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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
A. SILABO 1. Informacin General 1.1 Denominacin de la asignatura 1.2 Cdigo de la asignatura 1.3 Cdigo del rea curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo acadmico 1.7 Crditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor ADMINISTRACION DE EMPRESAS 3.2.1.1. rea Formativa Obligatoria Pregrado III 3 03h terico-prctica 45h Ninguno LIMO VASQUEZ MIGUEL ANGEL
1.-CARRUITERO SALDAA ROBERT WILDER ROBECASA@HOTMAIL.COM 2.-RUBIO CABRERA WILBERTO FERNANDO F@HOTMAIL.COM 3.-POEMAPE COBIAN CARLOS HERNAN SISTEMAS_CPC@HOTMAIL.COM 4.-VASQUEZ SEMINARIO MARIO JAVIER VASQUEZSE_56@HOTMAIL.COM 5.-PALACIOS DE BRICEO MERCEDES RENEE MECHEDEB@YAHO.ES 6.-MERINO HINOSTROZA MANUEL GERARDO MAMEHI8MANUEL@HOTMAIL.COM 7.-GUZMAN CASTRO IVAN ARTURO IVAN_GUZCA@HOTMAIL.COM 8.-CASASOLA GARAY VICTORINO VCASASOLA03@HOTMAIL.COM 9.-CENTURION MEDINA REINERIO ZACARIAS REYZACK@HOTMAIL.COM 10.-HUERTA HERRERA ERLAND ENRIQUE PROFERLAND@HOTMAIL.COM

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una adecuada y pertinente formacin cientfica bsica profesional en matemtica financiera, economa, administracin y derecho que le permite enfrentar con xito los retos que le plantea el ejercicio de su carrera. 3. Sumilla La asignatura de administracin general pertenece a la rea de formacin cientfica bsica profesional, a la sub-rea de formacin cientfica bsica, general profesional, es de naturaleza obligatoria, terico- prctico y permite al alumno tener conocimientos bsicos sobre la administracin y el proceso administrativo y su incidencia en las empresas, sus grandes contenidos son: Evolucin de la administracin, Proceso

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Administrativo, La Empresa, Estrategias, Herramientas de Direccin, Desarrollo Organizacional y Tendencias Administrativas. 4. Objetivo general Al trmino de la asignatura el alumno ser capaz de: 3.2.1.1 Conocer y explicar los procedimientos bsicos del proceso administrativo. 5. Objetivo Especifico 2.1.5.1.1 Analizar, y comprender la evolucin de la administracin, conceptos bsicos de la administracin, los roles del administrador y el proceso administrativo. 2.1.5.1.2 Conocer y Analizar el entorno que rodea la empresa. 2.1.5.1.3 Identificar y Conocer las tendencias actuales de la Administracin. 6. Unidades de didcticas: Unidad Didactica I Unidad La Administracin, y sus procesos Objetivo Especifico 2.1.5.1.1 1.1 Visin global del proceso de aprendizaje; La Evolucin de la Administracin. 1.2. Administracin y Administradores. 1.3. El Proceso Administrativo: Planeacin y Organizacin 1.4. El Proceso Administrativo: Direccin y Control 1.5. La Empresa y Entorno Empresarial. II Unidad La Empresa, su Entorno 2.1.5.1.2 2.1 El ambiente de la Empresa 2.2 La relacin de la Estrategia con el Proceso Administrativo y Las cinco fuerzas competitivas. 2.3 Cultura Organizacional 2.4 Los Organigramas 2.5 Diseo Departamental III Unidad Las Tendencias Actuales de la Administracin 2.1.5.1.3 3.1 Herramientas de Direccin: Liderazgo y Motivacin 3.2 Herramientas de Direccin: Comunicacin y Trabajo en Equipo 3.3 Desarrollo Organizacional 3.4 Cambio Organizacional 3.5 Tendencias Actuales de Administracin 3.2.1.1.1 I Unidad La Administracin, y sus procesos 1.1 Visin global del proceso de aprendizaje; La Evolucin de la Administracin. 1.2. Administracin y Administradores. 1.3. El Proceso Administrativo: Planeacin y Organizacin 1.4. El Proceso Administrativo: Direccin y Control Contenidos

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1.5. La Empresa y Entorno Empresarial. II Unidad La Empresa, su Entorno 3.2.1.1.2 2.1 El ambiente de la Empresa 2.2 La relacin de la Estrategia con el Proceso Administrativo y Las cinco fuerzas competitivas. 2.3 Cultura Organizacional 2.4 Los Organigramas 2.5 Diseo Departamental III Unidad Las Tendencias Actuales de la Administracin 3.2.1.1.3 3.1 Herramientas de Direccin: Liderazgo y Motivacin 3.2 Herramientas de Direccin: Comunicacin y Trabajo en Equipo 3.3 Desarrollo Organizacional 3.4 Cambio Organizacional 3.5 Tendencias Actuales de Administracin 3.2.1.1.1 I Unidad La Administracin, y sus procesos 1.1 Visin global del proceso de aprendizaje; La Evolucin de la Administracin. 1.2. Administracin y Administradores. 1.3. El Proceso Administrativo: Planeacin y Organizacin 1.4. El Proceso Administrativo: Direccin y Control 1.5. La Empresa y Entorno Empresarial. II Unidad La Empresa, su Entorno 3.2.1.1.2 2.1 El ambiente de la Empresa 2.2 La relacin de la Estrategia con el Proceso Administrativo y Las cinco fuerzas competitivas. 2.3 Cultura Organizacional 2.4 Los Organigramas 2.5 Diseo Departamental III Unidad Las Tendencias Actuales de la Administracin 3.2.1.1.3 3.1 Herramientas de Direccin: Liderazgo y Motivacin 3.2 Herramientas de Direccin: Comunicacin y Trabajo en Equipo 3.3 Desarrollo Organizacional 3.4 Cambio Organizacional 3.5 Tendencias Actuales de Administracin 3.2.1.1.1 I Unidad La Administracin, y sus procesos 1.1 Visin global del proceso de aprendizaje; La Evolucin de la Administracin. 1.2. Administracin y Administradores. 1.3. El Proceso Administrativo: Planeacin y

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Organizacin 1.4. El Proceso Administrativo: Direccin y Control 1.5. La Empresa y Entorno Empresarial. II Unidad La Empresa, su Entorno 3.2.1.1.2 2.1 El ambiente de la Empresa 2.2 La relacin de la Estrategia con el Proceso Administrativo y Las cinco fuerzas competitivas. 2.3 Cultura Organizacional 2.4 Los Organigramas 2.5 Diseo Departamental III Unidad Las Tendencias Actuales de la Administracin 3.2.1.1.3 3.1 Herramientas de Direccin: Liderazgo y Motivacin 3.2 Herramientas de Direccin: Comunicacin y Trabajo en Equipo 3.3 Desarrollo Organizacional 3.4 Cambio Organizacional 3.5 Tendencias Actuales de Administracin 7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje: El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboracin de fichas bibliogrficas (Investigacin formativa) y actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Evaluacin del Aprendizaje La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura Actividades problemticas de investigacin formativa Actividades problemticas de responsabilidad social Examen escrito B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : La computadora y el procesador de textos (60%) (10%) (10%) (20%)

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Objetivos especficos

1. Valorar la utilidad de la computadora, el procesador de textos, para la gestin de documentos en el desarrollo de su formacin profesional. 1. Comprende el planeamiento del curso de la asignatura socializando con los dems estudiantes valorando la importancia del curso.

Objetivos operacionales

2. Analiza la historia de la computadora, ventajas, desventajas y su influencia en los proceso de enseanza aprendizaje con actitud positiva. 3. Posee conocimientos bsicos del procesador de textos utilizando para la gestin de documentos pedaggicos, y valora en su formacin profesional

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a) Motivacin: Aprendizaje basado en problemas - ABP ( informacin de ABP1) b) Actividades: Indaga informacin sobre las actividades laborales donde se utilice la computadora y partir de ello construye un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de utilizacin de la tecnologa en entornos educativos. Luego investiga la historia y partes a) Motivacin: Aprendizaje basado en problemas - ABP ( informacin de ABP1) b) Actividades: Indaga informacin sobre las actividades laborales donde se utilice la computadora y partir de ello construye un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de utilizacin de la tecnologa en entornos educativos. Luego investiga la historia y partes a). Motivacin: Aprendizaje basado en problemas y Aprendizaje Significativo. b). Actividades: Leen el material propuesto para: Responder los foros propuestos para cada sesin de aprendizaje. Elaborar mapas conceptuales, cuadros comparativos y cuadros sinpticos para presentar las tareas en el aula. Desarrollar cuestionarios y presentan la tarea en aula. c) Interaccin: Participacin Activa en el aula, emitiendo opiniones de manera crtica y constructiva, trabajando en equipo, exposicin de los cuestionarios propuestos. Participacin en los foros y tareas de manera activa y participativa. Participacin Activa en foros y tareas de investigacin formativa y de responsabilidad social con actitud proactiva. d) Resultados: Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas. e) Evaluacin: 1. Rbrica de evaluacin de la actividad final. 2. Evaluacin sumativa al trmino de la unidad. 3. Autoevaluacin. a). Motivacin: Aprendizaje basado en problemas y Aprendizaje Significativo. b). Actividades: Leen el material propuesto para: Responder los foros propuestos para cada sesin de aprendizaje. Elaborar mapas conceptuales, cuadros comparativos y cuadros sinpticos para presentar las tareas en el aula. Desarrollar cuestionarios y presentan la tarea en aula. c) Interaccin: Participacin Activa en el aula, emitiendo opiniones de manera crtica y constructiva, trabajando en equipo, exposicin de los cuestionarios propuestos. Participacin en los foros y tareas de manera activa y participativa. Participacin Activa en foros y tareas de investigacin formativa y de responsabilidad social con actitud proactiva. d) Resultados: Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas. e) Evaluacin: 1. Rbrica de evaluacin de la actividad final. 2. Evaluacin sumativa al trmino de la unidad.

TIEMPO 03 SEMANAS 06 horas 03 SEMANAS 06 horas

05 semanas 25 horas

5 SEMANAS 15 HORAS

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3. Autoevaluacin.

Unidad II: La Empresa, su Entorno

Objetivos especficos 3.2.1.1.2 Conocer y Analizar el entorno que rodea la empresa. 3.2.1.1.2.1 Identifica y comprende el ambiente de la Empresa 3.2.1.1.2.2 Conoce, analiza y comprende la importancia del proceso administrativo con las cinco fuerzas competitivas los Organigramas en la Organizacin 3.2.1.1.2.3 Conoce y analiza la Cultura Organizacional de la empresa 3.2.1.1.2.4 Analiza la importancia de los Organigramas 3.2.1.1.2.5 Comprende la importancia del Diseo Departamental MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a). Motivacin: Aprendizaje basado en problemas y Aprendizaje Significativo. b). Actividades: Leen el material propuesto para: Responder los foros propuestos para cada sesin de aprendizaje. Elaborar mapas conceptuales, cuadros comparativos y cuadros sinpticos para presentar las tareas en el aula. Desarrollar cuestionarios y presentan la tarea en aula. c) Interaccin: Participacin Activa en el aula, emitiendo opiniones de manera crtica y constructiva, trabajando en equipo, exposicin de los cuestionarios propuestos. Participacin en los foros y tareas de manera activa y participativa. Participacin Activa en foros y tareas de investigacin formativa y de responsabilidad social con actitud proactiva. d) Resultados: Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas. e) Evaluacin: 1. Rbrica de evaluacin de la actividad final. 2. Evaluacin sumativa al trmino de la unidad. 3. Autoevaluacin. a). Motivacin: Aprendizaje basado en problemas y Aprendizaje Significativo. b). Actividades: Leen el material propuesto para: Responder los foros propuestos para cada sesin de aprendizaje. Elaborar mapas conceptuales, cuadros comparativos y cuadros sinpticos para presentar las tareas en el aula. Desarrollar cuestionarios y presentan la tarea en aula. c) Interaccin: Participacin Activa en el aula, emitiendo opiniones de manera crtica y constructiva, trabajando en equipo, exposicin de los cuestionarios propuestos. Participacin en los foros y tareas de manera activa y participativa. Participacin Activa en foros y tareas de investigacin formativa y de responsabilidad social con actitud proactiva. d) Resultados: Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas. e) Evaluacin: 1. Rbrica de evaluacin de la actividad final. 2. Evaluacin sumativa al trmino de la unidad. 3. Autoevaluacin.

Objetivos operacionales

TIEMPO

05 semanas 25 horas

5 SEMANAS 15 HORAS

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Nueva Unidad de Aprendizaje Objetivos especficos Objetivos operacionales MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a). Motivacin: Aprendizaje basado en problemas y Aprendizaje Significativo. b). Actividades: Leen el material propuesto para: Responder los foros propuestos para cada sesin de aprendizaje. Elaborar mapas conceptuales, cuadros comparativos y cuadros sinpticos para presentar las tareas en el aula. Desarrollar cuestionarios y presentan la tarea en aula. c) Interaccin: Participacin Activa en el aula, emitiendo opiniones de manera crtica y constructiva, trabajando en equipo, exposicin de los cuestionarios propuestos. Participacin en los foros y tareas de manera activa y participativa. Participacin Activa en foros y tareas de investigacin formativa y de responsabilidad social con actitud proactiva. d) Resultados: Presenta sus productos acreditables establecidas en las fechas indicadas. e) Evaluacin: 1. Rbrica de evaluacin de la actividad final. 2. Evaluacin sumativa al trmino de la unidad. 3. Autoevaluacin. Referencias Bibliograficas Andrade, Liliana. Introduccin de Open Office. En http://www.ie88047.edu.pe/openoffice /openoffice.pdf. Beade, Mario. Grupo universitario de GNU/Linux. Manual de Open Office Writer. (2006). En http://es.tldp.org/Manuales- LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf Banco de Preguntas

TIEMPO

5 SEMANAS 15 HORAS

RECURSOS TECNOLGICOS APLICADOS A LA EDUCACIN

1. Qu afirmacin es cierta Seleccione una respuesta.

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