INSTITUTO DEL PROFESORADO DEL ESPRITU SANTO DEPARTAMENTO DE: PSICOPEDAGOGA ASIGNATURA: PSICOLOGIA DEL LENGUAJE CURSO: 2 AO PROFESOR

TITULAR: MARA INS GARCA RIPA

TRABAJO Anlisis de los textos:

PRCTICO

GRUPAL N 1

Lectura: Helen Keller, en Papalia, D.E. & otros, Psicologa del Desarrollo. Colombia:McGraw-Hill Interamericana S.A. Rivire, A. (1994) Origen y desarrollo de la funcin simblica en el nio, en Marchesi A., Carretero M. y Palacios J., Psicologa Evolutiva. Tomo 2: Desarrollo cognitivo y social del nio. Madrid: Alianza Psicolgica. Videos: http://www.youtube.com/watch?v=RJILHb7LiqE&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=ahBm-X7xaxA&feature=fvst

1- Leer el texto de Helen Keller y observar los videos referenciales. Luego, desarrollar las siguientes ideas: a. Qu funcin tiene el lenguaje en la constitucin subjetiva de Helen? b. Cul es el propsito que sigue su profesora, Anne Sullivan? c. Qu relacin encuentran entre esta experiencia de vida y el concepto de del ser humano como animal simblico? d. Qu importancia tiene en la vida de una persona, acceder al mundo simblico? 2- Respecto al texto de Rivire, responder las siguientes preguntas: a. Qu tipos de signos existen y en qu se diferencian? b. Qu son los smbolos? Qu funciones cumplen? c. Qu tipo de representatividad se dan en los smbolos? d. Explicar las siguientes frases que definen las caractersticas de los primeros smbolos: los primeros smbolos del nio son conductas, cosas que el nio hace de forma efectiva y perceptible son acciones peculiares, desadaptadas a lo largo del desarrollo, esas acciones externas, de carcter significante, se interiorizan, convirtindose en instrumentos mentales que empleamos para pensar y comunicarnos con nosotros mismos el nio realiza originariamente sus primeras acciones simblicas para representar objetos ausentes con funciones comunicativas son formas elaboradas de interaccin comunicativa aunque no son las primeras actividades comunicativas (acciones protodeclarativas o protoimperativas) a diferencia de los primeros smbolos, estos gestos presimblicos y vocalizaciones preverbales presentan una limitacin importante: su referente tiene que estar presente

INSTITUTO DEL PROFESORADO DEL ESPRITU SANTO DEPARTAMENTO DE: PSICOPEDAGOGA ASIGNATURA: PSICOLOGIA DEL LENGUAJE CURSO: 2 AO PROFESOR TITULAR: MARA INS GARCA RIPA

e. Respecto a los requisitos necesarios para el desarrollo de la funcin simblica, qu requisito plantea Piaget y qu requisito plantea Vigostky? 3- Explicar la siguiente frase y relacionarla con el caso Helen Keller: el origen de los smbolos no debe rastrearse slo en el desarrollo cognitivo de las capacidades de asimilacin y representacin del nio, sino tambin en el desarrollo de las emociones y los afectos. Le fecha de entrega ser el mircoles 08 de mayo, previa correccin en clase, el da 17 y 24 de abril. Se debe entregar una copia por grupo, con el nombre da cada integrante. Quilmes, 10/04/2012