Biologia I Guia Didactica260109 PDF

Biologa I Gua Didctica Ilustrada
OFELIA GONZALEZ RAMOS
EN BASE AL PROGRAMA DEL SISTEMA TECNOLOGICO NACIONAL

Maestra en Ciencias en Enseanza de las Ciencias 1
CONTENIDO
UNIDAD I INTRODUCCION A LA BIOLOGIA
1.1 GENERALIDADES E HISTORIA DE LA BIOLOGA. 1.2 RELACIN DE LA BIOLOGA CON OTRAS DISCIPLINAS 1.3 ASPECTOS HISTRICOS DE LAS CIENCIAS BIOLGICAS. 1.3.1 El conocimiento biolgico en la antigedad. 1.3.1 El retraso medieval y el florecimiento renacentista. 1.3.3 El surgimiento de la teora celular 1.3.4 La Biologa en la poca moderna y contempornea. 1.4 CARACTERSTICAS E IMPORTANCIA DEL MTODO CIENTFICO EN LA INVESTIGACIN BIOLGICA. 1.4.1 Aplicaciones de la biologa. 3.8.2 Nucleolo: RNA: estructura y Funcin.
UNIDAD IV TEJIDOS DE LOS SERES VIVOS

4.1 TEJIDOS VEGETALES 4.1.1 Colnquima 4.1.2 Parnquima 4.1.3 Esclernquima 4.1.4 Xilema 4.1.5 Floema 4.2 TEJIDOS ANIMALES. 4.2.1 Tejido Sanguneo 4.2.2 Tejido Muscular: liso, estriado y cardaco 4.2.3 Tejido seo 4.2.4 Tejido Cartilaginoso 4.2.5 Tejido Nervioso
UNIDAD II ESTRUCTURA BSICA DE LOS SERES VIVOS.

2.1 CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS. 2.2 ORGANIZACIN DE LA MATERIA. 2.2.1 Importancia de los elementos inorgnicos en los seres vivos. 2.3 BIOMOLCULAS. 2.3.1 Carbohidratos: monosacridos, disacridos y polisacridos. 2.3.2 Lpidos 2.3.3 Protenas. 2.3.4 cidos nucleicos 2.3.5 Hormonas 2.3.6 Vitaminas
UNIDAD V FISIOLOGA Y METABOLISMO CELULAR

5 5.1 LEYES DE LA TERMODINMICA 5.2 CONCEPTO DE METABOLISMO: ANABOLISMO Y CATABOLISMO 5.3 RESPIRACIN CELULAR 5.3.1 Gluclisis: sntesis de ATP 5.3.2 Fermentacin: sntesis anaerbica de ATP. 5.3.3 Ciclo de Krebs. 5.3.4 Transporte de electrones 5.4 FOTOSNTESIS. 5.4.1 Pigmentos fotosintticos: caractersticas e importancia 5.4.2 Etapa Lumnica 5.4.3 Etapa Oscura
UNIDAD III ORGANIZACIN CELULAR

3.1 ORIGEN DE LA VIDA. 3.2 DIFERENCIAS ENTRE LA CLULA PROCARIOTA Y LA EUCARIOTA. 3.3 DIFERENCIAS ENTRE CLULAS VEGETALES Y ANIMALES. 3.4 PARED CELULAR: ESTRUCTURA MOLECULAR Y FUNCIN. 3.5 MEMBRANA CELULAR: ESTRUCTURA MOLECULAR Y FUNCIN. 3.6 CITOPLASMA: CITOESQUELETO. 3.7 ORGANELOS CELULARES: ESTRUCTURA Y FUNCIN. 3.7.1 Mitocondrias y plastidios. 3.7.2 Retculo endoplasmtico. 3.7.3 Aparato de Golgi 3.7.4 Lisosomas y vacuolas. 3.8 NCLEO: MEMBRANA CELULAR Y CROMOSOMAS. 3.8.1 Reproduccin: mitosis y meiosis.
UNIDAD VI DIVERSIDAD BIOLGICA

6.1 ORIGEN Y CAUSAS DE LA BIODIVERSIDAD. 6.2 SISTEMTICA Y TAXONOMA. 6.3 REGLAS DE NOMENCLATURA 6.4 CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS: LINNEO, WITTAKER Y MARGULIS. 6.5 LOS DOMINIOS NATURALES: BACTERIAS, ARQUEA Y EUCARYA 6.6 REINOS NATURALES: 6.6.1 Monera 6.6.2 Protista 6.6.3 Mycota 6.6.4 Metaphyta 6.6.5 Metazoa 6.7 Los Virus: caractersticas diferenciales y su importancia.
Maestra en Ciencias en Enseanza de las Ciencias
DESCRIPCIN DEL TEXTO

ESTA GUA DE ESTUDIO ILUSTRADA: BIOLOGA I fue elaborada en base al Programa de Estudios de la materia de Biologa Clave: BIO-0507 que corresponde al primer semestre de Asignaturas Bsicas del plan de estudios que rige al Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos del nivel superior dependientes de la Direccin General de Institutos Tecnolgicos donde se oferta la Licenciatura en Biologa. Se trata de un texto descriptivo e ilustrativo, como tal, intenta definir, describir, explicar, relacionar, clasificar, conceptos referidos a objetos o hechos biolgicos e incluye imgenes que facilitan el aprendizaje de los estudiantes. Est estructurado por un planteamiento del tema, cada captulo comienza con una seccin introductoria rpida que incluye ilustraciones esquemticas, los conceptos esenciales o conocimientos previos necesarios para comprender el tema, objetivos por unidad, su desarrollo basado en argumentaciones y unas conclusiones o sntesis. Se utilizan en este trabajo Estrategias de adquisicin de conocimiento propuestas por Lisette Poggioli, (2000). Entre ellas: las estrategias de ensayo, estrategias de elaboracin y estrategias de organizacin que un estudiante puede utilizar para hacer ms significativa la informacin que recibe y as transferirla a su sistema de memoria a travs de actividades de aprendizaje. Cada grupo de estrategias est relacionado con los procesos cognoscitivos que nos permiten codificar, almacenar y evocar la informacin que recibimos del medio ambiente. Aunado al desarrollo terico del contenido programtico, se han plasmado una serie de ilustraciones producto de una compilacin revisin y seleccin de diversos medios disponibles tanto impresos como en la red Internet, mismas que son reproducidas tanto en papel como en acetatos a color. El propsito de crear un material didctico de este tipo fue dotar al maestro con material ilustrativo, que le pueda servir de apoyo frente a grupo, con un lenguaje sencillo y con algunas actividades a las que el docente pueda recurrir que complemente su trabajo y adems apoye a los estudiantes en el aprendizaje de la Biologa. Seis unidades representan el contenido sinttico de este texto: I Introduccin a la biologa. Generalidades e historia de la biologa, Relacin de la biologa con otras disciplinas, Aspectos histricos de las ciencias biolgicas, El mtodo cientfico en la investigacin biolgica. II Estructura bsica de los seres vivos. Caractersticas de los seres vivos, Organizacin de la materia, Biomolculas. III Organizacin celular. Origen de la vida, Diferencias entre la clula procariota y la eucariota, Diferencias entre clulas vegetales y animales, Pared celular: estructura molecular y funcin, Membrana celular: estructura molecular y funcin, Citoplasma: citoesqueleto, organelos celulares: estructura y funcin, Ncleo: membrana celular y cromosomas, IV Tejidos de los seres vivos. Tejidos vegetales, Tejidos animales. V Fisiologa y metabolismo celular. Leyes de la Termodinmica, Concepto de metabolismo: anabolismo y catabolismo, Respiracin celular, Fotosntesis. VI Diversidad biolgica. Origen y causas de la biodiversidad, Sistemtica y Taxonoma, Reglas de nomenclatura, Clasificacin de los seres vivos: Linneo, Wittaker y Margulis, Los dominios naturales: Bacterias, Arquea y Eucarya, Reinos Naturales, Los Virus: caractersticas diferenciales y su importancia.
INFORMACION PARA EL PROFESOR.

PROFESOR:
La enseanza-aprendizaje de las ciencias es una labor que implica la aplicacin de diversas metodologas para alcanzar una apropiacin y construccin de los conocimientos propios de la ciencia por parte del estudiante; para lograr este objetivo, el docente debe ser altamente calificado en la asignatura a ensear, manejar diferentes medios y mtodos para hacer participe al estudiante de su proceso de aprendizaje, tener habilidades para motivar e incentivar al estudiante en la resolucin de situaciones problemticas aplicando sus aptitudes, habilidades y competencias. Se proponen algunas alternativas como: desarrollo de prcticas de laboratorio, y proyectos de investigacin, y se sugieren en este texto Estrategias de adquisicin de conocimiento propuestas por Lisette Poggioli (2000). Entre ellas, las estrategias de ensayo, estrategias de elaboracin y estrategias de organizacin que un estudiante puede utilizar para hacer ms significativa la informacin que recibe y as transferirla a su sistema de memoria. Dados los planteamientos antes expuestos, se sugiere: 1. Brinda oportunidades a tus estudiantes para que se involucren activamente en el procesamiento de la informacin a ser aprendida mediante la formacin de imgenes mentales. 2. Ensea a tus estudiantes a utilizar elementos de los materiales y a asignarles significado mediante actividades mentales que les permitan la generacin de frases, oraciones o imgenes. 3. Estimula la elaboracin imaginaria de la informacin mediante: a) la creacin de imgenes mentales en aquellos estudiantes que las pueden generar espontneamente o b) la presentacin de imgenes o ilustraciones relacionadas con la informacin, a aquellos estudiantes cuya edad no les permita la elaboracin de imgenes efectivas. 4. Entrena a tus estudiantes en la elaboracin de resmenes mediante la aplicacin de las reglas para elaborar resmenes efectivos: a) regla de eliminacin, eliminar informacin no importante o trivial o eliminar informacin importante, pero redundante, b) regla de generalizacin, agrupar objetos o acciones bajo un trmino que los incluya a todos, c) regla de sntesis o de construccin, seleccionar la idea principal en cada prrafo del texto o construir una en caso de no estar explcita o de no existir. 5. Estimules en tus estudiantes la integracin y la construccin de la informacin, mediante el uso de sus propias palabras (parafraseo) a fin de evitar la copia textual de la informacin, ya que esta actividad no favorece la elaboracin de las ideas contenidas en el texto. 6. Pidas a tus estudiantes que presenten el resumen, por escrito, en forma organizada y coherente y que lo comparen con el texto original.
INFORMACION PARA EL ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSAYO.-Las estrategias de ensayo, tambin denominadas estrategias
de memoria, las podemos utilizar para ensayar o practicar la informacin que recibimos, para que una informacin sea adquirida, es decir, aprendida, debe ser procesada, desde su comprensin inicial y almacenamiento hasta su posterior recuperacin, ya sea esta una prueba de conocimiento, la elaboracin de un resumen o de un esquema, una presentacin oral, etc. ESTRATEGIAS DE ELABORACIN.- La elaboracin es una estrategia muy eficaz, estn en funcin de las caractersticas del estudiante, de la naturaleza de los materiales y de la tarea criterio. Existen dos tipos de estrategias de elaboracin: Elaboracin imaginaria: inducidas e impuestas. Elaboracin verbal. En lneas generales, las estrategias de elaboracin imaginaria constituyen una herramienta muy til para comprender y aprender de textos. Es una actividad mental que nos permite realizar construcciones simblicas sobre la informacin que intentamos aprender con el fin de hacerla significativa. Elaboracin imaginaria: inducidas e impuestas. Estrategias de elaboracin imaginaria inducidas, aquellas generadas por el alumno y utilizadas para asociar unidades de informacin mediante el uso de imgenes mentales. Estrategias de elaboracin imaginaria impuestas, aquellas en las que el docente provee la imagen y los alumnos la utilizan para asociar las unidades de informacin recibidas. Las imgenes impuestas tienden a incrementar el aprendizaje pero las imgenes inducidas son ms efectivas. Elaboracin verbal Las estrategias de elaboracin verbal se refieren bsicamente a aquellas estrategias utilizadas para aprender informacin contenida en textos. Estas estrategias tienen como objetivo la formacin de un vnculo entre informacin ya aprendida (conocimiento previo) y la contenida en el texto (conocimiento nuevo) con el fin de incrementar su procesamiento y, en consecuencia, su comprensin y su aprendizaje. Estas estrategias incluyen: parafrasear, hacer inferencias, relacionar el contenido con el conocimiento previo, utilizar la estructura del texto y resumir, entre otras . Parafrasear. Esta estrategia requiere que el lector o el estudiante utilicen sus propias palabras para reconstruir la informacin contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe: 1. Comprender el texto. 2. Identificar y extraer la informacin importante. 3. Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la informacin detectada como relevante. 4. Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto. 5. Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita. Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboracin verbal es parafrasear. El primer paso es que el lector comprenda el texto, nadie puede explicar con sus propias palabras algo que no ha comprendido El uso del parafraseo constituye una forma de enriquecimiento del lenguaje.
Si se debe usar vocabulario, frases y oraciones equivalentes en significado al utilizado en el texto original, es recomendable que se vea obligado a buscar y a utilizar otro vocabulario, otras frases y oraciones diferentes a las del texto. Resumir La estrategia de resumen consiste en expresar por escrito y de manera simplificada la informacin contenida en un texto, en nuestras propias palabras, una vez que se ha ledo, aislando y resaltando solamente aquellas secciones o segmentos que contienen informacin importante. La elaboracin de resmenes eficientes constituye una estrategia de alta potencialidad, ya que para elaborar un buen resumen es necesario: 1. que el lector haya comprendido la informacin del texto 2. , Poseer habilidades para reconocer cules son los elementos importantes del texto y as poder eliminar material trivial o material importante, pero que es redundante. 3. Saber cundo un grupo de unidades de informacin, trminos o acciones se pueden agrupar bajo un trmino genrico que los incluya a todos. 4. Poder identificar las ideas principales de los segmentos del texto o inventar una oracin principal en el caso de que sta no exista en un prrafo. 5. Poder integrar toda la informacin y expresarla con sus propias palabras. 6. Presentar una versin coherente del texto. La informacin incluida y la omitida en el resumen de un texto revelan aspectos de lo que se ha comprendido y se ha recordado, as como tambin, evidencias acerca de las destrezas para elaborar resmenes. La habilidad para resumir el contenido de un material es de gran utilidad para la comprensin y el aprendizaje y retencin. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN - Para la comprensin y el aprendizaje de textos se utilizan las estrategias de organizacin, que permiten: Identificar las ideas principales y secundarias de un texto o Construir representaciones grficas como: esquemas, o mapas de conceptos, ciclos Que ayudan al estudiante a comprender, resumir, organizar y sintetizar ideas complejas. Las representaciones grficas son ilustraciones visuales, diagramas de flujo, esquemas, mapas de conceptos, redes semnticas, matrices de comparacin y contraste , entre otras Esquemas favorecen la organizacin de la informacin y facilitan su recuerdo, Elaboracin de diagramas de dos dimensiones serialmente organizados de izquierda a derecha. Utilizan lneas para describir las relaciones entre conceptos, y ayudan al reconocimiento de la macroestructura del texto. Mapas de conceptos o redes semnticas. Permite identificar y representar visualmente las relaciones ms importantes entre las ideas de un texto y transforme el material en redes o mapas de conceptos, de all su denominacin: mapas de conceptos. Identifica conceptos o ideas importantes en el material. Representa su estructura y sus relaciones en forma de red; para ello utiliza valos (nodos) que incluyen el concepto o la idea y lneas para representar sus relaciones. Los mapas brindan una organizacin espacial de la informacin. La transformacin del contenido del texto en forma de red ayuda a visualizar el concepto global presentado por el autor. Los mapas de conceptos y los esquemas son similares , pero difieren en: los tipos de relaciones que se describen, los mtodos de denominacin de las relaciones y la estructura organizacional, el esquema tiene una organizacin serial, mientras que el mapa de conceptos tiene una estructura jerrquica.
UNIDAD 1 INTRODUCCION A LA BIOLOGIA

1.1 GENERALIDADES E HISTORIA DE LA BIOLOGA. 1.2 RELACIN DE LA BIOLOGA CON OTRAS DISCIPLINAS 1.3 ASPECTOS HISTRICOS DE LAS CIENCIAS BIOLGICAS. 1.3.1 El conocimiento biolgico en la antigedad. 1.3.2 El retraso medieval y el florecimiento renacentista. 1.3.3 El surgimiento de la teora celular 1.3.4 La Biologa en la poca moderna y contempornea. 1.4 CARACTERSTICAS E IMPORTANCIA DEL MTODO CIENTIFICO EN LA INVESTIGACION
1.0 INTRODUCCIN A LA BIOLOGA. Objetivo:

Comprender la importancia de la Biologa, su relacin con otras disciplinas y su aplicacin en la Investigacin cientfica.
1.1
GENERALIDADES E HISTORIA DE LA BIOLOGA
Que estudia la Biologa?
El trmino Biologa (del griego bios = vida; logos = estudio) introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el naturalista francs Jean Baptiste de Lamarck, significa literalmente "estudio de la vida. La Biologa es la ciencia que estudia a los organismos vivos, seres vivos o a la llamada materia orgnica. Si sabemos que materia es todo aquello que ocupa en lugar en el espacio y que esta se clasifica en inorgnica y orgnica, entonces debemos conocer las caractersticas de la materia orgnica o viva. La materia orgnica esta constituida fundamentalmente de cuatro elementos: Carbono, hidrgeno, oxigeno y nitrgeno. (CHON). La materia orgnica presenta un ciclo de vida: nace, crece se reproduce y muere. Fig. 2
Fig. 2 Ciclo de vida. www.copeg.org/ciclo.html
La materia orgnica presenta funciones vitales: reproduccin, respiracin, digestin, excrecin etc. Fig. 3
Fig.1 Esquema clula
La unidad fundamental de la materia orgnica es: la clula. Fig. 1 La materia orgnica o viva presenta un alto grado de organizacin: como organismos multicelulares: aparatos y sistemas stos subdivididos en rganos, stos en tejidos, los tejidos subdivididos en clulas, clulas en organelos.
Fig. 3 Funciones vitales www.laescolar.com/html
1.2 RELACIN DE LA BIOLOGA CON OTRAS DISCIPLINAS

La biologa es la ciencia que estudia los organismos vivos. Ya que los organismos vivos son tan diversos se subdivide esta en muchas ciencias segn el aspecto parcial que estudia, la Biologa se puede dividir en muchas ramas, entre otras las siguientes:
Ramas de la Biologa
Inicialmente se divide a la Biologa en dos grandes ramas: Botnica y Zoologa Zoologa: Rama de la Biologa que estudia los animales. Botnica: Rama de la Biologa que estudia las plantas o vegetales. Citologa: Rama de la Biologa que estudia la clula. La anatoma, fisiologa, bioqumica y biofsica de la clula entre otras. Histologa: Rama de la Biologa que estudia los tejidos. Morfologa: Rama de la Biologa que estudia la forma de los organismos vivos. Anatoma: Rama de la Biologa que estudia la estructura de los organismos vivos. Fisiologa: Rama de la Biologa que estudia las funciones de los seres vivos. por ejemplo, digestin, respiracin, reproduccin, circulacin, Embriologa: Rama de la Biologa que estudia el desarrollo de los organismos desde que son fecundados hasta que nacen. Tambin se llama Biologa del Desarrollo. Gentica: Rama de la Biologa que estudia la transmisin de los caracteres hereditarios. Actualmente es una ciencia aplicada: en Biotecnologa, Ingeniera Gentica, Medicina Gentica, Clonacin,, etc. Taxonoma: Rama de la Biologa que se aplica a la organizacin y clasificacin de los seres vivientes. Clasificacin es el ordenamiento de objetos en grupos de acuerdo a sus caractersticas. La Taxonoma se llama tambin Sistemtica ordena y agrupa a los organismos en base a sus caractersticas Ecologa: Rama de la Biologa que estudia la relacin de los organismos con su medio ambiente. Paleontologa: Rama de la Biologa que estudia los restos fsiles. Tambin se le llama Paleobiologa Etologa: estudia el comportamiento o conducta de los animales. Tambin se denomina Psicobiologa, o Biologa del Comportamiento. Evolucin: Rama de la Biologa que estudia la variacin de los organismos a lo largo del tiempo desde su origen hasta nuestros das. Se le llama tambin Biologa Evolutiva Medicina: rama de la Biologa estudia las formas y mtodos por medio de los cuales los organismos enfermos pueden recuperar la salud. Ramas de la Botnica: Microbiologa: Estudio de los microorganismos, tanto innocuos como patgenos; por ejemplo, bacterias, protozoarios y hongos.
Biologa I Gua Didctica Ilustrada Bacteriologa: estudia las bacterias. Micologa: Estudio de los hongos, patgenos o no patgenos. La Zoologa se subdivide en: Protozoologa: rama de la Zoologa que estudia los protistas, al especialista se le llama protozologo Malacologa: rama de la Zoologa que estudia los moluscos, al especialista se le llama malaclogo Helmintologa: o Vermiloga, rama de la Zoologa que estudia los gusanos planos y redondos, al especialista se le llama helmintlogo. Entomologa: rama de la Zoologa que estudia los insectos, al especialista se le llama entomlogo. Carcinologa: rama de la Zoologa que estudia los crustceos, al especialista se le llama carcinlogo. Herpetologa: rama de la Zoologa que estudia las aves, al especialista se le llama ornitlogo Ictiologa: rama de la Zoologa que estudia los peces, al especialista se le llama ictilogo. Ornitologa: rama de la Zoologa que estudia las aves, al especialista se le llama ornitlogo Mastozoologa: rama de la Zoologa que estudia los mamferos, al especialista se le llama mastozologo.
Ciencias Auxiliares de la Biologa

Biofsica: estudia el estado fsico de la materia viva. Nivel Cuntico. Estudia los fenmenos fsicos en organismos: movimiento, ptica, acstica, flujo de la energa y transformacin de la energa: metabolismo, impulsos nerviosos etc.
Bioqumica: Nivel atmico y molecular. Estudia la composicin qumica, la estructura molecular

de los seres vivientes, los procesos digestivos, la nutricin, etc. Biogeografa: estudia la distribucin en tiempo y espacio de los organismos sobre la tierra Historia: nos narra como han ido cambiando los organismos a travs del tiempo.
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1.3 ASPECTOS HISTRICOS DE LAS CIENCIAS BIOLGICAS.

1.3.1 El conocimiento biolgico en la antigedad.
El origen de la Biologa se remonta a la antigua Grecia. El pueblo heleno alcanz un gran desarrollo cultural, 600 aos a. C. se constituy la primera institucin cientfica reconocida: una escuela de medicina. Su figura ms relevante fue Hipcrates (460-370 a. C.), considerado como el "Padre de la medicina" y que escribi una enciclopedia mdica cuya influencia lleg hasta el siglo XVII. Aristteles (384-322 a. C.), escribi varios tratados sistemticos sobre embriognesis, anatoma y botnica. Su discpulo Teofastos (372-287.C.) prest ms atencin a los trabajos botnicos, como la germinacin de la semilla.. En el siglo IX los rabes traducirn las obras griegas y romanas al rabe y harn aportaciones originales como la de Avicena (980-1037), quien basndose en Galeno codifica el conocimiento mdico. Galeno, quien creo el mtodo experimental en fisiologa.
1.3.2 El retraso medieval y el florecimiento renacentista.

A partir del siglo XV, y dentro de la revolucin cientfica que tuvo lugar en el Renacimiento, resurge el inters por los estudios anatmicos y fisiolgicos. Destaca Leonardo da Vinci (1452-1519), quien representa al hombre tpico del Renacimiento. ste realiza estudios sobre el cuerpo humano y su comparacin con el de otros animales, as como estudios sobre el vuelo de las aves. Vesalio (1514-1564) public en 1543 "De la estructura del cuerpo humano", que se considera el primer libro correcto de anatoma humana. Por otro lado, Fallopio, discpulo de Vesalio, hizo sus investigaciones sobre el sistema nervioso y los rganos generativos.
El siglo XVII para la Biologa

En el siglo XVII, Guillermo Harrey complet el descubrimiento de la circulacin de la sangre iniciado por el espaol Miguel Servet en el siglo XVI. A partir de naci la embriologa.
El microscopio.
Malpighi (1628-1694) italiano, que logr ver los capilares, Antn Van Leeuwenhoek (1632-1703) alemn, que fue el primero que observ los protozoos y los espermatozoides. Con ello se ampliara el campo de la investigacin biolgica. El primero que observ clulas vivas fue Antn van Leeuwenhoek entre finales del s. XVII y principios del XVIII, describi los glbulos rojos y observ espermatozoides, protozoos e incluso bacterias, todo ello con microscopios muy rudimentarios (en realidad simples lupas) fabricados por l mismo
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La clula
Robert Hooke (1635-1703) cientfico ingls en 1665 dio el nombre de clula a los compartimentos que observ al examinar un trozo de corcho y que le recordaban las celdas de un panal de abejas. Fig.4 Fue pionero en realizar investigaciones microscpicas y public sus observaciones, entre las que se encuentra el descubrimiento de las clulas vegetales. Sin embargo, la importancia de la clula no se manifest hasta 1838, fecha en la que el zologo alemn Theodor Schwann (1810-1882) y el botnico alemn Mattias Schleiden (1804-1881) establecieron la teora celular, segn la cual todos los organismos animales y vegetales estn integrados por clulas.
Fig. 4 Celdas o celdillas de un Trozo de corcho
1.3.3 El surgimiento de la teora celular.

La teora celular. En 1838 y 1839 Matthias
Jakob Schleiden (1804-1881) (botnico) y Theodor Schwann (1810-1882) (fisilogo); fundan la teora celular concluyendo de sus trabajos que: 1838-Mattias Schleiden en tejidos de las plantas. Y 1839- Theodore Schwann en tejidos animales. Fig. 5 La teora celular sostiene que todos los organismos estn compuestos por una o ms clulas, Las clulas son la unidad bsica de la vida. y que Matthias Jakob Schleiden Theodor Schwann esas clulas se originaron de clulas preexistentes 1858-Rudolf Virchow combin las dos ideas formulando la Teora celular: todas las clulas se originan en una clula preexistente. Por lo tanto existira una cadena de existencia extendindose en el tiempo desde nuestras clulas a la clula que las origin, algo as como hace 3.500 millones de aos atrs.
El siglo XVIII para la Biologa.

Carolus Linneo :( 1707-78) es llamado con frecuencia el Padre de la Taxonoma., su sistema para nombrar, ordenar y clasificar los organismos vivos, a partir de una nomenclatura binomial, Ideo la clasificacin de las plantas basndose en la disposicin y estructuracin de los rganos reproductores; crpelos y estambres; fue el creador de el mtodo cientfico en el estudio de la historia natural. Dentro de la misma rama de la clasificacin, se dio a conocer el bilogo francs Georges Cuvier, el cual dedic su vida a clasificar y comparar las estructuras de diferentes animales, convirtindose as en el padre de la anatoma comparada. Durante todo este siglo prevalece la Teora de la generacin espontnea. Fue Redi (1621-1698) quien realiz la primera investigacin sobre este tema. Al aislar, en ocho frascos, distintos tipos de carnes, de los que slo cerr cuatro, comprob que en estos no aparecan larvas, mientras que s eran patentes en los que haba dejado abiertos. Sin embargo, el
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada hecho de encontrar animculos en muchos medios, como el agua de lluvia, las infusiones o el estircol, hizo que la polmica continuase. As, el ingls Needham (1713-1781) lleg a conclusiones opuestas a las de Redi al encontrar microorganismos al destapar un recipiente en el que haba puesto a hervir caldo de carnero. El italiano Spallanzani (1729-1799) demostrara aos ms tarde que si se tomaban las suficientes precauciones, como el que no quedase ninguna espora, no apareceran estos microorganismos. Sin embargo, los partidarios de la generacin espontnea persistieron hasta que Pasteur (1822-1895) determin la existencia de bacterias.
La Biologa en el siglo XIX

En el siglo XIX la Biologa se transform en una ciencia moderna. Diversos bilogos prestaron especial atencin a seres microscpicos llamados bacterias y realizaron grandes descubrimientos, entre ellos Luis Pasteur, quien pudo comprobar a que la enfermedad que atacaba a los gusanos de seda en Francia era causada por una bacteria y perfeccion mtodos por medio de los cuales se poda proteger al gusano. Otro aporte de Pasteur a la ciencia fue la elaboracin de la vacuna antirrbica. Gregor Johann Mendel (1822. 1884) quien estableci los principios que gobiernan la herencia de los caracteres especficos, inclusive la estructura y el color. A finales del siglo XIX se hicieron muchos descubrimientos relacionados con la herencia y la gentica. En sus experimentos utiliz plantas de guisante por su facilidad de cultivo y su capacidad de autofecundarse. Mendel cruz plantas con caracteres que podan manifestarse de dos formas distintas: Fig. 6 plantas altas con bajas, de semilla rugosa con otras de semilla lisa, de semilla amarilla con las de semilla verde, etc.
Fig. 6 Experimento Mendel
Las plantas que presentaban semillas rugosas, siempre daban lugar a individuos de semillas rugosas. Llam entonces raza pura a las plantas rugosas. Fig. 1.3.3 Algunas plantas de semillas lisas no podan ser razas puras ya que, al autofecundarse daban lugar a una compuesta por individuos lisos e individuos rugosos. A este tipo de plantas las denomin raza hbrida.
El evolucionismo
El trmino evolucionismo se le atribuye al cientfico francs Pierre Louis Moreau de Maupertuis (1698-1759), quien lleg a la conclusin de que la capacidad de adaptacin al medio de los organismos deba desempear un papel decisivo en el futuro de la especie. Jean-Baptiste Lamarck.- naturalista francs (1744-1829), utiliz por vez primera una clave dicotmica para clasificar las plantas. Lamarck fue el primero que intent explicar la teora evolucionista. Propone como causa de la evolucin la adaptacin de los rganos a las condiciones ambientales y la transmisin hereditaria de estos caracteres de una generacin a otra. Su teora se asienta en la aseveracin de que los caracteres adquiridos son hereditarios.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Segn Lamarck "la necesidad crea el rgano" y por extensin del namiento, la inactividadde ste originara su atrofia y desaparicin. El ejemplo del cuello de las jirafas es el ms empleado por su necesidad de alcanzar las hojas ms altas de los rboles estara la razn por la que el cuello, poco a poco, se alargase, segn Lamarck Fig.7 son las condiciones ambientales las que determinan las variaciones en la estructura de un organismo.
Fig. 7 Jean-B.Lamarck
Carlos Darwin (1809-82), autor del libro denominado "El origen de las especies". En l expuso sus ideas sobre la evolucin de las especies por medio de la seleccin natural. Considerado el padre de las teoras evolucionistas Su inters se orient hacia la historia natural y en 1831, al trmino de sus estudios, se embarc como naturalista en el velero Beagle, a bordo del cual viaj alrededor del mundo durante cinco aos. Durante aquel tiempo recogi infinidad de datos de carcter geolgico, zoolgico y botnico en los que se inspir para formular sus puntos de vista. De regreso a Inglaterra, en 1837 se instal en Londres, ocupndose de la redaccin de su diario del viaje (publicado en 1839) y de la elaboracin de su estudio sobre los arrecifes de coral.
Fig. 8 Charles Darwin
La teora darwinista.- Para explicar los mecanismos de la evolucin, Darwin formul la teora de la seleccin natural, segn la cual los individuos ms adaptados al medio son los que tendran mayor posibilidad de supervivencia y de reproduccin; consecuentemente los menos adaptados tenderan a desaparecer. La evolucin de las especies se produce por efecto de una seleccin natural que opera de modo que favorece la supervivencia del individuo ms adaptado. Thomas Henry Huxley l anatomista y antroplogo britnico quien hizo defensa de las teoras evolucionistas. Profesor del Real Colegio de Mdicos y Presidente de la Royal Society. Huxley recab pruebas que apoyaran las teoras de Darwin.
La Biologa en el siglo XX
En la dcada de los aos treinta del s. XX, un grupo de cientficos armoniz la teora de la seleccin natural con los descubrimientos genticos de Mendel* y Morgan El neodarwinismo tambin llamado teora sinttica de la evolucin. Teora biolgica sobre la evolucin de las especies basada en las ideas de Charles Robert Darwin, es bsicamente el intento de fusionar el darwinismo clsico con la gentica moderna, y fue formulado en la dcada del 30 y el 40 (siglo XX) por cientficos tales como G. G. Simpson, Mayr, Huxley, Dobzhansky, Fischer, Sewall Wright, y otros. Segn esta teora los fenmenos evolutivos se explican bsicamente por medio de las mutaciones (las variaciones accidentales de que hablaba Darwin) sumadas a la accin de la seleccin natural.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada As, la evolucin se habra debido a la acumulacin de pequeas mutaciones favorables, preservadas por la seleccin natural y por consiguiente, la produccin de nuevas especies (evolucin trans especfica) no sera nada ms que la extrapolacin y magnificacin de las variaciones que ocurren dentro de la especies.
Teora cromosmica de la herencia

En los 1900 De Vries, Correns y von Tschermak redescubren a Mendel, mientras que las investigaciones de Sutton y Boveri explicaban el significado de una especial forma de divisin celular: la meiosis o divisin reduccional. Para esta poca ya se alcanza a comprender que los cromosomas podan llevar los "elemente" de Mendel, esto ms los trabajos de Morgan en Drosophila melanogaster lleva a la Teora cromosmica de la herencia que sostiene que los factores hereditarios (los genes) estn situados sobre los cromosomas, que su ordenamiento es lineal y que, al fenmeno hereditario de la recombinacin, le corresponde un fenmeno en el mbito celular: el intercambio de segmentos cromosmicos por "sobrecruzamiento" (crossing over). Primera y segunda Ley de Mendel.
Estructura del DNA.

En 1953, Watson, James Dewey 1928 y Crick, Francis Harry (19162004) Fig. 10 estadodounidenses, en base a los estudios de Wilkins, desarrollaron el modelo de la estructura del cido desoxirribonucleico (ADN), compuesto qumico del que recientemente (en ese entonces) se haba llegado a concluir que era el soporte fsico de la herencia. Crick, por su parte hipotiz acerca del mecanismo de duplicacin del ADN y luego acerca de la relacin del ADN y la sntesis de las protenas, esta hiptesis se conoce como el "dogma central" y, de acuerdo a l, la informacin fluye desde el ADN al ARN (cido ribonucleico) y luego a las protenas. Cientficos galardonados con el Premio Nobel de Fisiologa y Medicina 1962 por sus
aportes al descubrimiento de la estructura del ADN, realizados en 1953.
Fig. 9 Estructura DNA
Fig. 10 Watson, James y Crick, Francis
La era de la biologa molecular se inici en 1953 con el descubrimiento de la biologa molecular del ADN por parte de F. Crick y J. Watson. La Termodinmica estudia las leyes que gobiernan la transferencia de energa y, por lo tanto, las bases de la vida en la Tierra. Dos leyes fundamentales la gobiernan: la de la conservacin de la materia y la energa, El Universo est compuesto de materia y Energa. Albert Einstein (1905) fue el cientfico que encontr la relacin entre ambas: E=mc2 donde c = velocidad de la luz e introdujo a la humanidad en la era atmica...
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1 .La Nueva Gentica

En la historia de la Gentica hay un "antes del DNA" y un "despus del ADN" que la dividen en dos lapsos de tiempo ms o menos equivalentes: desde 1865 en que Mendel hizo pblicos sus experimentos y 1900 en que se "redescubren" las leyes de Mendel hasta 1944 -el "antes del ADN- y desde 1944 hasta nuestros das, el "despus del ADN". En el desarrollo cronolgico de la Gentica se pueden diferenciar las siete etapas siguientes en funcin de la investigacin prioritaria que en ellas se desarrollaba: 1865, 1900 a 1940: Gentica de la transmisin 1940 a 1960: Naturaleza y propiedades del material hereditario 1960 a 1975: Mecanismos de accin gnica (Cdigo, regulacin, desarrollo) 1975 a 1985: Nueva Gentica (basada en la tecnologa de los cidos nucleicos) 1985 a 1990: Gentica Inversa (anlisis gentico del genotipo al fenotipo, del gen al carcter) 1990 a 1995: Transgnesis: Transferencia horizontal de genes (plantas y animales transgnicos; terapia gnica humana) 1995 a hoy: Genmica: Diseccin molecular del genoma de los organismos (desde las bacterias hasta el hombre: Proyecto Genoma Humano. 1940 a 1960: Naturaleza y propiedades del material hereditario El ao 1944 es fundamental en la historia de la Gentica porque en l se identific al cido desoxirribonucleico (ADN) como la base molecular de la herencia: los genes son DNA. No obstante, la comunidad cientfica se mostraba reacia a aceptar tal hecho porque estaba muy arraigada la creencia de que los genes tenan que ser protenas y tuvieron que transcurrir todava otros ocho aos ms hasta que, en 1952, otra evidencia experimental distinta (la infeccin de bacterias con virus radiactivos) ratificaba la identificacin del ADN como material hereditario. Al ao siguiente, en 1953, fue cuando WatReal Academia Espaola en su Diccionario son y Crick propusieron su modelo estruccomo "operar con las manos o con cualquier tural de la doble hlice. A partir de eninstrumento" y no en el otro sentido peyotonces el progreso de la ciencia Gentica rativo posible. fue continuo y acelerado, pasando de los 1960 a 1975: Mecanismos de accin gnica abstractos "factores hereditarios" men(Cdigo, regulacin, desarrollo) delianos a los genes tangibles y manipu1975 a 1985: Nueva Gentica (basada en lables: la tecnologa de los cidos nucleicos) Los genes son fragmentos ms o menos largos de ADN Fig.11 que se pueden identificar y aislar de entre toda la masa molecular de ADN que constituye el genoma de un organismo, se pueden caracterizar (es decir, conocer el mensaje gentico que llevan), transferir de unas clulas a otras y de unos individuos a otros, sean o no de la misma especie. Se trata, pues, de la manipulacin gentica, entendiendo el trmino Fig. 11 Microtografia de un cromosoma. "manipular" en el sentido que lo define la En la dcada 1975-1985 se desarrollaron las tcnicas moleculares de fragmentacin, hibridacin, secuenciacin y amplificacin del ADN .que permiten, respectivamente:
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Cortar molculas de ADN, localizar genes concretos hibridando sondas marcadas, leer el mensaje gentico, multiplicar millones de veces la cantidad de ADN. Esta tecnologa de los cidos nucleicos es la que ha hecho manipulables a los genes: es la manipulacin gentica. 1990 a 1995: Transgnesis: Transferencia horizontal de genes (plantas y animales transgnicos; terapia gnica humana) Organismos modificados genticamente: Microorganismos liberados al medio ambiente, Animales transgnicos, Plantas transgnicas. El conocimiento del cdigo gentico, los avances en la informtica y la aplicacin de la biotecnologa al campo de la alimentacin ha supuesto el espectacular desarrollo de la ingeniera gentica. Se denominan alimentos transgnicos a los obtenidos por manipulacin gentica que contienen un aditivo derivado de un organismo sometido a ingeniera gentica; La era de los denominados alimentos transgnicos para el consumo humano directo se inaugur el 18 de mayo de 1994, cuando la Food and Drug Adminstration de los Estados Unidos autoriz la comercializacin del primer alimento con un gen extrao el tomate Flavr-Savr; obtenido por la empresa Calgene. Desde entonces se han elaborado cerca de cien vegetales con genes ajenos insertados. Fig. 12 Los productos que resultan de la manipulacin gentica se pueden clasificar de acuerdo con los siguientes criterios: bacterianas patgenas resistentes a antibiticos constituye un peligro para la salud pblica. Tambin las nuevas variedades de plantas transgnicas artificiales podran tener efectos patgenos, por lo que deben ser sometidas a las pruebas habituales de inocuidad. De hecho, no se conoce un solo caso de planta modificada genticamente que haya supuesto un problema para la salud humana. Los alimentos transgnicos son aquellos de origen animal o vegetal cuya composicin gentica ha sido manipulada para aumentar su poder nutricional o rendimiento, hacindolos ms resistentes a plagas o almacenamientos prolongados. La mayora de los productos transgnicos son alimentos, semillas e insumos agrcolas y frmacos desarrollados por un poderoso grupo de empresas multinacionales, encabezadas por la estadounidense Monsanto y la suiza Novartis. Sus principales productos son soya, tomate, papa, algodn y maz resistentes, a herbicidas unos, y a plagas, otros. Fig.13
Fig.12 Elaboracin de los cultivos transgnicos

www.kensbiorefs.com/MolecularGen.html
Fig.13 Maz transgnico
Los cultivos transgnicos en mencin no son seguros biolgicamente. Se ha descubierto que los productos genticos introducidos en los alimentos y en otros cultivos como los plaguicidas son fuertes inmungenos y alrgenos, se ha demostrado que los cultivos transgnicos provocan la esterilidad masculina de la planta.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Donde si ha producido graves y repetidos problemas ha sido en la ganadera que en forma abusiva, es alimentada con productos manipulados genticamente. Desde la enfermedad de las vacas locas inglesas hasta las dioxinas de los pollos belgas, tenemos pruebas que as lo confirman. En mayo de 1999 un grupo de la Universidad de Cornell anunci en Nature que el maz transgnico Bt incrementa la mortalidad de la mariposa monarca. 1995 La hoy: Genmica: Diseccin molecular del genoma de los organismos (desde las bacterias hasta el hombre: Proyecto Genoma Humano).
El DNA y la ingeniera gentica.

La Ingeniera Gentica es una rama de la gentica que se concentra en el estudio del ADN, pero con el fin de su manipulacin. En otras palabras, es la manipulacin gentica de organismos con un propsito predeterminado. Aplicaciones.-La Ingeniera gentica tiene numerosas aplicaciones en campos muy diversos, que van desde la medicina hasta la industria, los usos existentes de estas tcnicas de manipulacin gentica: la terapia gnica, y la biotecnologa.Algunos mtodos de manipulacin son: Enzimas de restriccin. En este proceso son muy importantes las llamadas enzimas de restriccin, producidas por varias bacterias. Estas enzimas tienen la capacidad de reconocer una secuencia determinada de nucletidos y extraerla del resto de la cadena. Esta secuencia, que se denomina Restriction Fragment Lenght Polymophism o RLPM, puede volver a colocarse con la ayuda de otra clase de enzimas, las ligasas. Anlogamente, la enzima de restriccin se convierte en una "tijera de ADN", y la ligasa en el "pegamento". Por lo tanto, es posible quitar un gen de la cadena principal y en su lugar colocar otro. Vectores. Partes de ADN que se pueden autorreplicar con independencia del ADN de la clula husped donde crecen. Estos vectores permiten obtener mltiples copias de un trozo especfico de ADN, lo que proporciona una gran cantidad de material fiable con el que trabajar. El proceso de transformacin de una porcin de ADN en un vector se denomina clonacin. Pero el concepto de clonacin que "circula" y est en boca de todos es ms amplio: se trata de "fabricar", por medios naturales o artificiales, individuos genticamente idnticos. Es el procedimiento cientfico que consiste en tomar el material gentico de un organismo para obtener otro idntico, denominado clon. A travs de la clonacin, no hay una unin de vulos con espermatozoides. ADN polimerasa. Otro mtodo para la produccin de rplicas de ADN descubierto recientemente es el de la utilizacin de la enzima polimerasa. ste mtodo, que consiste en una verdadera reaccin en cadena, es ms rpido, fcil de realizar y econmico. Terapia Gnica. La terapia gnica consiste en la aportacin de un gen funcionante a las clulas que carecen de esta funcin, con el fin de corregir una alteracin gentica o enfermedad adquirida. La terapia gnica se divide en dos categoras. Alteracin de clulas germinales (espermatozoides u vulos), lo que origina un cambio permanente de todo el organismo y generaciones posteriores. Esta terapia no se utiliza en seres humanos por cuestiones ticas. Terapia somtica celular. Uno o ms tejidos son sometidos a la adicin de uno o ms genes teraputicos, mediante tratamiento directo o previa extirpacin del tejido. Esta tcnica se ha utilizado para el tratamiento de cnceres o enfermedades sanguneas, hepticas o pulmonares.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Usos de la terapia gnica. "En marzo de 1989, los investigadores norteamericanos Steve Rosenber y Michael Blease, del Instituto Nacional del Cncer, y French Anderson, del Instituto Nacional del Corazn, Pulmn y Sangre, anunciaron su intencin de llevar a cabo un intercambio de genes entre seres humanos, concretamente en enfermos terminales de cncer. Los genes trasplantados no haban sido diseados para tratar a los pacientes, sino para que actuaran como marcadores de las clulas que les fueron inyectados, unos linfocitos asesinos llamados infiltradores de tumores, encargados de aniquilar las clulas cancergenas. Las vctimas de cncer murieron, pero la transferencia haba sido un xito "Este fue uno de los primeros intentos de utilizar las tcnicas de IG con fines teraputicos. A travs de una tcnica de sondas genticas, se puede rastrear la cadena de ADN en busca de genes defectuosos, responsables de enfermedades genticas graves.
El Proyecto Genoma Humano.

El Proyecto Genoma Humano investigacin internacional, se inici oficialmente en 1990 como un programa de quince aos con el que se pretenda registrar los 80.000 genes que codifican la informacin necesaria para construir y mantener la vida., que busca seleccionar un modelo de organismo humano por medio del mapeo de la secuencia de su ADN. Con los rpidos avances tecnolgicos en (2003), se produjo el mapeo casi completo del mismo. Se identificaron los aproximadamente 30000 - 40000 genes humanos en el ADN. Y se ha determinado la secuencia de 3 billones de bases qumicas que conforman el ADN. El conocimiento del Genoma Humano ha permitido identificar y caracterizar los genes que intervienen en las principales enfermedades genticas, lo que har posible el tratamiento mediante terapia gnica a casi todas las enfermedades que tengan un posible origen gentico. Recientemente se ha completado el mapeo del genoma de unas plantas, animales y del genoma humano, Fig. 14 es decir, la secuenciacin del mensaje de DNA que determina mucha de las capacidades innatas y la predisposicin a determinadas enfermedades o a ciertas formas de comportamiento.
FIG. 14 GENOMA DE PLANTAS, ANIMALES Y DEL GENOMA HUMANO, NMERO DE GENES
Virus de la gripe ~1.800
Mycoplasma genitalium
~500
Escherichia Drosophila Caenorhabitis Arabidopsis coli melanogaster elegans thaliana

~4.000 ~13.000 ~18.000 ~25.500
Oriza sativa
~50.000
Homo sapiens
30.000 40.000?
Si bien la informacin del Genoma Humano fue recientemente descubierta, ya se han localizado los "locus" de varias enfermedades de origen gentico. He aqu algunas: Hemofilia Alcoholismo Corea de Huntigton Anemia Falciforme Fibrosis qustica Hipotiroidismo Congnito Retraso Mental Miopata de Duchenne Manacodepresin Esquizofrenia Sndrome de
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Lesch Nyhan Deficiencia de ADA Hidrocefalia Microcefalia Labio Leporino Ano Imperfecto o Imperforacin Espina Bfida. Otra tcnica peculiar inventada recientemente es la del xenotransplante. Consiste en inocular genes humanos en cerdos para que crezcan con sus rganos compatibles con los humanos, a fin de utilizarlos para transplantes.
Biotecnologa.
Las biotecnologas consisten en la utilizacin de bacterias, levaduras y clulas animales en cultivo para la fabricacin de sustancias especficas. Permiten, la aplicacin integrada de los conocimientos y tcnicas de la bioqumica, la microbiologa y la ingeniera qumica aprovechar en el plano tecnolgico las propiedades de los microorganismos y los cultivos celulares. Permiten producir a partir de recursos renovables y disponibles en abundancia gran nmero de sustancias y compuestos. Aplicadas a escala industrial, constituyen la bioindustria, la cual comprende las actividades de la industria qumica: sntesis de sustancias Aromticas saborizantes, materias plsticas, productos para la industria textil; en el campo energtico la produccin de etanol, metanol, biogas e hidrgeno; en la biominetalurgia la extraccin de minerales. Adems, en algunas actividades cumplen una funcin motriz esencial: la industria alimentaria (produccin masiva de levaduras, algas y bacterias con miras al suministro de protenas, aminocidos, vitaminas y enzimas); produccin agrcola (donacin y seleccin de variedades a partir de cultivos de clulas y tejidos, especies vegetales y animales trangnicas, produccin de bioinsecticidas); industria farmacutica (vacunas, sntesis de hormonas, interferones y antibiticos); proteccin del medio ambiente (tratamiento de aguas servidas, transformacin de deshechos domsticos, degradacin de residuos peligrosos y fabricacin de compuestos biodegradables). Los procesos biotecnolgicos ms recientes se basan en las tcnicas de recombinacin gentica y sus aplicaciones ms comunes son: Industria Farmacutica.
Obtencin de vacunas recombinantes. El sistema tradicional de obtencin de vacunas a partir de microorganismos patgenos inactivos, puede comportar un riesgo potencial. Muchas vacunas, como la de la hepatitis B, se obtienen actualmente por IG. Como la mayora de los factores antignicos son protenas lo que se hace es clonar el gen de la protena correspondiente.
Fig. 15 Produccin vacuna hepatitis B

www.porquebiotecnologia.com.ar/.
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Obtencin de protenas de mamferos. Una serie de hormonas como la insulina, Fig. 16, la hormona del crecimiento, factores de coagulacin, etc. tienen un inters mdico y comercial muy grande. Antes, la obtencin de estas protenas se realizaba mediante su extraccin directa a partir de tejidos o fluidos corporales. En la actualidad, gracias a la tecnologa del ADN recombinante, se clonan los genes de ciertas protenas humanas en microorganismos adecuados para su fabricacin comercial. Un ejemplo tpico es la produccin de insulina que se obtiene a partir de la levadura Sacharomices cerevisae, en la cual se clona el gen de la insulina humana.
Fig. 16 Obtencin de insulina.
Agricultura. Mediante la ingeniera gentica han podido modificarse las caractersticas de gran cantidad de plantas para hacerlas ms tiles al hombre, son las llamadas plantas transgnicas. Un ejemplo muy caracterstico: la soya transgnica. Fig. 17
Las primeras plantas obtenidas mediante estas tcnicas fueron un tipo de tomates, en los que sus frutos tardan en madurar algunas semanas despus de haber sido cosechados.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Las tcnicas de modificacin gentica en cultivos celulares. Las tcnicas se clasifican en directas e indirectas. Clonacin de clulas mediada por Agrobacterium tumefaciens. Esta bacteria puede considerarse como el primer ingeniero gentico, por su particular mecanismo de accin: es capaz de modificar genticamente la planta hospedadora, de forma que permite su reproduccin. Esta bacteria es una autntica provocadora de un cncer en la planta en la que se hospeda. Entre los principales caracteres que se han transferido a vegetales: Resistencia a herbicidas, insectos y enfermedades microbianas. Ya se dispone de semillas de algodn, que son insensibles a herbicidas. Para la resistencia a los insectos se utilizan cepas de Bacillus thuringiensis que producen una toxina (toxina - Bt) daina para las larvas de muchos insectos, de modo que no pueden desarrollarse sobre las plantas transgnicas con este gen. Incremento del rendimiento fotosinttico . Para ello se transfieren los genes de la ruta fotosinttica de plantas C4 que es ms eficiente. Mejora en la calidad de los productos agrcolas. La soya transgnica que produce aceite modificado, que no contienen los caracteres indeseables de las plantas comunes. Sntesis de productos de inters comercial. Existen ya plantas transgnicas que producen anticuerpos animales, interfern, e incluso elementos de un polister destinado a la fabricacin de plsticos biodegradables
Biotica
En 1971, el onclogo y humanista norteamericano Van Rensselaer Potter escribi el primer libro de la historia que llevaba por ttulo el trmino biotica con el propsito de "contribuir al futuro de la especie humana promocionando la formacin de una nueva disciplina: la BIOTICA". Potter justificaba su esfuerzo en el prefacio de la obra diciendo: Hay dos culturas -ciencias y humanidades- que parecen incapaces de hablarse una a la otra y si sta es parte de la razn de que el futuro de la humanidad sea incierto, entonces posiblemente podramos construir un "puente hacia el futuro" (que es el subttulo de la obra) construyendo la disciplina de la Biotica como un puente entre las dos culturas. Los valores ticos no pueden ser separados de los hechos biolgicos. La humanidad necesita urgentemente de una nueva sabidura que le proporcione el "conocimiento de cmo usar el conocimiento" para la supervivencia del hombre y la mejora de la calidad de vida. Para esta nueva ciencia, construida sobre la propia Biologa e incluyendo adems la mayora de los elementos esenciales de las ciencias sociales y humansticas, propuso Potter el nombre de BIOTICA. La Biotica intenta relacionar nuestra naturaleza biolgica y el conocimiento realista del mundo biolgico con la formulacin de polticas encaminadas a promover el bien social. Por ello, en su ms amplio sentido, la Biotica puede referirse directamente al hombre mismo ya sea a nivel individual, de poblacin o de especie- o indirectamente cuando el problema biotico afecta a su entorno ecolgico, tanto si se refiere a los seres vivos (plantas o animales) como a la naturaleza inanimada. La Biotica consiste, por tanto, en el dilogo interdisciplinar entre vida y tica.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Biotica y Sociedad El 11 de Noviembre de 1997, la UNESCO aprob la Declaracin Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos en cuyo texto hace referencia a la necesidad de educar a la sociedad en Biotica y a institucionalizar la presencia de los comits de Biotica en la toma de decisiones. As, los 186 pases pertenecientes a la UNESCO reconocan en el documento la necesidad de: * Promover la educacin en biotica, a todos los niveles * Concienciar a los individuos y a la sociedad de su responsabilidad en la defensa de la dignidad humana en temas relacionados con la Biologa, la Gentica y la Medicina * Favorecer el debate abierto social e internacional, asegurando la libertad de expresin de las diferentes corrientes de pensamiento, socioculturales, religiosas y filosficas * Promover la creacin, a los niveles adecuados, de Comits de Biotica independientes, pluridisciplinares y pluralistas.
1.4 CARACTERSTICAS E IMPORTANCIA DEL MTODO CIENTFICO EN LA INVESTIGACIN BIOLGICA.

La ciencia constituye un intento lgico, objetivo y repetible de comprender las fuerzas y principios que operan en el universo. La ciencia palabra que deriva del latn scientia, conocer y debe entenderse como un proceso que avanza probando y evaluando. Los cientficos deben seguir una sistematizacin para obtener una deduccin vlida acerca de algo. Para considerar a un conocimiento como cientfico es necesario, esta sistematizacin y se resume en el llamado mtodo cientfico. Sus pasos o etapas son: Observacin: El primer paso en cualquier investigacin es la OBSERVACIN, Durante ella se define el problema que se desea explicar y se recolectan y clasifican los datos que aportan al hecho. La observacin consiste en fijar la atencin en una porcin del Universo. Mediante la observacin nosotros identificamos un problema o pregunta generados por la curiosidad del observador. La pregunta surgida debe ser congruente con la realidad o el fenmeno observado, y debe adherirse a la lgica. El investigador siempre debe tener en cuenta que las preguntas que comienzan con un "por qu" son muy difciles (si no imposibles) de contestar. El investigador prefiere comenzar sus preguntas con un "qu", un "cmo", un "dnde", o un "cundo", el observador, mediante razonamiento inductivo, trata de dar una o ms respuestas lgicas a las preguntas. Cada respuesta es una introduccin tentativa que puede servir como una gua para el resto de la investigacin. Estas soluciones preliminares a un problema son las HIPTESIS. Hiptesis: una o ms explicaciones confrontables de lo observado , es una declaracin que puede ser falsa o verdadera, y que debe ser sometida a comprobacin (experimentacin). Cada hiptesis debe ser sometida a una prueba exhaustiva llamada experimentacin. Los resultados de la experimentacin determinarn el carcter final (falso o verdadero) de la hiptesis. Por ejemplo, "Probablemente durante la fotosntesis las plantas crean su propio alimento".
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Experimentacin: Intentos controlados de comprobar una o mas hiptesis. La EXPERIMENTACIN consiste en someter a un sujeto o proceso a variables controladas de manera artificial. La experimentacin controlada es una caracterstica propia del mtodo cientfico. Conforme la investigacin avanza, las hiptesis falsas se rechazan una a una, hasta obtener la respuesta ms plausible de todas las hiptesis que se presentaron inicialmente. Conclusin: Luego que una hiptesis ha sido repetidamente comprobada se aval o no la hiptesis? Luego de esta etapa la hiptesis es modificada o rechazada (lo que causa la repeticin de las etapas anteriores). Cundo la hiptesis se verifica, surge una nueva jerarqua de conocimiento, entonces se procesa la declaracin final, que en ciencias se llama TEORA. Por Ej.: la teora de La gran explosin (Big Bang). Teora- Teora es una declaracin parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la experimentacin o de las evidencias y que slo es vlida para un tiempo y un lugar determinados. Por ejemplo, "las plantas con clorofila fabrican su propio alimento durante la fotosntesis". Si la teora se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada como LEY. Ley- Una teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e immutable. Una ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio en el Cosmos. Sin embargo, una teora es verdadera slo para un lugar y un tiempo dados. Una ley es el conocimiento de uno de los principios fundamentales de organizacin del universo Por ejemplo, la Evolucin es una teora que se perfecciona de acuerdo a nuevos descubrimientos, mientras que lo relacionado con la Gravitacin de Newton es una ley, pues ocurre en todo tiempo y lugar del universo conocido. Las Leyes de la Termodinmica, El conocimiento cientfico divulgada o revelada por medios orales o escritos, debe ser apropiadamente corroborado a travs del MTODO CIENTFICO.. El razonamiento y conocimiento cientfico est basado en hechos comprobables por cualquier persona con los medios adecuados para hacerlo, se basa en observaciones de la naturaleza, en hechos naturales susceptibles a ser observados o advertidos por cualquier persona, ya sea con los sentidos naturales o con equipo adecuado, se basa en hechos naturales repetitivos, esto es, hechos que ocurren con la frecuencia suficiente como para que ms otras personas sean capaces de corroborar el hecho, genera declaraciones que deben ser susceptibles a verificaciones rigurosas, debe ser congruente con la realidad observada, nunca genera conclusiones a partir de simples ideas, sino ideas a partir de hechos observables, cuando una idea se genera a partir de hechos observables y es verificada como cierta, esa idea se reserva al plano de las teoras, y leyes.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.- QUE ESTUDIA LA BIOLOGA. MAPA CONCEPTUAL. En este tema se recurrir a la teora constructivita, as como en forma expositiva. Inicialmente con la participacin directa de los alumnos a travs de la exploracin de sus conocimientos previos, planteamientos, interpretacin y anlisis y ejemplificacin para cada caso de los mismos, posteriormente se integrarn stos en el modelo conceptual. Conocimientos previos: Etimologa de la palabra biologa, Concepto materia. Clasificacin de la materia. Caractersticas de materia orgnica. Diferencias. Ejemplificacin. Conocimientos adquiridos. Concepto de biologa.Concepto de materia.Clasificacin o tipos de materia. Caractersticas de materia orgnica. Ejemplificacin. Conocimientos previos
MAPA CONCEPTUAL
Que estudia la Biologa? R= materia viva u orgnica

Antecedentes
Races Biologa Bios=vida logos=estudio

Define
Concepto de Biologa
Aprende
Materia
Concepto de Materia
Clasifica
Clasifica
Orgnica e Inorgnica
Materia orgnica Materia Inorgnica
Diferencia
Caracteriza
Por sus Caractersticas

Mediante
Materia viva
Mediante
Ejemplifica c/u
Ejemplifica c/u
Toda materia que rena estas caractersticas es materia viva y por lo tanto lo estudia la biologa
Integra
Conoce y comprende lo que estudia la materia orgnica o viva
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2.- ACTIVIDAD PRCTICA: MICROSCOPIO. El Microscopio ptico, es el instrumento bsico para el bilogo, por esto es necesario conocer sus principios generales. El aspecto prctico, es fundamental en el conocimiento y aprendizaje de la materia, se pretende como punto de partida introducir al alumno en el manejo, uso y cuidados del microscopio. Bsicos los conocimientos previos de los alumnos, se recurre a sus habilidades motoras, actitudes y se desarrolla el aspecto afectivo, ya que a nivel laboratorio se trabaja en equipo, lo que permite que el docente sea un orientador y gua en esta actividad. El aspecto expositivo, previo a la prctica es bsico, donde se orienta en el contenido, metodologa y desarrollo de la misma hasta su culminacin en un reporte escrito, bajo un lineamiento establecido donde se discuten y concluyen los conocimientos adquiridos.
MICROSCOPIO
OBJETIVOS
Conocer el manejo, uso y cuidado del microscopio.
CONCEPTOS
Material bsico
Sistema ptico
Sistema mecnico
Sistema iluminacin
METODOLOGIA
Microscopio, porta y cubre objetos, muestra
Ajuste lentes oculares y objetivo de menor aumento
Elabore su preparacin y colquela sobre la platina
Gire el tornillo macromtrico para enfocar y de mayor nitidez con el micromtrico
HABILIDADES MOTORAS
Preparacin de muestra
Saber enfocar
Destreza manual
Dispngase a observar
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UNIDAD 2
ESTRUCTURA BSICA DE LOS SERES VIVOS. 2.1 Caractersticas de los seres vivos.
2.2 Organizacin de la materia. 2.2.1 Importancia de los elementos inorgnicos en los seres vivos. 2.3 Biomolculas. 2.3.1 Carbohidratos: monosacridos, Disacridos y polisacridos. 2.3.2 Lpidos 2.3.3 Protenas. 2.3.4 cidos nucleicos 2.3.5 Hormonas 2.3.6 Vitaminas
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2.0 ESTRUCTURA BSICA DE LOS SERES VIVOS. Objetivo

Conocer la composicin bioqumica de las diferentes estructuras orgnicas a nivel general. As como comprender la importancia de los elementos orgnicos e inorgnicos que componen las clulas.
2.1 CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS.

Organizacin y complejidad = todos los seres vivos estn formados por clulas. Homeostasis: Constancia de su medio interno. Metabolismo = permite las funciones de los seres vivos Reproduccin = originar seres semejantes. Crecimiento y desarrollo: aumentar el volumen de materia viva. Irritabilidad = es la capacidad de responder a los estmulos del medio (temperatura, luz). Adaptacin = acomodarse al medio donde viven. Organizacin y Complejidad La unidad estructural, anatmico fisiolgico de todo organismo vivo es la clula. La clula en s es resultado de una organizacin especfica, tiene caractersticas, forma, tamao y definidas. De tal forma que una solo clula puede ser un organismo vivo representado por los llamados organismos unicelulares: bacterias, algas, protozoarios Fig. 18 - 19. Y los organismos multicelulares o pluricelulares constituidos por muchas clulas. Fig. 20 dos, estos se agrupan en rganos, los rganos forman aparatos o sistemas y el conjunto conforma un organismo vivo
Fig. 19 Alga verde
Fig. 18 Organismo unicelular

http://forum.netxplica.com/viewtopic.php
Los seres vivos muestran un alto grado de organizacin como, organismos multicelulares: las clulas se agrupan formando teji-
Fig. 20 Organismos pluricelulares.

htpp://laciencia/biologia/images/bgb6.jpg
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Homeostasis, Es el mantenimiento o control de la constancia del medio interno en trminos de temperatura, (termorregulacin) contenido de agua, concentracin de electrolitos (osmoregulacin), pH, etc. que presentan los organismos, donde utilizan gran parte de la energa. Metabolismo: es el conjunto de reacciones y procesos fsico-qumicos que ocurren en el interior de las clulas. Estos procesos interrelacionados permiten a los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectan sus funciones. Comprende dos tipos de reacciones: La oxidacin de las molculas complejas, con eliminacin de productos de desecho y liberacin de energa, y la biosntesis de sustancia propia a partir de molculas sencillas, con gasto de energa. En el metabolismo se efectan dos procesos fundamentales: 1. Catabolismo: Su funcin es reducir, Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los nutrientes con ayuda de enzimas en materiales simples liberando energa. 2. Anabolismo: a partir de sustancias simples o sencillas de los nutrientes se transforman en sustancias complejas, es decir se realiza una sntesis. Reproduccin Mediante la reproduccin se reproducen o multiplican nuevos individuos semejantes a sus progenitores y se perpeta la especie. Se presentan en los organismos dos formas bsicas de reproduccin: asexual y sexual en la primera un solo organismo es capaz de multiplicarse o dividirse, el organismo resultante tendr caractersticas idnticas al progenitor; la sexual requiere de la participacin de dos organismos o un gameto masculino y un femenino, el organismo resultante tendr caractersticas de ambos progenitores.
Fig.22 Reproduccin sexual en peces.

www.aula21.net/.../cazasaula21/reproduccion.html
Fig. 21 Reproduccin asexual.

www.te.ipn.mx/.../biolo/cap1/Reproduccin.HTM
Crecimiento y desarrollo. Es el incremento en longitud y peso a travs del tiempo para ello, los seres vivos requieren de nutrientes (alimentos), al aumentar el volumen de materia viva, el organismo, logra su crecimiento y desarrollo.. Los organismos multicelulares pasan por un proceso ms complicado: diferenciacin y organognesis.
Irritabilidad: Capacidad de poder responder a estmulos del medio ambiente , deteccin y respuesta a los estmulos (tanto internos como externos). Luz, temperatura, salinidad. Adaptacin: El proceso por el que una especie se acomoda o se adapta al medo donde vive, lenta o rpidamente para lograr sobrevivir ante los cambios ocurridos
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2.2 ORGANIZACIN DE LA MATERIA.

El concepto de "niveles de organizacin" o niveles estructurales Fig. 23 fue desarrollado en sus orgenes por Needham e implica, en la actual concepcin, que tanto en el mundo inerte como en el viviente hay diversos niveles de complejidad aplicables a los diferentes constituyentes o grados de complejidad estructurales de dicha materia, de la clula o sus asociaciones y abarca adems, interrelaciones particulares o globales con otras clulas, tejidos, organismos y el medio ambiente. Se distinguen siete grandes niveles de organizacin: Nivel subatmico, nivel atmico nivel molecular, nivel celular, nivel pluricelular, nivel de poblacin, nivel de ecosistema.
Partculas subatmicas, sobre todo Protones Y Neutrones. tomos, cada uno formado por partculas subatmicas. Los tomos forman a su vez combinaciones ms complejas llamadas Compuestos qumicos y estos ltimos se unen entre si de muy diversas maneras, formando uniones de orden superior o COMPLEJOS DE COMPUESTOS. Se puede considerar que estas uniones representan niveles de organizacin de la materia sucesivamente superiores. Constituyen una pirmide o jerarqua en la que cualquier nivel contiene todos los niveles inferiores y, a su vez, es un componente de todos los niveles superiores. Los complejos de compuestos en la materia viviente: ORGNULOS, ORGANELOS U ORGANITOS CELULARES aqu se encuentran los complejos de compuestos en forma de cuerpos microscpicos o submicroscpicos. Pero no se puede considerar a ninguna clase de orgnulo como una unidad viviente, ni siquiera en sus formas ms elaboradas, esta se alcanza en el siguiente nivel estructural:
Fig. 23 Niveles de organizacin

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Biologa I Gua Didctica Ilustrada EL CELULAR, que es una combinacin especfica de orgnulos, generalmente microscpica, con una organizacin suficientemente compleja para contener todos los dispositivos necesarios para llevar a cabo el metabolismo y autoperpetuacin a partir de la reproduccin. De hecho, una clula representa la primera de las estructuras conocidas que es completamente viva. Un organismo viviente debe constar como mnimo de una clula. ORGANISMOS PLURICELULARES es el siguiente nivel. Entre los pluricelulares pueden distinguirse varios niveles de organizacin. Los tipos celulares ms simples contienen un nmero de clulas relativamente bajo. COLONIA Si todas las clulas son ms o menos semejantes, el organismo recibe el nombre de COLONIA. Ej: Gasium pectorale tiene 16 clulas (alga verde). TEJIDO est formado por un conjunto de clulas de funcin y estructura semejante. ORGANOS. Los tejidos se unen para formar una o ms unidades llamados rganos, nismos mas complejos. no solo tienen tejidos sino que algunos en orga-
SISTEMA DE ORGANOS. Los organismos ms complejos tienen grupos de rganos unidos. As los organismos vivientes presentan como mnimo 5 niveles de complejidad estructural = Unicelular, colonias, organismos con tejido, organismos con rganos y organismos con sistema de rganos.
Fig. 24 Complejidad celular.

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Aun pueden distinguirse niveles de vida superiores al organismo. Esta jerarqua de los niveles nos proporciona un bosquejo de la historia de la materia. Fig. 24 Cada nivel incluye menos unidades que cualquier nivel inferior: hay menos comunidades que especies, menos clulas que orgnulos. Cada nivel es estructuralmente mas complejo que los anteriores, siendo la combinacin de todas las complejidades de los niveles anteriores, mas un complejo propio. Ordenando de lo ms amplio a lo ms simple tenemos diferentes niveles de organizacin partiendo del conjunto de los seres vivos hasta llegar a molculas y tomos. Esta deduccin
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada indica las interrelaciones entre los diferentes niveles, resultante de la complejidad de los sistemas vivientes y su relacin con cada entorno.Fig. 25 Dividimos a la Tierra en atmsfera (aire), litosfera (tierra firme), hidrosfera (agua), y biosfera (vida).
Fig.25 Complejidad a nivel organismo.

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Biosfera: La suma de todos los seres vivos tomados en conjunto con su medio ambiente. En otras palabras, el lugar donde se encuentra la vida, desde las alturas de la capa gaseosa o atmsfera hasta el fondo de los ocanos o hasta los primeros metros de la superficie del suelo (o digamos mejor kilmetros s consideramos a las bacterias que se pueden encontrar hasta una profundidad de cerca de 4 Km. de la superficie). Ecosistema: La relacin entre un grupo de organismos entre s y su medio ambiente. Los cientficos a menudo hablan de la interrelacin entre los organismos vivos. Comunidad: Es la relacin entre grupos de diferentes especies o poblaciones. Por ejemplo, las comunidades de una laguna: peces, crustceos, moluscos, y otros invertebrados del plancton, algas etc. Especie: Grupo de individuos similares que se reproducen ente si dando origen a hijos frtiles. Muchas veces encontramos especies descriptas, no por su reproduccin (especies biolgicas) sino por su forma (especies anatmicas). Poblaciones: Grupos de individuos de la misma especie que tienden a aparearse entre s en un rea geogrfica limitada. Individuo: Una o ms clulas caracterizadas por un nico tipo de informacin codificada en su ADN. Puede ser unicelular o multicelular. Los individuos multicelulares muestran tipos celulares especializados y divisin de funciones en tejidos, rganos y sistemas. Sistema: (en organismos multicelulares). Grupo de clulas, tejidos y rganos que estn organizados para realizar una determinada funcin, ej. el sistema circulatorio. rganos: (en organismos multicelulares). Grupo de clulas o tejidos que realizan una determinada funcin. Por ejemplo el corazn, es un rgano que bombea la sangre en el sistema circulatorio. Tejido: (en organismos multicelulares). Un grupo de clulas que realizan una determinada funcin. Por ejemplo el tejido muscular cardaco.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Clula: la ms pequea unidad estructural anatmico fisiolgica de los seres vivos capaz de funcionar independientemente. Cada clula tiene un soporte qumico para la herencia (ADN), un sistema qumico para adquirir energa etc. Organelo: una subunidad de la clula. Un organelo se encuentra relacionado con una determinada funcin celular p. ej. la mitocondria (el sitio principal de generacin de ATP en eucariotas). Molculas, tomos, y partculas subatmicas: los niveles funcionales fundamentales de la bioqumica. Por lo tanto es posible estudiar biologa a muchos niveles, desde un conjunto de organismos (comunidades) hasta la manera en que funciona una clula o la funcin de las molculas de la misma. Si apreciamos la materia por su tamao la podemos observar en la Fig. 26 1 km = 1 000 m 1 m = 1 000 mm 1 mm = 1 000 micras 1 micra = 1 000 nm (nanmetros) 1 nm = 10 angstroms
Fig.26 Las medidas de la materia viva

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2.2.1 Importancia de los elementos inorgnicos en los seres vivos.

La composicin qumica de la corteza terrestre y de la Biosfera: La corteza representa el uno por ciento del volumen y de la masa de la Tierra, siendo la capa mejor conocida del planeta. Su principales componentes son: Si, O, Al, Fe, Ca, Mg, Na, K, Ti, P, Mn, en contacto con ella se encuentra la Biosfera. Tabla 1
Tabla. 1 ELEMENTOS QUMICOS MS ABUNDANTES EN LA CORTEZA TERRESTRE Y EN LOS SERES VIVOS (EN % EN PESO).
Elementos Corteza Oxgeno Silicio Aluminio Hierro
(%) 47 28 8 5
Elementos Seres vivos Oxgeno Carbono Hidrgeno Nitrgeno
(%) 63 20 9,5 3
BIOELEMENTOS Y BIOMOLCULAS: Los elementos de la vida Todos los seres vivos estn constituidos, cualitativa y cuantitativamente por los mismos elementos qumicos. De todos los elementos que se hallan en la corteza terrestre, slo unos 25 son componentes de los seres vivos. Se denominan bioelementos o elementos biognicos a aquellos elementos qumicos que se encuentran en los organismos vivos. Tabla 2 De los aproximadamente 100 elementos qumicos que existen en la naturaleza, unos 70 se encuentran en los seres vivos. De stos, slo 22 se encuentran en todos en cierta abundancia y cumplen una cierta funcin. Dependiendo de su abundancia se clasifican a los bioelementos en tres grupos: Bioelementos primarios, o principales son: C, H, O, N son los elementos mayoritarios de la materia viva, constituyen el 95% de la masa total. Bioelementos primarios: O, C, H, N, P y S. que representan el 96.2% del total. Las combinaciones del carbono con otros elementos, como el oxgeno, el hidrgeno, el nitrgeno, etc., permiten la aparicin de una gran variedad de grupos funcionales que dan lugar a las diferentes familias de sustancias orgnicas. Los enlaces entre los tomos de carbono pueden ser simples (C - C), dobles (C = C) o triples; lo que permite que puedan formarse cadenas ms o menos largas, lineales, ramificadas y anillos. Bioelementos secundarios: Na+, K+, Ca2+, Mg2+, Cl-. Se encuentran en menor proporcin que los primarios, son tambin imprescindibles para los seres vivos. Bioelementos secundarios: S, P, Mg, Ca, Na, K, Cl se encuentran en todos los seres vivos en una proporcin del 4,5%. Azufre Se encuentra en dos aminocidos (cistena y metionina) , presentes en todas las protenas. Tambin en algunas sustancias como la Coenzima A.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Fsforo Forma parte de los nucletidos, compuestos que forman los cidos nucleicos. Forman parte de coenzimas y otras molculas como fosfolpidos, sustancias fundamentales de las membranas celulares. Tambin forma parte de los fosfatos, sales minerales abundantes en los seres vivos.. Magnesio Forma parte de la molcula de clorofila, y en forma inica acta como catalizador, junto con las enzimas, en muchas reacciones qumicas del organismo. Calcio Forma parte de los carbonatos de calcio de estructuras esquelticas. En forma inica interviene en la contraccin muscular, coagulacin sangunea y transmisin del impulso nervioso. Sodio Catin abundante en el medio extracelular; necesario para la conduccin nerviosa y la contraccin muscular. Potasio Catin ms abundante en el interior de las clulas; necesario para la conduccin nerviosa y la contraccin muscular. Cloro Anin ms frecuente; necesario para mantener el balance de agua en la sangre y fludo intersticial.
Tabla 2 CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS QUMICOS QUE FORMAN PARTE DE LOS ORGANISMOS VIVOS.
BIOELEMENTOS Primarios O C H N P S Secundarios Na+ K+ Mg2+ Ca2+ Cl-
OLIGOELEMENTOS Indispensables Mn Fe Co Cu Zn Variables B Al V Mo I Si
Oligoelementos o elementos vestigiales: Son aquellos bioelementos que se encuentran en los seres vivos en un porcentaje menor del 0.1%. Algunos, los indispensables, se encuentran en todos los seres vivos, mientras que otros, variables, solamente los necesitan algunos organismos. Oligoelementos Se denominan as al conjunto de elementos qumicos que estn presentes en los organismos en forma vestigial, pero que son indispensables para el desarrollo armnico del organismo. Se han aislado unos 60 oligoelementos en los seres vivos, pero solamente 14 de ellos pueden considerarse comunes para casi todos, y estos son: hierro, manganeso, cobre, zinc, flor, iodo, boro, silicio, vanadio, cromo, cobalto, selenio, molibdeno y estao. Las funciones que desempean, quedan reflejadas en el siguiente cuadro: Hierro Fundamental para la sntesis de clorofila, catalizador en reacciones qumicas y formando parte de citocromos que intervienen en la respiracin celular, y en la hemoglobina que interviene en el transporte de oxgeno. Manganeso Interviene en la fotolisis del agua, durante el proceso de fotosntesis en las plantas. Iodo Necesario para la sntesis de la tiroxina, hormona que interviene en el metabolismo. Flor Forma parte del esmalte dentario y de los huesos.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Cobalto Forma parte de la vitamina B12, necesaria para la sntesis de hemoglobina. Silicio Proporciona resistencia al tejido conjuntivo, endurece tejidos vegetales como en las gramneas. Cromo Interviene junto a la insulina en la regulacin de glucosa en sangre. Zinc Acta como catalizador en muchas reacciones del organismo. Litio Acta sobre neurotransmisores y la permeabilidad celular. En dosis adecuada puede prevenir estados de depresiones. Molibdeno Forma parte de las enzimas vegetales que actan en la reduccin de los nitratos por parte de las plantas. PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LOS BIOELEMENTOS PRIMARIOS El hecho de que los bioelementos primarios sean tan abundantes en los seres vivos se debe a que presentas ciertas caractersticas que los hacen idneos para formar las molculas de los seres vivos. As: Aunque no son de los ms abundantes, todos ellos se encuentran con cierta facilidad en las capas ms externas de la Tierra (corteza, atmsfera e hidrosfera). Sus compuestos presentan polaridad por lo que fcilmente se disuelven en el agua, lo que facilita su incorporacin y eliminacin. * El C y el N presentan la misma afinidad para unirse al oxgeno o al hidrgeno, por lo que pasan con la misma facilidad del estado oxidado al reducido. Esto es de gran importancia, pues los procesos de oxidacin-reduccin son la base de muchos procesos qumicos muy importantes y en particular de los relacionados con la obtencin de energa como la fotosntesis y la respiracin celular. * El C, el H, el O y el N son elementos de pequea masa atmica y tienen variabilidad de valencias, por lo que pueden formar entre s enlaces covalentes fuertes y estables. Debido a esto dan lugar a una gran variedad de molculas de gran tamao. De todos ellos el carbono es el ms importante. Este tomo es la base de la qumica orgnica y de la qumica de los seres vivos.
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2.3 BIOMOLECULAS- COMPUESTOS ORGNICOS DE LOS SERES VIVOS.

Los bioelementos se unen entre s para formar molculas que llamamos Biomolculas Las molculas que constituyen los seres vivos. Fig.27 Son compuestos orgnicos los compuestos de carbono. Esto es, aquellos en los que el tomo de carbono es un elemento esencial en la molcula y forma en ella la cadena bsica a la que estn unidos los dems elementos qumicos. Los seres vivos contienen compuestos orgnicos. Son stos los que caracterizan a la materia viva y la causa de las peculiares funciones que realiza. Estn constituidas bsicamente por tomos de C y H.O y N. Se distinguen los siguientes tipos: Tabla 3 Glcidos. Estn constituidos por carbono, hidrgeno y oxgeno en la proporcin CnH2nOn, por lo cual tambin se denominan hidratos de carbono. Ejemplos son la glucosa que hay disuelta en la sangre y en el interior de las clulas y el glucgeno que hay depositado en las clulas musculares y que puede degradarse dando lugar a centenares de glucosas. Lpidos. Estn constituidos bsicamente por carbono e hidrgeno y, generalmente, una nfima cantidad de oxgeno. Son sustancias insolubles en agua y solubles en disolventes orgnicos como el benceno C6H6. Por ejemplo las grasas y el colesterol. Protenas. Estn constituidas por decenas o centenares de aminocidos (molculas que tienen un grupo cido y un grupo amino). Por ejemplo la albmina presente en la sangre y el colgeno presente en los huesos. cidos nucleicos. Estn constituidos por C, H, O, N y P. Por ejemplo el ADN que es el portador del mensaje gentico. Agua (H2O) Inorgnicas Gases. Los principales son: CO2, O2 y N2 Sales minerales. Por ejemplo NaCl, CaCO3, Ca3(PO4)2, etc. Biomolculas Glcidos. Ejemplos: glucosa, almidn, celulosa, etc. Orgnicas Lpidos. Ejemplos: grasas, colesterol, etc. Protenas. Ejemplos: albmina, colgeno, etc. cidos nucleicos. Son el ADN y el ARN
Fig.27 Tipos de molculas del cuerpo humano. Denominadas biomolculas humanas.
Biocatalizadores las enzimas, las vitaminas y las hormonas. Sustancias de gran importancia para los seres vivos, las necesitan en muy pequea cantidad y no tienen funciones energticas ni estructurales.
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Tabla 3 DISTRIBUCIN DE LOS COMPONENTES MOLECULARES DE LA CLULA (en % sobre masa total)
Principios inmediatos Glcidos Lpidos Prtidos cidos Nucleicos ARN ADN Precursores Agua Sales minerales
PROCARIOTAS 3 2 15
EUCARIOTAS 3 4,5 18
6 2 1 70 1
1,25 0,25 2 70 1
2.3.1 Carbohidratos Hidrato de Carbono o Azcares

Componentes: monosacridos (azcar sencillo) tomos: C, H, O Existen como: monosacridos: (Ej. glucosa, fructosa, galactosa) disacridos: (Ej. maltosa (glu-glu), sacarosa (glu-fru), lactosa (glu-gal)) polisacridos: (Ej. almidn ( amilosa), glicgeno (almidn animal), celulosa, (quitina , de conformacin semejante a la celulosa, pero contiene nitrgeno)) Funciones: productor de energa: como azcar y almidn (=reserva) Materia prima: como celulosa y quitina
2.3.2 Lpidos o Grasas

Componentes: Glicerina (Alcohol terciario) cidos grasos (3 unidades) tomos: C, H, O, Se presentan como: Grasas y aceites Funciones: Productor de energa y reserva de energa como grasa y aceite. Materia prima como fosfolpido en las membranas celulares. Tambin importante: - Algunos cidos grasos no pueden ser sintetizados por el cuerpo humano y deben ser ingeridos con el alimento. (cidos grasos esenciales). - Ya que algunas vitaminas son solubles en grasa y solo pueden ser ingeridas con la grasa, no es posible evitar del todo la ingestin de grasa.
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2.3.3 Protenas
Componentes: Aminocidos (con el grupo amino -NH2 y el grupo carboxilo -COOH) tomos: C, H, O, N, S Se presentan como: Dipptidos, Oligopptidos y Protenas (Protenas) Funciones: Materia prima Ej. en la musculatura, en el tejido conjuntivo, en las membranas celulares, en los ribosomas, en los cromosomas. Enzimas (biocatalizadores) en todos los procesos metablicos. Inmunoglobulinas (Ej. en el combate de infecciones) = anticuerpos. Hormonas (sustancias mensajeras). Tambin como transporte de energa. Tambin importante: las enzimas tienen sustrato y funcin especfica Las enzimas actan sobre el complejo enzima-sustrato Las enzimas poseen un centro activo Las enzimas se pueden desactivar por medio de altas temperaturas, cambios de pH, Iones de metales pesados
2.3.4 cidos nucleicos

Los cidos nucleicos son grandes molculas formadas por la repeticin de una molcula unidad que es el nucletido. Fig.30 Pero a su vez, el nucletido es una molcula compuesta por tres elementos: Una pentosa Fig. 28
cido fosfrico Una base nitrogenada, que puede ser una de estas cinco: Fig. 29
ribosa desoxirribosa
adenina guanina citosina timina uracilo
Fig.28 Estructura azcares RNA y DNA
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Fig. 29 Estructura bases nitrogenada
Fig.30 Estructura nucletido.
Fig. 31 Los cidos nucleicos estn formados por largas cadenas de nucletidos, enlazados entre s por el grupo fosfato.
Pueden alcanzar tamaos gigantes, siendo las molculas ms grandes que se conocen, constituidas por millones de nucletidos. Fig. 31 Son las molculas que tienen la informacin gentica de los organismos y son las responsables de su transmisin hereditaria. Existen dos tipos de cidos nucleicos, ADN y ARN, que se diferencian por el azcar (pentosa) que llevan: desoxirribosa y ribosa, respectivamente. Adems se diferencian por las bases nitrogenadas que contienen: En el ADN base pricas; adenina, guanina, En el ARN bases pirimdicas; Citosina y Timina (Uracilo). Una ltima diferencia est en la estructura de las cadenas, en el ADN ser una cadena doble y en el ARN es una cadena sencilla solo excepcionalmente de doble cadena; como ARNmensajero en el ncleo celular y citoplasma, como ARN-de transferencia en el citoplasma, como ARN-ribosomal en el citoplasma. cido Fosfrico PO4H3 Funciones: ADN almacenamiento de la informacin hereditaria, RNA Sntesis proteica: ARN- mensajero, ARN-de transferencia, ARN-ribosomal
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Hay al menos tres tipos de ARN:
ARN mensajero (ARNm): cido nucleco que contiene la informacin para dirigir la sntesis
de una o ms protenas especficas. La informacin se encuentra contenida en grupos de tres nucletidos llamados codones, los cuales determinan el aminocido que debe incorporarse en la protena que se va a sintetizar. El nombre mensajero deriva de su papel el intermediario: acta como vehculo de transporte de informacin gentica entre el ADN y las protenas. ARN de transferencia (ARNt): son molculas relativamente pequeas que intervienen en la sntesis de protenas, complementando la funcin del ARN mensajero. Contienen entre 75 y 90 nucletidos dispuestos en forma de trbol. Cada ARN tiene una secuencia de tres nucletidos llamada anticodn y est unido a un aminocido especfico. La secuencia del anticodn es complementaria al codn del ARNm y determina que cada codn sea "ledo" como un aminocido especifico por el ribosoma. ARN ribosomal (ARNr): es el ARN ms abundante en las clulas; desempea una funcin estructural como componente de un importante complejo supramolecular llamado ribosoma. Los ribosomas, formados por protenas y ARN ribosomal y participan activamente en la lectura de la molcula de ARN mensajero para sintetizar las protenas contenidas en la secuencia de codones del ARN mensajero. Una molcula de cido nucleico es un polmero lineal en el cual los monmeros (nucletidos) estn unidos por medio de puentes o uniones fosfodister. Estos puentes unen el carbono 3 de la pentosa de un nucletido al carbono 5 en la pentosa del nucletido adyacente. En consecuencia, el eje de cido nucleico est formado por fosfatos y pentosas alternados. Las bases nitrogenadas estn unidas a los azcares de este eje.
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UNIDAD 3
ORGANIZACIN CELULAR 3.1 Origen del universo y de la vida. 3.2 Diferencias entre la clula procariota y la eucariota. 3.3 Diferencias entre clulas vegetales y animales. 3.4 Pared celular: estructura molecular y funcin. 3.5 Membrana celular: estructura molecular y funcin. 3.6 Citoplasma: citoesqueleto. 3.7 Organelos celulares: estructura y funcin. 3.7.1 Mitocondrias. 3.7.2 Retculo endoplasmtico. ORIGEN DEL UNIVERSO. 3.7.3 Aparato de Golgi 3.7.4 Lisosomas y vacuolas. 3.8 Ncleo: membrana celular y cromosomas. 3.8.1 Reproduccin: mitosis y meiosis. 3.8.2 Nucleolo: RNA: Estructura y Funcin.
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3.0 ORGANIZACIN CELULAR Objetivo

Reconocer las principales teoras sobre el origen del universo y la vida.
3.1 TEORAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y LA VIDA.

Son diversas las teoras que se han propuesto para tratar e explicar el origen del universo y el origen de vida, entre ellas tenemos:
La Teora del Big Bang

El Big Bang, quiere decir "gran explosin", es una de las teoras cientficas ms populares y actualmente goza de un alto grado de aceptacin. El nombre "Big Bang", fue acuado en los aos 40 por el astrnomo Fred Hoyle.
Fig. 32 La teora del Big bang
Hace unos 15.000 millones de aos, una minscula partcula de materia, ms pequea que un tomo y trillones de veces ms calientes que el ncleo del Sol, se expandi debido a la energa que contena. Dado que el espacio no exista, esta partcula se fue inflando al igual que un globo. En esta fase, el universo contena muy poca materia, y a diferencia de lo que se cree, la explosin de esta partcula no fue violenta. La teora se basa fundamentalmente en acontecimientos fsicos como la expansin del universo, las cantidades relativas de hidrgeno y helio, y la existencia de la radiacin trmica cosmolgica (radiacin de fondo).
La teora del Big Bang supone que toda la materia del universo estuvo, en un comienzo, concentrada en un mismo lugar del espacio. Esta masa de volumen pequeo (comparado con la extensin del universo) fu bautizada como "huevo csmico" por Gamow o "tomo primitivo" por Lematre. Al explotar, la energa fue transformndose paulatinamente en materia, a medida que se alejaba es todas direcciones. Debieron pasar cientos de miles de aos desde la gran explosin para que el choque entre las partculas elementales disminuyera, lo que permiti que los ncleos atmicos capturaran sus electrones. Al mismo tiempo, la temperatura fue descendiendo gradualmente y la velocidad de expansin de la materia fue cada vez menor. Los fragmentos del huevo csmico diseminados en
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada todas direcciones, se fueron condensando y formaron lo que hoy son galaxias, estrellas, planetas
Fig. 33 La teora del Big Bang form lo que hoy son galaxias, estrellas, planetas
Teora del Universo Pulsante

Muchos cientficos consideran al cosmos como una entidad eterna. Las agrupaciones de galaxias y los cmulos estelares, se mueven separndose unos de otros en franca expansin. La teora del Big Bang supone que la velocidad de recesin de dichos objetos era mayor en el pasado que hoy.
Fig. 34 La teora del universo pulsante
La teora del universo pulsante sostiene que en un futuro inminente, la fuerza gravitatoria resultante del universo ser capaz de frenar su expansin, hasta el punto de iniciar el proceso contrario, es decir, una contraccin. Todos los cuerpos celestes comenzaran a acercarse unos a otros a una velocidad cada vez mayor, hasta encontrarse en un mismo punto y constituir otra vez el huevo csmico. (Big-crunch). Este huevo, despus de cierto lapso de tiempo, volvera a estallar, dando origen a otro universo expansivo. El ciclo se repetira eternamente, perpetundose en el tiempo. Nuestro universo sera el ltimo de muchos surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones y contracciones (pulsaciones).
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada El momento en que el universo se desploma sobre si mismo atrado por su propia gravedad es conocido como "Big crunch" en el ambiente cientfico. El Big crunch marcara el fin de nuestro universo y el nacimiento de otro nuevo, tras el subsiguiente Big Bang que lo forme. Si esta teora llegase a tener pleno respaldo, el Big crunch ocurrira dentro de unos 150 mil millones de aos. Si nos remitimos al calendario de Sagan, esto sera dentro de unos 10 aos a partir del 31 de diciembre.
Teora del Estado Estacionario

Muchos consideran que el universo es una entidad que no tiene principio ni fin. No tiene principio porque no comenz con una gran explosin ni se colapsar, en un futuro lejano, para volver a nacer. La teora que se opone a la tesis de un universo evolucionario es conocida como "teora del estado estacionario" o "de creacin continua" y nace a principios del siglo XX, cuando la idea de que el universo debera presentar el mismo aspecto desde cualquier punto de observacin, comenzaba a prender entre los investigadores. Pareca lgico pensar que la distribucin de la materia interestelar era regular y que ninguna galaxia tendra privilegios en lo que se refiere a su posicin en el espacio. Dicho principio establece, en primer lugar, que el universo no tiene un gnesis ni un final, ya que la materia interestelar siempre ha existido. En segundo trmino, sostiene que el aspecto general del universo, no slo es idntico en el espacio.
Fig. 35. Teora del estado estacionario" o "de creacin continua
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TEORAS ORIGEN DE LA VIDA

Diferentes teoras se han formulado sobre el origen de la vida:
Teora creacionista
Supone, que un ser supremo, un ser todopoderoso, que un dios o varios pudieron originar todo lo que existe. A partir de esto, muchas religiones se iniciaron dando explicacin creacionista sobre el origen del mundo y los seres vivos Desde la antigedad han existido explicaciones creacionista y ha imperado a lo largo del tiempo Fig. 36
Fig. 36 Teora Creacionista.
Teora de la generacin espontnea

Esta teora deca que la vida poda surgir del lodo, del agua, del mar o de las combinaciones de los cuatro elementos fundamentales: aire, fuego, agua, y tierra. Aristteles propuso el origen espontneo para gusanos, insectos, y peces a partir de sustancias como l roci, el sudor y la humedad.; .Fig. 37 Francesco Redi 1688, El experimento que desech esta teora fue desarrollado por un mdico florentino en; este experimento consisti en dejar dos trozos de carne, uno aislado y otro no. En el aislado no se produjo generacin espontnea de moscas, mientras que en el otro que tuvo contacto con moscas aparecieron gusanos mas tarde. En el siglo XVII, Jean Baptiste van Helmont, mdico belga, lleg a escribir una receta para producir En dicha receta se usaba una camisa sucia, pues era indispensable la presencia de sudor humano, que se pona en contacto con granos de trigo y al cabo de 21 das se producan los ratones.
Fig. 37 La teora de la Generacin Espontnea
Esta teora recobr importancia al descubrirse los microorganismos con la invencin de la lupa, pero nuevamente hubo alguien que desbarat la teora de la generacin espontnea. Esta vez fue L. Pasteur. Louis Pasteur (1822-1895) La teora de la generacin espontnea muere finalmente con los bien conocidos experimentos realizados por Louis Pasteur en 1864:
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Teora de la Panspermia
En 1903 aparece una nueva teora respecto al origen de la vida, esta vez un sueco, Svante Arrehnius, propone lo que se conoce como Panspermia. Segn esta teora la vida en la tierra provendra de otras partes del universo, no de la misma tierra. Sin embargo esta teora no explica el origen de la vida, sino supone su existencia eterna y universal. Actualmente se llevan a cabo investigaciones basadas en componentes orgnicos encontrados en el universo o en meteoritos llegados a nuestro planeta que intentan demostrar esta teora.
La teora del origen fsico-qumico.

La teora de Oparin Haldane La teora de Oparin- Haldane se basa en las condiciones fsicas y qumicas que existieron en la Tierra primitiva y que permitieron el desarrollo de la vida. En 1924, el bioqumico Alexander I. Oparin publico "el origen de la vida", obra en que sugera que recin formada la Tierra y cuando todava no haba aparecido los primeros organismos, la atmsfera era muy diferente a la actual, segn Oparin, esta atmsfera primitiva careca de oxigeno libre, pero haba sustancias como el hidrgeno, Fig. 38 Atmsfera primitiva metano y amoniaco. Estos reaccionaron entre s debido a la energa de la radiacin solar, la actividad elctrica de la atmsfera y a la de los volcanes, dando origen a los primeros seres vivos. En 1928, John B.S.Haldane, bilogo ingles, propuso en forma independiente una explicacin muy semejante a la de Oparin. Dichas teoras, influyeron notablemente sobre todos los cientficos preocupados por el problema del origen de la vida. Sin embargo, en 1950 un estudiante de la Universidad de Chicago, Stanley Miller Miller, prob la hiptesis de Oparin
Fig.39. Experimento de Stanley Miller - Urey
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Miller demostr en el laboratorio, utilizando un aparato diseado por l, similar al que ve en el dibujo, la posibilidad de que se formaran espontneamente molculas orgnicas. Para ello, hizo pasar vapor de agua a travs de un recipiente de cristal que contena una mezcla de gases como metano (CH4),amonaco (NH3), hidrgeno (H2)entre otras molculas que se supona seran las ms abundantes en la primitiva atmsfera reductora. Al mismo tiempo, las someta a descargas elctricas. Miller identific en el baln varios compuestos orgnicos, en particular diversos aminocidos, urea, cido actico, formol, cido cianhdrico y hasta azcares, lpidos y alcoholes, molculas complejas similares a aquellas cuya existencia haba postulado Oparin.
EVOLUCION BIOLOGICA
El enfriamiento progresivo de la Tierra habra permitido la formacin de lagunas en las cuales todas esas molculas habran permanecido en solucin, constituyendo un verdadero caldo nutritivo en el cual se habra favorecido las interacciones entre ellas. As se habran llegado a formar Protenas y Polisacridos, que habran reaccionado para originar los denominados coacervados esto es, complejos moleculares que poseen una superficie semejante a membrana y un Fig. 40 primeras partculas orgnicas interior lquido y que tendran algunas capacidades vita les, tales como: alimentacin, metabolizacin, crecimiento, reproduccin.
EVOLUCION CELULAR
Carl Woese (1980) denomin protobionte o progenote al antepasado comn de todos los organismos y representara la unidad viviente ms primitiva, pero dotada ya de la maquinaria necesaria para realizar la transcripcin y la traduccin gentica. De este tronco comn surgiran en la evolucin tres modelos de clulas procariotas: arqueas urcariotas bacterias Durante un perodo de ms de 2000 millones de aos, solamente existieron estas formas celulares, por lo que se puede pensar que se adaptaron a vivir en todos los ambientes posibles y "ensayaran" todos los posibles mecanismos para realizar su metabolismo. La evolucin celular se produjo en estrecha relacin con la evolucin de la atmsfera y de los ocanos. La teora ms aceptada es que:
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada 1. Las primeras clulas seran hetertrofas anaerobias, utilizaran como alimento las culas orgnicas presentes en el medio. Como estas molculas terminaran por agotarse, podra haber ocurrido una primera crisis ecolgica, si no hubiera sido porque en algn momento de la evolucin celular...
2. algunas clulas aprendieron a fabricar las molculas orgnicas mediante la fijacin y reduccin del CO2. Se iniciaba as la fotosntesis, como un proceso de nutricin auttrofa. El empleo del agua en la fotosntesis como donante de electrones, tuvo como origen la liberacin de O2 y por tanto la transformacin de la atmsfera reductora en la atmsfera oxidante que hoy conocemos. 3. Empez una revolucin del oxgeno que causara la muerte de muchas formas celulares para las que fue un veneno, otras se adaptaran a su presencia y ... 1. algunas clulas aprendieron a utilizarlo para sus reacciones metablicas, lo que dio lugar a la respiracin aerobia, realizando una nutricin hetertrofa aerobia.
Estas formas celulares tienen organizacin procariota y son de pequeo tamao. A partir de ellas, se piensa que evolucionaron las clulas eucariotas.
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La Teora endosimbitica
El siguiente paso en la evolucin celular fue la aparieucariotas hace unos 1.500 millones de aos. cin de las
Fig. 41 Lynn Margulis
Lynn Margulis, en su teora endosimbitica Fig. 41 propone que se originaron a partir de una primitiva clula procariota, que perdi su pared celular, lo que le permiti aumentar de tamao, esta primitiva clula conocida con el nombre de urcariota. Esta clula en un momento dado, englobara a otras clulas procariticas, establecindose entre ambos una relacin endosimbionte
Por ltimo, algunas clulas procariotas fueron las precursoras de los cloroplastos. De hecho, mitocondrias y cloroplastos son similares a las bacterias en muchas caractersticas y se reproducen por divisin. Poseen su propio ADN y poseen ARN ribosmicos semejantes a los de las bacterias. Fig 42.
Fig. 42 Teora endosimbitica
Algunas fueron las precursoras de los peroxisomas, con capacidad para eliminar sustancias txicas formadas por el creciente aumento de oxgeno en la atmsfera.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Otras fueron las precursoras de las mitocondrias, encargadas en un principio de proteger a la clula husped contra su propio oxgeno.La incorporacin intracelular de estos organismos procariticos a la primitiva clula urcariota, le proporcion dos caractersticas fundamentales de las que careca: La capacidad de un metabolismo oxidativo, con lo cual la clula anaerobia pudo convertirse en aerobia. La posibilidad de realizar la fotosntesis y por tanto ser un organismo auttrofo capaz de utilizar como fuente de carbono el CO2 para producir molculas orgnicas. As mismo, la clula primitiva le proporcionaba a las procariotas simbiontes un entorno seguro y alimento para su supervivencia. Se tratara de una endosimbiosis altamente ventajosa para los organismos implicados, ventaja que sera seleccionada en el transcurso de la evolucin. Teora endosimbitica: Fig. 42
Fig. 42 Teora endosimbitica
3.2 Diferencias entre la clula procariota y la eucariota.

Clula procariticaLas clulas y organismos procariontes o procariotas son aquellas en las que su material nuclear no esta protegido por una membrana nuclear, sino que se encuentra disperso en el citoplasma. Los organelos celulares tambin carecen de membranas protectoras. Fig. 43 Ejemplos: las bacterias y algas azules.
Fig. 43 Clula procaritica
Clula Eucaritica
Del prefijo eu = verdadero y carin o ncleo que lo definimos como verdadero ncleo. Fig. 44 De tal manera que una clula eucaritica es aqulla provista de un verdadero ncleo. Se considera un verdadero ncleo, ya que ste se encuentra protegido o rodeado por una membrana nuclear donde est almacenado el material gentico o DNA. Adems los organelos celulares tambin presentan una membrana protectora. Son ejemplos de clulas u organismos: todas las clulas de
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada plantas y animales

Fig. 44 Clula eucaritica
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Caractersticas de las clulas procariticas.

Los procariontes incluyen los reinos de Monera (simples bacterias) y Arcaea.
Los procariontes son clulas rodeadas por una membrana y una pared celular. Carecen de "organelos" envueltos en membrana subcelular como los eucariontes, pero pueden contener sistemas de membrana dentro de la pared celular. Las clulas procariticas pueden tener pigmentos fotosintticos tales como los encontrados en las cianobacterias (" bacterias azules"). Algunas clulas procariticas tienen flagelos externos en forma de ltigo para la locomocin o cilios como pelos para adherirse
Figs. 45-46 Caractersticas Clula procariota
http://www.kidlink.org/spanish/kidproj-spanish/celula/pro
La clula procaritica esta constituida por: Una membrana celular circundante o plasmalema, que rodea dos regiones definibles denominadas citoplasma y nucleoide. La membrana presenta plegamientos internos llamados mesosomas los cuales participan en actividades celulares como respiracin y divisin celular.
El protoplasma vivo, esta rodeado de una pared celular rgida o semirgida, la cual le proporciona sostn y le da forma a la clula. Se considera a la pared celular un producto de secrecin del material vivo del interior de la clula y no un componente de naturaleza protoplasmtica. La regin citoplasmtica de la clula procaritica contiene una gran cantidad de ribosomas, que son partculas que miden de 15-20 nm de dimetro. En el citoplasma, existe una o ms regiones menos densas, de forma irregular, en las que se puede observar maraas de fibrillas de ADN delgadas que forman los nucleoides o "ncleos bacterianos". Dado que no existe membrana alguna circundando al nucleoide, las clulas procariticas siempre pueden distinguirse de las eucariticas por esta caracterstica. Las clulas procariticas tienen mltiples formas: cocos (redonda), bacilos (bastones), y espiralada o espiroquetas (clulas helicoidales).
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Caractersticas de clula eucaritica.

Las clulas eucariontes se presentan en todos los animales y vegetales. Tanto unicelulares como pluricelulares.
Fig. 47 Clula Eucaritica.

http://www.kidlink.org/spanish/kidproj-spanish/celula/eucariotica.html
Su estructura bsica es: La presencia de biomembranas y organelos caractersticos: Membrana plasmtica, Glycocalyx (componentes externos de la membrana plasmtica), citoplasma (semilquido), citoesqueleto - micro filamentos y microtbulos que sostienen organelas, dan forma, y permiten el movimiento y la presencia de las caractersticas de organelos subcelulares envueltas en membrana. El citoplasma de las clulas eucariticas se encuentra atravesado por un conjunto de tubos, vesculas y cisternas, que presentan la estructura bsica de la membrana citoplsmica o plasmalema. Entre esos elementos existen frecuentemente intercomunicaciones, y adoptan la forma de una especie de red, entre cuyas mallas se encuentra el citoplasma. Este sistema membranoso es llamado en la actualidad sistema vacuolar citoplsmico, integrndose en l la membrana nuclear, el retculo endoplsmico y el complejo de Golgi.
Tabla 4 CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS ORGANISMOS EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS
Procariotas
Organismos Tamao celular Metabolismo Orgnulos Cromosoma Ncleo o nucleoide RNA y protenas Citoplasma Endomembranas Divisin celular Organizacin celular Bacterias y cianobacterias De 1-10 micras Aerobio o anaerobio Ribosomas, mesosomas, grnulos y nucleoide DNA no asociado a protenas, sin membrana nuclear. nucleoide no delimitado por membranas Sintetizados en el mismo compartimiento Sin citoesqueleto Transitorias si estn presentes Fisin binaria, gemacin Ausente
Eucariotas
Clulas de vegetales y animales De 10 a 100 micras Anaerobio Mitocondrias, vacuolas cloroplastos, ribosomas, lisosomas plastidios DNA asociado a protenas, con membrana nuclear. ncleo delimitado por una membrana Sintetizados en ribomas y nuclolo Con citoesqueleto Numerosos tipos y diferenciaciones: cloroplasto, mitocondria, etc Diversas formas mitosis, meiosis Presente en muchos grupos
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DIFERENCIAS ENTRE CLULAS VEGETALES Y ANIMALES.

TIPOS DE CLULA. Gracias al microscopio, los cientficos han podido describir dos grandes grupos de clulas: aquellas que no presentan una membrana que delimite al ncleo, llamadas clulas procariontes, y aquellas que presentan una membrana alrededor del ncleo, denominadas clulas eucariontes. Las clulas eucariontes poseen un ncleo celular delimitado por una membrana. Estas clulas forman parte de los tejidos de organismos multicelulares: vegetales y animales.
CLULA ANIMAL
Las clulas de los integrantes del reino Animal pueden ser geomtrica, como las clulas planas del epitelio; esfricas, como los glbulos rojos; estrelladas, como las clulas nerviosas, o alargadas, como las clulas musculares. La diversidad tambin se extiende a los tamaos: varan entre los 7,5 micrmetros de un glbulo rojo humano, hasta unos 50 centmetros, como ocurre con las clulas musculares.
Fig. 48 Clula animal
CELULA VEGETAL
Estas clulas forman parte de los tejidos y rganos vegetales. La presencia de los cloroplastos, de grandes vacuolas y de una pared celular que protege la membrana celular son tres las caractersticas que diferencian una clula vegetal de una animal. La pared celular de las clulas vegetales es rgida, lo que determina las formas geomtricas que encontramos en los tejidos vegetales, como el hexagonal observado en las clulas de la cubierta de las cebollas.
Fig. 49 Clula vegetal
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CLULA
Las clulas son estructuras altamente organizadas en su interior, constituidas por diferentes orgnulos implicados, cada uno de ellos en diferentes funciones. Sin embargo, todas las clulas eucariotas, que son las de todos los seres vivos excepto las bacterias, comparten un plan general de organizacin: UNA MEMBRANA Que determina su individualidad UN NCLEO Que contiene el material gentico y ejerce el control de la clula UN CITOPLASMA Lleno de orgnulos, dnde se ejecutan prcticamente todas las funciones.
3.5 MEMBRANA CELULAR

En la composicin qumica de la membrana entran a formar parte lpidos, protenas y glcidos en proporciones aproximadas de 40%, 50% y 10%, respectivamente. Los lpidos forman una doble capa y las protenas se disponen de una forma irregular y asimtrica entre ellos. Estos componentes presentan movilidad, lo que confiere a la membrana un elevado grado de fluidez. Por el aspecto y comportamiento el modelo de membrana se denomina "modelo de mosaico fluido" Fig. 50
La clula est rodeada por una membrana, denominada " membrana plasmtica". La membrana delimita el territorio de la clula y controla el contenido qumico de la clula.
ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA
Fig. 50 Estructura de la membrana celular
Los constituyentes ms abundantes de las membranas celulares son los fosfolpidos y las protenas. La molcula de un fosfolpido tiene una cabeza polar hidrfila y una cola constituida por dos cadenas hidrfobas de cidos grasos. En medio acuoso, los fosfolpidos muestran una tendencia a formar espontneamente una bicapa para mantener los extre-
Fig. 51 Estructura membrana celular
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada mos hidrfobos alejados del agua. Las membranas presentan una estructura de mosaico fludo. Las protenas de la membrana son de dos tipos: - las protenas integrales que estn embebidas en la bicapa de fosfolpidos y - las protenas perifricas, asociadas a la membrana.
Composicin de la membrana
Lpidos Los fosfolpidos ms abundantes en las membranas de las clulas animales son las lecitinas (fosfatidilcolinas) y esfingomielinas. Siguen en abundancia los aminofosfolpidos (fosfatidilserina y fostaditiletanolamina). Fig. 52 Algunos fosfolpidos presentes en la membrana en pequeas cantidades juegan un papel fundamental en los procesos de transduccin. Este es el caso del fosfatidilinositol que juega un papel importante en la activacin de la protena kinasa C . Colesterol El colesterol es un importante constituyente de la membrana, en donde acta como lubricante
Fig. 52 Composicin de la membrana
Fig.53 Protenas de membrana
Las funciones de las protenas integrales son:
Protenas de membrana El control de las sustancias que pasan a travs de la membrana celular es conseguido mediante unas protenas que se encuentran flotando en la bicapa de fosfolpidos. Fig. 53 Muchas de estas protenas disponen de orificios o canales que permiten el paso a sustancias hidrosolubles a travs de la membrana. Otras slo permiten el paso a determinadas molculas e incluso la clula puede decidir si permite o no el paso de estas Protenas integrales. Las protenas integrales se extienden, como su nombre indica, a travs de la bicapa estando un de sus extremos en el medio extracelular y el otro en el interior de la clula
Transporte de sustancias hidrosolubles desde el exterior al interior de la clula, actuando como canales que pueden estar o no controlados por otros mecanismos. Reconocimiento de hormonas y otras sustancias qumicas reguladoras actuando como receptores de las mismas y originando cambios en la membrana o en el otro lado de la membrana Regulacin de reacciones metablicas actuando como enzimas, catalizando determinadas reacciones Estableciendo conexiones entre las clulas, cuando las protenas de la membrana de dos clulas diferentes estn unidas entre sSoporte y mantenimiento de la forma de clula, mediante la unin a microtbulos y otras estructuras que forman el citoesqueleto
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Fosfolipidos Los fosfolpidos, tambin llamados fosfoglicridos o glicerilfosfatidos, constituyen uno de los grandes grupos de lpidos complejos, siendo componentes fundamentales de las membranas celulares. Sin embargo, no todos los lpidos que contienen fsforo son fosfoglicridos: la esfingomielina, presente en grandes cantidades en los tejidos nerviosos, contiene un esqueleto de esfingosina. En los fosfolpidos, uno de los grupos hidroxilo primarios de la glicerina est esterificada con una molcula de cido fosfrico; los dems hidroxilos lo son por cidos grasos. Debido a que los fosfoglicridos poseen un cabeza polar mientras que sus colas hidrocarbonadas son no polares, reciben el nombre de lpidos antipticos
Las funciones de la membrana podran resumirse en:

Transporte El intercambio de materia entre el interior de la clula y su ambiente externo. Reconocimiento y comunicacin Gracias a molculas situadas en la parte externa de la membrana, que actan como receptoras de sustancia.
Transporte celular
La bicapa lipdica de la membrana acta como una barrera que separa dos medios acuosos, el medio donde vive la clula y el medio interno celular. Las clulas requieren nutrientes del exterior y deben eliminar sustancias de desecho procedentes del metabolismo y mantener su medio interno estable. La membrana presenta una permeabilidad selectiva, ya que permite el paso de pequeas molculas, siempre que sean lipfilas, pero regula el paso de molculas no lipfilas. El paso a travs de la membrana posee dos modalidades: Una pasiva, sin gasto de energa, y otra activa, con consumo de energa.
Fig. 54 Transporte pasivo
El transporte pasivo. Es un proceso de difusin de sustancias a travs de la membrana. Se produce siempre a favor del gradiente, es decir, de donde hay ms hacia el medio donde hay menos. Fig. 54 Este transporte puede darse por: Difusin simple, Difusin simple a travs de la bicapa.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Difusin simple. Es el paso de pequeas molculas a favor del gradiente; puede realizarse a travs de la bicapa lipdica o a travs de canales proteicos. Difusin simple a travs de la bicapa Fig. 55. As entran molculas lipdicas como las hormonas esteroideas, anestsicos como el ter y frmacos liposolubles. y sustancias apolares como el oxgeno y el nitrgeno atmosfrico. Algunas molculas polares de muy pequeo tamao, como el agua, el CO2, el etanol y la glicerina, tambin atraviesan la membrana por difusin simple. La difusin del agua recibe el nombre de smosis Difusin simple a travs de canales Fig. 55. Se realiza mediante las denominadas protenas de canal. As entran iones como el Na+, K+, Ca2+, Cl-. Las protenas de canal son protenas con un orificio o canal interno, cuya apertura est regulada, por ejemplo por ligando, como ocurre con neurotransmisores u hormonas, que se unen a una determinada regin, el receptor de la protena de canal, que sufre una transformacin estructural que induce la apertura del canal.
Fig. 55 Difusin simple a travs de canales
Difusin facilitada Fig. 55-(3). Permite el transporte de pequeas molculas polares, como los aminocidos, monosacridos, etc., que al no poder atravesar la bicapa lipdica, requieren que protenas trasmembranosas faciliten su paso. Estas protenas reciben el nombre de protenas transportadoras o permeasas que, al unirse a la molcula a transportar sufren un cambio en su estructura que arrastra a dicha molcula hacia el interior de la clula.
El transporte activo fig.55-(4). En este proceso tambin actan protenas de membrana,

pero stas requieren energa, en forma de ATP, para transportar las molculas al otro lado de la membrana. Se produce cuando el transporte se realiza en contra del gradiente electroqumico. Son ejemplos de transporte activo la bomba de Na/K, y la bomba de Ca. 1. La bomba de Na+/K+ Requiere una protena transmembranosa que bombea Na+ hacia el exterior de la membrana y K+ hacia el interior. Esta protena acta contra el gradiente gracias a su actividad como ATP-asa, ya que rompe el ATP para obtener la energa necesaria para el transporte.
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Fig. 56 Transporte activo Por este mecanismo, se bombea 3 Na+ hacia el exterior y 2 K+ hacia el interior, con la hidrlisis
acoplada de ATP. El transporte activo de Na+ y K+ tiene una gran importancia fisiolgica . De hecho todas las clulas animales gastan ms del 30% del ATP que producen (y las clulas nerviosas ms del 70%) para bombear estos iones.
3.6 CITOPLASMA
El citoplasma es un medio acuoso, de apariencia viscosa, en donde estn disueltas muchas sustancias alimenticias. En este medio encontramos pequeas estructuras que se comportan como rganos de la clula, y que se llaman organelos. Algunos de stos son:
Los ribosomas, que realizan la sntesis de sustancias llamadas protenas. Las mitocondrias, consideradas como las centrales energticas de la clula. Emplean el
oxgeno, por lo que se dice que realizan la respiracin celular.
Los lisosomas, que realizan la digestin de las sustancias ingeridas por la clula. Las vacuolas, que son bolsas usadas por la clula para almacenar agua y otras sustancias
que toma del medio o que produce ella misma. Los cloroplastos, que son tpcos de las clulas vegetales y que llevan a cabo el proceso de la fotosntesis. Toda la porcin citoplasmtica que carece de estructura y constituye la parte lquida del citoplasma, recibe el nombre de citosol por su aspecto fluido. En l se encuentran las molculas necesarias para el mantenimiento celular.
CITOSOL Y CITOESQUELETO
El Citosol constituye la parte lquida del citoplasma y es toda la porcin citoplasmtica que carece de estructura, recibe este nombre por su aspecto fluido. En l se encuentran las molculas necesarias para el mantenimiento celular.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada El citoesqueleto, consiste en una serie de fibras que da forma a la clula, y conecta distintas partes celulares, como si se tratara de vas de comunicacin celulares. Es una estructura en continuo cambio. El citoesqueleto est formado por tres tipos de componentes: Microtbulos, microfilamentos y filamentos intermedios Microtbulos Son filamentos largos, formados por la protena tubulina. Son los componentes ms importantes del citoesqueleto y pueden formar asociaciones estables, como centrolos, cilios y flagelos: Fig. 57 Centrolos Son dos pequeos cilindros localizados en el interior del centrosoma Fig. 57-1, exclusivos de clulas animales. Con el microscopio electrnico se observa que la parte externa de los centrolos est formada por nueve tripletes de microtbulos Fig. 57-3 . Los centrolos se cruzan formando un ngulo de 90. Fig. 57- 2
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Fig. 57. Esquemas constitucin centrolos
Cilios y flagelos Son delgadas prolongaciones celulares mviles que presentan bsicamente la misma estructura, la diferencia entre ellos es que los cilios son muchos y cortos, mientras que los flagelos son pocos y ms largos. Constan de dos partes: una externa que sobresale de la superficie de la clula, est recubierta por la membrana plasmtica y contiene un esqueleto interno de microtbulos llamado axonema, y otra interna, que se denomina cuerpo basal del que salen las races ciliares que se cree participan en la coordinacin del movimiento. Fig. 58
Fig. 58 Estructura cilios y flagelos
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Microfilamentos
Se sitan principalmente en la periferia celular, debajo de la membrana y estn formados por hebras de la protena actina, trenzadas en hlice, cuya estabilidad se debe a la presencia de ATP e iones de calcio. Asociados a los filamentos de miosina, son los responsables de la contraccin muscular. Filamentos intermedios Formados por diversos tipos de protenas. Son polmeros muy estables y resistentes. Especialmente abundantes en el citoplasma de las clulas sometidas a fuertes tensiones mecnicas (queratina, desmina ) ya que su funcin consiste en repartir las tensiones, que de otro modo podran romper la clula. Distribucin en el citoplasma de los filamentos del citoesqueleto. Como se puede apreciar en los esquemas de la Fig. 58, los microtbulos irradian desde una regin del citoplasma denominada centro organizador de microtbulos o centrosoma.
Fig.58 Distribucin de microfilamentos
Los microfilamentos se encuentran dispersos por todo el citoplasma; pero se concentran fundamentalmente por debajo de la membrana plasmtica. Los filamentos intermedios, se extienden por todo el citoplasma y se anclan a la membrana plasmtica proporcionando a las clulas resistencia mecnica.
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3.7 ORGANELOS CELULARES

3.7.1 RETICULO ENDOPLSMICO
Est formado por una red de membranas que forman cisternas, sculos y tubos aplanados. Delimita un espacio interno llamado lmen del retculo y se halla en continuidad estructural con la membrana externa de la envoltura nuclear. Fig. 59
Fig. 59 Retculo Endoplsmico Rugoso
Se pueden distinguir dos tipos de retculo: El Retculo endoplasmtico rugoso (R.E.R.), presenta ribosomas unidos a su membrana. En l se realiza la sntesis proteca. Las protenas sintetizadas por los ribosomas, pasan al lmen del retculo y aqu maduran hasta ser exportadas a su destino definitivo. 1. El Retculo endoplasmtico liso (R.E.L.), carece de ribosomas y est formado por tbulos ramificados y pequeas vesculas esfricas. En este retculo se realiza la sntesis de lpidos. Fig. 60 2. En el retculo de las clulas del hgado tiene lugar la detoxificacin, que consiste en modificar a una droga o metabolito insoluble en agua, en soluble en agua, para as eliminar dichas sustancias por la orina.
Fig. 60 Comparacin del Retculo E. liso y rugoso.
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3.7.2 APARATO DE GOLGI

Descubierto por C. Golgi en 1898, consiste en un conjunto de estructuras de membrana que forma parte del elaborado sistema de membranas interno de las clulas. Se encuentra ms desarrollado cuanto mayor es la actividad celular. La unidad bsica del orgnulo es el sculo, que consiste en una vescula o cisterna aplanada. Cuando una serie de sculos se apilan, forman un dictiosoma. Adems, pueden observarse toda una serie de vesculas ms o menos esfricas a ambos lados y entre los sculos. El conjunto de todos los dictiosomas y vesculas constituye el aparato de Golgi.
Fig. 61 Esquemas del Aparato de Golgi

http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval2.1.html
El dictiosoma se encuentra en ntima relacin con el retculo endoplsmico, lo que permite diferenciar dos caras: la cara cis, ms prxima al retculo, y la cara trans, ms alejada. En la cara cis se encuentran las vesculas de transicin, mientras que en la cara trans, se localizan las vesculas de secrecin. Fig. 61. La adquisicin de sustancias se lleva a cabo por endocitosis, Fig. 62 mecanismo que consiste en englobar sustancias con la membrana plasmtica para su posterior internalizacin. La expulsin de sustancias se realiza por exocitosis, mecanismo que, en ltimo trmino, consiste en la fusin con la membrana celular de las vesculas que contienen la sustancia a exportar. Estos mecanismos dan sentido funcional al aparato de Golgi:
Fig.62 Endocitosis
Maduracin de las glucoprotenas provenientes del retculo. Intervenir en los procesos de secrecin, almacenamiento, transporte y transferencia de glucoprotenas. Formacin de membranas: plasmtica, del retculo, nuclear. Formacin de la pared celular vegetal. Intervienen tambin en la formacin de los lisosomas.
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3.7.3 MITOCONDRIAS
Las mitocondrias son orgnulos granulares y filamentosos que se encuentran como flotando en el citoplasma de todas las clulas eucariotas. Aunque su distribucin dentro de la clula es generalmente uniforme, existen numerosas excepciones. Por otro lado, las mitocondrias pueden desplazarse de una parte a otra de la clula. El tamao es tambin variable, pero es frecuente que la anchura sea de media micra, y de longitud, de cinco micras o ms. En promedio, hay unas 2000 mitocondrias por clula, pero las clulas que desarrollan trabajos intensos, como las musculares, tienen un nmero mayor que las poco activas, como por ejemplo las epiteliales
.
Fig. 63 Esquema de la mitocondria
Una mitocondria est rodeada por una membrana mitocondrial externa, dentro de la cual hay otra estructura membranosa, la membrana mitocondrial interna, que emite pliegues hacia el interior para formar las llamadas crestas mitocondriales. stas a su vez se encuentran tapizadas de pequeos salientes denominados partculas elementales. Fig. 63 Entre las dos membranas mitocondriales queda un espacio llamado cmara externa, mientras que la cmara interna es un espacio limitado por la membrana mitocondrial interna, que se encuentra llena de una material denominado matriz mitocondrial. En el interior de las mitocondrias, localizadas en distintas porciones, se han podido identificar las enzimas que intervienen en el ciclo de Krebs, as como las que participan en las cadenas de transporte de electrones y la fosforificacin oxidativa. Esto ha hecho que se compare a las mitocondrias con calderas en las que los seres vivos queman (oxidan) diferentes componentes para recuperar la energa que contienen y convertirla en ATP (cido adenosn trifosftico ). Es muy probable que la mayora de las mitocondrias, si no todas, se originen por fragmentacin de otras ya existentes, antes de la divisin celular.
3.7.4 LISOSOMAS
Los lisosomas tienen una estructura muy sencilla, semejantes a vacuolas, rodeados solamente por una membrana, contienen gran cantidad de enzimas digestivas que degradan todas las molculas inservibles para la clula
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Funcionan como "estmagos" de la clula y adems de digerir cualquier sustancia que ingrese del exterior, vacuolas digestivas ingieren restos celulares viejos para digerirlos tambin llamados entonces vacuolas autofgicas Llamados "bolsas suicidas" porque si se rompiera su membrana, las enzimas encerradas en su interior, terminaran por destruir a toda la clula. Los lisosomas se forman a partir del Retculo endoplsmico rugoso y posteriormente las enzimas son empaquetadas por el Complejo de Golgi. Fig. 64 Son vesculas englobadas por una membrana que se forman en el aparato de Golgi y que contienen un gran nmero de enzimas digestivas (hidrolticas y proteolticas) capaces de romper una gran variedad de molculas. La carencia de algunas de estas enzimas puede ocasionar enfermedades metablicas como la enfermedad de TaySachs Las enzimas proteolticas funcionan mejor a pH cido y, para conseguirlo la membrana del lisosoma contiene una bomba de protones que introduce H+ en la vescula. Como consecuencia de esto, el lisosoma tiene un pH inferior a 5.0.
Fig. 64 Funcin lisosomas
Las enzimas lisosomales son capaces de digerir bacterias y otras sustancias que entran en la clula por fagocitosis, u otros procesos de endocitosis. Eventualmente, los productos de la digestin son tan pequeos que pueden pasar la membrana del lisosoma volviendo al citosol donde son recicladas Los lisosomas utilizan sus enzimas para reciclar los diferentes orgnulos de la clula, englobndolos, digirindoles y liberando sus componentes en el citosol. De esta forma los orgnulos de la clula se estn continuamente reponiendo. El proceso de digestin de los rganulos se llama autofagia. Por ejemplo, las clulas hepticas se reconstituyen por completo una vez cada dos semanas. Otra funcin de los lisosomas es la digestin de detritus extracelulares en heridas y quemaduras, preparando y limpiando el terreno para la reparacin del tejido.
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3.8 NCLEO.
El ncleo es un orgnulo caracterstico de las clulas eucariotas. Centro de control de la clula. Est rodeado por una membrana nuclear que es porosa por donde se comunica con el citoplasma, generalmente est situado en la parte central y presenta forma esfrica u oval. Fig. 65 En el interior se encuentran los cromosomas. Los cromosomas son una serie de largos filamentos que llevan toda la informacin genetica. Fig.66 El material gentico de la clula se encuentra dentro del ncleo en forma de cromatina, es amorfo y aparece disperso y desordeFig. 65 Representacin del Ncleo http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/htmll nado por la totalidad del ncleo. En algunas zonas la cromatina experimenta un grado de enrollamiento mayor que en otras regiones. Durante la interfase la cromatina as condensada recibe el nombre de heterocromatina, denominndose eucromatina a la menos condensada. Cuando las clulas se preparan para dividirse, la cromatina se condensa y se estructura en cromosomas bien definidos, cuyo nmero exacto es especfico para cada especie. Los cromosomas contienen protena y ADN en cantidades aproximadamente iguales en trminos de masa En esta etapa de la divisin celular la cromatina alcanza el mximo grado de condensacin, permitiendo que los cromosomas lleguen a observarse como estructuras individuales. El esquema muestra un cromosoma etapa de metafase mittica En cada cromosoma, las dos molculas hermanas resultantes de la replicacin del ADN se organizan en forma independiente constituyendo las cromtidas hermanas, las que se mantendrn unidas mediante el centrmero. Fig. 66 De acuerdo a la posicin del centrmero, los cromosomas se clasifican en: 1) Metacntricos: poseen el centrmero en una posicin central, de modo que las longitudes de los brazos cromosmicos son equivalentes. 2) Submetacntricos: el centrmero se encuentra alejado del punto central, de modo que las cromtidas poseen un brazo corto y uno largo. 3) Acrocntricos: el centrmero se halla cerca de uno de los extremos del cromosoma, de modo tal que el brazo corto es muy pequeo.
Fig. 66 Esquema de cromosoma
67
La figura 67 representa un cariotipo humano, donde los cromosomas se ordenan de mayor a menor y se numeran correlativamente.
Fig. 67 Cariotipo humano
El ncleo dirige las actividades de la clula y en l tienen lugar procesos tan importantes como la autoduplicacin del ADN o replicacin, antes de comenzar la divisin celular, y la transcripcin o produccin de los distintos tipos de ARN, que servirn para la sntesis de protenas. Por ello se describe el ncleo en interfase durante el cual se puede apreciar las siguientes partes en su estructura: Envoltura nuclear: formada por dos membranas concntricas perforadas por poros nucleares. A travs de stos se produce el transporte de molculas entre el ncleo y el citoplasma. el nucleoplasma, que es el medio interno del ncleo donde se encuentran el resto de los componentes nucleares. nuclolo, o nuclolos que son masas densas y esfricas, formados por dos zonas: una fibrilar y otra granular. La fibrilar es interna y contiene ADN, la granular rodea a la anterior y contiene ARN y protenas. la cromatina, constituida por ADN y protenas, aparece durante la interfase; pero cuando la clula entra en divisin la cromatina se organiza en estructuras individuales que son los cromosomas.
3.8.1 Reproduccin celular

Divisin celular en procariotas |
Los procariotas tienen una organizacin mucho ms simple que la de los eucariotas.
68
Biologa I Gua Didctica Ilustrada El cromosoma procariota es una sola molcula circular de ADN contenida en una regin definida del citoplasma, denominada nucleoide, sin estar separado del mismo por una membrana. Este cromosoma es el elemento obligatorio del genoma, aunque es frecuente encontrar unidades de replicacin autnomas llamadas plsmidos, que si se pierden, la bacteria sigue siendo viable.
Fig.68 Fisin binaria en Procariotas

http://www.pbrc.hawaii.edu/~kunkel/gallery/fungi-sm1/92386a.html
El mtodo usual de duplicacin de las clulas procariotas se denomina fisin binaria. La duplicacin de la clula va precedida por la replicacin del cromosoma bacteriano. Primero se replica y luego pega cada copia a una parte diferente de la membrana celular. Cuando las clulas que se originan comienzan a separarse, tambin se separa el cromosoma original del replicado.
Divisin celular en eucariotas

En razn de su nmero de cromosomas, organelas y complejidad la divisin de la clula eucariota es ms complicada, aunque ocurran los mismos procesos de replicacin, segregacin y citocinesis.
Mitosis
La mitosis es el proceso de formacin de dos clulas idnticas (generalmente) por replicacin y divisin de los cromosomas de la original que da como resultado una "copia" de la misma. Las clulas eucariotas poseen un mayor nmero de cromosomas que por otra parte son mucho ms grandes que los de los procariotas. La estructura de los cromosomas: replicados y condensados tiene varios aspectos de inters. El cinetocoro es el punto donde "anclan" los microtbulos del huso. 1. Los cromosomas replicados consisten en dos molculas de ADN (junto con sus protenas asociadas: las histonas) que se conocen con el nombre de cromtidas.
2. El rea donde ambas cromtidas se encuentran en contacto se conoce como centrmero, el cinetocoro se encuentra en la parte externa del centrmero. 3. Se debe hacer hincapi en que los cromosomas son cromatina (ADN ms histonas) y sealar la particularidad que en los extremos del cromosoma (que toman el nombre de telmero) se encuentran secuencias repetidas de ADN.
69
Fig. 69 Esquema de un cromosoma. http://www.whfreeman.com/life/update/.
Durante la mitosis los cromosomas replicados se posicionan cerca de la mitad de la clula y luego se segregan en manera tal que cada clula resultante recibe una copia de cada cromosoma original (si se comienza con 46 cromosomas en la clula original se termina con 46 cromosomas en las 2 clulas resultantes). Para realizar esto las clulas utilizan microtbulos (que en este caso en conjunto forman el huso mittico) que "tiran" de los cromosomas para llevarlos a cada futura clula. Las clulas animales poseen centrolos. Los procariotas, carecen de huso y centrolos; en procariotas la membrana celular suple esta funcin al arrastrar los cromosomas pegados a ella durante la citocinesis de la fisin binaria. Las clulas que contienen centrolos tambin poseen una "corona" de pequeos microtbulos, el aster, que se extienden desde los centrolos a la membrana nuclear.
Fig. 70 Esquema del huso http://www.whfreeman.com/life/update/.
Las diferentes fases o etapas de la mitosis: La interfase Solamente se ve la cromatina. Fase de la mayor actividad metablica (1) Profase: Los cromosomas se vuelven/o son apenas visibles. (El huso acromtico se forma.) (2) Metafase: Los cromosomas se ordenan de manera individual en la zona ecuatorial (Pares de cromtidas) (3) Anafase: Ambas cromtidas de un cromosoma se separan y son atradas hacia los polos. (4) Telofase: Las cromtidas han llegado a los polos. Interfase La cromatina vuelve a ser visible. La profase es el primer estadio de la mitosis. La cromatina se condensa (recordar que el ADN de la cromatina se replica en la interfase), por lo que en este punto existen dos cromtidas unidas. La membrana nuclear se disuelve, los centrolos (si se encuentran presentes) se dividen y los pares migran a los polos, se forma el
70
Biologa I Gua Didctica Ilustrada huso mittico. Los centrmeros (o constricciones primarias) se vuelven claramente visibles, debido a que se le han asociados placas proteicas a ambos lados: el cinetocoro. Fig. 71 En el citoplasma el retculo endoplasmtico y el complejo de Golgi se fragmentan en vesculas, se desorganiza el citoesqueleto por lo que la clula pierde su forma original y se hace esfrica.
Fig. 71 Primeras etapas mitosis.

http://www.whfreeman.com/life/update/.
Metafase La metafase sigue a la profase. Los cromosomas (que a este punto consisten en dos cromtidas mantenidas juntas por el centrmero) alcanzan su mxima condensacin y migran al ecuador de la clula donde las fibras del huso se "pegan" a las fibras del cinetocoro. Anafase La anafase comienza con la separacin de los centrmeros y el arrastre de las cromtidas (los llamamos cromosomas luego de la separacin de los centrmeros) a los polos opuestos. Fig. 72
Fig. 72 Metafase y Anafase.

71
Biologa I Gua Didctica Ilustrada Telofase. En la telofase los cromosomas llegan a los polos de sus respectivos husos, la membrana nuclear se reconstituye, los cromosomas se desenrollan y pasan a formar la cromatina y el nucleolo, que desapareci en la profase se vuelve a constituir. Donde antes haba una clula ahora existen dos pequeas con exactamente la misma informacin gentica y nmero cromosmico. Fig. 73
Fig. 73 Telofase.
http://www.whfreeman.com/life/update
Fig. 74 Integracin etapas mitosis
Citocinesis La citocinesis es el proceso de separacin de las clulas formadas. En tanto la mitosis es la divisin del ncleo en la citocinesis ocurre la divisin y la relocalizacin de los plstidos, Golgi y citoplasma en cada nueva clula. Se reestablece el citoesqueleto. Difiere en las clulas animales y vegetales. En las primeras, la membrana comienza a constreirse alrededor de la circunferencia de la clula, formndose un anillo contrctil de miosina y actina. Luego de la separacin (citocinesis), queda como resultado dos clulas de idntica composicin gentica (excepto por la posibilidad de una mutacin espontnea) Una consecuencia de este mtodo asexual de reproduccin es que todos los organismos de una colonia son genticamente iguales.
72
MEIOSIS
Gametognesis al proceso de formacin de gametos o clulas sexuales. Fig. 75
La espermatognesis es el proceso de formacin de espermatozoides por meiosis (en animales, por mitosis en plantas) en rganos especializados conocidos como gnadas (que en los machos se denominan testculos). Luego de la divisin las clulas se diferencian transformndose en espermatozoides. La ovognesis es el proceso de formacin de un vulo por meiosis (en animales, por mitosis en el gametofito de las plantas) en rganos especializados conocidos como ovarios. En la espermatognesis las cuatro clulas derivadas de la meiosis se diferencian en espermatozoides, durante la ovognesis el citoplasma y organelas van a una a una clula ms grande: el vulo y las otras tres (llamadas glbulos polares) no desarrollan. En humanos, en el caso de las gnadas masculinas se producen cerca de 200.000.000 de espermatozoides por da, mientras que las mujeres se producen generalmente un vulo mensual.
Fig. 75 Espermatognesis y Ovognesis.

73
Biologa I Gua Didctica Ilustrada As las clulas sexuales: vulos y espermatozoides se reproducen por meiosis. La meiosis es la particin celular para producir las clulas sexuales (vulos y espermatozoides) Se compone de fases o etapas. Divisin reductora o reduccin cromtica Fases: (Interfase) Profase 1: los cromosomas se vuelven visibles Metafase 1: los cromosomas homlogos se ordenan en pares en la zona ecuatorial (Ttrada de cromtidas) Anafase 1: Separacin de los cromosomas homlogos, que, separados, son atrados hacia los polos (Reduccin del conjunto de cromosomas de 2n a n) Telofase 1: los cromosomas homlogos se encuentran en los polos Reduccin cromtica (Como una mitosis con la mitad del conjunto de cromosomas) Profase 2: los cromosomas son visibles (desde l primera particin) (El huso acromtico es formado.) Metafase 2: los cromosomas se ordenan individualmente (Pares de cromtidas) en la zona ecuatorial En los animales la MEIOSIS forma directamente los gametos, mientras que en las plantas las clulas haploides que se forman reciben el nombre de esporas y solo despus de una a varias mitosis (dando mas clulas haploides = generacin) recin se formarn las gametas femeninas y masculinas.
Fig. 76 Diferentes etapas de la Meiosis

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1.-LECTURAS COMPLEMENTARIAS Tamaos de clulas, virus, y otras cosas pequeas.
La biologa es un rea muy rica visualmente. Sin embargo muchas de las estructuras y eventos biolgicos ms interesantes son ms pequeas de lo que el ojo humano puede ver sin ayuda. En realidad el ojo humano tiene una resolucin de cerca de 100 m. En el cuadro de abajo note que de todas las estructuras listadas, solamente la clula vegetal est escasamente dentro de nuestra resolucin.
2.-Algo sobre microscopios

Un instrumento fundamental en las actividades prcticas de la biologa. Despus de
la lectura investiga las partes de un microscopio.
El Microscopio ptico
El microscopio ptico tiene un limite resolucin de cerca de 200 nm (0.2 m). Este limite se debe a la longitud de onda de la luz (0.4-0.7 m). Las clulas observadas bajo el microscopio ptico pueden estar vivas o fijadas y teidas
Imagen cortesa de WebPath (wwwmedlib.med.utah.edu/WebPath/webpath.html)
El Microscopio Electrnico de Transmisin (MET)

El microscopio electrnico de transmisin (MET) tiene un lmite de resolucin de cerca de 2 nm. Esto es debido a limitaciones del lente usado para enfocar electrones hacia la muestra. Un MET mira a replicas de clulas muertas, despus de haber sido fijadas y teidas con iones de metales pesados. Los electrones son disImagen cortesa de WebPath persados cuando pasan a travs de una (wwwfina seccin del espcimen, y luego demedtectados y proyectados hacia una imagen lib.med.utah.edu/WebPath/webpat sobre una pantalla fluorescente. h.html)
75
El Microscopio Electrnico de Barrido (MEB)

El microscopio electrnico de barrido (MEB) tambin tiene un lmite de 2nm. Al igual que el MET, el MEB permite mirar a clulas muertas, despus de haber sido fijadas y teidas con iones de metales pesados. Con esta tcnica los electrones son reflectados sobre la superficie del espcimen.
Imagen cortesa de WebPath (wwwmedlib.med.utah.edu/WebPath/webpath.html)
76
3. - MAPA CONCEPTUAL: CLULA.

MAPA CONCEPTUAL: CELULA
CELULA
Da origen Constituida Schwan y Scheleiden
UNIDAD FUNDAMENTAL
estudia
MEMBRANA celular TEORIA CELULAR SERES VIVOS lipoproteica Plantas y animales
NCLEO
CITOPLASMA
Funcin
con
ORGANISMOS VIVOS
Reproduccin Constituida
Organelos celulares
Funcin DNA Proteccin Transporte RNA
constitudos
Clulas
cromosomas Difusin Transporte activo
nuclelo
smosis
dilisis
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4.- Cuestionario
Lee con detenimiento cada pregunta y selecciona la opcin correcta.
1) Qu es la clula?
Entidades orgnicas compuestas tan slo de material gentico, carecen de vida independiente Es el material gentico de todos los organismos celulares Es el nombre que reciben los organismos unicelulares y microscpicos, que carecen de ncleo Es la unidad bsica de un organismo, capaz de actuar de manera autnoma Ninguna de las anteriores
2) Que nombre reciben las organelos cuya principal funcin es llevar a cabo la digestin celular?
Ribosomas Lisosomas Cloroplastos Mitocondrias Aparato de Golgi
3) Se inicia cuando los filamentos de cromatina empiezan a condensarse y constituyen los cromosomas. A cul de las siguientes fases se refiere el texto anterior?
Metafase Telofase Anafase Profase Interfase
4) Estructura que permite el desplazamiento rpido de materiales disueltos hacia el interior o hacia el exterior de la clula'. A cul estructura se refiere el texto anterior?
Ncleo Citoplasma Membrana nuclear Membrana celular Pared celular
78

5) Es el organelo cuya funcin es la reproduccin celular?
Ribosomas Cloroplastos Ncleo celular Pilas de sacos membranosos planos
6) Red de membranas internas; presente o carece de ribosomas en su superficie externa?

Retculo endoplasmtico (liso-rugoso) Ribosomas Aparato de Golgi. Centrolo
7) Que nombre reciben las organelos cuya principal funcin es llevar a cabo la sntesis de protenas?
Ribosomas Lisosomas Cloroplastos Mitocondrias Aparato de Golgi
8) Cul o cules de las proposiciones anteriores hacen referencia a clulas procariticas?

Presentan un ncleo rodeado por una membrana. Carecen de ncleo definido. Estn presentes en clulas bacterianas. Son clulas propias de los animales y plantas.
9) A nivel celular el paso de sustancias de que necesitan gasto de energa en forma de ATP es denominado?
Transporte activo. Osmosis Dilisis Transporte pasivo.
79
UNIDAD 4
TEJIDOS DE LOS SERES VIVOS 4.1 Tejidos vegetales 4.1.1 Colnquima 4.1.2 Parnquima 4.1.3 Esclernquima 4.1.4 Xilema 4.1.5 Floema 4.2 Tejidos animales. 4.2.1 Tejido Sanguneo 4.2.2 Tejido Muscular: liso, estriado. 4.2.3 Tejido seo 4.2.4 Tejido Cartilaginoso 4.2.5 Tejido Nervioso
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4.0 TEJIDOS DE LOS SERES VIVOS Objetivo Conocer los tejidos vegetales y animales, as como sus caractersticas diferenciales
Tejido- conjunto o grupo de clulas de la misma anatoma y estructura, especializadas para realizar una misma funcin. La pluricelularidad constituy una gran ventaja en el desarrollo de los organismos, ya que permiti el perfeccionamiento de las funciones biolgicas. La especializacin de las clulas y la divisin del trabajo entre las clulas componentes son las grandes ventajas: La especializacin de las clulas permite que las clulas funcionen con mayor eficacia, pero significa tambin la dependencia mutua entre las partes del organismo. Con la especializacin de clulas se formaron tejidos, rganos, y sistemas de rganos, as como la adaptacin a las condiciones del medio ambiente.
4.1 TEJIDOS VEGETALES

Basados en su estructura y funcin en los vegetales se distinguen varios tejidos: a) Parnquima, colnquima, y esclernquima; b) Xilema y Floema; c) Epidermis y Peridermis.
4.1.1 ParnquimaSu funcin principal es almacenar alimentos (agua y nutrientes) realiza fotosntesis
Tejido distribuido en todo el cuerpo de la planta (races, tallos y hojas). Sus clulas son grandes de paredes delgadas, con una vacuola central, contienen plastidios: el parnquima cloroflico o clornquima que contiene cloroplastos y por lo tanto realiza fotosntesis. Fig.77 Forman tejidos continuos en el crtex del tallo, en la raz y en el mesfilo de las hojas. Se presenta tambin como cordones verticales y radiales en los tejidos vasculares.
Fig. 77 Parnquima
http://members.tripod.com/bioclub/pag2001a.htm
81
4.1.2 ColnquimaSu funcin principal es un tejido de sostn en las plantas jvenes, los tallos herbceos y en las hojas, Sus clulas son alargadas y paredes gruesas de celulosa principalmente en sus esquinas. La forma de las clulas vara desde prismtica corta a la muy alargada, el rasgo ms caracterstico es la presencia de paredes primarias desigualmente engrosadas Fig.78 - 1, 2
Figs.78 - 1,2 Colnquima tejido de sostn

http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/ww/ciencias_agronomicas/
El colnquima es un tejido vivo estrechamente relacionado con el parnquima; de hecho se le considera ordinariamente como un tipo de parnquima especializado como clulas de sostn en rganos jvenes. Las clulas colenquimticas se presentan debajo de la epidermis en cordones o cilindros cerca de la superficie de la corteza en tallos y pecolos y a lo largo de las venas de las hojas
4.1.3.EsclernquimaEsclernquima- Constituyen el tejido de sostn de las partes vegetales ya desarrolladas, que son muy gruesas, brindan soporte mecnico a otro tipo de clulas con las que se encuentran asociadas. nudo lignificadas, y en la madurez carecen de protoplastos. Las clulas del esclernquima deben sus propiedades a la pared secundaria, que presenta celulosa, hemicelulosas, y adems hasta 30% de lignina. La lignificacin se produce desde afuera hacia adentro, comienza en la laminilla media y pared primaria; la capa S3 a veces es solamente celulsica. Fig.79 La lignina es la responsable de la fortaleza y rigidez de la pared. Por ser inerte, resistente y muy estable, protege a los otros componentes de la pared contra ataques fsicos, qumicos y biolgicos. Regula la hidratacin de la celulosa, y la elasticidad de la pared. Se distinguen dos formas de clulas: esclereidas y fibras. Las esclereidas pueden
Fig.79 Esclernquima
www.biologia.edu.ar/.../images12/tejzap.gif
Las clulas esclerenquimticas tienen paredes celulares gruesas, secundarias y a me-
82
Biologa I Gua Didctica Ilustrada variar de forma desde la polidrica hasta la alargada y a menudo ramificada. Las fibras son clulas generalmente largas y delgadas. Son clulas muertas que se hallan en los tallos y tambin relacionadas a las nervaduras de las hojas. ejem: envoltura de nueces y semillas. Fig. 80 Pueden desarrollarse en cualquier parte del cuerpo de la planta, primario o secundario.
Fig.80 Tejidos en tallo

http://es.encarta.msn.com/media_461555914_761568511_-1_1/Tejidos_vegetales.html
TEJIDOS CONDUCTORES
Estn especializadas en el transporte de soluciones nutritivas a travs del cuerpo de la planta, sus clulas presentan el mayor grado de diferenciacin de todos los tejidos vegetales y Los tejidos conductores son los tejidos ms complejos de la planta. Evolutivamente aparecen en las pteridofitas, que son las plantas que logran la conquista definitiva de la tierra firme. Su mxima complejidad y su mayor desarrollo lo alcanzan en las plantas angiospermas. Se distinguen dos tipos de tejidos conductores: el xilema y el floema. Ambos constituyen el sistema vascular o conductor de los vegetales.
4.1.4 El xilema,
Tejido nervioso o leo Su funcin es la de transportar el agua y sales minerales (sabia bruta) desde las races hasta las hojas Es un tejido mixto compuesto por varios tipos de clulas, las ms importantes son: las traqueidas son los elementos conductores o traqueales, en angiospermas son largusimas con extremos puntiagudos y engrosamiento de paredes en forma circular, espiral o excavada lo que constituye la madera y los tubos o vasos del xilema se distinguen: un xilema primario, de origen meristemtico inicial, un xilema secundario, Fig. 81 Las clulas que lo forman, las fibras del xilema y las del parnquima acompaante donde se efecta el almacenamiento que se disponen en filas verticales y tambin en disposicin radial en el xilema, originado por la actividad del cmbium en aquellas plantas que tienen crecimiento secundario en grosor.
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Fig. 81 Xilema transporta savia bruta

En los vegetales leosos, el xilema viejo deja de participar en el transporte y se convierte en un tejido de sostn del vegetal en crecimiento: la madera. Para determinar la edad que tiene un rbol, se cuentan los anillos del xilema formados en la primavera y en el verano de cada ao.
4.1.5 El floema,
Tejido criboso, tejido liberiano o lber Su funcin es transportar sustancia orgnicas o sustancias sintetizadas en la fotosntesis como carbohidratos y amino cidos (savia elaborada) de las hojas hacia todas las partes del vegetal. Este tejido, al igual que el xilema, presenta varios tipos de clulas: paredes terminales estn perforadas) son las clulas ms importantes; y clulas acompaantes, clulas de parnquima, fibras y esclereidas. Fig. 82
Fig. 82 Tejido Floema ente dos Xilema
http//virtual.ujaen.es/atlas/hojaadelfa/adelfa10x.htm
En las plantas angiospermas aparecen clulas acompaantes nucleadas, unidas al vaso por pasmodesmos. Se distingue un floema primario, formado a partir del meristemo inicial, y un floema secundario, originado por la actividad del cmbium durante el crecimiento en grosor.
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Meristemos.
Los meristemos son tejidos vegetales indiferenciados, sus clulas son embrionarias y capaces de una activa divisin celular, que permiten el crecimiento en longitud y en grosor de las plantas. Los tejidos meristemticos estn formados de clulas pequeas de pared delgada, con ncleo grandes, con o sin escasas vacuolas. Los meristemos se localizan en las partes de las plantas que crecen muy rpido: extremo de las races tallos denominado meristemo apical encargado del aumento en longitud y el cambium tambin llamado meristemo lateral, que permite el engrosamiento o aumento en dimetro de tallos y races.
Fig. 83 Tejido meristemtico
www.udg.co.cu/cmap/botanica/Procambium.htm
Epidermis
Clulas epidrmicas su funcin: protege mecnicamente y tambin interviene en la limitacin de la transpiracin y la aireacin. La mayora de las clulas epidrmicas son de diversas formas pero usualmente son tabulares. Otras clulas epidrmicas son las clulas oclusivas de los estomas y varios pelos o tricomas, incluyendo los pelos radicales. La epidermis puede contener clulas secretoras y
Fig 84 Epidermis
esclerenquimticas. La caracterstica ms importante de las clulas epidrmicas de las partes areas de las plantas es la presencia de la cutcula en la pared externa. En los tallos y races de crecimiento secundario forman una capa continua sobre la superficie del cuerpo de la planta en estadio primario, y presentan caractersticas especiales relacionadas con su posicin superficial. Peridermis Reemplaza a la epidermis en rganos con tejido secundario. Esta formado por felgeno, felodermis y tejido de corcho o suberoso, este ultimo est formado por clulas ordinariamente de forma tabular, dispuestas de manera compacta, carecen de protoplasto al madurar y sus paredes estn impregnadas de suberinas, se origina a partir de epidermis, crtex o floema. Fig.85
Fig. 85 Peridermis
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4.2 TEJIDOS ANIMALES

4.2.1 Tejido conectivo.
Se constituye de clulas que contiene una gran cantidad de material extracelular. Entre sus funciones se encuentran la de sostn o soporte (huesos), unin o enlace (tendones), empaque de rganos (fibroso, adiposo) y formacin de clulas de la sangre (hematopoytico).Fig. 86
Fig. 86 Tejido conectivo
4.2.2 Tejido epitelial:

Se caracteriza por revestir cavidades y conductos, proteger los tejidos adyacentes de diversos daos y transportar materiales hacia y desde los tejidos y cavidades que los separan. El tejido epitelial est constituido por clulas generalmente polidricas, yuxtapuestas, entre las cuales hay escasa o nula sustancia intercelular. Fig. 87 Las dimensiones y formas de las clulas epiteliales varan. Con excepcin de una capa muy delgada de glucoprotenas (denominada glucoclix), que generalmente reviste las clulas epiteliales, Casi todos los epitelios presentan en su superficie de contacto con el tejido conjuntivo una estructura llamada membrana o lmina basal, formada por una asociacin de colgeno con glucoprotenas,
Fig. 87 Tejido epitelial
Las funciones principales del tejido epitelial son: Revestimiento de superficies y Proteccin contra dao mecnico, evaporacin y entrada de microorganismos (p.ej. en epidermis). Revestimiento y absorcin (p.ej. en epitelio del intestino). Secrecin (p.ej. en diversas glndulas) Funcin sensitiva (p.ej. en los neuroepitelios)
4.2.3 Tejido muscular

Se encuentra formado por fibras largas cuya contraccin proporciona locomocin. Tejido caracterizado por clulas de gran longitud, cuyo carcter ms especfico es la presencia de miofibrillas contrctiles que permiten los movimientos corporales. Las clulas se denominan fibras musculares y su origen es mesodrmico.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada La clasificacin de los tejidos musculares se hace teniendo en cuenta la morfologa, y la funcin, la funcin del tejido muscular es la contraccin, sta tiene caractersticas diferentes segn el tipo de tejido muscular considerado. Existen tres tipos de msculos claramente diferentes en cuanto a su estructura y funcin: msculo liso, msculo estriado y msculo cardaco. Msculo liso Est formado por aglomerados de clulas fusiformes, largas, con un ncleo central, que no poseen estras transversales. Estas clulas estn generalmente dispuestas en capas. Fig. 88 Sus contracciones son lentas y no estn sujetas a control voluntario, ya que est inervado por el sistema nervioso autnomo. Las clulas musculares lisas estn revestidas y mantenidas unidas por una red muy delicada de fibras reticulares.
Fig. 88 Msculo liso
En el msculo liso encontramos vasos y nervios que penetran y se ramifican entre las clulas. El msculo liso se encuentra, por ejemplo, en las paredes de los rganos huecos, como en el tubo digestivo, o en los vasos sanguneos. Msculo estriado Este tejido est formado por haces de clulas cilndricas, de bordes romos, muy largas y multinucledas. Fig. 89 Una masa protoplsmica multinucleada Estas fibras de contraccin rpida y vigorosa poseen miofibrillas que le dan un aspecto estriado en sentido transversal al ser observado bajo microscopio. La contraccin de esta musculatura est sujeta a control voluntario, ya que est inervada por el sistema nervioso perifrico. Este tejido forma todos los msculos esquelticos, la capa muscular de la parte superior del tubo digestivo y los eesfnteres estriados.
Fig. 89 Msculo estriado
Msculo cardaco Este msculo est constituido por clulas alargadas, formando columnas que se anastomosan irregularmente. Fig. 90 Esas clulas tambin presentan estriaciones transversales, pero pueden distinguirse fcilmente de las fibras musculares esquelticas por el hecho de poseer solo uno o dos ncleos que son centrales.
Fig. 90 Msculo cardiado
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada La clula muscular cardiaca es muy similar a la fibra muscular esqueltica. Una caracterstica de este tejido es la de presentar discos intercalares, lneas oscuras transversales que aparecen en el punto de unin de dos clulas adyacentes. Con frecuencia estn dispuestos irregularmente, como los peldaos de una escalera. El msculo cardaco se localiza en el corazn y su control es involuntario.
4.2.4 Tejido nervioso

El tejido nervioso est disperso por el organismo interenlazndose y formando una red de comunicaciones que constituye el sistema nervioso. Las funciones fundamentales del sistema nervioso son: detectar, transmitir, analizar y utilizar las informaciones generadas por los estmulos, sensoriales (luz, calor, energa mecnica, y modificaciones qumicas del ambiente externo e interno) y organizar y c oordinar directa o indirectamente el funcionamiento de casi todas las funciones del organismo, entre ellas las funciones motoras, viscerales, endcrinas y psquicas.
Fig. 91 Tejido nervioso. Cerebelo.
Estas se llevan a cabo mediante la funcin que desempea el tejido nervioso: la transmisin del impulso nervioso. El tejido nervioso est formado por dos componentes principales: las neuronas, clulas que presentan generalmente largas prolongaciones, y varios tipos de clulas de la gla o neuroglia, que adems de servir de sostn a las neuronas participan en la actividad neural, en la nutricin de las neuronas y en la defensa del tejido nervioso. Las neuronas son clulas altamente especializadas y algunas estructuras subcelulares reciben nombres particulares. Tejido nervioso. Cerebelo. Fig. 91
Tejidos equivalentes en los vegetales y los animales

Tejidos de proteccin:Tejido epitelial en animales y tejidos protectores en vegetales. Tejidos de sostn y soporte Tejido conectivo en animales y esclernquima y colnquima en vegetales.
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UNIDAD 5 FISIOLOGA Y METABOLISMOCELULAR 5.1 Leyes de la Termodinmica 5.2 Concepto de metabolismo: anabolismo y catabolismo 5.3 Respiracin celular 5.3.1 Gluclisis: sntesis de ATP 5.3.2 Fermentacin: sntesis anaerbica de ATP. 5.3.3 Ciclo de Krebs. 5.3.4 Transporte de electrones 5.4 Fotosntesis. 5.4.1 Pigmentos fotosintticos: caractersticas e importancia 5.4.2 Etapa Lumnica 5.4.3 Etapa Oscura
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FISIOLOGA Y METABOLISMO CELULAR Objetivo

Conocer y explicar la Gluclisis y la sntesis anaerbica de ATP. Conocer y explicar el Transporte de electrones. Comprender las etapas de la fotosntesis
5.1 LEYES DE LA TERMODINMICA

La termodinmica se aplica a todos los sistemas de trabajo y energa , incluyendo los sistemas de temperatura-volumen-presin clsicos, los sistemas cinticos qumicos y los sistemas electromagnticos y cunticos y los sistemas biolgicos. El Principio de Margalef -Uno de los conceptos primarios que permite comprender la termodinmica de los seres vivos, es el llamado principio de Margalef : Los seres vivos son sistemas fsicos (equivalencia) complejos, integrados por un sistema disipativo y uno auto organizativo acoplados entre s (condicin). Adems el principio de Margalef apunta tambin que se trata de sistemas fsicos complejos, sistemas integrados a su vez por sistemas menores, una suerte de "sistemas subsumidos en sistemas". Se considera a los seres vivos como sistemas fsicos (principio de equivalencia), por lo que cumplan con las mismas leyes que operan para todos los sistemas fsicos conocidos. Los seres vivos se ajustan a las mismas leyes de la fsica, que rigen la mecnica de todos los sistemas fsicos. La termodinmica aborda el comportamiento de los sistemas en tres situaciones distintas: (1) equilibrio (termodinmica clsica) (2) sistemas que estn a cierta distancia del equilibrio y tienden a volver a l, (3) sistemas que se mantienen a cierta distancia del equilibrio por causa de algn gradiente, El concepto de energa es capital: del orden a partir del desorden. La calidad de la energa, o su capacidad para producir trabajo til, vara. La energa es una medida de la capacidad mxima de un sistema energtico para producir trabajo til a medida que procede a equilibrarse con su entorno. La primera ley de la termodinmica surgi de los esfuerzos para comprender la relacin entre calor y trabajo. La primera ley de la termodinmica-dice que la energa no se crea ni se destruye, y que la energa total dentro de un sistema aislado permanece invariable. Sin embargo, la calidad de la energa (es decir, el contenido de energa) puede variar. La segunda ley de la termodinmica establece que, si en el sistema tiene lugar cualquier tipo de proceso, la calidad de la energa (la energa) dentro del sistema tiene que degradarse. La segunda ley puede formularse tambin en trminos de entropa, la medida cuantitativa de la irreversibilidad, cuyo incremento es siempre mayor que cero en cualquier proceso real. Cualquier proceso real slo puede proceder en una direccin que conduce a un incremento de entropa.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada La vida puede contemplarse como una estructura disipativa lejos del equilibrio que mantiene su nivel de organizacin local a expensas de producir entropa en el entorno. La Tierra como un sistema termodinmico. Si contemplamos la Tierra como un sistema termodinmico abierto con un intenso gradiente impuesto por el Sol, la segunda ley reformulada sugiere que el sistema reducir este gradiente echando mano de todos los procesos fsicos y qumicos a su alcance. La vida en la Tierra es una forma ms de disipar el gradiente solar inducido y, como tal, una manifestacin de la segunda ley reformulada. Los sistemas vivos son sistemas disipativos lejos del equilibrio con un gran potencial para reducir gradientes de radiacin planetarios .La vida es una respuesta al imperativo termodinmico de la disipacin de gradientes (Kay, 1984; Schneider, 1988). El origen de la vida es el desarrollo de otra ruta para la disipacin de gradientes de energa inducidos. La vida asegura la continuacin de estas vas disipativas, y ha desarrollado estrategias para mantenerlas frente a un entorno fsico fluctuante. Los sistemas vivos son sistemas dinmicos disipativos con memorias codificadas -los genes- que permiten la continuacin de los procesos disipativos. El crecimiento y desarrollo biolgico se da cuando el sistema adiciona vas disipativas de tipos ya existentes. El desarrollo biolgico, en cambio, se da cuando en el sistema surgen vas disipativas nuevas. Este principio proporciona un criterio para evaluar el crecimiento y desarrollo de los sistemas vivos. El crecimiento vegetal es un intento de captar energa solar y disipar gradientes aprovechables. Las plantas de muchas especies se disponen en conjuntos que incrementan la superficie foliar para optimizar la captura y degradacin de energa. Los balances energticos de las plantas terrestres muestran que la inmensa mayora de su energa se destina a la evapotranspiracin, con 200-500 gramos de agua transpirada por gramo de material fotosinttico fijado. Este mecanismo es un proceso de degradacin de energa muy efectivo, con un gasto de 2500 joules por gramo de agua transpirado (Gates, 1962). La evapotranspiracin es la principal va disipativa en los ecosistemas terrestres. La distribucin geogrfica de la riqueza de especies est fuertemente correlacionada con la evapotranspiracin anual potencial (Currie, 1991). Esta estrecha relacin entre riqueza de especies y energa disponible sugiere un vnculo causal entre biodiversidad y procesos disipativos. Cuanta ms energa hay disponible para repartir entre las especies, ms vas disponibles hay para la degradacin de energa. Los niveles trficos y cadenas alimentarias se basan en el material fotosinttico fijado y la disipacin ulterior de esos gradientes a travs de la creacin de ms estructuras altamente ordenadas. As, podemos esperar una mayor diversidad de especies all donde haya ms energa disponible. La diversidad de especies y el nmero de niveles trficos son mucho mayores en el ecuador, donde inciden 5/6 de la radiacin solar que llega a la Tierra y hay ms de un gradiente que reducir. Los ecosistemas Los ecosistemas son los componentes bitico, fsico y qumico de la naturaleza actuando juntos como procesos disipativos fuera del equilibrio. De acuerdo con la segunda ley, el desarrollo de ecosistemas debera incrementar la degradacin de energa total del ecosistema. Una descripcin mejor de estas leyes potenciales puede ser que los sistemas biolgicos se desarrollan de manera que incrementan su tasa de degradacin de energa, y que el crecimiento
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada biolgico, el desarrollo ecosistmico y la evolucin representan el desarrollo de nuevas vas disipativas. En otras palabras, los ecosistemas se desarrollan de manera que se incrementa la cantidad de energa captada y utilizada. En consecuencia, a medida que los ecosistemas se desarrollan la energa de la energa saliente decrece. Es en este sentido en el que se puede decir que los ecosistemas desarrollan la mxima potencia, esto es, hacen un uso ptimo de la energa contenida en la energa de entrada a la vez que incrementan la cantidad de energa que captan. Se han construido modelos analticos que permiten el anlisis de los flujos de materia y energa a travs de los ecosistemas (Kay, Graham y Ulanowicz, 1989). Dado que los sistemas vivos describen un ciclo constante de nacimiento-desarrolloregeneracin-muerte, preservar informacin sobre lo que funciona y lo que no es crucial para la continuacin de la vida (Kay, 1984). Este es el papel del gen y, a mayor escala, de la biodiversidad: constituir bases de datos sobre estrategias autoorganizativas que funcionan. Esta es la conexin entre los temas del orden a partir del orden y del orden a partir del desorden de Schrdinger. La vida surge porque la termodinmica dicta la generacin de orden a partir del desorden all donde haya gradientes termodinmicos suficientes y se den las condiciones adecuadas. Pero para que la vida contine, las mismas leyes requieren que sea capaz de regenerarse, esto es, de crear orden a partir del orden. La vida no puede existir sin ambos procesos, el orden a partir del desorden para generar vida y el orden a partir del orden para asegurar la persistencia de la vida.
5.2 CONCEPTO DE METABOLISMO: ANABOLISMO Y CATABOLISMO

El metabolismo es el conjunto de reacciones y procesos fsico-qumicos que ocurren en una clula. Estos complejos procesos interrelacionados son la base de la vida a nivel molecular, y permiten las diversas actividades de las clulas: crecer, reproducirse, mantener sus estructuras, responder a estmulos, etc. Los compuestos qumicos que llegan a las clulas son utilizados para: Obtener la energa qumica necesaria para realizar las funciones celulares. Construir los materiales propios de las clulas. Todos estos procesos incluyen numerosas reacciones qumicas encadenadas, cuya suma total constituye el metabolismo. Las reacciones qumicas del metabolismo presentan las siguientes caractersticas: Todas estn catalizadas por enzimas. Las reacciones estn encadenadas en rutas metablicas. Las rutas metablicas son semejantes en todos los seres vivos. La oxidacin y la reduccin son cambios qumicos en los que una molcula gana electrones (se reduce) o los pierde (se oxida). Oxidacin. Se oxida cuando: gana oxgeno, pierde hidrgeno, pierde electrones. Reduccin. Se reduce cuando: Pierde oxgeno, Gana hidrgeno, Gana electrones. La oxidacin lleva siempre acoplada una reduccin y en general la oxidacin de la materia orgnica desprende energa. El metabolismo se divide en dos procesos: catabolismo y anabolismo. Fig. 92
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Catabolismo: A travs de molculas plejas se producen por degradacin culas ms sencillas con desprendimiento de energa en forma de ATP. Ejemplo: respiracin celular. Anabolismo: A partir de molculas sencillas se obtienen molculas complejas con aporte de energa. Ejemplo: fotosntesis.
Fig. 92 Procesos metablicos
Las reacciones catablicas liberan energa; un proceso de degradacin de compuestos como la glucosa, cuya reaccin resulta en la liberacin de la energa retenida en sus enlaces qumicos. ATP (adenosin-trifosfato), un nucletido compuesto por la base adenina, el monosacrido ribosa y tres unidades de cido fosfrico. El ATP es un intermediario transportador de energa de la clula. La ruptura de ATP y produce ADP+ cido fosfrico. Para que a partir del ADP y el cido fosfrico. Para que a partir del ADP y el cido fosfrico se produzca de nuevo ATP es necesario el aporte de energa. Las reacciones anablicas, utilizan esta energa liberada para recomponer enlaces qumicos y construir componentes de las clulas como lo son las protenas y los cidos nucleicos. La obtencin de energa por consumo de materia orgnica. Las clulas obtienen la energa que necesitan de reacciones de oxidacin-reduccin: en ellas, los electrones son transferidos desde una molcula hasta un aceptor de electrones. Segn la naturaleza de dicho aceptor las clulas pueden ser: Aerobias: El aceptor es el oxigeno. Anaerobias: Utilizan otra molcula como aceptor. Las anaerobias que no pueden utilizar el oxgeno, ya que este representa un veneno para ellas son anaerobias. Las anaerobias estrictas no utilizan oxgeno y las facultativas utilizan oxgeno. La molcula ms utilizada para la obtencin de energa es la glucosa.
5.3 Respiracin celular

Es la oxidacin completa de las molculas orgnicas: glucosa. Los productos resultantes son CO2 Y H2O, pero el sentido biolgico de la respiracin est en la obtencin de energa. La respiracin en las clulas eucariticas, se realiza en las mitocondrias, excepto en la fase glucoltica, que tiene lugar en el citoplasma.
38 ADP C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + E 38 ATP
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5.3.1 Gluclisis: sntesis de ATP

La glucolisis tiene lugar en el citoplasma celular. Consiste en una serie de diez reacciones, cada una catalizada por una enzima determinada, que permite transformar una molcula de glucosa en dos molculas de un compuesto de tres carbonos, el cido pirvico. Fig.
En la primera parte se necesita energa, que es suministrada por dos molculas de ATP, que servirn para fosforilar la glucosa y la fructosa. Al final de esta fase se obtienen, en la prctica dos molculas de PGAL, ya que la molcula de DHAP (dihidroxiacetona-fosfato), se transforma en PGAL. En la segunda fase, que afecta a las dos molculas de PGAL, se forman cuatro molculas de ATP y dos molculas de NADH. Se produce una ganancia neta de dos molculas de ATP. Fig.93 Al final del proceso la molcula de glucosa queda transformada en dos molculas de cido pirvico, es en estas molculas donde se encuentra en estos momentos la mayor parte de la energa contenida en la glucosa. La gluclisis se produce en la mayora de las clulas vivas, tanto en procariotas como en las eucariotas.
Fig. 93 Gluclisis
http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html
5.3.2 Fermentacin: sntesis anaerbica de ATP.

LA FERMENTACIONES. Son procesos anaerbicos de obtencin de energa a partir de molculas orgnicas. Son caractersticas de las clulas anaerobias. Cumplen las siguientes caractersticas: La oxidacin de la glucosa es parcial. Proporciona menos energa que la respiracin. Cada molcula de glucosa rinde dos de ATP. No se emplean aceptores de electrones externos. Existen distintos tipos de fermentaciones: Fermentacin lctica. Tiene lugar en ciertas bacterias y en el msculo. De la glucosa se obtienen dos molculas de cido lctico y dos de ATP. La acumulacin de cristales de cido lctico produce agujetas. Fermentacin alcohlica. La llevan a cabo ciertas levaduras. Se oxida una molcula de glucosa y se obtienen dos de dixido de carbono, dos de etanol y dos de ATP. Ambas tienen aplicaciones industriales.
5.3.3 Ciclo de Krebs.

Maestra en Ciencias en Enseanza de las Ciencias 94
Ciclo de Krebs conjunto de reacciones que constituyen el punto central donde confluyen todas las rutas catablicas de la respiracin aerobia. El cido pirvico formado durante la gluclisis se convierte en acetil CoA, el cual a travs del ciclo de Krebs se transforma en anhdrido carbnico. El paso de cido pirvico a acetil CoA tiene lugar en la matriz mitocondrial y es catalizado por la piruvato deshidrogenasa. El acetil CoA ahora entra en el ciclo de Krebs unindose al cido oxalactico para formar el cido ctrico, por medio de una isomerasa se transforma en isoctrico, el cual por medio de una descarboxilasa da lugar al alfa-cetoglutrico, este paso supone la liberacin de anhdrido carbnico y NADH. Continuando el ciclo tal como indica la figura. El producto ms importante de la degradacin de los carburantes metablicos es el acetilCoA, (cido actico activado con el coenzima A, que contina su proceso de oxidacin hasta convertirse en CO2 y H2O. Fig. 94 Este ciclo se realiza en la matriz de la mitocondria
Figs. 94 Ciclo de Krebs
En este ciclo se consigue la oxidacin total de los dos tomos de carbono del resto acetilo, que se eliminan en forma de CO2; los electrones de alta energa obtenidos en las sucesivas oxidaciones se utilizan para formar NADH Y FADH2, que luego entrarn en la cadena respiratoria.
5.3.4 Transporte de electrones

Es la etapa final del proceso de la respiracin, los electrones "arrancados" a las molculas que se respiran y que se "almacenan" en el NADH Y FADH2, irn pasando por una serie de transportadores, situados en las crestas mitocondriales formando tres grandes complejos enzimticos. Fig. 95
Fig. 95 Proceso xido- reduccin
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada La disposicin de los transportadores permite que los electrones "salten" de unos a otros, liberndose una cierta cantidad de energa ( son reacciones redox) que sirve para formar un enlace de alta energa entre el ADP y el P, que da lugar a una molcula de ATP. Fig. 96
El ltimo aceptor de electrones es el oxgeno molecular y otra consecuencia ser la formacin de agua.
Fig. 96 Cadena transportadora de electrones en Mitocondria
5.4 Fotosntesis
La fotosntesis es uno de los procesos metablicos de los que se valen las clulas para obtener energa. Consiste en la obtencin de materia orgnica o partir de compuestos inorgnicos, gracias a la energa de la luz. Fig. 97 Los seres vivos capaces de convertir la energa de la luz en la energa qumica necesaria para la sntesis orgnica son los organismos fotosintticos. La fotosntesis se lleva a cabo en los cloroplastos.
Fig. 97 Esquema del proceso de fotosntesis
5.4.1 Pigmentos fotosintticos:

En este proceso intervienen pigmentos capaces de capturar la energa luminosa del sol como la que presentan la mayora de las plantas que es la clorofila y otros pigmentos Es un proceso complejo, mediante el cual los seres vivos poseedores de clorofila y otros pigmentos, captan energa luminosa procedente del sol y la transforman en energa qumica (ATP) y en compuestos reductores (NADPH), y con ellos transforman el agua y el CO 2 en compuestos orgnicos reducidos (glucosa y otros), liberando oxgeno: La ecuacin qumica general es: 6CO2 + 6H2O+ LUZ GLUCOSA + 6O2
La energa captada en la fotosntesis y el poder reductor adquirido en el proceso, hacen posible la reduccin y la asimilacin de los bioelementos necesarios, como nitrgeno y azufre, adems de carbono, para formar materia viva.
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La radiacin luminosa llega a la tierra en forma de pequeos paquetes", conocidos como cuantos o fotones. Los seres fotosintticos captan la luz mediante diversos pigmentos fotosensibles, entre los que destacan por su abundancia las clorofilas y carotenos presentes en los cloroplastos. Fig. 98
Fig. 98 Diagrama de la estructura de un Cloroplasto

Al absorber los pigmentos la luz, electrones de sus molculas adquieren niveles energticos superiores, cuando vuelven a su nivel inicial liberan la energa que sirve para activar una reaccin qumica: una molcula de pigmento se oxida al perder un electrn que es recogido por otra sustancia, que se reduce. As la clorofila puede transformar la energa luminosa en energa qumica. En la fotosntesis se diferencian dos etapas, con dos tipos de reacciones: 1. Fase luminosa: en tilacoide en ella se producen transferencias de electrones.
2. Fase oscura: en el estroma. En ella se realiza la fijacin de carbono
5.4.2 Fase luminosa

La fase luminosa de la fotosntesis se pueden resumir en: Sntesis de ATP o fotofosforilacin que puede ser: Acclica o abierta Cclica o cerrada Sntesis de poder reductor NADPH Fotolisis del agua
Los pigmentos presentes en los tilacoides de los cloroplastos se encuentran organizados en fotosistemas (conjuntos funcionales formados por ms de 200 molculas de pigmentos); la luz captada en ellos por pigmentos que hacen de antena, es llevada hasta la molcula de "clorofila diana" que es la molcula que se oxida al liberar un electrn, que es el que ir pasando por una serie de transportadores, en cuyo recorrido liberar la energa. Fig. 99
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Fig. 99 Esquema fotosntesis: fase luminosa

Existen dos tipos de fotosistemas; El fotosistema I (FSI), est asociado a molculas de clorofila que absorben a longitudes de ondas largas (700 nm)y se conoce como P700. El fotosistema II (FSII), est asociado a molculas de clorofila que absorben a 680 nm. por eso se denomina P680. La luz es recibida en el FSII por la clorofila P680 que se oxida al liberar un electrn que asciende a un nivel superior de energa; ese electrn es recogido por una sustancia aceptora de electrones que se reduce,la Plastoquinona (PQ) y desde sta va pasando a lo largo de una cadena transportadora de electrones, entre los que estn varios citocromos (cyt b/f) y as llega hasta la plastocianina (PC) que se los ceder a molculas de clorofila del FSI. En el descenso por esta cadena, con oxidacin y reduccin en cada paso, el electrn va liberando la energa que tena en exceso; energa que se utiliza para bombear protones de hidrgeno desde el estroma hasta el interior de los tilacoides, generando un gradiente electroqumico de protones. Estos protones vuelven al estroma a travs de la ATP-asa y se originan molculas de ATP. El fotosistema II se reduce al recibir electrones procedentes de una molcula de H2O, que tambin por accin de la luz, se descompone en hidrgeno y oxgeno, en el proceso llamado fotlisis del H2O. De este modo se puede mantener un flujo continuo de electrones desde el agua hacia el fotosistema II y de ste al fotosistema I. En el fotosistema I la luz produce el mismo efecto sobre la clorofila P700, de modo que algn electrn adquiere un nivel energtico superior y abandona la molcula, es recogido por otro aceptor de electrones, la ferredoxina y pasa por una nueva cadena de transporte hasta llegar a una molcula de NADP+ que es reducida a NADPH, al recibir dos electrones y un protn H+ que tambin procede de la descomposicin del H2O. Los dos fotosistemas pueden actuar conjuntamente - proceso conocido como esquema en Z, para producir la fotofosforilacin (obtencin de ATP) o hacerlo solamente el fotosistema I; se diferencia entonces entre fosforilacin no cclica o acclica cuando actan los dos, y fotofosforilacin cclica, cuando acta el fotosistema I nicamente. En la fotofosforilacin acclica se obtiene ATP y se reduce el NADP+ a NADPH, mientras que en la fotofosforilacin cclica nicamente se obtiene ATP y no se libera oxgeno.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Mientras la luz llega a los fotosistemas, se mantiene un flujo de electrones desde el agua al fotosistema II, de ste al fotosistema I, hasta llegar el NADP+ que los recoge; sta pequea corriente elctrica es la que mantiene el ciclo de la vida.
5.4.3 Fase oscura

En esta fase, se va a utilizar la energa qumica obtenida en la fase luminosa, en reducir CO2, Nitratos y Sulfatos y asimilar los bioelementos C, H, y S, con el fin de sintetizar glcidos, aminocidos y otras sustancias. Las plantas obtiene el CO2 del aire a travs de los estomas de sus hojas. El proceso de reduccin del carbono es cclico y se conoce como Ciclo de Calvin., en honor de su descubridor M. Calvin.
Fig. 100 Ciclo de Calvin

La fijacin del CO2 se produce en tres fases: 1. Carboxilativa: El CO2 se fija a una molcula de 5C, la ribulosa 1,5 difosfato, formndose un compuesto inestable de 6C, que se divide en dos molculas de cido 3 fosfoglicrico conocido tambin con las siglas de PGA
2. Reductiva: El cido 3 fosfoglicrico se reduce a gliceraldehido 3 fosfato, tambin conocido como PGAL, utilizndose ATP Y NADPH. 3. Regenerativa/Sinttica: Las molculas de gliceraldehido 3 fosfato formadas siguen diversas rutas; de cada seis molculas, cinco se utilizan para regenerar la ribulosa 1,5 difosfato y hacer que el ciclo de Calvin pueda seguir, y una ser empleada para poder sintetizar molculas de glucosa (va de las hexosas), cidos grasos, aminocidos... etc.; y en general todas las molculas que necesita la clula.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada En el ciclo para fijar el CO2, intervienen una serie de enzimas, y la ms conocida es la enzima Rubisco (ribulosa 1,5 difosfato carboxilasa/oxidasa), que puede actuar como carboxilasa o como oxidasa, segn la concentracin de CO2. Fig. 101
Fig. 101 Fijacin de CO2

Si la concentracin de CO2 es baja, funciona como oxidasa, y en lugar de ayudar a la fijacin de CO2 mediante el ciclo de Calvin, se produce la oxidacin de glcidos hasta CO2 y H2O, y al proceso se le conoce como fotorrespiracin. La fotorrespiracin no debe confundirse con la respiracin mitocondrial, la energa se pierde y no se produce ni ATP ni NADPH; y como se ve en el esquema se disminuye el rendimiento de la fotosntesis, porque slo se produce una molcula de PGA que pasar al ciclo de Calvin; en cambio cuando funciona como carboxilasa, se obtienen dos molculas de PGA.
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UNIDAD 6
DIVERSIDAD BIOLGICA 6.1 Origen y causas de la biodiversidad. 6.2 Sistemtica y Taxonoma. 6.3 Reglas de nomenclatura 6.4 Clasificacin de los seres vivos: Linneo, Wittaker y Margulis. 6.5 Los dominios naturales: Bacterias, Arquea y Eucarya 6.6 Reinos Naturales: 6.6.1 Monera 6.6.2 Protista 6.6.3 Mycota 6.6.4 Metaphyta 6.6.5 Metazoa 6.7 Los Virus: caractersticas diferenciales y su importancia
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DIVERSIDAD BIOLGICA Objetivos

Conocer las causas de la biodiversidad. Distinguir la Taxonoma de la Clasificacin y trminos asociados. Conocer y comprender la forma de clasificar los organismos: con base en los criterios de Linneo, Wittaker y Margulis. Conocer y diferenciar las caractersticas de los diferentes Reinos
6.1 Origen y causas de la biodiversidad

La diversidad biolgica es la variedad de formas de vida y de adaptaciones de los organismos al ambiente que encontramos en la biosfera. Se suele llamar tambin biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida del planeta. La biodiversidad es el resultado del proceso evolutivo de los organismos a travs de millones de aos., esto ha permitido a los mismos adaptarse al medio ambiente que les rodea. Desde un punto de vista amplio, se entiende por biodiversidad a la totalidad de especies y ecosistemas de una regin, incluyendo la totalidad de genes. La diversidad de caractersticas presente en los seres vivos, las semejanzas y diferencias, son el resultado de la evolucin, y producto de dos clases de causas: 1. Las relacionadas con la genealoga, con la herencia. Por ejemplo, todas las modificaciones, por muy drsticas que sean, de las extremidades de los vertebrados, como el ala de los murcilagos o la aleta del delfn, parten de una misma estructura esqueltica, 2. Las relacionadas con la adaptacin. La evolucin conduce a los caracteres hacia grados mayores de adecuacin para la funcin que los explica. Es la existencia de la adaptacin, uno de los efectos de la seleccin natural, la que obliga a la biologa a recurrir a frmulas teleolgicas en sus explicaciones. La biodiversidad muestra que las variaciones han permitido la adaptacin de los seres vivos como resultado de la seleccin natural. As, por ejemplo, existen plantas y animales cuyas caractersticas morfolgicas y fisiolgicas estn adaptadas para vivir en un ambiente especfico. Tipos de adaptaciones que favorecen la biodiversidad Las adaptaciones pueden ser morfolgicas, fisiolgicas y de comportamiento. Las adaptaciones de las poblaciones pueden ser: Morfolgicas: son estructuras anatmicas que garantizan al individuo una relacin ms armoniosa con su ambiente. Dos ejemplos de este tipo de adaptaciones son los siguientes: Algunas plantas que habitan en ambientes ridos, como los cardones y los cactus, tienen espinas que les permiten evitar la prdida de agua y a la vez defenderse de los animales herbvoros. Los animales nocturnos, como la lechuza, poseen ojos grandes que les permiten mayor visibilidad en la noche para buscar su alimento y sobrevivir ante algn peligro. Fisiolgicas: son modificaciones en funciones orgnicas del individuo, que les permiten ajustarse mejor al ambiente. Dos ejemplos de este tipo de adaptacin son:
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada La temperatura corporal de los animales homeotermos se mantiene constante frente a los cambios de temperatura ambiental. En los animales con glndulas sudorparas, el cuerpo suda si el ambiente est caliente y tiembla si est fro; estas reacciones les permiten estabilizar su temperatura corporal. La maduracin de los frutos de una planta ocurre por la liberacin de una hormona vegetal: el etileno. De comportamiento: son respuestas de los animales ante las condiciones del ambiente. Dos ejemplos de esta adaptacin son: Algunos insectos, como las hormigas y las abejas, estn adaptados a vivir en colonias. En esta organizacin se distinguen jerarquas y grupos especializados que cumplen determinadas tareas. Esto se conoce como vida social. Algunas aves procedentes del Norte pasan el invierno en Amrica Central y del Sur; luego, durante el verano, vuelven al Norte para reproducirse. Este comportamiento en animales se conoce como migracin.
Situacin actual de la biodiversidad en la Tierra

Los cientficos han logrado estudiar y clasificar cerca de 1 750 000 especies de los distintos seres vivos que se encuentran en nuestro planeta: desde las bacterias antiguas hasta los seres humanos. Como cada da se descubren nuevas especies, est claro que el nmero total de especies es muy superior al que se conoce actualmente. En la tabla 5 se presenta un resumen del nmero de especies que se han encontrado para cada uno de los grupos de los organismos de los reinos vegetal y animal: TABLA 5 NUMERO DE ESPECIES EN EL MUNDO N especies identificadas Plantas no vasculares Plantas vasculares Invertebrados Peces Anfibios Reptiles Aves Mamferos TOTAL 150,000 250,000 1,300,000 21,000 3,125 5,115 8,715 4,170 1,742,000 N especies estimadas 200,000 280,000 4,400,000 23,000 3,500 6,000 9,000 4,300 4,926,000
La zona del mundo en la que viven la mayor parte de las especies conocidas es la templada, la que corresponde a gran parte de Europa y Amrica del Norte. Pero no es porque en estos lugares haya verdaderamente ms diversidad de seres vivos, sino porque al ser los sitios en los que
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada se vienen estudiando desde hace ms tiempo, prcticamente todos los que ah viven son bien conocidos. En las zonas tropicales, especialmente en la selva, es donde la biodiversidad es mayor aunque en la actualidad no se conozca ms que una parte de las especies que viven ah. De hecho, los estudios biolgicos en zonas tropicales encuentran con mucha facilidad especies nuevas. La mayor parte de las especies conocidas son animales invertebrados, sobre todo insectos. Dentro de los insectos el grupo de los colepteros es el ms numeroso. Diversidad de especies, genes y ecosistemas La diversidad no es slo de tipos de organismos adems se tiene: a) Diversidad especfica.- La biodiversidad ms aparente y que primero captamos es la de especies.. b) Diversidad gentica.- Aunque los individuos de una especie tienen semejanzas esenciales entre s, no son todos iguales. Genticamente son diferentes y adems existen variedades y razas distintas dentro de la especie. Esta diversidad es una gran riqueza de la especie que facilita su adaptacin a medios cambiantes y su evolucin. c) Diversidad de ecosistemas. La vida se ha diversificado porque ha ido adaptando ha distintos hbitats, siempre formando parte de un sistema complejo de interrelaciones con otros seres vivos y no vivos, en lo que llamamos ecosistemas. Por tanto la diversidad de especies es un reflejo en realidad de la diversidad de ecosistemas y no se puede pensar en las especies como algo aislado del ecosistema. Los organismos que han habitado la Tierra desde la aparicin de la vida hasta la actualidad han sido muy variados. Los seres vivos han ido evolucionando continuamente, formndose nuevas especies a la vez que otras iban extinguindose. De hecho la destruccin de ecosistemas es la principal responsable de la acelerada extincin de los ltimos siglos, no se puede mantener la diversidad de especies si no se mantiene la de ecosistemas Los distintos tipos de seres vivos que pueblan nuestro planeta en la actualidad son resultado de este proceso de evolucin y diversificacin unido a la extincin de millones de especies. Se calcula que slo sobreviven en la actualidad alrededor del 1% de las especies que alguna vez han habitado la Tierra. El proceso de extincin es, por tanto, algo natural, pero los cambios que los humanos estamos provocando en el ambiente en los ltimos siglos estn acelerando muy peligrosamente el ritmo de extincin de especies. Se est disminuyendo alarmantemente la biodiversidad.
La biodiversidad en Mxico
En 1992 se celebr en Ro de Janeiro, Brasil, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, tambin conocida como la "Cumbre de la Tierra". En esta reunin se firm el Convenio sobre la Diversidad Biolgica (CDB), primer acuerdo mundial enfocado a la conservacin y el uso sostenible de la biodiversidad, ms de 150 gobiernos firmaron el documento en el marco de la Cumbre en Ro de Janeiro. Actualmente 189 pases lo han ratificado.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Para el CDB la diversidad biolgica es: la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuticos y los complejos ecolgicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas. El CDB es que aborda a la diversidad biolgica desde un enfoque integral, al definirla en sus tres dimensiones: genes, ecosistemas y especies. Mxico es uno de los cinco pases que poseen la mayor diversidad biolgica (Megadiversos), significa que nuestro territorio es privilegiado en cuanto a los tipos de ecosistemas, el nmero y la variacin gentica de las especies. La Comisin Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO), creada oficialmente en marzo de 1992. Fig. 102 Asimismo, la CONABIO en el documento: Primer Estudio de Pas, describe entre otros, la situacin de la diversidad biolgica de Mxico , publicado en 1998 y punto de referencia para la elaboracin de la Estrategia Nacional de Biodiversidad. Actualmente se actualiza esta informacin. http://www.conabio.gob.mx/conocimiento/estrategia-nacional/doctos/estudiode pais.html
Fig. 102 Pases con Megadiversidad
En base al documento anterior se presentan los siguientes cuadros
Invertebrados Existen entre 4 100 y 5 000 especies de moluscos marinos como caracoles, babosas, pulpos y calamares, alrededor de 1 300 especies descritas de poliquetos; 152 especies de corales de las cuales 13 corresponden a los llamados hidrozoarios coloniales (con esqueleto de carbonato de calcio) y 139 a antozoarios (corales ptreos); 503 especies de equinodermos comnmente conocidos como pepinos y estrellas de mar (cuadro 3.13). Artrpodos para 22 rdenes analizados se conocen alrededor de 23 mil especies, aunque el nmero estimado vara entre 300 mil y 700 mil especies (Llorente et al., 1996b). Destacan los registros de los arneidos (ej. araas y tarntulas) y a los solfugos (ej. araas de sol) dentro de los arcnidos; dentro de los crustceos, destacan especies marinas como los decpodos (ej. camarones, cangrejos y langostas y los ostrcodos); para el caso de los insectos, destacan los colepteros (ej. escarabajos rodadores y gorgojos), himenpteros (ej. abejas, avispas y hormigas), lepidpteros (mariposas) y hompteros (ej. cigarras, pulgones y piojos de las plantas) Fig.103
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Vertebrados nmero de vertebrados registrados dentro de la fauna mexicana reconocida como una de las ms ricas del mundo con ms de 4 mil especies de vertebrados
Fig. 103 Nmero de especies registradas en Mxico
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6.2 Sistemtica y Taxonoma.

Taxonoma se deriva del griego, taxis: significa orden y nomos: ley u norma. Es la ciencia que se ocupa de la ordenacin, clasificacin, de las bases, principios y leyes que regulan dicha clasificacin. La ciencia de la clasificacin La taxonoma biolgica, es la ciencia encargada de ordenar a los organismos en un sistema de clasificacin compuesto por una jerarqua de taxones anidados. La Taxonoma Biolgica es una subdisciplina de la Biologa Sistemtica, que estudia las relaciones de parentesco entre los organismos y su historia evolutiva. Actualmente, la Taxonoma acta despus de haberse resuelto el rbol filogentico de los organismos estudiados, esto es, una vez que estn resueltos los clados, o ramas evolutivas, en funcin de las relaciones de parentesco entre ellos. La Nomenclatura es la subdisciplina que se ocupa de reglamentar estos pasos, y se ocupa de que se atengan a los principios de nomenclatura.
6.3 Reglas de nomenclatura

El botnico sueco, Linneus, (1753) clasific a todas las especies conocidas en su tiempo en categoras inmutables. Muchas de esas categoras todava se usan en biologa actual. La clasificacin jerrquica Linneana se basaba en la premisa que las especies eran la menor unidad, y que cada especie (o taxn) estaba comprendida dentro de una categora superior o gnero. Linneus tambin establece la nomenclatura binomial para nombrar a las especies: y eligi el latn, en ese entonces el lenguaje de los "hombres cultos" en todo el mundo, para escribirla, con el objeto de asegurar que todos los cientficos entendieran la nomenclatura. Actualmente se sigue utilizando el latn Se dice que una determinada categora taxonmica es natural cuando todos los grupos taxonmicos que la forman estn relacionados filogenticamente. Categoras taxonmicas: son los distintos niveles de jerarquas en un sistema de clasificacin. La especie es considerada por el Cdigo Internacional de Nomenclatura como la categora taxonmica bsica. El concepto de especie biolgica se define como el conjunto de poblaciones formadas por individuos que tienen el potencial para cruzarse entre ellos y producir descendencia frtil, y que se encuentran aislados de otros grupos prximos; esta definicin tambin es conocida como especie sexual. Debido a la diversidad de los organismos se han establecido niveles de clasificacin denominados taxones. El nivel de Reino era hasta hace poco el nivel superior de la clasificacin biolgica. En las clasificaciones modernas el nivel superior es el Dominio. Cada uno de los Dominios se subdivide en Reinos, los Reinos a su vez pueden organizarse en Subreinos, etc. Las especies a su vez se agrupan en taxones superiores, cada uno en una categora ms alta: gneros, familias, rdenes, clases, phylum, reino y ms recientemente dominio.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada En biologa, dominio es cada una de las tres principales subdivisiones en que se consideran clasificados los seres vivos: Archaea, Bacteria y Eukarya. Los dominios se subdividen en reinos. Reino es cada una de las grandes subdivisiones en que se consideran distribuidos los seres naturales, por razn de sus caracteres comunes. Una lista de las categoras taxonmicas generalmente usadas incluira el dominio, el reino, el subreino, el filo (o divisin, en el caso de las plantas), el subfilo o subdivisin, la superclase, la clase, la subclase, el orden, el suborden, la familia, la subfamilia, la tribu, la subtribu, el gnero, el subgnero y la especie. Se subdivide a la especie en razas cuando se encuentran grupos de poblaciones que difieren morfolgicamente entre s, aunque a veces crezcan juntas e hibriden entre ellas con facilidad. Se la subdivide en subespecies si poseen poco solapamiento geogrfico en comparacin con las razas, pero todava existe algo de hibridacin. Si los migrantes de una poblacin se ven en desventaja reproductiva al entrar a otra poblacin, entonces los sistemticos consideran que las poblaciones pertenecen a dos especies distintas, claramente definida Nombre cientfico Los nombres cientficos de plantas y animales estn constituidos de dos palabras: gnero y especie,. Ambas constituyen el nombre cientfico En la nomenclatura binominal de Linneo (una expresin de dos palabras), cada especie animal o vegetal es designada por un binomio en latn, donde la primera, el nombre genrico, es compartida por las especies del mismo gnero; y la segunda, el nombre especfico, hace alusin a alguna caracterstica o propiedad distintiva; sta puede atender al color (albus, "blanco"; cardinalis, "rojo cardenal"; viridis, "verde"; luteus, "amarillo"; purpureus, "prpura"; etc.), al origen (africanus, "africano"; americanus, "americano"; alpinus, "alpino"; arabicus, "arbigo"; ibericus, "ibrico"; etc.), al hbitat (arenarius , "que crece en la arena"; campestris, "de los campos"; fluviatilis, "de los ros"; etc.), homenajear a una personalidad de la ciencia o de la poltica o atender a cualquier otro criterio. Una vez fijado, un nombre no es sustituido por otro sin un motivo taxonmico. Ejemplo de la clasificacin taxonmica del ser humano: Reino: Phylum: Clase: Orden: Familia: Gnero: Especie: Animal Chordata Mammalia Primates Hominidae Homo sapiens
Existen reglas para nombrar a cada categora taxonmica, y existen las normas aplicadas a los animales, sobre los que rige el Cdigo Internacional de Nomenclatura Zoolgica y a plantas y hongos Cdigo Internacional de Nomenclatura Botnica, que trata de diferente manera a los dos grupos mencionados). De la misma forma los bacterilogos, que se haban atenido al cdigo botnico, desarrollaron los suyos propios; y lo mismo hicieron los virlogos (estudiosos de los virus).
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Determinacin o identificacin de organismos.

La Determinacin o identificacin de organismos es la disciplina que ubica a un organismo desconocido dentro de un taxn conocido del sistema de clasificacin, a travs de sus caracteres diagnsticos. Para ello son necesarios elementos como lupas o microscopios y el organismo a identificar, para observar los caracteres del organismo que permiten ubicarlo en uno u otro taxn. La informacin normalmente est disponible en libros llamados Claves de identificacin que poseen un sistema ("clave") que va guiando al lector hacia el taxn al que pertenece su organismo. Normalmente las claves de identificacin son para una regin dada,
6.4 Clasificacin de los seres vivos.

Desde Aristteles (384-322 a. C.), que adems de filsofo, un gran bilogo; orden a los en dos conjuntos a los animales: 1) aqullos con sangre roja (anaima); 2) aqullos sin sangre (ananaima). La primera organizacin en reinos se debe a Aristteles, que diferencia todas las entidades de la naturaleza en los conocidos reinos animal, vegetal y mineral. La clasificacin de Aristteles coincide en lo general con la de Lamarck en el siglo XVIII el primer grupo coincide en general con los vertebrados y el segundo con los invertebrados. As desde la antigedad los organismos vivos se reunan en solo dos reinos: Animal y Plantas. Ernst Haeckel 1866, cre el tercer reino Protista, para incluir aquellos organismos unicelulares con aspectos intermedios entre plantas y animales. El cuarto reino establecido es Monera, que abarca bacterias y algas verde-azuladas, la caracterstica principal de este reino es la presencia de clulas procariotas: sin ncleo celular definido ni organelas. R. H. Whittaker en 1969 separ a todos los hongos de las plantas en el quinto reino: Fungi, poseen clulas eucariticas, tienen ncleos y paredes celulares pero carecen de pigmentos fotosintticos. R. Whittaker (1969), reconoce slo dos grandes dominios de seres vivos, los Procariotas y los Eucariotas. Viroides (partculas de cido nucleico), Priones (partculas de protena) y Virus (partculas de cido nucleico y protena), no son organismos vivientes pues carecen de un metabolismo propio.. En 1978 Whittaker y Margulis conservaron estos mismos 5 reinos pero incluyeron a las algas en las Protistas, denominndolo Protoctista. Durante aos la clasificacin ms aceptada de los seres vivos se basaba en el reconocimiento de cinco reinos. Haba sido propuesta por Lynn Margulis a partir de otra anterior originada por su maestro R.H. Whittaker en 1959. Margulis quiso reconocer la prioridad del nombre Protoctista, propuesto por J. Hogg en 1860, sobre el nombre Protista, que lo fue por Ernst Haeckel en 1866. La mayora de los bilogos actuales reconocan estos cinco reinos: Moneras, Protistos, Hongos, Plantas y Animales, que se basaban en la organizacin celular, complejidad estructural y modo de nutricin.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Hasta hace poco tiempo, los seres vivos se clasificaban dependiendo de la ausencia o presencia de ncleo en las clulas que lo componen (procariota o eucariota), pero nuevos estudios a nivel molecular (estructura de los lpidos, protenas y genoma) muestran que dentro de las procariotas, las archaea son tan diferentes de las bacterias como stas de las eucariotas. La evidencia presentada por la biologa molecular sugiere que los primitivos procariotas se separaron en dos grupos muy temprano en el desarrollo de la vida en la tierra, los descendientes de estas dos lneas son las Eubacterias y las Arqueobacterias consideradas el sexto Reino. En 1977 Carl Woese propuso una categora superior a reino: DOMINIO, reconociendo tres linajes evolutivos; ARCHEA, BACTERIA y EUKARYA. Las caractersticas para separar estos dominios son el tipo de clula, compuestos que forman la membrana y estructura del ARN. En los dominios Archaea y Bacteria slo se incluyen organismos unicelulares, mientras que la mayora de los seres vivos (protozoos, plantas, hongos y animales) pertenecen al dominio Eukarya (las eucariotas). Los virus se clasifican aparte. En las dos ltimas dcadas varios estudios, basados en la comparacin de secuencias del ARNr de la subunidad menor de los ribosomas, agrupan el conjunto de seres vivos en tres grandes dominios: Bacterias (anteriores Eubacterias), Arqueas (anteriores Arqueobacterias) y Eucarias (anteriores Eucariotas); L. Margulis y K.V. Schwartz (1988), quienes redefinieron los cinco reinos. El dominio Archaea agrupa a organismos unicelulares que en la nomenclatura antigua pertenecan al reino Mnera; ya que carecen de ncleo como el resto de los procariontes. En 1990 se propuso considerarlos un dominio separado. Las arqueas se distinguen de las bacterias por las grandes diferencias existentes en el anlisis de los ARNr (ARN ribosomal,) y la presencia de lpidos peculiares en la composicin de su membrana. Comprenden organismos productores de metano (metangenos), halfilos extremos y termo-acidfilos. Son muy frecuentes en los ocanos, as como en hbitats extremos: Halococcus y Halobacterium solo viven en medios con ms del 12 % de sal (mucho ms salado que el agua de mar); los termo-acidfilos necesitan temperaturas de ms de 60-80 C, con un pH bajo, de 1-3; Sulfolobus acidocaldarius oxida el azufre y vive en las fuentes termales del parque Yellowstone; Termoplasma se encuentra en escombreras de carbn encendidas. Tambin se encuentran el tracto digestivo de varios animales, donde contribuyen indirectamente a la fermentacin de la materia vegetal. Las bacterias forman uno de los tres dominios en los que se dividen los seres vivos. En los antiguos sistemas taxonmicos, las bacterias formaban un subreino del reino Monera. El trmino bacteria tambin se emplea para denominar a todos los organismos unicelulares sin ncleo diferenciado que constituyen el nivel de organizacin procarionte. Son los organismos ms abundantes del Planeta y su tamao ronda entre las 0.5 y 5 m ( micras). Pueden ser de carcter patgeno o no. Los organismos procariontes se subdividen en Eubacterias (dominio Bacteria) y Arqueobacterias (dominio Archaea). Generalmente poseen una pared celular, similar a la de plantas u hongos, pero compuesta por peptidoglicanos; muchos antibiticos son efectivos slo contra las bacterias ya que inhiben la formacin de esta pared celular. Muchas de ellas tambin poseen cilios o flagelos.
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Dominio Eucarya.
Eukarya es el dominio de organismos celulares con ncleo verdadero. La castellanizacin adecuada del trmino es eucariontes. Estos organismos constan de una o ms clulas eucariotas, abarcando desde organismos unicelulares hasta verdaderos pluricelulares en los cuales las diferentes clulas se especializan para diferentes tareas y que, en general, no pueden sobrevivir de forma aislada. El resto de los seres vivos son unicelulares procariotas y se dividen los dominios Archaea y Bacteria. Al dominio Eukarya pertenecen protistas .Animales, plantas, hongos, as como varios grupos denominados colectivamente Todos ellos presentan semejanzas a nivel molecular (estructura de los lpidos, protenas y genoma) y comparten un origen comn. Se cree que los eucariontes se han originado hace alrededor de unos dos mil millones de aos, pero no hay un acuerdo unnime. Los fsiles ms tempranos, como los acritarcos son difciles de interpretar. Formas que pueden relacionarse inequvocamente con grupos modernos empezaron a aparecer hace unos 800 millones de aos, mientras que la mayora de los grupos fsiles se conocen desde final del Cmbrico, hace unos 500 millones de aos.
El reino Protista
Eucariotas, unicelulares o pluricelulares los hay en medios acuticos, en ambientes terrestres hmedos o en el medio interno de otros organismos Nutricin: Auttrofos, por fotosntesis, o hetertrofos. Aerobios, Reproduccin y desarrollo: Puede ser asexual o sexual, Se les designa con nombres como algas, protozoos o mohos mucosos. Fig. 104
Fig. 104 Representantes Reino Protista
Reino Fungi - Hongos

Caractersticas Cerca de 100.000 especies han sido descritas, organismos eucariticos filamentosos o, en raras ocasiones, unicelulares. Micelio: masa de hifas, construyen hifas, sin clorofila, no tienen raz, tallo y hojas, son hetertrofos saprobios o parsitos, se reproduce formando esporas. Fig. 105
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Fig. 105 Representantes Reino Fungi
Reino Animalia -Animales

Caractersticas. Organismos pluricelulares eucariticos. El principal modo de nutricin es por ingestin. Muchos animales son mviles, Su reproduccin es primariamente sexual y asexual. , Dividido en dos subreinos de acuerdo a la presencia o ausencia de columna vertebral: invertebrada y vertebrata o Chordata. Subreino Invertebrata: sin columna vertebral. Esponjas, corales, gusanos planos y redondos, moluscos (caracoles, almejas, pulpo) (artrpodos, (arcnidos, crustceos e insectos) equinodermos (erizos, estrellas pepinos de mar), anlidos (lombriz, sanguijuela poliquetos), Fig. 106
Fig. 106 Invertebrados: caracol, coral, nematodo
Subreino Vertebrata: con columna vertebral. Respiracin pulmonar y branquial, reproduccin sexual. Se divide en 5 grupos: Peces, Anfibios, Reptiles, Aves, Mamferos. Fig. 107
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Fig. 107 Representantes de vertebrados
Reino Plantae Vegetales

Caractersticas Eucariotas pluricelulares fotosintticos, el pigmento fotosinttico es la clorofila a; la clorofila b y otros pigmentos, adaptados primariamente a la vida terrestre. Las paredes celulares contienen celulosa. Contienen estructuras con vasos especializados en el transporte de sustancias, son las ms familiares.
Fig. 108 Representantes del reino Plantae
Tabla 5 Comparacin entre los Sistemas de Clasificacin Sistema de Clasificacin con 5 reinos (1969) Animal Planta Hongo Protista Monera Sistema de Clasificacin con 6 reinos (1977) Animal Planta Hongo Protista Eubacteria Archaebacteria Bacteria Archaea Eukarya Sistema de Clasificacin de 3 dominios (1990)
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6.7 Los Virus: caractersticas diferenciales y su importancia

Caractersticas. Los virus poseen un solo tipo de cido nucleico de tamao relativamente pequeo con respecto a otros agentes, biolgicos, rodeado por una cscara o cpside formada por numerosas copias de una protena o de un nmero limitado de ellas.
Fig. 109 Virus VIH
Se pueden citar como resumen dos definiciones de virus: La primera, propuesta por Lwoff (1957), establece: "Entidad estrictamente celular y potencialmente patognica con una fase infecciosa y, que posee: 1. un solo tipo de cido nucleico, 2. incapaz de crecer y reproducirse por fisin binaria, 3. Carente de enzimas para producir energa". La segunda definicin pertenece a Luria y Darnell (1967): "Los virus son entidades cuyo genoma son elementos de cido nucleico que se replican dentro de clulas vivas usando la maquinaria de sntesis celular, determinado la formacin de elementos especializados que permiten la transferencia del genoma viral a otras clulas".
Viroides
Son virus extremadamente simples constituidos por ARN circular de muy bajo peso molecular, sin cpside protectora. Producen enfermedades hasta el momento exclusivamente en plantas.
Provirus
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada El genoma viral se puede integrar al genoma celular por un proceso de recombinacin gentica, directamente en los virus ADN o previa transcripcin inversa en el caso de virus con ARN. El genoma viral integrado al genoma celular recibe el nombre de provirus.
Virus no convencionales, Priones.
Fig. 110 Fotografa y esquema virus poliomielitis
Ciertos agentes de afecciones degenerativas del sistema nervioso central del hombre han sido clasificados como virus no convencionales, ya que no ha sido posible determinar la presencia de estructura similar a virus en el material infectante ni el tipo de cido nucleico de estos agentes. Los priones han sido descritos en los ltimos aos como causantes de muchas enfermedades del sistema nervioso.
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Mapa conceptual Biodiversidad. a) Completa el siguiente mapa conceptual de biodiversidad en sus diferentes niveles.
b) Mapa conceptual de vertebrados. Analzalo e interprtalo utilizando tus propias palabras
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada c) Repasa los siguientes cuadros sinpticos de los animales y vegetales y elabora un resumen.
www.araucaria2000.cl/.../clasificacion.htm
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www.araucaria2000.cl/.../clasificacion.htm
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada d) Actividad practica a lo largo de la unidad y se sugiere equipos de cuatro personas TEMA: Caractersticas de los vertebrados. Actividad 1. Hagan un recorrido por el campo y observen los animales domsticos que haya, por ejemplo cerdos, vacas, cabras, gallinas, caballos, conejos. 1. Qu caractersticas comunes presentan? 2. Cul es la caracterstica ms importante que todos poseen? 3. Cmo se desplazan? 4. Tambin observen los animales silvestres tales como: lagartijas, tortugas, ranas, garrobos, palomas, golondrinas, sapos, zanates. 5. Tienen algo en comn estos animales silvestres con los anteriores? 6. Podramos considerar que pertenecen a un grupo igual? Por qu? Actividad 2.- Los estudiantes mediante estas actividades podrn ponerse de acuerdo sobre las caractersticas generales que tienen los vertebrados y establecer diferencias con los invertebrados. a) Describan las caractersticas comunes que presentan todos estos animales. b) Elaboren conjeturas acerca del trmino vertebrado. c) Elaboren una lista de animales que presenten las caractersticas basadas en las conjeturas anteriores. d) Elijan por equipo un animal vertebrado de su preferencia y describan lo siguiente: caractersticas externas; tamao y peso aproximado; hbitos alimentarios; utilidad que presta; cmo se desplaza en el medio. e) Hacer lo mismo con un animal invertebrado. f) Escriban cinco diferencias que existen entre los animales invertebrados y vertebrados. Actividad 3. Caractersticas adaptativas al ambiente Con estas actividades se pretende que los estudiantes identifiquen los medios donde viven los vertebrados (acutico, terrestre, areo), en qu han consistido las adaptaciones del cuerpo para vivir en el medio apropiado. Se hace necesaria una puesta en comn sobre las caractersticas adaptativas de los vertebrados a los diferentes hbitats. Replanteamiento. Haga una lista de los lugares o hbitat donde puedan vivir los vertebrados. 1. Analicen tarjetas e ilustraciones, previamente preparadas por el docente, donde se vean formas, tamaos y estructura de picos, patas, manos, cabezas, colas, hocicos, aletas, cubierta de la piel, identifiquen a qu animales pertenecen y relacionen las adaptaciones con el tipo de alimentacin y del medio donde viven estos animales. 2. Realicen visitas a parques zoolgicos y acuarios y observen las caractersticas adaptativas de los vertebrados al medio ambiente donde habitan. 3. Seleccionen las caractersticas adaptativas de los vertebrados de acuerdo al medio donde viven.
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GLOSARIO
Abitico: Contrario a la vida. Absorcin: El proceso de acumulacin, como la absorcin por las races. Acdico: Que posee un nmero relativo grande de protones y tiene un pH menor de 7,0. cido desoxirribonucleico (ADN): Un cido nucleico de doble cadena, compuesto de adenina, guanina, citosina, timina, desoxiribosa y fosfato. cido nucleico que funciona como soporte fsico de la herencia en el 99% de las especies. La molcula, bicatenaria, est formada por dos cadenas antiparalelas y complementarias entre s. Su unidad bsica, el nucletido, consiste en una molcula del azcar desoxirribosa, un grupo fosfato, y una de estas cuatro bases nitrogenadas: adenina, timina, citosina y guanina. cido Ribonucleico (ARN): Un cido nucleico de una sola cadena, compuesto de adenina, guanina, citosina, uracilo, ribosa y fosfato. cido ribonucleico de transferencia (ARNt): Una molcula pequea de cido ribonucleico, que participa en la transferencia de aminocidos especficos para la sntesis de una protena. cido ribonucleico mensajero ( ARNm): Un cido ribonucleico que se transcribe a partir de la matriz de ADN . cido ribonucleico ribosomal ( ARNr): Un cido ribonucleico que participa en la formacin de los ribosomas. cido: Un donador de protones (H+), una sustancia que libera protones y por lo tanto causa que el pH de una solucin sea menor de 7,0. Actina: Protena globular, participa en los mecanismos de contraccin de los microfilamentos. Adenina: Base nitrogenada halladas en el ADN y ARN. Adenosin trifosfato.( ATP ): Compuesto orgnico que contiene , adenina, ribosa y tres grupos fosfatos. La mayor fuente de energa qumica para las reacciones metablicas. ADN (cido desoxirribonucleico) Un cido nucleico compuesto de dos cadenas polinucleotdicas que se disponen alrededor de un eje central formando una doble hlice, capaz de autorreplicarse y codificar la sntesis de ARN. Lugar donde esta "depositada" la informacin gentica. Aerbico: Organismo que metaboliza en presencia de oxgeno molecular. Alcalina: Sustancia que libera iones hidroxilos en solucin. Aumenta el pH por encima de 7,0. Alcaloide: Un grupo de compuestos nitrogenados orgnicos de origen vegetal, de carcter bsico. Muchos alcaloides tienen propiedades medicinales, alucingena o txica. Aleurona: Producto de naturaleza proteca, que se almacena en las semillas y que se moviliza durante la germinacin. Alga verde azul: Organismo procariote, con pigmentos de ficobilina para realizar la fotosntesis. Almidn: Un polisacrido compuesto por molculas de a -glucosa, es el principal producto de reserva de las plantas.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Amilasa: Una enzima que hidroliza el almidn convirtindolo en azucares. Aminocido: Un cido orgnico con un grupo amino (NH2) y un grupo carboxilo (-COOH). Los aminocidos se unen entre s para formar las molculas de protenas. Aminocidos: Cada aminocido posee por lo menos un grupo funcional amino (bsico) y un grupo funcional carboxilo (cido) y difiere de otros aminocidos por la composicin de su grupo R. Las subunidades (monmeros) que forman las protenas Anaerbico: Organismo que funciona en ausencia de oxgeno molecular. Anticuerpos: Protenas producidas por clulas del sistema inmunitario que se "pegan" a las molculas o partculas extraas con la finalidad de inactivarlas. Antgenos: Molculas que al ingresar a un organismo inician la produccin de anticuerpos, generalmente protenas o protenas combinadas con polisacridos. Antocianinas: Un grupo de pigmentos flavonoides, solubles en agua, que le dan las coloraciones, azul, rojo y morado a las flores. Aparato de Golgi: Organelos compuestos de pilas de membranas aplanadas , que funcionan en el empaquetamiento y sntesis de membranas y pared celular. Apoplasto: Esta formado por la pared celular y los espacios intercelulares, que constituyen el espacio libre del tejido. El agua y los solutos se mueven a travs del espacio libre. rbol filogentico - es un rbol que muestra las relaciones de evolucin entre varias especies u otras entidades que se cree que tuvieron una descendencia comn ARN (cido ribonucleico): cido nucleico formado por una cadena polinucleotdica. Su nucletido consiste en una molcula del azcar ribosa, un grupo fosfato, y una de estas cuatro bases nitrogenadas: adenina, uracilo, citosina y guanina. Arqueobacterias (del griego arkhaios = antiguo; bakterion = bastn): grupo de procariotas de unos 3.500 millones de aos de antigedad, presentan una serie de caractersticas diferenciales que hicieron que Carl Woese, profesor de la Universidad de Illinois, Urbana, U.S.A., proponga su separacin del reino Moneras y la creacin de uno nuevo: Archea, propuesta que hoy es cada vez mas aceptada. Asexual (del griego a como prefijo privativo): Un mtodo de reproduccin en el cual se producen descendientes genticamente idnticos a su nico progenitor. Ocurre por diversos mecanismos, entre ellos fisin, gemacin y fragmentacin. Autotrfico: Un organismo que produce sus propios alimentos a travs de la fotosntesis, p. ej. las plantas verdes. Auttrofo: un organismo que fabrica su propio alimento, convierte energa de fuentes inorgnicas en dos formas b -caroteno: Un carotenoide vegetal importante, precursor de la vitamina A. Big- Bang (la gran explosin): un modelo de la evolucin del universo que sostiene que toda la materia y la energa del universo estuvo concentrada en un punto y que en un momento explot. Seguidamente la materia se condens para formar tomos, elementos y eventualmente galaxias y estrellas.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Buffer: Cualquier substancia que absorbe o libera protones para mantener el pH de la solucin estable, inclusive s se aade un cido o una base. Campo de punteaduras primario: Regin en la pared primaria, donde los plasmodesmos atraviesan la pared celular. Capa de aleurona: Un grupo de clulas ricas en grnulos de protenas y localizada como la capa externa del endosperma de muchas semillas Carbohidrato: Un compuesto orgnico que contiene carbono, hidrgeno y oxgeno en el patrn bsico CH2 O ; como los azucares, almidn y celulosa.. Carotenoide: Un terpeno compuesto por ocho unidades de isopreno, sintetizado por muchas plantas. Pigmentos de colores anaranjado rojizo, que se encuentran en la zanahoria, hojas, etc. Catalizador: Cualquier substancia que acelera la velocidad de una reaccin sin participar en ella. En las reacciones bioqumicas las enzimas, son protenas que actuan como catalizadores, disminuyendo la energa de activacin. Clulas eucariticas - Clulas complejas que tienen organelos cubiertos por membranas. Clulas procariticas - Clulas ms sencillas cuyos organelos no estn separados por membranas. Solo las bacterias y las algas azul verdosas tienen clulas procariticas. Clulas somticas: Todas las clulas del soma o cuerpo, diferentes de las clulas sexuales, que contienen al menos los dos conjuntos de cromosomas heredados de ambos padres. Celulasa: Una enzima que hidroliza la celulosa, convirtindola en glucosa. Celulosa: El principal carbohidrato estructural de las clulas vegetales. Es un polmero de la glucosa (esta compuesta de muchas unidades de glucosa). Celulosa: Polisacrido compuesto por cadenas lineales de glucosa unidas por uniones beta glucosdicas. Principal componente estructural de las plantas, insoluble e indigerible para el sistema digestivo humano. Celulosa: Polisacrido compuesto por cadenas lineales de glucosa unidas por uniones beta glucosdicas. Principal componente estructural de las plantas, insoluble e indigerible para el sistema digestivo humano. Cianobacteria: (Gr. kyanos, azul oscuro). Algunas veces llamadas algas verde azules, bacterias fotosintticas; productores importantes de oxgeno para la evolucin de la vida sobre la tierra. Ciclosis: Circulacin del citoplasma en el interior de la clula junto con algunos organelos. Cigoto: Clula diploide (2n) resultante de la unin de dos gametos haploides (n), vulo fecundado como resultado de la fertilizacin. Citoplasma: El contenido viscoso de la clula, que se encuentra en la parte interna de la membrana plasmtica, excluyendo al ncleo. Citosol: Es la savia celular, es el medio acuoso, en el que estn suspendidos los organelos y las partculas insolubles de la clula. Clon: Organismos genticamente idnticos.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Clorofila: La molcula responsable de captar la energa luminosa en los primeros eventos de la fotosntesis. Es un pigmento de color verde. Cloroplasto (del griego khloros = verde claro, verde amarillento; plastos = formado): Organela de la clula de algas y plantas rodeada por una doble membrana que posee el pigmento clorofila y es el sitio de la fotosntesis. Cloroplastos: Organelos encontrados en las partes superiores de las plantas (tallos, hojas, frutos, etc.), contienen clorofila y realizan la fotosntesis. Cosmos (del griego kosmos = mundo): el universo, en cuanto forma un conjunto ordenado somertido a las leyes de la naturaleza. Cresta: Pliegues presentes en la membrana interna de las mitocondrias. Cromatina: Es el material nuclear que se tie de oscuro, presente durante la interfase. Esta compuesta de ADN y protenas. Cromoplasto: Organelos rodeados por una membrana que almacenan carotenoides. Cromosoma: Filamentos microscpicos dentro del ncleo de clulas eucariticas, que tienen el ADN responsable de la herencia. Contienen las unidades hereditarias o genes. Cromosomas (del griego chroma = color; soma = cuerpo): Estructuras del ncleo de la clula eucariota que consiste en molculas de ADN (que contienen los genes) y protenas (principalmente histonas). Desintegracin radioactiva: La conversin espontnea de un tomo a un tomo de un elemento diferente por la emisin de una partcula de su ncleo (desintegracin alfa o beta). Desoxirribosa: Un azcar de cinco carbonos que forma parte del ADN. Difusin: El movimiento de molculas al azar, de una regin de alta concentracin a otra de baja concentracin. Dixido de carbono: Una molcula gaseosa compuesta de un tomo de carbono y dos de oxgeno, que participa en la fotosntesis y es liberada en la respiracin. Doble hlice: Una hlice compuesta de dos cadenas moleculares que se enrollan entre s, como en el ADN. Dominio - es cada una de las tres principales subdivisiones en que se consideran clasificados los seres vivos: Archaea, Bacteria y Eukarya. Se subdividen en reinos. Envoltura nuclear: La membrana que rodea el ncleo en clulas eucariticas. Enzima: Es un biocatalizador de naturaleza proteca. Ergstico: Inclusiones de material relativamente puro, frecuentes en plastidios o vacuolas, p ej. Cristales como el de oxalato de calcio, grasas, granos de almidn, taninos, cuerpos proteicos. Espectro de luz visible: Conjunto de los siete colores simples que produce un rayo luminoso al descomponerse por efecto de una refraccin adecuada. Estrellas (del latn stella id.): En astronoma cada uno de los astros que brillan con luz propia en el firmamento
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Estroma: La matriz proteica entre las granas de los cloroplastos. Sitio de las reacciones oscuras de la fotosntesis. Etanol: El alcohol etlico es el producto final de la fermentacin alcohlica. Eucariotas (del griego eu = bueno, verdadero; karyon = ncleo, nuez): organismos caracterizados por poseer clulas con un ncleo verdadero rodeado por membrana. El registro arqueolgico muestra su presencia en rocas de aproximadamente 1.200 a 1500 millones de aos de antigedad Eucariote: Organismo cuyas clulas poseen ncleo delimitado por membrana. Filogenia - (del griego phylon = raza, tribu) historia evolutiva de una especie basada en las relaciones comparadas de las estructuras y en la comparacin de las formas modernas de vida con fsiles. Fisin: Proceso de reproduccin asexual, en el que un organismo u organelo se divide en dos partes ms o menos iguales. La forma ms comn de reproduccin en procariotes. Fosas: en geografa se denomina as a las grandes profundidades marinas. Fosforilacin oxidativa: Produccin de ATP por las mitocondrias, acoplada al consumo de oxgeno. Fsiles (del latn fossilis = enterrado): Los vestigios o restos de vida prehistrica preservadas en las rocas de la corteza Terrestre. Cualquier evidencia de vida pasada. Fotosntesis: es la conversin de energa luminosa en los enlaces C-C de los carbohidratos, es el proceso por el cual la mayora de los auttrofos obtienen su energa. Fotosntesis: Es la produccin de carbohidratos por la combinacin de CO2 y H2 O, en los cloroplastos, catalizada por la luz, con la liberacin de O2 . Galaxias (del griego galaxias = relativo a la leche, de all "va lctea"): cada una de las grandes agrupaciones del tipo de nuestra "va lctea", que aisladas en los espacios siderales constituyen los elementos que conforman el universo. Gen: La unidad de la herencia. Un grupo de nucletidos en la molcula de ADN responsable por la herencia de un carcter particular. Codifica una protena. Genes (del griego genos = nacimiento, raza; del latn genus = raza, origen): segmentos especficos de ADN que controlan las estructuras y funciones celulares; la unidad funcional de la herencia. Secuencia de bases de ADN que usualmente codifican para una secuencia polipeptdica de aminocidos. Genoma: El complemento gentico total de un organismo. Glioxisoma: Un microcuerpo subcelular presente en el citoplasma de muchas semillas oleaginosas. Las enzimas del glioxisoma convierten lpidos a carbohidratos durante el proceso de la germinacin. Gluclisis: Una serie de reacciones que preceden la respiracin aerbica o anaerbica, en la que la glucosa es oxidada a cido pirvico. Glucosa: Un monosacrido de 6-carbonos (azcar simple), el primer substrato de la respiracin.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Grana: Estructuras en el interior de los cloroplastos, que se observan como grnulos verdes con el microscopio ptico y con el microscopio electrnico como una pila de membranas en forma de discos. La grana contiene las clorofilas y carotenoides y son el sitio de las reacciones luminosas de la fotosntesis. Grasas: Molculas orgnicas que contienen gran cantidad de carbono e hidrgeno, pero poco oxgeno. Los aceites son grasas en el estado lquido. Hemicelulosa: Un polisacrido componente de la pared celular primaria; similar a la celulosa, pero degradado ms fcilmente. Herencia (del latn haerentia= pertenencias, cosas vinculadas) Transmisin de caractersticas de padres a hijos. Herencia: La transmisin de caracteres genticamente controlados de padres a hijos a travs de la reproduccin sexual. Heterotrfico: Un organismo que obtiene sus alimentos a partir de otros organismos. Histonas. Protenas bsicas que constituyen una porcin del material nuclear, asociadas funcionalmente al ADN. Hetertrofos: un organismo que obtiene energa de otro organismo. Los Animales son hetertrofos. Hidroflico: La propiedad que tiene una sustancia de atraer agua. Hidrofbico: La propiedad que tiene una sustancia de repeler el agua. Hidrlisis: El rompimiento de una molcula grande en molculas pequeas, mediante la adicin de agua. Homeostasis (del griego homos = mismo o similar, stasis = estar): La capacidad de mantener relativamente constante el medio interno Impermeable: Que tiene la propiedad de restringir el pasaje de substancias. Inorgnico: Un compuesto qumico sin carbono en su esqueleto atmico. Interfase: La condicin nuclear entre una mitosis y la prxima. Los cromosomas no son visibles, aunque ocurre una intensa actividad metablica. Ion: Un tomo o molcula que ha ganado o perdido un electrn, haciendo que la partcula se cargue elctricamente. Lmina media: La capa cementante de substancias pcticas entre dos paredes celulares primarias. Leucoplasto: Organelo rodeado por una membrana, especializado en el almacenamiento de almidn. Lignina: Una molcula orgnica compleja hallada como componente importante de las paredes secundarias; imparte rigidez y fortaleza a las microfibrillas de celulosa. Lpido: Un aceite o grasa, formado por glicerol y cidos grasos. LUCA (del ingles, Last Universal Cellular Ancestor): ltimo antepasado comn universal de las clulas modernas, equivale a lo que es Lucy en el rbol evolutivo de Homo sapiens, es decir, no
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada la primera clula sino una clula ya evolucionada, con todas las caractersticas de sus futuros descendientes: los actuales procariotas y eucariotas (ADN, Cdigo gentico, sntesis proteica etc.). Lumen: La cavidad central de una clula. Macrofibrilla: Un agregado de microfibrillas en la pared celular, visibles con el microscopio ptico. Macromolcula: Una molcula muy grande. Trmino generalmente aplicado a polisacridos, lpidos, protenas y cidos nucleicos. Membrana diferencialmente permeable: Una membrana que permite el paso de ciertas partculas e impide el paso de otras; tambin se conoce como membrana selectivamente permeable. Membrana: En los organismos vivos, una bicapa de fosfolpidos impregnada con protenas y otros compuestos; funciona en la compartimentalizacin de la actividad celular. Meristema: Es una zona o tejido, a partir del cual se forman clulas nuevas por divisin. Metabolismo: La suma de todas las reacciones qumicas que ocurren en una clula, incluyen tanto las de sntesis, como las de degradacin. Microfibrilla: Un cordn alargado de molculas de celulosa. Microtbulos: Estructuras delgadas cilndricas, formados por la protena tubulina, que son importantes en la sntesis de algunas membranas. Mitocondria (del griego mitos = hilo, hebra; chondros = grano, terrn, cartlago):. Organelas autorreplicantes, que se encuentran en el citoplasma de la clula eucariota rodeadas por membrana, completan el proceso de consumo de la glucosa generando la mayor parte del ATP que necesita la clula para sus funciones. Mitocondria: Un organelo celular rodeado por una doble membrana, cuya funcin es la respiracin aerbica. Mitosis: La divisin nuclear de las clulas somticas, que da como resultado dos ncleos hijos idnticos. Monmero (del griego monos = solo, meros = parte) molcula pequea que se encuentra repetitivamente en otra ms grande (polmero) Mosaico fluido: Se refiere al modelo de la estructura de las membranas, que consiste en una bicapa de lpidos con protenas globulares flotando y con movimiento lateral. Mucigel: Un material mucoso segregado por los pices de las races y los pelos radicales. Mucilaginoso: Que contiene un mucilago, compuesto de mucopolisacridos. Ncleo: Es el organelo ms grande de la clula eucarite, rodeado por una envoltura nuclear, contiene los cromosomas y mucho del ADN celular. Nuclelo: Estructura nuclear especializada, con regiones densas de ADN asociadas a ciertos cromosomas, lugar de sntesis de los precursores de los ribosomas.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Organelas: Estructuras subcelulares que realizan determinadas funciones (generalmente estn rodeadas por membranas y se las encuentra en las clulas eucariotas) p.ej.: mitocondrias, cloroplastos, ncleo. Organelo: Partcula subcelular que realiza una funcin determinada en la clula. Organismos autotrficos - Organismos que son capaces de producir su propio alimento. Las plantas verdes son un ejemplo. Organismos heterotrficos - Organismos que no pueden producir su alimento y viven comiendo o digiriendo a otros. Ejemplo: los animales. Organismos multicelulares - Su cuerpo est formado de muchas clulas. Organismos unicelulares - Organismos cuyo cuerpo se compone de una sola clula. Organizador nucleolar: Un rea en ciertos cromosomas, asociada con la formacin del nucleolo. smosis: Un caso especial de difusin de agua, a travs de una membrana selectivamente permeable. Pared celular primaria: La pared celular celulsica de todas las clulas vegetales, depositada durante la mitosis y citocinesis. Pared celular secundaria: Una pared celulsica, impregnada con lignina , depositada en la parte interna de la pared primaria de muchas especies leosas. Pared celular: La capa rgida ms externa encontrada en las clulas de las plantas, muchos protistas y algunas bacterias. En las plantas formada principalmente de celulosa. Pectina: La sustancia cementante encontrada en la lmina media , compuesta principalmente de cido pectico y pectato de calcio. Permeabilidad: Una propiedad de la membrana de dejar pasar libremente substancias. Peroxisoma: Un microcuerpo celular que contiene las enzimas de la fotorrespiracin. pH. Es el logaritmo negativo de la concentracin de iones de hidrgeno. Una escala numrica utilizada para medir la acidez y basicdad de una sustancia. pH: El logaritmo negativo de la concentracin de iones H +. El pH es una medida del carcter cido o alcalino de la solucin. Un pH 7 corresponde a neutralidad, por debajo estamos en la zona cida y por arriba en la alcalina Plasmodesmos: Cordones microscpicos de citoplasma, que atraviesan la pared celular y ponen en comunicacin los citoplasmas de dos clulas contiguas. Plasmlisis: La prdida osmtica de agua del citoplasma y la vacuola, causa que el citoplasma se separe de la pared celular. Plastidios: Organelos de la clula vegetal, entre los cuales estn los cloroplastos, cromoplastos y leucoplastos. Polmero (del griego polys = muchos, meros = parte): Molcula compuesta por muchas subunidades idnticas o similares. Polmero: Una macromolcula formada por la unin de pequeas molculas (monmeros) idnticas, p ej. Celulosa, almidn.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Polisoma: Un grupo de ribosomas relacionados funcionalmente y unidos por un cordn de ARNm. Poros nucleares: Regiones perforadas en la envoltura nuclear, a travs de las cuales el ARNm migra hacia los ribosomas del citoplasma. Presin de turgencia: Una presin hidrosttica desarrollada en el interior de una clula, como resultado de la smosis y que empuja el contenido celular contra la pared celular. Priones: Agente infeccioso compuesto slo de una o ms molculas de protenas, que no son acompaadas de material con informacin gentica (definicin sujeta a modificacin). Definidos por Prusiner como "partculas proteicas infecciosas", se multiplican por una va increble: convierten protenas normales en molculas peligrosas sin mas que modificar su forma (a una isoforma). Se las considera responsables del "scrapie" (prurito lumbar de la oveja y cabra), la "enfermedad de las vacas locas" y en humanos del "kuru" o "muerte de la risa" y la enfermedad de Creutzfeld-Jacob. Mas informacin Procariota (del latn pro = antes, del griego karyon = ncleo, nuez): Tipo de clula que carece de ncleo rodeado por membrana, posee un solo cromosoma circular y ribosomas que sedimentan a 70 S (los de los eucariotas lo hacen a 80S). Carecen de organelas rodeadas por membranas. Se consideran las primeras formas de vida sobre la Tierra, existen evidencias que indican que ya existan hace unos 3.500.000.000 aos. Procariotes: Organismos cuyas clulas no contienen ncleo, incluyen a las bacterias y cianobacterias. Profase: Es la primera etapa de la divisin nuclear, se caracteriza por la desaparicin de la envoltura nuclear y la aparicin de cromosomas acortados. Proplastidios: Partculas rodeadas por membrana, que desarrollan una estructura interna ; pueden dar origen a cloroplastos, cromoplastos o leucoplastos. Protena: Una macromolcula compuesta por una secuencia linear de aminocidos. Contienen C,H,O,N, S. Las protenas son los principales componentes estructurales de las clulas. Protenas integrales: Protenas que penetran en la bicapa lpidica de las membranas celulares o que la atraviesan por completo. Protenas perifricas: Protenas asociadas con la superficie de las membranas biolgicas. Protenas: (del griego proteios = primario, del griego Proteo, dios mitolgico que adoptaba numerosas formas). Polmeros constituidos por aminocidos que intervienen en numerosas funciones celulares. Una de las clases de macromolculas orgnicas que tienen funciones estructurales y de control en los sistemas vivientes. Las protenas son polmeros de aminocidos unidos por uniones peptdicas. Proteinoides: Polmeros de aminocidos formados espontneamente a partir de molculas orgnicas; tiene propiedades parecidas a las enzimas y pueden por lo tanto catalizar reacciones qumicas. Proto: del griego protos = primero Protoplasto: La porcin viva de la clula. Se excluye la pared celular.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Quimiosntesis es la captura de energa liberada por ciertas reacciones qumicas. Se considera que la quimiosntesis apareci en la Tierra antes que la fotosntesis. Respiracin: Es el proceso mediante el cual se convierte la energa de la glucosa en ATP, ocurre en las clulas de todos los organismos vivos y libera CO 2 como un subproducto. La respiracin aerbica requiere la presencia de O2 ; aunque algunos organismos pueden respirar anaerbicamente. Retculo endoplasmtico: Una red de membranas aplanadas que recorren el citoplasma celular ; si tienen ribosomas adheridos se denomina retculo endoplasmtico rugoso ; si no se encuentran presentes ribosomas , la membrana se denomina retculo endoplasmtico liso. Retrovirus (del latn retro = girar hacia atrs): Virus que contienen una sola hebra de ARN como material gentico, se reproducen copiando el ARN en ADN complementario usando la transcriptasa reversa. La hebra de ADN es luego copiada y, el ADN bicatenario, es insertado en el ADN de la clula husped. Ribosa: Un azcar de cinco carbonos importante en el ARN y otros compuestos. Ribosoma: El organelo celular responsable de la traduccin de la sntesis de protenas Ribosomas: Pequeas organelas, compuestas de ARNr (r por ribosmico) y protenas. Estn presentes en el citoplasma de procariotas (70 S) y eucariotas (80 S). Son el sitio de la sntesis proteica. Esta compuesto de dos subunidades. Los ribosomas de las organelas eucariotas (mitocondrias y cloroplastos) tienen 70 S, es decir son similares a los de los procariotas. S (por Svedberg, que la defini): Unidad de velocidad de sedimentacin. RUDP carboxilasa: La enzima que fija el CO2 en el ciclo de Calvin de la fotosntesis. RUDP: Ribulosa 1,5 difosfato , el azcar de 5 carbonos que se combina con el CO 2 en el ciclo de Calvin, de la fotosntesis. Sexual: Sistema de reproduccin en el cual se fusionan dos clulas sexuales (gametos) haploides para producir un cigoto diploide. Simplstico: Movimiento de agua y sluto a travs de los tejidos atravesando las membranas biolgicas Sistema transportador de electrones: El transporte de electrones excitados a travs de una serie de molculas o transportadores, resultando en la sntesis de ATP. Taninos: Compuestos orgnicos de origen vegetal, contienen C,H,O, de sabor astringente. Se usan industrialmente por sus propiedades curtientes en la industria del cuero. Le sirven a la planta como defensa contra el ataque de parsitos o la accin de animales fitfagos. Taxn: (del griego taxis = arreglo, poner orden) Trmino aplicado a un grupo de organismos situado en una categora de un nivel determinado en un esquema de clasificacin taxonmica.. Taxones - es un grupo de organismos emparentados, que en una clasificacin dada han sido agrupados, asignndole al grupo un nombre en latn, una descripcin, y un "tipo", que si el taxn es una especie es un espcimen o ejemplar concreto. Taxonoma (del griego taxis = arreglo, poner orden; nomos = ley): Mtodo sistemtico de clasificar plantas y animales. Clasificacin de organismos basada en el grado de similitud, las agrupaciones representan relaciones evolutivas (filogenticas). Ciencia de la clasificacin
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Tejido: Un grupo de clulas similares en origen y estructura, que realizan una funcin particular. Teora celular: Uno de los conceptos unificadores en biologa. La teora celular sostiene que todos los seres vivos estn compuestos por lo menos por una clula y que la clula es la unidad fundamental y funcional de los organismos. La composicin qumica de la clula es fundamentalmente similar; toda clula se origina de una clula preexistente por divisin celular. Tilacoides: Pilas de sacos membranosos aplanados, que forman las granas en el interior del cloroplasto. Tonoplasto: La membrana que rodea la vacuola. Totipotencia: Este trmino implica, que todas las clulas somticas de un organismo tienen la informacin gentica para completar todo su ciclo vital, o sea pueden formar una nueva planta, si el medio ambiente es adecuado. Esto significa que todas las clulas tienen un complemento completo de ADN, que puede dar origen a una planta completa, p. ej. Una clula parenquimtica de una raz de zanahoria, puede originar un embrin que se diferencia en una planta adulta de zanahoria. ! La oveja Dolly ! Traduccin: Conversin de la informacin contenida en el ARNm en una secuencia especfica de aminocidos, durante la sntesis de una protena en la superficie de un ribosoma. Transcriptasa reversa: Enzima utilizada para su replicacin por los retrovirus; copia el ARN del retrovirus en una hebra complementaria de ADN. Transferencia horizontal de genes: mecanismo por el cual se transmiten genes individuales, o grupos de ellos, de una especie a otra Transporte activo: El movimiento de iones o molculas hacia el interior de una clula, en contra de un gradiente de concentracin, usando energa metablica. Tubulina: Protena que compone los microtbulos. Turgencia. Accin y efecto de hincharse, como consecuencia de la absorcin de agua por smosis. Unidad de membrana: La interpretacin mediante el uso de microscopio electrnico de las membranas biolgicas, que consisten en dos lneas oscuras con una lnea clara en el centro. Tiene un espesor de 7, 5 a 10 nm. Vacuola: Una inclusin citoplasmtica, con un contenido acuoso, rodeada por el tonoplasto y que almacena iones y molculas de bajo peso molecular. Vescula: Un saco pequeo rodeado de una membrana, que se separa de una membrana mediante una constriccin como en el aparato de Golgi. Viroides: Entidades "subvirsicas", formas infectantes de cido nucleico circular que no poseen cubierta proteica; molculas de ARN sin cubierta; ARN "desnudo", posiblemente virus" degenerados", que infectan plantas. Virus (del latn virus = veneno): Agente infeccioso de naturaleza obligatoriamente intracelular para sintetizar su material gentico, ultramicroscpico y ultrafiltrable. Constan de un cido nucleico (ADN o ARN) y un recubrimiento proteico. Entidad no celular, de muy pequeo tamao. En estado extracelular son inertes.
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Biologa I Gua Didctica Ilustrada Virus: Una partcula parecida a un cristal, que tiene una cubierta proteica y un ncleo de ADN o de ARN, pero no de ambos. Xilema: En las plantas vasculares es el tejido conductor de agua y sales minerales. En varias plantas el xilema est compuesto por vasos, traqueidas, fibras y parenquima.
CONCLUSIONES
El propsito de crear un material didctico de este tipo fue dotar al maestro con material ilustrativo, que le pueda servir de apoyo frente a grupo, con un lenguaje sencillo y con algunas actividades a las que el docente pueda recurrir que complemente su trabajo y adems apoye a los estudiantes en el aprendizaje de la Biologa. Aunque es una compilacin de diversas pginas Web, el contar con un texto desglosado en base al programa de estudios de esta Asignatura beneficiar a todas aquellas personas involucrados en el quehacer de la Biologa. Personalmente me siento satisfecha con el trabajo desarrollado.
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DIRECCIONES ELECTRNICAS:
201.116.18.153/laciencia/biologia/images/bgb6.jpg http://es.encarta.msn.com/media_461555914_761568511_-1_1/Tejidos_vegetales.html http://fai.unne.edu.ar/biologia/introduccion/#atmosfera http://forum.netxplica.com/viewtopic.php http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/ww/ciencias_agronomicas/ http://members.tripod.com/bioclub/pag2001a.htm http://members.tripod.com/bioclub/pag2001a.htm http://members.tripod.com/bioclub/pag2001a.htm http://www.aula2005.com/html/cn3eso/04moleculescelule http://www.aula2005.com/html/cn3eso/04moleculescelules/04moleculesceluleses.htm http://www.conabio.gob.mx/conocimiento/estrategia_nacional/doctos/estudiodepais/CA P3_Biodiversidad.pdf http://www.conabio.gob.mx/conocimiento/estrategia-nacional/doctos/estudiode pais.html http://www.copeg.org/ciclo.html http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Cockpit/5591/protoctista.htm http://www.kidlink.org/spanish/kidproj-spanish/celula/eucariotica.html http://www.kidlink.org/spanish/kidproj-spanish/celula/pro http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval2.6.2.html http://www.whfreeman.com/life/update/. http://www.whfreeman.com/life/update/. www.aula21.net/.../cazasaula21/reproduccion.html www.biologia.edu.ar/.../images12/tejzap.gif www.kensbiorefs.com/MolecularGen.html www.laescolar.com/html www.porquebiotecnologia.com.ar www.te.ipn.mx/.../biolo/cap1/Reproduccin.HTM
136
INDICE DE FIGURAS Fig. 1 Esquema clula Fig. 2 Ciclo de vida Fig. 3 Funciones vitales Fig. 4 Celdillas en corcho Fig. 5 Schleiden y Schwann Fig. 6 Experimento Mendel Fig. 7 Jean-Baptiste Lamarck Fig. 8 Charles Darwin Fig. 9 Estructura DNA Fig. 10 Watson, James y Crick, Francis Fig. 11 Microtografia de un cromosoma Fig. 12 Elaboracin de los cultivos transgnicos Fig. 13 Maz transgnico Fig. 14 Genoma de plantas, Animales y humano Fig. 15 Obtencin de vacunas. Fig. 16 Obtencin de insulina. Fig. 17 La soya transgnica. Fig. 18 Organismo unicelular Fig. 19 Alga verde Fig. 20 Organismos pluricelulares. Fig. 21 Reproduccin asexual. Fig. 22 Reproduccin sexual en peces. Fig. 23 Niveles de organizacin Fig. 24 Complejidad celular. Fig. 25 Complejidad a nivel organismo. Fig. 26 Las medidas de la materia viva Fig. 27 Tipos de molculas del cuerpo humano. Fig. 28 Estructura azcares RNA y DNA Fig. 29 Estructura bases nitrogenada Fig. 30 Estructura nucletido. Fig. 31 Los cidos nucleicos Fig. 32 La teora del Big bang Fig. 33 La teora del Big bang Fig. 34 La teora del universo pulsante Fig. 35. Teora del estado estacionario" o "de creacin continua Fig. 36 Teora Creacionista. Fig. 37 La teora de la Generacin Espontnea Fig. 38 Atmsfera primitiva Fig. 39 Experimento de Stanley Miller - Urey Fig. 40 primeras partculas orgnicas. Fig. 41 Lynn Margulis teora endosimbitica Fig. 42 Teora endosimbitica Fig. 43 Clula procaritica Maestra en Ciencias en Enseanza de las Ciencias 137
Fig. 44 Fig. 45 Fig. 46 Fig. 47 Fig. 48 Fig. 49 Fig. 50 Fig. 51 Fig. 52 Fig. 53 Fig. 54 Fig. 55 Fig. 56 Fig. 57 Fig. 58 Fig. 59 Fig. 60 Fig. 61 Fig. 62 Fig. 63 Fig. 64 Fig. 65 Fig. 66 Fig. 67 Fig. 68 Fig. 69 Fig. 70 Fig. 71 Fig. 72 Fig. 73 Fig. 74 Fig. 75 Fig. 76 Fig. 77 Fig. 78 Fig. 79 Fig. 80 Fig. 81 Fig. 82 Fig. 83 Fig. 84 Fig. 85 Fig. 86 Fig. 87 Fig. 88 Fig. 89 Fig. 90
Clula eucaritica Caractersticas Clula procariota Caractersticas Clula procariota Clula Eucaritica. Clula animal Clula vegetal Membrana Celular. Estructura de la membrana celular Composicin de la membrana Protenas de membrana Transporte pasivo Difusin simple a travs de canales Transporte activo Esquemas constitucin centrolos Estructura cilios y flagelos Retculo Endoplsmico Rugoso Comparacin del Retculo E. liso y rugoso. Esquemas del Aparato de Golgi Endocitosis Esquema de la mitocondria Funcin lisosomas Representacin del Ncleo Esquema de cromosoma Cariotipo humano Fisin binaria en Procariotas Esquema de un cromosoma. Esquema del huso Primeras etapas mitosis. Metafase y Anafase. Telofase. Integracin etapas mitosis Espermatognesis y Ovognesis Diferentes etapas de la Meiosis Parnquima 1,2 Colnquima tejido de sostn Esclernquima Tejidos en tallo Xilema transporta savia bruta Tejido Floema ente dos Xilema Tejido meristemtico Epidermis Peridermis Tejido conectivo Tejido epitelial Msculo liso Msculo estriado Msculo cardiado 138
Fig. 91 Tejido nervioso. Cerebelo. Fig. 92 Procesos metablicos Fig. 93 Gluclisis Fig. 94 Ciclo de Krebs Fig. 95 Proceso xido- reduccin Fig. 96 Cadena transportadora de electrones en Mitocondria Fig. 97 Esquema del proceso de fotosntesis Fig. 98 Diagrama de la estructura de un Cloroplasto Fig. 99 Esquema fotosntesis: fase luminosa Fig. 100 Ciclo de Calvin Fig. 101 Fijacin de CO2 Fig. 102 Pases con Megadiversidad Fig. 103 Nmero de especies registradas en Mxico Fig. 104 representantes Reino Protista Fig. 105 Representantes Reino Fungi Fig. 106 Invertebrados: caracol, coral, nemtodo Fig. 107 Representantes de vertebrados Fig. 108 Representantes del reino Plantae Fig. 109 Virus VIH Fig. 110 Fotografa y esquema virus poliomielitis
INDICE DE TABLAS
Tabla. 1 Elementos qumicos ms abundantes en la corteza terrestre y en los seres vivos (en % en peso). Tabla 2 Clasificacin de los elementos qumicos que forman parte de los organismos vivos. Tabla 3 Distribucin de los componentes moleculares de la clula (en % sobre masa total) Tabla 4 Cuadro comparativo entre los organismos eucariotas y procariotas Tabla 5 Comparacin entre los Sistemas de Clasificacin
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OFELIA GONZALEZ RAMOS

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UNIDAD IV TEJIDOS DE LOS SERES VIVOS

UNIDAD II ESTRUCTURA BSICA DE LOS SERES VIVOS.

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UNIDAD III ORGANIZACIN CELULAR

UNIDAD VI DIVERSIDAD BIOLGICA

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INFORMACION PARA EL PROFESOR.

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UNIDAD 1 INTRODUCCION A LA BIOLOGIA

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1.0 INTRODUCCIN A LA BIOLOGA. Objetivo:

GENERALIDADES E HISTORIA DE LA BIOLOGA

Que estudia la Biologa?

Fig. 2 Ciclo de vida. www.copeg.org/ciclo.html

Fig.1 Esquema clula

Fig. 3 Funciones vitales www.laescolar.com/html

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1.2 RELACIN DE LA BIOLOGA CON OTRAS DISCIPLINAS

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Bioqumica: Nivel atmico y molecular. Estudia la composicin qumica, la estructura molecular

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1.3 ASPECTOS HISTRICOS DE LAS CIENCIAS BIOLGICAS.

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Fig. 4 Celdas o celdillas de un Trozo de corcho

1.3.3 El surgimiento de la teora celular.

El siglo XVIII para la Biologa.

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La Biologa en el siglo XIX

Fig. 6 Experimento Mendel

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Fig. 8 Charles Darwin

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Teora cromosmica de la herencia

Estructura del DNA.

aportes al descubrimiento de la estructura del ADN, realizados en 1953.

Fig. 9 Estructura DNA

Fig. 10 Watson, James y Crick, Francis

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1 .La Nueva Gentica

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Fig.12 Elaboracin de los cultivos transgnicos

Fig.13 Maz transgnico