ROTEIRO DE PESQUISA: HBITOS ALIMENTARES ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________ Incio roteiro: ___/___/___ Trmino roteiro: ___/___/___ Objetivo

geral: Compreender por que hbitos alimentares no saudveis podem gerar problemas como aumento de peso, obesidade e anorexia. Saber a composio dos alimentos e a importncia de uma dieta equilibrada. OBJETIVOS ATIVIDADES FONTES DE AVALIAO PESQUISA DO EDUCADOR 1. Saber como hbitos consumistas Cie 7 Ler p. 269 a 271; podem gerar aumento de peso e Responder todas as obesidade. questes. 2. Saber se deve haver diferena Cie 7 Ler p 271 e 272; nas refeies de uma pessoa Responder as sedentria e de uma pessoa que questes de 1 a 4 (p. pratica atividades fsicas. 272). 3. Saber o que caloria e energia. Cie 7 Ler o texto Caloria e Energia p.243 e registrar as principais idias do texto; Ler p.263 a 264 e responder todas as questes. 4. Saber as necessidades Cie 7 Ler p. 273 e fazer as alimentares de uma pessoa ao questes de 1 a 5. longo da vida. Mat 7 Ler a tabela de valor nutricional e fazer os exerccios da p. 286. OBS: antes de fazer esses exerccios, ler p. 282 e 283 (Regra de 3 simples) e fazer o exerccio 7 p. 284. 5. Conhecer as populaes que Cie 7 Ler atentamente o passam fome em diferentes regies mapa e a legenda da do mundo. p. 273 e responder a questo proposta no quadro de fundo preto; Ler p. 274 e 275; Aps a leitura do texto, responder a questo: Quais so as consequncias da falta de protenas, vitaminas e sais minerais para a sade das crianas? Responder as questes de 1 a 3 (p. 275).

6. Refletir sobre a fome a partir da leitura de texto literrio e no literrio. 7. Aprender a escrever um verbete para um livro de culinria 6. Saber como planejar uma alimentao saudvel utilizando a pirmide de alimentos.

7. Estudar o valor nutritivo das refeies.

8. Saber a funo dos Minerais e das Vitaminas que precisamos ingerir.

9. Saber os nutrientes contidos nos alimentos.

10. Saber quais so os alimentos que esto classificados no grupo dos Construtores, dos Energticos e dos Reguladores

11. Conhecer a origem da nossa comida.

Ler p. 165 e 166; Fazer os exerccios 1 e 5. Ler p. 37 a 39; Fazer os exerccios 1,2, 3 e 5. Ler p. 253 a 256; Responder as questes de 1 a 3 (p. 253); Responder questes de 1 a 7 (p.256). Ler p. 256 a 260; Responder as questes de 1 a 8 (p.257 e 258). Ler p. 261 a 263; Registrar o que compreendeu da leitura; Responder questes do texto Vitaminas em perigo (p.263). Ler p. 242, 243, 245; Registrar o que compreendeu da leitura; Observar os rtulos dos alimentos da p. 245 e responder a pergunta. Ler p. 246 a 250; Registrar o que compreendeu da leitura; Responder questo 1 e 2 (p.249); Responder questes de 1 a 6 (p. 252). Ler p. 275 a 280; Montar uma tabela registrando as contribuies dos povos indgenas, portugueses, africanos e outros imigrantes para a nossa comida (tabela: nas colunas escreva o nome dos povos e nas linhas as contribuies).

Port 7

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Cie 7

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