LOGICO MATEMATI CO -ABRILSACO OLIVEROS PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616

LOGICO MATEMATICO

3 PRIM.

SACO OLIVEROS

LOGICO MATEMATICO

3 PRIM.

p r e i o

d e

l a

g r a n d e z a

e s

l a

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ARITMTICA
GAUSS
Nio prodigio de clase obrera que lleg a ser el mejor matemtico de su tiempo. Todava hoy, dos siglos despus de su nacimiento, sus ideas y sus innovadores mtodos siguen siendo actuales. Su personalidad era contradictoria, era un hombre fro y concentrado en su trabajo, un perfeccionista que no admita que sus trabajos fuesen publicados antes de que estuviesen totalmente pulidos y revisados. Sobre la infancia de Gauss se cuentan innumerables ancdotas sobre su temprana genialidad (l mismo sola decir que haba aprendido ha contar antes que hablar). Una de las historias ms famosas es que cuando tena diez aos, estando en clase de aritmtica, su profesor propuso el problema de sumar los cien primeros nmeros naturales 1+2+3... +100. Mientras que todos los alumnos se devanaban los sesos con la interminable suma, Gauss (que descubri el camino rpido) escribi un slo nmero en su pizarra ante la perplejidad del profesor. Como puedes suponer, Gauss fue el nico que dio la respuesta correcta, por lo que el profesor le regal un libro de aritmtica que Gauss ley (y corrigi) rpidamente. A lo largo de la historia ha habido varios nios prodigio en matemticas pero la mayora se limitaban a una gran capacidad de clculo, sin embargo, Gauss iba mas all, alcanzando elevadas cotas de razonamiento, invencin e innovacin.

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Gauss estudi Matemticas y lleg a ser catedrtico de Matemticas de Kazn, catedrtico de Astronoma de Gotinga. Se interes e hizo descubrimientos en casi todas las ramas de las Matemticas.

NUMERACIN
Para escribir nmeros nosotros utilizamos el "Sistema de Numeracin Decimal" que tiene por base a 10 y los dgitos que empleamos son 10: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 y 10.

EL TABLERO POSICIONAL
e c e nU a n i d a d C e n t e Dn a C e n i d l l ea r M d e M i d l l ea r M i l l a r t e Dn a e c e nU a n i d a d

D 2

U 3

C 7

D 5

U 4

AHORA HAZLO T

Ubica los siguientes nmeros en el tablero posicional: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 327 1 432 62 511 8 429 380 003 192 321 50 376 49 172 111 011

MD

MU

M C

10. 63 205
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LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS NATURALES

Lectura de nmeros naturales:

* Para leer un nmero natural, debemos imaginar que existe una lnea de separacin antes de las 3 ltimas cifras, la cual se leer como "mil". * Los nmeros se leen de izquierda a derecha.

Ejemplo:
1 7 1 0 4
m il m il

Diecisiete mil ciento cuatro Ocho mil cinco

8 0 0 5

PRACTIQUEMOS
I. Escribe cmo se leen los siguientes nmeros: a) b) c) d) e) f) g) h) i) 306 249 1 120 5 006 3 023 9 100 15 090 18 412 30 807 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
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j) k) l)

3 PRIM.

111 011 __________________________________________ 62 852 70 004 __________________________________________ __________________________________________

II.

Encierra el nmero correcto: a) b) c) d) Siete mil ocho Doce mil cuarenta Mil diez 708 1 240 1 010 3 008 7 008 12 400 10 010 300 108 7 800 12 040 110 30

Trescientos mil ciento ocho

008 e) 15 009 f) g) 000 h) Cien mil 100 000 10 000 100 Dos mil once Catorce mil 12 011 2 011 140 000 211 14 Quince mil nueve 15 090 1 509

1 400

III.

Une con flechas

35 009

Tres mil quinientos nueve

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3 509 nueve 305 009 350 009

Trescientos cincuenta mil

Treinta y cinco mil nueve Trescientos cinco mil nueve

ESCRITURA DE NMEROS NATURALES

Ejemplos:
Trein tays ie t em il c u a re t a 7040 n 3

Escribe el nmero correspondiente: a) b) c) d) e) Tres mil diecisis Catorce mil cuatrocientos ocho Veintitrs mil ciento veintiocho Nueve mil sesenta Mil seiscientos dos __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
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f) g) h) i) j) Ochenta mil trescientos quince Ciento ocho mil trece

3 PRIM.
__________________________ __________________________

Quinientos sesenta y dos mil setecientos seis ______________________ Trece mil ciento veinte __________________________

Nueve mil novecientos noventa y nueve__________________________

TRABAJEMOS EN CASA
1. Colorea del mismo color el nmero con su respectiva lectura.

v e n

t a

1 i l5

e i n t e o c h e n

m t a

i l

e i n

t i c i n

c o

4m 5 i l0

T r e c e

i l

T r e in ta

d o s 2 m0

i 0l

u i n

c e

i l

u a r e n t a y m il d ie z

2.

Escribe el nmero: * Sesenta y ____________________

cuatro

mil

seiscientos

diecinueve

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* * * *

Cincuenta y ocho mil quinientos __________________________ Diez mil sesenta _____________________________________ Cuarenta y tres mil tres ________________________________ Treinta y cuatro mil seiscientos cincuenta y cuatro

______________

DESCOMPOSICIN DE UN NMERO
A) POR EL ORDEN DE SUS DGITOS: Se descompone cada cifra indicando la posicin que ocupa en el tablero posicional. Ejemplo:
DU M M C DU

5 6 328 5 DM + 6 UM +3 C +2 D

+ 8 U

B)

POR NOTACIN DESARROLLADA Se descompone cada cifra seguida de tantos ceros como cifras le siguen. Ejemplo:

56 328

50 000 +6 000 300 + 20 + 8

AHORA T!

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3 PRIM.

1.

Completa la tabla:

2.

Anota el valor posicional del nmero 6.

3.

Completa el tablero posicional y escribe el nmero que se forma.

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VALOR POSICIONAL 9CM, ODM, 1UM, 0C, 3D, 4U 1C, 9D, 5U 5DM, 8UM,1C, 6D, 8U 7C, 6U, 4D 9UM, 1C, 7D, 4U 6UM, 5D, 8C, 0U 6U, 8C, 1D 4D, 4C, 4U, 1UM 2C, 4D, 9U 6CM, 3DM, 0UM, 0C 8D, 7U, 7C CM DM UM C D

3 PRIM.
U NMERO

4.

Expresa en notacin desarrollada

TAREITA

1.

Descomponer por el orden de sus dgitos:

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a) b) c) d) e) 2. 37 014 114 132 9 650 26 319 536

3 PRIM.

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Descomponer por notacin desarrollada: a) 640 325 ____________________________________ b) 94 813 ______________________________________ c) 5 428 ______________________________________ d) 736 ______________________________________ e) 13 987 ______________________________________

COMPARACIN DE NMEROS NATURALES

Recuerda que utilizaremos: > "MAYOR QUE" < "MENOR QUE" = "IGUAL QUE" 2 3 4 9
U M 2 C 9 D 4 U 5

EJEMPLO COMPAREMOS 2 9 4 5 y

2 UM 9C 2 945

= > >

2 UM 3C 2 349

AHORA T

1.

Compara y escribe el signo >, < =

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2 831 2 101 2 900 3 965 2 813 13 420 20 000 33 251 9 328 11 111 2 834 2 102 2 904 3 955 2 813 13 240 2 000 33 400 9 509 9 999 24 308 11 011 38 936 50 003 39 853 640 000 28 000 6 311 30 000 25 352

3 PRIM.
2 438 11 101 38 396 50 100 39 136 604 000 20 000 3 611 30 001 25 352

2. En cada grupo colorea con color azul el nmero mayor y con color rojo en nmero menor.
28 1 8 73 1 2 40 6 9 71 1 0 83 5 8 13 7 8 18 8 8 74 4 2 63 1 9 39 0 1 56 7 1 63 1 2 49 5 7 94 9 2 23 5 8 28 8 3 63 4 3 14 9 4 61 1 3 30 0 9

TAREITA
Coloca >, < = segn corresponda:

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RELACIN DE ORDEN
FORMA CRECIENTE:
Ejemplo: 3 615 000 Ordenando de menor a mayor: 1 308 2 345 5 000 4 902 1 308 2 345 5 Los nmeros se ordenan de menor a mayor

3 615

4 902

FORMA DECRECIENTE:
menor. Ejemplo: 6 450 819 6 310

Los nmeros se ordenan de mayor a

6 903

6 733

Ordenando de mayor a menor:

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6 903 310 6 819 6 733 -

3 PRIM.
6 450 6

PRACTIQUEMOS
1) Ordena de menor a mayor segn corresponda

2)

Ayuda al sapito a ordenar de mayor a menor. 3 090 3 3 710 3 010 5 008 999 1 810

3)

Ordena en forma creciente: a) 930 1 328 743 525

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______ b) 10 000 ______ ______ 8 000 ______ ______ 2 000 ______ -

3 PRIM.
______ 70 000 ______

4)

Ordena en forma decreciente: a) 3 924 ______ b) 12 000 ______ 3 700 ______ 999 ______ 3 108 ______ 3 350 ______ 3 520 ______ 42 311 ______

LGEBRA
AL - JWARIZMI

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3 PRIM.

Siglo IX: poca en la que trabaj el matemtico y astrnomo musulmn Al-Jwarizmi, cuyas obras fueron fundamentales para el conocimiento y el desarrollo del lgebra. Al - Jwarizmi investig y escribi a cerca de los nmeros, de los mtodos de clculo y de los procedimientos algebraicos para resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Su nombre latinizado dio olrigen a la palabra algoritmo que, usada primero para referirse a los mtodos de clculos numricos en oposicin a los mtodos de clculo de baco, adquiri finalmente su sentido actual de "procedimiento sistemtico de clculo". En cuanto a la palabra lgebra, deriva del ttulo de su obra ms importante, que presenta las reglas fundamentales del lgebra, Al-jabr wal muqabala.

RADICACIN

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3 PRIM.

PRACTIQUEMOS
Pinta de un mismo color cada nmero con su raz.

8 5 6

2 6 2 2 1 9 2

1 4 4 1 4 9 4

3 1 0 0 1

4 1 3

9 0

7 8

6 1

4 6

PRACTIQUEMOS
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3 PRIM.

1. Halla el resultado de: 2.

2.

Halla primero las races y luego resuelve las adiciones o

sustracciones

3. Escribe el nmero que falta:

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3 PRIM.

TRABAJEMOS EN CASA

I. Relaciona: empleando una flecha

II.

Resuelve mentalmente las races y halla el resultado de:

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3 PRIM.

INTRODUCCIN AL LGEBRA
CONCEPTO:
El lgebra es una parte de la matemtica que trata de la cantidad considerada del modo ms general, sirvindose de letras para representarla

RESEA HISTRICA

La palabra lgebra proviene del nombre de un tratado del matemtico y astrnomo: Mahommed Ibn Musa Al - Kwarizmi (siglo IX) La expresin "al - jabr" significa "restauracin" del equilibrio mediante la transposicin de trminos de una ecuacin. Ms tarde se defini al lgebra como la ciencia de resolver ecuaciones. Esta definicin se mantuvo hasta el siglo XI. Luego tom nuevos rumbos, pero mantuvo su espritu de generalidad.

SABIAS QU?
Desde el siglo XVII aC. los matemticos de Mesopotamia y de Babilonia ya saban resolver ecuaciones de primero y segundo grado. Adems resolvan tambin, algunos sistemas de ecuaciones con dos ecuaciones y dos incognitas.

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GEOMETRA
RESEA HISTRICA DE SOCRATES

Se distingui por sus enseanzas morales, como por su amor a la justicia, el bien y a la virtud. Su preocupacin constante fue el conocimiento y perfeccionamiento del hombre. Son suyas estas mximas: "Concete a ti mismo" , "slo s que nada s". El cas mtico sabio griego tuvo como discpulos a Platn, Jenofonte, Antstines, Euclides de Mergara y otros ms.

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3 PRIM.

PLANO CARTESIANO
EJES CARTESIANOS

Y
8 7

E je d e O r d e n a d a s

6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

je

b s c i s a s

El plano cartesiano est formado por 2 ejes: a) El eje horizontal llamado el "Eje de Abscisas", representado por "x" b) El eje vertical llamado el "Eje de Ordenadas", representado por "y"

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3 PRIM.

PAR ORDENADO:
Son las coordenadas de un punto. Ejemplo:
E h

( 3

j e o r i z o

E j e nv te a r l t i c a l

UBICAMOS PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO

A= (3; 2)
6 5 4 3 2 1 A

X
0 1 2 3 4 5 6

PRACTIQUEMOS
1. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano.
Y
1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0

P=(3; 8) T=(1; 4) V=(4; 6) S=(3; 5) N=(9; 2)

2.

Escribe las coordenadas de los siguientes puntos.

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3 PRIM.

TAREITA
Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano:

Y
A= B= ( 4 ; 1)
8

(5 ; 3)

7 6 5 4

C= (8 ; 5) D= (1 ; 7) E= F= (4 ; 4) (6 ; 2)

3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

G= (3 ; 0) H= (0 ; 5)

CONSTRUCCIONES DE FIGURAS
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LOGICO MATEMATICO TRAZO DE SEGMENTOS

3 PRIM.

A A B s e l e e :

B E l s e g m e n t o A B

Y
1 1 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5

Ejemplos: Traza , si: A= (10 ; 1) B= (2 ; 7)

A
6 7

1 0

1 1

AHORA HAZLO T Traza los segmentos: 1) 2) 3) , si: P= (1 ; 7) y Q= (6 ; 2) , si: M= (1 ; 1) y N= (6 ; 4) , si: T= (2 ; 7) y V=(7 ; 6)

Y
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

PRACTIQUEMOS
SACO OLIVEROS

LOGICO MATEMATICO
Ubica los siguientes puntos y forma segmentos
Y
1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2

3 PRIM.

, si : E=(1; 5) y D=(5; 8) , si : M=(6; 3) y N=(1; 7)

Y
1 0 9 8

; si : P=(4; 3) y Q=(8; 8) ; si : R=(3; 7) y S=(9; 2)

7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

; si : T=(1; 4) y V=(2; 10) ; si : N=(6; 0) y L=(0; 8)

1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

Y
1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

; si A=(0; 0) y B=(9; 9)

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LOGICO MATEMATICO
; si C=(1; 7) y D=(8; 0)

3 PRIM.

TAREITA PARA LA CASA

Traza AB de color verde, MN de azul, PO de rojo y LV de amarillo. Si:
X

A= (4 ; 3) B= (7; 1) M= (12; 2) N= (3; 4) P= (5; 5) Q= (11; 12) L= (2; 12) V= (8; 8)

1 1 1 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0

3 2 1 0

1 0

TRAZO DE TRINGULOS

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LOGICO MATEMATICO

3 PRIM.

Ejemplo:
EFG E= ( 2 ; 6 ) F= ( 61 ; 0 ) G= ( 4 ; 2 )
Y 1 2 1 1 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8

HIJ H= (1 0 ; 5 ) I= (1 2 ;8 ) J = (1 4 ;5 )

1 0

1 2

AHORA HAZLO T

Traza y colorea los tringulos:

Y 1 1 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3 4 5 6 7

ABC A= (8 ; 1 ) B= (1 1 ; 1 0 ) C= (1 2 ; 1 2 )

PQR P= (1 ; 1 ) Q= (1 ; 9 ) R= ( 4 ; 1 0 )

X8

PRACTIQUEMOS
Y Traza y colorea los siguientes tringulos.
1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

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LOGICO MATEMATICO
1.
ABC A= (2 ; 2 ) B= (8 ; 2 ) C= (8 ; 8 )

3 PRIM.

Y
1 0

2.

MNP M= (1 ; 3 ) N= ( 6 ; 0 ) P= (9 ; 7 )

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

3.

RST R= (1 ; 9 ) S= (4 ; 5 ) T= (9 ; 9 )

1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

Y
1 0

LST

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5

4.

L= (6 ; 2 ) S= (5 ; 1 ) T= (1 0 ; 1 0 )

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LOGICO MATEMATICO

3 PRIM.

D EF

1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6

5.

D= ( 4 ; 3 ) E= (7 ; 9 ) F= (8 ; 1 )

TAREITA
Y

Traza P= (2; 0) Q= (0; 3) T= (3; 8) F= (7; 7) G= (8; 1) H= (5; 0)

8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4

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