Material para alumnos de compensatoria

1
unidad didctica

EGIO COL

MI COLEGIO Y MI AULA

CEIP Joaqun Carrin Valverde

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Regin de Murcia Consejera de Educacin y Cultura Direccin General de Formacin Profesional, Innovacin y Atencin a la Diversidad Centro de Profesores y Recursos de Torre-Pacheco CEIP Joaqun Carrin Valverde

Unidades Didcticas de Compensatoria

COORDINADORA: M Soledad Ruiz Jimnez AUTORES: Curso 1999-2000 Castejn Ruiz, Francisca Delgado Lorenzo, Zenn Dez Moreno, Ana Espn Martnez, M del Carmen Fernndez Almagro, Ezequiel Hernndez Valero, M Jess Llorente Fernndez, Dolores Martnez Garca, Josefa Meroo Zapata, Juliana Munuera Garca, Magdalena Ribera Box, Rosario Royo Baraano, Yolanda Snchez Martnez, Encarnacin Snchez Palomares, M Mar Snchez Samper, M Isabel Truque Hernndez, Jos Luis Vega Hernndez, M del Mar Curso 2000-2001 Castejn Ruiz, Francisca Delgado Lorenzo, Zenn Espn Martnez, M del Carmen Fernndez Almagro, Ezequiel Hernndez Valero, M Jess Llorente Fernndez, Dolores Martnez Garca, Josefa Martnez Garca, Josefa Meroo Zapata, Juliana Munuera Garca, Magdalena Royo Baraano, Yolanda Snchez Martnez, Encarnacin Truque Hernndez, Jos Luis Vega Hernndez, M del Mar Curso 2001-2002 Barns Jimnez, Antonia Castejn Ruiz, Francisca Delgado Lorenzo, Zenn Dez Moreno, Ana Espn Martnez, M del Carmen Fernndez Almagro, Ezequiel Hernndez Valero, M Jess Llorente Fernndez, Dolores Martnez Garca, Josefa Mercader Jimnez, Fco. Javier Meroo Zapata, Juliana Munuera Garca, Magdalena Robles Manzano, Raquel Snchez Garca, Rosa Mara Snchez Martnez, Encarnacin Snchez Samper, M Isabel Truque Hernndez, Jos Luis Vega Hernndez, M del Mar

Con la colaboracin de:

Maquetacin: Mara Victoria Daz Sanz Mara Jos Daz Martnez Antonio Riquelme Mellado Diseo grfico editorial: Francisco Riquelme Mellado

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

UNIDAD DIDCTICA I MI COLEGIO Y MI AULA

1. Consideraciones Iniciales
El contenido que se presenta como eje para articular el diseo y desarrollo de la Unidad Didctica Mi Colegio y mi Aula constituye un ncleo bsico para que los nios a los que va dirigida, por un lado, se desenvuelvan y conecten con este nuevo contexto y, por otro lado, conozcan y se familiaricen con el vocabulario bsico que van a utilizar en el mismo. Atendiendo a las Unidades Didcticas que se desarrollan en los distintos ciclos de Educacin Primaria y ajustndonos a su distribucin temporal, no coincide esta unidad con lo planificado en el aula en dicha temporalizacin, pero opinamos que es un contenido necesario y fundamental al que debemos dar prioridad para que el nio tome confianza y seguridad en este ambiente.

2. Anlisis de la Unidad Didctica

En principio se realiza un anlisis de la Unidad Didctica proyectndola en las distintas reas que configuran el currculo de la Educacin Primaria, as como ubicndola en temas transversales del currculo. A continuacin, se presenta un mapa conceptual en el que se incluyen todas las reas a trabajar dentro de la presente Unidad Didctica.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

LENGUA
Presentacin: Yo me llamo ... Vivo en ... Tengo ... aos Saludos: Hola Buenos das Buenas tardes Buenas noches Adis

MATEMTICAS
Numeracin: 1 y 2 Series Clasificaciones Asociaciones

MADURACIN PERCEPTIVO - MOTRIZ

Colores: amarillo - rojo - verde - azul Figuras geomtricas Ordenacin de 3 vietas Discriminacin figuras - fondo Absurdo

Expresin oral:
Vocabulario bsico Frases Poesas

unidad didctica

EL COLEGIO Y EL AULA
EDUCACIN CVICA Y AMBIENTAL
Respeto hacia los compaeros
EGIO COL

Compresin oral:
Realizacin de rdenes

Expresin escrita:
Escritura de palabras en mayscula, reforzando direccin izquierda derecha Vocales: i - u Frases

Aceptacin de normas Cuidado por las dependencias del colegio y con el manejo de objetos del aula, de los compaeros y de s mismo

Comprensin escrita:
Mediante dibujos: Asociacin

CONCEPTOS BSICOS
Arriba - abajo Encima - debajo Dentro - fuera Grande - mediano - pequeo Largo - corto

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Vocabulario bsico de las dependencias del colegio Vocabulario bsico de los objetos del aula

MSICA
Canciones que incluyan vocabulario y gestos significativos del mismo

GRAFOMOTRICIDAD
Trazos: Caminos: Fijacin de la lateralidad: mano Presin y prensin del instrumento: Picado Recortado con tijeras Coloreado Adiestramiento yemas de los dedos: Bolitas de papel Recortado con dedos

uuuuu

EDUCACIN PLSTICA
Recortado: digital Recortado: tijeras Bolitas de papel Picado Coloreado Dibujo de dependencias del colegio y objetos del aula

unidad 1: EL COLEGIO Y EL AULA

Programacin

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

3. Objetivos Didcticos y Contenidos de Aprendizaje

Objetivos Didcticos 1. Nombrar y utilizar el vocabulario bsico de dependencia del Colegio y objetos del Aula. 2. Conocer y utilizar la presentacin y los saludos. Contenidos de Aprendizaje Conceptos Expresin Oral: vocabulario bsico del Colegio y del Aula. Saludos: Hola Buenos das Buenas tardes Buenas noches Adis Presentacin: Nombre Edad Localidad Procedimientos El profesor de Compensatoria o el profesor Tutor en su hora de apoyo realizar un recorrido por el Centro mostrndole al alumno las distintas dependencias del Colegio : Aseos Biblioteca Comedor Patio Huerto Conserjera Secretara Direccin Aula de Psicomotricidad Haciendo hincapi en los pictogramas que estn pegados en las puertas de cada estancia. El profesor de Compensatoria o el profesor Tutor en su hora de apoyo presentar al alumno distintos objetos del Aula: Mesa

Silla Puerta Ventana

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos

Contenidos de Aprendizaje Armario Persiana Papelera Pizarra Borrador Tiza Rotulador Papel Lpiz , etc. Una vez que el alumno haya observado a nivel vivencial lo anterior se pasara al trabajo con tarjetas, realizando juegos en orden de dificultad creciente, siendo estos: Asociar Reconocer Por ltimo, nombrar las dependencias u objetos del aula. A partir de la puesta del calendario todos los das, el alumno ir asimilando poco a poco los saludos. No obstante, el profesor de Compensatoria junto con el Tutor realizar actividades asociando cada palabra con aspectos de la vida cotidiana. Ejemplo: Buenos das, hola (al llegar a clase) Adis (cuando nos vamos de un sitio) Otra actividad consistir en una escenificacin en la que se incluir la presentacin del alumno, que posteriormente lo utilizar para presentarse al resto de sus compaeros del aula a la vez que estos se presentan a l.

Actitudes Respeto y cuidado de las dependencias del Centro y de los objetos del Aula.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos

Contenidos de Aprendizaje Ordenacin de su material y del resto del Aula. Adaptacin a los tiempos y actividades escolares. Respeto por las normas de convivencia.

3. Realizar rdenes.

Conceptos Comprensin oral: realizacin de rdenes. Procedimientos El profesor le dar unas rdenes y el alumno las efectuar. Dichas rdenes deben ser por orden de dificultad creciente. Actitudes Inters y atencin por conocer la orden que se les dice que realicen.

4. Escribir palabras en mayscula, re-forzando la direccin izquierda dere-cha. 5. Trabajar las vocales i, u con los siguientes objetivos: 5.1. Discriminar vocal entre grafemas. 5.2. Discriminar vocal dentro de palabra. 5.3. Clasificar palabras que lleven la vocal i la vocal u o que no la lleven. 5.4. Asociar palabrapalabra con la vocal trabajada. 5.5. Discriminar a nivel auditivo palabras que lleven la vocal. trabajada.

Conceptos Expresin Escrita: Escritura de palabras en mayscula, reforzando direccin de izquieda derecha. Vocales: i , u . Procedimientos Cada tarjeta de vocabulario llevar escrita en la parte inferior su nombre en maysculas y en minsculas. El profesor trabajar en dichas tarjetas no solo para el aprendizaje de vocabulario sino tambin para inicio en la lecto-escritura. Al principio, se opta por las maysculas por ser ms fcil su trazo.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos 5.6. Realizar el grafema enlazado. 5.7. Escribir el grafema. 5.8.Escribir el grafema en pauta.

Contenidos de Aprendizaje El alumno dibujar el objeto en la parte inferior, copiar el nombre reforzando la direccin de izquierda derecha. El trabajo con las vocales se realizar a travs de: Actividades de discriminacin visual mediante escritura de palabras en letra cursiva enlazadas, escritas en la pizarra o en fichas. Actividades de discriminacin auditiva mediante objetos reales o dibujados. Actividades de escritura: Trazo experimentado a nivel %& secuencial. Trazo repasado. %& Trazo enlazado. %& Escritura de la vocal individual %& (i , u ). Escritura de la vocal ajustada a %& la pauta. Actitudes Inters y atencin por la lengua escrita. Motivacin por saber lo que expresa la lengua escrita.

6. Asociar palabra palabra.

Conceptos Comprensin de la lengua escrita mediante asociacin de palabrapalabra. Procedimientos Mediante el juego, el alumno ir asociando las tarjetas con su palabra. Las tarjetas estn constituidas por una imagen y debajo su nombre en letra mayscula y minscula. Por otro lado habr cartones escritos en letra mayscula o minscula con la primera letra de la palabra en rojo para ir asociando.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos

Contenidos de Aprendizaje

Otra actividad consistira en leerle al alumno lo que pone en la tarjeta y el nio debe dibujarlo.

Actitudes Inters y atencin por lo que est escrito.

7. Construir frases con ayuda de tarjetas de pictogramas.

Conceptos Construccin de frases: Lenguaje oral y escrito Procedimientos Con ayuda de los pictogramas, el alumno construir frases sencillas. Sujeto + verbo + complemento Ejemplo: El nio + pinta + un cuadrado Se realizarn juegos con las tarjetas de los pictogramas para formar frases. Los juegos sern de: !" Ordenar !" Omitir !" Aadir Se realizan fichas para el desarrollo de la lectura perceptiva como son: !" Recortar y ordenar las frases !" Copiar las frases Actitudes Gusto por la construccin de frases Disfrute por la adquisicin de un nuevo idioma.

8.-Realizar los siguientes trazos:

Conceptos Trazos :

uuuuuuu
Programacin

uuuuuuu
8

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos 9. Realizar los siguientes caminos.

Contenidos de Aprendizaje Caminos:

Procedimientos En principio, se experimenta a nivel vivencial para posteriormente realizarlas en fichas. Actitudes Gusto por el trabajo bien hecho Inters por vivenciar y concienciacin de los trazos y caminos. 10. Trabajar la presin y prensin del instrumento a travs del picado, recortado con tijeras, coloreado y dibujos de dependencias y objetos del aula. 11. Realizar actividades de adiestramiento de las yemas de los dedos a partir del recortado con dedos y confeccin de bolitas de papel. 12. Observar la lateralidad de la mano ante las distintas actividades normales de todos los das. Conceptos Presin y prensin de los instrumentos de: Picado Recortado Coloreado Dibujo Adiestramiento de las yemas de los dedos: recortado digital y confeccin de bolitas de papel. Observacin de la lateralidad de la mano. Procedimientos Todos estos contenidos se realizarn a partir de fichas que llevarn implcitos los objetivos a conseguir. Actitudes Cuidado por el uso del material a utilizar. Aceptacin de las normas para realizar la actividad. Curiosidad por descubrir sus posibilidades en la ejecucin de estas habilidades.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos 13. Discriminar colores: Amarillo Rojo Verde Azul y nombrar los

Contenidos de Aprendizaje Conceptos Percepcin visual: Color amarillo Color rojo Color verde Color azul Figuras geomtricas Crculo Cuadrado Ordenacin de tres vietas Discriminacin figura fondo Absurdos Procedimientos Juegos con los colores: Asociar Reconocer Nombrar Generalizar Juegos con las figuras geomtricas: Asociar Reconocer Nombrar Generalizar Ordenar las vietas. En principio, y en la medida de las posibilidades del alumno, realizar una descripcin de las imgenes que ve en cada vieta. Despus el profesor le indicar que todas juntas forman una historia; le hablar de la historia y a continuacin el alumno intentar ordenarlas y contar la historia segn el orden en que l las haya colocado. A partir de las fichas se realizar la discriminacin de figurafondo. Con una ficha se observarn los aspectos absurdos y errores que no se deben encontrar en el Aula.

14. Discriminar y nombrar la figuras geomtricas: Crculo Cuadrado 15. Ordenar imgenes de tres vietas. 16. Discriminar figuras - fondo . 17. Buscar absurdos.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

10

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos

Contenidos de Aprendizaje Actitudes Aumentar el inters y atencin por saber y conocer.

18. Trabajar los nmero 1 y 2 para conseguir los siguiente objetivos: 18.1. Reconocer y nombrar los nmeros 1 y 2. 18.2. Contar mecnicamente los nmeros 1 y 2. 18.3. Contar objetos con los nmeros 1 y 2. 18.4. Asociar cantidad a los nmeros 1 y 2. 18.5. Escribir los nmeros 1 y 2.

Conceptos Numeracin : Nmeros 1 y 2. Procedimientos Manipulacin de conjuntos con 1 2 elementos. Asociacin de cantidad al dgito 1 y 2. Vivenciacin de la grafa de los nmeros 1 y 2. Realizacin de fichas sobre los nmeros 1 y 2. Actitudes Gusto por las actividades lgicas y numricas a travs de actividades educativas ldicas. Valoracin de la utilidad de saber contar para desenvolverse en la vida cotidiana.

19. Reconocer y nombrar conceptos bsicos: Arriba abajo Encima debajo Dentro fuera Grande mediano pequeo Largo corto

Conceptos Conceptos bsicos espaciales: Arriba abajo Encima debajo Dentro fuera Conceptos bsicos de dimensiones: Grande mediano pequeo Largo corto

Procedimientos Vivenciacin de estos conceptos bsicos. Observacin en lminas de los conceptos.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

11

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Objetivos Didcticos

Contenidos de Aprendizaje Realizacin de fichas en las que tengan que identificar y nombrar dichos conceptos. Actitudes Gusto por el juego que implique reflexin sobre nuestro lenguaje.

20. Cantar canciones que incluyan vocabulario de la unidad didctica. 21. Recitar y memorizar poesa y adivinanza.

Conceptos Cancin. Adivinanza Poesa Procedimientos Los nios cantarn canciones con vocabulario sobre el Colegio y objetos del aula, en donde debern expresar con gestos o buscar imgenes que hagan referencia y estn incluidas en la propia cancin. Los nios repetirn, en principio, la poesa sobre el Colegio, explicandole su significado por parte del profesor. Posteriormente el nio recitar la poesa, procurando memorizarla y extrayendo su significado anteriormente explicado. Actitudes Gusto por el lenguaje musical. Gusto por la poesa.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

12

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

4. Metodologa
Queda detallada en la Gua General.

5. Secuencializacin de las actividades

Queda detallada en la Gua General.

6. Temporalizacin, materiales y recursos

La duracin de esta Unidad Didctica es de dos semanas. Recursos humanos

Profesor Tutor y Profesor de Compensatoria Materiales necesarios

Tarjetas de vocabulario Colores Tijeras Revistas Punzones Papel de seda Lpiz Rotuladores Gomets Fichas

Evaluacin
Se realizar una evaluacin continua y se llevarn hojas de registro de las distintas reas a observar para su evaluacin.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

13

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

Cancin
Cmo es mi Colegio Hoy quiero saber Si me lo preguntas, Yo te lo dir Cmo es tu Cole?, la, la, la, la, la mi Colegio tiene un patio con muchos nios para jugar y un columpio de color rojo donde me puedo columpiar. Cmo es tu clase Hoy quiero saber Si me lo preguntas, Yo te lo dir Cmo es tu clase?, la, la, la, la, la en mi clase hay una caja con colores para pintar y una pizarra muy grande para poder escribir y dibujar (Rayitas . Unidad 1 . Libro Editorial S:M. E y J Sanjun)

Poesa
Mi cole es bonito Es grande, grandn Yo voy a mi cole A hacerme mayor. (J. Gonzlez Torices)

Adivinanza
Clases de pequeos, Clases de mayores, Pupitres y flores, Libros y cuadernos, Lpices y gomas De muchos colores adivinas este lugar al que t tambin vas?

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

14

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

REGISTRO DEL VOCABULARIO

Conseguido Iniciado No conseguido
Goma Lpiz Punzn Pincel Tijeras Pegamento Papelera Plastilina Rotuladores Ceras Tizas Sacapuntas Percha Libro Pizarra Silla Mesa Puerta Ventana Armario Mochila Cuaderno Colores Bolgrafo Borrador Regla Aula de Psicomotricidad Aseos Biblioteca Comedor Patio Huerto Conserjera Secretara Direccin

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

15

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

EVALUACIN: REA DE LENGUA

Conseguido Expresa oralmente el vocabulario de la unidad didctica. Expresa oralmente los saludos y se presenta as mismo. Realiza rdenes. Expresa oralmente frases con ayuda de pictogramas. Ordena correctamente la frase con ayuda de los pictograma. Asocia palabra con palabra. Realiza lectura perceptiva con palabras. Escribe en maysculas palabras. Escribe de izquierda a derecha. Discrimina a nivel visual la i u entre grafemas. Discrimina a nivel visual la i u en interior de la palabra. Discrimina a nivel auditivo objetos que tienen i u. Escribe la i. Escribe la u. Iniciado No conseguido

EVALUACIN: REA DE GRAFOMOTRICIDAD

Conseguido Realiza el trazo Realiza el trazo Realiza el trazo Realiza el trazo Realiza el trazo Iniciado No conseguido

uuuuuuu

Realiza los caminos Realiza el camino Pica y extrae objeto. Recorta con los dedos. Recorta con tijeras. Realiza bolitas de papel.
unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA Programacin

16

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

EVALUACIN: REA DE MATEMTICAS

Conseguido Reconoce los nmeros: 1 y 2. Nombra los nmeros: 1 y 2. Escribe el nmero 1 y 2. Cuenta objetos con 1 y 2 elementos. Asocia cantidad al 1 y 2. Realiza series de dos caracteres. Contina series de tres caracteres. Realiza clasificaciones. Realiza asociaciones segn relacin. Iniciado No conseguido

EVALUACIN: REA DE PERCEPCIN VISUAL

Conseguido Reconoce los colores: amarillo, rojo, verde y azul. Nombra los colores: amarillo, rojo, verde y azul. Reconoce las figuras geomtricas: crculo y cuadrado. Nombra las figuras geomtricas: crculo y cuadrado. Generaliza las figuras geomtricas: crculo y cuadrado. Ordena tres vietas. Discrimina figura-fondo. Descubre los absurdos en imagen. Iniciado No conseguido

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

17

UDICOM

CEIP Joaqun Carrin Valverde

EVALUACIN: OTROS INDICADORES A EVALUAR

Conseguido Distingue los conceptos: encima-debajo; arriba-abajo. Distingue los conceptos: dentro-fuera. Distingue los conceptos: grande-mediano-pequeo. Distingue los conceptos: largo-corto Recuerda cancin y poesa. Sabe saludar y despedirse adecuadamente. Respeta las normas de convivencia. Se ha adaptado a los tiempos y actividades escolares. Se relaciona positivamente con sus compaeros. Iniciado No conseguido

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Programacin

18