Regin de Murcia Consejera de Educacin, Formacin y Empleo

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PARAJE DE LAS JUMILLICAS, S/N 30620 FORTUNA (MURCIA) TFN.: 968686070 FAX: 968686000 www.smbfortuna.com smbfortuna@smbfortuna.com 30011971@educarm.es CC 30011971

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INFORME DEL TUTOR

Apellidos: Grupo: Padre o tutor: Profesin: Madre o tutora: Profesin: Domicilio: DATOS GENERALES DEL ALUMNO/A Nombre: Fecha de nacimiento: Tel. mvil Tel. mvil

HISTORIA ESCOLAR Tiene informe psicopedaggico o algn documento similar? SI Especifquelo: Ha repetido algn curso? SI NO Cul? reas con calificacin negativa de cursos pasados: reas por las que muestra mayor inters: Aspectos ms destacados de su historia escolar:

NO

Su nivel de competencia curricular corresponde a: (ponga una X en la opcin elegida) Primaria ESO 2 ESO 3 ESO 4 ESO INTERS POR LOS ESTUDIOS Muestra inters por los estudios Asiste a clase por imposicin de los padres Tiene dificultades y no trabaja Hace lo que puede Tiene baja autoestima Es muy inquieto o nervioso Tiene influencias externas que le perjudican
SI NO SI

SI

NO

ASISTENCIA

PUNTUALIDAD

Normal Normal Baja Baja Absentista Control o medidas tomadas:

CONDUCTA
NO

Infantil Aptico/a Tmido/a Protestn/a Impulsivo/a Agresivo/a Inseguro/a Hablador/a Ansioso/a Dependiente

Educado/a Respetuoso/a Coherente Participativo Sociable Comunicativo/a Acepta la norma Habilidoso/a

A Adaptacin personal Adaptacin social Adaptacin escolar Adaptacin familiar

Observaciones:

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ACTITUD DEL ALUMNO/A Y LA FAMILIA ANTE EL ESTUDIO Nivel socio-cultural y econmico: (marque con una x) ALTO MEDIO BAJO Dficit fundamental: En casa se implica la familia? SI NO Cmo se comporta en clase? Y fuera de ella? Cul es su principal problema? Responde la familia cuando se le solicita? SI NO Ha sido tratada la familia o alguno de sus miembros por los Servicios Sociales, el ISSORM u otro organismo? SI NO Por qu? ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIN PARA APRENDER 1. Ubicacin preferente en el aula: (marcar con una X) NO TIENE AL FINAL DELANTE AISLADO RODEADO 2. Tipo de agrupamiento que prefiere: No tiene Depende del sistema Individual Pequeo grupo Gran grupo 3. Motivacin ante las tareas:
Alta Media Baja Muestra rechazo Las acepta De tipo mecnico De tipo verbal

Reacciona ante los refuerzos: SI NO 4. Atencin: Alta Dificultad para atender Dificultad para mantenerla 5. Variables cognitivas: Anlisis Sntesis Reflexivo Impulsivo Persiste en la tarea Abandona Adquiere tcnicas de estudio bsicas SI NO 6. Atributos y autoestima: Alta Media Baja 7. Rendimiento: Ritmo de ejercicios: Rpido Medio Lento Hbitos bsicos de trabajo y orden: Adquirido En proceso No adquirido 8. Interacciones:
Se relaciona en pequeo grupo SI NO Tiende a inhibirse? En propio grupo En clase

MEDIDAS EDUCATIVAS ADOPTADAS A) EN CURSOS ANTERIORES Ha pertenecido a algn programa? SI NO Integracin Compensatoria Diversificacin Ha tenido por tanto adaptaciones curriculares? SI NO Significativas En qu reas? No significativas Ha tenido algn tipo de refuerzo? SI NO En qu reas? Ha tenido alguna propuesta de cambio de grupo? SI NO No hay informacin sobre los aspectos anteriores SI NO B) EN ESTE CURSO Pertenece a algn programa? SI NO Integracin Compensatoria Diversificacin Tiene por tanto adaptaciones curriculares? SI NO Significativas En qu reas? No significativas Tiene algn tipo de refuerzo? SI NO En qu reas? Tiene alguna propuesta de cambio de grupo? SI NO

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C) PREVISTAS 1. Adaptaciones curriculares: NO SIGNIFICATIVAS SIGNIFICATIVAS 2. Programa de Integracin 3. Repetir un ao ms, con medidas educativas 4. Compensatoria 5. Programa de Cualificacin Profesional Inicial 6. Programa de Diversificacin Curricular 7. Otros estudios 8. Mundo laboral 9. Tratamiento psicopedaggico por parte del propio Dpto. Orientacin Centro Externo Para los puntos 4, 5 y 6 indicar los apartados correspondientes del anexo de este informe que reflejen la situacin escolar, familiar y social de este alumno/a.

Fortuna, de de Fdo.: Tutor/a

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