PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 6

CIUDAD

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 1 Proyecto CONTENIDOS

La biodiversidad: resultado de la evolucin Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa (opciones)

Cules son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indgenas con las que convivimos o de las que somos parte? Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del pas en los ltimos 50 aos, y a qu lo podemos atribuir? CAMPO Biodiversidad y proteccin del ambiente. FORMATIVO Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad CONOCIMIENTO CIENTFICO ESTNDARES Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin, CURRICULARES as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos. A TRABAJAR ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
PROPOSITOS Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos INDICADORES Registran y analizan informacin detenida acerca de los cambios en los ecosistemas en la regin donde viven. Aplican la sntesis de informacin para la elaboracin del lbum.
NIVEL DE DESEMPEO

Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones problemticas que favorecen la integracin de los contenidos estudiados en el bloque. Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella relevante para dar respuesta a sus inquietudes. Organiza en tablas los datos derivados de los hallazgos en sus investigaciones. Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, grficos, modelos) para sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones. EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Alto 4 Destacado RUBRICAS

Calificacin 5.0 6.0 7.0 8.0 y 9.0 10

Aplica los conceptos de biodiversidad y desarrollo sustentable estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que favorecen la integracin de los contenidos estudiados en el

Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, grficos, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones.

bloque Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad y responsabilidad. Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella que es relevante para el logro de sus propsitos Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prcticas o experimentales. Acta con equidad en la definicin de tareas individuales o por equipo y cumple con las que le corresponden OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES Informar a todos que al cierre del bloque se debe hacer un proyecto que pueden realizar basndose en lo sugerido. Pedir a los estudiantes que se formen en grupos pequeos para planificar y plantear temas diferentes a los propuestos. Dar acompaamiento a los estudiantes para que realicen bsqueda y seleccin de informacin de manera adecuada y de igual forma una buena presentacin del proyecto. Solicitar que socialicen el trabajo con el resto de la clase. Se analizar que, entre los territorios con fuerte presencia indgena, se encuentra cerca del 50% de los bosques mesfilos, 45% de las selvas hmedas y casi 20% de los bosques templados remanentes del pas, lo que totaliza unos 19 millones de hectreas de vegetacin natural que, adems de la biodiversidad que albergan, son importantes por su alta captacin de agua de lluvia que, gracias a la existencia de su cubierta vegetal, se protege de la erosin a que se encuentra expuesta por los efectos de aguas torrenciales, evitndose tambin los consecuentes problemas de azolvamiento en los cuerpos de agua localizados en las partes bajas de las cuencas. La larga convivencia de las poblaciones indgenas con la biodiversidad local, ha permitido que los indgenas probaran, desecharan o desarrollaran el uso de plantas y animales para alimento, medicina, vestimenta, limpieza corporal o vivienda. Por esta razn, los pueblos indgenas y comunidades locales han sido reconocidos como sujetos sociales centrales para la conservacin y el desarrollo sustentable en el Convenio sobre Diversidad Biolgica. Las culturas indgenas que han permanecido por muchos siglos, han tenido una perspectiva de largo plazo sobre el medio ambiente y la cultura. Por esta razn, la diversidad de paisajes y las estrategias de produccin mltiple, son los recursos ms importantes de estas antiguas culturas; los cultivos mltiples en una sola rea de siembra, como distintas variedades de maz o la siembra mixta de cereales con leguminosas, solanceas y cucurbitceas, hacen que si las condiciones de una temporada agrcola no son muy buenas para el cultivo principal, an quede la cosecha de las variedades o especies ms resistentes, aunque de menor rendimiento. La reduccin del riesgo es un elemento tan valioso en las culturas tradicionales, que es comn que paguen

Recibe: Profesor (a)________________________