La intervencin sociolgica: historia de un mtodo

Patricia Gonzlez Rodrguez1

El presente artculo reproduce parte de la conferencia dictada por la doctora Sandrine Rui2, durante su estancia en marzo de 2011, invitada por la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de Universidad Autnoma de Sinaloa. Para fines de ampliar algunas explicaciones acerca de los orgenes y la vigencia del mtodo de Intervencin Sociolgica (IS), se aaden a la exposicin reflexiones propias, derivadas de una ponencia presentada durante el ao 2008, en el marco del Congreso de Estudiantes de Sociologa3 realizado en Torren, Coahuila. La conferencia de Sandrine Rui sintetiza los primeros captulos del libro elaborado en coautora con Olivier Cousin, LIntervention Sociologique. Histoire(s) et Actualit dune Mthode, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2010. Este libro fue escrito a partir de una treintena de entrevistas a investigadores que utilizan la intervencin
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Sociloga (UNAM). Profesora e Investigadora de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad Autnoma de Sinaloa. 2 Sandrine Rui. Sociloga. Catedrtica de la Universidad de Bordeaux 2. Investigadora del Centro Emilio Durkheim. Public, en coautora con Olivier Cousin, LIntervention Sociologique. Histoire(s) et Actualit dune Mthode, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2010. 3 Ponencia magistral El Mtodo de Intervencin Sociolgica, aplicado por Francois Dubet en La Galere: Jvenes en Sobrevivencia, presentada en el Congreso de Estudiantes de Sociologa organizada por la Red Nacional de Estudiantes de Sociologa, Torren, Coahuila, octubre de 2008.

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sociolgica, con el objetivo de interrogar las evoluciones de los usos del mtodo treinta aos despus de la publicacin de La voz y la mirada (1978) 4, obra del socilogo Alain Touraine en la que present por primera vez el cuadro terico y el procedimiento prctico de la intervencin sociolgica. Rui advierte que la intervencin sociolgica tuvo un destino paradjico; por un lado, es conocida y reconocida, est asociada al Centro de Anlisis e Intervencin Sociolgica (CADIS) ubicado en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (EHESS-Pars), que tiene una gran visibilidad y numerosos estudiantes franceses y extranjeros. Por otra parte, este mtodo ha sido utilizado en muchas investigaciones publicadas en libros considerados clsicos de la sociologa, como los de Alain Touraine y Michel Wieviorka (La lutte tudiante, 1978), Franois Dubet (La Galere, 1978. Socilogos de gran reputacin y una legitimidad acadmica indiscutible. El carcter paradjico del mtodo de intervencin sociolgica, consisti en que qued desconocido. La publicacin de La voz y la mirada origin debates tericos y metodolgicos entre las distintas teoras sociolgicas (marxistas, estructuralistas, teora crtica, entre otras), pero desde entonces, aunque siempre fuera utilizado, el mtodo se ha vuelto como invisible. Los primeros libros le daban un lugar central, despus progresivamente fue desapareciendo, hasta ser presentado clsicamente en anexos metodolgicos. El mtodo tambin tuvo poca visibilidad porque estuvo poco difundido, por diferentes razones, entre ellas la gran implicacin y la importante logstica que necesita; las dificultades de transmisin terica y de docencia; los obstculos para darlo a conocer a los pases extranjeros. Entonces constatamos que la intervencin sociolgica, salvo en raros casos, no ha salido mucho del crculo de los
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A. Touraine, La voix et le regard, Pars, Seuil, 1978 ; A. Touraine, F. Dubet, Z. Hegedus, M. Wieviorka, La lutte tudiante, Pars, Seuil, 1978.

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investigadores del CADIS, y se sostuvo como una marca identitaria. Hasta ahora, se piensa que slo se utiliza cuando se trata de analizar movimientos sociales. Inicialmente, el mtodo fue elaborado por Alain Touraine para analizar en qu medida las luchas colectivas podan ser consideradas el resultado de relaciones y conflictos sociales, cuya apuesta era el control social de los modelos culturales. Las reglas del mtodo estuvieron pensadas para ayudar a los actores en luchas a implicarse en un auto-anlisis, cuyo objetivo consista en alcanzar la conciencia de su identidad, sus adversarios y sus objetivos. Pero desde los aos ochenta, la intervencin sociolgica ha sido utilizada para analizar otras formas de acciones y actores muy alejados de la problemtica del movimiento social. Se trabaja una multitud de fenmenos colectivos e individuales, de conductas y experiencias sociales, que por una parte son ms bien caracterizados por la prdida de sentido y la desorganizacin. El primer ejemplo de esta nueva orientacin, es el trabajo del socilogo Franois Dubet publicado en La Galre: jeunes en survie, Pars, Fayard, 1987.5 Con estos nuevos objetos, los usos del mtodo han evolucionado, por una parte, sin modificar profundamente los principios iniciales. La intervencin sociolgica da prueba de su carcter plstico, de su capacidad de adaptacin y, a fin de cuenta, de su pertinencia.

Los orgenes
La intervencin sociolgica es la traduccin prctica de una teora sociolgica; y ms generalmente de una representacin de la sociedad. Asimismo, la intervencin sociolgica es el mtodo de la sociologa de la accin, o sociologa accionalista, que coloca al actor y
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Francois Dubet, director del CADIS (Bordeaux). Director de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (CNRS). Catedrtico de la Universidad Vctor Segalen Bordeux 2. Su obra, La Galere, fue editada con un prefacio del autor a la edicin del ao 2008.

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su accin en el centro del anlisis de las sociedades. Esa perspectiva tiene aspectos particulares. Segn Touraine6, la sociedad es una estructura dinmica que se produce y se transforma a partir de las acciones de los actores. Los actores no slo se definen por sus estatus, sus posiciones, sus intereses, sus roles, sino por sus acciones y sus creaciones. El actor es aqul que puede actuar sobre su entorno, que puede transformarlo, que no est slo actuado y formado por l. Entonces, utilizar la intervencin sociolgica supone alejarse de una visin determinista y tambin de los postulados implcitos epistemolgicos de esta visin. Para los accionalistas, los actores no son ciegos, ni tampoco incapaces de entender sus situaciones, al contrario, los actores sociales son capaces de producir conocimientos y de producir el sentido de sus acciones. Se necesita partir de la subjetividad de los actores y acordar un estatuto positivo a la conciencia prctica de los actores. Por supuesto, los actores actan sobre un entorno que est lleno de coacciones. En sociedades estratificadas y no igualitarias, como las nuestras, los actores sociales no dominan igualmente sus potencialidades de accin y sus capacidades reflexivas. Por eso, inicialmente, el objeto central del anlisis tena que ser el conflicto. Para Touraine, la sociedad se produce necesariamente en el conflicto. Por eso, en su teora del movimiento social, ste fue definido de manera restringida como la conducta colectiva organizada de un actor luchando contra un adversario para la direccin social de la historicidad en una colectividad concreta.7 Segn Touraine, la sociologa debera esforzarse por definir la articulacin de un sistema de accin sustentado en la integracin ms o menos fuerte de tres principios:
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A. Touraine, La voix et le regard, Pars, Seuil, 1978, p. 11. A. Touraine, 1978, op. cit., p. 103.

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(1) IDENTIDAD (2) OPOSICIN (3) TOTALIDAD relacin

Manera en que el actor se define Manera en el que define a su adversario apuesta (lo que est en juego)de esa

Si en la sociedad industrial, en la cual dominan el trabajo y las relaciones de produccin, el movimiento social opone dos tipos de actores, la clase dirigente y la clase obrera, posterior a mayo del 1968, Touraine propone una lectura del mundo social que le conduce a buscar los nuevos movimientos sociales de la sociedad post-industrial, investigando las luchas estudiantiles, ecologistas y feministas. En la sociedad post-industrial, las identidades, la sexualidad, la cultura, el consumo, los modos de vida, entre otros, constituyen nuevas apuestas a partir de las cuales los actores se sitan y se oponen. Para los socilogos, la pregunta consista entonces en saber si estas nuevas luchas seran capaces de suceder al movimiento obrero con una misma centralidad. Todo el programa de investigaciones sobre los nuevos movimientos sociales persegua esta ambicin.8 Hablar de intervencin y no de experimentacin, es perseguir una accin al mismo tiempo que una meta de conocimiento. 9 Usando el mtodo, el objetivo no es slo producir un anlisis de la sociedad, sino que pretende describir a la sociedad, sus acciones y sus conflictos. Intenta revelar a los actores y las relaciones sociales en las cuales estn implicados, lo que supone un trabajo de reflexividad analtica. Inicialmente, el objetivo era tambin elevar el nivel de accin de tal manera que la accin real se acerque cada vez al

A. Touraine, F. Dubet, Z. Hegedus, M. Wieviorka, Lutte tudiante, Paris, Seuil, 1978 ; La prophtie anti-nuclaire, Paris, Seuil, 1980 ; Le pays contre ltat, Pars, Seuil, 1981. 9 Touraine, 1978, op.cit., p. 188.

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mximo de accin posible, contribuyendo de esta manera a defender y fortalecer las posibilidades de la democracia.10

El mtodo de intervencin sociolgica en el contexto del mayo de 1968

En la efervescencia del movimiento del 68 francs, los socilogos fueron acusados de ser agentes de la burguesa por los intelectuales comunistas de la poca. El captulo 3, denominado El papel de la intervencin sociolgica dentro de las ciencias sociales (Salir del Izquierdismo) del libro Lintervention sociologique: Hisorie(s) et actualits dune mthode11, se refiere a la posicin y el rol desempeados por Touraine. A continuacin, se hace una breve sntesis de este episodio.12 La mirada llevada por A. Touraine hacia el movimiento de mayo, y las luchas posteriores, desafa tanto a los representantes de la izquierda socialista, los comunistas y los izquierdistas, como a los que leen la conflictualidad de la poca en trminos estrictos de las relaciones de produccin y de dominacin, del pensamiento crtico y del estructuralismo. La doble hiptesis de una decadencia del movimiento obrero y de la salida anunciada de la sociedad industrial es inaceptable para un mundo poltico e intelectual que considera al marxismo como el horizonte imposible de sobrepasar. En mayo 1968 A. Touraine era encargado del Departamento de Sociologa de Nanterre, y se encuentra en el ojo de la tormenta, a la vez miembro de un comit de accin profesores-estudiantes, mediador entre los estudiantes y el consejo de disciplina o tambin entre los
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A. Touraine, 1978, Cfr. S. Rui y O. Cousin, op.cit., pp.88-89. 12 Agradezco a Christelle Iribarne, profesora del idioma francs, su colaboracin en la traduccin de parte de este captulo.

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estudiantes y el ministro A. Peyrefitte particularmente en la noche de las barricadas-; tambin se encuentra en la mira de los estudiantes. Desde este puesto de observacin, el socilogo propone de ello una interpretacin que dibuja el futuro trabajo terico y emprico acerca de los nuevos movimientos sociales. Desde mayo, ya sabamos que se estaban formando nuevos problemas y nuevos conflictos. Irrumpieron en la vida social, de manera salvaje, sin teora, sin partido, sin poltica. Ahora, a la luz de mayo va a empezar un largo trabajo terico y prctico. Tiene que superar la utopa y la posesin imaginaria; tiene que desarrollar un movimiento social y sus conflictos con los poderes que dominan la sociedad. La razn de ser de mi reflexin no fue de describir un acontecimiento histrico tal cual como sus actores lo vivieron, sino ms bien de sealar el nacimiento de estas nuevas luchas sociales; de captar, no nicamente el contenido de una conciencia. Sino ms bien el sentido de una accin. En 1972, en el postfacio de una reedicin del Movimiento de mayo, Touraine precisa el posicionamiento del socilogo frente a este objeto que constituyen los movimientos sociales que no se trata de entender sino ms bien de analizar: en cuanto ms se estudian la situaciones candentes, conductas llenas de intenciones e ideologas, ms estamos tentados de identificarse con el protagonista. Si seguimos este camino, aportamos conocimiento de lo vivido, pero este conocimiento se hace cada vez ms inutilizable a medida que se precisa. Lo que nos ofrece es un conjunto cacofnico de intencin y de racionalizacin que no se corresponden entre ellas. Se identificar al actor, pero, a cul actor?, se tiene que ver el levantamiento de mayo con la mirada de Cohn-Bendit o la de Krivine?, con la del Partido Comunista o la del ministro del interior o del presidente de la Repblica? El trabajo del socilogo por definicin consiste en salir de la consciencia de los actores y captar relaciones sociales, y no de las intenciones. El trabajo de socilogo, sin embargo, no tiene que ser

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neutro, tiene que estar concebido como un acto crtico. Poniendo a la luz las relaciones sociales, el socilogo no quiere encerrarse en la organizacin social, aceptar la separacin de lo normal y lo marginal, de lo legal y de lo ilegal, del orden y del desorden. Dnde estn los anlisis tecnocrticos de la tecnocracia, estalinianos del estalinismo, colonialistas del colonialismo? Para hacer aparecer las relaciones sociales, el socilogo tiene que ubicarse en desfase y en oposicin frente al orden establecido. Es as que su trabajo es til a estos mismos que no lo pueden considerar con desconfianza o irritacin; es as que est al servicio de la libertad.13 Breve cronologa de investigaciones que han utilizado el mtodo de la intervencin sociolgica 1) Las primeras investigaciones, llevadas en los setentas y los ochentas fueron sobre los nuevos movimientos sociales: a) Movimiento estudiantil (Touraine et. al., Lutte tudiante,1978). b) Regionalismo (Touraine et.al., El pas contra el Estado, 1981). c) Lucha antinuclear (Touraine et al., La prophtie antinuclear, 1980). 2) Durante los ochentas hubo un segunda ola de trabajos consagrada a los movimientos y los actores clsicos: a) Movimiento obrero (Touraine, Weiviorka et Dubet, Le mouvement ouvrier, 1984). b) Solidarnosc (Touraine et al., Solidarit, 1982). c) Dirigentes de una empresa pblica (Wieviroka et Trinh, Le modle EDF, 1989).

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A. Touraine, Le movement de mai ou le communisme utopique, Pars. Le livre de poche, 1998 [1968], p. 302.

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d) Pobladores en lucha contra Pinochet en Chile (Dubet et Tironi, Pobladores, 1989). 3) Despus, vino la constante de un agotamiento de los movimientos sociales y el desarrollo de anlisis, por tanto, sobre las conductas que proceden de la ausencia de movimiento(Dubet, 2001). a) Terrorismo (Wieviorka, Societ et terrorismo, 1988). Racismo (Wieviorka, La France raciste, 1992). 4) Por ltimo, a partir de finales de los ochentas, Dubet (con Lapeyronnie, Martuccelli, etc.) desarrolla una sociologa de la experiencia: a) Galre los jvenes viviendo dentro de los barrillos desfavorecidos (Dubet, La galre, 1987). b) Experiencia escolar (Dubet, Les lycens, 1991; Dubet et Martuccelli, lcole, 1996). c) Experiencias de los trabajadores sobre el prjimo instructores de adultos, enfermeras, mediadores de colegio, trabajadores sociales (Dubet, Le dclin de linstitution, 2002).

Actualidad del Mtodo de Intervencin Sociolgica

Progresivamente la intervencin sociolgica fue utilizada para trabajar otros objetos. A pesar de que ninguno de los movimientos se haba vuelto central, eso no significaba que no hubiera actores y accin: siempre hay actores que crean, resisten, inventan y padecen. La intervencin se ha convertido en un mtodo esencialmente analtico centrado sobre los actores sociales. El objetivo es ahora entender cmo el actor consigue construirse como individuo o sujeto, cmo consigue escaparse de las coacciones sociales que definen su situacin y parcialmente su identidad. Para los investigadores, con el

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mtodo, se trata entonces de identificar las lgicas de accin, en temas de integracin, estrategia y subjetivacin y de entender como los actores articulan esas lgicas. Se trata de entender cmo los actores consiguen construirse y afirmar sus identidades resistiendo a los estigmas y a las lgicas institucionales. Se pueden destacar tres tipos de investigaciones segn los objetos escogidos: El primero, en la continuidad de la teora del movimiento social, trata de analizar las luchas contemporneas, como el movimiento altermundialista.14 El segundo, que se queda por una parte en esa continuidad, analiza los anti-movimientos sociales, tratando del terrorismo, del racismo, del antisemitismo o de diversas formas de violencia.15 El tercero, ms importante ahora, analiza problemas y experiencias sociales: los jvenes de los barrios populares16, los alumnos17, los estudiantes18, los habitantes del
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medio urbano y del ghetto19, los usuarios de las tecnologas de comunicacin20, los cuadros de empresas21, los profesionales del trabajo sobre los dems (trabajadores sociales, enfermeras)22, los enfermos del cncer23 En todos estos casos, se trata de interrogarse con los actores sobre el sentido de las prcticas y experiencias suyas, y de su capacidad en construirse como un acto autnomo, un sujeto.

Procedimiento prctico del Mtodo de Intervencin Sociolgica

La intervencin sociolgica supone construir diversos grupos no reales de diez a quince personas. Estos grupos son reunidos varias veces para trabajar de manera intensiva una problemtica precisa, formalizada y propuesta por los investigadores. El mtodo cuenta con un equipo de socilogos. Cada grupo moviliza tres investigadores. Uno que hace de secretario: registra y transcribe las discusiones. Los otros dos hacen la intervencin siguiendo una reparticin de papeles entre una funcin de intrprete y una funcin de analista: el primero se queda al lado del grupo y le ayuda a construir el anlisis de su accin; el segundo, est ms

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. D. Lapeyronnie, J-L. Marie, Campus Blues, Paris, Seuil, 1992. . D. Lapeyronnie, Ghetto urbain, Paris, Robert Laffont, 2008. B. Francq, La ville incertaine. Politique urbaine et sujet personnel, Louvain-la-Neuve, Editions Acadmia-Bruylant, 2003 20 . F. Jaurguiberry, Les branchs du portable. Sociologie des usages, Paris, PUF, 2003. 21 . O. Cousin, Les cadres. Grandeur et incertitude. Paris, Lharmattan, 2004. 22 . F. Dubet, Le dclin des institutions, Paris, Seuil, 2002. 23 . P. Bataille, Un cancer et la vie, Paris, Balland, 2003 ;

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distante, y debe conducir progresivamente el grupo hasta el anlisis de su auto-anlisis. Este objetivo supone instalar el trabajo del grupo en una duracin prolongada. Cada grupo es reunido varias veces. Algunas sesiones son abiertas y se apoyan sobre la confrontacin con un interlocutor. Los interlocutores encarnan las diferentes figuras sociales con las cuales los participantes estn en relacin con el marco de las luchas, de sus conductas colectivas o de sus experiencias. Los interlocutores estn identificados porque son significativos de un tipo de relacin social o de una dimensin de la experiencia. Cuando se trata de analizar un actor en lucha, pueden estar por ejemplo partidarios o adversarios. Estas confrontaciones tienen como objetivo revelar y aclarar la naturaleza de las relaciones sociales. Otras sesiones sern cerradas, sin interlocutor. El dialogo slo ocurre entre el grupo y los socilogos, que hacen juntos pausas reflexivas con la finalidad de analizar el trabajo del grupo. Al final de la investigacin, la ltima sesin, cerrada, se dice la conversin o restitucin: los socilogos proponen sus interpretaciones y sus hiptesis para discutirlas con el grupo, para verificar su verosimilitud, su validez, su pertinencia. Como una investigacin necesita diversos grupos, la misma interpretacin esta discutida de un grupo al otro. La apuesta del mtodo es entonces participar en la capacidad reflexiva de los actores. Constituye un cuadro para el anlisis de un auto-anlisis. Los investigadores conducen a los participantes a preguntarse sobre sus prcticas, sus compromisos, sus discursos; son conducidos a establecer una distancia entre lo que piensan y dicen espontneamente de ellos y de los que hacen y el anlisis que se puede hacer. Esta reflexividad es posible en la medida de que el mtodo consiste conduce alternativamente a sumirlos en el mundo social y a extraerlos, segn una lgica experimental.

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En la opinin de Touraine hay una diferencia clara con la apuesta de su mtodo, apuesta que comparte con la aceptada por M. Crozier y E.Friedberg: Defiendo con la ms grande tenacidad la necesidad de un anlisis, entonces de la distancia entre el analista y el objeto de su conocimiento; distancia que no es la fachada de una indiferencia sino ms bien la herramienta de la sociologa y de la historia.24 Se constatar: esta distancia analtica reivindicada ha alimentado las crticas en cuanto a la exterioridad demasiado grande del investigador en intervencin sociolgica. Sin embargo, el mtodo comparte con esta familia de la intervencin un principio clave: defender la implicacin del investigador y poner en el centro del dispositivo su relacin hacia el grupo. La apuesta de esta relacin es sin embargo especfica. Cuando los enfoques socio-psicoanalticos se basan en esta relacin para trabajar las relaciones del grupo y de los individuos, centrando la atencin sobre los mecanismos psicosocioanalticos.

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S. Rui, y Cousin, op. cit., p. 91.

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