Mtodos e Tcnicas de Investigao e Anlise de Dados em Educao

Objectivos:
Aquisio de uma compreenso global do significado do conhecimento cientifico nas Cincias da Educao e do Comportamento. Compreenso das distintas fases do processo de investigao cientifica e dos diferentes tipos de situaes de investigao. Aquisio de conhecimentos que permitam uma utilizao adequada das metodologias relativas estatstica e informtica, tendentes verificao emprica das representaes formais do objectivo do estudo.

Tpicos Programticos
I. 1. 2. 3. 4. II. O Conhecimento Cientifico O conhecimento cientifico versus senso comum Caractersticas do conhecimento cientifico Modelos de investigao nas Cincias da Educao e do Comportamento. Os paradigmas quantitativo e qualitativo O Processo de Investigao

1. Fases do Processo de investigao A nvel terico A definio do problema A reviso de literatura A formulao de hipteses A nvel tcnico-metodolgico As variveis e sua operacionalizao Conceito de populao e de amostra Representatividade e significncia da amostra Mtodos de amostragem Mtodos e tcnicas de recolha de dados Conceitos gerais sobre medio A nvel estatstico Os diferentes tipos de estatsticas Relao entre o desenho da investigao e a anlise de dados 1

III.

A anlise de contedo 1. Domnio e campo de aplicao 2. As funes Heurstica e de admisso de prova 3. A organizao da anlise de contedo: 3.1. A pr-anlise 3.2. A Explorao do material: codificao e categorizao 3.3. O tratamento dos resultados: a inferncia e a interpretao

IV.

Anlise dos dados quantitativos em cincias da Educao 1. Breves noes relativas apresentao de dados quantitativos 2. Descrio grafia e numrica dos dados 3. Breves noes bsicas de estatstica 4. Modelos estatsticos para anlise dos dados 5. Breves referncias a Software informtico para a anlise dos dados (Obs.: Este ponto do programa ser tanto mais rico quanto maiores forem os conhecimentos estatsticos apresentados pelos formandos)

V.

A publicao/divulgao dos resultados Regras e tcnicas de redaco/elaborao de trabalhos cientficos Normas de estilo e referncias bibliogrficas

Bibliografia:
Almeida, L. & Freire, T. (2003). Metodologias de Investigao em Psicologia e Educao. Braga: Psiquilibrios. Bardin, L. (1991). Anlise de Contedo: Lisboa: Edies 70. Foddy, W. (1993). Como perguntar, teoria e prtica da construo de perguntas em entrevistas e questionrios. Oeiras: Celta Editora Green, J. & DOliveira, M (1991). Testes estatsticos em Psicologia. Lisboa: Editorial Estampa. Ghiglione, R. & Matalon, B. (1978). O inqurito. Oeiras: Celta Editora. Hill, M. M., & Hill, A. (2000). Investigao por questionrio. Lisboa: Edies Slabo. Krippendorf, K. (1980). Content analysis: an introduction to its methodology: Londres: Sage, publications, inc.

Martinez, L. & Ferreira, A. (2007). Anlise de dados com o SPSS. Lisboa: Escolar editora Morales (1995). Metodologia y teoria de la psicologa (Vol. I e II). Madrid: UNED. Neale, J. M., & Liebert, R. M. (1986). Science and behavior: An introduction to methods of research (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Pereira, A (2002). SPSS Guia prtico de utilizao. Lisboa: Edies Slabo. Pestana, M. H. & Gageiro, J. N. (2000). Anlise de dados para as ciencias sociais a complementaridade do SPSS. Lisboa: Edies Slabo. Pinto, A. C. (1990). Metodologia da Investigao Psicolgica. Porto. Edies Jornal de Psicologia. Reis, E. (1997). Estatstica multivariada aplicada. Lisboa: Edies Slabo. Tuckman, B. (2000). Manual de investigao em Educao. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkien.