SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN N 06

DATOS INFORMATIVOS: Institucin Educativa: rea : Comunicacin Grado y Seccin: Cuarto Duracin: 90 Minutos APRENDIZAJE ESPERADO: Discrimina informacin relevante de la Literatura Ecolgica Tumbesina y valora la literatura de su regin. III DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES: SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS Docente Estudiantes emiten su opinin. TIEMPO

I.

II

Antes de la Sesin:
Se saluda a los estudiantes y dialogamos sobre las incidencias del da. Durante la Sesin: Con una lluvia de ideas se recoge los saberes previos de los manglares de Tumbes, dialogan plantendose una serie de preguntas que los estudiantes irn respondiendo. Despertar el inters y activar los saberes previos observan un video sobre los manglares de Tumbes y responden a las preguntas: Qu te pareci? Te gust? Qu conocas de los manglares? Has ledo cuentos, poesas, cumananas ecolgicas? Los estudiantes realizan lectura empleando diferentes tcnicas. Leen y analizan los cuentos, poesa, cumananas y la vida y obra de los autores: Manuel Aazco Ruiz, Hugo Noblecilla Purizaga y Rigoberto Meza Chunga. A travs del software educativo EDILIM los estudiantes participan interactuando con las diferentes actividades, para afianzar sus conocimientos.

Internet

15

Papelotes Plumones

20 30 20

PC

Software educativo EDILIM

IV

EVALUACIN:

INDICADORES
Identifican los niveles de comprensin de lectura de acuerdo a las caractersticas.

INSTRUMENTO
Computadoras. Intervenciones Registro.

ACTITUDES

INDICADOR

Lee con autonoma textos, demostrando inters Muestra inters y seguridad en el seguridad y amor por la uso de estrategias y tcnicas de lectura. comprensin lectora ACTITUD ANTE EL AREA

SESION DE APRENDIZAJE N 01 CONOZCAMOS LOS INVERTEBRADOS MS SIMPLES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

METODOS / MEDIOS Y TECNICAS Y MATERIALES ESTRATEGIA EDUCATIVOS S Material digital

Presentacin y motivacin a travs de Software un ejercicio de rompecabezas sobre la imagen porfero Arman el rompecabezas y luego educativo

observan la imagen. Se dialoga sobre lo observado para INICIO recoger conocimientos previos como: Qu figura haz formado? Qu figura? Los alumnos responden de manera individual. Se da a conocer el tema a trabajar. PROCESO Observan un viseo de invertebrados a travs del EDILIM. De lo observado anteriormente Observacin Material digital mota caractersticas presenta la Tcnica Preguntas Pizarra de Plumn

realizarn ejercicios para comprender el tema. Asociaran cada imagen respectivo contenido. Verificaran respuestas. Los estudiantes expresaran lo qu es un invertebrado? A travs de una Las actividad clases de de con su

Trabajo cooperativo

Ejercicios interactivos

descubrimiento

celentreos. Despus observaran una imagen sobre La clasificacin de Equinodermos La profesora explicar lo observado. Posteriormente actividad resolvern al una plumn Descubrimie nto

relacionada

contenido

mostrado anteriormente.

Pizarra

mota Los estudiantes resolvern ejercicios Ejercicios relacionados al tema y verificarn respuestas. SALIDA Los alumnos observaran objetos de su alrededor y lo relacionaran con la informacin recibida en software educativo y anotaran en su cuaderno. Exposicin interactivos. Material digital Cuaderno Lapiceros

EVALUACIN: CAPACIDADES DE REA COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Identifica las especies de Ejercicios porferos, celentreos y software. equinodermos en pginas interactivas. digitales del INDICADORES SELECCIONADOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS GENERALES: 1.1 Institucin Educativa 1.2. Lugar 1.3. rea 1.4 Tiempo 1.5 Profesor 1.6 Grado/Seccin(es) : : : : : : 2do. A Historia, Geografa y economa 2 horas

II.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Conociendo el Per Colonial

III. SESIN DE APRENDIZAJE

La organizacin poltica del Virreinato Peruano

TIEMPO CAPACIDADES ESPECIFICAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURS OS

INDICADORES/ APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Manejo informacion:

de

INICIO

Sistematiza informacin recopilada la creacin y organizacin del Virreinato.

- Observan imgenes acerca de la 10 organizacin poltica del Virreinato Peruano. - Los estudiantes describen y explican las imgenes presentas.

Fotos imgenes

Emiten respuestas - Ficha de asertivas. Dialogan acerca observacin de la reflexin crticamente.

Manejo Informacin:

de

PROCESO Se forman grupos de 2 integrantes para trabajar en una computadora. Observan informacin acerca del tema en el modulo interactivo multimedia Buscan informacin acerca de la creacin y organizacin poltica del Virreinato en la internet: http://www.educared.org.pe/estudiantes/hi 50 storia3/index.html http://www.puc.clsweduc/historia/virreinato.

Sistematiza informacin recopilada sobre la creacin del virreinato.

Participa activamente.

Escala de Valoracin.

modul o interac tivo multim edia

Interpreta de informacin recopilada acerca de la organizacin, poltica del virreinato -

Internet

Busca informacin correctamente.

html Analizan textos acerca de la organizacin poltica del virreinato del Per Presentan un resumen de la informacin recopilada en un procesador de textos. Proce sador de textos Redactan coherencia. con

Ficha de Observaci n

Manejo Informacin:

de SALIDA Respetan las opiniones de sus compaeros. Ficha de coevaluacio n.

Determina las estrategias metacognitivas empleadas en el proceso de aprendizaje de la organizacin del virreinato

Intercambian opiniones e ideas de los que aprendieron. Utilizando Edilim resuelven diversas 30 actividades acerca de la creacin y organizacin del virreinato peruano

Edilim Utilizan Edilim correctamente.

Ficha de Observaci n.