Ensayo concepto de nio

El nio es un ser activo que est en constante desarrollo, de 0 a los 5 aos de vida (primera infancia) esta es la etapa ms importante por las capacidades fisicas que se adquieren para el resto del desarrollo motor. Se entiende por nio todo ser humano menor de 18 aos, que no alcanzado la madurez suficiente y aun no est en etapa de la pubertad. El nio se ve desde el punto de un ser en total crecimiento que va desarrollando su identidad, va explotando sus potencialidades, descubriendo sus emociones y expresa sentimientos, desarrolla la capacidad para comunicarse y exponer sus ideas explicando el mundo de acuerdo a sus comprensiones y experiencias de vida, disfrutando plena y ldicamente de la etapa en que esta.
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El concepto de nio se mira de distintas perspectivas partiendo por las culturas que tienen su propio concepto particular del nio. El prvulo nace en una cultura es amado y honrado en tanto que cumple las expectativas de esa cultura.

Principios fundamentales (Derechos del nio) Participacin: Los nios, como personas y sujetos de derecho, pueden y deben expresar sus opiniones en los temas que los afecten. Sus opiniones deben ser escuchadas y tomadas en cuenta para la agenda poltica, econmica o educativa de un pas. De esta manera se crea un nuevo tipo de relacin entre los nios, nias y quienes toman las decisiones por parte del Estado y la Sociedad Civil.

El nio como adulto pequeo (Siglos XVI y XVII):

En esta poca, se consideraba que los nios son capaces de adoptar la misma conducta de los adultos en la sociedad, la diferencia se refera al tamao fsico y a su nivel de experiencia. La concepcin del nio como adulto en miniatura persisti en sociedades donde a los nios no se les llevaba a la escuela. En Inglaterra o Francia, los nios dorman junto con los adultos, usaban la misma ropa, trabajaban en las mismas faenas y hasta se divertan con los mismos juegos (asistan a las fiestas y escuchaban chistes subidos) Los nios muchas veces son considerados de manera distinta a nosotros, los adultos. Eso se ve reflejado en nuestras conductas y actitudes que tenemos con ellos, donde muchas veces nos cuesta verlos como personas o seres humanos que siente, piensan, actan, pero de acuerdo a la primera etapa de su vida, es decir su infancia.

El nio como bondad innata (Siglo XVIII)

Rosseau introdujo el concepto El nio nace bueno, es la sociedad quien lo corrompe. Consideraba que posee una bondad innata y que sus impulsos naturales deben ser aceptados tal y como son. Postulaba que la educacin debe entender al nio, satisfacer sus necesidades y mejorar sus intereses naturales.

El nio como persona en desarrollo En la historia, ha estado presente la nocin de la niez como un conjunto de etapas con cualidades nicas y exclusivas. Sobre esta concepcin se crearon propuestas educativas que se basaban en las caractersticas del desarrollo infantil. Platn en La Repblica, presenta sus planes de enseanza de acuerdo al progreso y desarrollo de las capacidades intelectuales y del control emotivo. Shakespeare escribi una teora en base a 7 etapas desde ser lactante hasta la vejez. La dinasta Ching (1644-1911 d.C.) considera 5 periodos de desarrollo: la primera ying-esh shi h-chi de 0 a 4 aos, periodo de alegra y ternura, se provee al nio de atencin hasta que nace otro hermanito o crezca; yu-nien es la segunda etapa de los 4 a los 15 aos, el padre toma a su cargo a los varones y la madre a las mujeres, sin relacionarse entre s,

trabajaban en las faenas agrcolas y domsticas y se castigaba con dureza; la tercera etapa Ching - nien shi h- chi, de los 16 hasta el matrimonio, tenan libertad y autonoma, los varones podan practicar la sexualidad, el juego y el consumo de alcohol; finalmente, la etapa adulta chuang nien y chung nien, desde el matrimonio hasta los 55 aos, periodo de crianza de los hijos. Las mujeres sufran la disciplina de las suegras, luego tendran mayor libertad y poder.

El nio es un ser ldico (1946-81) Erickson en su libro Juguetes y razn, reivindica que los nios deben jugar solos (reflejo prctico de las necesidades de la poca) y define al juego como el entrenamiento de la vida porque le permite construir su identidad A un nio le gusta jugar no porque es fcil sino porque le resulta difcil.

Critica a los que entienden al juego o la actividad ldica como diversin y que no lo consideran como trabajo infantil. Sostiene que esa falta de valoracin, excluye al nio de una fuente temprana de identidad, es convertir a la niez en un segmento separado de la vida con su propio folklore y literatura, en vez de un rol preliminar al adulto.

El nio como sujeto social de derecho (Siglo XX)

Con el surgimiento de la Convencin por los Derechos del Nio, en los aos 50, se logra que se considere al nio como un ser social con derechos y deberes. Establece que la sociedad y el Estado deben brindarle la proteccin, educacin y atencin para la satisfaccin de sus necesidades bsicas y para el logro de su bienestar integral. A partir de su suscripcin por el Per y otros pases del mundo, se establecen una serie de programas y de acciones a favor del nio como promover el acceso a la educacin, proteccin del nio trabajador, ampliacin de servicios de cuidado infantil, asegurar cobertura de vacunacin y atencin primaria de salud, entre otras.

De acuerdo a las definiciones establecidas por la Organizacin de Naciones Unidas, a travs de la Convencin de los Derechos del Nio, se debera entender como nios a todos los individuos menores de diecisis aos, edad que adems puede variar con la legislacin de cada pas. La legislacin internacional establece al mismo tiempo que los nios son sujetos que deben contar con la proteccin y el cuidado de los adultos en todos los aspectos que hacen a su vida cotidiana. Por otro lado, deben contar con derechos esenciales tales como el derecho a la familia, a la educacin, a la vivienda, a la alimentacin y a la salud, siendo responsables de los adultos velar por que estos derechos sean cumplidos.
Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/social/ninos.php#ixzz2PS0iMKEx

Debemos tener en cuenta que el concepto de nio ha ido evolucionando con el tiempo sufriendo cambios en el desarrollo de este; es una persona que est en la etapa ms importante donde est en total descubrimiento y exploracin en lo que ser a lo largo de su vida.