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ATIVIDADE SEQUENCIADA REA DE CONHECIMENTO: Lngua Portuguesa TEMPO DE DURAO: 01 Bimestre TEMA: Fbulas TURMA: 3 ano A e B JUSTIFICATIVA Possibilitar

a compreenso da existncia de diferentes tipos de texto. OBJETIVO Desenvolver a autonomia na leitura (ler para se divertir e divertir outras pessoas); Utilizar a linguagem oral com eficcia, a fim de adequ-la as situaes de comunicao; Ler autonomamente diferentes textos dos gneros previstos para o ciclo; Produzir textos escritos, coesos e coerentes dentro dos gneros previstos para o ciclo, ajustados a objetivos e leitores determinados. OBJETIVO COMPARTILHADO Socializar com as crianas o porqu estar trabalhando com esse tema, compartilhar as fbulas conhecidas por eles, conhecer novas fbulas em diferentes verses. CONTEDO Escrita de textos lidos pelo o professor; Manuseio e leitura de livros na classe, na biblioteca, emprstimo de materiais para leitura em casa; Descrio de personagens, cenrios e Objetos; Narrao de histrias conhecidas buscando aproximao das caractersticas

discursivas do texto-fonte; Produo de textos considerando o destinatrio, sua finalidade e as caractersticas do gnero; Atividade inicial: Roda da conversa com livros do gnero, Etapas provveis: Leitura pelo professor de algumas Fbulas; Conhecimento sobre os autores (produzir textos a partir da fbula lida Histria em quadrinho); Preencher bales com as falas dos personagens; Dar final para a histria (produo de textos em duplas, grupos e individualmente); Criao de uma fbula a partir da moral escolhida; Segmentao de fbulas; Ilustrao de poemas lidos; Produes de textos individuais, coletivos, em duplas do que foi aprendido; Criar ttulos para fbulas; Ilustrao de fbulas: Enviar bilhetes, cartas para os personagens; Caa-Palavras de ttulos de fbulas lidas; Acrstico de ttulos de fbulas e ou personagens; Nomear pequenos fragmentos de fbulas; Reescrita e reviso de fbulas; AVALIAO Ser por meio de observao de forma continua, considerando o envolvimento, participao e colaborao do grupo em relao s atividades propostas. E, caso necessrio, rever encaminhamento

ATIVIDADE SEQUENCIADA REA DE CONHECIMENTO: Matemtica TEMPO DE DURAO: 01 Bimestre TEMA: Espao e forma / grandezas e medidas TURMA: 3 ano A e B

OBJETIVO

Identificar caractersticas das figuras geomtricas, percebendo diferenas e semelhanas entre elas;

Construir o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expresse seu

uso no contexto social e em outras reas do conhecimento que possibilitem a comparao de grandezas e medidas da mesma natureza.

OBJETIVO COMPARTILHADO

Reconhecer no calendrio e no relgio instrumentos de medio de tempo de

muita utilidade;

CONTEDO

Construo e comparao de poliedros; utilizao do calendrio;

Identificao da unidade de tempo: hora, dia, semana, ms, semestre, ano e

Atividade inicial para Espao e Forma:

Confeco de cartaz com figuras relacionadas com as formas geomtricas;

Atividade inicial para Grandezas e Medidas:

Leitura do texto: "A histria do tempo"

Etapas provveis para Espao e Forma:

Roda da conversa para socializar o assunto; Confeco de cartaz com figuras relacionadas com as formas geomtricas; ligue, jogo da memria);

Associao das formas geomtricas em relao aos objetos do dia-a-dia (ex: ligue-

Cantar e trabalhar com a msica chapu de trs pontas (Tringulo) Comparar nmero de lados que cada figura geomtrica apresenta; Realizar contagem do nmero de lados e pontas de cada figura; Construir figuras que lembram os objetos e pessoas utilizando as peas de um 1

Tangram;

Localizar e reproduzir as termas geomtricas presentes na bandeira nacional; Construo dos slidos geomtricos; Registro em tabelas das semelhanas e diferenas existentes entre as formas geomtricas;

Etapas provveis para Grandezas e Medidas:


Leitura "A histria do tempo" Conversa sobre como se mede o tempo; Roda da conversa para levantar os conhecimentos prvios dos alunos referentes ao uso de instrumentos de medio de tempo;

Analisar grfico de uma rotina semanal da classe; Apresentar o calendrio como um instrumento de medida de tempo; Apresentar como se formam as semanas, meses, bimestres, semestres e os anos; Confeco de cartazes com os meses do ano; Confeco de cartazes com os dias da semana; Encontrar no calendrio a quantidade de dias de cada ms;

Encontrar no calendrio os dias da semana; Identificar os meses com 28 ou 29,30 e 31 dias; Apresentao dos tipos de relgios que encontramos; Construir um relgio de ponteiros; Ditado de horas utilizando o relgio construdo; Realizar leitura de horas nos formatos analgico e digital; Substituio das horas mamadas nos relgios pela escrita das horas.

AVALIAO A avaliao se dar atravs da observao e execuo das atividades, participao das aulas atravs de registro escrito e pela construo de portflio.

ATIVIDADE SEQUENCIADA REA DE CONHECIMENTO: Geografia TEMPO DE DURAO: 01 Bimestre TEMA: rea Urbana e rea Rural TURMA: 3 ano A e B

OBJETIVO

Reconhecer semelhanas e diferenas entre modos de vida das cidades e do campo, relativas ao trabalho, as construes, moradias, hbitos, expresses, lazer e cultura;

OBJETIVO COMPARTILHADO

Conhecer e valorizar os modos de diferentes grupos sociais na paisagem no qual se encontram inseridos;

CONTEDOS

Observao e descrio de diferentes formas pelas quais a natureza se apresenta na paisagem local: nas construes, moradia, populao, bairros, modos de vida e lazer;

Crescimento urbano do seu municpio, bem como sua localizao, sua

populao, relaes comerciais, econmicas e culturais. ATIVIDADE INICIAL

Levantamento prvio dos alunos sobre zona urbana e zona rural;

ETAPAS PROVVEIS

Semelhanas e diferenas entre modos de vida das cidades e do campo . Modo de vida nas paisagens urbanas e rurais (fala escola, trabalho, moradia, condies de vida, transporte, lazer, etc...);

Realizao de Ilustrao sobre as paisagens urbanas e rurais; A vegetao como obra do meio ambiente, sua importncia e existncia para a vida humana.

Seu Municpio e suas reas urbanas e rurais com Xerox do mapa da cidade para pintar;

AVALIAO

A avaliao ser contnua, com observao constante, registrando e fazendo intervenes que favoream o avano de cada aluno, sempre respeitando seu ritmo.

ATIVIDADE SEQUENCIADA REA DE CONHECIMENTO: Cincias TEMPO DE DURAO: 01 Bimestre TEMA: Identificao e Reconhecimento da Astronomia para o OBA TURMA: 3 ano A e B JUSTIFICATIVA A proposta tem por objetivo diminuir as dificuldades de identificao e reconhecimento da astronomia, objetivando o reconhecimento e identificao desses conceitos, almejando uma preparao para a Olimpada Brasileira de Astronomia e Astronutica (OBA). OBJETIVO GERAL Estimular o interesse dos alunos pela Astronomia e Cincias de maneira a apoiar e complementar as disciplinas do currculo escolar OBJETIVO COMPARTILHADO

Identificar o estudo da astronomia na atualidade; Construir materiais usados para o estudo da astronomia;

CONTEDOS Atravs de Jogos, atividades diversificadas e construo de materiais, busca-se um melhor reconhecimento e assimilao da astronomia que figuram nas modalidades do OBA. Etapas provveis para Astronomia:
Terra: forma, atmosfera, rotao e translao, polos; Lua: fases da Lua, ms e eclipses. Sol: translao da Terra, ano, estaes do ano. Objetos do Sistema Solar. Constelaes e reconhecimento do cu.

Etapas provveis para Astronutica:


Avies, Foguetes e Satlites: O que so e para que servem? A Explorao do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais. O homem na Lua.

Etapas provveis para Energia:


Educao Ambiental, Conservao dos Recursos Naturais e da Energia,

Cultura do Saber Cuidar e do No Desperdcio,


Formas e Fontes de Energia,

Cuidados com a Energia, Dicas de Conservao de Energia e gua, Prtica dos 3 R: Reduzir, Reutilizar, Reciclar.

AVALIAO

A avaliao ser contnua, com observao constante, registrando e fazendo intervenes que favoream o avano de cada aluno, sempre respeitando seu ritmo.