Manual para la elaboracin de la Memoria de Estada Profesional

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE HERMOSILLO, SONORA

INGENIERIA EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

MANUAL PARA LA ELABORACIN DE LA MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL

Hermosillo, Sonora.

Octubre, 2012

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DIRECTORIO Ing. Miguel ngel Salazar Candia. Rector de la Universidad Tecnolgica de Hermosillo, Sonora.

Mtro. Antonio Quintal Berny. Secretario Acadmico de la Universidad Tecnolgica de Hermosillo, Sonora.

C.P. Francisco Javier Mendivil Estrada. Secretario de Vinculacin de la Universidad Tecnolgica de Hermosillo, Sonora.

M.C. Edgar L. Martnez Madrid. Coordinador General

M.D.E. Jos de Jess Elizarrars Quiroz Coordinacin Operativa del Manual

M.D.E. Jos de Jess Elizarrars Quiroz M.D.E. Ortencia Sandoval Castro M.E. Fausto Montijo Haro Autores

M.D.E. Jos de Jess Elizarrars Quiroz M.D.E. Ortencia Sandoval Castro Revisin de metodologa y estilo

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NDICE
INTRODUCCIN ........................................................................................................................... 4 I. CUESTIONES GENERALES DE ESTILO, REDACCIN Y ORTOGRAFA ................... 5 1. Presentacin del original ...................................................................................................... 5 1.2 Estilo ..................................................................................................................................... 6 II. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL ................................. 16 2.1 Elementos que estructuran la Memoria de Estada Profesional ............................... 16 2.1.2 Contenidos de la estructura ......................................................................................... 18 ANEXO .......................................................................................................................................... 35 REFERENCIAS ............................................................................................................................. 36

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INTRODUCCIN
El ser humano ha evolucionado la forma transmitir sus ideas. Un ejemplo de ello, por las evidencias encontradas, son las pinturas rupestres, hoy simplemente usamos un dispositivo mvil, en cualquiera de sus presentaciones y con unos cuantos Clics habremos construido y enviado un mensaje. Las instituciones educativas no estn ajenas a estos cambios, cada vez ms se ocupan de formar a sus investigadores, profesores y sus estudiantes para que hagan lo propio con sus investigaciones o sus exposiciones. Plasmar en papel las reflexiones o las pesquisas sobre alguna problemtica a resolver, se ha convertido en el pan de cada da, por esa razn, la Carrera de Ingeniera en Tecnologas de Informacin, se ha dado la tarea de presentar un Manual que allane el camino tanto a sus estudiantes como a sus profesores, asesores acadmicos o metodolgicos. El presente tiene ese propsito, guiar al estudiante en construccin de su memoria de estada profesional que le permita exponer qu problemtica encontr en la empresa o institucin y cmo lo resolvi, qu metodloga emple para ello. Los apartados que integran este documento son dos: Cuestiones generales de estilo, redaccin y ortografa, donde se exponen los requisitos que debe contener la presentacin de la Memoria, mediante los temas de Presentacin del documento original y la redaccin de Estilo. En el segundo apartado, se presenta la estructura de la Memoria de Estada Profesional, mediante la exposicin breve de sus elementos que la componen y los contenidos que debern abordarse.

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I. CUESTIONES GENERALES DE ESTILO, REDACCIN Y ORTOGRAFA

1. Presentacin del original Se refiere a la Memoria redactada, con la construccin autntica y genuina del o los autores.

1.1 Formato de texto: a) La portada tiene los siguientes mrgenes: Superior 2.5 cm, Inferior: 2.5 cm, Izquierdo: 2.5 cm, Derecho: 2.5 cm. b) A partir de los agradecimientos hasta el final, los mrgenes son: Superior: 2.5 cm, Inferior: 2.5 cm, Derecho: 2.5 cm, Izquierdo: 3 cm. c) nicamente los ttulos de captulo se consignarn en Arial 14, Maysculas, en Negritas y centrado. d) Todo el Texto a partir de los agradecimientos ser en Arial 12, normal. e) Los ttulos de temas se escribirn en Arial 12 y en formato Negritas. f) Los ttulos de los subtemas se escribirn en Arial 12 y en formato cursivas. g) Las sangras de los prrafos sern: Izquierda y Derecha: 0. g) En las listas con vietas sern con sangra francesa de: 1.25 cm. h) El espaciado ser: Anterior: 10 pto; Posterior: 0 pto. i) El interlineado ser 1.5. j) La alineacin de todos los prrafos ser: Justificada. j) Activar en Prrafo: Control de lneas viudas y hurfanas. Se impide que si fuera a quedar una lnea de comienzo de prrafo aislada a final de prrafo, la pase al siguiente. En cuanto a las lneas viudas, si fuera a quedar una lnea de final de prrafo aislada a comienzo de columna, pase todo el prrafo a la siguiente pgina, dejando el texto de esa columna colgando, con las lneas de menos que formen todo el prrafo. 5

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1.2 Estilo 1.2.1 Uso correcto de los signos de puntuacin El empleo correcto de las comas, punto y coma, punto y seguido y, el punto y aparte, ayudarn a darle sentido a las frases, por eso es importante la consulta de la Gramtica Espaola para redactar de manera coherente, clara y precisa la construccin de la Memoria de Estada Profesional [1].

1.2.2 Los signos y smbolos matemticos Igual, ms, menos, por, entre, mayor que, menor que, entre otros (=, +, -, x, /, >, <) debern estar precedidos y seguidos de un espacio (un golpe) que en tipografa se interpretar como un espacio delgado, fino o sencillo.

1.2.3 Porcentajes y estadsticas Se emplear siempre el signo % en vez de la expresin por ciento. Cuando se citen varios porcentajes seguidos, el signo % se colocar luego de la ltima cifra: el poder adquisitivo baj 34, 42 y 57%, respectivamente, en los lapsos que se indican. Evtese anteponer los artculos el y un al porcentaje, pues no agregan nada y as emborrona la pgina con monoslabos prescindibles: hablas en serio cuando dices que la inflacin ser de un 2% en noviembre?; nunca crey que votara por l el 75% de los electores; escrbase, solamente sera de 2%, 75% de los electores. Respecto de las unidades de medida, cuando se citen documentos con unidades antiguas convendr informar sobre su equivalencia, sea entre parntesis o a pie de pgina. No se pluralizan las unidades abreviadas: 187 cm, 429 m, 1237 km, no llevan punto.

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1.2.4 Cuadros, grficos e ilustraciones Las imgenes, tablas o figuras deben ser claras y stas son para apoyar el argumento de lo que ests presentando. Hay que cuidar los derechos de autor, cualquiera que se inserte que haya sido elaborado por ti, debers sealar, en Arial, tamao 8. Fuente: Elaboracin propia; o en su defecto (que no sea tuya), lo sealars: Fuente: Autor (ao).

1.2.4.1 Los pies de grabado Es la leyenda breve, nombre o descripcin de los cuadros, grficos e ilustraciones que se insertan debajo de cada uno de ellos. El formato ser: Arial, tamao 10, la palabra Tabla, Figura, Grfico, etctera, se consignar con el nmero correspondiente progresivo y en cursiva. Enseguida, se escribe la leyenda correspondiente, observa los ejemplos, las figuras 1 y 2. Ejemplo 1

Fuente: Microsoft Office 2012.

Figura 1. Dominio del tema.

El dominio del tema se refiere al manejo de la informacin de manera coherente, cada palabra debe expresar la idea que le corresponde. Recuerda que Alguien hace algo para alguien en diferentes circunstancias: Sujeto (Alguien) + Verbo (hace) + Objeto directo (Qu o Quin)+ Objeto directo (a quien o para quin) + Complemento circunstancial (cundo, cmo, donde, con quin, con qu, por qu, etctera); v.g. Antonio compr flores para su mam ayer en la plaza. 7

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Ejemplo 2

Fuente: Elizarrars Q. J.J (2012)

Figura 2. Dominio del tema.

La interactividad entre el profesor es significativa, mientras que con sus compaeros es ligeramente significativa; implica la solicitud de explicaciones por parte del estudiante, al tutor y a sus compaeros.

1.2.5 Las citas dentro del texto 1.2.5.1 Recursos de comprensin lectora Las citas son los datos recuperados que permiten fundamentar las posturas personales, stas pueden ser textuales, de resumen, de sntesis, de parfrasis o de comentarios; 8

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estos son recursos de comprensin lectora, porque ayudan a captar el significado y el sentido de lo que se lee o se oye. En la primera, es la transcripcin textual del dato recuperado, sta se consigna entre comillas para distinguirla de los comentarios o ideas del investigador o estudiante. Debe ser breve, tener unidad y representar una sola idea. Cuando la cita tiene un error se anota la abreviatura sic, que significa textualmente. Si se cree necesario proporcionar un comentario para comprender el texto de la cita, se anota entre corchetes ([sic]). El abuso de las citas textuales hace que la calidad del trabajo se pierda. Debe utilizarse solamente cuando la idea sea insustituible o cuando sta vaya apoyar otra idea, o para criticar un comentario o punto de vista.

El resumen, de acuerdo con Elizarrars y Sandoval [2] es la suma de las ideas principales de un texto con palabras del autor; es decir, el conjunto de las ideas nucleares o fundamentales de la informacin que has investigado, puede ser por la definicin de los conceptos, de explicacin de cmo se produce un fenmeno, de comparacin y contraste de ideas, por el sealamiento de cmo aprender o hacer algo y, por ltimo, identificando la jerarquizacin de ideas, es decir, que fue lo ms importante [3].

La sntesis, es la redaccin en un conjunto de las ideas principales de un texto o conferencia con palabras propias, pero sin la intervencin de quin la hace, es decir, sin interpretacin. Este recurso de comprensin lectora desempea un papel bsico en el proceso de desarrollo, argumentacin y conclusin de la investigacin.

La parfrasis, es la ampliacin y/o reduccin de un texto para su comprensin, en cuanto a su sentido, coherencia y finalidad con palabras propias del que la realiza; es una manera diferente de expresar el mismo contenido de un texto. Un prrafo se puede

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parafrasear con aproximadamente el mismo nmero de palabras. Frida Zacaula et al [4] afirman que la parfrasis se puede elaborar de dos formas: una mecnica y otra constructiva. Revisemos de manera sucinta, pues, cada una de ellas. Respecto a la primera, esta manera de parafrasear se logra por medio de la sustitucin de sinnimos o frases con slo modificando la estructura sintctica, es la ms comn y utilizada en forma coloquial. La ms elaborada es la segunda, ya que implica construir el texto, ya que se modifica la estructura sintctica sin perder su originalidad. Este es el ms exigido en los trabajos acadmicos, porque implica dominio del tema y manejo de la informacin tanto de un juicio ntegro de la idea como el discernimiento de los recursos necesarios lingsticos de locucin comillas, pero debe citarse la fuente. [4]. La parfrasis no se escribe entre

Los comentarios son tu hilo conductor, es con lo que construyes tu documento, contiene el desarrollo, explicacin interpretacin, con tus propias palabras, de una conferencia que escuchaste o de un texto que leste. Para redactarla, emplears como referencia slo las notas o apuntes que hayas tomado.

1.2.5.2 Insertar las citas Las nuevas tendencias de la Globalizacin exigen cada vez ms un estilo con estndar internacional para sealar las fuentes de consulta. Existen varias y algunas de stas ya se encuentran incluidas en el procesador de textos de Microsoft Word 2007 y 2010. El estilo establecido por la Academia de Lenguaje y Mtodos de la Carrera de ITI fue del Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos (IEEE), comnmente llamado: I triple E. As como otras instituciones tienen su estilo, el IEEE, tiene el suyo. El propsito del estilo es ejercer un cdigo de tica profesional en la salvaguarda y recuperacin de la informacin o investigacin. De fondo promueve la legalidad y autenticidad de los documentos publicados, como los derechos de autor, de esta manera se evita el plagio de las obras o de las ideas. Se exponen brevemente los

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elementos relacionados desde la traduccin de Estilo de Referencias IEEE1 de Patricio Parada, Member, IEEE [5] Para facilitar esto, el formato de las referencias de la IEEE sigue las siguientes convenciones: Las referencias deben estar numeradas en el orden en que aparecen en el documento. Una vez que se asigne un identificador a una fuente dada, el mismo identificador debe ser utilizado en todas las referencias subsecuentes a dicha fuente. Cada nmero de referencia debe estar entre corchetes [ ] en la lnea de texto, con un espacio antes del parntesis y uno despus del corchete de cierre. Por ejemplo, . . . el fin de la investigacin [12]. No es necesario mencionar al autor(es) en la referencia, a menos que sea relevante en el texto mismo. No se debe mencionar la fecha de publicacin en el cuerpo del documento. No es necesario decir en la referencia [27]. . . La frase en [27]. . . es suficiente. Para citar ms de una fuente a la vez: Preferible [1], [3], [5] [1]-[5] Aceptable [1, 5, 7] [1-5]

Las referencias deben incluir los nombres de todos los autores a menos que el nmero de autores sea mayor que seis. Si hay ms de seis autores, uno

P. Parada es Instructor del Departamento de Ingeniera Elctrica de la Universidad de Chile. email: pparada@ing.uchile.cl

Este material ha sido presentado originalmente bajo el nombre Reference Guide: IEEE Style, y fue publicado por la Oficina de Tesis del Departamento de Ingeniera Elctrica y Computacin de la Universidad de Illinois, en 2008.

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puede utilizar et al.2 (sin coma antes de et) despus del nombre del primer autor. El abstract o resumen del documento no incluye referencias. En la prctica el resumen de un artculo se puede publicar en forma separada al resto del documento y debe ser autocontenido.

Lista de Referencias (Bibliografa o fuentes de consulta) Las referencias incluidas en el texto se presentan al final del documento en una seccin sin numeracin denominada Referencias. Al igual que en la seccin anterior, las referencias deben presentarse en forma consistente, aunque sobre este punto hay algo ms de flexibilidad, pues depende del tipo de fuente referenciada las convenciones para el uso de algunos signos de puntuacin y de itlicas.

El formato de la IEEE presenta la lista de referencias en el orden en que las fuentes son citadas, es decir, en orden numrico y no en orden alfabtico segn el apellido del primer autor. Al comienzo de cada nueva fuente se utiliza un identificador numrico entre corchetes (el mismo empleado en el texto) nico. Por ltimo, notas al pie de pgina y otras palabras o frases que no sigan el formato de las referencias no deben ser incluidas en la lista de referencias. Frases como por ejemplo deben ser utilizadas exclusivamente en el texto del documento y no en la lista de referencias. Estarn sangradas con estilo Francesa, con 0.7 cm para su distincin entre s.

et al. se utiliza como abreviacin de et alii (plural masculino) o et aliae (plural femenino) o et alia (plural de gnero neutral)

cuando se referencia un nmero de personas.

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Ejemplos de referencias A. Libros Forma bsica: Autor (s), nombre o iniciales, apellido o nombre u organizacin Ttulo del libro (en cursiva si escribir, subrayar o escribir) o subrayado, - capitalizar la primera palabra del ttulo, edicin (excepto el primero), Lugar de publicacin (ciudad), editorial, ao de publicacin. Por ejemplo,

[1] R. G. Gallager. Principles of Digital Communication. New York: Cambridge University Press, 2008. [2] A. Rezi and M. Allam. Techniques in array processing by means of transformations, in Control and Dynamic Systems, Vol. 69, Multidimensional Systems, C. T. Leondes, Ed. San Diego: Academic Press, 1995, pp. 133-180. [3] J.J. Elizarrars Quiroz. y O. Sandoval Castro. Lectura, expresin oral y escrita I. Guadalajara, Jal. Mxico: Astra ediciones, 2005. pp. 198-199. [4] J. A Prufrock, Ed., Lasers, 2nd. ed. New York: McGraw-Hill, 2004.

B. Publicaciones peridicas [4] G. Liu, K. Y. Lee, and H. F. Jordan. TDM and TWDM de Brujin networks and suffflenets for optical communications, IEEE Transactions on Computers, vol. 46, pp. 695-701, June 1997. [5] S.-Y. Chung. Multi-level dirty paper coding, IEEE Communication Letters, vol. 12, no. 6, pp. 456-458, June 2008.

NOTA: Para referenciar artculos que an no han sido aceptados para publicacin, utilizar la frase submitted for publication en lugar de la fecha. Si han sido aceptados pero aun no aparecen publicados, usar to be published en lugar de la fecha.

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C. Artculos publicados en Anales de Conferencias [6] N. Osifchin and G. Vau, Power considerations for the modernization of telecommunications in Central and Eastern European and former Soviet Union (CEE/FSU) countries, in Second International Telecommunications Energy Special Conference, 1997, pp. 9-16. [7] J.J. Elizarrars Quiroz. El Ethos y la Virtud. En memorias del Sexto Encuentro en Lnea de Educacin Cultura y Software Libres. [En lnea] Mxico. Instituto de Investigaciones Econmicas, Proyecto de investigacin Psicoeducativa y Bin: La Comunidad Acadmica en Lnea. Disponible en Internet: http://edusol.info/sites/edusol.info/files/Edusol2010-Ponencia%20Elizarraras_0.pdf

D. Artculos presentados en Conferencias pero sin publicar [8] H. A. Nimr, Defuzzification of the outputs of fuzzy controllers, presented at 5th International Conference on Fuzzy Systems, Cairo, Egypt, 1996.

E. Reportes (reportes tcnicos, reportes internos, memos) [9] K. E. Elliot and C. M. Greene, A local adaptive protocol, Argonne National Laboratory, Argonne, France, Tech. Rep. 916-1010-BB, 1997.

F. Tesis de Maestra, o Disertacin Doctoral [10] H. Zhang. Delay-insensitive networks, M.S. thesis, University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada, 1997. [11] J.-C. Wu. Rate-distortion analysis and digital transmission of no stationary images. Ph.D. dissertation, Rutgers, the State University of New Jersey, Piscataway, NJ, USA, 1998.

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G. Manuales [12] Bell Telephone Laboratories Technical Staff, Transmission System for

Communications, Bell Telephone Laboratories, 1995.

H. Apuntes de clases [13] Signal integrity and interconnects for high-speed applications, class notes for ECE497-JS, Department of Electrical and Computer Engineering, University of Illinois at Urbana-Champaign, Winter, 1997.

I. Comunicaciones Privadas [14] T. I. Wein (private communication), 1997. J. De internet [15] Computational, Optical, and Discharge Physics Group, University of Illinois at Urbana-Champaign, Hybrid plasma equipment model: Inductively coupled plasma reactive ion etching reactors, December 1995. [Online]. Available: http://uigelz.ece.uiuc.edu/Projects/HPEMICP/index.html

K. Catlogo [16] Catalog No. NWM-1, Microwave Components, M. W. Microwave Corp., Brooklyn, NY. L. Notas de aplicacin [17] Hewlett-Packard, Appl. Note 935, pp. 25-29. M. Estndares o patentes [18] K. Kimura and A. Lipeles, Fuzzy Controller Component, U. S. Patent 14,860,040, December 14, 1996.

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II. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL

2.1 Elementos que estructuran la Memoria de Estada Profesional Portada Dictamen Agradecimientos

RESUMEN Palabras Clave ABSTRACT Key Words

ndice Introduccin I. Problema 1.1 Planteamiento del problema y contextualizacin 1.1.1. Empresa 1.1.2 Lugar 1.1.2 Antecedentes del tema 1.1.3 Elaboracin de diagnstico 1.1.4 Definir proyecto 1.1.5 Objetivos 1.1.6 Pregunta de Investigacin 1.1.7 Justificacin de la investigacin

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II. Referentes tericos 2.1. Tema Uno. Los temas, son los constructos que se documentarn de acuerdo a las variables que se determinen por investigar. Por esa razn, los temas dependern de la naturaleza del proyecto a realizar. 2.1.1. Subtema uno 2.1.2 Subtema dos 2.2. Tema Dos 2.2.1 Subtema uno 2.2.2 Subtema dos 2.3 Tema Tres 2.3.1 Subtema uno 2.3.2 Subtema dos 2.4. Instrumento aplicado en la investigacin (Definicin, Caractersticas del instrumento) 2.4.1 Estructura del Instrumento Aplicado (Cmo se relaciona con el problema a solucionar) 2.4.2 Los anlisis posibles 2.5. 2.6 Hiptesis o Supuestos de mejorar 2.7 Identificacin de variables (Independiente y dependiente) Para considerar el instrumento

III. Metodologa 3.1. Diseo de la Investigacin

4. RESULTADOS Presentacin de resultados Conclusiones

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Recomendaciones Fuente de Consulta Apndice 1 Apndice 2 Anexo Glosario

2.1.2 Contenidos de la estructura 2.1.2.1 RESUMEN Se escribe de manera sucinta qu se presenta, resultados o proyecto implementado en XYZ lugar (de 200 a 250 palabras); debe ser redactado en tercera persona del singular, en un solo prrafo, interlineado sencillo.

2.1.2.1.1 Palabras Clave Se escriben cinco palabras que representen las categoras ms importantes de la memoria, es como si hicieras una sntesis con pocas palabras.

2.1.2.2 ABSTRACT Es el mismo resumen, pero debe ser traducido al idioma ingls.

2.1.2.2.1 Key Words Son las mismas palabras clave, tambin deben ser traducidas al idioma ingls.

2.1.2.3 NDICE Es la exposicin esquemtica de todos contenidos, sealando las pginas de su ubicacin en el documento.

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2.1.2.3.1 NDICE DE FIGURAS Es la exposicin esquemtica de todas las figuras, imgenes o fotografas existentes, sealando las pginas de su ubicacin en el documento.

2.1.2.3.2 NDICE DE TABLAS Es la exposicin esquemtica de todas las Tablas utilizadas, sealando las pginas de su ubicacin en el documento.

2.1.2.4 En la INTRODUCCIN La introduccin es la exposicin breve de la investigacin realizada. Seala los propsitos de la investigacin y los resultados esperados. Tambin seala las partes que componen la memoria.

En el primer prrafo, se debe iniciarse con una afirmacin acerca del trabajo de investigacin. Enseguida, lleva punto y seguido. Se explica por qu esta afirmacin. En el segundo prrafo, se contextualiza de lo general a lo particular el campo de estudio que incide con el trabajo de investigacin. En el tercer prrafo, se expone brevemente cmo otros pases, estados de nuestro pas, empresas, instituciones o personas han realizado estudios parecidos o se han ocupado de algo semejante. En el cuarto prrafo, se consigna por qu la empresa YXZ (la de estada) ha de implementar esta solucin o este proyecto. En el quinto prrafo, se expone de cuntos apartados componen el presente documento. En el sexto se exponen, de manera sucinta, el captulo uno. En el sptimo, se expone el captulo dos; en el Octavo, el captulo 3; y por ltimo, en el Noveno, se expone el captulo cuatro.

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2.1.2.5 En l. PROBLEMA 1.1 Empresa Es importante sealar el nombre de la empresa y sealar su localizacin, direccin y telfono, son los datos generales.

1. 2 Planteamiento del problema y contextualizacin 1. 2. 1 Antecedentes del tema La narrativa de la memoria tiene su fundamento en el conocimiento cientfico, por ello es importante comenzar con plantearse el problema; es decir, qu est sucediendo, desde cundo se present el fenmeno, en dnde, lugar; esto puede ser desde el punto de vista del rea del conocimiento de tu formacin, en este caso desde las TIC.

1. 1. 3 Elaboracin de diagnstico De acuerdo a la instruccin de la empresa, naturaleza o referente emprico de la investigacin, (proyecto de estada), ser el mtodo para diagnosticar las necesidades para solucionar la problemtica presentada. En la actualidad, existen varios mtodos para este cometido, se enuncian algunas: Lluvia de ideas, FODA, Diagrama de Pareto, Diagrama Ishikawa (causa-efecto), Diagrama matricial, Anlisis matricial de variaciones, Diagrama de rbol, Grficas de proceso de decisiones programadas (GPDP), etctera.

Las reas de oportunidad detectadas son dignas de ser estudiadas o candidatas a propuestas de solucin, de esto depende el objeto de estudio y el fenmeno que se quiere investigar, corregir o innovar.

1.1.4 Definir proyecto Aqu se enunciar el proyecto a realizar. Estar determinado a partir de las necesidades detectadas o propuesta de la institucin o empresa.

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1.1.5 Objetivos Se establecer un objetivo general y tres particulares. Debern estar redactados en infinitivo, en cualquiera de sus tres formas: ar, er o ir. Independientemente de la

metodologa empleada, en este apartado se consignarn los objetivos. Veamos algunos ejemplos de objetivos de la investigacin, tomados de algunas investigaciones realizadas en generaciones anteriores, no olvides que estos se obtienen partiendo del objetivo general.

Ejemplo 1 Objetivo general del proyecto Desarrollar el sistema informtico de Servicios Escolares para apoyar los procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de carga acadmica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulacin de los alumnos.

Objetivos particulares del proyecto

1.

Conocer las caractersticas de los procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, asignacin de carga acadmica, registro de calificaciones y de titulacin.

2.

Disear un sistema informtico para la automatizacin del proceso de inscripcin y reinscripcin de alumnos, que incluya pagos en lnea y la consulta de informacin por Internet.

Ejemplo 2 Objetivo General del proyecto Desarrollar un Portal Web con el objetivo de dar una imagen a la empresa y mantenerla comunicada con sus clientes, as como una seccin donde los

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clientes de la empresa puedan tener acceso a sus facturas en todo momento y mantener segura la informacin almacenada.

Objetivos Particulares del proyecto 1. Disear el Sitio Web en HTML y Flash. 2. Determinar las caractersticas del Portal Web para mostrar la informacin. 3. Determinar el diseo del sitio Web como esttico, con algunos mdulos dinmicos para el llenado del formulario de contacto, que permita el envo de correos electrnicos a una cuenta especificada por el cliente. 4. Determinar los enlaces directos con la Pgina de Contpaq.

Ejemplo 3 Objetivo General del Proyecto Desarrollar el sistema informtico de control de equipos del departamento de sistemas su asignacin a los diferentes departamentos para la realizacin de inventarios de una manera rpida y sencilla.

Objetivos Particulares del Proyecto Conocer las caractersticas de los procesos de ingreso y asignacin de los equipos. Disear un sistema informtico para la automatizacin del proceso de ingreso y asignacin de equipos de cmputo que incluya reporte de equipos, consultas de las asignaciones e inventario general. Conocer qu es lo que los certificadores de ISO requieren para llevar un control de los procesos.

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Como te habrs dado cuenta, en los dos primeros ejemplos, los objetivos particulares estn numerados, quiere decir que se tiene que realizar primero uno y enseguida el otro; mientras que en el ejemplo tres, se encuentran en vietas, esto quiere decir que no importa cul se realice primero, pero esto depender del acuerdo de tus asesores Industrial y Acadmico.

1.1.6 Pregunta de Investigacin La redaccin de la cuestin de investigacin se tomar a partir del proyecto definido y sobre l se elaborar. Si seguimos el ejemplo de arriba, diramos:

Puede un sistema informtico de Servicios Escolares apoyar los procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de carga acadmica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulacin de los alumnos?

1.1.7 Justificacin de la investigacin Para ayudarles a comprender lo que se pide en la justificacin de la investigacin, es importante contar con un propsito para realizarla, desde esta perspectiva y de acuerdo a Ackoff y Miller citados por Hernndez, Fernndez, Baptista [6] sugieren ciertos

criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:

Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, para qu sirve?

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Relevancia social: Cul es su relevancia para la sociedad?, quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen, qu proyeccin social tiene? Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn problema prctico?, tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos? Valor terico: Con la investigacin, se lograr llenar algn hueco de conocimiento?, se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o diversas variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios? Utilidad metodolgica: La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?

Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda responder positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces incluso, slo puede cumplir un criterio.

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2.1.2.6 En II. Referentes tericos En este apartado es donde consignars todos tus datos recabados, considerando las referencias textuales, de resumen, de sntesis, de parfrasis y de comentarios. Recuerda que eres t quien lleva el discurso de la redaccin de la Memoria de Estada Profesional.

En este apartado establecers las relaciones de las variables que has detectado (temas de la problemtica detectada) en relacin con tu propuesta de solucin. Sealars los referentes tericos que te permitan argumentar y fundamentar tu postura personal.

2.1. Tema Uno 2.1.1. Subtema uno 2.1.2 Subtema dos 2.2. Tema Dos 2.2.1 Subtema uno 2.2.2 Subtema dos 2.3 Tema Tres 2.3.1 Subtema uno 2.3.2 Subtema dos

2.4. Estructura del Instrumento XYZ Donde XYZ representan los conceptos con sus respectivas explicaciones del instrumento o proyecto que vas disear, desarrollar, aplicar o implementar de tu investigacin. Sealars, en qu consiste el instrumento aplicado, sus caractersticas y cmo se llevar a cabo (aplicacin). Explicars cmo se relaciona con el problema a solucionar. Los anlisis posibles.

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2.5 Hiptesis o Supuestos de mejorar La hiptesis es una respuesta provisional al planteamiento del problema. Aqu nicamente sealars, en forma de afirmacin, tu conjetura, qu piensas que pueda solucionar el problema detectado. Recurramos al ejemplo de arriba, del planteamiento:

Puede un sistema informtico de Servicios Escolares apoyar los procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de acadmica de carga acadmica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulacin de los alumnos?

La Hiptesis es:

El sistema informtico de Servicios Escolares apoya los procesos de inscripcin y reinscripcin de alumnos, la asignacin de carga acadmica a los profesores, el registro de calificaciones y el proceso de titulacin de los alumnos.

Nota aclaratoria. Si la empresa nos pide el desarrollo de algn proyecto, sobre ese hay que elaborar su propio planteamiento y su respectiva hiptesis. No se tiene que inventar el hilo negro, nicamente acotar el trabajo que se realizar. Esto nos dar ms precisin en lo que queremos proponer o solucionar a la institucin o dependencia.

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III. Metodologa 3.1. Diseo de la Investigacin En este apartado realizars la propuesta de solucin desde su diseo, desarrollo e implantacin. Consignando, en la medida del grado de privacidad de la empresa, aquellos esquemas, diagramas, desarrollo de software, y/o pantallas que expliquen cmo has solucionado el problema. Recuerda que en el diagnstico ya sealaste qu est sucediendo, y ah determinaste qu puede hacerse para mejorar, solucionar la problemtica presentada, en s misma est la solucin, simplemente documentars cmo lo hiciste.

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

El sujeto que conoce El objeto conocido La operacin mental o actividad misma de conocer El resultado obtenido es la informacin obtenida de la relacin del sujeto y del objeto
Sus propiedades

Resultado La metodologa ayudar cmo ha de ser abordado el

Manzana

Operacin mental

estudio del objeto

Objeto Sujeto
Fuente: Elaboracin propia.

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Recuerda que en nuestra Memoria de Estada Profesional vamos a narrar cul era la problemtica, qu se realiz, cmo se elabor y qu resultados se obtuvieron. Para ello, vamos a utilizar el mtodo cientfico.

La metodologa a emplear estar determinada por la naturaleza del proyecto. El estudiante junto con sus asesores sealarn qu procedimientos y elementos deben ser considerados que concuerden con el problema planteado. Existen varias metodologas, a continuacin se presentan tres ejemplos:

DMAIC (Define, Measure, Analyse, Improve, Control) DFSS (Design for Six Sigma).
o

Desarrollo y Piloto

Desarrollo Pruebas Piloto Documentacin PD3 (Servicio validado)

Implantacin

Formacin y despliegue Transferencia a explotacin Aceptacin final PD4 (Servicio en produccin)

Control

Validacin de los requisitos PD5 (Cierre del proyecto)

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Otro ejemplo: Modelo en Cascada [7] (Bennington 1956): El ms conocido, esta basado en el ciclo convencional de una ingeniera, el paradigma del ciclo de vida abarca las siguientes actividades:
Ingeniera y Anlisis del Sistema Anlisis de los Requisitos Diseo Codificacin Prueba Mantenimiento

Fuente: [7] Figura. 1. Modelo en Cascada.

Ingeniera y Anlisis del Sistema: Debido a que el software es siempre parte de un sistema mayor, el trabajo comienza estableciendo los requisitos de todos los elementos del sistema y luego asignando algn subconjunto de estos requisitos al software.

Anlisis de los requisitos del software: el proceso de recopilacin de los requisitos se centra e intensifica especialmente en el software. El ingeniero de software (Analistas) debe comprender el mbito de la informacin del software, as como la funcin, el rendimiento y las interfaces requeridas.

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Diseo: el diseo del software se enfoca en cuatro atributos distintos del programa: la estructura de los datos, la arquitectura del software, el detalle procedimental y la caracterizacin de la interfaz. El proceso de diseo traduce los requisitos en una representacin del software con la calidad requerida antes de que comience la codificacin.

Codificacin: el diseo debe traducirse en una forma legible para la mquina. El paso de codificacin realiza esta tarea. Si el diseo se realiza de una manera detallada, la codificacin puede realizarse mecnicamente.

Prueba: una vez que se ha generado el cdigo, comienza la prueba del programa. La prueba se centra en la lgica interna del software, y en las funciones externas, realizando pruebas que aseguren que la entrada definida produzca los resultados que realmente se requieren.

Mantenimiento: el software sufrir cambios despus de que se entrega al cliente. Los cambios ocurrirn debido a que hayan encontrado errores, ya que el software debe adaptarse a cambios del entorno externo (sistema operativo o dispositivos perifricos), ya sea que el cliente requiera ampliaciones funcionales del rendimiento.

Otro ejemplo: Gua del PMBOK [8] I. Ciclo de Vida Iniciacin, Planificacin, Ejecucin, Seguimiento y Control, y Cierre.

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II. Las reas de Conocimiento Descripcin de las reas de Conocimiento de la Direccin de Proyectos, enumera los procesos de direccin de proyectos y define las entradas, herramientas y tcnicas y salidas para cada rea. Esto implica:

Gestin de la Integracin del Proyecto Desarrollar el Acta de Constitucin del Proyecto Desarrollar el Plan para la Direccin del Proyecto Dirigir y Gestionar la Ejecucin del Proyecto Monitorear y Controlar el Trabajo del Proyecto Realizar Control Integrado de Cambios Cerrar el Proyecto o la Fase

Gestin del Alcance del Proyecto Recopilar los Requisitos Definir el Alcance Crear la Estructura de Desglose del Trabajo (EDT) Verificar el Alcance Controlar el Alcance

Gestin del Tiempo del Proyecto Definir las Actividades Secuenciar las Actividades Estimar los Recursos para las Actividades Estimar la Duracin de las Actividades Desarrollar el Cronograma Controlar el Cronograma

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Gestin de los Costos del Proyecto Estimar los Costos Determinar el Presupuesto Controlar los Costos

Gestin de la Calidad del Proyecto Planificar la Calidad Realizar el Aseguramiento de Calidad Realizar el Control de Calidad

Gestin de los Recursos Humanos del Proyecto Desarrollar el Plan de Recursos Humanos Adquirir el Equipo del Proyecto Desarrollar el Equipo del Proyecto Gestionar el Equipo del Proyecto

Gestin de las Comunicaciones del Proyecto Identificar a los Interesados Planificar las Comunicaciones Distribuir la Informacin Gestionar las Expectativas de los Interesados Informar el Desempeo

Gestin de los Riesgos del Proyecto Planificar la Gestin de Riesgos Identificar los Riesgos Realizar Anlisis Cualitativo de Riesgos Realizar Anlisis Cuantitativo de Riesgos

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Planificar la Respuesta a los Riesgos Dar seguimiento y Controlar los Riesgos

Gestin de las Adquisiciones del Proyecto Planificar las Adquisiciones Efectuar las Adquisiciones Administrar las Adquisiciones Cerrar las Adquisiciones

4. RESULTADOS 4.1 Presentacin de resultados En este apartado, igual que en al anterior, depender de la naturaleza de tu proyecto, porque cada proyecto tiene su propia manera de presentarse. Imagina que diseaste un sistema Web de captura para la toma de decisin en una lnea de produccin. Los resultados se vern reflejados en la cantidad de toma de decisiones que se hicieron en tiempo y forma y cmo se aliment la base de datos para conseguirlo.

Si realizaste un diseo e implementacin de telecomunicaciones, revisars las normas o estndares que se requieren para ello. De esta manera, determinars cmo medir los resultados obtenidos.

4.2 Conclusiones Las conclusiones son las inferencias que se obtienen de los resultados. Por ejemplo, si nos preguntaran por la tabla de multiplicar del doce, diramos: 12, 24, 36144, pues bien, hasta ah se presentaron resultados, pero si en varias ocasiones no se respondi correctamente, inferimos que no recordamos la tabla o que nos hace falta repasar. Es lo mismo con las conclusiones de la investigacin, exponemos qu inferencias obtenemos a partir de los resultados.

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4.3 Recomendaciones Las recomendaciones son aquellas reas de oportunidad que se pueden presentar o se presentarn en un futuro prximo. Habr que considerar qu se deber tomar en cuenta para darle seguimiento y mantenimiento al proyecto desarrollado o implementado.

Referencias Aqu se consignan todas las fuentes de consulta que te ayudaron a construir tu Memoria de Estada Profesional. Revisa arriba del documento para que recuerdes cmo se han de insertar.

Apndice 1 Si realizaste algn instrumento, una tcnica o una metodologa personal para elaborar tu proyecto, aqu lo sealas.

Anexo Si utilizaste algn instrumento, una tcnica o una metodologa de otros autores, aqu la sealas.

Glosario Este apartado depender de tu apreciacin en la precisin de los contenidos y vocabulario empleado; si los tecnicismos no son comprensibles en el desarrollo, entonces los expones en forma de diccionario.

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Arial 16

ANEXO

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE HERMOSILLO, SONORA

INGENIERIA EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

Arial 16 Este logo no debe cambiar tamao ni forma

Arial 16

Nombre del proyecto de estada MEMORIA DE ESTADA PROFESIONAL

Arial 12 Que como parte de los requisitos para obtener el Ttulo de

INGENIERO EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

Arial 16 Arial 12 Presenta (n)

Nombre o Nombres de alumnos

Arial 14

HERMOSILLO, SONORA.

ABRIL, 2012

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REFERENCIAS

[1] J. R. Valenzuela, Interviewee. Gua basica para la entrega de proyectos de publicacin a ASTRA. [Entrevista]. 25 Mayo 2012. [2] J. J Elizarrars Quiroz y O. Sandoval Castro. Lectura, expresin oral y escrita I, Zapopan, Jalisco, 2005: Astra ediciones, PP. 198-199. [3] N. R. Reyes. Taller de Lectura y Redaccin I, Mxico, D. F.: 2000. pp.64-71. [4] Zacaula, Frida et al, Lectura y redaccin de textos, 3 reimp. ed., Mxico, D. F. 2002: Santillana. [5] M. I. Patricio Parada. GIAA Lab. Universidad Carlos III de Madrid. 2010. [En lnea]. Available: http://www.giaa.inf.uc3m.es/docencia/ITIG/ReferenciaIEEE.pdf. [ltimo acceso: 15 Agosto 2012]. [6] Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar, Metodologa de la Investigacin, 3ra. ed., Mxico, D. F. 2003: McGraw-Hill, Interamericana, p.50.,. [7] R. S. Presuman, Ingeniera del Software: Un enfoque practico, Madrid, Espaa, 2002: McGraw-Hill Interamericana de Espaa. [8] I. Project Management Institute, Gua de los Fundamentos para la Direccin de Proyectos, Newtown Square, Pennsylvania 19073-3299 EE.UU.: Project Management Institute, Inc., 2008.

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