en cierta
cantidad variable o constante denominada
razn.
-- Sucesin Lineal:
(o de primer orden)
Progresin Aritmtica (P.A.)
Notacin:
t t t t
1 2 3
; ; ; ... ;
n
t ; ...
+ r + r
P.A.:
k

2 1
3 1
4 1
1

donde:
2
3

( 1)
n
t t r
t t r
t t r
t t n r
= +
= +
= +
= +

Frmula recurrente:
( )r n t t
n
1
1
+ =

(Polinomio Lineal)
Donde:
t1 : primer trmino.
tn : trmino n-simo, general o
ltimo trmino.
n : nmero de trminos.
r : razn de la P.A.

-- Sucesin Aritmtica de Orden Superior:
Sucesin Cuadrtica de segundo orden.
Frmula general:
c bn an t
n
+ + =
2

Regla prctica para encontrar la ley de
formacin:
r ; r ; A
; ; ; R
o
B
; ; ; ; ; t
o
C
Pivot Principal
Pivot Secundario
r
t
1
t
2
t
3
t
4
R
1
R
2
R
3
.... t
n
;

tn: trmino ensimo:
2
A A
B C
2 2
n
t n n
| | | |
= + +
| |
\ . \ .

Determine: tn en: 0;3; 8; 15; 24; ...

Sucesin Polinomial en general:
a ;
O
. . .
. . .
p trminos
t
1
; t
2
; t
3
; t
4
; t
5
; t
6
; t
7
; . . . ; t
n
r
1
; r
2
; r
3
; r
4
; r
5
; r
6
k
1
; k
2
; k
3
; k
4
; k
5
;
m
1
; m
2
; m
3
; m
4
; . . .
a ; a . . .

1 1 1 1
1 0 1 1 1 2 1
C C C C
n n n n
n p
t t r k k a = + + + +

!
( )! !
C
m
n
m
m n n
=

* Sucesin Geomtrica
Es una sucesin de nmeros tal que
cualquier trmino posterior al primero se
obtiene multiplicando el trmino anterior
por un nmero no nulo.
t t t t t
1 2 3 4
; ...
n
; ; ; ;
q q
P.G.:

2 1
2
3 1
3
4 1
1
1
donde :

n
n
t t q
t t q
t t q
t t q
=
=
=
=

Frmula recurrente:
1
1

=
n
n
q t t

Donde:
t1: primer trmino (t1 0).
q: razn de la P.G. (q 0).
tn: trmino n-simo o general.

SUCESIONES NUMRICAS
ESPECIALES
a. Armnica
Sucesin cuyos recprocos
(inversos) de sus trminos forman una P.A.
Ejemplo:
1 1 1 1
; ; ; ;
3 5 7 9
.

b. Fibonacci
Sucesin en la cual cada trmino a
partir del tercero es la suma de los dos
anteriores.

1; 1 2 3 5 8 13 ... ; ; ; ; ; ;

c. Lucas
1 ; 3 4 7 11 18 ... ; ; ; ; ;

d. Feimberg (Tribonacci)

1 ; 1 2 4 7 13 ... ; ; ; ; ;

e. Oscilante 1, 1,1, -1,1, .....

1
( 1)
n
n
t
+
=

f. Morgan
1; 2; 3; 4; 245; 1206; ...
( 1)( 2)( 3)( 4)
n
t n k n n n n = +

g. Nmeros Primos
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, ...

h. Triangulares 1, 3, 6, 10, ..

( 1)
2
n
n n
t
+
=

SUCESIONES LITERALES:

Son aquellas sucesiones cuyos trminos son
letras (no se consideran la CH ni la Ll).
Teorema de la correspondencia
ordinal.
Toda sucesin literal se puede
transformar en una sucesin. numrica por
correspondencia unvoca.
A B C D E F G H I
1 2 3 4 5 6 7 8 9
J K L M N O P Q
10 11 12 13 14 15 16 17 18
R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27

Qu letra contina?
A, C, E, G, .............
Determinados problemas se
enmarcan a ciertas palabras o frases.
Ejemplo:
L, M, M, J, V, S, .....

O, I, M, R, O, M, .....

SUCESIONES ALFANUMRICAS

Sucesiones alternadas conformada por una
sucesin numrica y otra literal. Ejemplo:
1, A, 3, D, 6, G, 10, J, .....

SUCESIONES GRFICAS

Sucesin cuyos trminos son figuras o
grficos. Ejemplo:
Qu figura contina?
, , , ,...

APLICACIN

Determinar el trmino que contina en cada
una de las siguientes sucesiones:

1. 2; 5; 11; 20;
A) 28 B) 30 C) 32
D) 31 E) 33

2.
2 1 2 1 2
; ; ; ; ;...
5 4 11 7 17

A) 2/3 B) 1/9 C) 2/5
D) 1/10 E) 1/12

3. 1 ; 2; 6; 24;
A) 86 B) 120 C) 84
D) 92 E) 128

4. - 2; 5; - 9 ; 19;
A) 28 B) - 37 C) 37
D) - 28 E) 14

5.
5 4 7 6 9 8
; ; ; ; ; ;...
4 5 6 7 8 9

A) 11/10 B) 10/11 C) 13/11
D) 11/13 E) 2/5

6. 6; 6; 3; 6; 2;
A) 6 B) 8 C) 4
D) 3 E) 10

7. En la sucesin:
4; 10; 16; 22; ; 178.
Calcule el nmero de trminos.
A) 31 B) 28 C) 30
D) 35 E) 32

8. Calcule la suma del vigsimo trmino y el
nmero de trminos.
- 8 ; - 5 ; - 2 ; ; 79.
A) 81 B) 79 C) 90
D) 80 E) 78

9. Halle el vigsimo quinto trmino en:
2; 7; 14; 23; ....
A) 720 B) 128 C) 320
D) 480 E) 674

10. Cuntos trminos de la sucesin 6 ; 8 ;
10 ; ; 504 sern cuadrados perfectos?
A) 5 B) 7 C) 10
D) 12 E) 8

11. Si:
1
S : 2;11; 20; 29...

2
S : 9;16; 23; ...;702

Cuntos trminos son comunes a
ambas sucesiones?
A) 20 B) 18 C) 11
D) 10 E) 5

12. Si
2
a,a ,3a,...
son trminos de una
sucesin aritmtica. Indicar el valor de a.
A) 1 B) 4 C) 6
D) 8 E) 2

13. Dada la sucesin:
11 17
; 1 ; ;...
7 21

A partir de que lugar los trminos son
menores a 0,5?
A)
vo
20
B)
vo
37
C)
vo
15

D)
vo
17
E)
vo
12

14. Calcule el trmino de lugar 300 en la
siguiente sucesin:
1; 12; 29; 52; 81;
Dar como respuesta la suma de cifras del
resultado.
A) 18 B) 12 C) 29
D) 22 E) 9

15. Calcule m + n :
6 11 18 m
1 ; ; ; ;
8 15 24 n

A) 52 B) 60 C) 72
D) 58 E) 62

16. Si:
a
a 1 a 3
2
9 ,3 ,3 ,...
+ +
corresponden a
una sucesin geomtrica, calcular el
valor de a.
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 4

17. La suma de n trminos de una
progresin aritmtica es:
2
n
S 2n 4 = +
.
Halle el trmino 20 de dicha P. A.
A) 76 B) 80 C) 81
D) 92 E) 78
18. Cuntos trminos hay en la siguiente
sucesin?
6 ; 17 ; 34 ; 57 ; ; 706
A) 15 B) 19 C) 17
D) 21 E) 14

19. En la siguiente sucesin:
17; 32 ; 47; 62; ..;
Cul es el trmino mas cercano a 600?
A) 597 B) 599 C) 602
D) 607 E) 587

20. Qu nmero contina en la siguiente
sucesin. 2 , 2 , 2 , 4 , 24, ...
Dar como respuesta la suma de cifras del
resultado.
A) 36 B) 28 C) 18
D) 24 E) 30

21. Escribir el nmero que falta.

2
14 7
5 50 2

3
.. 8
A) 12 B) 16 C) 18
D) 20 E) 24

22. Calcule el nmero que falta.
18 12 8
32 8 2
28 .. 7
A) 21 B) 18 C) 14
D) 28 E) 16

23. Escribir el nmero que falta.
3 9 12
2 6 8
1 7 .
A) 10 B) 12 C) 14
D) 16 E) 18

24. Qu nmero falta.
3 9 9
6 9 3
5 . 7
A) 6 B) 7 C) 3
D) 9 E) 8

25. Hallar el trmino que continua:
20 , 21 , 24 , 29 , ....
a) 35 b) 36 c) 37
d) 38 e) 39

26. Qu nmero sigue en la serie:
3, 35, 99, 195, 323,.........?
a) 396 b) 483 c) 563
d) 437 e) 465

27. Continuar la serie: 15, 25, 5, 45,.....
a) 10 b) 20 c) -10
d) 35 e) -35

28. Hallar c en la siguiente serie:
4, 12, 6, 24, 8, 40, a, b, c, ...
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 60

29. Hallar el trmino que sigue en la serie:
1, 1, 2, 7, 21, 51......
a) 16 b) 81 c) 91
d) 96 e) 106
30. Qu nmero sigue: 2, 3, 4, 6, 9, 14, .....?
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 24

31. 2; 9; 28; ( )
a)86 b)48 c)36
d)65 e)54

32. 1; 1; 1; 2; 12; ( )
a)144 b)48 c)288
d)72 e)120

33. 2; 4; 7; 28; 33; ( )
a)198 b)1089 c)165
d)216 e)189

34. 1; 1; 2; 8; 56; ( )
a)616 b)166 c)661
d)626 e)676

35. 1; 2; 5; 26; ( )
a)52 b)677 c)104
d)512 e)476

36. 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; ( )
a)26 b)29 c)31
d)33 e)34

37. Hallar los trminos que siguen en esta
secuencia:
3 ; 7 ; 14 ; 25 ; 43 ; ;
a) 84 ; 141 b) 69 ; 10 c) 73 ; 122
d) 57 ; 144 e) 77 ; 150

38. Qu nmero sigue?
2, 3, 5, 6, 9, 10, 14, 15, __ , __
a) 19 ; 21 b) 20 ; 21 c) 21 ; 22
d) 23 ; 25 e) 23 ; 24

39. En la siguiente sucesin; faltan el
primero y el ltimo trmino:
; 217 ; 126 ; 65 ; 28 ; 9 ;
la diferencia entre dichos trminos es:
a) 271 b) 343 c) 321
d) 323 e) 342

40. Hallar el trmino que contina:
1 ; 6 ; 13 ; 28 ; 63 ; 136 ; .
a) 268 b) 250 c) 283
d) 291 e) 271

41. Hallar x + y:
10 ; 1 ; 20 ; 4 ; 30 ; 7 ; x ; y
a) 50 b) 40 c) 60
d) 72 e) 48

42. Qu trmino contina:
A/B ; C/D ; H/M ; J/N ; ?
a) N/V b) M/P c) /P
d) N/R e) /U

43. Hallar el 10 trmino en:
7 ; 11 ; 15 ; 19 ;
a) 40 b) 41 c) 42
d) 43 e) 44

44. Hallar el trmino ensimo de cada
secuencia:
I) ... ;
17
4
;
10
3
;
5
2
;
2
1

II)
... ;
9
7
;
7
5
;
5
3
;
3
1

a)
1 2
1 2
;
1
2

+
+
n
n
n
n
d)
1
;
1 2 + n
n
n
n

b)
1 2
1 2
;
1
2
+
n
n
n
n
e)
1 2
1 2
;
1
2
+
+
n
n
n
n

c)
1 2
1
;
1 2 +
+
n
n
n
n

45. Cul es la ley de formacin de la
siguiente expresin:
6; 10 ; 16 ; 24 ; 34; ?
a) n
2
+n b) n
2
+2n+2 c) n
2
+3n+6
d) n
2
+ n + 4 e) n + 2

46. Hallar el trmino ensimo de la siguiente
secuencia:
... ;
10
18
;
3
5
;
2
3
;
7
9
; 1 ;
5
3

a)
2
3
+ n
n
b)
4
3
+ n
n
c)
1
2
+ n
n

d)
2 + n
n
e)
1 2
3
n
n

47. Encontrar el trmino que falta:
16 ( 44 ) 3
8 ( 52 ) 7
7 ( ) 9
a) 60 b) 59 c) 45
d) 53 e) 55

RAZONES Y PROPORCIONES
RAZN

Es la comparacin de 2 cantidades por medio
de una operacin aritmtica. Si es por
sustraccin se denomina razn aritmtica, si
es por divisin se denomina razn
geomtrica.
Ejemplo:
Pepe pesa 60kg y su hermano pesa 15kg,
comparar los pesos.
R. Aritmtica (Por sustraccin)
60 kg - 15 kg = 45 kg
R. Geomtrica (Por divisin)
4
kg 15
kg 60
=

Se dan 2 cantidades a y b cualesquiera
Razn Aritmtica Razn Geomtrica
a b = r a / b = k
a : antecedente
b : consecuente
r : razn aritmtica
k : razn geomtrica

PROPORCIN

Es la igualdad de 2 razones. Si ambas son
aritmticas se denomina proporcin
aritmtica; pero si ambas son geomtricas se
denomina proporcin geomtrica.
Ejemplo:
Proporcin
Aritmtica
Proporcin
Geomtrica
a b = c - d a / b = c / d
Propiedad
a + d = b + c
Propiedad
ad = bc
Donde:
a, d : Trminos extremos
b, c : Trminos medios

TIPOS DE PROPORCIONES
- Discreta
Cuando los medios son diferentes.
- Continua
Cuando los medios son iguales.

D
I
S
C
R
E
T
A
Proporcin
Aritmtica
Proporcin
Geomtrica
1917=1311

11: cuarta
diferencial
5
25
7
35
=

5: cuarta
proporcional
C
O
Proporcin
Aritmtica
Proporcin
Geomtrica
N
T
I
N
U
A
2420=2016

16: tercera
diferencial
20: media
diferencial
aritmtica
250
50
50
10
=
250: tercera
proporcional
50: media
proporcional
PROPIEDADES DE UNA
PROPORCIN GEOMTRICA
Sea:
k
d
c
b
a
= =

a = bk c = dk
k
d b
c a
=
+
+

2
k
bd
ac
=

k
d b
c a
=

d
d c
b
b a +
=
+

d c
c
d a
a

d c
d c
d a
b a
+
=
+

Nota:
1. Si no se indica al tipo de razn
(proporcin) se asume que es
geomtrica.
2.
3
5
b
a
=

Se lee:
- a es a b como 5 es a 3.
- a y b estn en la misma razn que 5 y 3
- a y b estn en la misma relacin que 5 y
3

SERIE DE RAZONES
GEOMTRICAS EQUIVALENTES:
(SRGE)
Son 2 ms razones geomtricas que
poseen el mismo valor.
Ejemplo:

4
6
24
= 4
5
20
= 4
3
12
=

como tiene igual valor:
SRGE
)
`
= = = 4
3
12
5
20
6
24

Se cumple:

4
3 5 6
12 20 24
=
+ +
+ +

4
3 5 6
12 20 24
=
+
+

3
4
3 x 5 x 6
12 x 20 x 24
=

En general:
Sea la SRGE
SRGE K
b
a
...
b
a
b
a
b
a
n
n
3
3
2
2
1
1
= = = = =

a
1
, a
2
, a
3
.......... a
n
: Antecedentes
b
1
, b
2
, b
3
......... b
n
: Consecuentes
k: Constancia de proporcionalidad

PROPIEDADES
I. a
1
= b
1
k
a
2
= b
2
k
a
3
= b
3
k
a
n
= a
n
k
II.
k
a .... b b b
a .... a a a
n 3 2 1
n 3 2 1
=
+ + +
+ + + +

III.
n
n 3 2 1
n 3 2 1
k
a x .... b x b x b
a x .... x a x a x a
=

APLICACIN

1. Dos nmeros estn en la razn de 3 a 5.
Si su suma es 328, determinar su
diferencia.
A) 41 B) 82 C) 80
D) 92 E) 96

2. Dos nmeros estn en la relacin de 4 a
9. Si la suma de la mitad del menor ms
la tercera parte del mayor es 30, hallar la
suma de dichos nmeros.
A) 52 B) 65 C) 78
D) 91 E) 104

3. Se sabe que dos cantidades cuya suma es
385, estn en la misma relacin que los
nmeros 3 y 8. Hallar la cantidad menor
A) 35 B) 280 C) 105
D) 85 E) 300

4. Dos cantidades que son entre s como 7
es a 4, se diferencian en 285. Encontrar
la cantidad mayor.
A) 665 B) 380 C) 95
D) 65 E) N.A.

5. Dos nmeros son entre s como 7 es a 3.
Si la diferencia de sus cuadrados es
1000, hallar su suma.
A) 20 B) 50 C) 45
D) 65 E) N.A.

6. La razn aritmtica de 2 nmeros es 19
y su razn geomtrica es 0.05. Hallar el
producto de los 2 nmeros.
A) 200 B) 100 C) 50
D) 25 E) 20

7. La razn entre 6 Kg y 30 gramos se
puede escribir:
A) 2 : 1 C) 1 : 5 E) 200 : 1
B) 6 : 30 D) 20 : 1

8. En un campamento para nios y nias, la
razn de nias a nios es 5:3. Si el total
es 160 entre nios y nias, cuntos son
nios?
A) 20 B) 36 C) 45
D) 60 E) 100

9. Un segmento de 30 cm se divide en dos
partes cuyas longitudes estn en la
relacin de 2:3. Hallar la longitud de la
parte mayor.
A) 12 B) 18 C) 16
D) 21 E) 15

10. Un inspector de control de calidad
examin 200 focos y encontr 18
defectuosos. A esta razn, cuntos focos
defectuosos se espera encontrar en un
lote de 5 000 focos?
A) 500 B) 360 C) 900
D) 450 E) 1 000

11. La suma, la diferencia y el producto de 2
nmeros enteros, estn en la misma
relacin que los nmeros 7, 1 y 48.
Hallar el mayor de dichos nmeros.
A) 20 B) 18 C) 16
D) 14 E) 12

12. En una urna hay 160 bolas; por cada 3
bolas blancas hay 20 negras y 17 rojas. El
nmero de bolas negras es:
A) 12 B) 80 C) 68
D) 48 E) 64

13. Dentro de cuntos aos las edades de 2
personas estarn en la relacin de 9 a 11,
si sus edades actuales son 28 y 36 aos?
A) 12 B) 16 C) 24
D) 9 E) 8

14. Una copa de champaa Noche Buena,
basta para que Jos quede totalmente
ebrio. Si por Ao Nuevo Jos brind
con 4 copas de Champaa adulterada con
agua, para recin quedarse totalmente
ebrio, entonces la relacin entre el agua
y la champaa de la mezcla es de:
A) 4 a 1 C) 3 a 1 E) 1 a 3
B) 3 a 2 D) 1 a 4

15. Se tiene 200 bolas de las cuales 60 son
negras y las restantes son blancas,
cuntas bolas blancas se deben aadir
para que por cada 40 bolas blancas haya
3 bolas negras?
A) 660 B) 800 C) 460
D) 260 E) 560

16. La diferencia entre el mayor y menor
trmino de una proporcin geomtrica
continua es 25. Si el otro trmino es 30,
hallar la suma de los trminos, si los
cuatro son positivos.
A) 120 B) 125 C) 135
D) 130 E) 115

17. Dos nmeros estn en la relacin de 3 a
4. Si el menor se aumenta en 2 y el
mayor se disminuye en 9, la relacin es
de 4 a 3. Hallar la suma de las cifras del
nmero mayor.
A) 8 B) 4 C) 9
D) 6 E) 5

18. Si la razn de la suma con la diferencia
de 2 nmeros enteros positivos es 5/3,
cul es el mayor nmero, siendo su
producto igual a 64?
A) 4 B) 8 C) 16
D) 32 E) 64

19. Cuando Luis naci, su padre tena 25
aos y cuando naci Ricardo, el hijo de
Luis, ste tena 20 aos. Si actualmente,
la edad del abuelo es a la del nieto como
4 es a 1, hace cuntos aos estas edades
eran como 10 es a 1?
A) 10 B) 20 C) 15
D) 12 E) N.A.

20. Si:
c
b
b
a
= y a
2
2b
2
+ c
2
= 169 ,
calcular: a c
A) 15 B) 16 C) 13
D) 17 E) 19

21. En un corral hay patos y gallinas. Si el
nmero de patos es al total como 3 a 7, y
la diferencia entre gallinas y patos es 20,
cul ser la relacin entre patos y
gallinas al quitar 50 gallinas?
A) 4:3 B) 2:1 C) 3:4
D) 3:2 E) 2:3
22. La suma de tres nmeros es 1 425; la
razn del primero y el segundo es 11/3 y
la diferencia de los mismos, 600. Cul es
el mayor de los tres nmeros?
A) 325 B) 375 C) 450
D) 825 E) N.A.

23. En una Universidad la relacin de
hombres y mujeres es de 5 a 7; la
relacin de hombres en ciencias y
hombres en letras es de 8 a 3. Cul es la
relacin de los hombres en ciencias y el
total de alumnos?
A) 10/31 C) 15/22 E) 11/21
B) 10/33 D) 15/37

24. En una reunin, el nmero de hombres
es al nmero de mujeres, como 2 es a 5.
El nmero de hombres solteros es al
nmero de hombres casados como 3 es a
7. Cul es la razn entre el nmero de
hombres solteros y el total de personas?
A) 3/5 B) 2/15 C) 3/35
D) 7/35 E) N.A.

25. Si:
3
2
=
b
a
y a
3
+ b
3
= 280, hallar (a + b)
A) 10 B) 12 C) 15
D) 18 E) N.A.

26. Una panadera produce una cierta
cantidad de panes; se realiza una venta y
se observa que el nmero que se ha
vendido es al nmero de panes que
quedan como 1 es a 3; pero si se
hubieran vendido 4000 panes ms, la
razn de panes vendidos a los que
quedan sera de 3 a 7. Hallar la cantidad
inicial de panes.
A) 40000 C) 60000 E) 80000
B) 20000 D) 50000

27. En una proporcin geomtrica continua
los trminos extremos son entre s como
4 es a 25. Si la suma de los 4 trminos de
la proporcin es 245, hallar la media
proporcional.
A) 25 B) 50 C) 125
D) 20 E) 100

28. La relacin entre 2 nmeros es de 11 a
14. Si a uno de ellos se le suma 33
unidades y al otro se le suma 60
entonces ambos resultados seran
iguales. Hallar dichos nmeros.
A) 86 y 145 C) 96 y 123 E) 99 y 126
B) 88 y 132 D) 95 y 130

29. El radio de la luna es los 3/11 del radio
terrestre y el dimetro del sol es igual a
108 dimetros terrestres. Cul es la
razn geomtrica entre los radios de la
luna y el sol?
A) 1/108 C) 5/108 E) 7/396
B) 1/396 D) 7/108

30. A una fiesta concurren 400 personas
entre hombres y mujeres, asistiendo 3
hombres por cada 2 mujeres. Luego de 2
horas, por cada 2 hombres hay una
mujer. Cuntas parejas se retiraron?
A) 40 B) 180 C) 80
D) 90 E) 60

31. Las edades de Margot y Carolina estn en
la relacin de 9 a 8. Dentro de 12 aos
estarn en la relacin de 13 a 12.
Calcular la suma de las edades que
tenan hace 7 aos.
A) 37 B) 29 C) 41
D) 39 E) 43

32. Amelia tuvo su hijo a los 18 aos; ahora
su edad es a la de su hijo como 8 es a 5.
Cuntos aos tiene el hijo?
A) 36 B) 24 C) 30
D) 20 E) 40

33. La suma de tres nmeros es 1 880. Si el
primero es al segundo como 4 es a 5 y el
segundo es al tercero como 3 es a 4, dar
el tercero.
A) 600 B) 840 C) 900
D) 800 E) 640

34. En una proporcin, la razn es 4/5. Si los
trminos medios son iguales y los
trminos extremos difieren en 18, hallar
uno de los trminos de la proporcin.
A) 20 B) 25 C) 32
D) 45 E) 54

35. En una carrera de 100 metros, cuando A
llega a la meta, a B le faltan 10 m y
cuando B llega a la meta, a C le falta 20
m. Cunto le falta a C, cuando A llega a
la meta?
A) 28 m B) 30 m C) 32 m
D) 34 m E) 36 m

36. En una reunin el nmero de hombres es
al nmero de mujeres como 5 es a 6 y en
un determinado instante, el nmero de
hombres que bailan es al nmero de lo
que no bailan como 2 es a 3. Luego el
nmero de mujeres que no bailan es al
nmero de los hombres que no bailan
como:
A) 2:3 B) 3:4 C) 5:3
D) 4:1 E) 4:3

37. Si:
7
c
=
8
b
=
2
a
y a + b = 20. Hallar : a.c + b
A) 22 B) 64 C) 71
D) 60 E) 72

38. Si
22
31
3
2 3
=
+
b a
b a
; calcule el valor
numrico de
b a
b a
+

A) 7 B) 5 C) 12
D) 4 E) 9

39. Si :
3
7
4 4
4 4
=
+
n m
n m
; halle el valor de
n
m

A) 25/4 B) 4/25 C) 2/5
D) 5/2 E) 5

40. Si :
3
11
=
+
b a
b a
y
1
5
=
+
c b
c b
; hallar el
valor de b , si a + c = 145
A) 40 B) 50 C) 60
D) 70 E) 80

41. Si:
7
7
5
5
3
3
+
=
+
=
+
c
c
b
b
a
a
; adems:
a + b= 306 , calcule a + b + c
A) 20 B) 24 C) 48
D) 32 E) 45

42. Sabiendo que:
175 112 63 28
2 2 2 2
d c b a
= = =
y a + b + c = 180. Cunto vale
( a + b + c + d )?
A) 280 B) 290 C) 300
D) 320 E) 350

SEGMENTOS
SEGMENTO:
Es la porcin de recta limitada por dos
puntos llamados extremos. El segmento AB
de la figura adjunta, se denota: BA o AB . Los
puntos A y B son los extremos.

Si la longitud o medida del segmento AB es
10 unidades, podemos escribir: AB = 10
m
AB
= 10. En este ltimo caso, la m se
lee medida.

PUNTO MEDIO DE UN
SEGMENTO:
Se llama as al punto que equidista de los
extremos del segmento dado.
Notacin: M punto medio AB . AM = MB

SEGMENTOS CONGRUENTES:
Dos segmentos son congruentes si tienen la
misma longitud. Donde
AB
~
CD
nos
seala que
AB
y
CD
, son congruentes.
La notacin aqu mostrada indica que AB =
CD.

OPERACIONES con SEGMENTOS:
Adicin:
AB + BC + CD = AD
Tambin: AC + CD = AD
AB + BD = AD

Sustraccin:
AC AB = BC
Tambin: AC BC = AB

Corolario: Las operaciones con segmentos
gozan de las mismas propiedades que las
operaciones aritmticas.

Igualdad:
Dos segmentos son iguales si tienen la misma
longitud.
Si: MN = 9 u y AB = 9 u
Luego: MN = AB

Relacin de segmentos:
Si se cumple que:
k BC
k AB
BC
AB
3
2
3
2
=
=
=

AXIOMAS, POSTULADOS Y
TEOREMAS

AXIOMA.- En todo segmento el todo es igual
a la suma de sus partes.

AC = AB + BC ; AC = X + Y

POSTULADO.- Si un segmento se divide en
dos partes, la longitud de una de las partes es
igual a la longitud total menos la longitud de
la otra parte.
Ejemplo: en la figura: AC=a y AB=b

BC = AC AB ; BC = b - a

TEOREMA.- Si M es punto medio de AB y N
es el punto medio de CD , la longitud de MN
se determina por:
MN =
2
BD AC +

TEOREMA: Si M es punto medio de AB y N
es punto medio de AC , las longitudes de MN
se determinan por:
MN=
2
BC

APLICACIN

1. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C y D. Si AC = 2 y BD =
3, hallar CD AB.
A) 0,5 B) 1 C) 2
D) 1,5 E) N.A.

consecutivos A, B, C, D y E de tal manera
que: AB = BC/2 = CD/3 = DE/4. Si AC = 6
m, calcular AE.
A) 40 m C) 20 m E) 45 m
B) 30 m D) 35 m

consecutivos A, B, C y D, tales que: AC
= 14 m, BD = 18 m y CD = 3 AB. Hallar
la longitud del segmento AB .
A) 4 m B) 6 m C) 2 m
D)3 m E) 8 m

consecutivos A, B, C y D. Hallar AB
sabiendo que AC = 16 m, BD = 24 m y
CD = 2 AB.
A) 8/3 m C) 40 m E) 5 m
B) 40/3 m D) 8 m

consecutivos A, B, C y D. Hallar BC
sabiendo que: AD = 18 cm y MN = 13 cm,
siendo M y N puntos medios de AB y
CD respectivamente.
A) 4 cm B) 8 cm C) 5 cm
D) 6 cm E) 10,5 cm

6. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D tal que: 4CD =
3AB y 4AD + 3BC = 70. Calcular AC.
A) 7 B) 5 C) 4
D) 10 E) 8

consecutivos A, B, C, D, E y F tal que AB =
DE, BC = EF y AD + CF = 148 cm.
Calcular BE.
A) 37 B) 46 C) 74
D) 23 E) 164

consecutivos A, B, C, D y E tal que 2(AB)
= 3(BC) = 4(CD) = 5(DE), y AE + BD = 56.
Hallar AB
A) 16 B) 20 C) 15
D) 10 E) N.A.

9. En una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D; tal que AD = k, B
es punto medio de AD y C es punto
medio de BD . Calcular AC.
A) k/2 B) k/4 C) 3k/4
D) 5k/8 E) 7k/2

consecutivos A, B, C, D y E tal que
AD + BE = 70 y
8 7 5 3
DE CD BC AB
= = = .
Calcular BD.
A) 6 B) 12 C) 18
D) 24 E) 28

11. En una recta se ubican los puntos A, B, C,
D y E de modo que B y D son puntos
medios de AD y CE respectivamente. Si
AC DE = 8, calcule BC.
A) 3,5 B) 5 C) 3
D) 4 E) 4,5

consecutivos A, B, C y D; tal que:
AB BC = 3cm y AD + CD = 15 cm.
Calcule BD.
A) 6 cm C) 4,5 cm E) 7 cm
B) 5 cm D) 6,5 cm
A B
A M B
A B C D
A B C
A B C
2k 3k
A B C D

consecutivos A, B, C y D, tal que:
4(AB) BD 2(CD) = 4, AB = 3 y
AC = 5. Calcule la longitud del segmento
que une los puntos medios de AB y AD.
A) 3,5 B) 1,5 C) 2,5
D) 2 E) N.A.

14. Se tienen los puntos colineales y
consecutivos A, B y C tales que :
AC
BC AB
AB
] ) ( ) [( 2
2 2

= y AC = 12m.
Hallar: AB
A) 8 m B) 6 m C) 5 m
D) 4 m E) N.A.

consecutivos A, B, C y D tal que:
AC + BD = 5 (AB + CD). Calcular AD/BC.
A) 1,5 B) 2,5 C) 2
D) 3,5 E) 3

consecutivos A, B, C, D, E y F de modo
que: 3AF = 7BE = 10CD y AC + BD + CE +
DF = 50 . Calcular CD.
A) 4,5 B) 9,5 C) 12,5
D) 10,5 E) 7,5

consecutivos A, B, C y D tal que
CD AB = 180. Calcular la longitud del
segmento que une los puntos medios de
los segmentos BC y AD.
A) 45 B) 30 C) 60
D) 90 E) 120

18. Sean los puntos colineales A, B, C y D,
de manera tal que:
5 8
CD BD
= ; adems
AC = 6 y AB = 4. Calcular AD.
A) 28 B) 3 C) 3/28
D) 28/3 E) 2

19. A, B, C y D son puntos consecutivos de
una recta. Si AC = 12 cm, BD = 17 cm y
AD = 21 cm, calcular BC.
A) 7 cm C) 9 cm E) 11 cm
B) 8 cm D) 10 cm

20. P, Q y R son puntos consecutivos de una
recta, tales que PQ = RQ + 22. Si M es
punto medio de PR , calcular MQ.
A) 22 B) 11 C) 33
D) 5,5 E) 2,75

21. F, A y G son puntos colineales y
consecutivos; FA AG = 12 y M punto
medio de FG . Calcular MA.
A) 6 B) 8 C) 7
D) 5 E) 4

22. A, S, O, N, D son puntos colineales y
consecutivos; ON = DN + 3; AS = OS;
OS = ON + 1 y AD + SN = 48. Calcular AD.
A) 30 B) 31 C) 32
D) 33 E) 34

23. P, Q, R y S son puntos consecutivos de
una recta; PR + QS = 27 y PS = 20.
Calcular QR.
A) 3 B) 7 C) 5
D) 9 E) 4

24. Sobre una recta se marcan los puntos
consecutivos A, B, C y D. Si: AC = 15,
BD = 17, AD = 24, hallar: BC.
A) 6 B) 5 C) 4
D) 8 E) 7

consecutivos A, B, C y D de modo que:
AC + BD = 18. Si BC = 8, hallar: AD.
A) 5 B) 8 C) 10
D) 12 E) 14

26. Sobre una recta se marcan los puntos
consecutivos A, B, C, D y E de modo que:
4 3 2 1
DE CD BC AB
= = = , si AE = 20.
Hallar AC.
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 16

consecutivos A, B, C y D; si: 3(CD) =
2(AD) y BD 2(AB) = 18, calcular BC.
A) 3 B) 6 C) 12
D) 18 E) N.A.

consecutivos A, B, C y D de modo que
AC BD = BC. Si AB = 4, calcular AD:
A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) N.A.

consecutivos A, B, C, D y E; tal que
AB = BC; DE = 3(CD) y AE = 40. Calcular
BM, si M es punto medio de CE .
A) 10 B) 15 C) 20
D) 25 E) N.A.

30. Se tiene el segmento PQ, en el cual se
ubican los puntos A y B (A e PB ), si
2(PA) = 3(AB) = (BQ) y BQ PA = 9 m.
Calcular PQ.
A) 17 B) 21 C) 33
D) 41 E) N.A.

31. Los puntos P y Q estn situados en el
segmento AB , ambos del mismo lado del
punto medio M de AB , en el orden
indicado y de manera que:
PB
AP
=
3
2
,
QB
AQ
=
4
3
y PQ = 2 u. Entonces la longitud
del segmento AB ser:
A) 75 u B) 70 u C) 80 u
D) 85 u E) 90 u

32. En una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D y E tal que:
AC =
2
AD
, 3DE = AE y 4AB = BC. Hallar
la medida del segmento BD , sabiendo
que CD = 5
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10

consecutivos A, B, C y D, tal que AB = 12
y CD = 9. Hallar la distancia entre el
punto medio de AC y el punto medio de
BD .
A) 10 B) 10,5 C) 10,7
D) 10,3 E) 11

34. La distancia de AB es 3/11 de AD y BC
es 3/5 de AB , si CD mide 93 u. Hallar
AD.

A B C D

A) 315 u C) 215 u E) 195 u
B) 165 u D) 185 u

consecutivos A, B, C, D, E y F de modo
que: AC + BD + CE + DF = 39 Halla AF, si
BE =
8
5
AF.
A) 16 B) 24 C) 38
D) 28 E) N.A.

36. Sobre una recta se tienen los puntos
consecutivos M, O, A y B, dispuestos de
manera que OA = 3, OB = 5. Hallar MO,
sabiendo que: MA + 4OA 2MB = 3.
A) 3 B) 6 C) 4
D) 8 E) 2

consecutivos O, A, B y M tales que OA = a
y OB = b. Halla la medida del segmento
OM , si 2 (AM + MB) = 3 AB.
A)
4
3 a b+
C)
4
4b a+
E)
5
3 2 b a+

B)
4
5 a b+
D)
4
5 a b

consecutivos A, B, C, D, E y F; sabiendo
que AB = EF =
3
BF
y AC+BD+CE+DF =
24 u. Calcular BE.
A) 6 u B) 8 u C) 12 u
D) 18 u E) 19 u

39. Sobre una recta se ubican los puntos A,
B, C y D. Si E y F son puntos medios de
CD y AB , hallar la medida de EF .
A)
3
BD AC +
C)
3
BD AC
E) AC+BD
B)
2
BD AC +
D)
2
BD AC

40. Sobre una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B, C, D y E de tal forma
que: BD = 8 y AC + BD + CE = 20. Halla
AE.
A) 12 B) 10 C) 14
D) 15 E) 16

41. E, F, M, A, J son puntos colineales y
consecutivos; AJ = AM 1; EM = 30; AF =
EM 10 y JM = AF + 5. Calcular EF.
A) 20 B) 21 C) 22
D) 23 E) 24

consecutivos P, X, Q, R y S. Sabiendo que
PQ = 3(QR), X es punto medio de PR y
(PS)(RS) +
4
) (
2
PR
= 169 u
2
.
Calcular la longitud de XS .
A) 52 u C) 84,5 u E) 26 u
B) 6,5 u D) 13 u

43. Los puntos A, B, C y D son colineales y
consecutivos de modo que:
BC
AB
=
CD
AD
,
AB
1
+
AD
1
=
K
1
. Hallar AC.
A) 2(K-1) C) (K+1) E) 3K
B) 2(K+1) D) 2K

44. Dados los puntos colineales y
consecutivos A, R, P, se sabe que: AP = 20
y 2(AR) + 3(RP) + 4(AP) = 122. Calcular
AR.
A) 18 B) 16 C) 14
D) 20 E) 19

45. Se toman los puntos A, B, C, D y E sobre
una recta, de modo que: AB = BC,
CE = 2AC, AE = 2AD y CD = 3.
Hallar BD + CE
A) 8 B) 12 C) 14
D) 16 E) 18

46. Sobre una semirecta se toman los puntos
A, B y C siendo AB = 2BC/7, OC = 25 y OA
= 5. Hallar OB.
A) 25/9 B) 45/7 C) 65/9
D) 85/9 E) 37/7

47. Sean los puntos A, B, C, D y E sobre una
recta F y G puntos medios de AB y DE
respectivamente. Si AB = BC, CD = DE y
AB + DE = 10, hallar FG.
A) 20 B) 15 C) 40
D) 60 E) 3,3

48. Sobre una recta se tienen los puntos A, B
y C. Hallar AM
2
BM
2
, si AB AC = 16 y
M es punto medio de BC
A) 16 B) 14 C) 8
D) 6 E) 12

NGULOS
ANGULO
rayos que tienen el mismo punto de origen.
Elementos
Lados:
OB y OA

Vrtice: O
Notacin

AOB , AOB

m AOB = o : Medida del ngulo AOB es
igual a o

Bisectriz de un Angulo:
Es el rayo que partiendo del vrtice de un
ngulo, lo divide en dos ngulos congruentes.

OX
: Bisectriz de AOB

mAOX = mXOB = o

AOX ~ XOB

Clasificacin de los ngulos
Los ngulos se clasifican segn su medida, de
acuerdo a su posicin y segn sus
caractersticas.

SEGN SU MEDIDA
1. Angulo Llano. Llamado tambin ngulo
rectilneo, es aquel ngulo cuyos lados
son dos rayos opuestos es decir una
recta. Su medida en;
- Sistema Sexagesimal: o = 180

2. Angulo Agudo. Es aquel ngulo cuya
medida es menor que 90 pero mayor
que 0

O < o < 90

3. Angulo Obtuso: Es aquel ngulo cuya
medida es menor que 180 pero mayor
que 90

90 < o < 180

4. Angulo Recto: Es aquel ngulo cuya
medida es igual a 90.

o = 90

5. Angulo Nulo: Es aquel ngulo cuya
medida es igual a 0

m<AOB = 0

SEGUN LA POSICION DE SUS LADOS
1. Angulos Adyacentes. Dos ngulos son
adyacentes cuando tienen el mismo
vrtice y un lado comn tal que los
ngulos se encuentran a uno y otro lado
del lado comn.

AOB y BOC son ngulos adyacentes, llamado
tambin ngulos consecutivos.

Dos o ms ngulos sern adyacentes cuando
cada uno de ellos es adyacente con su
inmediato.

AOB, BOC y COD son ngulos adyacentes.

AOB, BOC y COD son ngulos adyacentes
sobre una recta.

AOB, BOC, COD y AOD son ngulos
adyacentes alrededor de un punto

2. ngulos Opuestos por el Vrtice
Son dos ngulos en donde los lados de
uno son los rayos opuestos del otro.
Es decir, se determinan al trazar dos
rectas secantes, dichos ngulos con
congruentes (tienen la misma medida).

o = |

SEGUN SUS CARACTERSTICAS
1. ngulos Adyacentes Complementarios
Son dos ngulos adyacentes cuyas
medidas suman 90.

AOB y BOC son ngulos
adyacentes
complementarios
o + | = 90

2. ngulos Complementarios
Son dos ngulos cuyas medidas suman
90.

o + u = 90

Nota 1. Complemento de un ngulo es lo
que le falta a este ngulo para medir 90.

COMPLEMENTO DE o = 90 - o = u

Nota 2:
1 <> 60 , 1 <> 60
90 <> 8960 <> 895960

3. ngulos Adyacentes Suplementarios
Son dos ngulos adyacentes cuyas
medidas suman 180.

AOB y BOC son ngulos adyacentes
suplementarios.
o + | = 180

4. ngulos Suplementarios
Son dos ngulos cuyas medidas suman
180

o +| = 180

Nota 3. Suplemento de la medida de un
ngulo es lo que le falta para medir 180.
SUPLEMENTO DE o = 180 - o = |

Nota 4:
180 <> 17960<>1795960

Nota 5:
Cuando la palabra suplemento se repite un
nmero par de veces, el resultado es el
mismo valor del ngulo y si el nmero es
impar, el resultado es su suplemento.

Sup del Sup ......... Sup de o = o

#ro. veces par

Sup del Sup ......... Sup de o = 180- o

#ro. veces impar

ANGULOS ENTRE PARALELAS
Paralelas: Se llama rectas paralelas cuando
no tienen ningn punto en comn y estn
situados en un mismo plano.
L1

L1//L2

L2

A
B O
o
O
A
X
o
o
o
O
B A
A
B O
o
o
A
B O
o
B O
A
O A B
o
u
A
B
C
O
Lado Comn
o
u
|
A
B
C
D
O
o
|
o A D
B
C
B
C
D
A
o
|
u
o
|
o
|
A
B
C
O
u
o
o
B
C
O
|
A
o
|
ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS
PARALELAS AL SER CORTADOS POR UNA
SECANTE
- Los ngulos alternos internos o externos
son congruentes.
- Los ngulos conjugados internos o
externos son suplementarios.
- Los ngulos correspondientes son
congruentes.

ANGULOS DE LADOS PARALELOS
Si dos ngulos tienen sus lados
respectivamente paralelos, sern
congruentes cuando ambos ngulos sean
agudos o cuando ambos sean obtusos; y
sern suplementarios cuando uno de ellos
sea agudo y el otro sea obtuso.

o = u

o + | = 180

ANGULOS DE LADOS
PERPENDICULARES
Si dos ngulos tienen sus lados
respectivamente perpendiculares sern
congruentes cuando ambos sean agudos o
cuando ambos sean obtusos; y sern
suplementarios cuando uno de ellos sea
agudo y el otro obtuso.

o = u

o + | = 180

APLICACIN

1. Se tienen los ngulos consecutivos AOB,
BOC y COD tal que: mZAOD = 6mZBOC y
mZAOB + mZCOD = 75. Calcular la
mZBOC.
A) 5 B) 10 C) 15
D) 20 E) 25

2. Se tienen los ngulos consecutivos AOB y
BOC; se traza OD : bisectriz del ZAOB.
Hallar la mZCOD si: mZAOC + mZBOC =
160.
A) 20 B) 40 C) 60
D) 80 E) N.A.

3. Sabiendo que los ngulos AOB y AOC son
complementarios siendo OX bisectriz
del ngulo BOC. Entonces el ZAOX mide:
A) 15 B) 30 C) 45
D) 60 E) N.A.

4. El complemento de la mitad del
suplemento de 20 es:
A) 20 B) 10 C) 45
D) 80 E) 15

5. o y u son medidas de ngulos adyacentes
y: 2o + u = 200. Calcular el valor de u.
A) 20 B) 40 C) 100
D) 140 E) 160

6. Las medidas de dos ngulos suman 110.
Cunto suman sus complementos?
A) 110 B) 60 C) 70
D) 50 E) 80

7. El suplemento del complemento de un
ngulo de 32, mide:
A) 132 B) 102 C) 112
D) 122 E) 142

8. La mitad del complemento de un ngulo
es igual al doble de dicho ngulo.
Calcular la medida del ngulo.
A) 20 B) 12 C) 30
D) 18 E) 9

9. El doble del complemento de un ngulo
equivale al complemento de la mitad del
ngulo. Hallar dicho ngulo.
A) 60 B) 30 C) 40
D) 80 E) 70

10. Se tienen dos ngulos complementarios,
si a la medida de uno de ellos se le quita
30 para agregarlos al otro, resultan
nmeros iguales. Calcular la medida del
menor.
A) 30 B) 15 C) 75
D) 60 E) 45

11. Hallar el suplemento de 3060.
A) 129 B) 139 C) 149
D) 148 E) 168

12. Hallar el suplemento del suplemento de
la suma de dos ngulos sabiendo que el
complemento de uno de ellos ms el
suplemento del otro es 140.
A) 140 B) 50 C) 130
D) 40 E) 120

13. Si a la medida de un ngulo se le
aumentase el cuadrado de la medida de
su complemento se obtendra 180.
Hallar la medida de dicho ngulo.
A) 100 B) 99 C) 80
D) 60 E) 40

14. Si al suplemento de la medida de un
ngulo le disminuimos 30 menos que el
doble de la medida de su complemento
es igual a 3/11 de la medida de su
suplemento. Hallar la medida de dicho
ngulo.
A) 10 B) 15 C) 30
D) 40 E) 60

15. La suma del complemento y suplemento
de un ngulo es igual al triple de la
medida de dicho ngulo. Calcular el
suplemento del ngulo cuya medida es el
doble de la medida del primer ngulo.
A) 18 B) 36 C) 54
D) 72 E) 144

16. El suplemento del complemento de un
ngulo es igual al quntuplo del
complemento del mismo ngulo. Calcular
el suplemento del ngulo que tiene por
medida a la mitad de la medida del
primer ngulo.
A) 100 B) 120 C) 150
D) 160 E) 172

17. Las medidas de dos ngulos
suplementarios son proporcionales a 1 y
5. Calcular el suplemento del
complemento del complemento del
menor de los ngulos mencionados.
A) 30 B) 50 C) 110
D) 140 E) 150

18. Si al suplemento de un ngulo se le
aumenta el complemento del
complemento del ngulo, resulta el
cudruple del complemento del mismo.
Hallar la medida del ngulo.
A) 10 B) 30 C) 60
D) 70 E) 45

19. Si al suplemento de un ngulo se le
disminuye el sxtuplo de su
complemento. Resulta la mitad del valor
del ngulo. Hallar el suplemento del
complemento del ngulo
A) 100 B) 170 C) 110
D) 140 E) N.A.

20. Si
2 1
// L L , hallar x.

a. 30
b. 40
c. 60
d. 70
e. 80

21. Calcular el valor de x, si L1 // L2.

a. 70
b. 90
c. 80
d. 75
e. 60

22. Si L1 // L2 // L3, calcular: y x.

a. 30
b. 60
c. 75
d. 90
e. 100

23. En la figura,
2 1
// L L . Calcular el
valor de x.

a. 118
b. 112
c. 102
d. 108
e. 128

24. Si r // s y o + | = 170, calcular el
valor de |.
a. 40
b. 30
c. 20
d. 50
e. 60

25. En la figura:
2 1
// L L . Calcular el
valor de x.
O
o
u
O
o
|
u
o
|
o
L1
L2
o
o
|
|
x
56
L1
L2
60
x
L1
L2
x
o
o
|
|
L1
L3
x
y
L2 100
55
|
o
s
r
X
X

a. 37
b. 48
c. 52
d. 77
e. N.A.

26. Calcular el valor de x, si
2 1
// L L .
a. 102
b. 104
c. 107
d. 106
e. 108

27. Si: 4y x = 30;
2 1
// L L . Calcular x

a. 90
b. 60
c. 45
d. 30
e. N.A.

28. Si
2 1
// L L , hallar x.
a. 30
b. 60
c. 75
d. 90
e. 105

29. En la figura,
2 1
// L L ; calcular x.

a. 55
b. 67
c. 85
d. 97
e. N.A.

30. Hallar u si:
2 1
// L L .

a. 22,5
b. 30
c. 45
d. 60
e. 18

31. Si
2 1
// L L . Hallar u
a. 75
b. 80
c. 105
d. 115
e. N.A

32. Hallar x, si:
2 1
// L L

a. 60
b. 75
c. 105
d. 135
e. 145

33. si: a + b = 170,
2 1
// L L . Hallar x.

a. 100
b. 110
c. 120
d. 130
e. N.A.

34. Si:
2 1
// L L . Calcular mZx.

a. 30
b. 60
c. 90
d. 120
e. N.A.

35. Hallar x si:
2 1
// L L .

a. 40
b. 50
c. 55
d. 70
e. N.A.

36. En el grfico d c b a // , // y
n m // , calcule x + y.

a. 100
b. 120
c. 130
d. 140
e. 160

37. Si L1 // L2 ; hallar : a + b + c + d
a) 90
b) 180
c) 135
d) 270
e) 45

38. En la figura hallar x:
a) 90
b) 120
c) 98
d) 150
e) 75

39. En la figura MN // AC ; m< ABC = 60 ;
hallar x , si : m < HBC m < ABH =
15
a) 3730
b) 45
c) 60
d) 3530
e) 75

40. Hallar x , si ABCD es un cuadrado.
a) 97
b) 150
c) 120
d) 124
e) 135

41. Hallar x , si L1 // L2
a) 100
b) 120
c) 130
d) 115
e) 90

42. De dos ngulos conjugados externos
comprendidos entre rectas paralelas, se
sabe que el doble de uno de ellos excede
al otro en 60. Hallar la diferencia de las
medidas de dichos ngulos.
a) 20| b) 55 c) 62
d) 41 e) 42
43. De la figura L1 // L2 ; calcular : a + b + c
+ d.
a) 100
b) 200
c) 150
d) 230
e) 180

44. Se tienen los ngulos consecutivos AOB ;
BOC y COD tal que : m<AOC = 90 ; m
< AOD = 6 m<BOC y m<AOB + m<COD
= 75. Calcular la m<BOC.
a) 8 b) 10 c) 12
d) 13 e) 15

45. Se tienen los ngulos consecutivos AOB ;
BOC y COD tal que : m<AOC = 90 ;
m<AOD = 5 m<BOC y m<AOD - m<AOB
= 30 ; calcular la m<COD.
a) 8 b) 10 c) 12
d) 14 e) 9

46. En la figura, hallar u.

A) 22
B) 30
C) 16
D) 18
E) 20

47. En la figura mostrada , hallar x , si :
L1 //L2 y u - o = 30
a) 20
b) 10
c) 15
d) 30
e) 40

48. Hallar x si L1 // L2
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
e) 30

x
y
4y
L1
L2
3u
n
4u
n
m
m
L1
L2
u
3|
5|
o
2o
60
L1
L2
x
a
b
50
u+10
u L2
L1
x
30
30
o
o
L1
L2
a
b
c
d
m
n
x
y
20
60
L1
L2
o
o
u
u
x
110
L1
L2
x
48
2o+5
150o
L1
L2
x
o
o
32
x
u
u
70
40
L1
L2
L1
L2
o
o
x
u
u
b
b
x
L1
130
X

49. Hallar x si L1 // L2

a) 30
b) 37
c) 45
d) 60
e) 90

50. Si L1 // L2 , calcula el valor de x

a) 40
b) 50
c) 60
d) 70
e) 80

51. En la figura CD // AB , Hallar x:
a) 36
b) 44
c) 55
d) 52
e) 63

Sistemas de Medidas Angulares
SI STEMA SEXAGESI MAL
UNIDAD
Grado sexagesimal
360
1
1
vuelta mZ
=
M<1 VUELTA 360
SUB UNIDADES
1 ( minuto)
1 ( segundo)
EQUIVALENCIAS
1 = 60
1 = 60
1 = 3600

SI STEMA CENTESI MAL
UNIDAD
Grado Centesimal
400
1
1
vuelta m
g
Z
=
M<1 VUELTA 400
g

SUB UNIDADES
1
m
(minuto)
1
s
(segundo)
EQUIVALENCIAS
1
g
= 100
m

1
m
= 100
s

1
g
= 10 000
s

SI STEMA RADI AL (CI RCULAR)
UNIDAD
Radian
t 2
1
1
vuelta m
rad
Z
=
M<1 VUELTA 2t rad
SUB UNIDADES
EQUIVALENCIAS t = 3,1416

Radian (1rad):
Es la medida de un ngulo central
que determina sobre una circunferencia un
arco de igual longitud al radio de la
circunferencia que lo contiene.

Comentario: La palabra radin fue
presentada por primera vez por el fsico e
ingeniero ingls James Thompson el 5 de
junio de 1873.

Se observa que:
m< 1 vuelta = 360 = 400
g
= 2p rad

Las medidas son: S, Cg, R rad.
Se cumple:
g
S C Rrad
= =

Los nmeros de las medidas son: S; C; R
Se cumple:
S C R
180 200
= =
t

S C
9 10
=

Siendo:
S : Nmero de grado sexagesimal
C : Nmero de grado centesimal .
R : Nmero de radianes

Para fines prcticos:
S 180k
S C R
k C 200k
180 200
R k
=
= = = =
t
= t

S 9n
S C
n
9 10 C 10n
=
= =
=

Consideraciones:

- 1 rad > 1 > 1
g

- 180 < > 200
g
< > trad
- 9 < > 10
g

- 27<>50
m

- 81 < > 250
s

- o = x y z = x + y + z
(o = 35027 = 3 + 50 + 27)
- | = x
g
y
m
z
s
= x
g
+ y
m
+ z
(| = 4
g
50
m
20
s
= 4
g
+ 50
m
+ 20
s
)

APLICACIN

1. Reducir:
R
S C R
P
200
20 t t + +
=

a) 1 b) 2 c) 4
d) 3 e) 5

2. Siendo S , C, R la medida de un
ngulo en los tres sistemas conocidos,
que cumple:
SC + CR + SR = (C + R + S)
( )
t
t
+
+
380
19 1800

Hallar la medida del ngulo en el sistema
centesimal.
a) 100
g
b) 98
g
c) 42
g

d) 10
g
e) 20
g

3. Reducir el valor de la siguiente:
t
t
R
R
S C
C S
N
17
5
) ( 3 +
+ +
=
siendo S , C, R lo convencional.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

4. Calcular la medida Radial R de un
ngulo en el cual se cumple:
5 3 2 = +
R
R t
t
Si: R = t
a) t b) t/2 c) 3t/2
d) 9t/4 e) 4t/9

5. Un ngulo es tal que el nmero que
representa su suma en los sistemas
sexagesimal y centesimal es igual a 29
mas su nmero en grado sexagesimal
dividido entre dos. Calcular dicho ngulo
en el sistema radial.
a) t/40 b) t/20 c) t/15
d) t/10 e) t/12

6. Se ha creado un nuevo sistema Z, tal
que 100 grados Z equivale al ngulo de
media vuelta. A cuntos grados
equivalen 45?.
a) 25 b) 35 c) 45
d) 50 e) 75

7. La suma de dos ngulos es 75, si uno de
estos ngulos es la octava parte de un
ngulo de una vuelta, expresar el menor
de ellos en radianes.
a) t/2 b) t/3 c) t/4
d) t/6 e) t/8

8. Si: S y C representa a los nmeros de un
mismo ngulo en los sistemas
sexagesimal y centesimal y adems se
cumple:
360
1 1
2 2
C S C S
C S
C
C S
S
+

= +
+ +

Hallar : 19(C S)
-1

a) 0, 25 b) 0, 20 c) 0, 50
d) 0, 75 e) 0, 10

9. En un tringulo las medidas de los
ngulos internos son x/2 rad; x/3 rad;
x/6 rad. Calcular la medida del ngulo
que forman las bisectrices de los ngulos
menores.
a) 115 b) 120 c) 135
d) 150 e) 160

10. Calcular la medida de un ngulo en
radianes sabiendo que los nmeros que
expresan la medida del ngulo en los
sistemas sexagesimales y centesimal
respectivamente son pares consecutivos.
a) t/10 b) t/8 c) t/7
d) t/9 e) t/6

11. Calcular la medida del ngulo en
radianes.

S C
S C
R
R
+
=
t
t

a) t
9
10
b) t
9
11
c) t
9
13

d)
t
9
14
e)
t
9
16

12. El promedio de los nmeros
convencionales de una medida angular
resulta 38, 31416. calcular el suplemento
del ngulo.
a)
t
10
3
b)
t
5
2
c)
2
t

d)
t
5
3
e)
t
10
7

13. Se ha medido un ngulo en grados S,
grados C y en radianes (resulta R). Hallar
lo que mide dicho ngulo en radianes.
Si: 2S C = 2R
2

a) t b) 80 c) 180/t
A
B
r
r
1 rad
r
d) 80/t e) 8/t

14. Se ha medido un ngulo en grados S,
grados C y en radianes R. Calcular dicho
ngulo en radianes.
Si: 8
10 9
= =
C S

a) 2t/3 b) t/2 c) t/4
d) 2t/5 e) t/6

15. Siendo S y C las medidas de un ngulo, en
grados respectivos. Hallar dicho ngulo
en radianes si:

18
19 1 1
= +
C S

a) 0, 05 t b) 0, 04 t c) 0, 03 t
d) 0, 02 t e) 0, 01 t

16. Convertir: 20, 3465
g
a grados, minutos y
segundos centesimales.
a) 20
g
20
m
37
s
b) 20 36 45
c) 20 65 34 d) 20
g
34
m
65
s

e) N.A.

17. Convertir: 45 a grados centesimales.
a) 45
g
b) 50
g
c) 60
g

d) 80
g
e) N.A.

18. Convertir:
3
2 rad t
a grados
sexagesimales.
a) 40 g b) 80 c) 120
d) 160 e) N.A.

19. Calcular x, si: (7x + 3) = (8x + 2)
g

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

20. Calcular x, si: (7x + 1) =
5
t
rad.
a) 3 b) 5 c) 7
d) 9 e) 11

21. Las medidas de los ngulos iguales de un
tringulo issceles estn representados
por (10x + 2) y (12x 4)
g
. Calcular la
medida del ngulo desigual.
a) 7 b) 14 c) 36
d) 38 e) 40

22. Hallar R en:
4
10
|
.
|
\
|
=
t
R SC

a) 10t b) 20t c) 120t
d) 240t e) 60t

23. Reducir:
'
= +
'
g m
m
12 1 2
A
2 2

A) 82 B) 80 C) 37
D) 2 E) 17

24. En la figura mostrada, halle la medida del
ngulo AOB en radianes.

A)
400
t
B)
200
t
C)
100
t

D)
50
t
E)
10
t

25. De la figura mostrada, calcule:
2x y
M
y
=

A)2/13 B) 1/15 C) 3/20
D)2/25 E)7/12

26. En un tringulo ABC la suma de las
medidas de A y B es 90 grados
centesimales y la suma de las medidas de
B y C en el sistema radial es 3t/4rad.
Halle la diferencia de los ngulos
internos C y A.
A) 36 B) 99 C) 54
D) 63 E) 9

27. Cuatro veces el nmero de grados
centesimales de un cierto ngulo se
diferencian de su nmero de grados
sexagesimales en 155. Cul es ese
ngulo en radianes?
A) t/4 B) t/10 C) t/12
D) t/3 E) t/20

28. Si al nmero de grados sexagesimales
que contiene un ngulo se le resta 13, y a
su nmero de grados centesimales se le
resta 2, se obtienen dos cantidades en la
relacin de 2 a 3. Cul es la medida
circular del ngulo?
A) t/2 B) t/3 C) t/4
D) t/5 E) t/6

29. Sabiendo que S y R son los nmeros
de grados sexagesimales y radianes de
un ngulo, donde:
t
=
S R
179R
181

Halle R.
A) 5 B) 3 C) 4
D) 1 E) 2

30. Halle C a partir de la ecuacin:
( )
+ = +
t
6 7
8 5 6 7
S C 20
R 4 S C R
9 10
siendo S, C y R lo convencional para
un mismo ngulo.
A) 20 B) 25 C) 40
D) 50 E) 10

31. Siendo S, C, R lo convencional . Hallar el
ngulo en radianes.
|
.
|
\
|
=
100
76
10
2 2 2 t
t
R S R C
a) t/2 b) t/5 c) t/3
d) t/6 e) t/10

32. Siendo S , C, R la medida de un
ngulo en los tres sistemas conocidos,
que cumple:
SC + CR + SR = (C + R + S)
|
.
|
\
|
+
+
t
t
380
19 1800

Hallar la medida del ngulo en el sistema
centesimal.
a) 100
g
b) 98
g
c) 42
g

d) 10
g
e) 20
g

33. Si a la tercera parte del nmero de
grados sexagesimales de un ngulo le
aumentamos el doble de su nmero de
grados centesimales resulta 69. Calcular
la medida radial de dicho ngulo
A)
10
t
rad B)
10
3t
radC)
20
3t
rad
D)
5
t
rad E)
6
t
rad

34. Calcular :
S C
S C
5 7
; siendo S y C lo
conocido para un ngulo
A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) 9

35. Determine un ngulo en radianes si se
cumple:
7
5 6
= +
C S

a) rad
5
t
b) rad
10
t
c) rad
20
t

d) rad
3
2t
e) rad
15
t

36. Siendo S y C lo conocido para un
ngulo no nulo simplificar:
1
2 5
+
+
=
S C
C S
S C
C S
E
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

37. Siendo S y C lo conocido simplificar:
R C S
R S C
E
30 2
40 2

+
=
t t
t t

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

38. Simplificar siendo S, C, R lo convencional.
R S
R S C
E
8 1 , 0
10 2 3
+
=
t
t t

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

39. Expresar en radianes si:
181
2 2
2 2
R
S C
S C
=
+

a) 17 b) 18 c) 21
d) 19 e) 9

40. Si al doble del nmero de grados
sexagesimales le adicionamos el nmero
de grados centesimales del mismo
ngulo resulta 80 determine la medida
del ngulo en el sistema radial.
a) rad
3
t
b)
5
t
c)
7
t

d)
9
t
e)
10
t

41. El doble del nmero de grados
sexagesimales de un ngulo disminuido
en su nmero de grados centesimales es
8 como es 3 a 4. Calcular la medida radial
del ngulo que cumple dicha condicin.
a) rad
20
3t
b)
40
3t
c)
50
3t

d)
80
3t
e)
100
3t

42. Determine un ngulo en radianes si se
cumple:
3 , 2
25 12
= +
C S

a) rad
5
t
b)
10
t
c)
15
t

d)
20
t
e)
30
t

43. Hallar un ngulo en radianes si se
cumple:
10
SC R
S C
t
=
( )
g
6x 4
3
x
5
o B
A
3u
x 5u
g
y
n
e
R
=
2t
L
S
r
u
r
a
S
r
u
m
b
R
80
A C
O
B
O
A
D
B
C
A
B
C D
E
O
2 3
4
L
2
L
1
rad
O
O
L
1 L
2 L
3
rad
O
R
L
R
a) rad
2
t
b) rad
3
t
c)
rad
4
t

d) rad
5
t
e) rad
6
t

44. Calcule el valor de:
R
S C
15
2 3 t t

Siendo S, C y R lo conocido:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

45. Siendo u el nmero de radianes de un
ngulo positivo, verifica la igualdad:
11 . 8 . 3 = +
u
t
t
u

Hallar: u. Si: u = t
a)
9
32t
b)
64
9t
c)
32
9t

d)
16
9t
e)
9
64t

46. Si: S, C y R son lo conocido y adems se
cumple:
t
R
S C
S C 10 6 19+
=
+

Calcular la medida del ngulo en el
sistema radial.
a) 2t b)
3
t
c) t
d)
4
t
e)
2
t

Longitud de Arco

Longitud de Arco

L = uR
Lc = 2 tR

NMERO DE VUELTAS

AREA DEL SECTOR CIRCULAR

2
r
2
1
S u =

rL
2
1
S =

u
=
2
L
2
1
S

Trapecio Circular (S)

) (
2
1
2 2
r R S = u

m ) b a (
2
1
S + =

m
b a
= u

b a
bm
r
=

APLICACIN

1. El ngulo central de un sector circular
mide 25 y se desea disminuirlo en 9.
Cunto hay que aumentar al radio
inicial (que mide 20 cm) para que su
rea no vare?.
a) 5 b) 10 c) 15
d) 20 e) 25

2. Hallar la longitud de un arco en un sector
circular cuyo ngulo central mide 60 y
el radio 12 m
A) 2 m B) 4 m C) 6 m
D) 8 m E) 12 m

3. En la figura, hallar la longitud del arco
BC, si AC=18 m
A) m
B) 3 m
C) 5 m
D) 6 m
E) 8 m
4. En la figura si 2OA=AD, calcular:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 6

5. Hallar la longitud del arco de un sector
circular de ngulo central 45, sabiendo
que la longitud de la circunferencia es
600 m
A) 75 m B) 60 m C) 120 m
D) 65 m E) 80 m
6. En figura, hallar la longitud del arco BC si
AE=20m
A) m
B) 2 m
C) 4 m
D) 6 m
E) 8 m

7. Hallar si L2=5L1
A) /3
B) /4
C) /5
D) /6
E) /8

8. Hallar la longitud del arco
A) R
B) 2R
C) 3R
D) 4R
E) 5R

9. Calcular :

A) B) 2/3 C) 3/4
D) 2/5 E) 3/5

10. Dado un sector circular de arco 12m de
radio (x+3)m y el ngulo central 2
radianes. Calcular x
A) 2 B) 3 C) 6
D) 8 E) 10

11. Hallar
A) 0,5rad
B) 1rad
C) 2rad
D) 3rad
E) 1,5rad

12. En la figura se cumple: R(R + L) = 8.
Calcular el rea del sector:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

13. En la figura AOB y DOC son sectores
concntricos. Hallar .

A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,5
E) 1,5

14. Calcule la longitud de un arco en un
sector circular cuyo ngulo central mide
1 y su radio mide 1800 cm.
A) /2 m B) /5 m

C) /8 m
D) /10 m E) /20 m

15. Se muestra sectores circulares
concntricos, donde S representa rea,
obtener x. si S = 8L
A) 2 L
B) 4 L
C) 5 L
D) 6 L
E) 8 L

16. Si: AB + CD = 26. Halle el rea del sector
circular EOF.

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
S
3 L
x
2 L
A
B
F
C
D
E
o
2u
u
4 4
4
E) 6

17. Del grfico. Calcular x+y

A) a
B) 2a
C) 3a
D) 4a
E) 5a

18. Calcular la longitud de la circunferencia
inscrita si la longitud de los arcos AB y
CD miden 2 y 5.
A)
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

19. Calcular
A) /2 rad
B) /3 rad
C) /6rad
D) /9 rad
E) /10 rad

20. La medida de un ngulo inscrito de una
circunferencia es y contiene un arco cuya
longitud es (2x+1)m. Calcular x si el
radio de la circunferencia es 4/3m.
A) 1/4 B) 1/6 C) 1/8
D) 1/10 E) N.A

21. A partir de la figura, calcular:

A)1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

22. Si la longitud de la circunferencia es 24,
calcular la longitud del arco .
A) 6
B) 9
C) 12
D) 15
E) 24

REA DEL SECTOR
CIRCULAR

23. Hallar el rea de un sector circular cuyo
ngulo central mide 30 y su radio 6cm.
A) cm
2
B) 2cm
2
C) 3cm
2

D) 4cm
2
E) 5cm
2

24. Calcular: S1 + S2. (S1 y S2 son reas)

A) 70m
2
B) 48m
2
C) 28m
2

D) 76m
2
E) 38m
2

25. Hallar el rea del sector circular:
A) 20m
2

B) 40m
2

C) 60m
2

D) 80m
2

E) 100m
2

26. Calcular el rea de la regin sombreada
si el arco ABC tiene por longitud 8m.

A) 10m
2

B) 14m
2

C) 18m
2

D) 24m
2

E) 36m
2

27. A partir de la figura. Hallar el permetro
de la regin sombreada:

A) 4a
B) 6a
C) 8a
D) 11a
E) 12a

28. Dado un sector circular si el radio
disminuye a la mitad la longitud de arco
se duplica. Cmo debe variar el ngulo
central para que se cumplan todas las
condiciones?
A) Se duplica
B) Se triplica
C)Se cuadriplica
D) Se quintuplica
E) No se puede determinar

29. Del sector circular mostrado. Calcular
(L1 + L2)
2

A) 2m B) 4m C) 16m
D) 64m E) 128m

30. Calcular S (rea)

A) 3ab B) 5ab C) 2ab
D) ab E) ab/2

31. Hallar el rea de la regin sombreada.

A) 35cm
2
B) 20cm
2
C) 30cm
2

D) 40cm
2
E) 50cm
2

32. Se tiene un sector circular de radio r y
ngulo central 36. Cunto hay que
aumentar el ngulo central de dicho
sector para que su rea no vare, si su
radio disminuye en un cuarto del
anterior?
A) 64 B) 100 C) 36
D) 20 E) 28

33. De la figura, calcular el rea de la regin
sombreada.

A) 2m
2
B) 3m
2
C) 4m
2

D) 5m
2
E) 6m
2

34. Hallar el rea del sector circular AOB

A) 54m
2
B) 34m
2
C) 44m
2

D) 14m
2
E) 52m
2

35. Si: S1 y S2 (son reas); O: centro. Calcular
S1 - S2

A) 0 B) C) /11
D) -1 E) N.A

36. De la figura, calcular el rea de la regin
sombreada.

A) 18u
2
B) 15u
2
C) 12u
2

D) 9u
2
E) 6u
2


Razonamiento Lgico
Preguntas 1 a 6
Cinco amigas viven en la misma calle y se sabe
que la casa de Claudia est al oeste de la de
Laura, cuya casa est al oeste de la de Diana.
Adems la casa de Ana est adyacente a las
casas de Laura y Milagros.

1. Indicar el nmero de ordenamientos
que se generan
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

2. Quin vive al este de todas?
A) Ana B) Claudia C) Milagros
D) Laura E) Diana

3. Quin vive al oeste de todas?
A) Ana B) Claudia C) Milagros
D) Laura E) Diana

4. Luego, es necesariamente cierto que:
A) la casa de Claudia no est al oeste de
la de Milagros.
B) la casa de Diana est junto a la de
Milagros.
C) la casa de Laura no est al oeste de la
de Milagros.
D) la casa de Ana no est al oeste de la
de Claudia.
E) la casa de Diana no est al este de la
de Laura.

5. Si Jssica se ha mudado a la misma calle
donde viven estas cinco amigas, y su
casa est entre las casas de Laura y
Diana, entonces para ir a la casa de
Jessica desde cada una de sus casas:
I. Claudia debe caminar hacia el este.
II. Laura debe caminar hacia el este.
III. Ana debe caminar hacia el oeste.
A) Slo I C) Slo III E) Slo II y III
B) Slo II D) Slo I y II

6. Para determinar exactamente dnde
viven cada una de los seis personajes,
adems del dato anterior, basta saber
que:
I. la casa de Milagros est al lado de la casa
de Jessica.
II. la casa de Laura est al oeste de la casa
de Ana.
A) El dato I es suficiente y el dato II no
lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato I no
lo es.
C) Es necesario utilizar I y II
conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por separado,
es suficiente.
E) Se necesitan ms datos.

Preguntas 7 a 11
Giovanna debe realizar siete actividades
consecutivamente. Se sabe que la actividad A
debe realizarla despus de D y B, pero antes
que C, y la actividad B debe realizarla despus
de E pero antes que F. Adems, la actividad G
debe realizarla antes que D.

7. Cules de las siguientes secuencias no
es posible?
A) GDEBAFC C) EGDBFAC E) EGBDAFC
B) GDEABFC D) EGDBAFC

8. Cul de las siguientes actividades puede
dejar para el final?
A) F B) A C) B
D) D E) G

9. Para determinar un solo orden posible
de realizar las actividades, es suficiente
saber que:
I. E debe hacerse inmediatamente
despus de G.
II. B debe hacerse inmediatamente antes
que D.
III. F debe hacerse entre A y C.
A) El dato I es suficiente pero los datos II y
III no lo son.
B) El dato II es suficiente pero los datos I y
III no lo son.
C) El dato III es suficiente pero los datos I y
II no lo son.
D) Es necesario utilizar I y II
conjuntamente.
E) Es necesario utilizar I, II y III
conjuntamente.

10. Si Giovanna decide comenzar a realizar
las tareas un lunes, cul de los
siguientes das puede realizar la tarea A?
A) Lunes C) Mircoles E) Viernes
B) Martes D) Jueves

11. Si Giovanna decide realizar la tarea A un
domingo, cul de los siguientes das
podr realizar la tarea C?
I. Lunes III. Mircoles
II. Martes
A) Slo I C) Slo III E) N.A.
B) Slo II D) I o II

Preguntas 12 a 17
Cinco alumnos rindieron una prueba y se pudo
observar que:
- I no obtuvo una nota menor que A pero s
obtuvo una nota mayor que O y menor que
E.
- U entreg su prueba antes que E, aunque
despus que I
- .O no entreg su prueba antes que A, pero s
antes que U.

12. Cul de las siguientes afirmaciones es
necesariamente verdadera?
A) A es el que obtuvo mayor nota.
B) I y A tienen la misma nota.
C) O es el que obtuvo la menor nota.
D) I no es el que obtuvo la menor nota.
E) Ms de una es verdadera.

13. Para determinar el orden correlativo
entre sus notas, es suficiente saber que:
I. tienen notas diferentes.
II. O obtuvo mayor nota que A.
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por separado, es
suficiente.

14. Si U no obtuvo una nota menor que I, es
posible que:
A) U obtenga menor nota que O.
B) A y U tengan la misma nota.
C) E obtenga una nota menor que U.
D) A obtenga una nota mayor que U.
E) Ms de una es correcta.

15. Quin entreg la prueba al final?
A) A B) E C) I
D) O E) U

16. Cules de las siguientes parejas pudo
haber entregado su prueba al mismo
tiempo?
I. A e I II. O y A III. O e I
A) Slo I C) Solo I y II E) Todas
B) Slo II D) Slo II y III

17. Cul de las siguientes es una lista
completa de alumnos que pudieron
obtener ms nota que I pero entregaron
su prueba despus de l?
A) U B) A C) E
D) U y E E) O y A

Preguntas 18 a 20
La estacin del tren y la plazuela Victoria
estn al N.E. de la Catedral y el mercado
modelo est al N.E. de la estacin del tren.
Adems la plazuela Victoria est al N.E. de la
estacin del tren.

18. Luego, la estacin del tren est:
A) al N.E. del mercado modelo.
B) cerca de la Catedral.
C) al S.O. de la plazuela Victoria.
D) cerca de la plazuela Victoria.
E) Ms cerca de la Catedral que de la
plazuela Victoria.

19. Lo que est al S.O. de las dems es:
A) el mercado modelo.
B) la plazuela Victoria.
C) la estacin del tren.
D) la Catedral.
E) No se puede determinar.

20. Si el cine Real est al S.O. de la plazuela
Victoria, para determinar el orden
relativo de los cinco lugares es suficiente
saber que:
I. el mercado modelo est al N.E. de la
plazuela Victoria.
II. la estacin del tren est al S.O. del cine
Real.
conjuntamente.
suficiente.

Preguntas 21 a 25
Tres nigerianos (N, O y P) y tres cubanos (K, L
y M) participan en una carrera. No hay
empates y se sabe que:
- P llega tres puestos antes que K.
- N llega junto a P.
- un nigeriano no es el ganador.
- dos cubanos no llegan juntos.

21. Quin llega en quinto lugar?
A) L B) M C) O
D) K E) N

22. Podemos afirmar con certeza que:
A) M llega antes que N.
B) N llega antes que P.
C) K no llega ltimo.
D) L llega antes que N.
E) P llega antes que M.

23. Si M gan la carrera, entonces es falso
que:
I. L lleg cuarto.
II. N lleg despus que P.
III. K lleg ltimo.
A) Slo I C) Slo III E) Todas
B) Slo II D) Slo I y III

24. Para determinar el orden exacto en que
llegan los participantes, es suficiente
saber que:
I. N llega entre L y M.
II. P llega entre L y M.
conjuntamente.
suficiente.

25. Si eliminamos la condicin que dice un
nigeriano no es el ganador, entonces es
necesariamente cierto que:
A) aumenta una posibilidad ms de ordenar
los datos.
B) se generan dos o ms posibles
ordenamientos adicionales.
C) cambia la respuesta de la pregunta 21.
D) se mantienen los mismos ordenamientos
posibles.
E) Ninguna de las anteriores.

Preguntas 26 a 30
Ocho amigos viven en un edificio de cuatro
pisos que tiene dos departamentos en
cada piso. Cada uno vive en un
departamento diferente y adems se sabe
que:
- Andrs vive ms arriba que Luis y este
vive en el mismo piso que Pedro.
- Otto vive ms arriba que Andrs pero ms
abajo que Jos.
- Juan viven un piso ms arriba que Beto.
- Diego nunca usa el ascensor para subir.

26. Luego, ocurre necesariamente que:
I. Juan no vive ms abajo que Otto.
II. Andrs vive ms abajo que Juan.
III. Diego vive en el mismo piso que Andrs.
A) Slo I C) Slo II y III E) Todas
B) Slo I y II D) Slo I y III

27. Cul de los siguientes amigos puede
vivir en el mismo piso que Diego?
A) Otto C) Beto E) Juan
B) Luis D) Jos

28. Si Beto vive en el tercer piso, entonces
ocurre que:
I. Juan vive en el ltimo piso.
II. Otto y Beto viven en el mismo piso.
III. Diego vive ms abajo que Jos.
A) Slo I y III C) Slo II y III E) N.A
B) Slo I y II D) Todas

29. Para determinar exactamente en qu
piso vive cada uno de estos amigos, se
debe saber que:
I. Beto vive en el tercer piso.
II. Juan y Otto no viven en el mismo piso
conjuntamente.
suficiente.

30. Si alternamos la condicin de que Diego
s us el ascensor para subir, pero
manteniendo las dems condiciones,
entonces cules de los siguientes
amigos no pueden vivir en el mismo
piso?
A) Jos y Diego D) Beto y Otto
B) Diego y Andrs E) Andrs y Juan
C) Juan y Jos
Preguntas 31 a 35
Se sabe que July es ms alta que Mary pero
ms baja que Katy. Mily es ms baja que
Katy pero ms alta que Paty y que esta
ltima es ms alta que Taty, quien a su
vez no es ms baja que Mary.

I. Katy es la ms baja.
II. Mily no es la ms alta.
III. No es cierto que Taty y Paty tengan la
misma estatura.
A) Slo I C) Slo I y III E) Todas
B) Slo II y III D) Slo II

32. Quin es la ms alta?
A) Katy C) Paty E) F.D.
B) Mily D) Mary

33. Quienes no pueden tener la misma
estatura?
A) Mily y July D) Taty y Mary
B) Taty y July E) July y Paty
C) Paty y Mary

34. Si tienen estaturas diferentes, entonces
es imposible que:
A) Taty sea la ms baja.
B) Mary sea la ms baja.
C) Paty sea la ms alta que Mary.
D) Mily sea ms alta que Taty.
E) Katy pueda ser un cm ms alta que Mily.

35. Para determinar el orden correlativo
entre los seis personajes, en funcin a su
estatura, basta saber que:
I. July es ms baja que Mily.
II. July es ms alta que Paty.
conjuntamente.
suficiente.

Preguntas 36 a 38
Cuatro autos, uno rojo, uno azul, uno blanco y
uno verde, estn ubicados en una fila
horizontal. El auto blanco y el auto azul
no estn al lado del rojo, adems el azul
est entre el verde y el blanco.

36. Luego, es necesariamente verdad que:
I. el auto blanco est ms lejos del rojo que
del verde.
II. el auto rojo es el que est ms a la
derecha.
III. a la derecha del auto verde hay dos
autos.
A) Slo I C) Slo II y III E) Todas
B) Slo I y II D) Slo I y III

37. Cules de los siguientes son los autos
que estn en los extremos?
A) El rojo y el azul
B) El rojo y el verde
C) El blanco y el verde
D) El blanco y el rojo

38. Para determinar con exactitud cuntos
autos hay a la izquierda del auto azul, es
necesario saber que:
I. el auto verde est a la izquierda del rojo.
II. el auto blanco est ms cerca del azul
que del verde.
conjuntamente.
suficiente.

Preguntas 39 a 43
Andrea debe realizar cinco actividades (L, M,
N, O y P) durante una semana (de lunes a
viernes), una actividad por da. Adems,
se sabe que:
- L se realiza antes que O y que P.
- M se realiza antes que N y que O.

39. Cul de las siguientes secuencias ser
posible que Andrea ejecute durante la
semana?
A) O, N, L, P y M D) M, O, N, L y P
B) P, O, L, M y N E) L, M, N, O y P
C) L, O, N, M y P

40. Qu actividad no puede realizar Andrea
el martes?
A) L B) M C) N
D) O E) P

41. Cul(es) de las siguientes actividades
puede realizar Andrea el jueves?
A) P D) M, N, O y P
B) O y P E) L, M, N, O y P
C) N, O y P

42. Para determinar el orden en que Andrea
realizar las actividades durante una
semana, se necesita saber que Andrea:
I. realizar M inmediatamente antes que O
pero luego de P.
II. realizar N despus que P.
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo
es.
B) El dato II es suficiente y el dato I no lo
es.
conjuntamente.
suficiente.

43. Si se sabe que Andrea realizar la
actividad L el mircoles, entonces se
deduce necesariamente que Andrea:
A) el jueves realizar O.
B) el viernes realizar P.
C) el lunes realizar M.
D) el martes realizar M.
E) el jueves realizar P.

Preguntas 44 a 48
Dado que:
- Jsica es mayor que Teresa, pero menor
que Alba.
- Hilda es menor que Jsica y mayor que
Fernanda.
- Pilar es mayor que Jsica.
- Alba es mayor que Olga.

A) no es cierto que Pilar sea mayor
que Fernanda.
B) Pilar es mayor que Alba.
C) Hilda es menor que Teresa.
D) Alba es mayor que Fernanda.

45. Quines no pueden tener la misma
edad?
A) Pilar y Alba D) Pilar y Hilda
B) Hilda y Teresa E) Olga y Jsica
C) Fernanda y Teresa

46. Si Pilar no es la mayor, quin es la
mayor?
A) Alba C) Jsica E) No se puede
B) Olga D) Hilda determinar.
47. Para saber quin es la menor, debo saber
adems que:
A) Hilda es menor que Olga y mayor que
Teresa.
B) Teresa es menor que Olga y mayor que
Hilda.
C) Olga es mayor que Pilar y Teresa.
D) Fernanda es cinco aos menor que
Olga.
E) Jsica y Olga tienen la misma edad.

48. Si supiese que Olga es mayor que Hilda y
menor que Teresa, entonces podra
determinar que:
A) la mayor es Pilar.
B) la menor es Fernanda.
C) la mayor es Alba.
D) la menor es Hilda.

Preguntas 49 a 53
Seis corredores A, B, C, D, E y F- participaron
en una serie de carreras con los siguientes
resultados:
- A siempre termin delante de E pero
detrs de F.
- B siempre termin delante de C pero
detrs de F.
- D siempre termin delante de C pero
detrs de A.
- No hubo empates

49. Cul de los siguientes pudo ser el orden
al finalizar una carrera, del primero al
ltimo?
A) F, A, B, C, D, y E D). F, D, A, E, B, y C
B) F, A, B, D, C, y E E) D, C, A, F, B, y E
C) F, A, D, E, C, y B

50. Cul de las siguientes afirmaciones debe
ser correcta al finalizar cualquiera de las
carreras?
A) A termin segundo.
B) E termin ltimo.
C) B termin tercero.
D) C termin ltimo.
E) F termin primero

51. Cul de las siguientes es una lista
completa y exacta de los corredores que
pudieron terminar delante de D?
A) A C) A, F y B E) A, F, B, E y C
B) A y F D) A, F, B y E

52. Identificar qu dato(s) se necesita(n)
para determinar quin lleg cuarto en
cualquiera de las carreras.
I. D siempre lleg delante de B pero detrs
de E.
II. D siempre lleg delante de E pero detrs
de B.
A) El dato I es suficiente y el dato II
no lo es.
B) El dato II es suficiente y el dato I
no lo es.
conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por
separado, es suficiente.

53. Si en una de las carreras A, B y E
terminaron en puestos consecutivos,
quin pudo llegar en segundo, tercer y
cuarto lugar, respectivamente?
I. ABE II. AEB III. BAE
A) Slo I C) Slo III E) Todas
B) Slo II D) Slo I y II

Preguntas 54 a 58
Siete cadetes estn preparndose para un
desfile militar y deben marchar
obedeciendo las siguientes condiciones:
- A debe marchar inmediatamente delante
de E.
- D no puede marchar delante de A.
- G debe marchar cuarto y delante de E.
- F no puede marchar primero ni quinto.

54. Cul sera un orden aceptable?
A) BFCGEAD C) BEAGCFD E) CBFGAED
B) AEDGFBC D) CEAGFBD

55. Si C marcha en segundo lugar, quin
puede marchar en primer lugar?
A) B B) D C) E
D) G E) A

56. Si F marcha tercero, es imposible que:
I. C marche primero. IV. E marque
quinto.
II. B marche primero. V. D marche
sexto.
III. A marque quinto
A) Slo I y III
B) Slo IV y V
C) Slo III
D) Slo I, II y III
E) N.A

57. Si F marcha segundo, de cuntas
maneras se pueden ordenar para
marchar?
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

58. Para determinar en qu orden
marcharn, basta saber que:
I. C marchar entre B y F.
II. C y F marcharn delante de B.
es.
es.
conjuntamente.
suficiente.

Preguntas 59 a 63
Se sabe que Mirtha es ms alta que Renata y
tiene ms dinero que Luca, quien no es ms
alta que Mirtha ni tiene menos dinero que
Renata, y se sabe que Valeria no es ms alta
que Luca y que no tiene menos dinero que
Renata.

A) Valeria no es ms alta que Mirtha.
B) Renata es la ms baja.
C) Luca tiene ms dinero que Valeria.
D) Valeria tiene ms dinero que Renata.
E) Mirtha es la que tiene ms dinero

60. Quines no pueden tener la misma
cantidad de dinero?
A) Luca y Renata
B) Luca y Valeria
C) Valeria y Renata
D) Mirtha y Renata
E) Mirtha y Valeria

61. Si se supiese que tres de ellas que tienen
la misma estatura, tienen la misma
cantidad de dinero, quines podran
ser?
A) Valeria, Luca y Mirtha
B) Valeria, Luca y Renata
C) Mirtha, Renata y Valeria
D) Mirtha, Luca y Renata

62. Si se supiese que todas ellas tienen
diferente estatura y diferente cantidad
de dinero, entonces podemos afirmar
con seguridad que:
A) Mirtha es la ms alta y es la que
tiene ms dinero.
B) Renata es la ms baja y es la que
tiene menos dinero.
C) Valeria tiene ms dinero que
Renata pero es ms baja que Luca.
D) Luca tiene menos dinero que
Valeria pero es ms alta que ella.

63. Para determinar exactamente cuntas de
ellas son ms bajas que Luca, es
necesario saber, adems de la condicin
de la pregunta anterior, que:
I. la ms baja es la que tiene ms dinero.
II. la que tiene menos dinero es solo ms
baja que una de ellas.
es.
es.
conjuntamente.
suficiente.

Preguntas 64 a 67
De las siguientes afirmaciones:
- El len es ms feroz que el oso.
- El puma no es ms feroz que el len.
- Es falso que el len sea ms feroz que el
tigre.
- El gorila es ms feroz que el oso

64. Se deduce que:
A) el puma es ms feroz que el tigre.
B) el oso es ms feroz que el puma.
C) el tigre es menos feroz que el len.
D) el tigre es ms feroz que el oso.
E) Ms de una es correcta.

65. Cul de los siguientes animales puede
ser el ms feroz?
I. El gorila III. El len
II. El tigre
A) Slo II C) Slo I y III E) Todas
B) Slo I y II D) Slo II y III

66. Cul de los siguientes animales puede
ser el menos feroz?
I. El oso III. El puma
II. El tigre
A) Slo I
B) Slo I o Slo III
C) Slo I y III
D) Slo II
E) Slo III

67. Cules de las siguientes parejas pueden
ser igual de feroces?
I. gorila len III. tigre gorila
II. oso puma IV. puma gorila
A) Slo I y II C) Slo I y IV E) Todas
B) Slo III y IV D) Slo II, III y IV

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