NVOA, Antnio. Os professores na virada do milnio: do excesso dos discursos pobreza das prticas. Educao e Pesquisa, So Paulo, Jan./Jun.

. 1999; Vol. 25; 11-20. Antnio Sampaio da Nvoa Professor Catedrtico da Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao. Doutor em Cincias da Educao (Universidade de Genve) e em Histria (Universidade de Paris IV-Sorbonne), h mais de 20 anos que desenvolve uma reconhecida investigao naquelas reas. Com uma larga experincia internacional, em universidades europeias e americanas, foi Presidente da Associao Internacional de Histria da Educao e desempenhou funes em conselhos cientficos de instituies de referncia. A sua bibliografia cientfica constituda por cerca de 150 ttulos, mais de metade publicados em lngua estrangeira e/ou no estrangeiro. Entre 1996 e 1999, foi consultor para a Educao do Presidente da Repblica e, em 2005, recebeu a Gr-Cruz da Ordem da Instruo Pblica. O artigo de Nvoa procura analisar a realidade discursiva que marca grande parte dos textos no final do ltimo sculo. Baseia-se na chave Excesso-pobreza nos quais se destacam 5 subttulos: Do Excesso dos Discursos Pobreza das Prticas: O autor destaca sua pretenso: demonstrar de que forma os discursos induzem comportamentos e prescrevem as atitudes, e o modo como eles constroem a ideia de profisso docente que, muitas vezes, no corresponde a intencionalidade declarada. Do Excesso da Retrica Poltica e do Mass-media Pobreza das Polticas Educativas: Neste caso, o excesso dos discursos s esconde a pobreza das prticas polticas. Para pregar o civismo, ou imaginar o futuro, nada melhor que os professores. para eles que se viram as atenes dos polticos e da opinio pblica quando no encontram outras respostas para os problemas. Logo, os professores so vistos, por um lado, como profissionais medocres com formao deficiente, mas por outro, como elementos essenciais para a melhoria d qualidade do ensino e para o progresso social e cultural. Do Excesso das Linguagens dos Especialistas Internacionais Pobreza dos Programas de Formao de Professores: Nos ltimos anos, Especialistas internacionais tem estado particularmente ativos no aconselhamento e na consultoria na rea da educao. Porm, tudo no passa de interesses concretos escondidos por grandes palavras, pois a profisso docente nesses casos considerado um mercado muito rentvel. Infelizmente, os benefcios dessa valorizao do mercado docente no so muito visveis. E o resultado a pobreza atual da maioria dos programas de formao de professores. Do Excesso do Discurso Cientfico-Educacional Pobreza das Prticas Pedaggicas: A comunidade cientfico-educacional alimentase dos professores e legitima-se por meio de uma reflexo sobre eles. A

consequncia uma recorrente responsabilizao dos professores pelas resistncias que ope razo cientfica tal como lhes servida pelos investigadores. A pobreza atual das prticas pedaggicas uma outra face do excesso do discurso cientfico-educacional, tal como ele se produz nas comunidades acadmicas e instituies de Ensino Superior. Do Excesso das Vozes dos professores Pobreza das Prticas Associativas Docentes: Perante as situaes de dificuldade e de desvalorizao social e profissional, o professor passou a transformar discursos anteriores em vozes prprias, assumindo responsabilidades desmedidas. Isso leva ao empobrecimento das prticas associativas docentes, onde seria fundamental encontrar espaos de debate e anlise que acentuem a troca e a colaborao entre professores. Nvoa chegou a concluso que os excessos mencionados so suficientes para sustentar sua recusa de um pensamento que se projeta num excesso do futuro como forma de justificar a pobreza do presente. a partir do entendimento das polticas educativas, da formao de professores, das prticas pedaggicas e do associativismo docente que possvel imaginar o trabalho dos professores neste sculo. A viso do futuro deve ser levada em conta, mas devese partir do presente, pois nele que esto contidas as deficincias educativas. O autor utilizou uma linguagem bastante simples, sendo coerente no decorrer do artigo, focando ser claro e preciso sempre. Abordou metodologia indutiva, tentando convencer os leitores sobre suas teorias, citando alguns fatos passados para reafirmar os atuais e citaes de autores renomados, como por exemplo, Louis Althusser, Ivan Illich, Philippe Perrenoud, etc. Posso ressaltar que com este artigo, compreendi o quo importante o dilogo como um modo de auxlio para uma prtica de qualidade e para a elaborao de conhecimentos, tanto do professor como do aluno. A partir do momento em que ocorre o excesso de Discurso, acarretar o empobrecimento em outros, desestabilizando a rea da educao. O discurso indispensvel, pois atravs dele que se induzem os comportamentos de um indivduo e a partir disso, as devidas atitudes. No adianta s pensar no futuro se o dfice est no presente, porque o amanh nada mais que o reflexo do hoje. O artigo de Antnio Nvoa dirigido em sua grande parte aos professores, sendo que foi publicado na revista Educao e Pesquisa que aborda temas desse tipo.

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Farroupilha Campus So Vicente do Sul Licenciatura em Qumica Turma 2 Disciplina de Prticas Pedaggicas II Professora Darlene Correia Flores

Resenha Crtica do Artigo Os professores na virada do milnio: do excesso dos discursos pobreza das prticas

Acadmico Morilo Aquino Delevati

So Vicente do Sul, Dezembro de 2012.