Inicio de la revisin de la literatura Puede iniciarse Directamente con el acopio de las referencias o fuentes primarias , situacion ue ocurre cuando

el investigador conoce su localizacin , se encuentra uy familiarizado en el campo de estudio y tiene acceso a ellas ( puede utilizar material de bibliotecas y bancos de informacion ). Sin embargo es poco comun que suceda asi especalmente en lugares donde se encuenntra co un numero reducuido de centros bibliograficos , pocas revistas academias y libros Por ello es rcomendable inicar la revicion de la literaatura consultando a uno o varios expertos en el tema (algun profesor x ejemplo ) y buscando - via internet - fuente primarias encentos o sistemas de informacion y bases de referencias y datos . para ello necesitamos elegir las "palabras claves " "descriptores " o "terminos de busqueda " los cuales deben ser distintios del problema de estudio y se extraen de la idea o tema del planteamiento del problema . Este ultimo reqiiere de agunas lecturas preliminares para afinarse y completarse . Los expertos tambien nos pueden ayudar a seleccionar tales palabras Si los trminos son vagos y generales obtendremo una consulta con muchas referencias e informacion que NO es pertinente para nuestro planteamiento . Por ejemplo si hacemos una consulta en Google con palabras como "escuela " "educacion ""comunicacion " "empresas o personaidad " apareceran miles de referenias y nos perderemos en un mundo de infomacion . Entonces los terminos de busquedas deben ser Precisos la busqueda nos proporciona un listado de referencias vinuladas a las palabras claves (dicho de otra manera )el listado que obtengamos dependera de estos terminos llamados descriptores los cuales escogemos del diccionario o simplemente utilizamos los que estan incluidos en el plantiamiento VENTAJAS Y DESVENTAJAS de utilizar internet como fuente para localizar bibliograficamente Ventajas Acceso facil las 24 horas Gran cantidad de informacion en diversos sitios web con muchos temas informacion resiente Desventajas Confrecuencias las investigaciones colocadas en sitios web no se revisan por expertos la informacion puede estar desorganizada de manera que puede ser poco util los reportes de investigacion incluidos en los sitios web pueden ser textos plagiados

Algunas observaciones sobre el desarrollo de la perspectiva terica En el proceso cuantitativo siempre en conveniente efectuar la revisin de la literatura y presentarla de una manera organizada, y aunque nuestra investigacin puede centrarse en un objeto de evaluacin o medicin muy especifico. Es recomendable revisar lo que se ha hecho antes. Este ayudara a concebir un estudio mejor y mas completo. El papel del marco terico resulta fundamental antes y despus de recolectar los datos. Papel del marco terico durante el proceso cuantitativo Antes de recolectar los datos, nos ayuda a: Aprender ms acerca de la historia, origen y alcance del problema de investigacin. Conocer que mtodos se han aplicado exitosa o errneamente para estudiar el problema especfico o problemas relacionados. Saber que respuestas existen actualmente para las preguntas de investigacin. Identificar variables que requieren ser medidas y observadas, adems de han sido medidas y observadas. Decidir cual es la mejor manera de recolectar los datos que necesitamos y donde obtenerlos. Resolver como pueden analizarse los datos. Refinar el planteamiento y sugerir hiptesis. Justificar la importancia del estudio. Despus de recolectar los datos, nos ayuda a: Explicar diferencias y similitudes entre nuestros resultados y el conocimiento existente. Analizar formas de cmo podemos interpretar los datos Ubicar nuestros resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente. Construir teora y explicaciones. Desarrollar nuevas preguntas de investigacin e hiptesis.

Al construir el marco terico, debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio.

Un buen marco terico no es aquel que contiene mucha paginas, sino que trata con profundidad nicamente los aspectos relacionados con el problema, y que vincula de manera lgica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores. Un ejemplo, aunque burdo, es ilustrativo, investigar el efecto de los programas televisivos con altos contenido sexual , se estructura el marco terico: 12345La televisin. Historia de la televisin. Tipos de programas televisivos. Efectos macrosociales de la televisin. Usos y gratificaciones de la televisin. 5.1 Nios. 5.2 Adolescentes 5.3 Adultos. 6- Exposicin selectiva a la televisin. 7- Violencia en la televisin. 7.1 Tipos. 7.2 Efectos. 8- Sexo en la televisin. 8.1 Tipos. 8.2 Efectos. 9- El erotismo en la televisin. 10-La pornografa en la televisin. Que mtodos seguir para organizar y construir el marco terico? Se debe ordenar la informacin recopilada de acuerdo con uno o varios criterios Lgicos y adecuados al tema de investigacin, algunas veces se ordena Cronolgicamente, otras por subtemas o por teoras, etc. Mtodo de mapeo para construir el marco terico Se basa en elaborar un mapa conceptual y, con base a este, profundizar en la revisin de la literatura y el desarrollo del marco terico. Ejemplo Clima organizacional Definiciones Dimensiones Medicin Modelo

Entonces Estructuramos el marco terico con base en los cuatro temas 1-Definiciones, caractersticas y enfoque del clima organizacional. 2-Dimensiones del clima organizacional. 3-Modelos del clima organizacional. 4-Medicin del clima organizacional. 5-Conclusiones del marco terico. Cada tema se despliega en subtemas, por ejemplo: 1- Definiciones, caractersticas y enfoque del clima organizacional. 1.1 Definicin fundamental. 1.2 Caractersticas organizacionales o percepciones? Dicotoma del clima: Objetivo-subjetivo. 1.2.1 Concepcin del clima como la medida mltiple de los atributos Organizacionales (visin objetiva). 1.2.2 El clima como la medida perspectiva de los atributos individuales. 1.2.3 El clima como la medida perspectiva de los atributos organizacionales. 1.3 Clima individual, grupal o colectivo? 1.4 El clima y otro variable organizacionales: similitudes y diferencias.