SEMANA DEL PSICOLOGO PSICOLOGA AMBIENTAL A inicios del siglo XXI nadie pone en duda que el hombre debe

hacer un manejo ms inteligente de cmo explotar los recursos naturales de nuestro planeta, da a da el manejo tecnolgico y la interaccin de cmo buscar alternativas para sustentar el nivel de vida de todas y todos los habitantes del planeta Tierra ha promovido que el conocimiento no sea esttico y renazcan

ideas y tendencias que en los aos 70s y especialmente a partir de los 90`s empezaron a dar un giro a nuestra percepcin de las cosas. De esta manera surgen nuevas tendencias dentro de las profesiones que hoy estudiamos, la Psicologa no se escapa de ella, y justamente a inicios de los aos setenta con la incorporacin del concepto de la ingeniera industrial surge el concepto estrs como signo de agotamiento de las maquinas hacia un sntoma real para los seres humanos, considerando como una enfermedad reconocida y sujeta a su sanacin como una de tantas. Posteriormente, con el concepto de saneamiento ambiental surge los conceptos de salud ocupacional y todo un movimiento en ese entorno creando figuras jurdicas o compromisos internacionales que regulen la interaccin del hombre y el trabajo, no obstante, continuamos en una burbuja sin conexin al mundo exterior. Dado la preocupacin de los profesionales especialmente de las reas de las ciencias naturales como la geologa, la ingeniera y otras disciplinas, entre ellas algunas de las ciencias del comportamiento social como el Derecho y la Economa empiezan a interactuar con la esencia de los recursos naturales ampliando un espectro de alternativas de aplicacin del conocimiento, no cabe duda, que la sociologa reaccionan rpido, considerando la colectividad y no en s el ser humano como una sola unidad sujeto de estudio. Los primeros psiclogos ambientales tenan claros sus objetivos: analizar la interrelacin entre las personas y los ambientes fsicos reales: anlisis del ambiente o entorno sociofsico considerando temas como la degradacin del medio ambiente y la interaccin de todos los el estrs hoy da

actores de nuestra sociedad (individuos particulares, empresas, partidos polticos, asociaciones ecologistas) motivados por la conservacin de los recursos y del medio en general, llevaron rpidamente a interesarse tambin por los ambientes naturales.

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Hoy en da,

el objeto de estudio de la Psicologa Ambiental, tal como lo indica autores como

Sergio Valera al enunciar a otros estudios que la Psicologa Ambiental se ocupa de estudiar algo que la mayora de las veces no se hace presente a la persona, a pesar de saber dnde se encuentra, tener la destreza de poder describirlo y deambular por el lugar", es decir, aunque no estn conscientes de su influencia se han centrado en las dimensiones intrapersonales y

sociales dejando de lado el contexto fsico en donde se realiza toda conducta. La psicologa ambiental es en esencia la INTERACCIN entre las personas y sus entornos, y que esta interaccin se enmarca necesariamente dentro de un CONTEXTO SOCIAL que han de ser considerados como productos "psico-socio-ambientales": ENTORNO Sin embargo, tradicionalmente se consideraba que las ciencias naturales tenan las

respuestas y soluciones frente a la relacin entre el hombre y la naturaleza y cuando surgieron los problemas ambientales estas fueron incapaces de brindar una respuesta acertiva, reconociendo la necesidad de interactuar con las ciencias del comportamiento, por cuanto es el hombre el agente causal de los desequilibrios ambientales y para entender qu mueve a este agente comportarse de esa manera tan compleja, pues a veces es protectora y en otras en destructora para con el medio ambiente, y es justamente al considerar estos elementos de la conducta individual es posible el ir deduciendo su comportamiento organizacional. La conservacin de los recursos naturales y el control de la contaminacin requieren de cambios en la conducta individual, en la manera de dimensionar las industrias, el comercio, la agricultura, es decir al introducir todas las actividades econmicas que hace el ser humano y cmo visualiza el entorno pues la falta de habilidad para proteger o no degradar el ambiente debe asociarse con las actitudes y creencias de muchos individuos que consideran que los riesgos ambientales son exageraciones de los ecologistas. Desde la perspectiva de la Psicologa Ambiental es necesario dimensionar el problema de la motivacin y surge la pregunta Qu beneficios puede aportar en lo individual el cuidar el entorno? es un problema de unos o de todos? cmo enfocamos el problema ambiental?. Pues modificar actitudes y conductas con el ambiente exigen conocer y sentir el bien que debemos hacer y el mal que debemos evitar superando concepciones filosficas vinculadas con el positivismo, al utilitarismo y promover nuevos valores e ideas pertinentes con las relaciones abiticas, biticas, humanas y de otras situaciones para lo cual debemos involucrarnos, ignorar esta tendencia es caer en la trampa social de que nada pasa, y el problema debe resolverlos los cientficos y expertos.

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La concepcin del entorno sociofsico

En el momento en que nos situamos ante un determinado entorno se ponen en marcha un conjunto de mecanismos fisiolgicos y psicolgicos que permiten captar este entorno y hacernos una idea de cmo es, qu podemos encontrar y qu podemos hacer en l. Las sensaciones recibidas son integradas en unidades de contenido y significado que nos permiten reconocer, comparar o explorar el entorno, experimentar sensaciones o emociones y actuar en consecuencia integrando las motivaciones e intereses personales, les caractersticas ambientales y el contenido social que se deriva del propio contexto, lo que conlleva a formarnos un ESQUEMA INICIAL, de tal manera que no podemos, a nivel experimental fragmentar o separar en el tiempo los diferentes elementos que contribuyen a nuestra experiencia ambiental a partir de la percepcin ambiental

La percepcin ambiental

Percepcin objetual. Responde a la clsica concepcin psicolgica de la percepcin.

Componentes cognitivos (pensamientos), afectivos (emociones), interpretativos (significados) y evaluativos (actitudes, apreciaciones), operando conjuntamente y a la vez con diversas modalidades sensoriales)

Percepcin ambiental. Considera el entorno de forma molar, holstica, de manera que el entorno puede ser concebido propiamente como una unidad perceptiva. Principales diferencias entre estos dos enfoques: 1. En la percepcin objetual se enfatiza la bsqueda de las propiedades de estmulos simples como la luminosidad, el color, la profundidad, la forma o el movimiento aparente. La percepcin ambiental, en cambio, focaliza la bsqueda en escenas a gran escala, considerndolas como entidades globales. 2. La investigacin en la percepcin objetual considera a la persona como un ser que capta pasivamente los estmulos ambientales; se enfatiza el estudio de las reacciones humanas ante estmulos simples. La investigacin en la percepcin ambiental considera a la persona como un ser que se encuentra "dentro" del entorno, que se mueve en ste como un elemento ms; el foco de atencin es, pues, el estudio de las mltiples experiencias ambientales que una persona puede tener en su relacin con el entorno. 3. A diferencia de la percepcin objetual, la percepcin ambiental considera, adems, que la persona organiza su experiencia en el entorno a partir de unos determinados

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propsitos u objetivos. Estos pueden ir desde objetivos esencialmente utilitaristas o funcionalistas hasta objetivos de carcter emocional, esttico o relacional. Se debe considerar que la percepcin ambiental es un proceso por medio del cual la persona percibe holsticamente su entorno y lo transforma en unidades significativas para ella. Desde el enfoque de la Psicologa podramos basarnos en el movimiento de la Gestalt por cuanto estudia la incidencia en los sistemas totales, en las estructuras en las que las partes estn interrelacionadas dinmicamente de manera que el todo no puede ser inferido de las partes consideradas separadamente. Los primeros estudios sobre el movimiento aparente de la luz (el fenmeno phi) o el anlisis de la percepcin de las pelculas cinematogrficas muestran como, por ejemplo, si analizamos una pelcula fotograma a fotograma tendremos una idea muy diferente e imprecisa que si vemos la secuencia en conjunto, es decir, si miramos la pelcula como una totalidad. En definitiva, la Gestalt contribuy de manera decisiva a la consideracin global del proceso perceptivo y, por lo tanto, a la consideracin holstica del entorno percibido, herencia que ha sido recogida por la Psicologa Ambiental. Adems, introdujo la idea de que las personas somos agentes activos estructuradores del entorno y, por lo tanto, hay procesos internos que hacen de mediadores entre el mundo de los estmulos y nuestra experiencia sobre stos. De la corriente cognitiva pretende dar una respuesta a las inconsistencias y lagunas del conductismo al intentar superar el reduccionismo y el mecanicismo del clsico esquema estmulo - respuesta incorporando los procesos internos que suceden en la mente de la persona los cuales, ms que mediar entre los dos componentes del esquema conductista, se convierten en motores de la experiencia psicolgica humana a partir de los aspectos subjetivos y significativos de la experiencia psicolgica, es decir, el principio de priorizar la "agentividad" o el rol activo de la persona y descubrir los principios que regan tal agentividad como por ejemplo la adaptacin del ordenador y el modelo ciberntico de procesamiento de la informacin como

estmulo de entender muchos de estos procesos, pero de nuevo se "qued por el camino" la "persona", los aspectos afectivos y emocionales que se encuentran implicados en el comportamiento y los aspectos simblicos y significativos de este comportamiento. discusin la Robtica: su estado actual) En resumen., las teoras sobre la percepcin ambiental tambin parten de una serie de ideas comunes con respecto a la concepcin global de la persona y del entorno: (Ejemplo de

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Consideracin de la persona como un agente activo, orientado y participativo dentro del proceso perceptivo. Consideracin del entorno con una unidad global sobre la cual se estructura los procesos perceptivos. Incorporacin, en mayor o menor grado, de los aspectos cognitivos, interpretativos y valorativos dentro de las teoras sobre la percepcin ambiental. En definitiva, consideracin de la percepcin ambiental como un proceso global, ms all de la simple captacin y estructuracin estimular. Las propiedades colativas dentro del mbito de la PA es la de provocar respuestas investigadoras, inquisitivas en la persona que percibe un determinado estmulo ambiental (entendido de manera amplia, como imagen ambiental). En la medida en que se presentan en una determinada proporcin y combinacin, estas propiedades despiertan en la persona una actitud de curiosidad porque provocan algn tipo de conflicto perceptivo que incita a comparar este estmulo con otros para intentar resolver el conflicto. Todo estmulo, imagen o unidad ambiental percibida contiene, en diferentes proporciones y combinaciones, algunas de estas propiedades y el resultado de esta proporcin y combinacin genera un determinado tipo de conflicto perceptivo ante el cual se activa nuestra curiosidad perceptiva y nuestra actitud investigadora para resolverlo para lo cual puede darse una exploracin diversiva tiene lugar cuando uno se encuentra infraestimulado y busca estmulos que lo activen en el entorno, o la exploracin especfica tiene lugar cuando uno se encuentra excitado por un estmulo particular y lo investiga para reducir la incertidumbre o para satisfacer la curiosidad asociada a la excitacin estimular. No obstante existe otra teora cuya base en ser funcionalista, parte de la idea general de que la informacin sensorial que proviene del entorno y que posibilita la percepcin ambiental de una persona, nunca tiene una correlacin perfecta con el entorno real. As, la persona recibe constantemente seales complejas y engaosas sobre el ambiente. Esta ambigedad en la percepcin comporta que la persona que observa un entorno deba estar haciendo estimaciones probabilsticas de la verdadera situacin, elaborando juicios probabilsticos sobre el ambiente. La persona estructura este conjunto de estmulos dispersos - procurando combinar aquellos que considera tienen mayor validez ecolgica- y los concentra para configurar una percepcin

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integrada del entorno basndose en estmulos distales, que son la fuente de patrones sensoriales que le llegan a la persona (una montaa lejana, la presencia de un ro, etc.), es decir son las caractersticas objetivas del entorno; o los estmulos proximales, resultantes del impacto de un determinado patrn sensorial en la persona (patrn de luz que se forma en la retina del ojo de una persona), incluyendo tambin una primera elaboracin de la informacin sensorial. Otros autores como Gibson consideran que la percepcin del ambiente es ms directa y menos procesual de lo que se haba estado manteniendo desde los posicionamientos cognitivistas. La percepcin es holstica e integrada en un marco ecolgico, de manera que las propiedades ambientales se perciben no como puntos diferentes y aislados sino como entidades significativas dentro de un determinado contexto ecolgico de variables relacionadas entre s. Segn esta teora una persona necesita percibir del ambiente ya est contenida en el impacto producido por un patrn ptico ambiental y visualiza el entorno visto desde una determinada perspectiva, con unas determinados "anteojos". Las diferentes relaciones ecolgicas entre la persona, el ambiente fsico y el ambiente social, hacen que la exploracin activa -y la necesidad de moverse por el entorno y utilizarlo- permita tomar contacto con los objetos de diferentes maneras y, por tanto, producir diferentes patrones pticos ambientales. La percepcin de ofertas u oportunidades es especfica de la especie y tambin puede diferir entre los miembros de una misma especie en funcin de la edad, gnero, personalidad, etc. Adems, la perspectiva ecolgica contempla el entorno desde una perspectiva dinmica, cambiante. Por lo tanto, la modificacin de alguno de los elementos que configuran este sistema cambia las oportunidades de manera distinta para los diferentes organismos que se encuentran en el entorno modificado. Una de las corrientes ms actuales de la Psicologa Ambiental es la de Adelbert Ames (1951), con su enfoque del transaccionalismo, esta perspectiva contempla la percepcin como una transaccin o "dilogo" entre las personas y el entorno, o sea, ms all de un simple mecanismo estmulo-respuesta, lo que sucede es una transaccin entre los principios que se asumen, las percepciones y las caractersticas ambientales. La consecuencia de todo ello es que los juicios perceptivos que la persona se forma del entorno son altamente subjetivos. El mundo que percibimos es un mundo creado por nosotros mismos a travs de nuestras experiencias y transaccin ambiental, y es un mundo que refleja nuestras expectativas, necesidades y objetivos particulares, o sea, nuestra manera de ser y de estar en el mundo, es decir se comporta como resultado de una percepcin distorsionada y una experiencia

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incomprensible por parte del observador. Sin embargo, cuando comprende por qu lo que ve no parece posible, entonces su experiencia ambiental cambia y tambin lo hace su interaccin con el entorno. (Principio de la Educacin Ambiental)

Variables que influyen en la percepcin ambiental Se ha podido ver como la percepcin ambiental es un proceso psicolgico global y unitario, siendo el resultado la conjuncin de un gran nmero de variables, diversos estudios han aportado informacin sobre algunas variables que pueden ejercer influencia sobre este fenmeno. De manera muy esquemtica nos centraremos en tres tipos de variables: personales, culturales y variables del propio entorno fsico. Variables personales Variables culturales Variables del propio entorno fsico

Variables personales Habilidades perceptivas personales. La edad, la actividad habitual o determinadas caractersticas de los rganos perceptivos pueden afectar la percepcin del entorno. Gnero. Sugieren que los hombres perciben de manera significativamente diferente las distancias entre edificios visibles que las distancias entre edificios no visibles. Experiencia. En un entorno o la familiaridad puede afectar a la percepcin de ste. Juicios estticos. la gente tiene una percepcin ms aguda de la distancia que separa dos edificios si los encuentran ms bonitos o agradables que si los valoran feos o desagradables. Variables culturales Cultura y entorno. La cultura que define a una sociedad est claramente influenciada por el entorno o hbitat en el cual sta se desarrolla, diversos autores han sugerido que esta relacin cultura - entorno incide en nuestra experiencia perceptiva. As, los entornos urbanos, en los que predominan los objetos rectangulares y las lneas rectas, producen experiencias perceptivas sensiblemente diferentes en los urbanitas que en aquellas personas que viven en entornos rurales donde predominan las lneas curvas y las formas redondeadas o triangulares

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Profesin. Algunos estudios han mostrado que la derivacn profesional" puede incidir en la manera de percibir el mundo.

Variables del propio entorno fsico Los seres humanos captamos el entorno, cmo percibimos sus caractersticas fsicas, informacionales, cognitivas y simblicas, y tambin cmo todo ello nos lleva a elaborar actitudes o juicios en relacin con el espacio que, aunque no determinan completamente, contribuyen sin duda a explicar cmo nos comportamos en l y respecto a l. La premisa que el ser humano es un ser social tiene extraordinarias implicaciones puesto que es tanto como decir que sin el contacto social con los dems no podramos pensar en nosotros mismos como seres humanos singulares. En otras palabras, necesitamos de la interaccin social para configurar nuestra identidad, sea entendida sta en un sentido ms individual o ms social. Y tambin necesitamos la interaccin para situarnos correctamente en nuestro mundo, entenderlo y formar parte activa de l. Una segunda premisa es que el ser humano es un ser ubicado implica que estamos

permanentemente interactuando con nuestro entorno fsico, a veces de manera ms consciente, otras veces sin darnos casi cuenta de ello. En definitiva se trata de analizar el comportamiento y la experiencia humana en los escenarios en donde tiene lugar: edificios, calles, ascensores, parques, espacios naturales o cualquier otro lugar que las personas ocupen. (caso del mapa Google Maps Universidad)

La informacin almacenada en nuestra memoria nos da elementos esenciales para destacar aquellos aspectos del entorno que son necesarios o importantes en un determinado momento, la orientacin, la capacidad de planificar itinerarios y, en definitiva, la posibilidad de ser eficaces en nuestros desplazamientos (rpidos y seguros) son los principios que han regido la investigacin sobre uno de los principales tpicos en cuanto a cognicin espacial se refiere: los mapas cognitivos.

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Fuente: Google Earth. Mapa cognitivo de mi Universidad

"El mapa cognitivo o esquema sociotemporal es un constructo hipottico del que inferimos su existencia al observar la conducta y los relatos introspectivos. Se conoce poco sobre su neuropsicologa, ms all de una idea aproximada de donde se almacena en el crtex. No se entiende la forma o formas en las que se codifica y almacena" (Lee, 1976) "Un mapa mental es el dibujo de la ciudad que una persona lleva en su mente: las calles, barrios, plazas que son importantes para ella, de alguna forma enlazadas y con una carga emocional adjunta a cada elemento" (Milgram,1977). El campo de investigacin sobre mapas cognitivos resulta ser un claro ejemplo de cmo se desarrollaron ciertos tpicos fundamentales en psicologa ambiental ya que, a pesar de que actualmente su estudio se enmarca dentro del terreno psicolgico, sus fuentes provienen no slo de la psicologa sino de otros mbitos disciplinares, la primera referencia data de 1913 por el gegrafo C.C. Trowbridge imaginarios en el cual en su artculo Mtodos de Orientacin fundamental y los mapas

manifiesta el autor la representacin cognitiva del ambiente a gran

escala suponiendo que la gente genera imgenes que les permiten fijar direcciones entre ciudades. La imagen de la ciudad: legibilidad y propiedades Un concepto clave para el anlisis de la imagen de la ciudad es el de legibilidad o facilidad con la que un entorno o una forma urbana puede ser reconocida, organizada en unidades coherentes, aprendida y recordada. Estrechamente relacionada con la legibilidad se encuentra la

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imaginabilidad (imageability) o capacidad que tiene un elemento urbano de suscitar una imagen vigorosa en cualquier observador. Una imagen eficaz sera pues, en trminos del autor, aqulla con una alta legibilidad y una potente imaginabilidad, para ello se require: Identidad, es decir, grado de distincin de un elemento con respecto al resto. Una imagen eficaz requiere la identificacin de un objeto, su reconocimiento como entidad separable. Estructura; se refiere a la relacin espacial o pautal de un objeto con relacin al observador y a los otros objetos. Significado o valor emotivo o prctico de un elemento para el observador. Ejemplo caso del conflicto fronterizo Costa Rica Nicaragua

Elementos configuradores del mapa cognitivo Tras diferentes anlisis del material recogido, el mapa cognitivo de un espacio urbano se compone de elementos que pueden agruparse en cinco categoras principales compuesto por: sendas son los conductos que sigue el observador normalmente,

ocasionalmente o potencialmente. Pueden estar representadas por calles,

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senderos, lneas de trnsito, canales o vas frreas

bordes son los elementos lineales que el observador no usa o considera sendas. Son los lmites entre dos fases, rupturas lineales de la continuidad. Constituyen referencias laterales y no ejes coordinados. Estos bordes pueden ser vallas, ms o menos penetrables, que separan una regin de otra o bien pueden ser suturas, lneas segn las cuales se relacionan y unen dos regiones." barrios "son las secciones de la ciudad cuyas dimensiones oscilan entre medianas y grandes, concebidas como de un alcance bidimensional, en el que el observador entra "en su seno" mentalmente y que son reconocibles como si tuvieran un carcter comn que los identifica. Siempre identificables desde el interior, tambin se los usa para la referencia exterior en caso de ser visibles desde afuera." nodos "son los puntos estratgicos de una ciudad a los que puede ingresar un observador y constituyen los focos intensivos de los que parte o a los que se encamina. Pueden ser ante todo confluencias, sitios de una ruptura en el transporte, un cruce o una convergencia de sendas, momentos de paso de una estructura a otra. O bien los nodos pueden ser, sencillamente, concentraciones cuya importancia se debe a que son la condensacin de determinado uso o carcter fsico, como una esquina donde se rene la gente o una plaza cercana. mojones "son otro tipo de punto de referencia, pero en este caso el observador no entra en ellos, sino que le son exteriores. Por lo comn se trata de un objeto fsico definido con bastante sencillez, por ejemplo, un edificio, una seal, una tienda o una montaa. Pueden estar dentro de la ciudad o a tal distancia que para todo fin prctico simbolicen una direccin constante."

Una clasificacin similar de los elementos del mapa cognitivo desde el punto de vista geomtrico reduce las categoras de Lynch a tres: punto (aproximando las categoras nodo y mojn), lnea (haciendo lo propio con las categoras senda y borde) y superficie (equivalente a la categora barrio). Para ello se refuerzan en herramientas como el Dibujo, Listas de lugares, maquetas,

reconocimiento diapositivas y estimulacin de distancias, entre otras.

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Orientacin y desplazamientos Las estrategias de orientacin en entornos urbanos complejos, facilitacin de desplazamientos, exploracin completa de museos y exposiciones o uso de mapas de localizacin en espacios interiores o al aire libre tienen destino con respecto a las funciones y habilidades que se derivan de apreciacin de los mapas reales. Ejemplo recuperacin del casco urbano de San Jos: la

insercin de viviendas es decir repoblarlo. Los mapas: Usted est aqu (you-are-here-maps) Uno de los principales problemas es que la gente tiene serias dificultades para trasladar la informacin de los mapas a sus esquemas cognitivos y, en consecuencia, tiene dificultades para seleccionar herramientas efectivas de desplazamiento por el espacio. Estas caractersticas o consideraciones son bsicamente tres: Un primer problema para el usuario se deriva del apareamiento o correspondencia estructural (structural matching), es decir, la necesidad de establecer correspondencias entre puntos del entorno con sus respectivas representaciones en el mapa. Una segunda forma de generar correspondencia entre los puntos del mapa y la realidad tiene que ver con la posicin asimtrica del mapa. Efectivamente, situando el mapa en un lugar que presente una perspectiva asimtrica del entorno real permite un mejor rastreo visual y una mayor localizacin de los puntos de referencia. Como ejemplo, y en trminos generales, es mejor colocar un mapa de localizacin en una esquina que ante la fachada de un edificio. La tercera, es necesario tener en cuenta la orientacin del mapa, de tal manera que haya una correspondencia directa entre sta y los puntos cardinales en el terreno. Aunque la colocacin ideal de un mapa, pues, sea paralela al suelo (de forma que el norte del mapa coincidiese con el norte real), muy a menudo el diseo espacial solo permite la colocacin perpendicular al suelo

El estrs ambiental . Qu es el estrs ambiental? La palabra estrs (stress) viene de la ingeniera y se refiere a tensin o estiramiento excesivo, pero no es hasta la formulacin del Sndrome General de Adaptacin (GAS) cuando se generaliza en el mbito humano . El concepto de estrs se ha aplicado a los fenmenos psicosociales con lo

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que ha llegado a designar diversos aspectos. Se da un estado de estrs psicosocial cuando una serie de demandas inusuales o excesivas amenazan el bienestar o integridad de una persona. En el intento de dominar la situacin se corre el peligro de que los recursos de afrontamiento se vean superados, llevando a una perturbacin en el funcionamiento, dolor, enfermedad o incluso, muerte. En el caso del estrs ambiental, se trata de una reaccin de la persona ante una situacin concreta en la que se presenta un conjunto de variables ambientales cuya disposicin e intensidad hace que sean percibidas como adversitas para la persona. En esta reaccin estn implicados: componentes fisiolgicos componentes cognitivos componentes afectivo-emocionales componentes de comportamiento componentes socio-culturales

Sobrecarga ambiental La aproximacin de la sobrecarga ambiental (overload) parte de las siguientes cuatro premisas 1. Los seres humanos tenemos una capacidad limitada para procesar estmulos ambientales y podemos prestar atencin a un nmero limitado de estmulos simultneamente.

2.

Cuando la cantidad de informacin del entorno excede la capacidad de la persona para procesar todo aquello que se considera relevante, entonces se produce sobrecarga de informacin.

3.

Cuando aparece un estimulo ante el cual debemos dar una respuesta o eventualmente un pronstico se torna significativo para lo cual se requiere tomar decisiones para afrontar la situacin convenientemente. Ejemplo una emergencia el caso de Escaz La cantidad de atencin disponible de una persona no es una variable constante y puede reducirse temporalmente tras demandas de atencin prolongadas. Tras estos episodios, la capacidad total de atencin sufre una sobrecarga.

De acuerdo con el modelo de la sobrecarga, una vez la capacidad de atencin se ha visto reducida por causa de una demanda prolongada, incluso pequeas tareas que requieren bajos niveles de atencin pueden desembocar en una sobrecarga. Por otra parte, una vez ha cesado la exposicin a un estmulo molesto o excesivo pueden acontecer "artefactos comportamiento

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adverso", es decir, efectos sobre el comportamiento como descenso de la tolerancia a la frustracin, errores en el funcionamiento mental o menor frecuencia de comportamientos altruistas. El modelo de la sobrecarga atribuye estos efectos a la capacidad reducida de la persona para atender a claves estimulares relevantes. Una forma de recuperarse de una situacin de sobrecarga ambiental es hacerlo a travs de los llamados "entornos restauradores" Deprivacin ambiental La aproximacin de la sobrecarga ambiental sugiere que muchos efectos de las relaciones persona-entorno, especialmente aquellos que conllevan consecuencias de comportamiento o emocionales no deseables son debidos, bien a un exceso de estimulacin, bien a un exceso de fuentes de estimulacin. Los estudios sobre deprivacin sensorial muestran como las personas privadas de toda estimulacin sensorial pueden desarrollar estados de ansiedad severa as como otras anomalas psicolgicas. En otro orden, tambin se ha demostrado los efectos negativos que puede producir el aislamiento social, especialmente cuando no es deseado. Por otra parte, se han predicho ciertos efectos derivados de la deprivacin ambiental, de esta manera buscan mtodos alternativos para sobrellevar el incidente como por ejemplo el caso de los mineros chilenos. Nivel ptimo de estimulacin ambiental Entonces si concluimos que tanto la aproximacin de la sobrecarga ambiental y de la deprivacin ambiental son estados extremos, entonces parece ser que un nivel intermedio de estimulacin sera lo ideal, lo que nos conduce hacia cual sera el nivel ptimo de estimulacin implica, al menos, a tres categoras: Estimulacin sensorial Estimulacin social Movimiento Demasiada o demasiada poca estimulacin sensorial no es deseable, al igual que ocurre con la estimulacin social y con el movimiento. Las teoras que estn de un modo u otras vinculadas al estrs ambiental se pueden consisderar como teoras del control personal, tales como: La Teora de la Indefensin Aprendida Teora del nivel de arousal y el rendimiento Modelo eclctico

El principio general por el que se rigen las llamadas "teoras del control" es que los efectos negativos producidos por el estrs ambiental sern ms o menos severos en funcin del grado de control, real o percibido, sobre el estmulo estresor y, sobretodo, sobre la fuente productora del estmulo. Cuanto ms control se ejerza o se crea ejercer sobre la situacin ms xito sobre la reduccin del estresor o sobre la capacidad de tolerar y adaptarse a la situacin estresante. Dichas teoras pueden ser:

1.

Control de conducta, o disponibilidad de una respuesta capaz de modificar una situacin que se percibe como estresante, amenazante, etc.

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2. 3.
4.

Control cognitivo, o forma en que una persona interpreta la informacin ambiental para entenderla mejor la situacin y ejercer mayor control sobre ella. La capacidad de predecir efectos y consecuencias est directamente vinculada con el control cognitivo. Control decisional, o posibilidad de poder escoger entre diversas opciones aquella que mejor permita afrontar la situacin. Control retrospectivo, por el cual percibimos control en el presente sobre situaciones adversivas pasadas ("ahora esto ya no me volvera a ocurrir").

Un modelo integrador Un modelo integrador con el objetivo de brindar una explicacin del estrs ambiental y la respuesta de afrontamiento se puede apreciar en el siguiente cuadro:

A nivel eco sistmico sera:

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