ESCUELA DE FORMACIN DE LDERES 2012 1.

PRESENTACIN: El Centro Guaman Poma de Ayala, con ms de 32 aos de experiencia en el acompaamiento a procesos de desarrollo de los sectores sociales menos favorecidos del Valle de Cusco, asume el compromiso de aportar a la construccin de una sociedad ms incluyente, justa y equitativa a travs del fortalecimiento de la democracia y el desarrollo de capacidades de los actores sociales. La Escuela de Gobernabilidad para el presente ao, tiene a su cargo la responsabilidad de implementar la Escuela de Formacin de Lderes con la finalidad de realizar un SISTEMA DE CAPACITACIN EN DESARROLLO PERSONAL Y ORGANIZACIONAL PARA LA GESTIN POLTICA. Con esta nueva posibilidad de orientacin, queremos fortalecer a la sociedad civil organizada, incidiendo en el desarrollo personal y la formacin poltica y ciudadana, con equidad social y de gnero; logrando as una gobernabilidad basada en la TICA PBLICA. 2. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar capacidades en desarrollo personal, organizacional y participacin ciudadana para la gestin poltica en los y las lderes de organizaciones sociales del Valle de Cusco, para un liderazgo social alternativo que fortalezca a su organizacin con valores ticos y democrticos en el ejercicio de sus deberes y derechos tnico-culturales en una perspectiva de gnero. 3. DIRIGIDO A: Lderes y dirigentes varones y mujeres de organizaciones sociales de base del Valle de Cusco (juntas vecinales, organizaciones de mujeres, organizaciones juveniles, organizaciones sociales, culturales y productivas). 4. ESTRUCTURA DE LA CAPACITACIN: Capacitacin terica y prctica. 5 mdulos de capacitacin con una duracin de 7 horas cada una. 2 seminarios para complementar la formacin. Materiales de capacitacin. Monitoreo en la implementacin de sus proyectos. Evaluaciones pre y post programa. Certificacin. 5. METODOLOGA:

La propuesta formativa de la Escuela de Lderes, se desarrollar bajo la modalidad de talleres y de estrategia comunicativa con la realidad que consiste en implementar una accin prctica relacionada al tema de trabajo con visitas a experiencias concretas sobre desarrollo de presupuestos participativos, audiencias pblicas, mesas redondas con lderes polticos y otras expresiones que se dan en la accin poltica. Es as que en esta propuesta formativa se: Combina la teora con la prctica, priorizando las experiencias vivenciales de las organizaciones. Desarrolla estrategias participativas para la construccin de aprendizajes. Facilita materiales de lectura con diseo auto instructivo. Desarrolla trabajos prcticos para reforzar los aprendizajes. Realiza el seguimiento a los proyectos por parte de monitores o asesores. Todo ello concluir con la elaboracin de una iniciativa de incidencia social en poltica pblica. 1

I. MDULOS: MDULO I: ANALIZANDO LA REALIDAD NACIONAL, PARTIDOS POLTICOS Y MOVIMIENTOS SOCIALES OBJETIVO Brindar conceptos e instrumentos para analizar la realidad del pas que permitan entender a los participantes las principales tendencias en el mbito econmico, poltico y social. CONTENIDO Para la toma de decisiones y una efectiva participacin en los diferentes espacios donde se desenvuelven nuestros dirigentes y lderes sociales, hoy en da, se hace necesario contar con una informacin plena sobre los principales elementos que viene definiendo la agenda econmica, poltica y social del pas. El mdulo ofrece conceptos e instrumentos para el anlisis de la realidad nacional que ayude a entender a los participantes las principales tendencias. COMPETENCIAS: Tema 1: Situacin econmica y principales tendencias en el contexto de pas. Conocern la situacin econmica del pas (macro y micro economa). Conocern y analizarn los principales indicadores sobre la situacin del desarrollo humano a nivel nacional. Tema 2: Situacin poltica - social y rol de los actores en el contexto de pas. Conocern y analizarn la inclusin social en la agenda poltica nacional. Conocern y analizarn la violencia social y de gnero como nuevo desafo para construir la paz. Realizarn un balance y perspectivas de los partidos polticos. Realizarn un balance y perspectivas de las organizaciones sociales. MDULO II: ANALIZANDO LA REALIDAD REGIONAL Y LOCAL OBJETIVO Brindar conceptos e instrumentos para analizar la realidad de la regin y de las localidades que permitan entender a los participantes las principales tendencias en el mbito econmico, poltica y social. CONTENIDO Para la toma de decisiones y una efectiva participacin en los diferentes espacios donde se desenvuelven nuestros dirigentes y lderes sociales, hoy en da, se hace necesario contar con una informacin plena sobre los principales elementos que vienen definiendo la agenda econmica, poltica y social de la regin y las localidades. El mdulo ofrece conceptos e instrumentos para el anlisis de la realidad regional y local que ayude a entender a los participantes las principales tendencias. COMPETENCIAS Tema 1: Situacin econmica y principales tendencias en el mbito regional y local. Conocern y analizarn los principales indicadores sobre la situacin del desarrollo humano a nivel regional y local. Reflexionarn sobre la seguridad energtica y el desarrollo minero responsable en la regin. Conocern y analizarn los indicadores de desarrollo regional y local en el mbito rural y urbano espacial. Tema 2: Situacin poltica - social y rol de los actores en el mbito regional y local. Conocern y analizarn el proceso de descentralizacin en la agenda regional.

Analizarn el enfoque de la desigualdad tnico-racial y de gnero y la pobreza en la regin, as como las propuestas de inclusin social.

MDULO III: CONSTRUYENDO LIDERAZGOS CON ENFOQUE PROPOSITIVO OBJETIVO Reflexionar sobre las capacidades de liderazgo organizacional y de participacin poltica de las organizaciones existentes en el Valle del Cusco, para la incidencia en polticas pblicas. CONTENIDO Las habilidades fundamentadas en el proceso de gestin, son una herramienta esencial para asegurar la competitividad de toda accin orientada a resultados. La participacin productiva requiere tener claridad de la situacin interna en su aspecto organizacional, para poder realizar las mejoras correspondientes y hacer efectivo su participacin poltica. Para ello, se hace necesario evaluar internamente la organizacin, as como las competencias personales de los lderes. COMPETENCIAS: Tema 1: Diagnstico organizacional Articularn los conocimientos necesarios para comprender la organizacin, sus diferentes componentes, su cultura andina y el contexto donde actan. Propondrn una forma de entender y elaborar el diagnstico de la organizacin, en el marco de un proceso de mejora organizacional articulada a la interculturalidad. Tema 2: Competencias personales Estarn sensibilizados en el conocimiento sobre uno mismo mediante una autoevaluacin del inventario de competencias personales requeridas para su gestin. Desarrollarn un plan de accin con medidas inmediatas para asegurar su eficacia personal en el proceso de participacin poltica. Tema 3: Dominio de la organizacin y enfoque propositivo Analizarn los elementos esenciales de la organizacin: Cultura, valor, comunicacin, clculo, poder, gestin, espacio, tiempo (se desarrolla de manera independiente cada elemento). Conocern el sentido de una organizacin que significa: compromisos, distribucin de responsabilidades, aptitudes, habilidades, inteligencia y excelencia. Conocern elementos estratgicos de la organizacin: conocimiento colectivo (sabemos), recursos compartidos (tenemos), propsitos mancomunados (queremos) y prioridades establecidas (hacemos). MDULO IV: CONOCIENDO LOS DERECHOS HUMANOS, LA DEMOCRACIA Y LA CIUDADANA PARA UN LIDERAZGO SOCIAL Y POLTICO OBJETIVO Promover en los participantes conocimientos sobre derechos humanos, democracia y participacin ciudadana para un liderazgo social protagnico. CONTENIDO Este mdulo permitir analizar y promover en los lderes un compromiso personal y colectivo en la promocin y defensa de los derechos humanos, la democracia y la ciudadana, valorando la construccin de un proyecto cultural que motive un cambio en las relaciones entre personas evitando toda forma de exclusin por su condicin social o de gnero y los incorporen en su plan de desarrollo personal y organizacional para su liderazgo social y poltico. COMPETENCIAS Tema 1: Promoviendo los derechos humanos, la democracia y la ciudadana

ciudadana. Conocern las principales leyes y normas que sustentan y reconocen la declaracin de los derechos humanos, la democracia y la participacin ciudadana. Tema 2: Caracterizacin de los espacios de participacin y vigilancia ciudadana Conocern los principales instrumentos de gestin de los espacios de concertacin y participacin ciudadana. Conocern las funciones de los espacios de participacin y vigilancia ciudadana.

Conocern y definirn los conceptos bsicos sobre derechos humanos, democracia y

Tema 3: La cultura como instrumento de cambio para un liderazgo social y poltico Reflexionarn sobre las polticas culturales como herramienta para la construccin de ciudadana en una sociedad racista y excluyente. Asumirn una nueva manera de percibir la cultura a partir de promover nuevos imaginarios sociales que apunten a cambiar las relaciones entre personas evitando toda forma de exclusin; sea por condicin social o de gnero.

MDULO V: TICA Y POLTICA: PROMOVIENDO NUEVOS ROLES EN EL LIDERAZGO SOCIAL OBJETIVO Promover en los participantes inters acerca del papel fundamental desempeado por la tica en el ejercicio de la poltica y la gestin poltica, as como de la importancia de la construccin personal de un cdigo de valores ticos, que oriente el ejercicio de la ciudadana en general, con el objetivo de construir nuevos roles en el ejercicio del liderazgo social. CONTENIDO Es importante resaltar que las acciones humanas tienen un fin que se debe reflejar en la bsqueda del bien; pero, estos trminos estn predispuestos a lo que creemos las personas desde nuestras percepciones, y tal vez hoy el problema es que el fin de la poltica en nuestra sociedad no est del todo claro. Es gobernar el pas? Es acabar con la pobreza? Es por el contrario conseguir el enriquecimiento? Es buscar la toma de decisiones consensuada? Es buscar los acuerdos de las mayoras? Este mdulo reflexionar estos temas que buscan aprender del pasado para comprender mejor el presente en la perspectiva de cambiarlo. COMPETENCIAS Tema 1: tica, poltica y valores Establecern las relaciones entre tica y moral, tica y poltica, tica y ciudadana, tica y valores. Definirn y analizarn la importancia de la tica y la poltica para la gobernabilidad que fortalezca la tica pblica. Tema 2: La Crisis de valores como problema Conocern y reflexionarn sobre la tica pblica en funcionarios y ciudadanos como responsabilidad poltica para el bien comn. Conocern las funciones y competencias del gobierno central y de los gobiernos regionales y locales articulados en la estructura del Estado. Tema 3: Propuestas para el ejercicio de nuevos roles en el liderazgo social Sern sensibilizados para una participacin poltica y social responsable. Estarn fortalecidos en su desarrollo personal con valores ticos que promueven nuevos roles en el liderazgo social. II. SEMINARIOS: Seminario I Elaboracin de iniciativas: Plan de desarrollo personal y organizacional. Seminario II Buen gobierno y gestin pblica.

DURACIN: Del 23 de mayo al 7 setiembre HORARIO: De 3:30 p.m. a 7:00 p.m. CRONOGRAMA DE LA ESCUELA DE FORMACIN DE LDERES 2012 MDULOS / SEMINARIOS MES FECHA Presentacin de la Escuela de Formacin de Lderes - 2012 Mayo 23 Mdulo I Junio 5y6 Mdulo II Junio 26 y 27 Seminario I Julio 10 y 11 Mdulo III Julio 17 y 18 Mdulo IV Agosto 7y8 Mdulo V Agosto 21 y 22 Seminario II Agosto 28 Presentacin de iniciativas y clausura Setiembre 7 CERTIFICACIN: Recibirn la certificacin los participantes que cumplan con los siguientes requisitos: Asistencia al 80% de sesiones. Elaboracin y presentacin de iniciativas. La nota mnima aprobatoria es de 14 sobre 20. REQUISITOS: Copia de DNI Formato 1: Hoja de vida. Formato 2: Carta de presentacin organizacional, indicando el nombre de la organizacin a la que pertenece y si tiene un nivel de responsabilidad en ella. Formato 3: Carta de compromiso de participacin y culminacin del proceso de formacin. Estos formatos deben ser entregados en mesa de partes del Centro Guaman Poma de Ayala. CRONOGRAMA DE POSTULACIN: Inscripciones hasta el da: 21 de mayo. Publicacin de resultados: 22 de mayo. Reunin de informacin: 23 de mayo. Inicio de clases: 5 de junio. SEDE DE LA CAPACITACIN: Las sesiones modulares se llevarn a cabo en el auditorio del Centro Guaman Poma de Ayala ubicado en Jr. Retiro N 346 Tawantinsuyo. INFORMES E INSCRIPCIONES: Escuela de Gobernabilidad del Centro Guaman Poma de Ayala Jirn Retiro N 346 - Tahuantinsuyo. Telfonos 236002 235931. www.guamanpoma.org escuelagobernabilidad@guamanpoma.org