Este ensayo tiene la finalidad de dar una idea ms amplia del trmino equidad de gnero, el cual es el tema del

cual soy portadora. Hemos hablar de estos trminos en distintas y repetidas ocasiones, sin embargo este trmino est conformada por dos conceptos distintos, la equidad y el gnero; y para entender mejor el concepto comenzare por informar las definiciones de ambos conceptos. Qu es la equidad? Esta hace referencia a la igualdad de nimo. El concepto se utiliza para mencionar nociones de justicia e igualdad social con valoracin de la individualidad. La equidad representa un equilibrio entre la justicia natural y la ley positiva. La tendencia a juzgar con imparcialidad y haciendo uso de la razn tambin se conoce como equidad. Esta disposicin del nimo se propone a otorgar a cada sujeto lo que se merece. Como bien sabemos la equidad es uno de los valores que ms debemos emplear dentro y fuera del aula; es decir dentro con nuestros alumnos al ser equitativos con todos, sin importar gnero, circunstancias y ms, mostrar con el ejemplo a los alumnos el tener una actitud con equidad. Ahora que conocemos el trmino equidad, abordaremos el trmino gnero, para poder complementar el concepto, el gnero es el conjunto de caractersticas psicolgicas, sociales, polticas y culturales, socialmente asignadas a las personas y estas se van transformando con y en el tiempo, y por tanto son modificables. Ya que hemos abordado ambos trminos que conforman el concepto de equidad de gnero, sin embargo esta tiene en conjunto una definicin propia. Se llama gnero al conjunto de diferencias sociales entre los sexos que son mujeres y hombres, partiendo de los roles, creencias y valores que a cada uno(a) de los sexos se les asignan. La equidad de gnero significa que mujeres y hombres, independientemente de sus diferencias biolgicas, tienen derecho a acceder con justicia e igualdad al uso, control y beneficio de los mismos bienes y servicios de la sociedad, as como a la toma de decisiones en los mbitos de la

vida social, econmica, poltica, cultural y familiar. Es la aceptacin de las diferencias entre hombres y mujeres, y la aceptacin tambin de derechos, buscando el ideal de un equilibrio en el que ninguno de ambos sexos se beneficie de manera injusta en perjuicio del otro. La equidad de gnero est muy presente en la humanidad desde los inicios de la vida social, econmica y poltica. Desde aquel entonces la mujer no tena derecho a ser escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a ser parte de una familia y sociedad. Para la mujer, no es nada sencillo vivir dos mundos, los cuales tiene que compaginar para no quedar mal en ninguno de ellos. Por una parte, estn sus aspiraciones y logros personales, profesionales. Por otra, est su papel de madre y esposa en casa, mbito original, identitario, heredado culturalmente, lugar al que no renuncia desde el momento que decide casarse, pero que, cuando lo combina con actividades externas puede provocar conflicto, no slo por el esfuerzo fsico y mental que conlleva, sino por los efectos que tiene en s misma al colocarla en una situacin disyuntiva o valorativa respecto a su ser y hacer femenino, y el efecto que provoca en su pareja, sobre todo cuando ella supera el lugar de varn en la casa o en el trabajo. Zarza (2006). El caso de los varones resulta complejo; durante aos han ocupado un lugar superior al de la mujer; sus compaeros de escuela y de trabajo siempre haban sido hombres. Su papel en la familia estaba claramente delimitado y as era respetado independientemente si lo cumpla o no. En la equidad de gnero se lucha principalmente por que las mujeres puedan ejercer un trabajo de alto rango dado a que los hombres piensan que las mujeres no tienen las mismas cualidades que ellos. Tambin las empresas las rechazan debido a que cuando una mujer se encuentra en estado de gestacin stas pierden dinero, y eso es lo que menos desean. Como hemos visto en la actualidad, y enfocndonos tan solo a nuestro pas, aun encontramos distintas comunidades y culturas donde no existe equidad alguna, ya que los roles siguen marcados de tal manera que al gnero masculino se le ve

reflejado para los trabajos y sustentos de la familia, sin embargo al gnero femenino se le ve ms ampliamente para las labores domsticas; as como que en muchas de estas culturas y comunidades la educacin solo es impartida para el gnero masculino, haciendo de un lado a las mujeres. Estn tan marcados estos roles que han llegado incluso a las ciudades y lugares ms extensos en poblacin donde ya las tradiciones y costumbres, estn siendo perdidas; sin embargo aqu en estos lugares an podemos ver cmo estn marcados estos roles de los cuales mencione anteriormente; ya que nos es escaso ver a mujeres haciendo labores que segn son hechas para los hombres, tales como ser taxista, albail, entre otros; aun as es menos probable ver a hombres realizando labores domsticas o trabajos designados por la sociedad para las mujeres como, ama de casa, lavandera, estilistas, entre otros. Una de las razones por las cuales se dice equidad de gnero es porque habr o debera haber las mismas posibilidades o en su contrario limitaciones para ambos gneros, aunque como es algo visible, estas son escasas; pero no solo hay ventajas sobre los hombres, siendo a las mujeres como el sexo dbil, tambin encontramos a las famosas feministas, las cuales hacen una discriminacin al gnero masculino. Enfocando la equidad de gnero a la educacin, estas la podemos observar desde el momento en el cual se hacen primero las escuelas para varones que la de las mujeres, ya que estas no podan leer ni escribir, puesto que solo estaban para servir a sus esposos, hijos y dems familia en las labores del hogar. Los varones mismos dicen que las mujeres no deben estudiar y que solo estn ocupando lugar que los dems hombres deben ocupar, y que estas no estn capacitadas, ni aptas para pensar como ellos, los varones; tampoco est permitido que una mujer pueda desenvolverse ms que un varn, porque entonces este es una inadaptado y deshonra por haber perdido ante una mujer.

Estas son algunas de las concepciones que tienen la mayora de los hombres y desgraciadamente algunas de las mujeres por no decir la mayora, nos hemos creado tambin esa concepcin, dejando de lado nuestros derechos y por ende obligaciones; los hombres por su lado adquieren estas ventajas, pero cuando encuentran dificultades, o personas en este caso mujeres con otra perspectiva se sienten amenazados e incluso molestos por ver que una mujer pueda obtener mayor ventaja que l. Sin embargo hay muchos de los hombres, que ya tienen esta concepcin de la equidad de gnero adaptada a su vida cotidiana, es decir que para l no existe objecin alguna si las mujeres tienen las mismas oportunidades que los varones, ya sea en la educacin, en el mbito laboral, e incluso en el hogar. Como docente es importante promover entre los alumnos, esta importancia y recatar esa equidad de gnero que se ha ido perdiendo o modificando, sabemos que se trabaja con alumnos diferentes, y que en cada uno de ellos existen variedades de familias; donde podemos encontrar familias donde se respete esta equidad, y en las cuales no. Si bien nos encontramos con familias en las cuales se ha perdido, es ms difcil que ellos encuentren un ejemplo en su vida para desarrollar esta equidad; sin embargo debemos buscar la manera de promover entre los alumnos, ya que tendremos alumnos y alumnas, es ah donde podemos encontrar el principal acercamiento ante la convivencia de ambos gneros, y con ejemplos claros de la vida cotidiana, como realizar equipos mixtos y que todos tengan las mismas oportunidades en el trabajo dentro del aula, otro ejemplo es poner

responsabilidades como l o la jefa de grupo, sin importar que gnero sea. Es ah donde viene la importancia del docente en los alumnos para desarrollar los valores y entre estos la equidad de gnero, para que en ellos tengan una mejor visin y calidad de vida, como est bien sabido la mejor manera de ensear Formacin Cvica y tica es con el ejemplo; si queremos crear o hacer que los alumnos salgan de la secundaria con una alta gama de valores es que lo observen y lo practiquen durante su vida.