FREDERICK LAU (TIM) MAX RIEMELT (MARCO) JENNIFER ULRICH (KARO)

CHRISTIANE PAUL (ANKE)

JACOB MATSCHENZ (DENNIS) CRISTINA DO REGO (LISA) ELYAS M'BAREK (SINAN) MAXIMILIAN VOLLMAR (BOMBER) MAX MAUFF (KEVIN) FERDINAND SCHMIDT-MODROW (FERDI) TIM OLIVER SCHULTZ (JENS) AMELIE KIEFER (MONA) FABIAN PREGER (KASCHI) ODINE JOHNE (MAJA)

JRGEN VOGEL (RAINER WENGER)

Introduccin La ola, es una pelcula que muestra al sistema educativo, como posible

INSPIRADOR de un idealismo, por la metodologa grupal de ensear, y las carencias propias de los sujetos. La trama de la pelcula gira en torno al profesor RAINER WENGER, a quien se le pide dirigir un proyecto educativo, bajo el tema AUTOCRACIA1. El profesor prepara una serie de clases, donde va presentando los elementos que dan sustento a una metodologa poltica, basada en una ideologa creciente, a medida que avanzan las clases, y los personajes evolucionan. >Lunes: el seguimiento de un LDER, la reorganizacin grupal, las reglas y disciplina. >Martes: espritu de GRUPO, uniformes, sentimiento de comunidad, ideales comunes, disciplina y ayuda mutua al equipo. >Mircoles: un NOMBRE de identificacin, cooperativismo a travs de las capacidades individuales del grupo, inspiracin del poder mediante la accin. Esto ocasiona pintadas del LOGO, que visibilizan en la ciudad al grupo (ante los anarquistas). > Jueves: el SALUDO, enfrentamiento ante los dems pensamientos en oposicin. La presin de la integracin, mediante la exclusin del diferente. La creciente desconfianza ante todos, asegurada por la PROTECCION del lder, el mito de los 6 caminantes. >Viernes: la resolucin de medidas ante el traidor del grupo (paso al TOTALITARISMO) redaccin de las experiencias individuales, como preparacin al discurso, la negacin la transformacin de los personajes a la violencia. >Sbado: mimetizacin del lder, y fascinacin mutua del lder y el grupo, el DISCURSO. Pertenencia a un ideal, ante una realidad adversa, como la AMENAZA de la injusticia del mundo, propone como nico camino de JUSTICIA nacional que enorgullecer a Alemania. Ante la desilusin, solo queda el nico camino del suicidio. ANLISIS Los estudiantes conforman un grupo escolar que presenta claras diferencias, que en la ola desaparecen bajo el sentimiento de igualdad. Esto llega a entusiasmar tanto a los jvenes que siguen ciegamente normas y establecen una dinmica de ROLES que surgen de la interaccin del poder mediante la accin. La ola, aporta un IDEAL por el cual luchar, pero que es extremadamente peligroso por el fanatismo creciente, expresado en la agresividad y la intolerancia del diferente. Esto provoca, el deterioro de ciertos vnculos, que son reemplazados por idealismo grupal.

El concepto de autocracia es un concepto poltico que se utiliza para designar a aquellos tipos de gobiernos en los cuales el poder se concentra en una sola persona y que, por lo tanto, no se permite la participacin de otros individuos o grupos sociales. La autocracia fue muy caracterstica de diferentes momentos de la historia de la Humanidad y aunque hoy en da la forma de gobierno ms comn es la democracia, esto no impide que algunos personajes polticos se impongan sobre los restantes poderes para mantenerse en su lugar por tiempo indefinido. La palabra autocracia proviene del griego para el cual el trmino autos significa uno mismo y kratos significa gobierno. Esto nos da a entender que la autocracia es el gobierno de uno solo.

Se puede observar a medida que pasan los das, que las lecciones educativas bien motivadas por parte del profesor, generan un cambio en el ROL en los jvenes, porque ha podido conectar con sus necesidades insatisfechas, alcanzando el ideal grupal de estar mas unidos que nunca. Es decir, aceptan la ideologa del Profesor Rainer como propia; y el profesor mismo sufre el cambio a Sr Wegner, como lder de la Ola. De la misma manera, que notamos que en otros alumnos eso no se produce; sino que por el contrario se oponen (po ej: Karo, y su amiga Mona) y se convierten en protagonistas, diferencindose del resto de sus compaeros, ambas viven desde una libertad responsable o Libertad autnoma, han sido educadas libremente (esto se ve en la vida cotidiana familiar), no necesitan enajenar su libertad en pos de alguien que les diga lo que deben hacer, sino que se cuestionan respecto de los alcances de la ola y eso las lleva hasta ser rotuladas como enemigas, por expresar su opinin a travs de los panfletos. Por otro lado, Tim deja de ser excluido del grupo, y pasa a convertirse en La Ola, como el seguidor ms fiel del lder, ofrecindole su proteccin. Su identidad es labil, carece de una familia que le brinde la posibilidad del dialogo, la afectividad y el acompaamiento, elementos que luego harn que su identidad se confunda e identifique con la ola y cuando esta cae se queda sin sustento que le posibilite un sentido en su vida. Sera Marco, quien luego de golpear a su novia Karo, se convierte en la voz de alerta de que la ola puede daar a los seres queridos; y trata de hacer frente a la negacin del lder, que le niega la posibilidad dicindole no me digas, lo que tengo que hacer. Pero ante la llamada de la directora, le pide reunirse una vez ms con el grupo. Ah se dara el discurso final. En esta ltima reunin de La Ola, el profesor lleva a la euforia al grupo, mediante un discurso netamente dictatorial. Les hace creer que este movimiento emprendido debera continuar ms all de los muros de la escuela, hasta arrasar Alemania entera. Ah les dice, que la incgnita acerca de si era posible que una dictadura volviese a ser implantada, se haba resuelto. La Ola se estaba comenzando a gestar como un fascismo. Admite haber ido demasiado lejos y enva a todos los presentes a sus casas para pensar en lo ocurrido. Pero Tim, no tolera este abandono, diciendo: La Ola es mi vida, mientras apunta a todos con un arma de fuego. Acto seguido, implanta el terror en la sala con un disparo hacia uno de sus compaeros y luego se suicida. El juego de miradas al final de la pelcula, denota la cada en cuenta, de la locura a la que se ha llegado, una vez ms
Facultad de Filosofa Colegio Mximo Introduccin a las Ciencias Sociales II

Enrique Medina